高中新课程改革实施情况汇报材料
中学新课程改革汇报材料
中学新课程改革汇报材料尊敬的领导、老师们：我叫xxx，是xxx中学教师，今天非常荣幸地向大家汇报我们学校在中学新课程改革方面的一些进展和成果。
在这里，我将从以下几个方面作出汇报：新课程改革的背景及意义、改革后学科课程的变化、教学理念的创新、师生能力的提升、改革的影响与未来的展望。
一、新课程改革的背景及意义2001年，中国开始了中学新课程改革，并先后颁布了《中小学课程标准》和《教育部关于中学教育课程改革的指导意见》，为全面推进素质教育和全面建设社会主义现代化国家奠定了基础。
新课程改革的核心是实现素质教育，提高学生的综合素质，使其具备更深层次和更广泛的知识结构、更高层次和更广泛的能力结构、更鲜明和更广泛的情感价值观念结构和更积极和更广泛的社会行为结构。
学生的素质提高了，社会文明水平也将得到提高。
二、改革后学科课程的变化在新课程改革中，学科课程的变化是很重要的一部分。
我们的学科课程改革主要包括四个方面：1.学科内容的整合与更新。
我们更改了传统学科单一、内容穿越面少的缺点，将学科内容全面整合。
更新了教材，提高学习效率。
比如在语文课程中，我们将语文学科与社会课程结合起来，在探索中华文化的道路上激发学生的文化热情。
2.课程方案的调整。
我们重新制定了课程方案，将传统的微观课程紧密结合起来，提高学生的学习效率和保证学科教学的质量。
同时，对多省市屈指可数的优秀课程进行整合和改进，形成有关整合能力、批判性思维等方面的培养目标。
3.课程结构的更新。
我们在学科课程上加强了对现代教育理念和现代科技知识的渗透，将传统学科和现代科技结合起来，形成有利于学生自主学习和创造力的课程梳理。
4.课程体验的实践。
我们着重加强了课程实践体验，鼓励学生积极参与，并融合社会实践和职业实践，使学生更快更好地拥有实践经验。
三、教学理念的创新在新课程改革中，我们也顺应教学模式的创新。
新课程改革的核心是从传秉教育到素质教育。
因此，我们加强了教学过程，强调自主学习和创造性学习。
实施新课程的情况汇报
实施新课程的情况汇报尊敬的领导：我校近期在实施新课程方面取得了一些重要进展，特向您汇报具体情况。
首先，我们认识到了新课程改革的重要性，新课程要求学校注重学生的全面发展和能力培养，以培养具有国际竞争力的创新人才为目标。
为了落实这一目标，我们制定了一套系统完备的新课程实施方案。
在这个方案中，我们根据学校实际情况和新课程要求，明确了新课程的目标、内容、教学方法和评估方式等各个方面的具体要求。
这样的系统规划为后续的实施工作提供了重要的基础。
其次，在实施新课程的过程中，我们重点关注了教师的培训和角色转变。
教师作为新课程的执行者和推动者，他们的专业素养和教育理念的转变非常关键。
我们开展了一系列的教师培训活动，包括理论研讨、经验分享和教学案例研究等。
通过这些培训，教师们对新课程的理念和要求有了更深入的了解，并且掌握了一些实施新课程的教学策略和方法。
第三，我们还注重了家校合作和社区资源的利用。
实施新课程是一个系统工程，需要教育部门、学校、教师和家长的共同努力。
我们与学生的家长进行了交流和沟通，让他们了解新课程的目标和内容，并鼓励他们在学生的学习中给予支持和帮助。
同时，我们也积极参与社区的相关活动，利用社区资源丰富学生的实践经验和社会参与。
最后，在实施新课程过程中，我们进行了有效的评估和反馈。
通过定期的课堂观察和学生学习情况的记录，我们对新课程的实施效果进行了评估。
同时，我们也与学生和家长进行了反馈交流，听取他们的意见和建议，以便在后续的实施中进行调整和改进。
总体而言，我们的新课程实施工作取得了一些积极的成果。
学生在新课程中表现出了更浓厚的学习兴趣和更积极的参与态度。
教师在新课程中积累了更多的教学经验和教育智慧。
同时，家长和社区对新课程也表达了支持和肯定的态度。
尽管我们在实施新课程的过程中也遇到了一些挑战，比如教师角色转变的难度和教学资源的不足等，但我们相信通过更深入的研究和更有针对性的工作，这些问题都是可以解决的。
靖远二中高中新课程实施情况汇报材料
靖远二中高中新课程实施情况汇总根据甘肃省教育厅、白银市教育局关于推进普通高中新课程实验的整体规划和工作部署，我校根据新课改政策要求与学校实际，对新课程实验作了大量的前期工作，主要分析了学校现状，摸清家底，举全校之力开展了“建章建制、师资培训、舆论宣传、突出重点、硬件配备”等方面的研究。
在近两年的实验过程中，以上级教育部门的相关文件精神为指导，努力探索、勇于实践，使新课程实验工作能正常、有序地进行。
一、健全组织，完善课改相应制度为了认真落实高中新课程改革实施方案，我们本着“积极实施、稳步推进、以校为本、求实创新”的工作思路，结合我校实际，编写了《靖远二中高中新课程实施工作指南》。
制定了《新课程实施中高效课堂的推行模式》，《新课程背景下“小组合作学习”实施意见》，《新课程背景下“记忆改变学习”实施意见》，《学生学习必备的十种良好习惯》。
还制定了《校本教研实施细则》，编印了《学生选课指导手册》与选课指南，《新课程研学性学习实施细则》，《综合实践活动课程实施细则》，《高中新课程学分认定细则》，《高中新课程评价和学分认定操作方案》，《靖远二中高中选修课程开发计划》，《高一年级新课程体育走读编排办法》，《普通高中学生综合素质评价方案》，完善了《靖远二中学生成长记录袋》。
二、实施多层面、多种形式的新课程培训1、通识培训2010年、2011年暑假，组织学校领导、学科组长、全体任课教师分批在全县各中学参加了甘肃省教育厅组织的新课程远程培训计划，成绩合格率96﹪，返校后教导处又组织教师相互交流，积极撰写学习心得，共提交作业100多篇；2010、2011年暑假共组织高一、高二任课教师185人次赴白银参加新课程教师培训。
2、领导培训学校多次派校长、副校长、教导主任、学科骨干教师等先后赴兰州、天水、西安、银川、中卫、上海、天津、江苏等地参加学习、参观交流，并带回各地实施新课改的宝贵经验、珍贵资料、音像光盘。
每次学习归来，学习者向全校教师做汇报、介绍或辅导，为学校实施新课程注入了活力。
市一中新课程改革实施情况汇报材料
市一中新课程改革实施情况汇报材料市一中新课程改革实施情况汇报材料按照《河南省普通高中新课程实验工作方案》的要求，我校从2017年9月起积极稳妥地开展了高一新课改实验，实施新课改年级的实验教师共21人，学生人数320人。
在三年的普通高中新课改试验期间里，在市、区教育主管部门的关心支持下，在学生家长和社会各界积极配合下，我校强化措施、稳妥推进，广大实验教师锐意改革，不断探索，高中课改进展顺利，态势良好，现将我校高中新课程实施情况汇报如下：一、健全组织体系，完善规章制度，措施得力1.学习文件、制定方案：２００9年暑期学校就将新课程实验工作的准备纳入了整体工作，成立了由明修选校长为组长，主管教学、德育、后勤的三位副校长为副组长，中层主任为成员的新课程实验工作领导小组，并制订了领导小组的五项职责，同时还成立了由教学校长为组长，各学科组长为成员的我校新课程实验教学指导小组，负责制定各学科教学指导意见（必修课课时、必选课的开设、选修Ⅱ的设置等），组织学科教师进行校本教研，解决教学中的实际问题等具体工作。
本着理念在先的原则，学校组织了全体教师学习了教育部《基础教育课程改革（试行），《普通高中课程方案（实验）》、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》和《河南省普通高中新课程实验工作方案》、《河南省普通高中课程设置与管理指导意见(试行)》等文件精神，让全体教师较为全面地了解新课程实验意义、目标和实施的具体方案，树立迎接新课程的信心。
为我校顺利实施新课程奠定了基础，明确了方向。
根据我市有关新课程试验方案的要求以及山城区普通高中新课程实验工作方案，结合我校实际，制定了我校《高中新课程实验实施方案》、《学分认定管理方案（试行）》以及《研究性学习实施方案》，《学生综合评价实施细则》，为高中课改的顺利实施提供了保障。
2. 强化学习、重视培训：为保证高中新课程积极稳妥地开展，我校坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，按照市教育局的安排，先后完成了由全体教师参加的新课程通识培训，由全体实验教师参加的新课程学科培训，学校主管领导还参加了由市教育局组织的赴福建新课程研讨班，学校自行组织部分骨干教师赴郑州、南阳、开封、洛阳、济源等地新课程研讨会，在校本培训方面，我校坚持专业引领与个人反思、同行互助相结合，全员培训与骨干培训相结合：同时，为了使实验教师拥有更多的教育资源，除要求各备课组网上查找资料、资源共享外，学校还投资近5千元购买有关新课程的文本资料、录像光盘、新课程课堂实录等资料，供实验教师校本教研学习、参考，提高教师适应新课程的能力。
高中新课程实施情况汇报
高中新课程实施情况汇报尊敬的各位领导：我是某某中学高中部的一名教师，今天我来向大家汇报一下我校高中新课程的实施情况。
首先，我要说的是我们学校对高中新课程的实施非常重视。
自新课程实施以来，学校领导就高度重视，成立了专门的课程改革领导小组，制定了详细的实施方案，并不断进行调整和改进。
学校还投入大量的人力物力，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平，确保新课程的顺利实施。
其次，我们学校注重新课程与传统课程的衔接。
在新课程实施初期，学校组织了专门的培训班，对教师进行了系统的培训，使他们能够更好地理解和掌握新课程的理念和要求。
同时，学校还制定了详细的课程衔接方案，确保新课程与传统课程的衔接顺利进行，不影响学生的学习进度。
再次，学校通过多种途径加强了与家长和社会的沟通与合作。
学校成立了家长委员会，定期举行家长会，邀请家长参与新课程的讨论和决策，增强家长对新课程的理解和支持。
同时，学校还积极与社会资源对接，邀请社会各界人士参与学校的课程评估和改进，确保新课程的实施符合社会需求。
最后，学校还注重对学生的引导和培养。
学校在新课程实施初期，成立了学生学习小组，对学生进行了新课程理念的宣传和培训，引导学生树立正确的学习态度和方法。
学校还加强了对学生的课程辅导和跟踪，及时发现和解决学生在学习过程中的问题，确保他们能够顺利地完成新课程的学习任务。
总的来说，我校高中新课程的实施情况良好，取得了一定的成绩。
但我们也清醒地意识到，新课程的实施还存在不少问题和困难，需要我们进一步努力和改进。
我们将继续加强与各方的沟通与合作，不断改进教学方法，提高教学质量，确保新课程的顺利实施。
以上就是我校高中新课程实施情况的汇报，希望各位领导能够给予指导和支持，共同推动新课程的改革和发展。
谢谢！。
中学新课程改革汇报材料
中学新课程改革汇报材料尊敬的领导，各位老师：大家好！我是新课程改革的负责人，今天我给大家汇报一下我们学校在中学新课程改革方面所取得的进展。
首先，我想简要回顾一下我们学校参与新课程改革的背景和动力。
随着经济的快速发展和社会的持续变革，传统的教育模式已经不能适应时代的需要，不能培养出具有创新意识和实践能力的人才。
因此，中学新课程改革应运而生，旨在培养学生的综合素质，提高他们的适应力和创造力，使其能够更好地应对未来的挑战。
我们学校紧密结合自身实际情况，根据新课程改革的要求，进一步完善了课程设置，调整了课程内容，优化了教学方法，推动了学科融合，积极落实了素质教育的理念。
接下来，我将从以下几个方面详细介绍我们学校的改革举措和取得的成效。
第一，我们学校注重学科融合，实现了传统学科之间的无缝衔接和相互渗透。
我们通过课程整合，将语文、数学、科学等学科的内容融入到综合实践活动中，使学生能够更加全面地了解和掌握知识。
通过学科融合的实施，学生们不仅在实际操作中能够运用知识，还能够将不同学科的知识相互联系起来，形成更加全面的思维方式。
第二，我们学校着力培养学生的创新精神和实践能力。
我们深入推进科技创新教育，设置了创新实践课程，组织学生参与创新实验、科学竞赛等活动，培养他们的动手能力和解决实际问题的能力。
通过这些实践活动，学生们不仅能够提高自身的科学素养，还能够培养创新意识和团队合作精神，为未来的发展奠定坚实的基础。
第三，我们学校强调素质教育，注重培养学生的综合素养。
我们在课程设置中加入了一系列素质教育课程，如体育健康课、品德与法治课等，旨在培养学生的身心健康和正确的价值观念。
此外，我们学校还注重学生的社会实践和服务学习，组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让他们从实践中感受社会的需要，提升社会责任感和公民意识。
第四，我们学校重视信息技术的应用和教学手段的创新。
我们将信息技术融入到课堂教学中，借助多媒体教学手段，使学生能够更加生动、直观地理解知识。
新课程改革实施情况汇报
新课程改革实施情况汇报敬爱的领导、各位老师：近年来，我校积极响应国家新课程改革的号召，全面推进新课程改革实施工作。
现将我校新课程改革实施情况进行汇报如下：一、改革目标明确，方向清晰。
学校充分认识到新课程改革对于培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要意义，明确了新课程改革的总体目标和发展方向，并将其纳入学校教育教学发展规划中，确保了改革工作的长期稳定推进。
二、课程设置优化，内容丰富多彩。
学校根据新课程改革的要求，对原有课程进行了全面梳理和调整，优化了课程设置，增加了实践性和综合性的课程内容，注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，学校还开设了一系列兴趣拓展课程，满足学生多样化的学习需求，丰富了课程内容，提高了教学质量。
三、教学手段更新，教学模式多样。
学校积极引进信息技术，建设了现代化的教学设施和平台，推广了多媒体教学、智慧教室等现代化教学手段，拓展了教学模式，提高了教学效果。
同时，学校还加强了课程评价体系的建设，注重对学生全面素质的评价，促进了教学质量的提升。
四、师资队伍建设，教师专业素养提升。
学校加强了教师培训工作，组织了一系列的新课程改革培训活动，提高了教师对新课程理念和教学方法的认识和掌握，激发了教师的教学热情和创新意识，形成了一支专业素养过硬、教学水平较高的师资队伍。
五、家校合作，共同促进学生发展。
学校积极推动家校合作，加强了家长对新课程改革的理解和支持，组织了一系列家长学校活动，加强了学校和家庭的沟通与合作，共同促进学生全面发展。
综上所述，我校新课程改革实施情况良好，取得了一系列显著成效。
但同时也要清醒地认识到，新课程改革是一个系统工程，需要全校师生和家长的共同努力，需要更多的时间和精力去深入推进。
我们将继续加大改革力度，不断完善教育教学工作，为学生成长成才提供更好的教育环境和条件。
最后，谨代表学校全体师生向各位领导和老师表示衷心的感谢和诚挚的问候！谢谢！。
2024年课程改革情况汇报(3篇)
2024年课程改革情况汇报____年课程改革情况汇报引言：尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的XX同学，今天，我将向大家汇报____年我校所进行的课程改革情况。
一、背景介绍为适应经济社会发展的需要，提高学生的创新能力和实践能力，我校在____年进行了一次全面的课程改革。
本次改革着眼于学生全面发展，坚持素质教育导向，注重学科融合与跨学科学习，鼓励学生参与实际问题解决，培养学生的综合能力。
二、改革目标我们的课程改革目标是培养具有创新思维和实践能力的未来人才，提高学生的综合素质。
具体目标如下：1. 推动学科融合，提高学生的跨学科能力。
2. 强化实践和应用性课程，培养学生的动手能力。
3. 整合传统课程和现代科技，提高学生的信息技术能力。
4. 鼓励学生参与实际问题解决，培养学生的综合能力。
三、改革举措为了实现上述目标，我校在____年采取了以下几个方面的具体措施：1. 推动学科融合，加强跨学科学习。
我们增加了一些“科学与文学融合”、“历史与地理融合”等课程，让学生在学习中能够更好地理解学科之间的联系和相互影响。
2. 强化实践和应用性课程。
我们增设了“创客实践”、“科学实验”等课程，通过实际操作和实验，让学生亲自动手解决问题，提高他们的动手能力和实践能力。
3. 整合传统课程和现代科技。
我们将信息技术与各个学科进行结合，开设了“信息技术与数学”、“信息技术与物理”等课程，通过利用现代科技手段，让学生更好地理解和应用知识。
4. 鼓励学生参与实际问题解决。
我们开展了一系列社会实践活动和大型项目，让学生参与实际问题的解决过程，培养他们的实践能力和综合能力。
四、改革成果经过一年的努力，我们取得了以下一些成果：1. 学科融合进一步深化。
学生在跨学科学习中加深了对不同学科的理解和认识，学习成绩明显提高。
2. 实践能力得到有效提升。
学生在实践和应用性课程中大量动手实践，锻炼了自己的动手能力和实践技能。
新课程实施情况汇报
新课程实施情况汇报尊敬的领导：根据教育部的新课程改革要求，我校积极响应，全面实施新课程，以适应社会发展和学生成长的需要。
现就我校新课程实施情况进行汇报如下：一、课程改革目标明确。
为贯彻落实新课程改革精神，我校制定了明确的课程改革目标，即以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为核心，推动学生全面发展。
在此目标指引下，学校各部门积极配合，全面推进新课程的实施工作。
二、课程设置优化。
为适应新课程改革的要求，学校对原有课程进行了全面梳理和调整，优化了课程设置。
在保障学科基础的前提下，增加了实践性课程和跨学科课程，拓宽了学生的知识视野，提高了课程的针对性和实用性。
三、教学手段创新。
为了更好地适应新课程的实施，学校积极推进教学手段的创新。
引入了现代化教学设备，开展了多种形式的教学活动，如实验教学、项目式学习、校外实践等，使学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。
四、评价体系完善。
为了更好地促进学生全面发展，学校对原有的评价体系进行了完善和调整，注重对学生综合素质的评价，强调学生的实际能力和创新潜力的培养。
同时，注重对学生的个性化发展进行评价，为学生提供更多的发展空间和可能性。
五、师资队伍建设。
为了更好地支持新课程的实施，学校加强了师资队伍的建设，开展了多种形式的教师培训和学习活动，提高了教师的教学水平和教育教学理念，使教师更好地适应新课程的教学要求。
六、家校合作加强。
为了更好地推进新课程的实施，学校加强了家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的学习和成长，形成了学校、家庭和社会的共同育人格局，为学生提供更好的成长环境和条件。
七、学生综合素质提升。
通过新课程的实施，学校注重培养学生的综合素质，提高了学生的实践能力、创新精神和综合能力，使学生更好地适应社会发展和未来的挑战，为学生的成长和发展提供了更好的保障和支持。
综上所述，我校新课程的实施取得了显著成效，学校将继续坚持以学生为中心的办学理念，不断探索创新，推动新课程的深入实施，为学生的全面发展和未来的成长提供更好的保障和支持。
实施高中新课程情况汇报
实施高中新课程情况汇报高中新课程涉及培养目标的变化、课程结构的调整、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师资培训以及保障支撑系统等等方面，是全新的挑战。
三年来，我校在上级行政部门的正确领导下，全力实施新课程改革，全面推进素质教育，更新教育理念，优化课程结构，在构建富有活力的高中新课程体系、促进学生的全面而有个性的发展方面取得了较好的成绩。
广大教师积极的探索，努力实践，现就我校高中新课程实施情况、实施过程中的困惑、教学质量现状等方面做总结汇报。
一、高中新课程的实施情况。
2021年秋开始，我校高一开始进入新课程，到目高中全部参加新课程实验。
三个年段学生共1458人，直接参与高中新课程实施的教师92人。
我们深入贯彻落实《福建省普通高中各学科课程改革实施指导意见》和《福建省普通高中课程改革实验方案（试行）》，全面启动课程改革。
1、加强领导，我校在2021年上半年学期结束前，选派人员至课改实验区学习观摩，酝酿我校实施新课程改革的方略，为我校顺利实施新课程奠定了基础，明确了方向。
成立了新课程改革领导小组，负责实验研究工作、校本课程开发、教与学评价工作、组织管理工作以及教师培训工作等，为新课程的实施提供了保障。
2、我们本着“积极、稳妥、有序”的策略原则，结合我校实际，认真研学高中课改与发展的新理论及其各科《课程标准》，重点抓好高中新课程的有效教学研究和课堂教学实践，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，审慎有序的积极推进高中新课程改革实验工作，在实验中发现问题，在研究中探索对策，在反思中寻求发展。
3、三年来，我们坚决按照新课标的要求，分学段进行必修和选修课程的教学，每一学段结束后，进行考试测验和综合评定给出总成绩并认定学分。
按国家新课程方案要求开齐了八大领域[语言与文学(包括语文和外语)、数学、人文与社会(包括政治、历史和地理)、科学(包括地理、物理、化学和生物)、技术(包括通用技术和信息技术)、体育与健康、艺术(包括美术、音乐和艺术)、综合实践活动]的课程，保证了新课程的落实。
课程改革情况汇报范本
课程改革情况汇报范本一、引言尊敬的领导、各位专家、教师和同事们：大家好！我作为学校的一名教师，非常荣幸能够向大家汇报我所参与的课程改革工作的情况。
在这次汇报中，我将会详细阐述我们学校的课程改革目标、实施过程以及取得的成果和面临的困难与挑战。
希望在汇报过程中，能够得到大家的关注和建议。
二、课程改革目标为了适应社会经济发展的需求和学生素质提升要求，我们学校于去年正式启动了课程改革工作。
根据教育部和学校的要求，我们制定了以下三个主要目标：1. 增强学生综合素质能力的培养。
通过课程改革，我们要注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作能力，以及社交和沟通能力。
2. 优化知识结构和课程设置。
通过调整课程结构和内容，我们要实现知识传授和实践能力培养的有机结合，使学生掌握的知识更加实用和灵活。
3. 激发学生学习的兴趣和动力。
通过增加新课程、改变教学方式和评价方式，我们要激发学生学习的兴趣和动力，提高他们的学习效果。
三、课程改革实施过程在实施课程改革的过程中，我们采取了以下几个主要的措施：1. 成立专门的课程改革领导小组。
该小组由学校领导、教研组长和教师代表组成，负责制定改革计划、协调资源和推动实施。
2. 组织教研活动和培训。
为了增强教师的专业能力和教学水平，我们组织了一系列的教研活动和培训，包括教学方法研讨会、案例分析和实践交流等。
3. 设计新课程和教材。
我们成立了专门的课程设计小组，对现有课程进行了细致的分析和评估，然后设计了一批新的课程和教材，以满足学生综合素质培养的需求。
4. 改变教学方式和评价方式。
我们鼓励教师采用多种教学方法，如问题导向的学习、合作学习和项目制学习等，以增加学生的参与度和主动性。
同时，我们也改变了评价方式，引入了多元化的评价方法，使学生能够全面发展和综合评价。
四、课程改革成果在课程改革工作的推动下，我们取得了一些初步的成果：1. 教师教学质量的提高。
通过培训和教研活动，教师的教学水平得到了明显提高。
县高中新课程实施情况汇报材料
**县高中新课程实施情况汇报材料**县教育局**县是一个经济欠发达的小县，人口40余万。
现有小学44所、初中11所、普通高中3所、中等职校6所、幼儿园117所，在校学生6万多人。
近年来，我县基础教育呈现快速发展的态势，取得了一系列的成绩，被确立为浙江省素质教育实验县，获得省义务教育教材改革实验的“课程改革先锋”称号，成为教育强县。
积累了丰富的改革经验，形成了勇于开拓创新的优良传统和优势，创设了教育改革良好的内外环境与氛围。
2006年下半年，我省全面进入高中新课程改革，我们清楚地认识到了这既是挑战，更是机遇。
我们虚心向发达地区学习，以“积极、稳妥、创新、务实”的策略，认真完成课改的规定动作，创造性地做好自选动作，扎扎实实地推进，一点一点地引导、培育，取得了阶段性的成绩。
现将实施新课程改革的工作情况汇报如下：一、主要做法：1、健全组织与制度，为新课程列好提纲铺好路要做好新课程这篇文章，必须先列好提纲，再丰富其内容，这样我们的各项工作才能思路清晰，要点明确，循序渐进，措施到位。
课改的组织和制度，就是这篇大文章的提纲。
根据省、市教育行政部门的要求，成立了以分管副县长为组长的**县课程改革工作领导小组，下设课程改革学科教学指导小组，学校设立课改实验领导小组。
把实验的决策、运行、督促、协调、指导纳入县校两级三个层面——县政府、教育局、中小学校的重要工作议事日程。
领导小组负责领导和协调普通高中新课程改革的各项工作；学科教学指导小组负责普通高中新课程决策的执行和日常管理工作，开展教学指导和检查，收集整理交流有关普通高中课程改革信息，组织撰写交流课程改革的工作经验，发现和培养课程改革典型，指导课程改革课题立项研究，着力解决课程改革中的重点和难点；学校课改领导小组负责落实实施，解决具体问题。
形成一级抓一级、层层抓落实的管理体系，目标明确，责任到人。
制定了相关文件和实施方案，明确课改具体的规范、要求和指导。
高中新课改工作总结5篇
高中新课改工作总结5篇篇1一、背景概述随着我国教育改革的不断深入，高中新课改作为提升教育质量、培养学生核心素养的重要举措，已经在我校全面实施。
本次工作总结旨在回顾新课改实施以来的成果，总结经验教训，并提出改进措施，为今后工作提供重要参考。
二、工作实施情况（一）课程设置与调整根据新课改要求，我校对课程设置进行了全面调整。
在保持传统学科知识的基础上，增加了跨学科课程和研究性学习课程，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
同时，结合学校特色和学生兴趣，开设了多门选修课程，满足了学生的个性化需求。
（二）教学方法与手段的改革1. 课堂教学改革：我们积极推动课堂教学方法的创新，引入小组合作学习、项目式学习等教学方式，提高学生的参与度和学习效果。
2. 信息技术应用：利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学平台等，丰富了教学手段，提高了教学效率。
3. 实践教学：加强实验教学、社会实践等环节，培养学生的实践能力和社会责任感。
（三）学生评价与管理体系的完善1. 评价体系改革：建立多元化的评价体系，包括过程评价、自我评价、他人评价等多种方式，全面反映学生的综合素质。
2. 学分制管理：实施学分制管理，科学评估学生的学习成果和水平，鼓励学生自主选择学习路径。
3. 心理健康教育：加强心理健康教育，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。
三、工作成效分析（一）学生综合素质显著提升通过新课改的实施，学生的综合素质得到了显著提升。
学生的学习兴趣、创新能力和解决问题的能力得到了明显提高，学业成绩也有显著进步。
（二）教师教育教学能力不断提高教师在新课改实施过程中，不断更新教育观念，提高教育教学能力。
通过参加培训、研讨和交流活动，教师的专业素养得到了提升。
（三）学校办学特色更加鲜明通过新课改，学校的办学特色更加鲜明。
学校的课程设置、教学管理、校园文化等方面都体现了新课改的理念和要求，提高了学校的整体办学水平。
四、存在问题及改进措施（一）问题：部分教师对新课改理念理解不够深入，教育教学改革步伐缓慢。
2024年高中新课改工作总结范例（二篇）
2024年高中新课改工作总结范例今年，我校迎来了新课程改革实施的第一年。
在过去的一年中，我校在积累必要的新课程实验经验基础上，深刻领会《基础教育课程改革纲要》的精神，严格按照河津市基础教育课程改革实验工作的相关要求，进一步优化了学校课改实验工作的领导和管理机制。
以“新课标、新理念、新课堂”为核心，积极开展教育教学科研活动，推动我校教育教学科研质量不断提升。
以下是对我校一年来课改情况的简要总结。
一、加强培训，提升教学理念新课程理念是课改实验工作的不竭动力。
我校坚持以理念为先导，组织全体教师分层次、多形式参与学习与培训，不断更新教育理念。
1. 组织培训，确保实效在过去的一年中，我校认真组织各年级教师全员参加新课程学科培训；全体教师通过全员参与课程标准和教材教法培训，成为课改实验工作的积极参与者。
2. 骨干培训，引领带动骨干教师是课改实验工作的先锋。
我校积极为骨干教师提供更多学习机会。
今年，已有若干位教师参加了山西省级骨干教师培训，若干位教师参加了河津市级骨干教师培训。
这些培训使我校骨干教师深入理解新课程，成为推动课改实验工作的主力军。
在此基础上，骨干教师学以致用，引领其他教师深入理解新课程理念，取得了显著成效。
3. 校本培训，丰富多样构建学习化群体是课改推进的关键。
我校开展了一系列丰富多彩的校本培训活动。
1）读书活动，提升能力我校积极开展大学习活动，鼓励教师阅读新课程理论书籍，撰写读书笔记，交流心得体会，参加读书竞赛，并组织全校教师参加新课标理论考试，取得了优良成绩。
2）外出观摩，交流学习教师们不仅向书本学习，还向同行学习。
一年来，学校先后组织若干批次教师外出赴太原、铝厂朝霞小学等地进行实验观摩学习，提升教学理念。
二、实践活动，优化课堂教学课堂教学是课改的主战场。
我校将“抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效”作为工作重点，力求使课程的生命力在课堂上焕发，课改的魅力在课堂上呈现。
1. 发挥学科组优势，加强集体备课为优化备课，我校根据实际情况，加强学科组集体备课。
中学新课改汇报材料
中学新课改汇报材料尊敬的校领导、老师们：随着教育改革的不断深化，我校积极响应国家关于新课程改革的号召，本学期在课程设置、教学方法、评价体系等方面进展了一系列的改革尝试。
现将新课改的工作情况汇报如下：一、新课改的背景与意义新课程改革旨在全面施行素质教育，促进学生全面开展，培养学生的创新精神和理论才能。
新课改不仅关系到学校教育质量的提升，也是适应社会开展需求、进步国民整体素质的重要举措。
二、新课改工作目的课程构造优化：构建符合学生开展需求的课程体系。
教学方式创新：推行多样化的教学方式，进步教学效果。
评价体系改革：建立全面、科学的学生评价体系。
老师专业成长：促进老师专业技能的提升和教学理念的更新。
三、新课改施行措施1. 课程构造调整根据学生兴趣和特长，增设选修课程，提供个性化的学习途径。
2. 教学内容更新结合学科前沿和社会实际，更新教学内容，增强课程的实用性和时代感。
3. 教学方法改革推行工程式学习、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 评价体系建立建立多元化的评价体系，不仅评价学生的学业成绩，也评价学生的综合素质。
5. 老师培训加强定期组织老师参加新课改培训，提升老师的教育教学才能。
6. 教学资开发利用信息技术，开发多媒体教学资，进步教学效率。
四、新课改工作成效1. 学生学习积极性进步新课改施行后，学生的学习积极性明显进步，课堂气氛更加活泼。
2. 学生综合素质提升多元化的课程和教学方式促进了学生综合素质的提升。
3. 老师教学才能增强老师在新课改的过程中，教学才能和专业素养得到了提升。
4. 学校教育质量进步新课改的施行，进步了学校的教育教学质量，得到了家长和社会的认可。
五、存在问题与改良措施存在的问题局部老师对新课改理解不够深化：需要进一步加强培训和指导。
教学资开发缺乏：多媒体教学资和理论教学基地有待进一步开发。
评价体系尚需完善：多元化评价体系的施行细节还需进一步明确和细化。
改良措施加强老师培训：组织更多的新课改培训，提升老师的理论程度和理论才能。
普通高中课改工作情况汇报
千里之行，始于足下。
普通高中课改工作情况汇报尊敬的领导：我是某市某普通高中的一名任课教师，在此向您汇报我所参与的普通高中课改工作情况。
首先，我参与了普通高中课程改革的研讨和培训活动。
我们学校组织了一系列的研讨会和培训班，以帮助教师更好地了解和掌握新的课改理念和教学方法。
通过这些活动，我对高中课程改革的目标、内容和要求有了更深入的了解，为后续的教学实践打下了坚实的基础。
其次，我积极参与了高中课程的教材选择和编写工作。
在课程改革中，我们学校全面更新了高中教材。
作为一名教师，我参与了对各科教材的评审工作，并就教材的编写提出了一些建设性的意见和建议。
同时，我也积极参与了学校组织的教材编写工作，为学生们提供了更优质的教材资源。
再次，我积极探索和运用新的教学方法和手段。
在课程改革中，我们学校提倡课堂教学的多元化和灵活性。
我积极探索和尝试多种交互式教学方法，如小组合作学习、问题探究学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
另外，我还加强了对信息技术的应用，在教学中使用多媒体教学手段，使学生更加活跃和参与课堂。
最后，我在课程改革过程中注重评价方式的创新。
传统的考试评价方法已不能适应新的课程改革要求，因此我积极运用评价手段的创新。
我尝试使用多种方式评价学生的综合能力，如项目评估、学科竞赛等。
通过多元化的评价方式，我更全面地了解学生的学习状况和需求，为后续的教学和辅导提供了指导。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
在普通高中课程改革工作中，我虚心学习、积极探索，不断改进教学方法和手段，提高自己的教学水平。
通过这一过程，我发现学生的学习热情得到了有效的激发，他们的主动学习意识得到了提高，课堂氛围更加活跃和积极。
然而，总的来说，普通高中课程改革工作还存在一些困难和挑战。
首先，教师的课程理念和教学方式的转变需要时间和资源的支持，需要有一个相对稳定的教学环境和条件。
其次，课程改革还需要改变传统的教育评价体系，更加注重学生的综合能力而非单一的考试成绩。
高中新课程实施汇报材料
高中新课程实施汇报材料尊敬的各位领导、教师和家长：大家好！我是XX学校高一年级的高研班班主任，在此向大家汇报我班级落实高中新课程改革的情况。
一、课程思政我们班级积极响应新课程要求，将思想政治课与其他学科融合，注重培养学生的思辨能力和社会责任感。
我在语文课堂上引入了国家大事儿小组讨论活动，让学生通过讨论来了解和分析重大国家事件。
在历史课堂上，我们进行了一次社会观察活动，引导学生关注社会问题并提出解决方法。
通过这些活动，学生的思辨能力和社会责任感得到了提升。
二、学科交叉为了增强学生的综合能力，我们班级开展了一系列学科交叉活动。
例如，在化学与生物的交叉学习中，学生通过实验探究生物与化学的联系；在物理与数学的交叉学习中，学生通过解决实际问题来加深对物理和数学知识的理解。
这些活动不仅提高了学生的学科学习效果，还培养了学生的综合运用能力。
三、探究式学习为了激发学生的学习兴趣和创新能力，我们班级注重开展探究式学习活动。
在语文课堂上，我们组织学生进行文学作品创作；在数学课堂上，我们鼓励学生尝试解决数学问题的不同方法；在物理实验课堂上，我们引导学生设计实验并进行探究。
通过这些活动，学生的学习主动性得到提高，创新意识得到培养。
四、技术应用为了适应信息时代的需求，我们班级加强了对技术应用的教育。
我们在历史课堂上利用多媒体展示历史图片和文物，增强学生对历史的感性认知；在地理课堂上，我们引导学生使用地图软件查找相关信息，提高地理知识的应用能力。
通过这些教学手段，学生的技术应用能力得到了增强。
五、教育评价改革我们班级积极响应高中新课程的教育评价改革，从传统的笔试评价转变为以综合能力为核心的多元评价。
我们拓宽了评价方式，包括平时表现、课堂参与、作品展示等多个方面。
通过这样的评价方式，学生的学习动力得到了激发，且他们的综合能力得到了全面发展。
以上是我班级在高中新课程实施方面的一些探索与实践，希望能够得到各位领导、教师和家长的指导和支持。
高中新课改工作总结5篇
高中新课改工作总结5篇篇1随着教育改革的不断深入，高中新课改已经成为教育领域的一项重要任务。
本文将对我校高中新课改的实施情况进行总结，分析存在的问题和不足，并提出相应的建议，为今后的教育工作提供参考。
一、背景与目标高中新课改是为了适应时代发展的需要，培养学生的创新能力和实践能力而实施的一项重要改革。
我校积极响应教育部的号召，制定了详细的新课改方案，旨在提高学生的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、主要措施与成效1. 课程设置与改革我校对高中课程进行了全面梳理和调整，新增设了一批适应时代发展的课程，如人工智能、大数据分析等，同时对传统课程进行了优化和整合。
这些措施使得学生能够更全面地了解当今科技的发展，培养了他们的创新意识和实践能力。
2. 教学方法与手段的改进我校积极推广翻转课堂、项目式教学等新的教学方法，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
同时，学校还引入了智能化教学设备，如智能黑板、互动投影等，提高了教学质量和效果。
3. 评价机制的改革我校对传统的评价机制进行了改革，不再单纯以考试成绩作为评价学生的唯一标准。
而是建立了多元化的评价体系，包括学生的课堂表现、实践活动、团队合作能力等方面。
这种评价机制更全面地反映了学生的综合素质，激发了他们的学习积极性和创造力。
4. 教师培训与发展我校高度重视教师的新课改培训工作，定期组织教师参加各类培训和学习活动，提高他们的专业素养和教学能力。
同时，学校还鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，不断提升自己的学术水平和社会影响力。
三、存在的问题与不足1. 课程设置的深度与广度有待进一步优化虽然我校已经新增设了一批适应时代发展的课程，但仍有部分课程在深度和广度上存在不足。
有些学生反映部分课程的内容过于简单，无法满足他们的学习需求。
因此，学校需要进一步优化课程设置，提高课程的难度和深度。
2. 教学方法与手段的创新力度有待加强尽管我校已经推广了翻转课堂、项目式教学等新的教学方法，并引入了智能化教学设备。
中学新课改工作汇报材料
中学新课改工作汇报材料
尊敬的领导：
经过我们中学的全体教师的共同努力，我们在中学新课改工作方面取得了一些积极成果。
现将我校中学新课改工作情况汇报如下：
一、教学目标的设定：我们根据新课改的要求，重新设定了教学目标，不再以知识的掌握为重点，而是注重学生的学科能力的培养。
我们制定了每个学科的核心素养和培养目标，并对学生进行定期的能力评价，以便及时调整教学方法和教学内容。
二、教学方法的改革：我们尝试采用多种教学方法，如问题导入、案例教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我们鼓励学生主动探究和发现，培养他们的思维能力和创新精神。
三、教材的优化：我们积极研究教材，对于存在的问题和不足之处，我们及时进行调整和改进。
同时，我们还加大了对优质教材的引进和推广，以提高教学质量。
四、考核评价的改变：我们在考核评价方面进行了改革，取消了传统的单纯以考试成绩评价学生的做法，采取多元化的评价方式，包括综合素质评价、实践能力评价等，以全面了解学生的发展情况，鼓励他们全面发展。
总结起来，我校中学新课改工作取得了可喜的成绩，但也存在一些需要改进的地方。
下一步，我们将进一步完善教学方案，提高教师的教学能力与创新精神，加强与家长的沟通和合作，共同推动中学新课改工作取得更好的效果。
谢谢！。
高中新课程改革实施情况汇报材料
认识到位，实施有序，成效显著——拦隆口中学高中新课程实施情况汇报材料2010年9月，我省开场实施高中新课程改革。
实施一年以来，在省、市、县教育部门的领导和关心下，我校认真贯彻高中新课程的精神，结合学校实际，以扎实推进高中新课程工作为使命，以促进学生、教师和学校开展为目标，深入开展高中新课程的研究、培训、开发、实施、管理与评价等工作，认真探索高中课改的热点、难点问题，在课改实施中取得了一定的成绩，同时也发现了一些问题，现汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。
一、学校及课改年级根本情况1、学校根本情况我校是一所普通完全中学，现有教学班32个，其中高中部18个，初中部14个。
在校学生1611名，其中初中705名，高中906名。
教师163人，其中高级教师36名，研究生4名，教师本科率76.9%，省十杰教师1名，县级名师1名，县级骨干教师25名，校级骨干66名。
建立了学校信息中心、校园网、电子阅览室、备课室和网络教室，现有多媒体教室12个，微机室4个。
2、课改年级根本情况课改年级一共有学生692人，13个教学班，每班有学生五十来人。
任课教师64人，其中6人还担任其它年级学科教学任务，教学任务较繁重，高级教师7人，中级教师22人。
二、我校课程改革前期准备情况1、加强领导，明确职责，打造特色管理2010年省决定2010年秋季全面推行普通高中课程改革以来，学校领导高瞻远瞩，认识到新课程的实施将是学校走出应试教育，提升办学品位，抢占未来开展制高点的一次难得的机遇。
2010年9月，学校将新课程的相关要求同创立特色管理结合起来，着手制定课程改革实施方案，建立组织，加强领导。
组建了十个组织机构，一是学校“普通高中新课程实施领导小组〞，负责新课程实施工作决策。
二是学校“新课程实施工作与研究小组〞，负责新课程实施工作推进与研究。
三是学校“课程改革教学指导小组〞，负责教学过程管理。
四是学校“学分认定委员会〞，负责学分的认定及管理。
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认识到位，实施有序，成效显著——拦隆口中学高中新课程实施情况汇报材料2010年9月，我省开始实施高中新课程改革。
实施一年以来，在省、市、县教育部门的领导和关怀下，我校认真贯彻高中新课程的精神，结合学校实际，以扎实推进高中新课程工作为使命，以促进学生、教师和学校发展为目标，深入开展高中新课程的研究、培训、开发、实施、管理与评价等工作，认真探索高中课改的热点、难点问题，在课改实施中取得了一定的成绩，同时也发现了一些问题，现汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。
一、学校及课改年级基本情况1、学校基本情况我校是一所普通完全中学，现有教学班32个，其中高中部18个，初中部14个。
在校学生1611名，其中初中705名，高中906名。
教师163人，其中高级教师36名，研究生4名，教师本科率76.9%，省十杰教师1名，县级名师1名，县级骨干教师25名，校级骨干66名。
建立了学校信息中心、校园网、电子阅览室、备课室和网络教室，现有多媒体教室12个，微机室4个。
2、课改年级基本情况课改年级一共有学生692人，13个教学班，每班有学生五十来人。
任课教师64人，其中6人还担任其它年级学科教学任务，教学任务较繁重，高级教师7人，中级教师22人。
二、我校课程改革前期准备情况1、加强领导，明确职责，打造特色管理2010年青海省决定2010年秋季全面推行普通高中课程改革以来，学校领导高瞻远瞩，认识到新课程的实施将是学校走出应试教育，提升办学品位，抢占未来发展制高点的一次难得的机遇。
2010年9月，学校将新课程的相关要求同创建特色管理结合起来，着手制定课程改革实施方案，建立组织，加强领导。
组建了十个组织机构，一是学校“普通高中新课程实施领导小组”，负责新课程实施工作决策。
二是学校“新课程实施工作与研究小组”，负责新课程实施工作推进与研究。
三是学校“课程改革教学指导小组”，负责教学过程管理。
四是学校“学分认定委员会”，负责学分的认定及管理。
五是学校“综合实践活动指导小组”，负责指导和组织学生综合实践活动。
六是学校“课程设置及选课指导小组”，负责课程设置和指导学生选课。
七是学校“综合素质评价指导小组”，负责实施普通高中新课程中建立发展性评价机制，学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价。
八是学校“校本教研，校本课程开发与实施，课题研究指导小组”，负责校本教研积分管理制度的制定、校本课程开发与实施、指导学生进行研究性学习。
九是“教师评价、教师培训与研修领导小组”，负责建立教师发展性评价机制、教师培训、研修。
十是学校“后勤保障小组”，负责提供所需的资金、器材、场地等。
以上组织机构的建立，使学校新课程方案的实施有了强有力的保障。
各职能机构各尽其责，使新课程在我校能科学、规范、有序地进行。
2、加大宣传、转变观念、奠定思想基础我省普通高中课程改革全面推行之际，我校多次召开行政会议，共同学习新课程的有关理论、文件精神和课改省市的有益经验等，从领导层面提高认识，统一思想；组织教务处、教研组有关人员积极参加各级各类课程改革培训会；2010年秋季开学前期，学校就着手制定课程改革实施方案，为学校实施课程改革进行了全面的规划；教务处精心选择新课改资料及学校课程改革实施方案相关的系列制度上传到校园网，印发到各教研组、备课组，布置各教研组、备课组开展研修活动；教务处召开课改年级教师会就新课程通识内容、课程初步方案的形成和实施作了分析、讲解；2010年秋季开学初，学校组织召开了高一年级全体学生及家长培训会，会上教务处、政教处领导分别就新课程改革情况以及学分认定、社会实践活动、社区服务等专题讲话，同时还给家长印发了《给全体高一学生家长的一封信》，向家长介绍课程改革通识内容及学校的实施方案与具体措施等；充分利用升旗仪式、橱窗和《拦中教务之窗》平台，大力宣传高中新课程实施，内容具体，宣传到位，如为什么要进行课程改革，这次课程改革与以前的课程改革有什么不同，这次课程改革主要改了什么，如何进行学分认定及管理，如何对学生进行综合素质评价及学生成长记录袋的建设及管理，综合实践活动与社区服务的实施与管理，学生如何应对高中新课程实施等，广泛地宣传，使教师、学生、家长对新课程实施有了初步的认识，并能积极主动地投身到新课程实施的工作中去。
总之，通过学习、讨论、培训、宣传等方式，我校广大教师、学生、家长了解了普通高中课程改革的背景、方案、措施及意义，增强了参与普通高中课程改革的主动性和积极性。
有利于树立新的理念，转变普通高中教育价值观、学生观、课程观、知识观、教学观以及课程管理与评价观，从而为新课程实施做好必要的思想准备。
3、加强教师培训，打造特色师资新课程的实施关键在教师，教师对新课程的正确认识和教师的教学观念关系到新课程教学的成败。
为此，学校把针对新课程的教师培训作为实施新课程的首要工作来抓。
坚持“全员培训”和“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，采取“集中培训、分段实施”的方法。
为更好地贯彻落实新课程方案，全面推进素质教育，学校制定了切实可行的学习制度。
采取学校、年级组、备课组分层管理模式和专家讲解，小组研究，分散自学相结合的形式。
去年暑假期间组织高中教师参加了网络通识培训、学科培训及省、市组织的学科集中培训，今年也进行了高中课改通识培训、学科培训，利用年级组、教研组活动先后组织全体教师学习了《基础教育课程改革纲要》《普通高中课程方案》《青海省普通高中课程改革实施方案》《湟中县普通高中新课程改革实施方案》及县上统一征订有关学科实施读本，同时，派出7名教师参加北京、重庆、青海主办的国家级新课程实施培训，派出4名教师参加山东新课程实施考查培训，回来后又承担了对高一年级教师的二级培训。
另外，教务处、学生管理处负责人赴新课程实施实验省区进行实地学习和考察。
积极参加省、市、县组织的高中新课程实施培训，在去年高一新生军训阅兵式及新生开学典礼上，校领导发表了实施高中新课程，推进素质教育的讲话，阐述了新课程实施的目的、任务，对高一新生提出了具体要求和期望。
如：2010年11月26日我校研究性学习的指导教师参加县教研室组织的研究性学习专题工作会议，并到湟中一中观摩学习，上学期先后组织我校高一各备课组教师到师大附中、湟川一分校、西宁五中等学校培训学习，组织教师去湟中一中、多巴中学参加高中课改现场会、研究性学习观摩活动。
通过培训和学习，教师基本上提高了认识，明确了目标，找准了前进的方向。
此外，利用教研活动时间组织教师参加教研组内培训，主要有高一备课组介绍教材整合与使用及校本选修课的开设，学习相关新课程实施资料等。
学校安排教师自主学习，将新课程实施的理论学习作为今后教师的业务进修的主要内容。
本学期9月8日第八、九节教研组活动时间高二学科备课组与高一学科备课组进行结对子新课改培训，取得了良好的效果。
这一系列活动的开展对转变我校领导、教师的教育教学观念，提高我校教师新课程的教学水平取到了积极的作用。
4、加强制度建设，提供制度支撑根据青海省及湟中县课程改革的文件精神，我校制订了《拦中普通高中新课程改革实施方案（试行）》《拦中学生学分认定管理方案（试行）》《拦中综合实践活动课程实施方案》《拦中校本课程开发与实施方案》《拦中新课程培训实施方案》《拦中校本教研制度建设指导方案》《拦隆口中学校本教研积分管理办法》和《拦中综合素质评价方案》等方案，并及时将以上方案印发给全体师生。
方案的制订对课程改革进行了较为全面的规划，对各个环节提出了明确的要求和措施，使全体师生在教学、学习过程中能明确目标、有章可循。
三、学校课程方案实施的基本情况（一）课程实施情况学校根据《青海省普通高中课程改革实施方案》制订《拦隆口中学高中课程改革实施方案》，并按规定开齐了课程、开足了课时。
学校目前开设的课程及周课时数为：语、数、外各6节；理、化各4节；生、政、史、地各3节；体育、信息各2节；研究性学习1节；美、音各0.5节，此外还开设了1节班会活动课和1节校本选修课。
（二）综合实践活动课程实施情况1、社会实践活动课程我校的社会实践活动课程包括校内实践和校外实践。
其内容包括以下几方面：军训：主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
一般在每年8月份对高一新生进行为期一周的军训。
校内活动：在非毕业年级各班轮流进行为期三天的劳动教育和劳动实践；充分利用每周班、团会活动时间，各班开展演讲、辩论及主题教育等活动；举办校园文化艺术周活动；举办校田径运动会；举办书法绘画比赛及展览活动；举办读书周、科技周、心理健康教育宣传周活动；建立学生会，实行楼层长、宿舍长制让学生参与学校管理，突出学生自主管理。
校外活动：主要是指学校团委开展的社区服务系列活动，以及学校各种学生小组组织的校外公益活动。
2、社区服务由政教处和学校团委统一规划，班主任具体布置，学生利用寒暑假实施。
3、研究性学习我校在课改年级开设的研究性学习课程，目前主要由各学科任课教师担任辅导教师，时间实行固定和弹性课时制。
研究性学习活动在上学期已确定了有实际意义的、具有可行性、有研究价值的课题的情况下，进行了开题报告，到现在第一个研究性学习课题的结题已经完成，我校高一（1）班第二研究性学习小组的课题《零食对中学生身体的危害》在我县研究性学习成果展示会上获奖，现高二年级第二个研究性学习课题在学生充分利用暑假进行学习和研究的基础上，正在课题的结题阶段，新高一年级选定了一些优秀教师为研究性学习指导教师并在第二周进行了研究性学习指导教师培训会，本周指导教师就如何开展好研究性学习对学生进行了培训，第五周将进行在班级进行开题报告展示，计划在18周完成第一个研究性学习课题的结题、评价、展示。
（三）校本课程开设准备情况我校校本课程的开发和开设已初具规模，学生选课走班有序进行，已形成自己的课程建设模式，其中已开设《故事与素材作文指导》《古诗词鉴赏》《几何画板》《高中数学知识延伸》《阅读技巧训练》等13门校本课程，其中《几何画板》《舞蹈编导》《农民画》《中华美德18讲》等已成为我校的特色课程，照顾了学生个性差异，张扬了学生个性，使每个学生“能飞则飞、能跑则跑”，促进了学生全面发展。
本学期每周二第八节高二年级全体学生走班上课，高一年级教师积极参与校本课程开发，在开发的26门课程的基础上选了18门课程正在组织学生选课，下周也将开课。
从目前状况来看，校本课程开发与实施成为我校新课程改革与实施中的一大亮点。
（四）学生学分认定执行情况和综合素质评价实施情况学校制定了《拦隆口中学学分认定方案》，明确了学分认定的基本条件，规定了学分认定的程序，建立了学分管理制度。
并将该方案发到了每位课改年级师生及家长手中。
同时设计了《学科模块学分认定申请表》。
该申请表是每位任课教师就自己所教模块给全班每个同学做出的“过程性评价”和“学科模块测试”的等级分认定表，各任课教师把认定表填好后交给班主任，由班主任负责将每个学生的学分认定表存档。