英语学业质量标准
英语新课标学业质量
英语新课标学业质量英语新课标学业质量是衡量学生英语学科学习成果的重要标准，它不仅涵盖了语言知识的应用能力，还包括了语言技能、文化意识、思维品质和学习能力等多个维度。
以下是对英语新课标学业质量的详细解析：1. 语言知识：包括词汇、语法、句型结构等基础语言知识。
学生需要掌握一定量的词汇，理解并运用基本的语法规则，以及能够构造简单到复杂的句子。
2. 语言技能：分为听、说、读、写四个方面。
学生应能听懂不同场合下的英语对话，能够用英语进行基本的日常交流，阅读并理解英语材料，以及用英语进行书面表达。
3. 文化意识：学生需要了解不同文化背景下的交际习惯和文化差异，能够在跨文化交流中展现出尊重和理解。
4. 思维品质：学生应具备批判性思维能力，能够分析、评价和创造英语材料中的观点和信息。
5. 学习能力：包括自主学习、合作学习、探究学习等能力。
学生应能够独立寻找学习资源，与他人合作解决问题，并在探究过程中不断深化对英语知识的理解。
6. 情感态度：学生对英语学习的态度，包括兴趣、动机、自信心等，这些因素直接影响学习效果。
7. 学习策略：学生在英语学习过程中采用的有效学习方法和技巧，如记忆策略、时间管理策略等。
8. 评价方式：学业质量的评价不仅限于传统的笔试，还包括口试、项目作业、自我评价和同伴评价等多元化评价方式。
9. 教学方法：教师应采用多样化的教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，以提高学生的综合语言运用能力。
10. 课程资源：利用丰富的教学资源，如多媒体材料、网络资源、原版书籍等，为学生提供真实、丰富的语言学习环境。
通过这些方面的综合考量，可以全面评估学生的英语学业质量，帮助学生在语言学习的道路上不断进步和成长。
初中学段英语学业质量标准研究
初中学段英语学业质量标准研究
初中学段英语学业质量标准的研究主要涉及以下几个方面:
1.语言技能要求:根据英语课程标准，对于五级语言能力的学生，需要达到的听力、口语、阅读、写作四项语言技能的目标。
这些目标具有普遍性，不随话题等因素变化。
是对外语学习者语言技能的整体要求。
2.话题术能力目标:在英语课程的内容中，根据24个话题，每个话题下都有相应的能力目标。
这些目标包括对于听、说读、写四项语言技能的不同能力目标，以便于结合话题进行考查。
3.话题参考词和参考句:在特定的话题情境中，学生需要学握一一些基本的单词和句型结构，以便于完成相关任务。
这些参考词和参考句是话题实现的最基本的语言载体。
4.表现标准:表现标准由”语言技能要求和“话题术能力目标两部分组成。
基于英语课程标准中对于五级语言信能力的解释和对于听、说、读、写四项语言技能的要求，结台对于语言能力培养过程及学习策略的研究，可以将语言技能要求分为听力、口语、阅读、写作四项进行解释和细化。
总的来说，初中学段英语学业质量标准的研究需要结合英语课程标准，根据不同的话题和语言技能要求，制定相应的能力目标和表现标准。
同时，还需要关注学生的个体差异和语言学习策略的培养，以促进学生的全面发展。
《普通高中英语课程标准》学业质量
2017版《普通高中英语课程标准》学业质量
李智勇
以学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养为基础，高中英语学业质量结合高中英语课程的内容以及高中学生英语学习的进阶情况，重点描述了高中学生在特定问题情境中运用英语解决问题的能力和表现。
2017版《普通高中英语课程标准》增加了学业质量部分，明确学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量，新课标针对高中英语学业质量设置三个水平，：水平一主要用于检测必修课程的学习结果；水平二主要用于检测选择性必修课程的学习结果；水平三主要用于检测选修课程的学习结果。
布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域共同构成教育目标体系。
认知领域的教育目标可以分为从低到高的六个层次：知道（知识）-领会（理解）-应用-分析-综合-评价。
情感领域的教学目标是指学习者愿意注意某特定的现象或刺激。
动作技能领域教学目标包括反射动作、基础性基本动作、知觉能力、生理能力、技能动作、有意活动。
学业质量的三个水平是教师展开日常教学的依据，将指导学校的教学和评价关注到学生核心素养的发展水平，也将鼓励学生发展运用领域知识，技能和思维方式以及价值观念等来解决复杂现实问题的综合品质。
而布鲁姆教育系统则侧重于指向碎片化知识和孤立技能的习得和熟练程度，强调确定性解题过程和标准答案。
二者在内涵上有着很大的不同。
新课标2025版高中英语Unit2Robots学业质量标准检测新人教版选修7
Unit 2 Robots学业质量标准检测第一部分：听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1．Where did the man go last year？ __A__A．Chengdu. B．Beijing. C．Xi’an.2．Which book has the woman bought？ __C__A．A math book. B．A history book. C．An English book.3．Where will the man go first？ __A__A．The classroom. B．The library. C．The post office.4．What’s the time now？ __C__A．7：00. B．6：30. C．6：20.5．What are the speakers talking about？ __B__A．An organization’s help.B．Ways to protect animals. C．Things made from animals.其次节(共15小题；每题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6至7题。
6．Where are they talking？ __C__A．In a gym. B．In a pet shop. C．In a hospital.7．How is ler feeling now？ __A__A．Nervous. B．Disappointed. C．Sad.听第7段材料，回答第8至9题。
初中英语学业评价标准
初中英语学业评价标准为进一步推进基础教育课程教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，依据《义务教育英语课程标准》制定《初中英语学业评价标准》。
学业评价标准是对学生在不同学段所应达到的学业成就（学习结果）的描述，它依据课程标准具体阐明学生在经过一定时间的学习后应该知道什么、能够做什么（表现标准），以及通过什么方法（评价方法），获得哪些证据（学生活动或作业），来判断学生是否达到了课程标准的要求。
学业评价标准与课程标准都是针对所有学生提出的合格标准，是学生经过努力可以达到的标准。
本学业评价标准的研制以课程标准为依据，一方面对课程标准的内容标准进行细化和精确化，另一方面提供了评价学生学习情况的评价方法建议和评价样例。
学业评价标准与课程标准共同指导教学与评价。
学业评价标准的建立有助于教师遵循课程标准进行教学与评价；有利于提高日常学生评价的效度和信度，从而为教师和学生提供更有效的反馈信息；有利于改进高利害考试，为中考命题更加符合课程标准的要求提供参考；为国家基础教育质量监测的实施提供基础。
学业评价的基本理念学业评价的根本目的与核心宗旨是促进学生的发展。
实施学业评价，应具有如下基本理念：1．学业评价的主要功能是为教师和学生提供有效的反馈信息，从而改善教与学的过程和方法。
学业评价应淡化甄别、选拔功能。
2．学业评价是标准参照的评价，是将学生的表现与课程标准相比较，衡量学生是否达到了课程标准，不是在学生之间进行横向比较。
3．学业评价应尊重学生差异，激发学生潜能，促进每个学生在达到共同要求基础上有个性的发展。
引导学生自评与互评，促进学生元认知能力的提高及学习策略的优化。
4．全面评价学生的多方面素质，既要准确评价学生基本知识和基本技能，也要特别重视学生高层次思维能力（如探究能力，以及在真实情境中应用知识解决现实问题的能力）和情感态度价值观的评价；既要关注学习结果也要关学习过程，如学习风格、学习策略、学习动机、学习兴趣等。
高中英语学业质量标准研究
高中英语学业质量标准研究随着全球化的不断深化和国际交流的日益频繁，英语教育在中国的地位日益重要。
高中英语作为英语教育的重要阶段，对于学生的语言技能、文化意识、思维品质和学习能力的培养具有关键作用。
为了提高高中英语教育的质量，制定科学合理的学业质量标准成为了迫切的需要。
学业质量标准是指学生在各个学习阶段应达到的学习成果，是衡量学生学习水平和学习进度的依据。
对于高中英语而言，学业质量标准不仅应包括语言知识、语言技能和语言运用，还应涉及跨文化交际能力和自主学习能力等多方面。
提高学生英语学习的积极性和效果：明确的目标和标准可以让学生更有针对性地进行学习，减少学习的盲目性，提高学习效果。
提升教师的教育教学水平：教师通过参照标准，可以更好地理解教学目标和教学内容，从而提升教学质量。
增强教育公平性：统一的学业质量标准可以让不同地区、不同学校的学生有公平的竞争环境，让优秀的学生脱颖而出。
高中英语学业质量标准的制定应考虑以下几个方面：语言知识：学生应掌握基本的词汇、语法和语音知识，并能运用这些知识理解和表达意义。
语言技能：学生应具备良好的听、说、读、写四项技能，并能运用这些技能进行有效的交流。
文化意识：学生应了解英语国家的文化习俗和社会现象，培养跨文化交流的能力。
思维品质：学生应通过英语学习，锻炼逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力。
学习能力：学生应具备自主学习的能力，包括制定学习计划、监控学习进度、调整学习策略等。
标准的制定应遵循科学的方法论，结合实际的教学情况和学生需求，同时要教育公平性和教育质量的提高。
在实施高中英语学业质量标准时，有几个问题需要特别注意：教师素质的提高：教师是实施标准的关键角色，必须通过培训和教育提高自身的专业素质和教育水平，以便更好地理解和执行标准。
评价体系的建立：要建立与学业质量标准相匹配的评价体系，以便准确衡量学生的学习成果和教师的教学效果。
反馈与调整：要根据实施过程中的实际情况，对标准进行及时的反馈和调整，确保标准的科学性和有效性。
义务教育英语学业质量标准的解读
义务教育英语学业质量标准的解读1.学业质量标准的内涵就其本质而言，学业质量标准体现了一种素养质量观和学生发展观。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）中的学业质量标准对学生学业水平的等级划分、对各学段学业水平表现的具体描述反映了国家层面对于学生品格、能力和素养培育的重视程度。
学业质量标准虽然对学生“学什么”“学多少”未作严格限制，但是注重学生综合能力与核心素养的形成与发展，体现了我国当前教育理念的时代转向。
2.学业质量标准的定位《课标》中的学业质量标准与核心素养、课程目标和课程内容等板块相互渗透、融合互动，四者形成有效合力，共同促进学生正确价值观、必备品格和关键能力的形成。
学业质量标准与其他三个板块之间虽联系紧密，但也存在区别。
（1）学业质量标准与核心素养学业质量标准的研制与核心素养体系一脉相承，但是二者的指导范围、抽象程度与学段内涵不同。
首先，二者的指导范围不同。
核心素养是党的教育方针的具体化，可以用于指导学业质量标准、课程方案和课程标准的研制（林崇德，2016）。
作为英语学科育人价值的集中体现和高度凝练，义务教育英语课程核心素养体系可以在宏观层面指导我国的教育教学改革。
学业质量标准有机结合了核心素养、课程目标和课程内容，主要用于指导课堂教学与教育评价。
学业质量标准是连接核心素养和课程标准、考试、评价的桥梁（辛涛，2016）。
其次，二者描述的抽象程度不同。
核心素养着眼于学生的发展，旨在明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，表述较为抽象、笼统。
这是因为，核心素养本质上是一个多维概念，其内涵不仅指向个体的知识、能力和态度，也指向个体能否运用心理、社会资源满足特定情境的复杂需要，具有综合性、整体性与跨学科性（崔允漷、邵朝友，2017；杨向东，2017）。
学业质量标准基于核心素养及其水平划分，是学生在各学段学习结束后核心素养各方面的具体表现，表述较为具体。
PEP小学英语三年级上册学业质量评价标准
PEP小学英语三年级上册学业质量评价标准建二小学英语组1. 词汇的听,说,读,写.1.知识点:能听懂分辨学习用品,颜色,身体部位,食品,动物和数字有关的单词,能听懂白体单词的意思.评价标准:①能清楚地听明白学习用具,颜色,身体各部位等词汇.②能根据简单的发音规则分辨读音的不同,从而辨别单词.③能快速反应,从所给词中找出你听到的那个单词,并写下序号.例:①听辨单词.听音,从A,B,C三个选项中选择你所听到的内容.每道题读两遍.( )1. A. pen B. pencil C. seven( )2. A. egg B. red C. yellow例:②听辨单词,把你听到的单词按听到的顺序写下来,只写序号.A. penB. pencilC. sevenD. eggE. redF. yellow1.________2.____________3.________4.____________5.____________2.知识点: 正确认读并分类本册书有关学习用品,颜色,食品,动物等单词.评价标准:①能正确认,读本册书不同类别的单词,并按其类别分类.②能够把这些单词和所对应的图片联系起来,即将单词影像化和具体化.③能根据实物,图片,表情等展开联想,建立单词音,义,形之间的联系,整体学习单词.例:①选一选。
给图片选出正确的单词，将单词前的序号写在图片下的括号内A. hamburgerB. milk( ) ( )② 把各小题中不同类的单词的序号填在括号里。
（）1、A、black B、brown C、school D、white（）2、A、nose B、knee C、ear D、pen3.知识点:书写并进行简单拼读.评价标准:①能按照英语四线格进行规范书写.②可能进行简单地自然拼读.例:用手写体规范抄写下列单词. (5分)face monkey orange bread dog2. 对话和核心句型的学习.1.知识点:能听懂Let’s talk, let’s learn里的核心句型.评价标准:①能听懂核心句型,抓住关键词,做出正确选择.②对语音有一定的敏感性,能分辨类似句子中关键词的不同.例:听音,判断所听内容与所给句子是否一致,一致(T),不一致(F).每道题读两遍.( ) 1. Hello, I’m Mike.( ) 2.Mr Jones, this is Miss Green.2.知识点:听懂并理解打招呼,介绍动物等小对话,并和图片联系起来;或正确理解并排序.评价标准:①能听懂日常交际对话,并在真实的语境中加以运用.②能在图片或情境的帮助下抓住关键词句,迅速判断核心句型.③能把听到的句子和影像化,语义结合起来.做出判断,搭配等.例: 听音，标号。
义务教育英语课程标准(2022年版)知识点汇总
义务教育英语课程标准(2022年版)知识点汇总一课程性质1.英语属于印欧语系。
2.义务教育英语课程体现工具性和 人文性的统一，具有基 础性、实 践性和综合性 特征。
二课程理念1.英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方 针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发 点和落脚点。
2.围绕核心素养确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价， 指导教材建设，开展教师培训。
3.英语课程内容的三大主题是 人与自我，人与社会，人与自然。
4.英语课程内容的组织以主题为引领、以语篇为依托，融入语言知识、文化知识、 语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。
5.践行英语学习活动观需要坚持学思结合、学用结合、学创结合。
6.加强“教-学-评”一体化设计需要坚持形成性评价与 终结性评价相结合，逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。
7.义务教育英语课程标准的课程理念包括什么?①发挥核心素养的统领作用；②构建基于分级体系的课程结构；③以主题为引领选择和组织课程内容；④践行学思结合、用创为本的英语学习活动观；⑤注重“教-学-评”一体化设计；⑥推进信息技术与英语教学的深度融合。
三课程目标1.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
2.英语课程要培养的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和 学习能力等方面。
3.语言能力是核心素养的基础要素， 文化意识体现核心素养的价值取向， 思维品 质反映核心素养的心智特征， 学习能力是核心素养的关键要素。
4.学生通过英语课程的学习，需要达到的目标有发展语言能力、培育文化意识、 提升思维品质、提高学习能力。
5.义务教育英语课程分为三个学段，各学段设有相应的级别， 一级建议针对的是 3-4年级，二级建议针对的是 5-6年级，三级建议针对的是 7-9年级。
小学英语学业水平的质量标准(4A)
小学英语学业水平的质量标准（4A）Unit 1 A new student（一）基本知识目标1. 能听懂、会说、正确拼写教参中所要求的“四会”单词及教材B部分的单词并能正确使用。
B部分单词: a pen, a ruler, a rubber, a ball pen, a pencil case, a bookmark, a pencil, a notebook, a book其他“四会”单词：copybook2. 能听懂、会说并能正确写出教科书中A部分出现的词组和C、D部分出现的句型并能正确使用它们进行对话和改写。
3. A部分的词组：come in, goodbye, May I have a …for xxx?新授A部分的时候完全可以抓住开学发新本子这个情境，让学生能够运用新句型进行操练，并用新本子作为奖品给他们，一举两得。
CD部分: May I have …? Yes./ Sure. Here you are.This … is for you.Thank you.This … is for XXX.All right.这两个部分的难点在于帮自己要东西和帮别人要东西该怎么问和答，抓住for 这个词。
同时学生比较容易错的是对This is … 和This… is for…这两个句型的灵活运用，所以在平时的教学中语感的培养和习题的训练都要跟上。
4. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
Part E Read and act Part G Fun house我想这个单元很多老师都已教过，正好和教师节相结合，那我就不多说什么了，主要是Here’s a …for you. 和Happy Teachers’ Day!这两句话。
Here’s a …for you.和This …is for you.是同义句，但注意要区分好。
5. 能根据指令和图片进行简单的角色表演。
（Part ACD&E）6. 能听懂和说唱教科书中出现的英语歌曲和歌谣。
英语学业质量标准
英语学业质量标准The English academic quality standards are a set of guidelines and criteria that define the expected level of achievement and performance for students in the study of English language and literature. These standards are designed to ensure that students receive a rigorous and comprehensive education in English, and that they develop the skills and knowledge necessary for success in higher education and the workforce. The standards cover a range of areas, including reading, writing, speaking, and critical thinking, and they provide a framework for evaluating student progress and achievement.The English academic quality standards require students to demonstrate proficiency in reading and comprehending a wide range of texts, including literary works,informational texts, and technical documents. Students are expected to be able to analyze and interpret these texts, and to draw evidence from them to support their ideas and arguments. They are also expected to be able to write effectively in a variety of genres and for different purposes, and to use language accurately and fluently. Inaddition, students are expected to be able to speak and listen effectively, and to participate in discussions and presentations.The standards also emphasize the importance of critical thinking and analysis in the study of English. Students are expected to be able to evaluate and critique texts, ideas, and arguments, and to develop their own perspectives and interpretations. They are also expected to be able to conduct research and to use evidence to support their claims. In addition, the standards emphasize the importance of creativity and innovation in the study of English, and they encourage students to explore and experiment with language and literary forms.Overall, the English academic quality standards provide a comprehensive and rigorous framework for the study of English language and literature. They set high expectations for student achievement and performance, and they provide a roadmap for educators and students to follow as they progress through their English studies.英语学业质量标准是一套指导方针和标准，用于定义英语语言和文学学习中学生预期的成就水平和表现。
四上英语学业质量标准
小学英语教学评价标准 三起点四年级上册一、语言知识与技能 （一）语音1 .感知英语语音的基本特征。
（1）正确模仿英语语音。
⑵了解元音字母在单词中的发音规律。
⑶了解简单的拼读规律，继续感受单词是如何由一个一个音节拼读而出的。
2 .了解单词有重音，句子有重读。
（二）词汇1 .能听懂、会说的词汇。
本册单词表（P68-71）中所有单词2 .能听懂、认读、会说的词汇。
climb 爬，攀爬 clock 钟表 dance 跳舞 dark 黑暗的dinner 晚餐，正餐 dragon 龙dragon boat 龙舟 drink 喝 excuse me 对不起，打扰一下family 家，家庭 flower 花fruit 水果 good luck 祝你好运 go straight on 直着走 hundred 一百(100) horse 马 house 房屋 juice 果汁 listen 听 listen to 听lost 迷路的 merry 愉快的metre 米（长度单位）month 月No.（Number 的缩写）第.....,号 o'clock..,点钟of course 当然people 人，人们picture 照片 play chess 下国际象棋 potato 马铃薯，土豆 running 跑步 sky 天空 soya milk 豆浆 sports day 运动日 station 车站 straight 直地，直线地 street 大街，街道 strong 强壮的 subject 学科，科目 sweets （常复）糖果 take pictures 照相 the Spring Festival 春节tomato 番茄，西红柿 tomorrow 明天train 火车 trick or treat 不请吃就捣蛋write 写winner 获胜者visit 参观，拜访3.能听懂、认读、会说、 会写的词汇。
五、学业质量——2017年版《普通高中课程标准》英语(word文档)
五、学业质量（一）学业质量内涵学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。
学业质量标准是以本学科核心素养及表现水平为主要维度（见附录1），结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。
依据不同水平学业成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平，并描述了不同水平学习结果的具体表现。
高中英语学业质量以学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养为基础，结合高中英语课程的内容以及高中学生英语学习的进阶情况，重点描述了高中学生在特定问题情境中运用英语解决问题的能力和表现。
（二）学业质量水平高中英语学业质量设置三个水平。
这三个水平是根据问题情境本身的复杂程度、问题情境对相关知识、技能、思维品质的要求以及问题情境涉及的情感态度和价值观念等进行划分的。
每一级水平主要表现为学生在不同复杂程度的情境中，运用知识、技能以及各种重要概念、方法和观念解决问题的关键特征。
学业质量的三个水平与必修课程、择性必修课程和选修课程中的提高类课程有关联性。
高中英语学业质量水平的具体要求如下。
水平一学生能够在相对熟悉的情境中，围绕必修课程内容所涉及的人与自我、人与社会和人与自然等主题语境，使用所学的语言知识和文化知识，有效运用学习策略，理解必修课程所规定的不同类型语篇所传递的意义、意图和情感态度，理解语篇中不同的文化元素及其内涵，分析不同语篇类型的结构特征和语言特点，并能以口头或书面形式陈述事件、传递信息、表达观点和态度等。
具体要求见表12。
表12高中英语学业质量水平一序号质量描述1-1 在听的过程中，能抓住日常生括语篇的大意，获取主要事实、观点和文化背景。
1-2 能根据重音、语调、节奏的变化，理解说适人所表达的意义、意图和情感态度。
1-3 在听的过程中，能注意到图片、符号、表格、动画、流程图等传递的信息。
1-4 能简要地口头播述自己或他人的经历，表达观点并举例说明。
1-5 能口头介绍中外主要节日等中外文化传统和文化背景。
英语新课程标准学业质量的听说读写看
英语新课程标准学业质量的听说读写看全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：根据教育部颁布的《英语新课程标准》，学业质量主要包括听说读写看等方面的能力。
这些能力的培养是培养学生语言素养和综合运用能力的关键。
下面我们将分别从听说读写看扩展这四个方面来探讨英语新课程标准对学生学业质量的要求。
首先是听力能力。
在英语学习中，听力是学生获取信息和理解内容的主要途径。
英语新课程标准强调培养学生的听力技能，要求学生能够听懂日常交际用语和基本语音，并具备听懂较长对话和简短文章的能力。
为了提高学生的听力水平，教师可以通过听力练习、听力理解和听力测试等多种方式，帮助学生提高听力技能，从而有效提升学生的学业质量。
最后是视觉能力。
视觉能力是学生理解和表达信息的关键。
英语新课程标准要求学生能够准确理解和运用图片、图表和地图等视觉材料，并能够进行简单的视觉表达。
为了培养学生的视觉能力，教师可以通过视觉学习、视觉理解和视觉测试等方式，帮助学生提高视觉能力，从而全面提高学生的学业质量。
英语新课程标准对学生的学业质量提出了更高的要求，强调培养学生的听说读写看等综合能力。
教师在教学中要注重多方位、多层次地培养学生的语言素养和综合运用能力，从而帮助学生全面提高学业质量，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
希望广大教育工作者能够认真贯彻英语新课程标准，将其落实到实际教学中，为学生提供更好的英语学习环境和更全面的学业培养，助力他们实现更好的发展和成功。
【字数：513】第二篇示例：英语新课程标准学业质量的听说读写看随着时代的发展和社会的进步，英语作为世界上最重要的语言之一，在中国的教育体系中也占据着重要的地位。
为了更好地培养学生的英语能力，教育部制定了一系列新的英语课程标准，注重学习的全面性和实用性。
在新的英语课程标准中，学业质量被划分为听说读写看五个方面。
这五个方面相互衔接，相辅相成，是评判学生能力的重要标准。
首先是听。
听力是英语学习的第一步，也是最基础的部分。
大连市初中英语学业质量标准(讨论稿)
大连市初中英语学业质量标准(讨论稿）前言《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》(以下简称《标准》）,作为纲领性文件，为教师的教和学生的学都提供了最基本的目标参照，但是鉴于《标准》是对英语能力水平一到九级应达到的各项目标的总体描述,在落实《标准》精神的教学实践中，教师的教学行为往往存在一定的偏差，为了能够切实帮助教师和学生理解《标准》，利用好《标准》,为教师和学生进行教学评价与学习评价提供参照，提高教与学活动的目标性和实效性，进而提高英语学科的教学质量，我们特此根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》制定大连市初中英语学业质量标准。
根据《标准》，义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
而基于《标准》的英语学科学业质量标准将主要侧重对学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力进行具体描述。
具体地讲,本标准着重描述学生在英语听、说、读、写等四种语言技能以及在话题下感悟和运用语音知识、词汇知识和语法知识方面的能力目标,为教师和学生判断和描述教与学效果提供参考依据.而关于情感态度、学习策略方面的能力目标由于适合采用过程性评价方式对学习者进行评价，需要教师和学生有目的的进行长期的、坚持不懈的努力才能够实现，因此本标准只在《标准》框架下提出具体的阶段性目标，供教师在设计教学时参考，也供学生在学习时过程中予以有意识的反思和实践，为最终提高学习效率，发展自主学习能力提供保证.《标准》下的大连市初中英语学业质量标准分三、四、五三个级别(对应七、八、九三个年级，六个学期),在每一个级别总体目标下对每个学期的语言知识、语言技能、文化意识、学习策略和情感态度目标进行内容标准分解，做出相应的学业质量标准。
另外,本标准还依据《标准》结合外研版《英语》（新标准)教材,以模块为单位，对英语语言知识与语言技能目标、文化意识目标进行细化和分解,以便于教师和学生在教学中进行对照和参考。
小学英语学业质量评价标准
小学英语学业质量评价标准
第一段：随着日新月异的社会发展，小学英语教育得到了不断的重视。
对小学英语教学来说，学业质量的评价标准则显得尤为重要。
本文旨在对小学英语学业质量评价标准作出深入研究和分析。
第二段：首先，小学英语学业质量评价标准需要考虑学生的学习能力和兴趣。
学生在学习英语时，必须考虑他们的学习能力和学习兴趣，以便更好地培养他们的语言能力。
学生的学习能力和兴趣是对他们学习英语的基础，因此，在评价学生学习质量时，学习能力和兴趣是必不可少的因素。
第三段：其次，小学英语学业质量评价标准要考虑学生的学习水平和考试成绩。
小学英语教学的学习水平是衡量学生英语水平的一个重要标准。
学生在学习中取得的成绩也是衡量学生英语学习质量的一个重要指标。
只有学生有较好的学习成绩，他们才能取得更好的英语成绩。
第四段：此外，小学英语学业质量评价标准还要考虑学生的英语能力发展和学习质量。
英语能力发展是学生学习英语的基础。
只有较好的英语能力才能取得较好的学习成果。
这意味着对于学生的学习质量，我们也要考虑他们的英语能力发展。
第五段：最后，小学英语学业质量评价标准还要考虑学生的学习方式和学习环境。
学生在完成英语学习任务时，他们所使用的学习方式和学习环境也会影响学习质量。
一种有效的学习方式和良好的学习环境对于学生英语学习都至关重要。
结论：从上面的分析来看，小学英语学业质量评价标准不仅仅是考虑学生的学习能力和兴趣，也要考虑他们的学习水平、考试成绩、英语能力发展的情况以及学习方式和学习环境，这些因素均可为学生的英语学习质量提供有力的支持。
高中英语课标培训之高中英语学业质量标准解读(教研员培训课件)
二、英语学业质量水平
• 高中英语学业质量设置三个水平。为什么？ • 英语学业质量水平的划分依据：
– 问题情境本身的复杂程度； – 问题情境对相关知识、技能和思维品质的要求； – 问题情境涉及的情感态度和价值观等。 • 学业水平的主要表现：学生在不同复杂程度的情 境中运用知识、技能以及各种重要概念、方法和 观念解决问题的关键特征。
• 学业质量的三个水平与必修课程、选择性必 修课程和选修课程中的提高类课程有关联性。
五、学业质量水平解读：以水平一为例
序号
质量描述
1-1 在听的过程中，能抓住日常生活语篇的大意， 获取主要事实、观点和文化背景。
1-2 能根据重音、语调、节奏的变化理解说话人所 表达的意义、意图和情感态度。
1-3 在听的过程中，能注意到图片、符号、表格、 动画、流程图等传递的信息。
1-4 能简要地口头描述自己或他人的经历，表达观点并举例 说明。
• 比如，我们到驾校学习开车的目标是学会 开车。但是如何判断一个人是否会开车呢？ 我们需要一些检验指标，如起步、停车、 加速、入库等技能的掌握和运用情况。
四、学业质量标准与课程内容的关系
• 在有些学科，学习内容、学习目标、学业质量既 是紧密关联的，甚至是重叠的。
• 比如：某个学科某个知识模块既是学习内容，也 是学习目标（掌握并应用知识），也是质量标准。
高中英语学业质量以语言能力文化意识思维品质和学习能力等方面的核心素养为基础结合高中英语课程的内容以及高中生英语学习的进阶情况重点描述了高中学生在特定问题情境中运用英语解决问题的能力表学业水平的主要表现
小学英语学业质量标准一级能力表现指南
小学英语学业质量标准一级能力表现指南English:The first level of primary school English academic quality standards focuses on the basic ability of students to understand and use simple English phrases and sentences in daily communication. At this level, students should be able to introduce themselves, ask and answer simple questions, express their feelings and preferences, and understand simple instructions. They should also be able to recognize and write basic English words and phrases, as well as understand simple stories and texts. Additionally, students should be encouraged to cultivate an interest in English learning through various activities such as songs, games, and simple conversations.中文翻译:小学英语学业质量标准一级侧重于学生在日常交流中理解和使用简单英语短语和句子的基本能力。
在这个阶段，学生应该能够介绍自己，问答简单问题，表达自己的感受和偏好，以及理解简单的指示。
他们还应该能够识别和书写基本的英语单词和短语，以及理解简单的故事和文本。
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大连市初中英语学业质量标准初中一年级上册模块学习质量要求Module 1 Nice to meet you名词：（9个）blackboard 黑板；city 城市；class 班级；English 英语；England 英国；lesson (一节)课；Miss 女士，小姐（对未婚女性的称呼）；student 学生；year ……岁；动词（6个）close 关闭；match 相称；匹配；meet 见面；open 打开；practise 练习；write 写；形容词（2个）English英国的；first 第一；副词（1个）too 也；介词（1个）from 从……来数词（6个）eleven 十一fifty 五十fourteen 十四thirteen 十三twelve 十二twenty-nine 二十九Module 2 Me,my parents and my friends名词：（16个）basketball 篮球例如：play basketballfactory 工厂family 家庭horse 马hospital 医院例如：at the (a) hospitalhotel 饭店；宾馆例如：at a (the) hotelmanager 经理office 办公室parent 父，母piano 钢琴例如：play the pianophoto 照片secretary 秘书table tennis 乒乓球例如：play table tennistennis 网球university 大学例如：in a unversityworker 工人动词：（3个）can 能够ride 骑；开（车）例如：ride a bikewelcome 欢迎例如：Welcome Betty to our school.形容词：（1个）international 国际的介词：（1个）at 在（工作或学习地点）；向，朝例如：at the hospital, at Beijing International School代词：（1个）her 她的Module 3 My new school名词：（9个）building 建筑物dictionary 字典，词典dining hall 饭厅；饭堂gym 体育馆lab 实验室library 图书馆one 一个人；一个物picture 图片；照片science 科学；科学课形容词：（2个）right 正确的some 一些代词：（2个）any 任何（一个）例如：Are there any computers on your desks?there （用于引导句子）例如：There are 20 students in a class.介词：（1个）behind 在……后面例如：The cat is behind the door.数词：（11个）eighteen 十八eighty 八十fifteen 十五forty-six 四十六nineteen 十九ninety 九十seventeen 十七seventy 七十sixteen 十六sixty 六十thirty 三十短语：（2个）in front of 在……前面next to 在……旁边Module 4 My family名词：（10个）aunt 姨，伯母；婶母；舅母；姑母email 电子邮件grandfather 祖父；外祖父grandma 奶奶；姥姥grandmother 祖母；外祖母grandpa 爷爷；姥爷grandparent （外）祖父；（外）祖母people 人们；人sister 姐；妹uncle 叔叔；伯伯；舅舅；姑父；姨夫动词：（2个）have 有make 做，制造形容词：(1个)many 许多例如：many people; many pictures代词：（1个）him 他（宾格）短语：（1个）have got 拥有例如：I have got a big family.Module 5 Healthy food名词：（17个）beef 牛肉candy 糖果chicken 鸡肉Coke 可口可乐drink 饮料fridge 冰箱fruit 水果hamburger 汉堡包ice cream 冰激凌juice 果汁milk 牛奶noodle 面条orange 橘子pork 猪肉potato 土豆tomato 西红柿vegetable 蔬菜carrot 胡萝卜melon甜瓜onion 元葱动词：（1个）drink 喝形容词：（2个）favourite 最喜欢的healthy 健康的（2）. 理解下面单词（读音、词义）unhealthy 不健康的Module 6 An invitation to the cinema 名词(22个):cinema 电影院例如：at the cinema; go to the cinemafilm 电影stadium 体育馆match 比赛star 明星team 队伍evening 晚上in the eveningFriday 星期五on Friday; on Friday evening Monday 星期一Saturday 星期六Sunday 星期日Thursday 星期四Tuesday 星期二Wednesday 星期三idea 主意,想法例如: --Let’s go to the Holiday Beach!--It’s a good idea.magic 魔术show表演plan计划day 日子,白天例如：in the day, one dayplace 地点例如：some places; a place of interestprice 价格例如：What’s the price of the ticket?theatre 剧院swimming 游泳例如：go swimming；swimming lessonplayground 操场game 游戏例如：play computer games动词(6个)would 愿意let 让invite邀请ask 询问, 问come 来stay 停留介词(1个)with 和…一起副词(2个)when 什么时候,何时today今天短语:Let’s= Let us 让我们(2)理解下列单词(读音/词义)Invitation邀请, on进行；上演, stadium体育馆，show表演, plan计划（去掉）Module 7 My school day名词(13个):time 时间o’clock ……点钟half 一半例如：half an hour, half past sixart 美术，艺术chemistry 化学history 历史maths 数学breakfast 早饭have breakfast（去掉）house 房子，住宅break （课间）休息have a break（去掉）lunch 午饭have lunch（去掉）dinner 晚饭，正餐have dinner（去掉）park 公园housework 家务劳动do housework动词(4个)talk 谈论talk with/to somebody talk about somethingstart 开始Lessons start at 8:00 o’clock in the morning.have 吃finish 完成介词(3个)about 关于past 超过……at 在（某时间或时刻）连词（1个）or 或者短语: (3个)What about…? （询问其他人的情况）……怎么样？get up 起床go home 回家Module 8 Different habits名词(16个):habit 习惯card 卡片present 礼物ticket 票pair 双，对jeans （复）牛仔裤T-shirt T恤concert 音乐会box 盒子silk 丝绸shirt 衬衫magazine 杂志CD 光盘lot 大量，许多clothes 衣服（总称）music 音乐动词(4个)get 得到get sth from sb; get backsend 发送Let’s send a card to him on his birthday.choose 选择think 想，认为形容词（1个）different 不同的副词（4个）always 总是，一直Aunt Betty always makes me a cake on my birthday.usually 通常She usually goes to work by bus.often 经常Jim often helps me with my homework.never 从不Lin Tao is a good boy, he is never late for school.代词(1个)its 它的I have a cat. Its name is Mimi.短语:a pair of 一双，一对There’s a pair of trousers on your bed.lots of 许多，大量She’s got lots of money./ Lots of people came to the party.a lot of 许多，大量I’ve got a lot of work to do. / Dalian has a lot of famous parks.think of 想出I know her but I can’t think of her name.(2)理解下列单词和短语的读音和词义trainer 软运动鞋（与课标词义不同，训练人，教练）novel 小说singer 歌手on television 通过电视，在电视上Module 9 A trip to the zoo名词(23个):trip旅行例如： a trip to the zoozoo 动物园tiger 老虎camel 骆驼elephant 大象lion 狮子giraffe 长颈鹿monkey 猴子panda 熊猫snake 蛇wolf 狼guide 导游visit 参观访问animal 动物例如：an animal; wild animal; endangered animalzebra 斑马Australia 澳大利亚Europe 欧洲Asia 亚洲bamboo 竹子Africa 非洲America 美洲；美国forest 森林desert 沙漠jungle 丛林grass 草India 印度leaf 叶子(pl. leaves)world 世界in the world动词(1个)visit 访问，参观形容词（6个）every 每一个/只例如：Every student has an English-Chinese Dictionary.more 更多Australian 澳大利亚的European 欧洲的an European countryAsian 亚洲的African 非洲的American 美洲的；美国的；美国人的数词(1个)thousand 千five thousand animals; sixteen thousand people; thousands of people副词(1个)here 在这里(2)理解下列单词(读音/词义)kangaroo 袋鼠; polar bear 北极熊（课标没有）; more 更多（去掉）; Arctic 北极; Oceania 大洋洲; Oceanian 大洋洲的（课标没有）; grassland 草原（课标没有）Module 10Computers名词(11个):keyboard 键盘monitor显示器mouse鼠标，老鼠printer打印机travel旅行download下载Internet网络grandchild（外）孙子；（外）孙女train火车timetable时刻表weekend周末website 网站（课标没有）London伦敦information信息例如：We can get a lot of information from the Internet.动词(6个)print打印connect连接例如：connect…to…Connect the monitor to the computer.switch用开关把……开启（或关掉）switch on / off （课标没有）use使用click点击save保存，挽救例如：Don’t forget to save the document on the computer.The doctor saved lots of people’s livescheck检查副词(2个)finally最后first首先next然后；其次then然后again再一次；又sometimes有时候，不时短语:switch on(2)理解下列单词(读音/词义)document文件; box方框（课标没有标准本词义）; online在线（课标没有）; laptop 笔记本电脑（课标没有）; kind种类初中一年级下册模块学习质量要求greeting 问候；致意love 爱midday 正午night 夜晚opera 歌剧postcard 明信片pub 酒馆restaurant 饭馆sleep 睡觉例如: I have a good sleep every day.start 开始street 街道thing 事情；东西work 工作动词：（17个）buy 买call 打电话dress 穿衣服（在本模块中的用法是get dressed）例如：People aren’t getting up, washing or getting dressed.drive 开车enjoy 享受例如：Are you enjoying yourself at the moment?I hope you would enjoy your stay there.Lingling enjoys reading very much .leave 离开lie 躺下例如: Lin Tao is lying in the sun.love 热爱see 探望；看见shop 逛商店；购物sleep 睡觉start 开始take 获得；拿；抓tell 讲；告诉例如：Parents always tell us to listen to teachers carefully in class.Please tell the boy not to read in the sun, it’s bad for his eyes. wait 等例如：I’m waiting for my classmates.Are you waiting for the bus?wash 洗；洗涤work 工作副词：（3个）anyway （转换话题、结束谈话时说）无论如何，反正really （表语气）真的吗？soon 立刻；不久介词：（1个）for 为；为了短语：（12个）a good time 美好时光a lot 非常at home 在家at the moment 现在；此时good night 晚安hot dog 热狗look at 看……put on 穿上例如：Tony is putting on his coat, he wants to go shopping.see you later 再见take photos 拍照the Great Wall 长城wait for 等待；等候例如：Who are you waiting for?Who is waiting for you?理解下列单词（读音、词义、词性）midday dressedModule 2 Spring Festival名词：（16个）Christmas 圣诞节colour 颜色decoration 装饰dragon 龙dumpling 饺子; 团子festival 节日few 不多, 很少floor 地板fireworks (复) 焰火haircut 理发lantern 灯笼luck 运气meal 一餐,一顿饭pudding 布丁; 甜点心tradition 传统例如：There are a lot of old traditions in China.week 星期动词：（13个）bring 带来clean 打扫；弄干净cook 做饭；烹饪cut 煎；切decorate 装饰例如: Would you like to decorate your windows with these paper cuts?.give 给happen 发生help 帮助例如: Lingling is helping me with my homework.Do you often help them clean the room?learn 学；学会mean 意思是；意味（它的名词形式是meaning）例如: What do you mean by the word?What does the word mean?What’s the meaning of the word?paint 涂；绘画sweep 打扫want 要；想要例如: Does she wants to go shopping with you?形容词：（5个）bad 坏的；不好的long 长的ready 有准备的round 圆的sweet 甜的代词：（2个）everyone 每个人；每一个例如: Everyone is here today.something 某事；某物例如: Something is wrong with your computer.短语：（11个）a few 一些例如：He has a few friends here and they usually have a party.all the year round 一年到头at work 在工作dragon dance 舞龙get ready for 为…准备好例如: Are you getting ready for your new job?Lantern Festival 元宵节New Y ear 新年New Y ear’s Eve 新年前夜paper cut 剪纸Spring Festival 春节sweep away 扫去理解下列单词（读音、词义、词性）New year’s eve puddingModule 3 Plans名词：（13个）beach 海滨；海滩cook 炊事员；厨师(区别cook与cooker以及做动词的用法)例如：My father is a good cook，he can cook good meals.Y ou can buy good cookers in the supermarket.culture 文化daughter 女儿granddaughter （外）孙女picnic 野餐plan 计划；打算例如：-What are your plans?- I’m going to finish my homework first, and then I’m going to have mypiano lesson, last I’m going to do some shopping with my parents.plane 飞机sea 海；海洋shopping 买东西；购物sightseeing 游览；观光test 测试；测验wife 妻子例如：These men’s wives all work at home, they’re housewives.动词：（4个）cycle 骑自行车plan 计划；打算例如：Mr. Smith is planning to travel around the world.The girl plans to do everything well before every new term.revise 温习；复习test 测试；测验形容词：（2个）early 早foreign 外国的副词：（4个）early 早forward 向前out 出外；在外why 为什么连词：（1个）b ecause 因为例如： 1. I’m going to HongKong because my grandparents live there.2. Why are you so late today?3. Because I’m ill.4. Because it’s cold, I don’t want to go there.短语：（10个）do some sightseeing 游览have a picnic 吃野餐get（from…）to …（从…）到达…例如：Can you get to that village on foot?They often get there by bike.go cycling 去骑自行车go out 外出go shopping 去买东西；去购物go sightseeing 去观光look forward to 期待例如：We are looking forward to the Dragon Boat Festival.Lucy is looking forward to going to Disneyland with her parents.Are you looking forward to watching the Olympic Games?revise for 温习；复习walk up 沿…走；登上（2）. 理解下列单词（读音、词义、词性）revise review cookerModule 4 life in the future名词：（20个）autumn 秋天calculator 计算器chalk 粉笔例如：Please give me some chalk.climate 气候dream 梦想farm 农场fuel 燃料future 将来；未来holiday 假日；节日job 工作例如：He will get a good job in the future because he works hard now.life 生活；生命例如：People’s lives will get better and better in the future.machine 机器paper 纸rain 雨；雨水例如：There is a lot of rain this year, we’ll have a good harvest（收成）in autumn.ruler 直尺spring 春天technology 科技；技术transport 运输weather 天气wind 风例如：A heavy rain with strong wind will come tomorrow.动词：（3个）heat 加热get 变得；得到；拿到例如：Autumn is coming, it’s getting cooler and cooler.I think you’ll get a good job.Look, the boy can’t get the ball, he is short.rain 下雨例如：-It’s raining heavily outside.-Y es, It rains a lot this year.形容词：（15个）cheap 便宜的comfortable 舒适的；舒服的difficult 困难的dull 单调的；枯燥的easy 容易的expensive 昂贵的free 自由的interesting 有趣的no 没有；无rough （海浪等）汹涌的；（气候）有暴风雨的例如：The weather will be rough in the future.short 短暂的；矮的；短的smooth 平静的；平稳的strong 强烈的；强壮的；强大的uncomfortable 不舒服的weak 弱的连词：（1个）so 因此；所以例如：People will work three days a week so they’ll have long holidays and lots of free time He will go for a holiday so he can’t work with us for a long time.短语：（7个）cable TV 有线电视cell phone 移动电话heavy rain 大雨；暴雨in the future 在将来；在未来get warm 变暖no one 没有人；无人satellite TV 卫星电视理解下列单词（读音、词义、词性）cable calculator satelliteModule 5 My hometown and country名词：（20个）（重要词语给出例句）answer回答；答案例如：the answer to the questioncapital首都church教堂coast 海岸east东方fact事实hill小山；丘陵hometown故乡；家乡island岛屿kilometer千米；公里lake湖metre米mountain 山；山脉north北方例如：in the north of China在中国的北部population人口question问题river河；江south南方village村庄west西部动词（2个）answer回答question提问；询问例如：Please answer the question.形容词（9个）busy忙的；繁忙的east东方的famous 著名的(be famous for)high 高的low低的north北方的south南方的west西部的wide宽的副词（1个）about大约；几乎连词（1个）than比介词（2个）about关于near靠近；接近（2）.理解下列单词（读音、词义）million, region.Module6 The Olympic adventure名词：（7个）（重要词语给出例句）adventure激动人心的活动；冒险back后面；后部cassette盒式磁带committee委员会gymnastics体操neighbourhood居住区；临近地区；邻里关系visitor游客；观光者动词（5个）arrive到达例如：arrive in/at 可作不及物动词I don’t arrive late.continue继续need需要ski滑雪relax（使）放松形容词（14个）better更好boring令人厌烦的dangerous危险的exciting 激动人心的late迟的；晚的more更多的例如：I have more books.Olympic奥林匹克的other 其他的例如：the other n(pl.)剩下的…I don’t like sitting behind _________ students.A. the otherB. anotherC. anyD. otherpopular流行的；受欢迎的relaxing放松的；轻松自在的safe安全的tiring累人的unpopular不流行的；不受欢迎的young年轻的副词（14个）badly坏地；糟糕地better更好carefully认真地carelessly粗心地；马虎地clearly清楚地hard努力地however可是；然而late迟loudly大声地；吵闹地more更例如：It’s more difficult for old people to learn English.quickly快地quietly安静地slowly慢地well好地介词（1个）until直到…时；到…为止.助动词（1个）need需要短语（2个）be good at擅长take around领（某人）四处参观（2）理解下列单词（读音、词义）player, vocabularyModule 7 Planes, boats and trains名词：（14个）（重要词语给出例句）airline航线；（常复）航空公司airport机场；航空港,distance距离express快车ferry渡船，渡口hour小时journey旅行；旅程,passenger 乘客star星；形状物；明星station车站stop车站,taxi出租车terminal终点站；总站,way方式，道路动词（2个）know知道；了解take花费（时间）例如：take 是动词，表示“花费或需要用一定的时间”注意句型: It takes sb. some time to do sth.干某事需要某人多长时间.如：The same journey takes about 30 minutes by car.相同的路程乘小轿车约需30分钟。