八年级物理实验计划
新人教版八年级下期物理实验教学计划
-年下学期八年级物理实验教学计划郝凡茂物理是一门以实验为基础的学科。
实验教学是物理教学的重要构成部分，通过观察和实验可协助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
为更加好地实施实验教学，现做计划以下：一、指导思想物理是一门以实验为基础的学科。
实验教学是物理教学的重要构成部分，通过观察和实验能够协助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
在物理课堂教学中不仅要重视学生实验的教学，同时也要重视学生课堂探究小实验的设计和教学二、实验目的1.培养学生树立实事求是的科学精神。
2.掌握科学的实验办法。
3.培养学生初步的观察和实验能力。
4.培养学生的创新精神和团结协作精神。
5。
培养学生的互相交流和语言体现能力三、实验重点：本学期实验教学的重点是加强分组实验。
四、实验难点：1．将探究办法和创新精神用于教学中。
2．发明条件进行分组实验。
四、实验方法：1、树立对的的态度搞好实验教学工作。
初中物理是一门以实验为基础的学科，做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。
另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。
因此，教师一定要树立对的的态度，克服畏难情绪，主动主动地搞好实验教学工作。
2、坚持备课制度，做好实验的多种准备工作。
物理实验不同于其它知识是一成不变的，如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的成果。
因此，教师一定要提前操作每一种实验，理解实验中可能出现的问题，在真正授学时，能较好地控制实验的条件，避免不对的的现象发生。
3、加强实验中仪器的管理。
首先教师在实验前或实验的过程中，要向学生交待清晰仪器的使用规则，避免了由于不对的的操作而损坏仪器。
另外，也规定教师在实验教学中不能粗心大意，特别是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。
五、根据学校实验室实际状况，本学期实验安排以下：。
八、九年级物理实验教学进度计划表
八、九年级物理实验教学进度计划表为了更好地完成八、九年级物理实验教学任务，提高学生的实践操作能力和科学素养，结合新课程标准要求，制定如下教学进度计划。
一、教学目标1.让学生掌握基本的物理实验操作方法和技能。
2.通过实验，使学生加深对物理知识的理解，培养观察、思考、分析问题的能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高动手能力和创新能力。
二、教学内容1.八年级上学期：（1）力学实验：测量长度、测量质量、重力、摩擦力、浮力等。
（2）光学实验：光的传播、反射、折射、透镜成像等。
2.八年级下学期：（1）热学实验：温度、热量、比热容、熔化、凝固等。
（2）电学实验：电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率等。
3.九年级上学期：（1）力学实验：牛顿第一定律、力的合成与分解、能量转化等。
（2）电磁学实验：电磁铁、电磁感应、电流表、电压表等。
4.九年级下学期：（1）光学实验：色散、光谱、光的干涉、光的衍射等。
（2）现代物理实验：无线电、磁悬浮、太阳能等。
三、教学进度安排1.八年级上学期：（1）第一周：测量长度、测量质量。
（2）第二周：重力、摩擦力。
（3）第三周：浮力。
（4）第四周：光的传播、反射。
（5）第五周：折射、透镜成像。
2.八年级下学期：（1）第一周：温度、热量。
（2）第二周：比热容、熔化。
（3）第三周：凝固。
（4）第四周：电流、电压。
（5）第五周：电阻、欧姆定律。
3.九年级上学期：（1）第一周：牛顿第一定律。
（2）第二周：力的合成与分解。
（3）第三周：能量转化。
（4）第四周：电磁铁。
（5）第五周：电磁感应。
4.九年级下学期：（1）第一周：色散、光谱。
（2）第二周：光的干涉、光的衍射。
（3）第三周：无线电。
（4）第四周：磁悬浮。
（5）第五周：太阳能。
四、教学方法1.采用“引导式”教学方法，让学生在实践中发现问题、解决问题。
2.注重学生分组合作，培养团队精神。
3.教师示范、学生跟做，反复练习，确保操作熟练。
4.结合多媒体教学，形象直观地展示实验原理和操作步骤。
八年级物理实验教学计划及进度表
八年级物理实验教学计划及进度表物理实验是立体式教学的重要组成部分，在实验室环境中进行实验，使学生在实践中完成理论和实际的学习，丰富物理课堂教学，提高物理实验教学质量，使学生全面掌握物理知识。
为了使物理实验教学更加有效，有效地提高学生的物理实验学习能力，下面我们结合八年级的物理实验教学，建立起一份八年级物理实验教学计划及进度表。
一、物理实验计划1.力学实验(1)力加速度测定实验：学习重力加速度的实验测量方法，并按照定义对重力加速度进行检验；(2)索拉力测定实验：学习绳索拉力实验测量方法，向天平拉力时的拉力值，按照定义检验绳索的动力学特性；(3)磁学能量实验：学习电磁学能量实验测量方法，向磁力计测量磁场的强度，按照定义检验电磁学特性。
2.学实验(1)角度分辨率实验：学习小角度分辨率实验测量方法，使用直角棱镜测量其经历的小角度，按照定义检验光学特性；(2)栅实验：学习光栅实验测量方法，使用平板镜测量其发射光的能量，按照定义检验光栅特性；(3)涉实验：学习干涉实验测量方法，使用分束镜测量其发射光的位置及其差异，按照定义检验光的衍射特性。
二、物理实验教学安排1. 为了保证物理实验教学的有效性，根据八年级物理实验教学计划编制实验计划表，分别在19年7月22日的周一、周二上午进行动力学实验，19年7月23日的周三、周四下午进行光学实验，每次实验时间为2小时，让学生彻底掌握实验过程。
2.教学安排分为5阶段：第一阶段为实验前准备，精心准备实验仪器，仪器功能及性能实验要求；第二阶段为实验过程，实验细节及测量方法的熟练演练；第三阶段为实验数据处理，学习数据汇总、分析处理方法；第四阶段为实验结论讨论，学习结果分析、讨论总结方法；第五阶段为实验报告书写，学习实验报告撰写、校核方法。
三、实验教学进度表日期t实验内容t实验目的7.22t重力加速度测定实验t了解重力加速度的实验测量方法，按照定义对重力加速度进行检验7.23t绳索拉力测定实验t学习绳索拉力实验测量方法，向天平拉力时的拉力值，按照定义检验绳索的动力学特性7.24t电磁学能量实验t学习电磁学能量实验测量方法，向磁力计测量磁场的强度，按照定义检验电磁学特性7.25t小角度分辨率实验t学习小角度分辨率实验测量方法，使用直角棱镜测量其经历的小角度，按照定义检验光学特性7.26t光栅实验t学习光栅实验测量方法，使用平板镜测量其发射光的能量，按照定义检验光栅特性7.27t干涉实验t学习干涉实验测量方法，使用分束镜测量其发射光的位置及其差异，按照定义检验光的衍射特性四、总结物理实验是实践中的学习，是对物理知识的进一步加深和拓展，是提高学生实际操作能力的重要手段。
八年级物理实验教学计划
八年级物理实验教学计划下面是作者收集整理的八年级物理实验教学计划（共含16篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：八年级物理实验教学计划演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。
在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。
因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。
所用的仪器要足够大，灵敏度要高。
仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。
个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。
在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。
对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。
例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。
又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的认识。
3.演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受。
如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑;又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论;再如在做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大气压强的存在。
这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。
使他们感到自己生活在自然科学之中，周围到处存在在着物理知识，增强了亲切感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分析研究周围的事物。
二、关于学生分组实验的教学“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动。
八年级物理实验教学计划及总结
八年级物理实验教学计划及总结一、实验教学计划1. 实验名称：测量速度实验目的：通过实验，使学生了解速度的概念，能够正确测量物体的速度。
实验内容：学生们将用摩擦平面和滑轮来测量物体的速度。
实验步骤：1）固定摩擦平面于实验台上；2）将一滑轮固定在摩擦平面上；3）将一物体绑在滑轮上并伸到地面上；4）学生推动物体使其上升，并同时用计时器计时；5）记录下推动物体所用的时间和物体上升的高度；6）根据公式“速度=位移÷时间”，计算出物体的速度，并进行数据整理和分析；7）通过实验结果，让学生总结出测量速度的方法。
2. 实验名称：测量密度实验目的：通过实验，使学生了解密度的概念，掌握测量物体密度的方法。
实验内容：学生们将用直径小于分贝器的导管、计时器等测量物体密度的工具。
实验步骤：1）将分贝器放入密度瓶中，记录下它的质量和体积；2）将物体放入瓶中，记录下物体和瓶的总质量；3）用公式“密度=质量÷体积”，计算出物体的密度，并进行数据整理和分析；4）通过实验结果，让学生总结出测量密度的方法。
3. 实验名称：测量力实验目的：通过实验，使学生了解力的概念，并能正确测量物体所受的力。
实验内容：学生们将用张力计、弹簧测力计等工具来测量物体所受的力。
实验步骤：1）用张力计测量书包在水平位置上的张力大小，并记录下数值；2）用弹簧测力计测量吊着的物体所受的拉力大小，并记录下数值；3）通过实验结果，让学生了解到力的大小可通过测力计来测量。
4. 实验名称：测量电阻实验目的：通过实验，使学生了解电阻的概念，并学会正确测量电阻的方法。
实验内容：学生们将使用电阻计等工具来测量物体的电阻。
实验步骤：1）将电阻计连接到电源上并记录下电阻值；2）将要测量的物体与电阻计连接，并记录下电阻值；3）通过实验结果，让学生了解电阻的大小可通过电阻计来测量。
二、实验教学总结1. 实验教学效果：通过以上的物理实验教学，使学生们对速度、密度、力和电阻这几个物理概念有了更加深入的了解。
八年级物理实验教学计划12篇
八年级物理实验教学计划八年级物理实验教学计划12篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的八年级物理实验教学计划，希望能够帮助到大家。
八年级物理实验教学计划1一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
初二物理实验学期工作计划
一、前言为了提高学生的物理实验技能，培养学生的科学探究能力，激发学生的学习兴趣，本学期我制定了以下物理实验学期工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的物理实验操作能力，使学生掌握基本的实验技能。
2. 培养学生的科学探究精神，提高学生的科学素养。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的团队协作能力。
4. 提高学生对物理学科的兴趣，激发学生的学习热情。
三、工作内容1. 制定实验课程表，确保实验课时充足。
2. 组织学生进行实验前的准备工作，如实验器材的检查、实验原理的讲解等。
3. 指导学生进行实验操作，确保实验过程安全、规范。
4. 组织学生进行实验报告的撰写，提高学生的写作能力。
5. 开展实验技能竞赛，激发学生的创新意识和实践能力。
6. 定期进行实验教学质量评估，不断改进实验教学方法。
四、具体措施1. 实验课程安排（1）每周安排2节实验课，共计8周，共计16课时。
（2）实验课程内容涉及力学、热学、电学等基础知识。
2. 实验前的准备工作（1）实验前，教师需检查实验器材，确保实验顺利进行。
（2）讲解实验原理，使学生了解实验目的、方法和步骤。
3. 实验操作指导（1）在实验过程中，教师需巡回指导，确保学生正确操作。
（2）对学生的实验操作进行评价，及时纠正错误。
4. 实验报告撰写（1）实验结束后，教师组织学生撰写实验报告。
（2）指导学生进行实验数据的整理和分析。
5. 实验技能竞赛（1）定期举办实验技能竞赛，提高学生的实验操作能力。
（2）鼓励学生积极参与，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 实验教学质量评估（1）每学期末进行实验教学质量评估，了解实验教学中存在的问题。
（2）根据评估结果，改进实验教学方法，提高实验教学质量。
五、预期效果1. 学生能够熟练掌握基本的物理实验操作技能。
2. 学生的科学探究能力和团队合作意识得到提高。
3. 学生的物理学科兴趣得到激发，学习热情高涨。
4. 实验教学质量得到提升，为后续物理学习奠定基础。
八年级物理实验计划2篇
八年级物理实验计划 (2)八年级物理实验计划 (2)精选2篇（一）实验名称：测量速度的实验实验目的：通过实验测量物体的速度，理解速度的概念和测量方法。
实验器材：直尺、计时器、小球、启动器、底座实验步骤：1. 首先搭建实验装置，将直尺固定在水平地面上，并在直尺一端设置一个启动器，另一端放置一个底座。
2. 在启动器上放入一个小球，使其保持静止。
3. 使用计时器记录小球从启动器开始运动，到达底座的时间。
4. 将记录的时间与直尺的长度结合，计算出小球在一段时间内的移动距离。
5. 根据移动距离和时间的关系，计算出小球的速度。
实验注意事项：1. 实验进行时要保持实验装置的稳定，以保证实验结果的准确性。
2. 使用计时器时要注意准确记录小球的运动时间，避免误差的发生。
3. 实验结束后要归还实验器材，并保持实验现场的整洁。
实验结果及分析：根据实验数据计算出小球在一段时间内的平均速度，进而了解和掌握速度的测量方法。
同时，通过对比不同小球在相同条件下的速度，可以进一步讨论质量和速度之间的关系，并引出相关物理概念。
八年级物理实验计划 (2)精选2篇（二）实验主题：力学实验——测量速度实验目的：通过测量物体在给定时间内的位移，计算物体的速度，并学习使用简单的物理量测量仪器。
实验器材：1. 尺子2. 移动的小车3. 计时器4. 轨道实验步骤：1. 将轨道放置在水平桌面上，并用尺子测量轨道的长度。
2. 将小车放在轨道的一端，并用尺子测量起始位置。
3. 使用计时器启动计时，并在给定的时间内记录小车的终点位置。
4. 利用位移的公式（位移 = 终点位置 - 起始位置）计算小车的位移。
5. 利用速度的公式（速度 = 位移 / 时间）计算小车的速度。
6. 重复以上步骤多次，并计算出平均速度。
注意事项：1. 在进行实验前确保轨道的水平度。
2. 在测量过程中，保持小车保持匀速运动，避免其他因素对测量结果的影响。
3. 注意保证计时的准确性，可以多次测量取平均值来降低误差。
2024年八年级物理实验教学计划及总结（2篇）
2024年八年级物理实验教学计划及总结计划：实验名称：力的平衡条件实验目的：通过观察力的平衡条件，培养学生的实验观察能力和分析问题能力，加深对力的概念的理解。
实验器材：弹簧测力计、滑轮、钩子、拉力器、手表等。
实验原理：当物体受到的合力为零时，物体处于力的平衡状态。
力的平衡条件有三种：合力为零、力的方向相反、力的大小相等。
实验步骤：1. 将弹簧测力计固定在水平桌面上。
2. 在弹簧测力计上方悬挂一个滑轮，将一根细线穿过滑轮并悬挂一个小物体。
3. 调整拉力器的位置，使小物体保持在静止状态。
4. 使用手表记录下拉力器上施加的力的大小和方向。
实验预期结果：根据实验步骤和实验原理，预期学生能够观察到力的平衡条件，并能正确记录拉力器上施加力的大小和方向。
实验名称：声音的传播速度实验目的：通过测量声音在不同介质中传播速度的变化，引导学生了解声音传播的基本原理。
实验器材：电子钟、空气筒、玻璃棒等。
实验原理：声音是通过介质的震动传播的，不同介质中声音的传播速度有所变化。
实验步骤：1. 将电子钟放在实验室一角落，调整到合适的音量，使整个实验室都能听到。
2. 将一根玻璃棒轻轻敲击，观察学生能否听到声音。
3. 在空气筒中充入气体，再次敲击玻璃棒，观察学生能否听到声音。
4. 让学生根据观察结果，判断声音在不同介质中的传播速度。
实验预期结果：通过实验步骤和实验原理的引导，预期学生能够观察到声音在不同介质中的传播速度变化，并能正确判断声音传播速度快慢。
实验名称：光的反射与折射实验目的：通过观察光在平面镜和凸透镜中的反射和折射现象，让学生深入理解光的传播规律。
实验器材：平面镜、凸透镜、光源等。
实验原理：根据光的传播规律，光在平面镜上发生反射，光在凸透镜上发生折射。
实验步骤：1. 将平面镜固定在实验台上，用光源照射到平面镜上，观察学生能否观察到反射光的路径。
2. 将凸透镜固定在实验台上，用光源照射到凸透镜上，观察学生能否观察到折射光的路径。
八年级上册物理实验教学工作计划7篇
八年级上册物理实验教学工作计划八年级上册物理实验教学工作计划精选7篇（一）实验名称：测量光的折射角实验内容：使用实验仪器测量不同介质中光线的折射角，并绘制折射角与入射角的关系图。
实验目的：通过实验，让学生掌握光的折射规律，理解折射角与入射角的关系，提高实验操作能力。
实验步骤：1. 安装实验仪器，调整仪器使其水平放置。
2. 将光源对准测量仪器，记录入射角。
3. 将不同介质放置在仪器中，记录折射角。
4. 重复实验，测量多组数据，绘制散点图，并通过拟合得到折射角与入射角的关系。
教学重点：实验仪器的正确使用、数据记录的准确性、实验结果的图表绘制以及实验结论的总结。
教学难点：折射角的测量和不同介质的影响。
教学方法：示范教学结合学生自主操作，小组合作实验，让学生充分参与实验过程。
注意事项：实验过程中注意安全，避免强光直射眼睛，使用实验仪器时注意仪器的稳固。
八年级上册物理实验教学工作计划精选7篇（二）物理是一门重要的自然科学学科，八年级上册物理教学计划应该包括以下内容：1. 第一单元：物理学的基本概念- 物理学的定义和研究对象- 物理量、单位和测量- 物理学的基本原理和方法2. 第二单元：运动的描述- 位移、速度和加速度的概念- 直线运动和曲线运动的描述- 运动图像的绘制和解读3. 第三单元：力的概念和性质- 力的定义和分类- 力的合成与分解- 牛顿三定律的重要性及应用4. 第四单元：压力和浮力- 压力的概念和计算- 浮力的概念和原理- 物体的浮沉条件及应用5. 第五单元：能量的转换- 动能和势能的概念- 能量守恒定律及应用- 能量转换和利用6. 第六单元：电学基础- 电荷、电流和电压的概念- 电路的基本元件和连接方式- 常见电学现象及相关应用7. 第七单元：热学基础- 温度、热量和热能的概念- 热量传导、传递和转化- 热力学的基本定律和应用这些内容可以根据学生实际情况和学校课程安排进行适当调整和延申，同时注重理论与实验的结合，培养学生对物理知识的理解和实践能力。
2024年八年级上册物理实验教学计划（二篇）
2024年八年级上册物理实验教学计划1.确定实验教学指导思想，强化实验教学目标在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力.加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延伸到课外.总之，尊重科学，实事求是，以实验创新为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确;其二，安装调试实验装置正确;其三，操作规程正确;其四，观察方法正确;其五，测量读数正确;其六，处理数据正确;其七，实验结论正确.2.探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能探索适应新课程下的物理实验教学模式，建立起设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导-探索-实验-掌握”教学模式.这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位.教师充分相信学生，使学生主动参与实验.课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析.让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性.变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用.主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等.在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养.3.演示实验下放成随堂小实验或学生分组实验的探讨。
在演示实验的教学中，有时也将其下放为学生随堂小实验，甚至设计成学生分组实验来操作。
课后达标结果显示：演示实验下放为随堂小实验的教学，授课效果是理想的，后面的结果不是很理想。
由此可见，这种教法在实践中有其明显的优越性，特别有利于学生相关领域的发展及有关内容的授课。
初二物理实验教学计划(优质16篇)
初二物理实验教学计划（优质16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级物理教学计划5篇
八年级物理教学计划（精选篇1）物理是一门以实验为基础的学科。
实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
为了搞好实验教学，现特制定本学期实验教学计划如下：一、实验目的演示实验：以清楚、规范的操作让学生观察、讨论，明白物理现象，理解物理规律，领悟物理思想。
分组实验：培养学生实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法。
培养学生初步的观察和实验能力，让学生体验科学探究的过程。
培养学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验内容：第一组：观察光的偏折、模拟闪电、认识刻度尺、用刻度尺测量长度、用图表处理数据、用表测量时间、长度的“间接”测量、测形状不规则物体的体积、钟摆试验。
第二组：观察发声物体的振动、把声音显示出来、传声试验、探究影响声音高低的因素、探究影响弦乐器音调的因素、探究决定声音响度的因素、辨别不同物体的声音。
第三组：手影游戏、研究光的色散现象、探究光的反射规律、探究平面镜成像时像与物的关系、观察光的折射现象、探究光的折射规律、观察透镜对光的作用、测量凸透镜的焦距、探究凸透镜的成像规律、研究近视镜和远视镜、认识照相机、认识显微镜、认识望远镜。
第四组：凭感觉能判断“冷”和“热”么、观察温度计、用常见的温度计测量温度、讨论影响蒸发快慢的因素、探究水沸腾时温度变化的特点、观察液化、探究汽化吸热和液化放热、探究海波熔化和凝固的特点、探究石蜡熔化和凝固时的特点、观察碘的升华现象、观察凝华现象。
第五组：用天平测量固体的质量、用天平测量液体的质量、查密度表、测量固体的密度、比较物质的导电性、比较木筷和不锈钢汤匙的导热性能、研究半导体的导电性等。
三、实验重、难点：光学的实验、物态变化实验、质量密度测量实验。
四、实验措施：1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备尽可能地开全开足实验。
2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，需要的提前先试做，保证演示实验和分组探究实验的顺利开展。
初中八年级物理实验教学计划
初中八年级物理实验教学计划一、实验目的本实验旨在通过一系列的物理实验，帮助初中八年级学生加深对物理知识的理解和应用的能力，培养学生的实验思维和科学精神。
二、实验材料和设备1.超声波测距仪2.电磁铁3.放大镜4.直尺5.微量热计6.聚光凸透镜7.杯子8.铅直塔三、实验内容和步骤实验一：测量声音的传播速度实验目的：通过测量声音在不同介质中的传播速度，了解声音传播的基本原理。
实验材料和设备：超声波测距仪、玻璃杯、水。
实验步骤：1.将适量的水倒入玻璃杯中，使水面与杯口平齐。
2.打开超声波测距仪，将其传感器放入杯中的水中。
3.记录超声波测距仪显示的声音在水中传播的时间 t1。
4.将超声波测距仪的传感器抬出水面，记录超声波测距仪显示的声音在空气中传播的时间 t2。
实验结果：根据实验数据，计算声音在水中的传播速度 v1 和声音在空气中的传播速度 v2。
实验思考：从实验结果可以看出，声音在不同介质中的传播速度不同。
你认为是什么原因导致了这种现象？实验二：探究磁铁的磁性实验目的：通过实验探究磁铁的磁性特征，了解磁铁的基本性质和磁场的形成原理。
实验材料和设备：电磁铁、钉子、铁屑。
实验步骤：1.将电磁铁通电，使其产生磁场。
2.将一根钉子靠近电磁铁，观察钉子的反应。
3.将一些铁屑撒在电磁铁周围，观察铁屑的排列规律。
实验结果：观察钉子和铁屑的反应，得出磁铁具有吸引铁物体的能力，并且铁屑排列成特定的形状。
实验思考：通过实验观察，我们能否得出磁铁的磁场是如何形成的？请结合实验结果进行思考。
实验三：测量微量热计的热容量实验目的：通过测量微量热计的热容量，了解不同物质的热容量差异。
实验材料和设备：微量热计、冷水、热水。
实验步骤：1.在微量热计中放入适量的冷水，并记录初始温度。
2.加入适量的热水，并搅拌均匀，记录最终温度。
3.根据实验数据，计算微量热计的热容量。
实验结果：通过实验数据计算得出微量热计的热容量，并与已知的热容量数值进行比较。
八年级上册物理实验教学工作计划10篇
八年级上册物理实验教学工作计划10篇八年级上册物理实验教学工作计划 (1) 本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合新教材实验教学的实际,把实验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期八年级物理实验教学计划如下：一、目的要求：1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。
2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。
二、本学期的学生实验平面镜成像，探究凸透镜成像的规律，探究串并联电路的电流规律三、抓常规，促使实验规范化1.学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。
实验开出率(包括演示，分组)均达到100%2.抓备课，使实验扎实进行。
演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论;分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。
通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成实验3.上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。
落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。
每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。
分组实验：在实验前要求学生预习，教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。
四、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通知单。
演示实验提前三天通知，分组实验提前7天，如实填写实验记录。
培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作习惯。
八年级物理实验教学计划5篇
八年级物理实验教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级物理实验计划
八年级物理实验计划
实验名称：探究物体的密度
实验目的：通过实验探究物体的密度是如何影响浮力和沉浸物体的现象。
实验器材：
- 不同密度的固体物体（比如铁、木头、塑料）
- 水槽
- 电子秤
- 尺子
- 瓶子（带有刻度线）
- 水
实验步骤：
1. 准备一只水槽，并用水装满至适当高度。
2. 选择多个不同密度的固体物体，如铁块、木块、塑料块等，并分别称量它们的重量。
3. 先将水槽置空，再装入合适数量的水，并用尺子测量水的深度。
4. 将一种固体物体轻轻放入水槽中，观察其浮力和沉浸状态。
5. 记录此固体物体的重量、体积以及水的深度，并计算出其密度。
6. 重复第4-5步，将不同密度的固体物体分别放入水槽中进行实验，并记录数据。
7. 对实验数据进行整理和分析，观察物体密度对浮力和沉浸物体的影响。
实验预期结果：
- 密度较大的物体在水中会沉入较深的位置，浮力较小；- 密度较小的物体在水中会浮在较浅的位置，浮力较大；- 密度与浮力成反比例关系。
注意事项：
- 实验过程中要小心操作，避免打破玻璃瓶或者其他器材；- 重量的测量要准确，可以使用电子秤进行称量；
- 实验完成后要将水槽清洗干净，避免水滴残留。
延伸实验：
1. 探究温度对物体密度的影响；
2. 探究不同形状物体的密度差异。
物理实验教学计划八年级
物理实验教学计划八年级一、教学目标本实验教学计划旨在帮助八年级学生提高物理实验能力，增强对物理知识的学习兴趣，培养学生的观察、实验设计、数据分析和团队合作能力，为学生今后的物理学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 实验内容选择：（1）测量物理量：长度、时间、质量。
（2）初探物理规律：测量小球自由落体运动的距离与时间的关系，验证自由落体运动规律。
（3）测量简单机械装置的力、速度与距离的关系，初步认识力与速度的关系。
2. 实验器材准备：（1）测量长度：尺子、卷尺。
（2）测量时间：秒表。
（3）测量质量：天秤、托盘。
（4）运动轨迹测量：直尺、凸轮。
（5）测力：弹簧测力计。
（6）其他器材：小球、直线轨道。
三、教学步骤1. 实验前准备：（1）检查实验器材及仪器是否齐全。
（2）提供学生必要的实验前知识，包括物理量的概念和测量方法。
2. 实验操作：（1）实验一：测量物理量a. 学生分组进行实验，每组需测量长度、时间和质量。
b. 学生按照实验步骤依次测量，记录数据并填入实验报告中。
（2）实验二：自由落体运动a. 学生分组进行实验，每组需依次测量小球自由落体的距离和时间。
b. 学生根据测量数据绘制图表，分析数据找出距离与时间的关系。
c. 学生比较实验结果与自由落体运动规律，并填入实验报告中。
（3）实验三：力与速度关系a. 学生分组进行实验，每组需测量简单机械装置的力、速度和距离。
b. 学生根据测量数据绘制图表，分析数据找出力与速度的关系。
c. 学生讨论实验结果，初步认识力与速度的关系，并记录在实验报告中。
3. 实验讨论：学生在小组内进行实验结果的讨论，交流实验中的问题和困惑，并互相提供解答和建议。
4. 实验总结：学生填写实验报告，包括实验目的、步骤、数据分析和结论等内容，并将实验报告提交给教师。
四、教学评价1. 实验过程中，教师通过观察学生的实验操作和实验报告评价学生的实验能力和数据分析能力。
2. 学生可以通过实验报告评价自己的实验操作是否准确、数据分析是否正确、结论是否合理等。
8年级上分组物理实验计划
8年级上分组物理实验计划八班级物理试验计划一、指导思想：以《全日制义务教育物理课程标准》“探究物理”的理念为指导，在《东胜区闻德中学工作计划》和《东胜区闻德中学教学工作计划》的引领下，让同学经受基本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究技能，掌控基本仪器的运用和操作技能，形成尊敬事实、探究真理的科学立场，感受科学精神的熏陶。
二、试验目的:1.提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式“。
2.使同学有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学立场。
3.通过物理试验为同学检验、巩固物理知识，验证物理假说提供事实依据。
4.掌控科学的试验方法;培育同学初步的观测和试验技能;培育同学的创新精神和团结协作精神。
5.培育同学严厉仔细的科学立场，一切从客观实际出发;引导同学用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观;同时培育同学关爱社会、关爱自然、与人合作的'情感，在试验过程中经受胜利与失败的情感体验，同时通过试验还可以对同学进行安全教育等等。
三、试验重、难点：1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.尽量将同学能自己动手做的试验放手给同学。
3.让同学充分利用家中的材料做一些有用型试验。
四、试验措施：1.仔细组织，细心辅导。
2.积极组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。
五、内容安排：本学期需要完成分组、探究同学试验十个，演示试验十二个(其中不包括简约易行、不需要在试验室预备就可完成的小试验)，进度安排如下：1.分组、探究同学试验：2.演示试验：六、工作目标：通过对以上试验的仔细预备、组织和训练，培育同学的动手技能、思维技能、运用所学知识解决问题的技能，调动同学的学习积极性，为中考“试验操作考试”打下扎实的基础，从基础班级提升我校的中考物理试验操作考试水平。
八班级物理试验计划物理是一门以试验为基础的学科。
试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观测和试验可以援助同学加深对知识的理解，进展同学的动手动脑技能，培育同学实事求是的科学精神。
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八年级物理实验计划
篇一：八年级物理实验计划
本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合新教材实验教学的实际, 把实验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期八年级物理实验教学计划如下：
一、目的要求：
1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的
观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。
2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，
要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实
验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。
二、本学期的学生实验
平面镜成像，探究凸透镜成像的规律，探究串并联电路的电
流规律三、抓常规，促使实验规范化
1．学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。
实验开出率（包括演示，分组）均达到100%
2．抓备课，使实验扎实进行。
演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论；分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。
通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成实验
3 . 上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。
落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。
每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。
分组实验：在实验前要求学生预习，教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。
四、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通知单。
演示实验提前三天通知，分组实验提前7 天，如实填写实验记录。
培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德；培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作习惯。
五、加大实验教改力度，有计划有实验规划：注意用现代化教学手段配
合实验的顺利，科学，严谨的进行。
还要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。
本学期利用一些课外活动时间，开放实验室，使学生学得的知识在实验室里发生知识迁移，取得较好的成绩
篇二：八年级物理实验计划
一、指导思想：
以《全日制义务教育物理课程标准》“探索物理”的理念为指导，在《东胜区闻德中学工作计划》和《东胜区闻德中学教学工作计划》的引领下，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，掌握基本仪器的使用和操作技能，形成尊重事实、探索真理的科学态度，感受科学精神的熏陶。
二、实验目的:
1. 倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。
2. 使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学态度。