大学生人格培养的重要性.doc
大学生成才的价值观与人格塑造
大学生成才的价值观与人格塑造在当今社会，大学教育扮演着重要的角色，不仅为学生提供了专业知识和技能培养的机会，更为他们树立正确的价值观和塑造良好的人格提供了平台。
大学生成才的价值观与人格塑造，是确保他们成为全面发展的个体，为社会做出积极贡献的关键要素。
首先，大学教育在价值观上注重培养学生的社会责任感。
现代社会赋予大学生们更大的责任，他们作为新一代的希望，应该具备对社会的关爱和奉献精神。
大学教育通过课程设置和社会实践等方式，引导学生关注社会问题，了解社会需要，同时培养学生的公民意识和社会责任感。
这些经历帮助他们树立正确的人生观和价值观，明白自身在社会中的责任和使命，并促使他们在成长过程中形成健康的人格。
其次，大学教育注重培养学生的创新意识和创业精神。
在这个快速变化和竞争激烈的时代，要想成功，单纯的专业知识已经无法满足需求。
大学教育应该引导学生思考问题的多样性和创造性解决问题的能力。
通过开设创新创业课程，组织创业实践活动，大学帮助学生培养勇于尝试的精神和积极面对挑战的态度。
这样的培养方式不仅对于学生个人的成长有益，也对社会的发展有积极的影响。
学生们在此过程中不仅能够形成强大的内在动力，更能够树立正确的成才观，认识到成才更需要的是付诸实践并寻求创新。
再次，大学教育注重培养学生的团队合作和领导能力。
在大学里，学生们不仅需要学习知识，还需要互相交流和合作，这有助于他们培养团队合作的意识和技能。
而团队合作正是现代社会所需要的，培养学生的团队合作能力，可以使他们更好地适应未来的职业生涯。
同时，大学教育也应该注重培养学生的领导能力，让他们有机会担任一定的角色，锻炼自己的领导才能。
这种培养方式有助于学生树立正确的人格观，引导他们积极参与到团队以及社会的发展当中去。
总之，大学生成才的价值观与人格塑造至关重要。
大学教育不仅是传授知识技能的场所，更是培养价值观和人格的摇篮。
通过培养学生的社会责任感、创新意识和创业精神、团队合作和领导能力等方面，大学教育帮助学生建立正确的成才观，塑造积极向上的人格，为他们未来的发展打下坚实的基础。
大学生理想人格及其塑造
大学生理想人格及其塑造大学生理想人格及其塑造引言：作为新一代的大学生，理想人格的塑造对于我们的成长与发展具有重要的意义。
大学期间是我们形成人格特征的关键时期，所以如何塑造理想人格是我们每一个大学生都需要重视和思考的问题。
本文将从理想人格的定义入手，探讨大学生理想人格的内涵及其塑造的重要性，并提出几点塑造理想人格的方法。
一、理想人格的定义与内涵理想人格是指个体所追求和钟爱的高尚品质和道德准则的总和，是一个人在道德价值取舍中所选择和追求的人格特征。
理想人格具有积极向上的品质和道德准则，包括责任感、诚实守信、勇气、自律、正直、宽容等。
理想人格是我们与他人相处和发展的基准，也是我们成为有责任感、有担当、有社会价值的人的一个重要标志。
二、大学生理想人格的内涵大学生理想人格是指大学生基于个体自身对人生的追求和价值观念，所形成的高尚品质和道德特征。
作为大学生，理想人格应具备以下几个方面的内涵：1. 爱国主义情怀：爱国主义是中华民族传统美德之一，大学生要具备爱国意识、民族自豪感和责任感，培养对祖国的深厚感情，为国家的繁荣与发展做出自己的贡献。
2. 追求卓越的学术品质：大学生应当具备追求卓越的学术品质，培养扎实的专业基础，积极主动地投入学习，掌握学科知识与技能，在学术研究上不断追求创新。
3. 社会责任感：大学生应当有社会责任感，关心他人，热心社会公益事业，积极参与志愿服务和社会实践活动，为社会进步贡献力量。
4. 健康的生活方式：大学生应当养成健康的生活方式，坚持适度锻炼身体，合理饮食，保持良好的生活习惯，形成健康的生活态度。
5. 自主性和创新能力：大学生应当具备自主性和创新能力，能够主动思考、独立决策和创新解决问题，勇于探索，勇于尝试，并且具备适应社会变化和发展的能力。
三、大学生理想人格的塑造大学生理想人格的塑造需要长期的努力和不断的实践。
塑造理想人格需要从自我认知、自我管理和自我完善等方面进行。
1. 自我认知：大学生首先需要对自己进行全面、准确的认知，了解自己的优势和不足，明确自己的人生目标和追求的价值观念。
新时代大学生健全人格培育研究
新时代大学生健全人格培育研究新时代大学生健全人格培育研究引言：新时代的大学生面临着前所未有的机遇与挑战，他们是祖国的未来，在祖国发展的关键时刻发挥着重要作用。
然而，随着社会快速变革和信息爆炸的时代来临，一些大学生在追求知识的同时，也出现了一些人格上的问题。
为了培养持久的发展壮大的大学生队伍，我们迫切需要进行新时代大学生健全人格培育的研究。
第一部分：大学生人格培育的现状分析1.1 大学生人格培育的意义大学生是国家未来的希望和中坚力量，他们的人格建设关乎国家、家庭和个人的发展。
大学生的人格培育既是个人发展全面发展的需要，也是国家发展的需要。
1.2 现阶段存在的问题在大学的学习和生活中，一些大学生表现出的社交能力不足、自我意识不明确、责任心薄弱等问题。
这些问题可能导致大学生在面对挫折和困难时缺乏适应和抵抗能力，从而影响他们的健康发展。
1.3 问题产生的原因引发这些问题的原因众多，包括家庭教育的不完善、社会环境的变动、网络与媒体的影响等。
这些因素导致大学生的人格培养存在困境。
第二部分：新时代大学生健全人格培育的策略与措施2.1 家庭教育的重要性家庭教育是影响一个人一生的重要因素。
家长在大学生的成长过程中，应注重培养他们的责任心、独立性和自信心，使他们能够更好地适应大学生活和社会。
2.2 学校教育的加强学校是大学生人格培养的重要阵地。
学校教育应综合运用各种教育手段，对大学生进行思想教育、道德教育和能力培养。
通过开展各种社团活动、志愿者服务等，激发大学生的社交能力和责任感。
2.3 社会环境的关注社会环境对大学生的人格培育也有着重要影响。
社会应提供多元化的发展机会，鼓励大学生积极参与各类社会实践活动，培养他们的领导力、团队合作精神和责任感。
2.4 自我培养的重视大学生应自觉发挥主体作用，在学习、生活和社交中注重自我修养，加强自我约束。
通过培养良好的学习习惯、独立思考能力和自我认知，提升自己的人格魅力和能力。
结语：在新时代背景下，大学生的健全人格培育尤为重要。
大学生塑造人格的重要性
大学生塑造人格的重要性6(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大学生塑造人格的重要性什么是人格似乎没有人能真正的将这个词解释的恰到好处。
但是综合起来可以将人格的概念定义为:人格是构成一个人的思想，情感及行为的特有综合模式，这个独特模式包涵了一个人区别他人的稳定而统一的心理品质。
所以由此看来，人格对于我们每个人都是非常重要的！尤其是对于我们大学生来说，拥有一个健全的人格不但能实现自己的个人价值，而且对我们的未来也是一块非常有利的垫脚石!人格有很多特有的性质。
它具有独立性，一个人的人格是在遗传，环境，教育等因素的交换作用下形成的。
不同的遗传，生存及教育环境，形成了各种独特的心理点。
人格有统和性，它具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。
人格统和性是心理健康的重要指标。
当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。
否则，可能出现适应困难，甚至出现人格分裂。
人格具有功能性，人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。
当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。
人格还具有稳定性，俗话说的就是江山易改，本性难移，当然，强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是一成不变的，是随着生理的成熟和环境的变化，人格也会产生或多或少的变化，这就是人格可塑的一面。
正因为人格具有可塑性的一面，才能培养和发展人格。
但现在问题是许多大学生因为社会，家庭等原因，往往不具有健全的人格，从社会方面来讲，随着全球社会多元化进程的加快，大学生在物质上的需求也越来越多，所以制定的许多目标也开始变得功利性，这种对功利的过分追求会让他们出现对享乐主义的崇拜，甚至会让他们做出违背道德违背法律的事情！所以这种现象会造成高学历人群犯罪的后果。
在现实生活中我们就可以看到很多这样受过高等教育者犯罪的案例。
比如杭州丁某等人特大非法经营假药案，丁某是留美博士后，他伙同他人，未经许可，在江苏某地一出租房内生产家门国外着名药商品牌的抗癌药物，他的这种行为给社会造成了重大的损失!再如海宁非法经营假冒卷烟的网络案件，福建籍犯罪嫌疑人张某是大学毕业生，他将假冒的各品牌香烟运送给个地点一级代理商，从中获利颇多。
大学生人格培养的重要性
大学生的人格培养（一）人格的重要性在心理学中，由于心理学家各自的研究取向不同，因而对人格的看法也有很大的差异，但是综合起来可以将人格的概念界定为：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
它对于我们实现自我的价值有很重要的因素，因此培养大学生的人格具有十分重要的意义。
（二）大学生目前存在的人格问题现在大学生心理健康问题已经成为心理学界、教育界乃至全社会关注的问题，随着大学校园里恶性事件的增多，这个问题日益突出。
我们应该如何正确引导大学生拥有健全的人格是教育领域始终重要的问题。
首先，随着全球社会多元化进程的加快，年青的大学生们对以前空泛的“理想价值观”和“政治价值观”产生了普遍的困惑,怀疑甚至否定,继而转为一种功利性的个人价值实现机制,不太关心政治时局和社会生活,甚至追求享乐主义和实用主义,共产主义理想在这种功利性追求中受到严重削弱。
我们似乎失去了我们以前坚持的理想与奋斗的目标，而只是为了求得一份工作而学习。
其次是意志薄弱，抗打击能力弱，许多大学生,特别是独生子女大学生遇到困难就退缩不前,出现矛盾就不知所措,受到外来刺激就容易激动，自我解决问题的能力太差。
接着最突出也是最普遍的一个，诚信缺失和偏激的消费观。
部分大学生在学校相互之间比较的不是学习成绩、道德水平、吃苦精神，相反，他们攀比的是谁穿的是名牌的衣服，时尚的手机。
也许是家庭的富裕养成了他们这样的习惯，但是这样的人格并不是一种健全的人格。
不值得我们提倡。
（三）如何塑造大学生健全的人格第一，我们要对自己有满意感，对自己所做的事情、对经过努力完成的目标有认同感。
就算是没有完成的事情，只要是自己已经尽力而为了，也就没有什么可抱怨的了。
除了对自己外，我们还要对别人采取同样的态度。
承认别人的存在价值，由衷的为别人的成功而高兴，即使他和你有不同的意见，也一样地为他祝福，这样的话，你将是一个受欢迎的人。
大学生人格塑造
可持续发展对人格塑 造的挑战
在追求可持续发展的过程中，大学生 需要面对诸多挑战，如资源短缺、气 候变化、社会不公等问题。这些挑战 要求他们具备批判性思维、创新精神 和解决问题的能力。
可持续发展对人格塑 造的机遇
可持续发展为大学生的人格塑造提供 了新的方向和动力。他们可以通过参 与环保活动、社会实践和创新创业等 方式，践行可持续发展的理念，培养 自己的社会责任感和全球视野。同时 ，可持续发展也催生了许多新的职业 和产业领域，为大学生的职业发展提 供了更多机会。
反思与成长
在实践中大学生应不断反思自己 的行为和思想，发现自己的不足 并积极改进，促进个人成长和人 格完善。
04
大学生人格塑造的案 例分析
成功案例一：培养创新精神
总结词
通过创新实践，培养大学生的创新思维和创造力。
详细描述
某大学生通过参加创新竞赛，自主设计并制作了一款智能机器人，该机器人能够完成家庭服务、教育 辅导等多项任务，获得了多项专利和奖项。
03
大学生人格塑造的方 法与途径
家庭教育
家庭氛围
良好的家庭氛围对大学生的人格 塑造至关重要，家长应创造一个 和谐、关爱、支持的家庭环境， 使孩子在成长过程中感受到温暖
和安全感。
家庭教育方式
家长应采用科学的教育方式，尊 重孩子的个性，鼓励他们独立思 考、自主决策，培养他们的责任
感和自主性。
家庭期望
成功案例二：提升自我管理能力
总结词
通过自我规划和时间管理，培养大学生 的自律和自主能力。
VS
详细描述
某大学生制定了详细的个人规划和时间表 ，不仅学习成绩优异，还积极参与社会实 践和志愿服务，获得了多项荣誉和奖学金 。
成功案例三：增强团队协作能力
大学生人格发展
大学生人格发展引言大学生时期是一个人成长和发展的重要阶段，随着社会的发展和变化，大学生人格的培养也成为教育界的关注焦点。
人格发展对大学生的成长和未来的发展起着重要的作用。
本文将探讨大学生人格发展的重要性，影响因素以及如何培养大学生的良好人格。
重要性大学生人格发展的重要性不言而喻，它涉及一个人的价值观、态度、品德以及心理健康等方面。
一个有健康人格的大学生，在面对困难和挑战时更加坚韧和有韧劲，同时也更容易与他人建立和谐的人际关系，以及更好地适应社会和工作环境。
一个良好的人格具有以下几个方面的特征：1.正直与诚实：一个有良好人格的大学生应该具备正直与诚实的品质。
这种价值观可以帮助大学生建立诚信的形象，同时对他们的人际关系和职业发展都有积极的影响。
2.自律与责任感：在大学生活中，自律与责任感是培养一个人健康人格的重要方面。
有自律和责任感的大学生会更好地安排自己的学习和生活，达到更高的目标。
3.积极乐观：积极乐观是大学生人格发展中的必要特质。
一个积极乐观的人能够更好地应对生活中的挫折和困难，保持良好的心态，提高自己的抗压能力。
4.学习与思考：大学生时期是一个人学习和思考的重要阶段，一个有良好人格的大学生应该具备好奇心、求知欲和批判思维等能力。
这些能力可以帮助大学生在学术上取得进步，并更好地适应社会和工作环境。
影响因素大学生人格发展受到多方面因素的影响，包括个体的性格特点、家庭教育、学校教育以及社会环境等。
1.个体的性格特点：每个人的性格特点都不同，这会影响一个人的人格发展。
例如，一个外向的人可能更容易建立人际关系，而一个内向的人可能更注重个人发展。
2.家庭教育：家庭教育对大学生的人格发展具有重要的影响。
一个温暖和谐的家庭环境可以培养大学生积极向上的人格，而一个家庭环境不好的大学生可能会受到消极影响。
3.学校教育：学校作为大学生人格发展的重要场所，扮演着重要的角色。
学校教育可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观，同时也提供了各种培训和活动，以促进大学生的全面发展。
大学生健全人格培养论文
大学生健全人格培养论文摘要：杜威说：“教育不是唯一的工具，但它是第一的工具，首要的工具，最审慎的工具。
”总之，培养健全人格的大学生，是教育的第一宗旨。
必须完善高校培养人才的教育体制，才能很好健全大学生的健康人格。
这样，以人才的健康成长，才能适应社会发展，推动社会进步。
1 大学生健全人格的内涵的阐述人格，来源于拉丁文“Persona”（面具mask），其字意为“剧中角色”。
从词源上讲，“Personality”（人格）是用面具进行的角色表演，是指人从自身筛选出来的公布于众的某些侧面，即向外展现的特质。
从心理学的意义上看人格，人格既包括一个人外在的行为及其表现，也包含内在的心灵与精神状态，是个人在社会生活中呈现的整体状况与方式，是人的心理与行为特质的总和。
健全人格则表现为人在社会生活的多方面所表现的作为人的较理想的状态。
因此，大学生健全的人格，是指其具备崇高的理想和追求，正确的人生态度，客观的自我认知和评价，良好的社会适应性，自我调节能力，和谐的人际关系，良好的公德意识，乐于求知创新。
2 高校中如何培养大学生健全人格布贝尔在他的《品格教育》中提出：“名副其实的教育，本质上就是教育品格”。
人格教育的主体既是个体自身，也是社会、家庭和学校。
而对大学生来说，高校的教育往往起着主导和关键的作用。
2.1 发挥大学生的主观能动性，实行自我教育，提高个体的自我协调、自律能力。
2.1.1 树立正确、适当的目标，培养上进心。
大学生想要树立正确、适当的目标，首先要给自己一个准确的定位。
如现在的你属于什么样的位置？今后的你要做什么？给自己定位好，才能找准自己在大学里的方向。
树立一个正确的目标，能使自己避免在面对各种现实与理想落差中迷失，在压力和挫折中一蹶不振。
同时，培养一个积极、向上的心态，才能乐观、进取地完成自己的大学职业生涯规划。
2.1.2 培养正确的认知能力，建立良好的自控机制。
古语有云：自知者明，知人者智。
一个人只有正确的认识自我，才能客观评价自我。
大学生的人格特质培养
大学生的人格特质培养人格特质是一个人在思维、情感以及行为等方面表现出来的稳定的、相对一致的个性特点。
对于大学生而言，培养和发展积极健康的人格特质，对其个人发展和社会适应至关重要。
本文将探讨大学生人格特质的培养，并提供一些建议和方法。
1. 坚持积极的思维方式积极的思维方式是培养人格特质的重要基石。
大学生应该学会以积极乐观的心态对待生活和面对困难。
面对挑战和压力时，我们不妨多从正面和积极的角度思考问题，寻找解决方案。
同时，要培养一种坚韧不拔的意志力，不轻易放弃目标，勇往直前。
2. 培养自信心自信心是一种积极的人格特质，有助于大学生的个人成长和成功。
学生应该学会相信自己的能力和才华，在面对挑战时保持镇定自若，并以积极的态度克服困难和挫折。
同时，要注重自我肯定，发现并发挥自己的优点和特长，不要过分关注他人的评价和比较。
3. 培养独立思考和批判性思维大学生应该培养独立思考和批判性思维的能力。
独立思考是指能够独立地分析问题、形成自己的观点和判断的能力。
批判性思维是指在思考问题时能够客观地评估和分析信息，并提出合理的质疑和解决方案。
通过培养这些能力，大学生能够更好地思考和解决问题，提高自己的创新和领导能力。
4. 培养合作精神和团队合作能力大学生应该培养合作精神和团队合作能力。
在校园生活中，积极参与社团、组织或团队活动是培养合作精神和团队合作能力的有效途径。
通过团队合作，大学生能够锻炼自己的沟通、协作和领导能力，同时也能够学会尊重他人、宽容和互助，形成积极向上的人际关系。
5. 培养责任感和道德观念大学生应该具备良好的道德观念和责任感。
要树立正确的价值观，明确自己的责任和义务，并能够自觉地履行和承担。
在学习和生活中，要坚持诚实守信、守法守纪，遵守学校和社会的规则。
同时，要关心他人，乐于助人，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
6. 培养情绪管理和解决问题的能力情绪管理和解决问题的能力对于培养人格特质至关重要。
大学生应该学会管理自己的情绪，保持平和、稳定的心态。
大学生人格塑造教案
课时：2课时教学目标：1. 了解人格塑造的重要性，树立正确的人格观念。
2. 掌握人格塑造的方法和技巧，提高自身的人格魅力。
3. 培养学生的自我认知、自我调节和自我完善能力。
教学重点：1. 人格塑造的重要性2. 人格塑造的方法和技巧教学难点：1. 如何在日常生活中实践人格塑造2. 如何克服自身的人格缺陷教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍人格的定义和重要性。
2. 学生分享自己对人格的理解和看法。
二、人格塑造的重要性1. 介绍人格塑造对个人发展的影响。
2. 分析人格塑造对社会和谐的贡献。
三、人格塑造的方法和技巧1. 自我认知：通过反思、观察、学习等方式，了解自己的性格特点、优点和不足。
2. 自我调节：学会调整情绪，保持积极乐观的心态。
3. 自我完善：设定目标，不断努力提升自己，实现人生价值。
四、案例分析1. 分析典型案例，让学生了解人格塑造的成功经验。
2. 引导学生思考如何在自己的生活中实践人格塑造。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 布置课后作业，要求学生反思自己的人格特点，制定人格塑造计划。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对人格塑造重要性和方法的掌握情况。
2. 引导学生分享自己在课后实践人格塑造的经历。
二、如何克服自身的人格缺陷1. 分析常见的人格缺陷，如自私、懒惰、浮躁等。
2. 探讨克服人格缺陷的方法，如制定计划、寻求帮助、自我激励等。
三、如何在日常生活中实践人格塑造1. 分享在日常生活中实践人格塑造的技巧，如培养良好习惯、与人沟通、学会感恩等。
2. 学生分组讨论，分享各自在日常生活中实践人格塑造的经验。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调人格塑造的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中不断努力。
五、课后作业1. 完成上一节课布置的课后作业，反思自己的人格特点，制定人格塑造计划。
2. 在日常生活中实践人格塑造，记录自己的成长过程。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和分享情况。
读大学人格塑造更重要
亲爱的评委主席及对方辩友：大家好！就在这个月4号，北京大学钱理群教授在武汉大学召集的研讨会上语出惊人，他说：“我们的一些大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。
这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。
”这段话引起了社会对在校大学生的深思，我们在对大学生一味灌输知识的同时，是否忽视了人格塑造的重要性？人格的塑造在大学教育中的重要性，远远超过了知识的积累，从逻辑、价值两个方面可以得到完全的印证：第一，从逻辑上看，所谓人格在各学派争论不休，大体表现为人的性格、气质和能力。
而知识是前人实践的成果。
积累知识也就是将知识存入大脑，聚集成体系。
埃里克森提出人格塑造发展贯穿人的一生，在大学这个即将踏入社会的准备阶段更是显得尤为重要。
知识积累的关键在于如何去运用它，而人格作为风向标为知识的运用标明了方向。
可以这么说，知识的积累是人成才的动力，那么人格就是方向。
一个人拥有的知识再多，但如果方向错了，只能南辕北辙。
第二，从价值上来说，我们必须进一步探讨，社会需要什么样的大学生。
我们当然不否认知识传播的重要性，但是求其根本，大学教育的目的是培养人才。
没有人格的教育，所谓的知识很可能成为争夺名利的武器，危害社会的工具。
大学作为为社会培养人才的场所，必须承担着一定的社会责任。
汲汲于培养状元的大学，不是理想大学;给官员学历“镀金”成为不用上课的“论文博士”，不是理想大学。
我们的大学生作为社会发展的中坚力量一定要有灵魂，而不是一种被生产出来的产品。
理想的大学必须看到人格培养的重要性，要摒弃功利化等短视行为，淡泊明志，宁静致远，大学要培养的是足以担当社会发展的人才。
今天我们探讨在校大学生知识积累和人格塑造谁更重要时，一定不要忽视大学教育的核心和责任。
最后我以一句诗文与大家共勉：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
大学生人格发展
THANKS
感谢观看
可塑性。
02
CATALOGUE
人格结构与发展
气质类型与特点
胆汁质
精力旺盛，直率热情，好冲动 ，但情绪易波动。
多血质
活泼好动，反应迅速，善交际 ，但兴趣易转移。
黏液质
安静稳重，踏实可靠，但有时 显得迟钝。
抑郁质
敏感细腻，善察言观色，但多 愁善感。
性格类型与特点
A型性格
急躁、竞争心强、成就欲望高。
解决方案
通过自我反思、探索和实践，逐渐明确自己的兴趣、价值观和目标。参加自我探索课程、心理辅导或职业规划辅 导，提高自我认知能力。
人格障碍的预防与干预措施
人格障碍预防
人格障碍的发生与童年经历、家庭环境和遗传因素有关。预防人格障碍需要关注心理健康，培养良好 的家庭关系和社交网络。
人格障碍干预措施
对于已经出现的人格障碍症状，可以采取心理治疗、药物治疗或两者结合的方式进行干预。同时，社 会支持、教育和职业培训等也有助于改善症状和提高生活质量。
家庭经济状况
家庭经济状况对大学生的人格发展 有一定影响，如经济困难可能导致 自卑、焦虑等不良人格特征。
教育环境
基础教育
基础教育对大学生的人格发展具 有基础性作用，良好的基础教育 有助于培养良好的学习习惯和道 德品质。
高等教育
高等教育对大学生的人格发展具 有重要影响，通过专业课程、实 践课程等途径，有助于培养大学 生的专业素养和综合能力。
情绪管理问题与解决方案
情绪管理问题
大学生面临学业、就业和情感等方面 的压力，容易出现焦虑、抑郁等情绪 问题。
解决方案
学习情绪管理技巧，如认知重构、放 松技巧和积极心理学等。参加心理咨 询或心理辅导课程，寻求专业帮助。
大学培养性格的重要性
大学培养性格的重要性
大学生作为构建和谐社会的生力军和社会主义建设的接班人，其健全人格的培养更具现实意义。
1.和谐人格能促进大学生人生观、价值观的养成。
2.健全人格的培养，可以帮助大学生明晰自己的人生目标，端正人生态度，并为其行动提供充足的动力。
3.避免受到拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵蚀，正确看待金钱、利益与个人价值的关系。
4.大学生只有具备了健全和谐的人格，才能不断提升自身内在修养，在日常交往中才能够尊重和理解他人，避免以自我为中心，实现人际关系的和谐。
由于家庭教育和学校教育的缺失、社会环境的冲击、媒介环境的熏染和自身成长过程的失衡等因素的影响，使得一些大学生存在人格缺陷问题，主要体现为：情绪与情感缺陷，性情焦虑、抑郁、自卑、嫉妒。
有的学生人际交往紧张、个体行为偏差、认识问题极端、反应和行为过激。
培养大学生健全人格，需要家庭、学校、社会三者共同努力，家庭教育是基础，学校教育是关键，社会教育是前提。
修身慎行进德修业——谈当代大学生健全人格的塑造
修身慎行进德修业——谈当代大学生健全人格的塑造大学生健全的人格，是指其持有正确的人生态度;积极进取的学习态度;能够积极地开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己;对待他人具有开阔心胸，能善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度;面对人生能不断自我发展、自我塑造与自我完善.并具有良好的团队精神，在团队中能够充分发挥团结、合作和自我创造能力。
塑造大学生健全人格的意义体现在两方面。
(1)大学生健全的人格是个人发展的需要。
(2)大学生健全人格是社会主义现代化建设对高素质人才的需要。
二、大学生常见的人格发展不足分析1、无聊。
无聊心理的主要特点是空虚、幻想、被动，感觉不到自我的存在的意义与人生的价值，其核心在于没有确立合适的人生目标。
空虚是因为没有目标或目标太低，人一旦失去目标的牵引，生活就没有动力;缺乏对生命意义的深刻认识，出现茫茫然混日子的现象。
2、不良意志品质。
主要表现为:生活缺乏目标，随波逐流，无所事事，懒散倦怠，浑浑噩噩，醉生梦死;还有的意志发展不成熟曲解意志品质，把刚愎自用、轻率当作果断，把犹豫、彷徨将作沉着冷静，把固执己见、执著一念当作顽强等。
3、懒散。
懒散是指─种慵懒、闲散、拖拉、疲沓、松垮的生存状态。
主要表现在:活力不足，什么也不想做，没有计划，随波逐流;无法将精力集中在学业中，无法从事自己喜欢的事，百无聊赖，心情不爽，情绪不佳，犹豫不决，顾此失彼，做事磨蹭。
4、退缩。
退缩是指在困难面前表现出怯懦与畏难的心理恐惧，选择逃避与后退。
主要表现是:在困难面前缺乏勇气和信心，不表明自己的态度，不敢承担责任，不敢冒险，不敢与坏人坏事做斗争，回避困难，逃避责任等等，5、偏狭:偏狭是人们常常说的“小心眼”，主要表现为心胸狭窄，耿耿于怀，挑剔，嫉妒。
偏狭是一种有百害而无一利的人格特征。
偏狭人格多出现于性格内向者，尤其是女性。
偏狭不是与生俱来的，而是后天习得的。
6、虚荣:虚荣是指过分看重荣誉、他人的赞美，自以为是。
读大学,长进最大的应该是人格
今天我们说，读大学，长进最大的应该是人格，并不是说知识不重要，我们需要知识，但是知识的载体是人，知识的意义在于使用它来使我们的生活更好，为了达到这个目标，我们首先就要是人格与知识匹配，所谓活到老学到老，而人格的成型往往就在我们的青年时期，在大学四年，我们首先要能够使自己对知识的容纳和掌控能力有最大的长进，只有这样，我们走出校园的时候，才能真正对国家，对社会有所帮助，有所贡献，而不愧对这大学四年。
大学是我们进入社会的最后的缓冲，当我们进入社会以后，很容易因为周围的人而改变自己，对于我们未来的发展，什么才是起决定作用的呢？一个人能否在社会上立足，更重要的是要具有健全的人格。人格的完善对人的影响是一生的，而我们在大学学习的知识相对于整个知识的海洋来说，仅仅是一滴微不足道的水滴，大学学的知识在工作中真正用到的其实很少，更多的是由于大学四年长进的人格来帮助你更好的在社会上立足，所以说，读大学，长进最大的应该是人格。
读大学，长进最大的应该是人格
谢谢主席:
在讨论今天这个辩题之前，我们先来定义一下人格，人格可以从三个方面讲，第一:它是人的性格，气质，能力的总和；第二：它是个人道德品质；第三：他是人区别于其它生物的根本性差距，人之所以为人，是因为人有人格。
而什么是大学，《大学》里说：“大学之道，在明明德，在清明，止于至善“，可见大学的目标是育人，成才先成人，树人先树德，所以说，大学，人格应该是我们最需要培养的，也是最应该长进的。
在当今社会中，大学生群体饱受争议，因为大学四年学成以后进入社会，因为低素质，或者道德品质低下而被社会所谴责的大学生越来越多，他们是没学好知识吗？不然，他们的人格没有完善，知识，需要足够高度的人格去承载，司马光说过，德者，才之帅也，就是强调人格的重要性，而大学，正是我们的心理逐渐成型，思想逐渐成熟的关键时期，如果不乘这大学四年完善自己的人格，那岂不是太可惜了？
大学生健全人格塑造
大学生健全人格塑造引言大学生是一个正在处于转变阶段的群体，他们不仅需要学习专业知识，还需要在这个过程中逐渐健全自己的人格。
健全人格的塑造对大学生的成长和未来发展具有重要意义。
本文将从以下几个方面探讨大学生健全人格塑造的重要性以及具体的方法。
一、大学生健全人格的重要性1. 成为一个有道德、有责任感的人随着社会的进步和发展，道德和责任感成为了一个人的重要素质。
大学生作为社会的新生力量，他们的道德水平和责任感将直接影响社会的发展和进步。
一个健全的人格能够使大学生具备正确的价值观和行为准则，从而在社会中成为一个有道德、有责任感的人。
2. 培养良好的人际交往能力大学生在校期间常常要与同学、教师、社会各界人士等人交往。
一个健全的人格能够使大学生具备良好的人际交往能力，学会与人沟通、合作和相互尊重，从而建立良好的人际关系。
良好的人际关系不仅有助于大学生个人的成长和发展，还有助于他们在将来的工作和生活中更好地适应和融入。
3. 培养积极进取的心态大学生正处于追求知识、发展自己的关键阶段，一个健全的人格能够使他们具备积极进取的心态，勇于面对挑战和困难，并持之以恒地追求自己的梦想和目标。
一个积极进取的心态不仅能够让大学生在学业上取得好成绩，还能够使他们的思维更加灵活，创造力更强，更具有竞争力。
二、大学生健全人格塑造的方法1. 培养自律意识自律意识是一个人健全人格塑造的基础。
大学生要学会合理规划自己的时间，约束自己的行为。
他们可以通过制定学习计划、生活规律和执行规矩等方式来培养自律意识。
同时，大学生还应该注重培养自己的自我约束力，学会自我控制和自我管理。
2. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于大学生的学业发展至关重要。
大学生应该培养良好的上课纪律，及时完成作业和任务，并养成定期复习和总结的好习惯。
同时，大学生还应该注重发展自己的学习兴趣和学习能力，培养终身学习的习惯。
3. 参与社会实践和公益活动参与社会实践和公益活动是大学生健全人格塑造的重要途径之一。
大学生人格培养
浅谈大学生人格培育人类因对智慧的运用而从万千物种中脱颖而出，然而，比智慧更重要的是健全的人格。
实践证明，人格健全、能力突出的个体更能适应当今社会的竞争，并创造出辉煌的成绩。
我们相信，具有良好人格是大学生成长成才、全面发展的重要基础，也是大学生适应社会需要，获得较好发展的重要前提。
社会需要良好人格的毕业生，我校已把人格培育作为育人工作的主要方面，更加注重对有德行，高素质的创新型人才的培养。
旨在坚持人格培育与知识学习相结合，相互促进，使学生得到全面的发展。
人格也称个性，这个概念原来主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中国京剧中的脸谱，后来心理学借用这个术语用来说明：在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。
面具后面还有一个实实在在的真我，即真实的人格，它可能和外在的面具截然不同。
人格的组成特征因人而异，因此每个人都有其独特性。
这种独特性致使每个人面对同一情况下都可能有不同反应。
人格心理学家会研究人格的构成特征及其形成，从而预计它对塑造人类行为和人生大事的影响。
人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，使个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。
我们希望，在养成健全人格的同时，能拥有更多成功人格素养，在社会上获得良好发展并做出较大贡献。
人格是先后天的合金，是遗传与环境交互作用的结果，在人格培育的过程中，各个因素对人格的形成和发展起到了不同的作用，遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性，其中教育起到了关键性作用，自我调控系统是人格发展的内部决定因素。
人的行为是把握人格的可视化指标，典型行为在一定程度上能够体现个体人格水品。
各项典型行为包括：调控自我行为（自我心理调控、道德自律、责任担当），相处环境行为（适应环境、人际交往），以及实现需求行为（表达与表现、行动与实践、学习与创新、沟通与合作、组织与协调、理想信念确立与人格规划）。
大学生成才的人格塑造与价值观培养
大学生成才的人格塑造与价值观培养在当代社会中，大学生作为我国未来的栋梁之材，其人格塑造与价值观培养显得尤为重要。
随着社会的进步与发展，单纯的学术成绩已不再是评判一个大学生好坏的标准，而更多的关注点转向了其人格和价值观。
那么，如何进行大学生的人格塑造与价值观培养，使其全面发展成为有社会责任感和良好道德素养的人才呢？首先，大学生的人格塑造与价值观培养需要从教育的全过程中加以考虑。
大学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和心智。
学校应该制定相应的教育方针和教育体系，针对不同的专业和专业需求，有针对性地培养学生的人格和价值观。
例如，在教学过程中引导学生积极参与各类社会实践活动，并通过活动让学生深刻体会社会的需求和责任，培养学生具有服务意识和奉献精神。
同时，大学生的人格塑造与价值观培养需要学校与家庭共同配合。
家庭是一个人成长的重要环境，家庭教育对大学生的影响深远。
父母应该从小培养孩子的道德观念和价值观，注重家庭环境的整体建设。
在经济条件允许的情况下，家庭可适当提供多样化的学习机会，培养孩子的艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
通过这些方式，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，并在成长过程中形成积极向上的世界观和人生态度。
此外，社会的参与也是大学生人格塑造与价值观培养的重要途径之一。
大学生作为社会的一员，应当积极参与社会实践和公益活动，锻炼自己的社交能力和人际关系，增强社会责任感。
通过参与志愿活动、社会实践、学生工作等，大学生能够更好地培养自己的人格，拓宽自己的眼界，了解社会的需要和自己的定位。
最后，大学生的人格塑造与价值观培养还需要他们自身的努力。
大学生要以自我教育为基础，自觉地养成正确的行为习惯和道德观念。
要注重自身的潜力开发和素质提升，不断充实自己，提高自己的综合素质，培养自己的人格魅力。
此外，大学生还应注重修养，通过阅读、思考等方式提高自己的思想境界和价值观念，使自己成为有主见、有理想、有责任心的社会成员。
大学生的人格培养
大学生的人格培养随着社会的进步和发展，大学教育在塑造和培养学生的人格上扮演着重要的角色。
大学生不仅需要掌握专业知识，还需要具备积极的人格特质，以应对日益复杂的社会环境。
本文将讨论大学生的人格培养，并提供一些有效的建议。
1. 建立正确的价值观大学生在人格培养的过程中，首先需要建立正确的价值观。
他们应当明确自己的人生目标，理解社会的价值取向，并形成积极向上的价值观念。
一个人正确的价值观能够指导他们做出正确的选择，树立正确的人生态度。
大学生应该采取积极的行动，不断提高自己的思想素质和道德修养。
2. 培养自律与责任感自律和责任感是大学生人格培养中必不可少的品质。
大学生在面对学业和生活的时候，需要对自己严格要求，自觉遵守规章制度，按时完成学习任务，保持高效率的学习状态。
同时，大学生还应该承担起对社会、对他人的责任，积极参与公益活动，为社会做出贡献。
3. 培养团队合作精神大学生在人格培养中还应该培养团队合作精神。
无论是在课堂上还是社团活动中，团队合作能力是一个重要的能力。
大学生通过与团队成员的交流和合作，学会倾听他人意见，尊重他人的想法，并能积极地为团队的共同目标而努力。
团队合作不仅可以帮助大学生锻炼自己的沟通和协调能力，也能培养他们的集体荣誉感和责任感。
4. 培养创新思维创新思维是大学生人格培养中的重要一环。
大学生应该积极追求知识，开拓眼界，提高思维的灵活性和创造力。
在课余时间，可以阅读各种类型的书籍，参加创新创业类的活动，培养自己的创新精神。
创新思维能够帮助大学生更好地处理问题，丰富自己的生活，推动社会的发展。
5. 培养心理素质大学生人格培养还需要注重培养心理素质。
大学生面临的压力和挑战较大，他们需要具备较强的心理适应能力。
大学生应该学会调节自己的情绪，保持积极的心态，寻求适当的帮助和支持。
此外，大学生还应该培养自己的耐挫折能力和抗压能力，面对困难时能够坚持和战胜。
6. 培养社交能力社交能力对于大学生的人格培养也至关重要。
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大学生的人格培养
（一）人格的重要性
在心理学中，由于心理学家各自的研究取向不同，因而对人格的看法也有很大的差异，但是综合起来可以将人格的概念界定为：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
它对于我们实现自我的价值有很重要的因素，因此培养大学生的人格具有十分重要的意义。
（二）大学生目前存在的人格问题
现在大学生心理健康问题已经成为心理学界、教育界乃至全社会关注的问题，随着大学校园里恶性事件的增多，这个问题日益突出。
我们应该如何正确引导大学生拥有健全的人格是教育领域始终重要的问题。
首先，随着全球社会多元化进程的加快，年青的大学生们对以前空泛的“理想价值观”和“政治价值观”产生了普遍的困惑,怀疑甚至否定,继而转为一种功利性的个人价值实现机制,不太关心政治时局和社会生活,甚至追求享乐主义和实用主义,共产主义理想在这种功利性追求中受到严重削弱。
我们似乎失去了我们以前坚持的理想与奋斗的目标，而只是为了求得一份工作而学习。
其次是意志薄弱，抗打击能力弱，许多大学生,特别是独生子女大学生遇到困难就退缩不前,出现矛盾就不知所措,受到外来刺激就容易激动，自我解决问题的能力太差。
接着最突出也是最普遍的一个，诚信缺失和偏激的消费观。
部分大学生在学校相互之间比较的不是学习成绩、道德水平、吃苦精神，相反，他们攀比的是谁穿的是名牌的衣服，时尚的手机。
也许是家庭的富裕养成了他们这样的习惯，但是这样的人格并不是
一种健全的人格。
不值得我们提倡。
（三）如何塑造大学生健全的人格
第一，我们要对自己有满意感，对自己所做的事情、对经过努力完成的目标有认同感。
就算是没有完成的事情，只要是自己已经尽力而为了，也就没有什么可抱怨的了。
除了对自己外，我们还要对别人采取同样的态度。
承认别人的存在价值，由衷的为别人的成功而高兴，即使他和你有不同的意见，也一样地为他祝福，这样的话，你将是一个受欢迎的人。
第二，我们要独立，相信自己有能力改变目前不够理想的生活，相信人们可以通过自己的努力来改变社会，使之更加合理美好。
同时，在学习和生活上，我们要拒绝被动，不迷信传统和权威，而要相信命运是可以改变的。
第三，我们要以理智的态度来办事，要客观地认识自我和评价自己。
我们对自己提出的目标必须是切实可行的。
我们要善于控制自己的情绪，喜、怒、哀、乐都适可而止，活泼而不轻浮、豪放而不粗鲁、坚定而不固执、勇敢而不鲁莽、干练而不世故，建立自己和谐的人格，不可肆意放纵自己。
第四，我们要培养自己的社会道德感。
对社会上的不良现象敢于面对，不要麻木不仁。
例如，在公共汽车上面，看到老人、孕妇、抱婴儿者以及病残的人，要起来让座。
看到周围有需要帮助的人，给他们你力所能及的帮助，对他人抱有深切的同情心和爱心，，善于理解别人
第五,我们要热爱生活，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人生态度。
培养广泛的兴趣，在读大学期间，我们要积极参加学校举行的各种文娱活动，多交朋友，使自己的身心得到很好的发展。
第六,培养我们的社会实践能力.社会实践是大学生养成完善人格的唯一途径，只有通过社会实践，我们的大学生才有可能形成完善的人格。
虽然我们的大学生在毕业后都将在社会实践的过程中不断的完善自己的人格，但在大学生就读期间，合理的安排学生进行社会实践，有助于大学生早日养成完善的人格，使其早日完成社会化的过程。
最后,人格的健全是心理健康的根本标志，重视人格的培养，既是健康的需要，也是发展的需要；既是现实的需要，又是未来的需要。
青年大学生要充分认识到健康人格对自身发展的必要性，要充分发现自己的长处，但又要寻找和承认自己的不足，勇敢地面对挑战，不断地发展自己，促使自身健康人格的完善。