用别人的经验成就自己的思想

用别人的经验成就自己的思想
——“美丽园丁”基金会陕西师范大学庆阳骨干教师培训交流材料
铁王小学高锐霞
2017年4月10日，我有幸参加由陕西师范大学承办的“美丽园丁教育基金会，陕西师范大学，庆阳市农村骨干教师集中培训项目”培训的学习班。

这次培训共21天，时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。

”在职业生涯的这条线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。

培训虽然是短暂的，但收获却是充实的。

本次培训使我的观念有了很大的转变，为期21天的培训，内容丰富，形式多样，有专家讲座，课堂观摩，小组研讨，代表展示等等。

这次培训最大的收获是聆听专家的讲座，他们讲的内容深刻独特，旁征博引，生动有趣。

像王国杰教授的《中国传统文化与教育》，赵精兵教授的《现代教学艺术》，陈焕斌教授的《从课例研究中学会教学》，李三平教授的《小学数学教学情境的创设》，杨泳教授的《教师道德素养》，罗新兵教授的《主题研讨》等等。

许多有价值的教学理念，教学思想，教师的个人素养以及他们对待工作和生活的态度都给我留下了深刻的影响。

特别是73岁的王国杰教授，他把工作当做一种乐趣，他热情洋溢的讲话让我热血沸腾。

他们不仅教给我们教学的方法更引导我们怎样去做人，怎样
去生活。

每一位专家每一场讲座都激起了我们学员头脑风暴，都是对我们思想和灵魂的洗礼，迫使我们不断思考和回味，及时化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。

听专家一席话，才知道自己的浅薄，才知道自己与他人的差距，因而我有一种前所未有的危机感和紧迫感。

对于我来说，这次培训是一次非常好的机遇，是一场“及时雨”，所以我特别珍惜。

培训期间，我始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训的每一项活动，认真做好笔记。

在课后，把专家的教育教学理论与自己的课堂教学实践进行对比，用心去领悟教育理论观点，吸取精髓；课后又和各地学员相互交流，我们共同切磋，真心探讨教学精华，学人之长来补己之短。

回顾培训历程的足迹，我发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于形成自己的教学风格已有了新认识和感悟。

下面谈自己本次培训的点滴体会：
（一）要热爱自己的事业。

通过此次培训使我的思想意识有了提高。

参与培训授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充满悲悯的人文情怀、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。

我认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。

我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。

顺应对好老师的向往，教师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。

教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，他一定具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣，这些品质本身就是极其重要的教育力量、教育资源，是好教师重要的人格特征和内在资质。

好教师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。

“有境界自成高格”，优秀教师应加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。

常言说“万策之首，攻心为上”。

这就启发作为教师的我，要教育好学生，就得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。

只有这样，提高学生人文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。

（二）要不断地充实自己。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。

优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，让自己视野更开阔。

想给学生一滴水，教师就必须有长流水。

专家们的讲座就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

那么在工作中，我们
面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。

我们要把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。

在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，我们要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。

（三）要不断地反思、创新实践。

反思是一种提升，要学会主动反思。

每一次学习，因时间仓促或课程紧，很多内容需要听后及时回想，有些感悟需要在培训中及时记录，否则，丰富的课程内容只是一晃而过，最多当时激动一下，过后便烟消云散。

通过反思，自己内心做一次深度自我对话，可以发现自己以往的亮点和不足，也可以对照先进理念和方法去思考未来努力的方向，具体到日常教学中如何更优化，让自己渐渐成长起来。

在反思并与同伴交流心得的过程中，还可以通过再反思，再提升。

因此，养成自我反思的习惯不是因为领导要求，而应成为个人专业发展的自觉行动。

我要在教学工作中不断反思着自己的不足，努力提高自己的教学
水平，多学习、多请教、多征求别人意见，多写教育教学论文，定期给自己总结反思，有过改之，以便更好地适应现代教育教学的需求和要求。

作为教师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己的教学风格，才能做好本职工作，更快的成长。

这就要求我们不断地加强学习、培训，不断的创新实践，多听取有益的意见，把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、柔和、消化，最终形成自己的风格。

作为骨干教师，我自己知道自己对工作钻研和创新还很不够。

在以后的工作中，我将领导对我的关怀和同事对我的帮助，做为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的贡献！。