一年中有春夏秋冬,四季交替,循环往复……

以正午时的表影长 度来确定节气和一年 的长度。连续两次测
得表影的最长值，这两 次最长值相隔的天数， 就是一年的时间长度。
发现在 一年中， 春秋季 影子长 短适中， 夏季最 短，冬 季最长。
讨论：为什么一年中影子长短不同？影子长短 不同说明了什么？ 由于四季太阳高度不同，同一个物体在阳 光下影子的长短就不一样： 太阳高度小时，太阳斜射，影子 长 ，温 度 低 ，是 冬 季； 太阳高度大时，太阳直射，影子 短 ，温 度 高 ，是 夏 季； 太阳高度适中，影子长短 也适中 ，是——
地球上为什么会形成四季？把我们的认识填写在……
:1.阳光有规律地直射或斜射地球不同地区，杆影长度 不同，所以有不同的季节;
2.阳光的直射或斜射，导致不同地区的气温有规律地变 化，所以有不同的季节;
3.地轴的倾斜，导致阳光有规律性地直射或斜射某一 地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。
地球是一个球体，如果地轴是垂 直的，那么阳光总是直射在赤道 上，昼半球(被太阳照亮的一半) 和夜半球(背着太阳的一面)面积 会几乎相等，任何地点的昼夜时 间会是差不多一样长。
但地轴是倾斜的，而且倾斜角度和方向保持不变，所以 在地球围绕太阳公转过程中，太阳直射点在北、南回归 线范围内变化，形成四季交替现象。
课后作业：
课后收集关于地球运动和 四季关系的资料，和全班同学 交流。
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春季和秋季。
我们知道，地球围绕地轴自 转，地轴始终倾斜指向北极星方向。 地球自转的同时还围绕太阳公转， 一年为一个周期。
模拟实验：
在地球仪上垂直竖一根标杆，放一 盏灯当作太阳，让地球围绕太阳公转， 在A(春分)、B(夏至)、C(秋分)、D(东 至)四个方位分别测量标杆影子的长短。
A
B
D
C
1.研讨：在A、B、C、D四个方位测量的结果 能不能判断地球所在的季节？
1.讨论：如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗？
2.研讨：一年中地球上同一个地方被阳光照射的情况会 发生什么变化？地球上不同地区被阳光照射的情况有什 么不同？当北半球是夏季的时候，南半球是什么季节？ 如果地轴不是倾斜的，而是垂直的，地球上还有四季吗？
结论：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
一年中有春夏秋冬，四季交替，循环往复……
为什么一年有四季？
先说说我们自己的看法：四季是怎样形成的？
一年中有春夏秋冬，四季交替，循环往复……
探究四季的成因
1、古代人们是怎样探究四季的形成的？
一年中古人用立竿见影的方法来观测四季：
发现……
远古时代的人们经过长 期观测，不仅了解到一 天中表影在正午最短， 而且得出一年内夏至日 的正午，太阳高照，表 影最短；冬至日的正 午，太阳斜射，表影则 最长。于是，古人就