我眼中的课堂_小学作文
我眼中的语文课作文5篇
我眼中的语文课作文5篇1我认为，语文是有趣的，是丰富多彩的，是和生活息息相关的。
语文是白纸黑字，也是根植于骨的传承，在中国的血管中川流不息，他是有生命的，他的心跳藏在每个方块字的一笔一划中。
语文的趣味有许多种表达方式，像诗词、戏曲、小说等，它们传承了中华民族上下五千年的历史文化，在春回大地，万物复苏的春天，我们可以吟诵“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；在骄阳似火的夏天,我们能感受“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的天气，也可以欣赏到荷塘里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景；在秋风送爽的季节，我们能和刘禹锡一起感叹“我言秋日胜春朝”；在白雪皑皑的冬季，我们还可以看到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 的景色，我们的生活离不开语文，也处处可见语文。
在语文课上，老师和同学们可以像朋友一样一起感受语文的魅力，翻开语文书，我们似乎走进一个色彩斑斓的小树林，在老师的带领下, 一起探寻语文的奥妙。
坐在历史的小河边，我们能看到秦始皇的焚书坑儒，看到屈原的一心为国却得不到重用，也能体会到鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱国情怀，还可以听毛泽东主席谈“红色政权”，这里仿佛是一个充满知识和快乐的天堂！学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，多彩的社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如街上的招牌广告，门上的对联。
到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化气息，再看那些对联与周围的环境相映成趣，充分体现了汉字传统文化的深厚意蕴。
语文是丰富有趣的，学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
2语文是最基本的科目，虽说“学好数理化，走遍天下都不怕。
”但仔细一想，不识字怎么能看懂”数理化”呢？所以我认为语文是学好各个科目的基础！我们学习中华民族的光荣历史，不都是通过文字吗？伟大的数学家华罗庚难道不用学阅读吗？盲聋哑人的海伦•凯勒，历尽千辛万苦，学会盲文，最终写出传世名著《假如给我三天光明》……史上伟大的文学家、科学家哪个可以脱离语言文字做出优秀作品？所以，语文是最重要的科目。
五年级我眼中的什么作文
五年级我眼中的什么作文咱班主任啊，那可真是个神奇的存在。
就像一个多面手，一会儿是严肃的法官，一会儿又成了温暖的知心姐姐。
先说她那严肃的时候吧。
在课堂上，只要有谁的小眼睛开始在教室里“四处旅游”，或者偷偷在桌子底下搞小动作，那可逃不过班主任的“法眼”。
她的眼神就像两把锋利的剑，唰地一下射过去，犯错的同学立马就像霜打的茄子——蔫儿了。
有一次，小李同学上课偷吃零食，那嘴巴嚼得可带劲了。
班主任突然停下讲课，静静地盯着小李。
全班同学顺着老师的目光看过去，小李的脸“腾”地一下就红了，手里还捏着半块薯片，那场面真是尴尬又好笑。
班主任严肃地说：“课堂不是餐厅，要吃回家吃个够。
”从那以后，再也没人敢在课堂上吃东西了。
不过呢，班主任也不总是这么严厉。
当我们遇到困难或者心里有委屈的时候，她就变成了知心姐姐。
有一回，我在学校和好朋友吵架了，心里特别难受，一整天都无精打采的。
班主任发现了我的不对劲，把我叫到办公室。
她没有像平时那样一板一眼地说话，而是拉着我的手，温柔地问我怎么了。
我把事情的经过一五一十地告诉她，说着说着，我的眼泪就忍不住流了下来。
班主任耐心地听我说完，然后笑着给我讲了她小时候和朋友之间的故事，还告诉我朋友之间偶尔有摩擦很正常，只要真诚地沟通就能化解。
在她的开导下，我和好朋友又和好如初了。
班主任还是个“超级魔法师”呢。
她总能把枯燥的知识变得有趣。
在讲古诗词的时候，她会模仿古人吟诗的样子，摇头晃脑的，让我们觉得那些古老的诗句仿佛都活了过来。
而且她会给我们讲很多关于诗人的奇闻轶事，像李白是个剑术高手啦，杜甫曾经住过特别破的房子啦。
这样一来，我们对古诗词就充满了兴趣，背诗的时候也不再觉得痛苦。
在我眼中，班主任就是这样一个既严肃又温柔，还充满魔法的人。
她就像一盏明灯，照亮我们在学校里的每一天。
我眼中的语文课堂作文600字(通用44篇)
我眼中的语文课堂作文600字(通用44篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我眼中的一堂好课高中作文
我眼中的一堂好课高中作文哎呀呀，在我眼中啊，一堂好课可太有意思啦！嘿嘿。
那堂课呀，一开头就特别吸引人，老师就像有魔法一样，一下子就把我们的注意力都抓住啦，哈哈。
老师讲的内容也特别生动有趣，不是那
种干巴巴的知识灌输，而是让我们感觉就像在经历一场奇妙的冒险一样，嘿呀。
同学们也都特别积极，大家都争着发言，各抒己见，哎呀，那场面可热闹啦。
我也不甘示弱呀，嘿嘿，也抢着说出自己的想法，感觉自己可
厉害啦。
老师还会时不时地和我们开个小玩笑，逗得我们哈哈大笑，课堂上充满了欢声笑语，哈哈。
而且呀，老师还会用一些有趣的例子来帮助我们
理解那些难懂的知识，哎呀，这样一下子就明白啦。
在这堂课上，时间过得可快啦，感觉还没上够呢就下课啦，嘿呀。
下课后我还在回味着课堂上的点点滴滴呢，嘿嘿嘿。
我觉得这样的课才是真正的好课呀，能让我们开开心心地学习，还能学到好多好多有用的东西，哎呀，真希望每堂课都能这么有趣呀！哈哈！。
我心目中的语文课堂作文600字（精选33篇）
我心目中的语文课堂作文600字我心目中的语文课堂作文600字（精选33篇）在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的我心目中的语文课堂作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我心目中的语文课堂作文600字篇1课堂是神圣的，课堂让我们吮吸着知识的甘霖，它是我们通向成功的极为重要的一条道路。
我心中的理想课堂是活跃的，是朝气蓬勃的。
课堂上不应只有老师一人讲，我们每一个人都是课堂中的一份子，我们要开动脑筋，踊跃地抛出自己的疑问，积极地举手发言，让课堂不再是那般的枯燥无味，让课堂真正地属于我们每一个人。
同学们尽情地沉浸在知识的海洋之中，忘却烦恼，投身课堂，在乐中学，学中乐。
我心中的理想课堂是轻松的。
上课时，老师们会放一些与本课学习内容有关的视频和音乐，与同学们投其所好，定能把上课要掌握的内容更加深刻地映在同学们的心里。
老师也会给我们讲一些小故事，既增大了我们的知识量，又可以让我们的身心稍稍放松一会儿，减少疲惫，从而更好地进入学习状态。
我心中的理想课堂是互相尊重的，同学们要认真听课，不乱插嘴以视对老师的尊重。
老师们也要尊重学生，保护学生的自尊心，培养学生的自信心。
课堂上，尽量让每一个人都有机会回答一个问题，不能让课堂成为只是“好学生”的课堂。
对于那些踊跃举手却回答错误的同学们不能报以嘲笑和批评，应给予对错误的纠正及鼓励，让他们在保护了自尊心的同时又增了一分自信，使同学们更喜爱这个课堂。
我心中的理想课堂很简单，只要老师对同学们少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分宽容;少一分指责，多一分尊重。
老师一句鼓励的话语，一个温馨的微笑，一次宽容，都是同学们前进的动力。
这就是我心中的理想课堂!望我们的课堂不再产生负担，充满生机与活力，洋溢着欢声笑语，让课堂真正地成为老师和学生们的天堂! 我心目中的语文课堂作文600字篇2大自然的魅力是无穷的，它对人类的启迪也是无限的。
我眼中的七彩课堂作文
我眼中的七彩课堂作文在我的学习生涯中，经历过许多不同的课堂，有的严肃认真，有的活泼有趣，但最让我难以忘怀的，还是那充满色彩与欢乐的七彩课堂。
记得那是一个阳光明媚的上午，第一节就是语文课。
以往的语文课，总是老师在讲台上滔滔不绝地讲着课文，我们在下面奋笔疾书地做着笔记，气氛多少有些沉闷。
可那天却截然不同，老师带着神秘的笑容走进教室，手里还拿着一个色彩斑斓的盒子。
“同学们，今天咱们换一种方式上课。
”老师的声音充满了兴奋和期待。
大家都好奇地盯着那个盒子，心里猜测着里面到底装着什么。
老师慢慢地打开盒子，哇！里面居然是各种各样的彩色卡片，上面写着不同的词语和句子。
“今天，我们来玩一个词语接龙的游戏。
”老师笑着说。
游戏开始了，第一组同学先抽取卡片。
只见小明紧张地从盒子里抽出一张卡片，眼睛瞪得大大的，念出了上面的词语：“书包。
”然后就轮到下一位同学接啦。
就这样，同学们一个接一个地接下去，有的同学反应迅速，一下子就能接上；有的同学则抓耳挠腮，苦思冥想半天也想不出来。
每当有同学接上一个精彩的词语，大家都会鼓掌欢呼；而当有同学卡住的时候，大家也会一起帮忙出主意。
这堂课不再是枯燥的知识灌输，而是充满了欢声笑语和积极思考。
每个人的脸上都洋溢着兴奋和快乐，就连平时最不爱发言的小李也变得活跃起来。
接下来的数学课也同样精彩。
数学老师一进教室，就拿出了一堆五颜六色的积木。
“同学们，今天我们要用这些积木来学习图形的知识。
”老师话音刚落，大家就迫不及待地想要动手了。
我们分成小组，开始用积木搭建各种形状。
有的小组搭出了一个大大的正方体，有的小组则拼出了一个漂亮的三角形屋顶。
在搭建的过程中，我们不仅更加直观地理解了图形的特点，还培养了团队合作的能力。
“哎呀，我们这个长方体怎么总是歪歪扭扭的呀！”小王着急地喊道。
“别着急，咱们再仔细看看，是不是哪块积木放错位置啦？”组长小红安慰着他。
大家一起认真检查，终于发现了问题所在，成功地搭好了一个完美的长方体。
我心目中的语文课堂作文400字（精选21篇）
我心目中的语文课堂作文400字在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的我心目中的语文课堂作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我心目中的语文课堂作文400字篇1时光飞逝，我们已经从小学生变成了一个初中生，进入了人生的第一个转折点。
下一节课，就是我升入初中来第一堂语文课，语文老师会是什么样子呢？她会不会喜欢我呢？就这样想着，上课铃声响了。
语文老师大步走进了教室，她一身黑白条纹上衣，深蓝色的牛仔裤，看起来干练又温柔，我心中不经暗喜。
老师进门后，简单介绍了自已，就开启了第一堂课。
白板上赫然出现八个大字——“面朝语文，春暖花开”。
简单八个字，却让人感觉到春风拂面。
紧接着是第一个问题：“语文是什么？”经过一会儿沉默，有同学举起了手，我正思索着，老师叫起了我，原本想好的话早已跑到九霄云外去了。
接下来是几个谜语，有一个对联是二三四五，六七八九。
我很快发现谜底是缺衣少食，真是有趣！然后是歌德的故事，讲他的仇人和他在一条狭窄的小路上的对话，仇人：“我是不会给傻瓜让路的。
”歌德侧到边上：“我正好相反，我专门给傻瓜让路。
”逗得大家哈哈大笑，我不禁佩服起歌德的智慧来。
这时，上操铃声响了，我恋恋不舍的离开了教室。
站在操场上，我开始盼望下一节语文课的来临了！我心目中的语文课堂作文400字篇2光阴似箭，日月如梭。
我已经度过了六年的小学时光，进入激动的中学生活，开学了，肯定会有新老师、新同学、新课堂。
而我被分到了301班。
“叮零零”上课，接着我的语文老师走上了讲台，我和我的语文老师见过一次面。
那天清晨，老师走过来让我们写报名册，我刚下笔可是画风突变，我的语文老师竟然走错了班。
老师开始上课了，老师先提问我们，“在我们心目中语文是什么？”我觉得，语文是一种沟通方式，它是一种交流的方式，它可以让素不想识的两个陌生人，变成有话可谈的朋友，语文更是一种思想，语文更是把作者思想和情感用书面表达出来。
我的课堂表现作文
我的课堂表现作文我的课堂表现作文（通用17篇）在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是本店铺为大家整理的我的课堂表现作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的课堂表现作文 1魔法教室是一个有趣的教室。
当你来到魔法教室时，旁边有一名保安。
你只有按下保安的胸部才能进去。
保安的胸部装有指纹识别器。
只有这个教室的学生才能进入，以防坏人。
我们的魔法教室就像来到一个魔法糖果屋。
教室散发出凉爽的香味。
墙壁被绿色包围，这是我们学习的好地方。
在课堂上，老师不得不改变位置。
书桌是遥控的，不会发出噪音或影响其他班级的学生。
老师像时间一样悄悄地换座位。
桌子上还有一个闹钟。
如果学生的坐姿和书写姿势不正确，闹钟会自动变红来提醒我们。
我们教室里还有一个机器人。
每次他的同学来教室，他总是打扫干净。
只是为了学习。
勤劳的机器人也知道学习非常重要。
在课堂上，机器人会乖乖地站在角落里，静静地看着学生们努力学习。
勤奋的机器人被每个人认可，并成为学生的好帮手。
我的课堂表现作文 2每当我们进入自己班级时，才觉得这一天才刚刚开始，因为在班级里，每一天的课堂生活中，会发生许多不可思议的事，有的令人高兴，有的令人惊讶，有的令人紧张，还有的令人难忘。
今天，当上课铃响了之后，盛老师走进了教室，她的神情严肃的甚至有点儿冷酷。
开始上课学习资料大全了，她出了解一道题，可教室里却鸦雀无声，大家都不敢举手，生怕说错挨骂。
这时，突然听到一声“就你来回答吧！王晴琳”。
“老天爷！为什么那个人偏偏是我呢？”我迟迟疑疑地站了起来，胆怯地望着老师，却发现她的眼中满是信任与期待，好像在说：“你一定能行。
”我大起了胆子，说出了答案，顿时，老师和同学们都向我投来了赞许的目光。
接下来的提问，举手的人越来越多，因为我们都知道了：只要相信自己，就没有做不了的事情。
我的课堂表现作文 3星期天下午，我参加了科技馆组织的“杏花村科技实践”活动。
我眼中的学校作文
我眼中的学校作文篇一：我眼中的学校我眼中的学校我眼中的学校是一个充满快乐，充满生机，充满温暖的学校。
自从我进入学校，我就对它充满了热情，就像一个朋友一样。
校园里有很多树：杨树、枫树、银杏树，还有许多花和草。
纵观整个校园，它充满活力。
绿色、红色和黄色交织在一起，就像一幅美丽的画卷。
这里的花草树木对我有一种亲切感。
校园教学楼里的课堂充满了我们一起朗读的声音和学习知识的场景，当我们一起唱歌时，这些声音在我的心里回荡。
每当我想起他们，我就有不同的品味！校园的后操场铺着一望无际的草地。
操场上的学生正在踢足球。
操场外有一条长长的跑道。
每次运动会举行时，学生们都会在跑道上互相追赶。
操场外的学生们会拼命地喊着为学生们加油。
在接力赛中，学生们紧紧握着接力棒拼命奔跑——因为这关系到全班的荣誉。
即使他们没有力量奔跑，他们仍然愿意。
赢得比赛后，外面的学生们沸腾了，无法抑制他们的喜悦。
我眼中的学校不仅充满生机，充满了快乐，也不仅仅是学习知识的地方，更是我一个难以忘记的“朋友”。
第二章：我眼中的XX学校尊敬的学校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是：“走进XX学校，享受校园风采”。
时间就像转瞬即逝的时间。
似乎转眼间，在我准备向你道别之前，离别的时刻已经到来。
把细雨从你的眼睛里拿出来，然后依次洒上。
我即将离开XX学校，这里承载着我在舞台上的第一次演讲和我的第一位班主任的记忆。
走过楼兰和荒原，就是为了“路在脚下，明天会更好”。
虽然即将与已经相处xx天的和蔼可敬的老师们，即将与我教过的第一批学生说再见，可是，属于我们共同的这xx天的记忆，却永远在我们的心中。
当我第一次来到XX学校时，我受到了所有老师和学生的热烈欢迎。
老师热情地欢迎我们，为我们安排了住宿和办公空间，并为我们提供了他们所能提供的一切帮助。
我真的很感动。
想想看，即使是我的孩子们。
还记得，第一次到班里的情景。
那是一个阳光明媚的上午，班主任带着我走在通向班级的路上时，心中忐忑不安，一直在担心如果学生不欢迎我怎么办？如果我太紧张了说不出话来怎们办？可当我推开门，看到学生们明亮的充满希冀与快乐的眼眸，我下意识的脱口而出：大家好，很高兴和大家一起度过下面的一个月。
我的课堂作文(精选18篇)
我的课堂作文(精选18篇)在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的我的课堂作文，欢迎大家分享。
我的课堂作文1我理想中的课堂是活力十足又安静的，并且，又是十分快乐有趣的。
我希望在每一节课上每一位同学都是认真的!虽说不能说是鸦雀无声的，但是，是活力十足的，除了回答问题时积极发言，所有人都在认真的听课。
在上课时，老师可以偶尔开个玩笑活跃一下气氛，这样不仅可以使课堂更快乐，也使同学们跟着思路走。
这样的课堂氛围，还会至于同学们在上课会打瞌睡吗?老师在讲课时可以多提问一下C、D位的同学，这样也不至于上课听不懂，下课不好意思去问!就这样，一个知识点一个知识点堆积起来，最后成了一个死结，可能就解不开了。
一个死结加一个死结，不就更严重了吗?在下课的.时候，同学们不会再打闹，而是安静地坐在教室中读书或是写作业，就算是在门外，也仅仅只是安静的站在栏杆旁放松眼睛，缓解疲劳!在下课前，同学们会将下一课的书摆放在桌子上面，在上课时不会再出现“埋头找书”现象。
且把自己课上未有弄懂的告诉老师。
在老师不在的情况下，没有人说话，每一个同学都在认真的去做自己的事。
在自习课和阅读课上，也都要做到“零抬头”!这样十分有利于我们高效率去完成一件事情。
在八班这个优秀的群体中，做到这些我相信是十分容易的，我们有创造奇迹的能力，做到这些，兴许是不难的!所以，这便是我理想的课堂。
我的课堂作文2我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。
语文课就象游轮，在茫茫无边的大海中行驶，老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。
当老师提问题时，就象船只遇上了狂风暴雨，但有些船员勇敢抵抗，再强劲的暴风雨也拿我们没办法;当老师让我们朗读课文时，船只变得非常迅速，朗朗书声是快活的船员划动着双桨，在变幻莫测的大海上扬帆起航;当做习题时，船只渐渐寂静了下来，每个船员都在思考下一步做什么?该怎么做?英语课仿佛是载人飞船，在浩瀚的宇宙中把我们带到另一个星球。
小学生作文之我眼中的学校
小学生作文之我眼中的学校我眼中的学校学校是我成长的地方，是我每天必须去的地方。
在我眼中，学校既是一个知识的海洋，又是一个温馨的家园。
下面，让我来为大家描绘一下我眼中的学校。
一、校园环境我所在的学校校园环境非常优美，整洁有序。
一进校门，首先映入眼帘的是一片绿草如茵的操场，操场上布满了各种运动设施。
在阳光的照射下，操场显得格外活力四射。
沿着林荫小道往前走，两边是各色鲜花和郁郁葱葱的树木，给人一种清新宜人的感觉。
学校的教学楼整齐划一，每一间教室都干净明亮。
校园里还有一个美丽的花园，里面种满了各种奇花异草，给人一种花香弥漫的感觉。
二、教学设施学校的教学设施非常齐全，给我们提供了一个良好的学习环境。
图书馆里面摆满了各种各样的书籍，不但有文学名著，还有科普读物和参考书。
如果我们遇到不懂的问题，可以前去图书馆寻找答案。
实验室里有各种实验设备和器材，老师在这里给我们进行实验教学，让我们更加直观地理解和掌握知识。
此外，学校还设有多媒体教室，让我们可以观看电影和学习音乐、美术等艺术课程。
三、课堂教学在我眼中，学校的课堂教学是紧张而有趣的。
老师们讲课生动有趣，总是能把知识用生动的语言和丰富的教学手段传授给我们。
他们会采用多样化的教学方法，如小组讨论、实验教学、课堂游戏等，让我们在轻松的氛围中学习。
老师们还会安排各种活动和比赛，让我们能够在实践中运用所学知识，提高自己的动手能力和创造力。
四、课外活动学校除了丰富的课程外，还注重培养我们的综合素质。
因此，学校会定期组织各种各样的课外活动。
比如每年的体育运动会，我们可以参与各项运动项目，展示自己的风采；还有文艺晚会，我们可以展示自己的才艺，感受艺术的魅力。
此外，学校还会组织社团活动，如篮球社团、舞蹈社团、音乐社团等，让我们可以发展自己的兴趣爱好，结识更多的朋友。
五、师生关系我眼中的学校，师生之间有着融洽的关系。
老师们不仅仅是我们的知识传授者，更是我们的朋友和引路人。
他们时刻关注我们的成长，耐心解答我们的问题，给予我们悉心的指导和支持。
童年的乐园我的小学语文课堂
童年的乐园我的小学语文课堂在童年的乐园——我的小学语文课堂中，我度过了许多美好难忘的时光。
语文课是我最喜欢的课程，老师给予我了对语言文字的热爱和理解，让我从中收获了许多宝贵的知识和经验。
首先，我回忆起了小学一年级的语文课堂。
那时的语文课以拼音教学为主，老师生动有趣地讲解拼音声母和韵母的组合规律，给我们展示了汉字的丰富与多样。
我们用手写笔在大纸上学习造字，一笔一画地描绘出每个字的形状，也让我们对汉字产生了浓厚的兴趣。
然后，我进入了小学二年级的语文课堂。
这一年，我们开始学习识字和阅读。
我们通过课文朗读和朗诵活动，提高了口语表达能力和朗读技巧。
而且老师还常常给我们带来一些有趣的小故事，让我们在欢笑中感受汉字的魅力。
同时，老师也教给我们一些阅读技巧和方法，帮助我们理解文章中的含义和情感，培养了我们对文学的审美能力。
随着小学三年级的到来，我们开始学习写作。
老师让我们写各种各样的作文，从写家人、写校园到写我们眼中的美好。
通过写作，我学会了用文字表达自己的观点和感受，培养了自己的创造力和思维能力。
同时，老师对我们的作文进行了详细的点评和批改，并给予了积极的鼓励和建议，让我们懂得如何不断提高自己的写作水平。
进入小学四年级，我们的语文课更加丰富多彩。
我们开始学习古诗词和文言文，了解了中国古代文化的博大精深。
老师讲解了古诗词中的典故和修辞手法，让我们能够欣赏和理解其中的情感和意义。
同时，通过学习古代文言文，我们的汉字和阅读能力得到了大幅度提升，更加深入地了解了中华文化的博大精深。
最后，小学五年级的语文课程注重培养我们的阅读理解和写作能力。
我们开始阅读各类文学作品，如小说、散文等。
老师引导我们去发现作品中的情节和主题，并用自己的语言进行解析和表达。
写作方面，老师给予了更多的自由和创造性，让我们能够展示自己独特的观点和风格。
回想起童年的乐园——我的小学语文课堂，我深深感激老师们对我语文学习的耐心教导和悉心指导。
正是在他们的引领下，我养成了良好的学习习惯和语言表达能力。
三年级我眼中的校园作文
三年级我眼中的校园作文
《我眼中的校园》
哎呀呀，我现在上三年级啦，我的校园那可真是太有意思啦！
一走进校园大门，就能看到那大大的操场，那可是我们撒欢的好地方。
每天早上做早操的时候，大家排着整齐的队，跟着音乐的节奏动起来，可带劲了。
要说校园里我最喜欢的地方，那就是我们的教室啦。
教室里有我们一起学习的小伙伴，还有亲切的老师。
记得有一次，上语文课的时候，老师正在讲一个特别有趣的故事，我们都听得入迷了。
突然，我的同桌不小心打了个喷嚏，声音超级大，把我们都吓了一跳，接着全班同学都哈哈大笑起来，老师也忍不住笑了。
这一下子，课堂的气氛变得更加轻松愉快了。
还有校园里的那些花草树木，它们也都各有各的可爱。
那几棵大树就像校园的守护者，一直站在那里。
还有花坛里的花，五颜六色的，可漂亮啦，每次看到它们，我的心情就特别好。
这就是我眼中的校园，充满了欢乐和生机，我可太喜欢我的校园啦！我要在这里度过快乐的每一天。
也谈我眼中的语文课堂
读进去写出来----语文高效课堂之我见一有空的时侯，我拿起《湖北教育》看，眼睛总是不自觉地搜寻着我真爱的语文篇章。
这天，一个名字湖北省特级教师“黄建业”让我驻目，旁边有张照片，哦灰白头发，老了。
但那种精气神和睿智的目光，仍能让人感受到他有着过人之处。
二十年前，我曾有幸听到过他的课，他的课堂：学生能兴趣盎然地与文本、与教师对话，有充足的时间和空间进行语文实践，能自觉地以书本为师，以他人为师，感知、感受、感悟文字和文学带来的无穷魅力。
看了他对语文教学质朴的解读，不禁使我拿出《语文课程标准》又认真地读着“正确把握语文教育的特点”这一部分，“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的”、“语文是实践性很强的课程”、“尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”，这些话再次引起了我的思考：在教学中，怎样把握好这些特点，语文课教什么？一、教学生喜欢阅读，学会阅读。
语文课是学生学习读语文、说语文、写语文、用语文的课，它是一门非常质朴的学科。
从教学实践的角度来讲，语文教师首要任务是让学生喜欢阅读，学会阅读。
小学阶段阅读的任务，不应是唱“月亮光光”，不是纯粹的凭兴趣，而是在学会阅读的过程中慢慢地培养学生喜欢上阅读的，其基础是学会阅读，重点在“学”字上，强调学的过程，注重在学的过程中逐渐培养学生喜欢阅读的习惯，而不是单纯追求“会”的结果。
首先要引导学生提高感悟语言文字的能力。
2008年，我到上海实验学校听了特级教师周婷老师的一节语文课，讲的是《你必须把这条鱼放掉》一课，听了她的课，我感觉已像课标中所说的，“学习资源和实践机会无处不在，无处不有”，只要你让学生更多地去直面语文材料。
她在抓感悟语言文字的能力这方面，做到了在识文断字的基础上一个字一个字、一个词一个词认真地读书，培养语感，例如：有三个自然段是写小汤姆熟练地钓鱼的经过，几个动作表现了汤姆是小能手。
周老师指导学生阅读时抓好写动作的关键词读好，她说：“只要把关键词读好了，会让人心中荡起涟漪”。
描写课堂的精选作文五篇
描写课堂的精选作文五篇篇一：课堂上发生的一件事“砰——”这突如其来的一声响，把我们都吓了一跳，我们的目光都投向了她。
终究是怎么啦？啊！原来她把教师的茶具打碎了！我们学校有茶艺兴趣班，那天正好是俞教师单独给我们班上了一堂茶艺兴趣课。
她那生动有趣，清脆悦耳的声音，使我们听得津津有呀味。
俞教师先表演给我们看，我特别地感兴趣，因为这是我从来都没看过。
教师熟练地摆弄着茶壶茶杯，一边讲解，她的每一个动作都是这么到位，像个真正的茶道师，我看得着了迷。
我深深地吸了一口气，动人肺腑的一股香味多么诱人呀！我不由自主地咽了一口口水，多想亲口尝一尝啊！哪位同学愿意来表演一下？“我”！她自告奋勇地举起了手。
“好！小吕同学，来吧。
”她很激动，手也有点发抖，只见她小心翼翼地用茶镊子夹起了杯子，“砰——”的一声，杯子从镊子上滑下来。
这下可惨了，她一定要被教师怒斥了，我不由地为她担起心来。
俞教师见状后，摸了摸她的头，和颜悦色，轻声温柔地说；“这算不了什么，没有事，失败是成功之母，要坚持到底就会胜利，继续表演，教师对你有信心！”看了这课堂上发生的事，此时此刻，我的心里登时涌出了一股暖流。
多么好的教师啊！不但丝毫没有责备她，还亲切地安慰她，鼓厉她。
我深切地感受到一个辛勤的园丁——慈母般的爱。
我们有着这么优秀的良师益友，我坚信在她的率领下，我们师生共同努力，定会更上一层楼。
不但是茶艺课，而且在其它课上都会获得优异的成绩！篇二：这也是课堂只有朗朗的读书声，宽敞的教室，急促的铃响，以及一本本课本，才能称之为课堂么？不是的，军训，也是我们的另一个课堂。
上周四我们初一级全体学生结束了为期五天的军训，回想那段困难挑战，与炎热酷暑搏斗，磨练意志，自我超越的五天，给我们留下了刻骨铭心的记忆。
也是人生一次别开生面的课堂。
远离城市的喧嚣，离开温馨的温床，五天前我们义无反顾的来到了这里，参加军人严格的训练，面对种种考验，接受阳光的洗礼。
五天里，饱含着我们的酸甜苦辣。
我理想中的语文课堂作文
我理想中的语文课堂作文作文1：我理想中的语文课堂作为一名学生，我对语文课堂有着自己独特的想法。
在我眼中，理想中的语文课堂应该是一个充满活力、生动有趣的地方，让我们不仅能够学到知识，更能够享受到学习的过程。
首先，我认为老师应该注重课堂氛围的营造。
一个良好的课堂氛围能够让学生感到舒适放松，积极参与到课堂中来。
比如，使用多媒体设备展示丰富的教学内容，让学生在视觉上有一定的冲击感；在讲解经典文化时，可以适时地讲一些趣闻、典故等，使学生在笑声中更好地接受文化底蕴。
这样的课堂不仅令学生感到有趣，更能够提升学习的效率。
其次，我认为老师应该注重课堂方式的改变。
传统的语文教学方式过于单一，主要是老师讲，学生听。
而现代的教学方法不仅要注重老师的讲解，更要注重学生的参与。
比如，老师可以引导学生一起探讨教材中的问题，让学生发表自己的看法，不仅增加了学生间的互动，也激发了学生的兴趣。
还可以请学生进行小组讨论，写下自己的想法，并互相交流分享，以此激发他们的个性思维和创造力。
最后，我认为老师还要注重语文课与生活的联系。
学生能够理解文化内涵以及运用起来，也是语文课教学的重要目的之一。
老师可以设置一些具有生活场景的问题，以此让学生更好地理解语文知识，同时增强学生的实际操作能力。
总而言之，我憧憬的语文课堂应该是个生动、活泼、有趣的地方，以此激发学生兴趣、提高学习效率。
而作为一个学生，我也应该付出个人的努力，积极参与到课堂中来，共同打造一所知识的乐园。
要点分析:1. 课堂氛围的营造：多媒体设备、讲趣闻、典故等等。
2. 课堂方式的改变：老师引导学生探讨问题，小组讨论等等。
3. 课与生活的联系：设定有生活场景的问题。
4. 总而言之：生动、活泼、有趣的课堂，学生积极参与。
用词分析：1. 营造、丰富、视觉冲击感、笑声、底蕴、兴趣、效率。
2. 参与、探讨、创造力、讨论、分享、个性思维、实际操作能力。
3. 生活场景、联系、内涵。
4. 共同打造、知识之乐园。
我们眼中的缤纷世界三年级作文
我们眼中的缤纷世界三年级作文我们眼中的缤纷世界三年级作文1在我的眼中，我们的课堂就是缤纷的世界。
叮铃铃，当上课铃清脆地响起，同学们都快步小跑，赶回座位，桌椅一阵响动，教室安静下来。
一双双清亮的眼睛望向教室门口，等待。
课堂上，同学们一个个挺腰直背，五指并拢，双臂叠放，每一根神经像听到了军号一般，高亢激昂。
最值得细细说道的就是问答问题。
活跃分子喻浩总是第一个举起小手大喊：“老师，老师，我知道。
”李佳玥总会歪着脑袋想一下，紧随其后举起手来。
她总半蹲半站，左手撑着桌子，右手举得很高很高，小眼睛盯着老师。
俞悦总是静静地思考一番，在的确有把握之后，才把手直直地举在那里，每一根指头都那么直。
时哲俊常常犹犹豫豫的，一会儿举起小手，一会儿又默默地放下。
杨余佳、郑致远等几位同学，有时候不等老师点名，也不举手，就抢答了问题。
嘴巴快，声音响，像点燃的鞭炮，噼里啪啦的，搅乱了老师本来预定的提问步骤。
老师常常是不知该表扬他们好还是批评他们好。
遇到难题时，同学们会不由自主齐刷刷的看向余宇哲。
在众人目光的聚焦之下，他总是慢吞吞的起身，轻松地说出问题的答案。
在这样积极向上的氛围中，不知不觉，一堂课就结束了。
这，就是我们的缤纷世界！我们眼中的缤纷世界三年级作文2周末，妈妈说要带我去一个好去处。
我很好奇，坐上妈妈的电动车，穿过下马坊到达了钟山风景区。
很快，我和妈妈到了一个景色非常美的地方，妈妈告诉我说这里是流徽榭。
哇，这儿真是一个世外桃源！流徽榭三面环水，一面接陆，亭子有柱子支撑，顶上是白色琉璃瓦。
湖水像一面镜子将流徽榭倒映湖面，犹如仙境。
湖的远处环绕着苍翠的松柏，满身披金的银杏树，还有叶中透着橙，橙中透着黄的枫树。
它们树枝交错，叶影重叠。
一阵微风吹过，落叶像翩翩起舞的蝴蝶，从枝头缓缓落下来，铺了一片。
这时，几只野鸭闯入了我的视野，它们飞过湖面，累了就停下来游泳、捉鱼，有趣极了。
流徽榭的草坪，在阳光的照射下显得金灿灿的。
草地上热闹极了，草坪中央是一群大学生们在拔河；不远处的帐篷旁，有一个小宝宝在爸爸妈妈的陪伴下练习爬行；还有一些养狗的人和自己的狗进行着有趣的互动。
六年级下册语文作文我眼中的____
六年级下册语文作文我眼中的____
“哎呀，妈妈，你快点啦！要迟到啦！”我一边着急地跺脚，一边朝着还在磨蹭的妈妈大喊。
这是一个再普通不过的早晨，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光影。
我手忙脚乱地收拾着书包，嘴里还不停地嘟囔着。
妈妈却不紧不慢地在镜子前整理着头发，还不停地问我：“宝贝，你看妈妈今天穿这套衣服好看吗？”我哪有心思管她穿什么呀，满脑子都是要赶紧出门去学校。
“妈妈，你能不能别臭美了，真的要来不及了！”我气鼓鼓地说。
妈妈这才不情不愿地拿起包，和我一起出了门。
走在路上，我不停地抱怨妈妈动作太慢，妈妈却笑着说：“哎呀，小孩子就是心急。
”我哼了一声，没理她。
突然，我看到路边有一只小狗，毛茸茸的特别可爱，我忍不住跑过去逗它。
小狗也很乖，舔了舔我的手。
“哎呀，你看这小狗多可爱呀！”我兴奋地对妈妈说。
妈妈也走过来，摸了摸小狗的脑袋，说：“是呀，真可爱。
”就在这时，小狗的主人来了，他笑着对我们说：“你们也喜欢小狗呀。
”我们和他聊了几句，我感觉心情一下子好了很多。
到了学校，我和同学们打招呼，开始了一天的学习生活。
在课堂上，我积极回答问题，和同学们一起讨论。
下课后，我们又一起玩耍，嘻嘻哈哈的笑声充满了整个教室。
这一天虽然很平凡，但却让我感受到了生活中的美好。
我眼中的世界，就是这样充满了各种小惊喜和小美好。
就像那只可爱的小狗，虽然只是一个小小的插曲，但却给我带来了很多快乐。
生活不就是这样吗？不需要多么惊天动地的大事，只要用心去感受，就能发现那些隐藏在平凡中的美好。
难道不是吗？。
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我眼中的课堂
本文是关于小学作文的我眼中的课堂，感谢您的阅读！
我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文，不信，下面我就来说说每艘船的精彩。
语文课就象游轮，在茫茫无边的大海中行驶，老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识的彼岸。
当老师提问题时，就象船只遇上了狂风暴雨，但有些船员勇敢抵抗，再强劲的暴风雨也拿我们没办法；当老师让我们朗读课文时，船只变得非常迅速，朗朗书声是快活的船员划动着双桨，在变幻莫测的大海上扬帆起航；当做习题时，船只渐渐寂静了下来，每个船员都在思考下一步做什么？该怎么做？
英语课仿佛是载人飞船，在浩瀚的宇宙中把我们带到另一个星球。
到了这里，我们换了个陌生的环境，给人一种奇特的感觉，在这种奇特的感觉中夹杂着新奇、似曾相识的复杂情绪。
不论你再怎么不会拼读，船长也会不厌其烦、手把手地教你读音标、拼单词、整句对话。
不论你再怎么胆怯也不用怕，只要有信心，不言放弃，你的胆怯不一会儿就会变成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的环境下学习，会领略到别样的“异国风情”。
数学课犹如皮划艇，在狭窄的“赛道”里穿梭，我们遵循着比赛的规则，把我们的力量集中爆发，只为了快速达到比赛的终点，取得优异的成绩。
在探索未知的领域里，赛手们谁也不甘落后，勇跃地发表着自己的想法，大家就在你追我赶中相互前进、成长。
每一节课堂就象一幅幅生动的画面，象博弈，又象是团结互助，经验丰富的舵手们带着我们在知识的海洋里勇往直前，不畏艰险，让我们逐渐强大，迎接更强烈的暴风雨。
邯郸市兴华小学也叫邯钢一小五年级:张耀威
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