最新冀教版一年级下数学全册教案

冀教版一年级下册数学教案（一）指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，创设学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取儿童富有情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

（二）本学期教学的主要目的要求。

1、知识技能方面①认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能熟练掌握100以内的数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的食物，并会进行简单的估计和定位。

②熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内的两位数加、减一位数和整十数，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。

③认识人民币单位：元、角、分。

知道一元＝10角，1角＝10分，爱护人民币。

2、数学思考方面①能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界的简单现象。

②能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的探索过程中，发现空间的观念。

③在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳和类比。

3、解决问题方面。

①经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

②了解同一问题可以有不同的解决方法。

③有与同学合作解决问题的经验。

④逐步学会表达解决问题的大致过程和结果。

4、情感与态度方面①在他人的鼓励和帮助下，对身体与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

②在他人的帮助和鼓励下，能克服在数学生活中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

③经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

④在他人的引导下，能够发现数学的兴趣，建立学好数学的信心。

⑤养成认真作业，书写干净的良好习惯。

（三）教学的重点难点重点：100以内数的认识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

难点：100以内的加减法口算以及数学思维的训练。

（四）本学期提高教学质量的具体措施①从学生的年龄特点出发，多采取游戏的教学方式，引导学生乐于参与数学学习的活动。

②在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

③布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

④加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

第一单元位置教学目标：1 经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程，会辨认物体的相对位置2 会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。

3感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

教学重点：会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。

教学难点：感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

教学时间：3课时左右教学内容：冀教版数学教科书第二册1—2页。

教学目标：1、会用左右描述物体的相对位置2、经历认识左右位置关系的过程。

通过活动，使学生能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言表达，初步体验“左右”的相对性。

3、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：会用左右描述物体的相对位置。

经历认识左右位置关系的过程。

教学难点：在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

课的类型：新授课教具准备：语数教科书、铅笔盒及练习题挂图。

教学方法：合作、演示等教学过程：布置作业：2页练一练。

板书设计：位置左右教学反思：“前后教学内容：冀教版数学教科书第二册3、4页。

教学目标：1、通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。

2、通过观察、操作、表演说一说等活动，感知前后的位置关系，初步体会前后的相对性。

培养探索意识和协作精神。

3、在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透“事物之间的相对性的辩证唯物主义观点”。

教学重点：通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。

教学难点：在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透“事物之间的相对性的辩证唯物主义观点”。

教学类型：新授教具准备：“龟兔赛跑”图。

教学方法：引导、合作等教学过程：布置作业：4页练一练。

板书设计：位置前后教学反思：上下教学内容：冀教版数学教科书第二册5—6页。

教学目标：1、通过观察、操作、讨论理解上下的位置的相对性，在具体情境中会用上下描述物体的相对位置，并体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。

2、经历认识上下位置关系的过程，体会上下的相对性。

3、在现实的情境中，通过观察、欣赏、交流等活动，体验学习数学的乐趣，激发学生的探索意识。

教学重点：体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。

教学难点：体验学习数学的乐趣，激发学生的探索意识。

教学类型：新授教具准备：挂图。

教学方法：引导、合作等教学过程：布置作业：6页练一练。

板书设计：位置上下教学反思：第二单元认识钟表教学内容：冀教版数学教科书第二册7—13页。

教学目的要求：1、经历在生活经验的基础上，初步认识钟表的过程。

2、知道钟表在生活中的应用，会看整时、半时。

3、感受时间与生活的密切联系。

教学重点：初步认识钟表，知道钟表在生活中的应用，会看整时、半时。

教学难点：初步认识钟表，知道钟表在生活中的应用，会看整时、半时。

课的类型：1课时教学准备：电子表。

教学方法：讲解、演示等课时安排：1课时布置作业：10页练一练。

板书设计：认识钟表9时7时30分9点7:309:00教学反思：第三单元 100以内数的认识教学目标；1 经历从日常生活中抽象出数的过程，能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数；结合具体物体品受100以内数表示的量；会用〈、=、〉等符号和词语来描述100以内数的大小。

2 能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。

3 能运用100以内数表示日常生活中的一些事物。

在发现规律、猜数等数学活动中，发展初步的数学思维能力。

4 了解可以用数来描述某些事物，初步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

教学重点：经历从日常生活中抽象出数的过程，能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数；结合具体物体品受100以内数表示的量；会用〈、=、〉等符号和词语来描述100以内数的大小。

能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。

在对简单图形的认识中培养的空间观念。

教学难点：在发现规律、猜数等数学活动中，发展初步的数学思维能力。

初步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

教学时间：8课时本单元教学应注意的问题：1、从直观到抽象，从实物操作到抽象到数学知识的学习。

2、注重操作、思维、语言表达有机结合。

3、初步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

第一课时数一数（1）教学内容：冀教版数学一年级下册14、15页教学目标：知识与技能：使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。

过程与方法：通过实际活动经历数100以内各数的过程。

情感态度与价值观：培养学生估计意识与习惯。

教学重点：使学生能够正确的数出100以内的物体个数，会用100以内的数表示事物。

教学难点：培养学生估计意识与习惯。

教学类型：新授教学准备：长方形、正方形、三角形和圆的硬纸片，长方形、正方形白纸。

教学方法：引导、讲解教学过程：布置作业15页练一练。

板书设计：数一数，计数单位十个1 7教学反思：第二课时数一数（2）教学内容：教材第16、17页教学目标：1、：使学生能够用多种方法正确的数出100以内的各数。

2、：通过实际操作，让学生经历运用适当的方式数100以内的数的过程。

3、进一步培养学生的估计意识和习惯，体验数与生活实际的联系，结合学生学习活动培养学生做事认真的习惯。

学习方式：观察、操作，小组合作、交流探究。

教学重点：使学生能够用多种方法正确的数出100以内的各数。

教学难点：进一步培养学生的估计意识和习惯，体验数与生活实际的联系，结合学生学习活动培养学生做事认真的习惯。

课的类型：新授课教学准备：图片扣子花生米。

教学方法：引导、合作等教学过程：布置作业17页练一练。

板书设计：100以内的数我们来数数吧教学反思：第三课时：数的组成教学内容：教材第18-20页教学目标：1、：使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

2、引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过程。

3、：进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。

学习方式：观察、操作，小组合作交流探究。

教学重点：使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

教学难点：进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。

教学准备：小棒、数字卡片教学类型：新授教学方法：演示、合作等教学过程：布置作业：20页练一练。

板书设计：几个十几个一3个十是306个十是608个十是8010个十是1004个十和2个一是42教学反思：第四课时：读写100以内的数教学内容：教材第21、22页教学目标：1、通过计数器使学生认识个位，十位、百位，了解个位、十位上数表示含义，会正确读、写100以内的数。

2、通过动手操作、观察，直观体验数的意义，数的读、写法的过程方法。

3、在学习中建立数感，能积极参与学习，形成独立思考和合作学习的习惯。

学习方式：动手操作，自主合作交流探究。

教学重点：通过计数器使学生认识个位，十位、百位，了解个位、十位上数表示含义，会正确读、写100以内的数。

教学难点：在学习中建立数感，能积极参与学习，形成独立思考和合作学习的习惯。

教学准备：每人一个计数器，（学具）幻灯片（分片）数位、数字卡片。

教学类型：新授教学方法：讲解、合作等教学过程：布置作业：22页练一练。

板书设计：读写数，认数十位上是2，就在十位上写2，表示2个十。

个位上是4，就在个位上写4，表示4个一。

读作：二十四。

写作24.教学反思：第五课时：100以内数的顺序教学内容：教材第23、24页。

教学目标：1、会填写100以内的数目表，能根据数位的意义解决一些简单的问题。

发展学生的思维。

2、通过填写100以内的数目表，使学生更清楚地了解100以内的数的排列顺序。

3、探究图中隐含的诸多规律，培养学生探究数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。