信息化教学设计模板

利用微视频的技术示范进行重点、难点讲解。
辅导、引导学生自主练习，徒手模仿发球抛球挥臂动作
学生模仿，体会发技术微视频强调发球技术细节。
指导学生，纠正、改进发球技术动作。
针对性练习：
1、徒手模仿发球练习。
2、两人一组练习，体会击球部位和手法。
3、互相对发要求动作正确，用力不要过大，弧度适中
二、学生分析
本学期的教学对象是初三年级的学生，他们正处在生长发育的初期，对体育活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，但又具有较强的好奇、模仿和创造能力，针对这一特点，采用启发、模仿、创新、小组比赛等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。由于本区每年都举行中小学生排球赛，学生有一定基础，排球战术的学习与掌握对于学生的身心健康很有帮助。学生在学习下手发球技术的过程中，对抛球的高度、位置和击球点的把握可能有一定的难度，又因为正式比赛用球比较硬，学生可能会产生畏难情绪。因此，在教学中试图以熟悉球性为前提，从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。
三、教学目标
1.使学生了解正面下手发球的作用、方法和动作要领。
2.掌握发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球，在学练中学会互帮互学的方法。
3.学生在积极主动的学练活动中，探究学习，充分体验排球运动的乐趣并培养学生的团队精神。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境囗交互式多媒体教学环境囗网络多媒体环境教学环境
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
课前
制作排球下手发球微视频。
制作、整合排球下手发球技术视频资源。
指导学生观看排球下手发球技术微视频。
自主尝试学习
利用微课视频进行自主学习。
引入
播放中国女排2016年奥运会比赛夺冠的微视频，创设排球学习情境。
1、体育委员整队，检查汇报人数。
2、向老师问好。
3、认真听讲，明确本课教学内容、目标。
4、增强运动安全意识
1、模仿、跟随老师练习。
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创设练习氛围。
基本部分
利用专业的技术动作示范、细致的讲解。
仔细观看，认真思考，进一步明确排球发球技术动作要点。
福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程
信息化教学设计参考模板
作教学设计
教学主题
排球下手发球
一、教材分析
发球是排球运动项目的基本技术之一，发球是进攻的开始,有效的发球还是直接得分的手段。排球正面下手发球技术，排球下手发球是排球运动中最常用的技术，最稳定的发球方式，下手发球，看起来很简单，但真正做好却很难，应从简单动作学习，先分解后完整，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能收到很好的完成动作，创设一种轻松、优美的教学氛围。通过学习排球下手发球技术练习，可以发展判断力、力量、灵敏等多种身体素质，还能培养果断、自信、协作等心理素质，对培养机智勇敢，合作精神及全面锻炼身体，从而使学生身心和谐发展。
观看排球比赛微视频，感受排球魅力
利用中国女排球比赛微视频，激发学习热情。
准备部分
1、教师提前到场，准备好运动场地。
2、向学生问好。
3、宣布本课教学内容、教学目标及要求。
4、强调运动中的安全问题。
1、教师讲解示范
2、口令指挥，指导学生练习
a扩胸运动 b体转运动
c体测运动 d 侧步压腿
e 腹背运动 f弓步压腿
2、教师讲评。
3、师生再见
体操队形。
1、集体模仿练习。
2、动作放松。
3、学生自我评价
4、收器材。
利用微视频回顾所学技术要点
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
这节课我通过网络和多媒体的途径，用微视频引导学生自主地进行学习和尝试练习，充分利用网络资源信息；课前先制作排球下手发球微视频，让学生课下观看微视频，并且学生自主尝试练习，初步了解所学技术；在上课刚开始时播放中国女排夺冠比赛微视频冲击学生的视觉，进一步激活课堂，给学生带来全新的感受；之后利用专业的技术动作示范、细致的辅助练习手段，有效引导学生更加主动、积极地探究、练习；最后通过分组练习---发现问题—分解动作—完整动作的教学步骤，启发学生思维，在知其然之前先知其所以然，使学生在整个学习过程中始终保持高度的积极性和学习热情；同时教师也有了更多的时间去针对性地指导，使教与学更实效、更高效。充分发挥了小组合作学习，个体自主学习的能力，让学生在模仿、探究、总结、巩固提高的过程中构建正确的技术动作。
√移动学习囗其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1.课前老师制作排球下手发球微视频，引导学生课下观看微视频，让学生自主尝试练习，初步了解所学技术。
2.课的导入部分，播放中国女排夺冠比赛微视频，让学生感受排球的魅力所在，对本节课的学习内容有强烈的学习欲望，随后通过游戏导入的方式激发学生练习的积极性。
利用排球发球练习微视频引导学生纠正、改进发球技术动作，发展学生上肢力量和身体协调性。
检查、引导学生交流练习情况
1、交流学习情况，探讨学习困惑。
2、分组再练习。
探讨微视频，相互学习，共同提高。
讲解并指导学生进行发球比远游戏练习。
分组进行发球比远游戏练习，巩固所学技术动作，发展学生力量。
结束部分
1、带领学生做放松练习。
3.课的教学上，教师以灵活创新的形象语言、示范讲解下手发球动作，并以两人一组隔网练习等方法引导学生学习，真正发挥学生的主体作用，使他们成为课堂的主人。体会体育课的乐趣，从而产生学习的欲望。在课堂上，利用微视频帮助学生进一步了解、学习技术细节让学生通过探究学习、模仿动作、共同研讨，相互合作探究学习等多种形式，使学生能快速、细致地掌握下手发球的动作方法，体验体育活动的快乐。