2018年5月教师资格面试语文试讲真题

语文试讲真题

（一）语文/小学

1.题目：《窃读记》

（1）题目：《窃读记》

（2）要求：

①指导学生有感情朗读

②研读作者的心理和动作

2. 题目：《卖火柴的小女孩》

3.题目：口语交际《小白兔与南瓜》

（1）题目：口语交际《小白兔与南瓜》

（2）要求：

①帮助小兔子把南瓜运回家；

②要求引导学生乐于与他人交流，大胆说出自己的想法；

③引导学生用自己喜欢的方法选择运南瓜，并说出理由。

4.题目：《望庐山瀑布》

5.题目：四年级《雾松》

（1）题目：四年级《雾松》

（2）要求：

①带领学生学字；

②讲解琼枝玉树、笼罩、模糊。

6.题目：一年级《a o e》片段教学

（1）题目：一年级《a o e》片段教学

（2）要求：

①试讲约10分钟；

②利用情景图，结合生活经验，指导学生读a、o、e的音；

③运用多种方法，指导学生识记a、o、e的形；

④配合教学内容适当板书。

7.题目：拼音整体认读音节《zhi chi shi ri 》的教学

（答辩问的是你认为板书的意义在哪里）

8.题目：《小小的船》

（1）题目：《小小的船》

（2）要求：

①试讲约10分钟；

②引导学生借助插图，边读边想象诗歌描绘的情景，感受夜空的美；

③指导学生仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语；

④配合教学内容适当板书。

9.题目：《劝学》

10.题目：《姓氏文化》

（1）题目：《姓氏文化》

（2）要求：

①说说中国的姓氏文化；

②指导同学们做游戏说出自己的姓氏。

11.题目：《只有一个地球》

12.题目：《江南》

（1）题目：《江南》

（2）要求：

①引导学生通过图片，想象江南采莲情景，体会江南美丽；

②有感情朗读并背诵课文

13.题目：《四季》

14.题目：《铁罐子和陶罐》

15.题目：《秋天》

（1）题目：《秋天》

（2）要求：

①试讲约10分钟；

②指导学生认识“秋”“气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁，会写“了”“子”等4个字和横撇一个笔画；

③指导学生正确朗读课文，注意“一”的不同读音；

④配合教学内容适当板书。

16.题目：《在书店读书的散文》

17.题目:《黄山奇石》

（1）题目：《黄山奇石》

（2）要求：

①学习第二三自然段，分析仙桃石和猴子观海的妙处；

②仿照课文中的句子，用“向来”说一说图片中的石头。

18.题目：小学一年级拼音《ai ei ui》

19.题目：《桥》

（1）题目：《桥》

（2）要求：

①要求讲一下雨和山洪的特点；

②最后展现出老汉和小伙的特点；

③分析描写洪水和大雨的句子；

④流利地朗读课文，恰当的板书

20.题目：小学一年级拼音《bpmf》

（1）题目：小学一年级拼音《bpmf》

（2）要求：

①要求会写会读bpmf；

②和其他字母的拼读，例如ba pa

21.题目：《秦兵马俑》

22.题目：一年级《江南》

（1）题目：一年级《江南》

（2）要求：要求有感情的朗读课文，边读边感受江南的美；（答辩问的是：如何带领学生有感情朗读）

23.题目：古诗《登鹳雀楼》

24.题目：《我多想去看看》

（1）题目：《我多像去看看》

（2）要去：

①结合插画，体会作者想去外面看看世界的强烈情感；

②指导学生“我多想……”为开头，写自己的愿望；

③恰当的板书

25.题目：《江畔独步寻花》

26.题目：《姓氏歌》

（1）题目：《姓氏歌》

（2）要求：引导同学用多种形式把文章表现出来

（二）语文/初中

1.题目：《鲁迅的社戏》

（1）题目：《鲁迅的社戏》

（2）要求：

①朗读一两段；

②问题要贴合平桥村少年的可爱。

2.题目：《口语交际》

（1）题目：《口语交际》

3.题目：《再塑生命的人》

（1）题目：《再塑生命的人》节选

（2）要求：

①朗读第一段，表现出作者的感情；

②问题设计紧扣文本，有助于学生理解课文题目的内涵；

③配合教学内容适当板书；

④试讲10分钟左右

4. 题目：《未选择的路》

（1）题目：《未选择的路》

（2）要求：

①朗读课文，注意读音和停顿，体会作者感情；

②体会文中路的含义；

③恰当板书。

5.题目：子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

6.题目：《论语十则》

（1）题目：学而时习之；有朋自远方来

（2）要求：有翻译

7.题目：《假如生活欺骗了你》

（1）题目：《假如生活欺骗了你》

（2）要求：

①有感情朗读，注意节奏和字音；

②联系主题设计问题

8.题目:写作

（1）题目：作文“难忘的相识瞬间”自拟题目

（2）要求：

①围绕最难忘的相识瞬间自拟题目500字；

②注意情景描写和人物心情描写

9.题目：口语交际

（1）题目：口语交际。

说说街头语文可以学到什么活着怎么从其他课程学到语文，或者对默默无闻（蚊）这种改编成语的广告有什么看法。

10.题目：《最后一课》

（1）题目：《最后一课》

（2）要求：

①有感情朗读前三段；

②问题设计结合文本；

③要求学生理解开头描写日常生活的作用；

④开头三段日常生活描写对全文有什么作用

11.题目：《送东阳马生序》

（1）题目：《送东阳马生序》一二段

（2）要求：