读书笔记摘要和读后感
作文《读书笔记与读后感》
读书笔记与读后感哎，说读书笔记和读后感啊，其实吧，对我来说就跟写日记似的，只不过日记是记录我一天吃了啥，见了谁，今天心情咋样，而读书笔记和读后感，是记录我从书里“吃了啥”，得到了啥“营养”，以及这“营养”在我肚子里翻腾的感受。
最近我看的书叫《一个人的朝圣》，挺厚的，看得我胳膊都酸了。
讲的是个老头，老婆死了，就决定徒步去圣米歇尔山…哎，这剧情听起来是不是有点老套？其实吧，一开始我看着也挺没劲的，心想：这老头咋就这么想不开呢，老婆没了就走这么远的路，是不是有点…矫情？我甚至还一边翻书一边哼哼唧唧，拿薯片塞嘴里，边吃边吐槽：“老头，你快点走啊，我都快看完啦！” （哎，我真是个缺乏同情心的家伙，哈哈！）但是，慢慢地，我发现不对劲了，这老头走着走着，路上遇到的人和事，都变得有意思起来了。
记得书里有一段，他遇到个小女孩，女孩的自行车坏了，老头就帮她修，还跟她聊了会儿天。
那段描写特别细致，我仿佛能看到那个小女孩脏兮兮的小手，听到她奶声奶气的问老头：“爷爷，您是去哪儿啊？” 老头看着她笑，那笑容…唉，我当时就觉得心里有点酸酸的，像是吃到了话梅糖一样，又甜又有点涩。
我甚至还跑到厨房，给自己冲了杯热牛奶，像老头在路边休息一样，默默地坐在那儿，回味书里那些细碎的场景。
书里描写老头路过一个农场，农场主请他喝茶，还给他做了点心… 描写得特真实，那茶的香味，点心的口感，我都好像能感觉到了。
我当时脑子里就浮现出农场主慈祥的面容，和老头一脸满足的表情…哎，真羡慕他们，在那么朴素的场景里，感受到的是满满的温暖。
所以说啊，我写读书笔记的时候，其实也没啥特别的方法，就是把这些感受记录下来。
比如，我会写：“老头帮小女孩修自行车那段，真的戳到我了，那种简单的善意，让人觉得特别温暖…” 或者，“农场主的茶和点心，我仿佛也吃到了，真是太香了！” 就是很随意的，像跟朋友唠嗑一样。
我觉得，读后感嘛，最重要的是真实，是自己的感受，没必要弄得多高雅，多深刻，就自己心里怎么想，就怎么写。
西游记读书笔记摘抄与读后感悟
西游记读书笔记摘抄与读后感悟10篇西游记读书笔记摘抄与读后感悟（精选篇1）中国有四本书非常有名，它们是四大名著：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》还有《西游记》。
但我最喜欢的还是《西游记》。
《西游记》的作者是罗贯中，是一部充满了离奇，精彩的神话故事，讲述的是唐僧和孙悟空、猪八戒，沙僧经过、九九八十一难西天取经的故事。
在其中我最喜欢的是大师兄孙悟空。
他原来是一从石头里蹦出来的，他是一个天真烂漫、调皮任性的无拘无束的“野猴”。
他夺走老龙王的镇海之宝——定海神针;游乐地府撕碎“生死簿”;大闹天宫，偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼里，还自封“齐天大圣”。
用他的七十二变大闹天宫，惹怒了如来佛祖，便被佛祖压在五指山下，唐僧救了他，他便跟着唐僧西天取经。
为了师傅的安危奋不顾身的他正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，他对付这些人从来都不手软，尽管许多时候并不被唐僧所理解，他仍是义无返顾地将他们扫除。
哪怕事后又被各路神仙将妖魔领了回去，甚至招致唐僧狠心驱逐，除害护航之心全不曾改。
其次是二师兄猪八戒。
他贪财好色，有着一身毛病，好吃懒惰，爱占小便宜，怕困难，总是退缩，还特别爱吃，每次孙悟空叫他去找食物，他总是打着找食物牌子，却总是在半路睡觉，或者是找到了食物在回来的路上也吃得一干二净了。
它相对来说小脑筋比较多，我很清晰记得有一集，某条河流结了冰，但这样马就不容易前行了，当大家都在困扰之时，猪八戒立即就说可以给马蹄裹上布，增加摩擦力。
虽然他很贪吃，但是也非常护主，丝毫不比孙悟空差，一旦唐僧有危险也会那把九齿钉钯奋不顾身的去救他。
然后是三师弟沙悟净。
他心地善良、安于天命，他的本领更比悟空，八戒是弱一些。
他淳朴憨厚，忠心耿耿，总是挑着行李默默跟在身后，任劳任怨，憨厚和淳朴的形象生动的展现出来。
最后是师傅唐僧。
他胸怀天下，惠及黎民百姓，善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，为了求取真经而不惜远行，而且他心思缜密，能注意到事物的细节，自我要求严格，坚持原则，规范严谨，善于发现问题，低调不张扬，遵守时间。
水妖喀喀莎的读书笔记,内容简介和读后感言
水妖喀喀莎的读书笔记,内容简介和读后感言1. 这本书可太有意思啦！就像一个神秘的宝藏，等你去挖掘。
你看，喀喀莎的世界多奇妙啊！我读这本书的时候，就感觉自己仿佛也进入了那个神奇的世界，和喀喀莎一起经历那些冒险。
哇，真的超棒！读后感言就是，它让我懂得了坚持和勇气的力量。
2. 哎呀呀，的故事太吸引人啦！喀喀莎就像黑暗中的一束光，那么耀眼。
比如她面对困难时从不退缩，这多让人佩服呀！内容简介嘛，就是讲述喀喀莎的种种奇妙经历呀。
读完后，我真的好感动，被喀喀莎深深打动了呢。
3. 嘿，简直是一本让我欲罢不能的书！它就像一杯香醇的美酒，越品越有滋味。
喀喀莎和伙伴们的故事，不就像我们和朋友一起玩耍吗？内容简介就是那些精彩的情节呀。
读后感言就是，这本书让我知道了友谊的珍贵。
4. 哇塞，这本书真的绝了！它就像一场华丽的冒险，让你沉浸其中无法自拔。
喀喀莎的勇敢，不就像超级英雄一样吗？内容简介就是她的那些传奇经历咯。
读完后，我心里满满的都是震撼，这书太了不起了！5. 哟呵，可真是本奇书呀！它像一个充满魔力的盒子，打开就有惊喜。
喀喀莎面对困境的坚定，难道不像我们遇到难题时该有的态度吗？内容简介就是讲喀喀莎的故事呀。
读后感言是，它让我学会了坚强。
6. 哈哈，这本书太有趣啦！就像一个欢乐的派对，让你尽情享受。
喀喀莎的故事，不就像一部精彩的电影吗？内容简介就是电影的剧情介绍呗。
读完后，我只想说，这书真的太棒啦！7. 哎呀，真的好特别呀！它像一道独特的风景，让人眼前一亮。
喀喀莎的执着，不就像我们追求梦想时的样子吗？内容简介就是她的那些精彩过往呀。
读后感言是，这本书给了我追逐梦想的力量。
8. 哇哦，这本书简直太神奇啦！它像一片神秘的森林，等你去探索。
喀喀莎的经历，不就像我们人生中的一次次挑战吗？内容简介就是那些挑战的过程呀。
读完后，我感慨万千，这书真的太有魅力了！9. 嘿嘿，真的太吸引人啦！它像一颗璀璨的星星，在夜空中闪耀。
喀喀莎的故事，不就像一首动听的歌吗？内容简介就是歌曲的歌词呀。
读书笔记和读后感的区别
读书笔记和读后感的区别
读书笔记和读后感是两种不同的阅读方式，它们在内容和形式上都有所不同。
读书笔记是读书时所做的记录和整理，是对书中内容的摘抄和总结；而读后感则是对所读书籍的个人感悟和思考，是对书中内容的理解和感受。
首先，读书笔记是对书中内容的摘抄和总结。
在阅读过程中，读者会将书中重要的观点、概念、论据等进行摘抄和整理，以便于日后的复习和回顾。
读书笔记通常包括书名、作者、出版社、出版时间等基本信息，以及书中的重点内容、关键词、重要观点等。
通过读书笔记，读者可以更好地理解和掌握书中的知识，提高阅读效率和记忆力。
其次，读后感是对所读书籍的个人感悟和思考。
在阅读完一本书后，读者会对书中的内容进行深入的思考和反思，从而产生一些个人的感悟和体会。
读后感通常包括对书中主题的理解、对角色的评价、对作者观点的认同或质疑等。
通过读后感，读者可以更好地表达自己的思想和情感，分享自己的阅读体验，从而加深对书籍的理解和记忆。
总的来说，读书笔记和读后感是两种不同的阅读方式，它们在内容和形式上都有所不同。
读书笔记是对书中内容的摘抄和总结，是对书籍的客观记录和整理；而读后感则是对所读书籍的个人感悟和思考，是对书中内容的主观理解和情感表达。
无论是读书笔记还是读后感，都是对书籍的深入理解和思考，都有助于提高阅读能力和品味水平。
希望大家在阅读时能够兼顾两者，既做好笔记，又有所感悟，从而更好地享受阅读的乐趣。
读书笔记读后感摘抄
读书笔记读后感摘抄我在最近读了一本名为《XX》的书，这本书让我感到非常震撼。
通过阅读这本书，我获得了很多启发和思考。
下面是我摘抄并整理的读书笔记和读后感。
1. 女主人公的成长历程在书中，女主人公经历了许多挫折和困难，但她始终坚持自己的梦想，并通过不断努力实现了自己的价值。
她的故事让我深受鼓舞，让我明白了只有不停地奋斗和坚持，我们才能创造属于自己的美好未来。
2. 角色与现实生活的联系我发现书中的角色与现实生活中的人们有很多相似之处。
他们面对着各种困境和挑战，但他们勇敢地迎接并解决了问题。
这让我意识到，我们每个人在生活中也会遭遇各种困难，但只要我们勇敢面对并努力克服，我们就能创造出属于自己的奇迹。
3. 书中的哲理思考这本书中还包含了许多哲理和思考。
通过阅读，我了解到人生的真谛不仅仅是追求物质和权力，更是要找到内心的平静和自我认可。
书中的哲理思考引发了我对人生意义的思考，让我意识到要珍惜当下，追求内心的真正满足和幸福。
4. 内容对我的影响这本书的内容对我产生了深远的影响。
它让我重新审视了自己的人生观和价值观，激发了我对未来的期待和努力。
通过与书中角色的共鸣，我开始反思自己的不足，并积极寻求改变和进步。
5. 书中的优点和不足除了以上的启发和思考，这本书也有一些优点和不足。
其中，我认为书中情节的安排非常出色，能够吸引读者的注意力。
而不足之处在于有些部分的叙述过于冗长，需要进一步精简和修改，以提高整体的阅读体验。
通过读《XX》这本书，我得到了很多的收获和启示。
它不仅仅是一本好书，更是对我个人成长和人生追求的一次启发。
我将继续努力，追求自己的梦想，并将书中的智慧应用到实际生活中。
我相信，只要保持努力和坚持，我能够创造自己的辉煌。
读书笔记读后感摘抄
读书笔记读后感摘抄不知道从什么时候开始，我养成了读书时做笔记、写读后感并且摘抄喜欢段落的习惯。
这就像是在文字的海洋里拾贝，每一颗贝壳都有着独特的光泽和纹理，让我着迷不已。
最近读的一本书，叫《平凡的世界》，这本书就像一个巨大的宝藏，让我沉浸其中，不能自拔。
读这本书的时候，我仿佛跟着书中的人物一起经历了那些风风雨雨，感受着他们的喜怒哀乐。
书中的孙少安，一个朴实而坚韧的农民，为了家庭的生计，早早地挑起了生活的重担。
他在土地上辛勤劳作，那汗水滴落在黄土上的画面，仿佛就在我眼前。
他的梦想很简单，就是让家人过上好日子。
每当读到他为了买一头骡子，东拼西凑借钱的情节，我心里都酸酸的。
他那紧皱的眉头，无奈的眼神，还有那粗糙的双手，都让我深切地感受到生活的不易。
孙少平呢，这个怀揣着梦想的年轻人，不甘心被困在小小的双水村，渴望去外面的世界闯荡。
他在煤矿工作的那段描写，让我印象特别深刻。
那黑暗的矿井，弥漫的煤灰，艰苦的工作环境，都没有磨灭他心中的希望。
他下班后，疲惫地躺在宿舍的床上，却还拿着一本书在微弱的灯光下阅读。
那种对知识的渴望，对未来的憧憬，真的让我特别感动。
再说田晓霞，这个勇敢、热情的女孩，就像一束光，照亮了孙少平的世界。
她和孙少平之间纯真的爱情，没有被世俗的眼光和身份的差距所阻挡。
记得他们在雨中漫步的场景，晓霞的笑声，少平的羞涩，那画面简直太美了。
在做读书笔记的时候，我把这些让我心动的情节都认真地记录了下来。
每一个细节，每一个表情，每一句话，我都不想错过。
写读后感的时候，我更是感慨万千。
我觉得这本书让我看到了生活的真实和无奈，也让我看到了人们在困境中不屈的力量。
它不是那种给你描绘一个完美世界的书，而是把生活的酸甜苦辣一股脑地摆在你面前，让你自己去品味，去思考。
摘抄的那些段落，更是句句都戳中我的心。
比如“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
爱的教育读书笔记摘抄及感悟(通用15篇) 读后感
爱的教育读书笔记摘抄及感悟（通用15篇）- 读后感篇1：亚米契斯《爱的教育》读书笔记摘抄及感悟1、忧郁的心情蒸发了。
2、褪色的记忆。
3、硝烟又在和平的家中燃烧。
4、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
5、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
6、我完全读懂了父母的心。
7、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。
8、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
9、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
10、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
11、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
12、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
13、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。
14、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。
相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
15、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。
失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
篇2：亚米契斯《爱的教育》读书笔记摘抄及感悟一个人要是有了一颗无私的爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。
《爱的教育》在这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。
小主人公安利柯是一个小学四年级的学生，生活相对富裕，家庭环境轻松、快乐、和谐。
父亲是位工程师，父母都是乐善好施的人，常常不但教导安利柯要帮助穷人和有困难的人，也常常以身作则。
安利柯有一本与父母共享的日记，里面记载了安利柯平时的所作所为、所感所想、父母所写的劝诫启发信、老师在课堂上所宣读的每月故事。
读书笔记摘抄及感想(精选10篇)
读书笔记摘抄及感想(精选10篇)读书笔记摘抄及感想篇1我今天读完了《简爱》心里由衷的敬佩简爱。
她是我的榜样。
简爱虽然不够漂亮，但人不是因为漂亮才可爱而是因为可爱才漂亮。
高雅的气质，温柔活波的个性，有自己的见解。
这些都是女人最可贵的东西。
我喜欢看简爱在罗奥德学习的那段。
她努力向上的精神鼓舞着我。
还有同罗切斯特先生的爱情故事，这是真爱的过程。
人一生有一次这样大的爱就足矣。
让人感觉了生存的价值和意义，人为什么活着与人怎样活着。
读后感：希望我们每个人都要读一读这样精神是同等的!就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前。
”这是出于《简爱》这本书，这影响了整个是英国，这是整个英国认识到男女平等。
我喜欢《简爱》这本书的作者夏洛蒂·勃朗特，这本书如同神奇的魔法，读了这本书的人思想都有改变。
我喜欢《简爱》，这本书体现了外国人很直白，手法虽然少，但是很精致。
我喜欢《简爱》，这本书让我懂得了很多道理，比如人不可貌相，海水不可斗量。
读书笔记摘抄及感想篇2《昆虫记》的英文名称是《TheRecordsaboutInsects》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。
它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
《昆虫记》，是一部很吸引人的著作。
作者用了毕生的精力研究了昆虫世界，那份执着，那份坚持不懈的精神实在让我佩服。
书中充满了惊奇，充满了情趣，通过这本书我知道了另一个世界的奥秘——昆虫世界的真面目，更让我发现了大自然中蕴含着的各种科学真理。
作者用那生动活泼的行文，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。
因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了昆虫的独一无二的个性。
杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服;“小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。
读后感与读书笔记五篇范文
读后感与读书笔记五篇范文读后感与读书笔记要怎么写好呢??下面是为大家准备以下的内容读后感与读书笔记，仅供参考。
读后感与读书笔记一最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。
全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。
学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。
爱，是一种重视，一种呵护。
我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。
我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。
所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。
因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。
而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。
教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。
教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。
每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。
学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。
读书笔记摘要心得(优秀8篇)
读书笔记摘要心得(优秀8篇)读书笔记摘要心得篇1柔和的月光斜斜地洒在原野上，静谧而又安详，空气中弥漫着玫瑰花般的香味，甜蜜充满爱意。
灵敏的听觉细心地将动物微妙的喘息捕捉，不觉更添幽静。
月光下，我轻轻扣响大自然久掩的门扉，进行一次难忘的探访。
——题记一次偶然的机会，我在书店里读到了《昆虫记》这本书，本是无意，却竟成就了一番美丽的邂逅。
《昆虫记》一书一改以往科普书给我带来的枯燥无味的印象，在说理讲述的同时溶入了一般清新的文艺范儿，让我读后感觉一习古朴的风吹来，爱不释手。
静静地，顺着书往下读，沿着法布尔的足迹探索动物的奥秘。
一步步地，我陷入了他营造的氛围中，好似置身于月光皎洁的夜晚……读书笔记摘要心得篇2人们常说“不到长城非好汉”，一放暑假，我和爸爸妈妈就来到了北京，登上了长城，体验了一回当好汉的滋味。
那天清晨，一切准备就绪，我们坐车来到了八达岭长城脚下。
抬头仰望：长城，好似一条巨龙盘旋在崇山峻岭之中;又如一道坚不可摧的屏障静静地守卫着祖国大地。
如织的游人缓缓前行，与巍峨的长城相比，显得是那样渺小。
我们迫不及待地加入了登长城的队伍。
山路时而平坦，时而坎坷。
坎坷时，每走一步，都要花很大的力气。
渐渐地，我感觉双脚越来越不听使唤，脚步也越来越沉重。
我咬牙坚持着，一步一步向上攀登，终于来到了一个烽火台上。
踏着脚下平整的青石砖，抚摸着被岁月侵蚀的城墙，沐浴着习习的山风，我的眼前仿佛出现了一幅幅震撼人心的画面：在这险要的地势上，我们的祖先正肩挑手扛，把这一块块沉重的砖石运上山来，筑起这磅礴的气势;匈奴来袭，霎时，一个个垛口狼烟四起，一支支弓箭从这里射出，一场腥风血雨就此拉开……时间在我的思绪中悄然飞逝，直到耳边传来了爸爸的呼唤：“走了，我们要跟上队伍下山了。
”我这才回过神来，跟着大家下山。
再次抬头仰望游龙一样匍匐于连绵不断的山脊上的长城，我的心中充满着无比的自豪。
长城，是一部可歌可泣的史诗，是中华民族的伟大象征。
读书笔记读后感摘抄
读书笔记读后感摘抄读书，就像是一场奇妙的旅行，每一本书都是一个全新的世界，等待着我们去探索。
在这个充满未知和惊喜的旅程中，我不仅领略了各种精彩的故事，还收获了许多宝贵的感悟。
最近我读了一本让我感触颇深的书——《平凡的世界》。
这本书就像是一幅长长的画卷，展现了中国农村在时代变革中的沧桑巨变，以及普通人在生活中的挣扎与奋斗。
书中的孙少安和孙少平两兄弟，他们的经历让我仿佛看到了生活的真实模样。
孙少安，这个早早挑起家庭重担的大哥，为了让家人过上好日子，放弃了自己的学业，靠着勤劳的双手在土地上耕耘。
他办砖厂的那段经历，真的是充满了波折。
一开始，砖厂因为技术问题出了岔子，不仅没赚到钱，还欠了一屁股债。
那时候的孙少安，整个人都陷入了绝望，看着他愁眉苦脸的样子，我心里也跟着揪了起来。
可他没有放弃，咬着牙到处借钱，重新改进技术，终于让砖厂起死回生。
他那种不屈不挠的精神，真的让我佩服得五体投地。
再说孙少平，这个怀揣着梦想的年轻人，不甘心一辈子被困在农村，独自一人到城里闯荡。
他做过揽工汉，背石头把脊背都磨破了，晚上睡在简陋的工棚里，那种艰辛想想都觉得难受。
但他依然坚持读书，用知识充实自己的心灵。
记得有一个情节，孙少平在晚上借着微弱的烛光看书，眼睛都快看瞎了，还舍不得放下书。
看到这里，我不禁感叹，这得有多大的毅力和对知识的渴望才能做到啊！除了这两兄弟，书中还有很多人物让我印象深刻。
比如田润叶，她在爱情和现实之间的挣扎，让人心疼。
还有金波，他对爱情的执着和纯真，让人感动。
读完这本书，我感觉自己好像跟着书中的人物一起经历了他们的喜怒哀乐。
我明白了，生活从来都不是一帆风顺的，会有挫折，会有困难，但只要我们有勇气、有毅力，就一定能够战胜一切。
就像孙少安和孙少平一样，他们在平凡的世界里，创造出了不平凡的人生。
我从书中摘抄了一些让我深受启发的句子，比如“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
读书笔记和读后感有什么区别
读书笔记和读后感有什么区别
读书笔记和读后感虽然都是与读书相关的记录，但两者之间还是存在一些区别的。
读书笔记更偏向于对书中内容的摘抄和整理，而读后感则是对书中内容的理解和感悟的表达。
下面我将结合我最近读的一本书《活着》来谈谈读书笔记和读后感的区别。
首先，读书笔记更加注重对书中内容的摘抄和整理。
在读《活着》这本书的过程中，我会将一些触动我的句子或段落记录下来，以便于日后回顾时能够快速找到。
比如书中的“人活着就是为了忍受，忍受就是人生。
”这句话深深触动了我，我会将它记录在笔记本上，并在旁边加上自己的理解和感想。
这样的记录对于我来说是一种对书中内容的梳理和整理，有助于我更好地理解和吸收书中的精华。
其次，读后感更多地是对书中内容的理解和感悟的表达。
在读完《活着》之后，我深深地感受到了书中所传达的生命的坚韧和对生活的热爱。
我会通过写读后感的方式，将自己对书中人物命运的感受和对生活的思考表达出来。
比如书中主人公在经历了一系列的苦难之后，依然能够保持对生活的热爱和乐观，这让我深受触动。
我会在读后感中表达出自己对于生命的理解和对于生活的态度，以
及对书中人物命运的思考和感悟。
总的来说，读书笔记和读后感都是对书中内容的记录和表达，
但两者的侧重点不同。
读书笔记更注重对书中内容的摘抄和整理，
而读后感更注重对书中内容的理解和感悟的表达。
通过这两种方式，我能够更好地理解和吸收书中的精华，并且对生活有更深的思考和
感悟。
希望通过这样的方式，我能够在读书的过程中有更多的收获
和成长。
优秀读书笔记总结(通用9篇)
优秀读书笔记总结(通用9篇)优秀读书笔记总结篇1读书笔记格式主要有三大类：1.摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。
摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。
摘要式笔记又可分为：(1)索引索引笔记是只记录*的题目、出处的笔记。
(2)抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。
(3)摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。
2.评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。
评注式笔记又可分为(1)书头批注这是一种最简易的笔记作法。
就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。
(2)提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇*的论点、论据提纲挈领地叙述出来。
(3)提要提纲和提要不同。
提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。
提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
(4)评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。
(5)补充原文就是在读完原文或*之后，对感到有不满足的地方进行补充。
3.心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
心得式笔记可以分为：(1)札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。
(2)心得也叫读后感。
读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
(3)综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。
优秀读书笔记总结篇2《山羊不吃天堂草》，讲的是明子，黑罐和三和尚，师徒三人在城市里打工赚钱的事情，明子有自己的理想：为家里买一群羊，让家里富起来。
但要在的城市里赚钱不是件容易的事情，没有地方住，没有好衣服穿，没有电视，没有电脑，没有面包等等。
课外读书笔记摘抄及感悟
课外读书笔记摘抄及感悟课外读书笔记摘抄及感悟当细细品完一本名著后，你有什么体会呢？需要写一篇读书笔记好好地作记录了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的课外读书笔记摘抄及感悟，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课外读书笔记摘抄及感悟篇1《人与永恒》周国平读书摘抄及感悟1、原文摘录：一本浅薄的书，往往只要翻几页就可以察知它的浅薄。
一本深刻的书，却多半要在仔细读完了以后才能领会它的深刻。
一个平庸的人，往往只要谈几句话就可以断定他的平庸。
一个伟大的人，却多半要在长期观察了以后才能确信他的伟大。
我们凭直觉可以避开最差的东西，凭耐心和经验才能得到最好的东西。
【感悟】：很多时候，不是没有时间，只是没有那份耐心罢了一件事短期内得不到成效就想放弃；一些人我们听信谣言就远远避开……可是每个人都好比是一本书，愿意耐心去读，还能吸引读书的那个人，是彗星撞地球的小而之又小的概率吧。
最好的东西不是最好的，而应该是最合适的，就如同两块碎瓦，历经风雨越过时间的藩篱，惊喜地发现还有与自己如此契合的。
2、原文摘录：凡正常人，都兼有疼人和被人疼两种需要。
在相爱者之间，如果这两种需要不能同时在对方身上获得满足，便潜伏着危机。
那惯常被疼的一方最好不要以为，你遇到了一个只想疼人不想被人疼的纯粹父母型的男人或纯粹母亲型的女人。
在这茫茫宇宙间，有谁不是想要人疼的孤儿。
【感悟】：关系是相互的，很难有一方只有付出而另一方只有接受的关系还能维持下来。
父母、朋友、恋人皆是如此。
没有任何物事是无缘无故的，所以我们要努力、要付出、要懂得感恩。
3、原文摘录：纷纷扰扰，全是身外事。
我能够站在一定的距离外来看待我的遭遇了。
我是我，遭遇是遭遇。
惊浪拍岸，卷起千堆雪。
可是，岸仍然是岸，它淡然观望着变幻不定的海洋。
读书感悟：身在迷宫中弯弯绕绕找不到方向的，不妨就跳出世间纷扰。
你就只是你。
朝着那一个唯一的方向，走吧，遭遇只是一时，走吧，那是永恒。
读后感与读书笔记五篇范文
读后感与读书笔记五篇范文读后感与读书笔记一我读了《小飞袋貂回家记》这本书中的小飞袋来到了宝丽加姆峡谷。
在澳大利亚的宝丽加姆峡谷，一只小飞袋貂本来是在城市里和爸爸妈妈住在一户人家的屋顶上，那家男主人抓住了小飞袋貂，塞到起车后的备厢里，拉到城外，它想回家了。
一只袋熊看见小飞袋貂了，小飞袋貂把一切经过都告诉了袋熊，袋熊和他到鸭嘴兽的家，叫他聚集其他动物们来帮小飞袋貂找回家的路。
下午，小伙伴们沿着山路，越爬越高，爬到了山顶的一道瀑布的源头，再顺着瀑布，到了谷底，再沿着小河往前，就到了能治病的大树前，在走到城边，明天晚点就到了。
小飞袋貂看见家了，他和小伙伴们互相拥抱，说再见了。
动物们回到峡谷后和其他动物们分享他们经历的事，不一会，小飞袋貂和他的爸爸妈妈以后住在峡谷里。
小飞袋貂用自己和大家的努力，回到了爸爸妈妈的身边和峡谷的朋友一起开心地住在一起。
我也要像小飞袋貂和动物们团结一心、齐心协力地做事。
读后感与读书笔记二人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。
使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。
因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。
育人之道，爱心为先。
台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。
要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。
正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。
读书笔记读后感摘抄
读书笔记读后感摘抄读书，就像是在别人的世界里旅行，看尽繁华与沧桑，感受喜怒哀乐，领悟人生真谛。
每一本书都是一扇窗户，透过它们，我能看到不一样的风景。
最近我读了一本让我感触颇深的书——《平凡的世界》。
这本书就像一幅巨大的画卷，徐徐展开了中国陕北农村的生活场景，把孙少安、孙少平两兄弟的人生轨迹描绘得淋漓尽致。
书中对于农村生活的描写细致入微，让我仿佛置身其中。
我能看到那黄土地上的沟壑纵横，感受到风吹过时扬起的尘土。
记得有一个场景，孙少安在农田里劳作，汗水湿透了他的衣衫，阳光直直地照射在他古铜色的脊背上。
他手里握着锄头，一下又一下地刨着地，每一个动作都充满了力量和无奈。
那土地似乎在跟他作对，怎么也刨不松软，但他咬着牙，不肯停歇。
这个画面让我深切地体会到了农民的艰辛，他们与土地相依为命，却又常常被土地所困。
还有孙少平在学校里的日子，每天吃着最差的饭菜，穿着补丁摞补丁的衣服，但他的眼睛里始终闪烁着对知识的渴望。
他躲在角落里读书的样子，让我心疼又敬佩。
那一盏昏黄的油灯，照亮的不仅是他手中的书本，更是他心中对未来的憧憬。
书中对于爱情的描写也让我心动不已。
孙少平和田晓霞之间纯粹而勇敢的爱情，像是黑暗中的一束光。
他们跨越了身份和地位的差距，彼此心灵相通。
记得他们在古塔山上的那次约会，晓霞穿着漂亮的裙子，笑容灿烂如花。
少平则显得有些拘谨，但他看向晓霞的眼神里充满了温柔和爱意。
风轻轻吹过，撩动着他们的发丝，那一刻，整个世界仿佛都为他们停住了。
然而，命运却如此残酷，最终晓霞的离去让我泪目。
这段爱情的悲剧，让我明白了人生的无常和珍贵。
除了《平凡的世界》，我还读了《活着》。
余华老师用极其朴实的语言，讲述了福贵悲惨的一生。
福贵从一个富家公子沦为贫苦农民，经历了无数的苦难，身边的亲人一个接一个地离去。
但他依然坚强地活着，那种对生命的执着让人动容。
记得书中有个情节，福贵在田里耕种，累得直不起腰。
他抬头望着天空，眼里没有丝毫的怨恨，只有深深的无奈和疲惫。
读书笔记怎么写4篇
读书笔记怎么写4篇【篇一】读书笔记怎么写摘要式阅读笔记。
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习.工作.研究的问题有关的语句.段落等按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后，应注明来源，包括主题、作者、出版单位、出版日期、页码等。
，以便引用和验证。
摘要有选择，是否有用作摘要的标准。
摘录笔记可以分为:(1)索引阅读笔记。
索引读书笔记是只记录文章的主题.来源的笔记。
例如书刊的目名.编辑.出版年月日.藏书所。
如果是书的话，记录.章.节，如果是期刊的话，记录期间号码，报纸记录年月日和布局，以备将来的搜索方便。
例如庄照:为谁立传光明日报史学(2)抄写原文阅读笔记。
复印原文读书笔记是复印书刊文献中与自己学习、研究相关的精彩语言、段落等作为将来应用的原始资料。
摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
【篇二】读书笔记怎么写《简·爱》是一本很好看的书，也是我最喜欢的书。
《简·爱》这本书是英国大作家夏洛蒂·勃朗特的成名之作，也是闻名于世的一部小说。
她在这部小说中，加入了自己的生活背景，成功地塑造了简·爱这个有理想，有抱负，有个性的女性，深得大家喜爱。
简·爱父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送进孤儿院，来到桑恩费尔德，当男主人公罗彻司特先生家的家庭教师，罗彻先生脾气古怪，经过几次接触，简·爱爱上了他。
在他们举行婚礼时，梅森闯进来指出古堡顶楼小屋里的疯女人是罗彻司特先生的妻子，简爱不愿作为情妇，离开了桑恩费尔德。
来到一个偏远的地方在牧师的帮助下找到了一个乡村教师的职业。
在牧师向简爱提出结婚时，她想起了罗彻司特先生。
当赶回桑恩费尔德时古堡已成废墟。
简爱赶往罗彻司特先生住的芬丁，扑到了罗彻司特先生的怀里……读完这本书，相貌平凡得我心中仿佛增加了一份信心，因为它是我懂得内涵的丰富胜过外表的美丽。
我深信这部着作能带给女性们诸多的启示，同样，它也能成为我们年轻一代在做人哲学上的启示录。
读书笔记怎么写(6篇)
读书笔记怎么写(6篇)第一篇: 读书笔记怎么写 1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。
摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为：(1)索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。
如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。
例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》(2)抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。
摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式笔记有下列几种：(1)书头批注书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。
就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。
这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
(2)提纲提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。
提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。
提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
(3)提要提要和提纲不同。
提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。
提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
(4)评注读书笔记评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。
读书笔记读后感摘抄
读书笔记读后感摘抄在书的世界里遨游，就像是进行一场又一场奇妙的冒险。
每一本书都是一扇通往不同世界的门，而读书笔记、读后感和摘抄，就像是我们在这些冒险中留下的珍贵足迹。
最近我读了一本让我感触颇深的书——《平凡的世界》。
这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，作者路遥用朴实的文字描绘出了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
在阅读的过程中，我做了不少读书笔记。
比如，当我读到孙少安初次创业失败，不得不面对家庭的重担和生活的困境时，我写下了这样的笔记：“生活的打击没有让孙少安倒下，反而让他更加坚定了改变命运的决心。
这种坚韧和不屈，就像是黑暗中的一束光，给人希望和力量。
” 我还摘抄了书中很多经典的语句，像“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
” 这些语句仿佛有一种魔力，每次读到都能让我心生感慨。
当我读到孙少平在艰苦的环境中依然坚持读书、追求梦想时，我被他的精神深深打动。
我在笔记中写道：“孙少平身处陋室，却心怀广阔的天地。
他对知识的渴望，对未来的憧憬，让我明白，无论生活多么艰难，我们都不能放弃心中的梦想。
” 为了更深刻地理解书中的人物和情节，我还会在笔记中写下自己的疑问和思考。
比如，为什么田润叶在爱情面前会如此纠结？是时代的局限还是个人性格的原因？读完这本书后，我写下了一篇长长的读后感。
在读后感中，我详细描述了自己的阅读感受。
我写道：“《平凡的世界》让我看到了生活的真实与无奈，也让我看到了人性的光辉与伟大。
孙少安和孙少平兄弟俩，一个扎根土地，一个闯荡世界，他们用不同的方式诠释着对生活的热爱和对梦想的追求。
他们的故事让我明白，平凡并不意味着平庸，只要我们怀揣着梦想，努力奋斗，就能在平凡的生活中创造出不平凡的人生。
”在写读后感的过程中，我回忆起书中的一个个细节。
孙少安在砖厂忙碌的身影，孙少平在煤矿井下艰苦的工作环境，田晓霞在洪水中英勇救人的场景……这些细节就像是一幅幅生动的画面，在我的脑海中不断浮现。
九年级下册读书笔记(摘抄和读后感)400字
九年级下册读书笔记(摘抄和读后感)400字篇一九年级下册读书笔记（摘抄和读后感）读了九年级下册的书，真的让我收获满满。
我摘抄了好多精彩的句子，就比如“黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。
”这句话让我感受到无论遇到多大的困难，总会有希望的曙光。
读后感嘛，我觉得这些书真的就像一扇扇窗户，让我看到了不同的世界。
也许有人觉得读书枯燥，可我觉得那是他们没找对方法。
我在书里体验到了别人的喜怒哀乐，可能这就是读书的魅力所在吧？我觉得自己仿佛在和作者对话，这种感觉难道不爽吗？篇二九年级下册读书笔记（摘抄和读后感）我摘抄的句子有“生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
”多有深度的一句话啊！说到读后感，我觉得读这些书的时候，就像在探险。
有时候会被书中的情节吓一跳，有时候又会被感动得稀里哗啦。
我觉得读书就像交朋友，得用心去感受。
难道不是吗？也许在别人眼里，读书是件苦差事，但我乐在其中。
篇三九年级下册读书笔记（摘抄和读后感）“当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
”这句摘抄我超喜欢！关于读后感，我想说读书真的能让人变得聪明。
在书里，我见识到了各种奇妙的想法。
我觉得自己就像一只小蜜蜂，在知识的花丛里飞来飞去。
可能我有时候理解得还不够深刻，但这有啥关系呢？我会继续努力的！篇四九年级下册读书笔记（摘抄和读后感）“世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。
”这句话太牛了！读完九年级下册的书，我就像经历了一场心灵的洗礼。
有时候我会想，如果我是书中的人物，我会怎么做？也许会做得一塌糊涂，哈哈。
但这不妨碍我从书中学到很多东西呀。
篇五九年级下册读书笔记（摘抄和读后感）“人生如逆旅，我亦是行人。
”这样的句子太有韵味啦！对于这些书的读后感，我觉得它们就像一面面镜子，让我看到自己的不足。
读书的过程中，我时而兴奋，时而沉思。
难道你们读书的时候不是这样吗？我觉得读书是我成长的好伙伴，我会一直读下去的！。
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读书笔记摘要和读后感导语：每一个成功者都有一个开始。
勇于开始，才能找到成功的路。
以下小编为大家介绍读书笔记摘要和读后感文章，欢迎大家阅读参考!读书笔记摘要和读后感 1 苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，---教师的教育素养就取决于此。
要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。
李镇西每天的“五个一工程”读书不少于一万字。
并且给教师推荐的130本书，包括古典，教育，人文，杂志类的。
他说：“不读书就会失眠。
读书总是伴随着思考，而思考总是让自己情不自禁的把思想火花记录下来”。
面对社会对人才的高要求，时代赋予我们的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求我们在工作的同时，加强学习，及时充电，为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。
随着义务教育制度的改革，和学苗的减少，民办教育，更面临着巨大的挑战!正如马校长讲话中提到的那样，除了我们的先进办学理念外，打造品牌学校，打造精品师资队伍，创造我们自己的特色，是我们最重要的生存关键。
因此，学习，完善自我就非常必要。
读书欲望，就是生存欲望，应该是源于自身的危机感。
回想毕业以来，把几乎所有的精力都放在日常工作之中了，读的书很少，能可记录下的闪光的东西更少。
有很多思想的火花也随着流失的岁月而没有了踪影。
在平凡的日子里送走了16载的风风雨雨。
虽然甘愿青丝覆霜雪，让雏鹰展翅飞;虽然也被家长认为是孩子在造化，才遇上这样的好老师;虽然也是桃李满天下，但这花圃缺少了诱人的芳香。
缺少了岁月沉淀下的精华。
这不能不说是个遗憾!我们的理念必须与时俱进，我们的思想必须与时代合拍，通过这次读书，真的该净化一下自己的灵魂了，用一颗虔诚的心，感恩生活;用广博的爱，播种希望;用不懈的努力，提升做人的品位，敢于正视现实，敢于直面人生!剖析自己惰性的源头。
我会抓住这个契机，发奋读书。
我们要给学生的不仅是一桶水，一缸水，而且是一泓流动的清泉。
及时充电，提升自我!这是我的第一个感想。
第二，追随先哲，完善自我苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，虽然现在教育形势发生了很大改变，但他那些光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不为过时。
针对我们的困惑和不解，好像与我们面对面地交流一样。
为我们在苦闷和迷茫中，提供着潜意识的理论帮助。
正是唐守业记者勇于探索楼兰王国的奥秘，才踏着彭加木的足迹勇敢地前行。
相比之下，我们没有那样的壮举!勇于探索，追随先哲。
先哲的隽语，是青春的风景，是成长的动力，是智慧的聚焦。
读罢《爱学生就等于爱自己》，感触颇深，一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心。
如果我们的教育仅仅停留在讲课，听课，辅导，考试，选拔，从而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。
爱学生就要为孩子的身心健康发展考虑，这个问题不光是教师自身努力所能达到的，它是民族的价值取向问题，它需要全社会引发对教育的深思!多年来，每当我在工作中遇到疑难问题的时候，就常常静坐桌旁，翻阅相关书籍，与那些古今贤达，睿智之人进行一场心灵对白。
面对他们的博大胸襟，经典的论述。
顿时茅塞顿开。
每个哲人都是一个广阔的世界。
杜威的儿童中心主义观点让我们更好地为学生服务;克鲁普斯卡亚对少年儿童的教育思想至今仍散发着光芒，赞可夫提出了教育促进发展;古今中外，名人大家的风范，总会为我们在迷茫时擎起一盏明亮的灯，照亮我们的前程!走进周恩来，会理所当然地吸收他的高尚品质与横溢的才华!聚焦时代英雄，感动着他们的献身精神!书香，伴随我们成长中的平凡的日子!让所有的日子都那样充实而温馨!第三，大爱无疆，师爱永恒纵观教育大家们的思想精髓，一个主题。
李镇西说：“爱是永恒的教育理念，没有爱，就没有教育，有爱的教育才是丰满的真正的教育。
但是离开了严格要求，迁就和纵容学生的爱，绝对不是我们所要提倡的真爱”。
嘉汇和谐的校园，缕缕书香，溢满每个角落。
所有的老师都在努力着，如旋转的陀螺一样，永不停息地累并快乐地工作着。
让每节课充满诗情画意，情趣盎然，让学生心灵放飞，用知识点燃智慧，师生在知识海洋中扬帆起航。
因为爱是最好的老师，是做好一切工作的前提，教师对学生的爱是最无私的。
多年来，也有遗憾。
把灿烂的笑脸给了那些认为是品学兼优的学生，对他们宽容有加;其实那些中差的学生更需要老师的呵护与关爱。
有人说，差生到社会上都是好样的，因为他们从小的抗挫能力极强。
是我们的忽视和指责让孩子们坚强吗?他们和别的孩子一样享受均等的教育机会啊!可是，当他们离开学校后，和老师的感情最深厚，也最真挚。
相比之下，孩子比我们更大度，更宽容!有时，一个电话，一个信息，来自远方，甚至你想不起来他是谁，他说，老师，我是咱班最调皮的那个。
咳，老师教的调皮的何止你一个?尤其到了教师节或是春节，学生的祝福已是铺天盖地!!孩子走到千里万里。
老师还在他的心里!我们不经意的表扬或者批评对他们都会有很大影响。
回想起来，即自豪，也有深深的内疚。
有种欲哭无泪的感觉!我们需要社会对我们公平公正，那么我们为何不把这颗公正的心埋藏在那些幼小的心灵里，让他们从小就享受一种公平呢。
这种无形的公正会让孩子感受世界的美好!成绩不优异不代表他们的品行有问题。
我们应该给予他们更多的厚爱。
他们毕竟是孩子，需要我们把他们扶上马，送一程，然后才可以驰骋疆场!这个社会，只有两种职业，有道德约束，一是医德，另外就是师德。
一个教师有问题，社会的指责会把我们淹没，所以不允许我们犯错误!有人说：：教师吃的草，挤的是奶。
甚至是一杯热奶!新时期的班主任工作，面临着巨大的挑战。
可是如果我们能弯下腰，从孩子的角度看问题;真正走进他们的心灵，也许效果会更好。
上学期，有件事对我触动很大，那是看了期末的考评单时，说谁犯错误了，老师就让就交20元。
这件事情的原委是这样的：开学后，发现一些同学经常去买小食品，吃过后果皮乱扔。
几次禁令不止。
我就和大家商量，有的同学说，有福同享，给大家都买，我说了一句春晚台词，“好”!就这么定了。
第二天。
就有人撞枪口，被同学检举，我不能不睬，那就按规矩吧。
他不情愿地拿出20元给了财产委员。
我们买了38个棒棒糖。
没想到，就这么件事，伤害了我们彼此的情感。
今天看来，如果我能换一种处理方法，孩子也许就会欣然接受。
告诉他吃小食品对身体如何不好，另外也养成了乱花钱的坏毛病。
而我是以大人的思维强制孩子遵规守纪，没有允许孩子犯错误，正如李镇西老师所讲，我们应该走进学生的心灵，给他们改正错误的机会。
!换种思维，方法遍地是，为何走死胡同?要增加了师生的情感，而不是用简单的方式解决所有问题。
读书帮助我解开心灵的疑惑。
第四，关爱学生转变思想李镇西老师说：“把教育作为自己最大的兴趣和爱好。
揠苗助长不如顺乎天性，为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。
我们的责任在于发现并扶正学生心灵乐土中的美每一株幼苗，让它不断排挤掉自己缺点的杂草”，“学生的自尊心是非常脆弱的东西。
对待它要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉花朵时，不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠”。
其实，每当我们看着讲台下的学生们聚精会神地听着，时不时的流露出或喜或悲的表情，在这里也让我们看到了自己儿时的心情。
当我们看见学生用流畅的英语进行交谈时，那种自豪溢于言表。
关注所有的学生，关注学生的学习和身心健康，培养他们积极的人生态度，广博的爱心!把学生当成自己的朋友，亲人，孩子。
社会都在关心弱势群体，老师更要把更多的关爱给那些最需要关心的孩子。
尤其那些单亲家庭还有性格内向的学生。
我班有个同学因父母离异，从小就和姥姥生活在一起。
她的忧郁，是我从她的眼神中读懂的。
我发现在开学典礼前，就能否不穿校服的问题，她给我发了近十个信息，我断定孩子一定不是和妈妈生活在一起。
平时孩子的脸上看不见一点笑容。
看过家庭情况登记表果然如此。
父母都在日本，早已离婚。
孩子每年只能见母亲一次。
顿时对她的爱怜已在心底了!半年来，在我的悉心呵护与及时引导下，她的成绩上升很快。
脸上也露出灿烂的笑容了!在这次考试中，获得班级第2名!春节期间，我们几乎每天都有信息联系。
她的喜怒哀乐都在我的心中。
在开家长会时，她的姥姥紧紧握着我的手，“谢谢老师了”!看着老人溢满泪花的眼，我的心也是潮湿的!为她，也为自己。
我们所有的老师都一样，把最广博的爱，给了学生，可有多少时间和精力去陪伴自己的亲人和孩子呢?从早到晚，我们曾想过自己吗?如果说我是合格的老师，但绝对不是合格的母亲!每次，女儿生病时，多希望妈妈在身旁，可是孩子一次次地失望了。
为了80个孩子，我们舍弃了一个，80比1，核算!播种一种思想，收获一种行动;播种一种行动，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。
学生其实就是我们的影子甚至是化身。
作为教师，我们的任务不仅是教知识，而是让孩子从小养成良好的行为习惯。
课堂的传道、探求，不如拓宽孩子们的空间，让孩子们去书室感知一下古人与哲人的言与行，开展自我教育，理解人生的价值，激发孩子们的内心世界，促使孩子理解父母亲的辛劳，教师的苦口婆心。
学无止境，只有坚持不懈的充实自我，提升自我，完善自我，超越自我，才能更好地完成教书育人的神圣使命!最后我倡议大家都保持一颗快乐的童心，开心地迎接每一个日出，坦然地面对每一个日落!活出我们的精彩!让我们的心相互温暖着，勇敢前行。
让我们的手，紧握着，搀扶着战斗!读书笔记摘要和读后感2 偶然拜读一篇文章《一个普通教师的感悟》，感触颇深。
文章中有人说：生教育的气，是“蛋白质”(混蛋、白痴、神经质)按这个逻辑推算，生幼儿教育的气，纯粹是“傻瓜加笨蛋”。
本人就曾做过近20多年的“傻瓜加笨蛋”。
追忆20世纪80年代中期，由于当时人事编制有多种，又因我们市商业幼儿园是新建园所，所以在招聘职工时，除管理岗位是从商业各单位抽调的部分正式工外，老师全部是从任教3年以上的农村幼儿教师选拨。
记得当时报名74人，我们均要通过严格的五项全能考试及多项考核，同时还要接受局领导走访调查本人家庭状况及自身素质等情况，一并合格才能被录用。
虽然当时签的只是临时合同，但对于这份来之不易的合同如获至宝，加之当时年轻，工作充满激情，可谓活力四射。
可以说，我们是呕心沥血、倾尽全力的将青春奉献在那个美好的年代。
回想当时，怀揣着对“太阳下最光辉事业”的美好憧憬，走进了幼儿园。
我们上进心都特强，工作非常卖力。
领导抓住我们性格特点，用各种比赛调动我们的积极性。
即每周都有相应的比赛项目，各种活动排的满满当当。
那时的学前教育比不得现在专业，小学化倾向严重，且园少孩子多，所以，我曾带过多时90，少则60多个以上孩子的班级。
操前和课后整队，是最头痛的一课。
因为队伍太长，任凭你喊哑嗓子“小朋友看谁站得快站得齐，看哪个小朋友站得好，请后面对齐前面小朋友的后脑勺等等”，可后面的孩子就是不买账，所以每次整队都像急红了眼的兔子来回窜，嘴里不住的念叨，上肢还要不停的摆弄看不齐队的孩子。