大班科学有用的温度计
大班科学有用的温度计教案设计
大班科学有用的温度计教案设计教案设计：大班科学有用的温度计一、教学目标：1.了解温度计的基本原理和作用；2.能够使用温度计测量物体的温度；3.培养观察、记录和分析的能力。
二、教学准备：1.温度计（可以是水银温度计或者电子温度计）；2.不同温度的物体（如冷水、热水、室温水等）；3.图表、图片等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师通俗地解释温度是什么，它是指物体冷热程度的度量。
并请学生举例说明温度的差异，如冬天的水比夏天的水更冷等。
2.探究温度计（20分钟）（1）教师介绍温度计的原理和种类，重点介绍大班级常用的水银温度计和电子温度计，并分别给予例子。
（2）将一只水银温度计拿给学生，让学生仔细观察温度计的外形。
帮助学生理解温度计的基本构造，如温度刻度、温度计管等。
（3）利用图片或实物进行示范，让学生学会使用温度计进行比较测量。
首先请学生用温度计测量室温水的温度，然后请学生用温度计测量冷水和热水的温度。
（4）学生按照温度的高低进行排序，观察温度计上的刻度变化。
引导学生发现温度刻度上的每个小刻度之间的差异代表着温度的变化。
3.简单实践应用（25分钟）（1）教师分发不同温度的物体给学生，如冰块、热水、室温水等，让学生使用温度计测量物体的温度并记录下来。
（2）学生将所测量的温度填入表格中，可以使用图表的形式展示出来。
（3）学生根据实际测量结果回答有关问题，如冰块最冷的温度是多少度，热水最热的温度是多少度等。
4.知识总结（10分钟）教师引导学生回顾本节课学到的内容，概括温度计的原理和使用方法，并提醒学生在平时生活中如何使用温度计。
5.拓展活动（15分钟）（1）教师提供一些温度相关的问题，如“你认为冬天的温度比夏天的温度低多少度？”“假如冰箱里的温度为零度，那么室外的温度要比零度高多少度？”等。
鼓励学生用温度计来解答这些问题。
（2）学生在小组中进行温度差异观察实验，每个小组选择两个温度不同的物体进行测量比较，并记录下温度差异。
2024年幼儿园大班《神奇的温度计》科学优秀教案
2024年幼儿园大班《神奇的温度计》科学优秀教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《身边的科学》第三节《神奇的温度计》。
详细内容包括：温度计的认识、温度计的使用方法以及如何通过温度计观察气温变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解温度计的基本结构，知道温度计的作用。
2. 培养幼儿使用温度计进行气温观测的能力，提高幼儿的实践操作技能。
3. 培养幼儿对温度变化的敏感性，激发幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：温度计的认识和使用方法。
难点：如何通过温度计观察气温变化，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用温度计、实物温度计、多媒体课件。
2. 学具：每组一个温度计、记录表格、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示冬季和夏季的气温变化，让幼儿感受到温度对我们的影响，引出本节课的主题——神奇的温度计。
2. 温度计的认识（5分钟）通过演示用温度计，让幼儿观察温度计的外形、结构，介绍温度计的作用。
3. 温度计的使用方法（5分钟）教师示范如何正确使用温度计，并讲解注意事项。
4. 例题讲解（5分钟）讲解如何用温度计观察气温变化，以身边的例子为例，让幼儿学会实际操作。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组使用温度计进行气温观测，记录在表格上。
各组分享观测结果，讨论温度变化对生活的影响。
7. 拓展延伸（5分钟）让幼儿思考：温度计还可以用在哪些地方？激发幼儿探索自然的兴趣。
六、板书设计1. 板书主题：神奇的温度计2. 板书内容：温度计的基本结构温度计的使用方法观察气温变化的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家中一天的温度变化，记录在表格上。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对温度计的认识和使用方法的掌握程度，以及实践操作中的问题。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的温度变化，了解温度对生物、环境等方面的影响。
重点和难点解析1. 温度计的使用方法2. 观察气温变化的实践操作3. 板书设计4. 作业设计一、温度计的使用方法1. 正确持握温度计：教师应向幼儿示范正确的持握方法，避免幼儿在使用过程中因持握不当导致温度计损坏或读数不准确。
大班科学神奇的温度计教案-2024鲜版
知识目标
了解温度的概念、单位以 及温度计的种类和工作原 理。
2024/3/28
能力目标
能够正确使用温度计测量 温度，并记录和比较不同 环境下的温度。
情感目标
培养幼儿对科学的好奇心 和探索精神，激发学习科 学的兴趣。
5
课程安排与时间
2024/3/28
课程时间
01
共2课时，每课时40分钟。
课程安排
02
2024/3/28
19
植物生长与温度关系探讨
2024/3/28
温度对植物种子萌发的影响
适宜的温度是种子萌发的重要条件之一，过高或过低的温度都会 影响种子萌发率。
植物生长速度与温度关系
在一定范围内，随着温度升高，植物生长速度加快；但超过一定限 度后，高温会对植物生长产生抑制作用。
温度对植物开花结果的影响
交流内容
学生分享在测量过程中遇到的问 题、解决方法以及心得体会。 2024/3/28
教师点评
教师对学生的分享进行点评和总 结，强调温度计的重要性和正确 使用方法。
互动环节
鼓励学生提出问题或建议，与其 他小组进行交流和讨论，加深对
温度计使用的理解和认识。
16
04
温度变化对生活和自然界 影响
2024/3/28
电阻式温度计
红外测温仪
利用金属导体的电阻随温度变化的特性来测 量温度。适用于精密测量和自动控制领域。
通过测量物体辐射的红外能量来推算温度。 适用于远距离、非接触式的温度测量，如钢 铁冶炼、陶瓷生产等。
2024/3/28
9
温度计工作原理简介
热胀冷缩原理
玻璃管液体温度计和压力式温度 计基于热胀或收缩的程度来推算温度。
大班科学优秀教案《神奇的温度计》（三篇）
大班科学优秀教案《神奇的温度计》教案标题：神奇的温度计教学班级：大班教学科目：科学教学目标：1. 了解温度计的基本原理和使用方法。
2. 能够通过观察温度计的读数，判断温度的高低。
3. 培养学生的观察能力和实践操作能力。
教学重点：1. 温度计的基本原理和使用方法。
2. 温度的高低和温度计的读数的关系。
教学难点：温度计度数与温度的关系。
教学准备：1. 温度计（可以准备多个不同的温度计，包括水银温度计和电子温度计）。
2. 笔记本电脑或多媒体设备。
3. 温度计使用说明书。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示一段视频或图片，引起学生对温度计的兴趣。
2. 提问：你们知道温度计是用来干什么的吗？它有什么作用？Step 2：温度计的原理和使用方法讲解（10分钟）1. 教师简要讲解温度计的基本原理和使用方法，包括温度计的构造、温度计的读数方式以及安全使用温度计的注意事项。
2. 准备几个不同类型的温度计，让学生观察温度计的外观和结构，了解温度计的构造。
Step 3：温度计的读数和温度判断（15分钟）1. 教师示范使用温度计，读取温度计的数值，并解释数值代表的温度。
2. 可以通过一些实例让学生观察温度变化，并让学生利用温度计读数来判断温度的高低。
3. 学生进行实际操作，使用温度计读取不同物体的温度，并判断温度的高低。
Step 4：小组讨论和总结（10分钟）1. 学生分小组讨论温度计的使用方法和温度的判断依据。
2. 每个小组选出一名代表，汇报小组讨论结果。
3. 教师对学生的回答进行总结，强调温度计读数与温度的关系。
Step 5：拓展活动（10分钟）1. 提供一些有关温度的拓展活动，如实验、游戏或问答等，让学生更深入地了解温度计和温度的相关知识。
2. 鼓励学生提问并解答学生的问题。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置温度计相关的作业，如查找温度计的使用说明书、用温度计测量各种物体的温度等。
2. 提醒学生按时完成作业并准备下节课的内容。
大班优质科学教案《神奇的温度计》(2篇)
大班优质科学教案《神奇的温度计》活动目标：1．认识常见的温度计，了解其用途。
2．帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3．激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。
活动准备：1．幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。
2．每组提供冷水、热水人手一份。
3．温度计模型，气温计、体温计若干。
词卡：温度计、热胀冷缩。
活动过程：（一）导入活动，引起兴趣。
1．通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。
2．请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。
3．出示温度计模型，认读记录温度。
出示温度计模型，问：”温度计里的红柱子和数字有什么用？”告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用”0C”来记录，读作摄氏几度。
出示卡片oC。
）并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。
（二）幼儿操作活动：测量并记录水温。
1．孩子们，你们觉得测量有趣吗？现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。
2．在测量前提几个小要求：（1）温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用；（2）碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。
（3）结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的？幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难？是否想办法解决了困难。
3．幼儿交流。
”你是怎么使用温度计的？怎样观察的？怎样记录的？碰到了哪些困难？又是怎么解决的？”（三）继续指导幼儿测量热水温度并记录。
1．第二次操作。
2．提问：”刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么？”（幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化），是怎么变化的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？3．老师小结：热胀冷缩。
（四）游戏：热胀冷缩。
”小朋友，老师有个提议，我们来玩个”热胀冷缩”的游戏，好吗？那这个”热胀”怎样来做出来？这个”冷缩”怎么来做？想出来后，师幼一起做游戏两遍。
幼儿园大班优秀科学《神奇的温度计》教案
幼儿园大班优秀科学《神奇的温度计》教案一、教学目标1.让幼儿了解温度计的用途和基本结构。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识温度计，了解温度计的用途和基本结构。
2.教学难点：学会使用温度计，并能用温度计进行简单的测量。
三、教学准备1.物品准备：温度计、热水、冷水、冰块、玻璃杯、小勺、抹布。
2.环境准备：宽敞的教室、安全的环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示温度计，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道它是用来干什么的吗？”2.邀请幼儿分享他们对温度计的了解。
（二）基本概念1.教师简要介绍温度计的用途：测量温度。
2.教师讲解温度计的基本结构：液柱、刻度、玻璃泡等。
（三）实践操作1.教师将温度计分别放入热水、冷水和冰块中，让幼儿观察温度计的变化。
2.教师引导幼儿说出温度计在热水、冷水和冰块中的变化规律。
3.邀请幼儿上台尝试使用温度计，并说出自己的观察结果。
（四）小组讨论1.将幼儿分成小组，每组发放一个温度计、热水、冷水、冰块、玻璃杯和小勺。
2.教师提出任务：请小组用温度计测量不同物体的温度，并记录下来。
3.各小组进行实验，教师巡回指导。
（五）成果分享2.邀请幼儿谈谈在实验过程中的感受和发现。
2.教师提出拓展问题：“你们还知道哪些测量温度的工具？它们有什么不同？”3.邀请幼儿分享自己的答案，教师给予评价和鼓励。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人一起用温度计测量家中不同物体的温度，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
六、教学反思1.本节课幼儿对温度计的认识和了解程度较高，教学目标基本达成。
2.在实践操作环节，幼儿参与积极性较高，但部分幼儿在操作过程中需要注意安全。
3.课后作业的布置有助于巩固所学知识，提高幼儿的实践能力。
4.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和合作意识，为今后的学习打下基础。
重难点补充：一、教学重点1.认识温度计的各个部分名称及其作用。
大班下学期科学教案《神奇的温度计》
大班下学期科学教案《神奇的温度计》一、教学目标通过本节课的学习，学生将会：•理解温度计的原理和作用；•了解常见的温度计种类以及它们使用的场景；•学会如何使用和读取一个温度计；•培养上进心和创新思维。
二、教学过程1. 引入考虑到学生们可能还不了解温度计，启发学生提出问题，例如：•你是如何知道天气冷热的呢？•你家里的水龙头是如何知道水温的呢？然后，采用提示的方式，导入本课题。
例如：「温度计」是我们日常生活中经常使用的工具之一，能够告诉我们温度，温度是物体冷热程度的度量。
今天我们就来了解一下「温度计」这个神奇的物品。
2. 温度计的种类及作用在课程中给出温度计的一些常见种类用处以及一些温度测量单位的提法等，例如：•常见种类：–水银温度计；–电子温度计；–热敏电阻温度计；–湿度计；–红外线温度计等。
•作用：–测量体温；–测量气温；–测量室内外温度等。
3. 温度计的原理介绍一下温度计如何工作的基本原理以及工作过程等，例如：常见的温度计是基于热膨胀原理。
低温下物质体积较小，高温下物质体积较大，因为分子之间的运动加速。
例如，水银柱随温度上升或下降，因为是封闭在密封的管子里，所以由于膨胀将水银柱推向高处或向低处。
4. 如何读取温度计因为不同种类的温度计有着各自的读取方式，这里以水银温度计为例来讲解如何正确读取温度计的显示数值，例如：在读数之前，需要确认： 1. 温度计放置到了我们想要测量的区域； 2. 刻度尺的零点是在水银柱下部的标记处； 3. 读数的时间需要耐心等待几秒钟，等待温度计读数稳定下来。
5. 巩固练习在教学结束时，通过一些与温度计有关的问题，让学生们对学过的知识进行再次温习和巩固。
例如：•我们在什么情况下需要测量环境温度？应该选择什么样的温度计？•我们在什么情况下需要测量物体的温度？应该选择什么样的温度计？•如果我们要测量一名学生的体温，应该使用什么样的温度计？需要注意哪些事项？三、教学重点通过本节课的学习，学生需要掌握的重点内容包括：1.温度计的种类和作用；2.温度计的原理和基本原理；3.如何正确读取温度计显示的值。
幼儿园大班下学期科学教案《神奇的温度计》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《神奇的温度计》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识温度计，了解温度计的构造和作用。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 引导幼儿关注天气变化，学会用温度计测量温度。
二、教学内容：1. 温度计的认识：介绍温度计的外观、组成部分和测量原理。
2. 温度计的使用：演示如何正确使用温度计测量物体温度。
3. 温度计的实践：让幼儿自己动手操作温度计，测量不同物体的温度。
三、教学准备：1. 准备若干个温度计，实物展示给幼儿看。
2. 准备不同温度的物体，如热水、冷水、冰块等。
3. 准备记录表格，用于记录幼儿测量到的温度数据。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式激发幼儿对温度计的兴趣，引导幼儿思考温度计的作用。
2. 认识温度计：介绍温度计的外观和组成部分，讲解温度计的测量原理。
3. 演示使用温度计：示范如何正确使用温度计测量物体温度，强调注意事项。
4. 实践操作：让幼儿自己动手操作温度计，测量不同物体的温度，并记录数据。
5. 总结反思：讨论幼儿在操作过程中遇到的问题，引导幼儿关注天气变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中对温度计的使用是否正确。
2. 关注幼儿在测量过程中是否能够认真观察、思考。
3. 搜集幼儿记录的温度数据，分析他们的观察力和动手能力。
4. 结合幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、教学方法：1. 实物演示法：通过展示温度计和实际测量物体温度，让幼儿直观地了解温度计的作用。
2. 操作实践法：让幼儿自己动手操作温度计，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 讨论法：在课堂上引导幼儿互相交流、讨论，提高幼儿的表达能力和思考能力。
七、教学步骤：1. 导入：通过提问方式激发幼儿对温度计的兴趣，引导幼儿思考温度计的作用。
2. 认识温度计：介绍温度计的外观和组成部分，讲解温度计的测量原理。
3. 演示使用温度计：示范如何正确使用温度计测量物体温度，强调注意事项。
大班科学教案：神奇的温度计
大班科学教案：神奇的温度计第一章：温度计的认识一、教学目标：1. 了解温度计的基本结构和作用。
2. 学会正确使用温度计测量温度。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学内容：1. 温度计的结构：玻璃泡、细管、刻度盘等。
2. 温度计的作用：测量物体表面的温度。
三、教学方法：1. 讲解法：向幼儿讲解温度计的结构和作用。
2. 示范法：演示如何正确使用温度计测量温度。
3. 实践法：让幼儿亲自操作温度计，体验测量温度的过程。
四、教学步骤：1. 引入话题：讨论天气冷热的变化，引发幼儿对温度的关注。
2. 讲解温度计的结构和作用。
3. 示范如何正确使用温度计测量温度。
4. 组织幼儿进行实践操作，测量周围物体的温度。
5. 总结温度计的使用方法和注意事项。
五、教学评价：1. 幼儿能正确描述温度计的结构和作用。
2. 幼儿能熟练掌握使用温度计测量温度的方法。
3. 幼儿对科学探究充满兴趣。
第二章：温度计的制作一、教学目标：1. 了解温度计的制作原理。
2. 学会使用简单的材料制作温度计。
3. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学内容：1. 温度计的制作原理：液体热胀冷缩的性质。
2. 制作温度计的材料：水、色素、胶带、吸管等。
三、教学方法：1. 讲解法：向幼儿讲解温度计的制作原理。
2. 示范法：演示如何制作温度计。
3. 实践法：让幼儿亲自操作，制作属于自己的温度计。
四、教学步骤：1. 引入话题：讨论温度计的制作，激发幼儿兴趣。
2. 讲解温度计的制作原理。
3. 示范制作温度计的步骤。
4. 组织幼儿进行实践操作，制作温度计。
5. 总结制作温度计的注意事项。
五、教学评价：1. 幼儿能正确描述温度计的制作原理。
2. 幼儿能熟练制作温度计，并正确使用。
3. 幼儿在制作过程中表现出创造力和动手操作能力。
第三章：温度计的应用一、教学目标：1. 学会使用温度计解决实际问题。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的热爱和探究精神。
大班科学有用的温度计(一)
大班科学有用的温度计（一）引言概述：温度计是一种用于测量温度的仪器，它在大班科学教学中起着至关重要的作用。
本文将介绍大班科学有用的温度计，为教师提供一个教学参考。
正文内容：I. 常见的温度计类型A. 水银温度计1. 原理和工作方式2. 精度和范围3. 使用注意事项B. 电子温度计1. 原理和工作方式2. 精度和范围3. 使用注意事项C. 红外线温度计1. 原理和工作方式2. 精度和范围3. 使用注意事项II. 温度计的使用场景A. 在实验室中测量材料的温度1. 实验室安全和操作规范2. 实验室常见的温度测量方法B. 在户外活动中测量环境的温度1. 了解天气和气候变化2. 预防身体失温或过热C. 在生活中测量食物和饮料的温度1. 食品安全和卫生2. 控制烹饪和加热温度III. 温度计的读数与单位转换A. 读数的方法和准确性1. 注意读数的精确度和保留位数2. 防止读数误差的措施B. 华氏度与摄氏度的转换1. 两种温度单位的差异和使用场景2. 转换公式和计算方法IV. 温度计的维护和保养A. 温度计的清洁和消毒1. 使用合适的清洁剂和工具2. 防止交叉污染和细菌滋生B. 温度计的校准和调试1. 定期进行校准和验证2. 注意环境和仪器因素对准确度的影响V. 温度计的安全使用与儿童教育A. 安全使用温度计的基本规范1. 避免接触高温或低温物体2. 注意使用温度计的限制和注意事项B. 在大班科学教学中使用温度计的方法1. 利用游戏和实际操作提高学生的兴趣2. 引导学生进行温度测量实验总结：大班科学有用的温度计是一种教学工具，它可以用于实验室、户外活动和生活场景中的温度测量。
教师应该了解不同类型的温度计，并教育学生正确使用和保养温度计的方法。
通过大班科学教学中的温度计教学，可以提高学生的科学素养和实践能力。
2024年大班科学教案神奇的温度计(含多场合)
大班科学教案神奇的温度计(含多场合) 大班科学教案——神奇的温度计一、教学目标1.知识目标：让幼儿了解温度计的用途、构造和原理，学会正确使用温度计。
2.技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。
3.情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。
二、教学内容1.温度计的用途：测量温度，了解物体的冷热程度。
2.温度计的构造：玻璃管、汞柱、刻度等。
3.温度计的原理：液体的热胀冷缩。
4.正确使用温度计的方法。
三、教学过程1.导入：通过提问的方式，引发幼儿对温度计的兴趣。
师：小朋友们，你们知道温度计是什么吗？它有什么作用呢？2.讲解温度计的用途和构造。
师：温度计是用来测量温度的，它可以帮助我们了解物体的冷热程度。
温度计由玻璃管、汞柱和刻度组成，汞柱会随着温度的变化而上升或下降。
3.演示温度计的使用方法。
师：现在我来给大家演示一下如何正确使用温度计。
将温度计的玻璃管部分放入被测物体中，等待汞柱稳定后，读取刻度上的温度值。
4.组织幼儿动手操作，体验使用温度计。
师：接下来，请小朋友们分组进行实验，用温度计测量一下周围物体的温度，并记录下来。
5.讲解温度计的原理。
师：温度计的原理是液体的热胀冷缩。
当温度升高时，液体会膨胀，汞柱上升；当温度降低时，液体会收缩，汞柱下降。
6.总结：通过本节课的学习，让幼儿了解温度计的用途、构造和原理，学会正确使用温度计。
四、教学评价1.观察幼儿在实验过程中的操作是否规范，能否正确使用温度计。
2.检查幼儿记录的温度数据是否准确，了解幼儿对温度计原理的理解程度。
3.评估幼儿在课堂上的参与程度，以及对科学探究的兴趣。
五、教学反思本节课通过讲解、演示、动手操作等方式，让幼儿了解了温度计的用途、构造和原理，学会了正确使用温度计。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的科学素养。
同时，关注幼儿在实验中的操作规范，确保实验安全。
在教学评价方面，要全面评估幼儿的知识掌握、动手能力和学习兴趣，为今后的教学提供参考。
大班科学活动：温度计（通用7篇）
大班科学活动：温度计（通用7篇）大班科学活动：温度计篇1设计意图：幼儿科学教育的首要目标就是帮助幼儿获取周围物质直接广泛的科学经验，并在经验的基础上形成初步的科学概念。
有用的温度计蕴含着丰富的科学知识，我根据大班幼儿的年龄特点及幼儿学科学的特点，让幼儿在观察、比较、实践中掌握有关温度计的知识。
并将重点放在让幼儿自己操作探索温度计中红色水银线的变化，培养幼儿的观察、测量、思考、表达等多种技能。
最后，向幼儿介绍特殊的温度计――体温计也是本节活动的重点之一，联系幼儿的日常生活经验，在比较表达及教师的示范中了解体温计的使用方法，从而更进一步丰富孩子的知识及经验，达到科学启蒙的目的。
活动目标：1、通过观察和操作，理解温度计中的细线会随着温度的变化而变化。
2、初步了解温度计与人的广西，认识特殊的温度计――体温计。
3、培养幼儿仔细观察的习惯和探索的兴趣。
活动准备：人手一根温度计、冷水、热水若干；细皮圈每人一个；图片一套。
活动过程：1、观察了解观察温度计的外形特征，主要结构出示温度计，提问；这是什么？是什么样的？它是用什么东西做成的？看看温度计上还有些什么？认识刻度，找一找0°，10°，30°，100°2、实验操作，将温度计分别放入冷水，热水里，观察温度计的变化。
小结：温度计是测量温度用的，温度计中的细线会随着温度的变化而升降。
3、结合图片，了解温度计的不同用途及与人类的关系。
4、认识特殊的温度计――体温计它和我们刚才认识的温度计有什么不同？可以用来做什么？怎样使用体温计？大班科学活动：温度计篇2教学目的使学生知道温度的概念，摄氏温度，液体温度计的构造、原理和测量范围以及常用温度计、体温计、寒暑表的相同点和不同点。
使学生常识性地了解热力学温度和摄氏温度的关系。
教学重点温度计的构造、原理，摄氏温度。
教学难点体温计的构造及用法。
教学器材常用水银温度计、体温计、寒暑表各26支，热水、温水、冷水各一杯，挂图、投影仪、投影片等。
幼儿大班神奇的温度计科学教案
幼儿大班神奇的温度计科学教案第一章：认识温度计教学目标：1. 让幼儿了解温度计的外观和作用。
2. 培养幼儿对科学现象的兴趣。
教学内容：1. 温度计的外观特点2. 温度计的作用教学活动：1. 展示温度计，让幼儿观察其外观特点，如玻璃管、刻度等。
2. 讲解温度计的作用，如测量温度、了解天气等。
第二章：温度计的使用方法教学目标：1. 让幼儿学会正确使用温度计。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 温度计的正确使用方法教学活动：1. 示范温度计的使用方法，让幼儿跟随操作。
2. 设置一个小游戏，让幼儿自己操作温度计，如测量周围环境的温度。
第三章：温度计的读数理解教学目标：1. 让幼儿学会正确读取温度计的温度。
2. 培养幼儿的数学思维能力。
教学内容：1. 温度计的刻度理解2. 温度计的读数方法教学活动：1. 讲解温度计的刻度意义，如零度、十度等。
2. 示范如何正确读取温度计的温度，让幼儿跟随练习。
第四章：温度计在生活中的应用教学目标：1. 让幼儿了解温度计在生活中的应用。
2. 培养幼儿的生活实践能力。
教学内容：1. 温度计在生活中的应用场景教学活动：1. 讲解温度计在生活中的应用，如测量食物温度、了解室内外温度等。
2. 设置一个小实验，让幼儿自己使用温度计测量生活中的温度，如测量水的温度。
第五章：温度计的创意制作教学目标：1. 让幼儿了解温度计的制作过程。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
教学内容：1. 温度计的制作过程教学活动：1. 讲解温度计的制作过程，让幼儿了解其原理。
2. 设置一个手工制作活动，让幼儿自己制作一个简易的温度计。
第六章：探索温度计的原理教学目标：1. 让幼儿了解温度计的工作原理。
2. 培养幼儿的探究精神。
教学内容：1. 温度计的工作原理教学活动：1. 通过图片和简单的实验，讲解温度计的工作原理，如液体热胀冷缩。
2. 进行一个小实验，让幼儿亲自感受温度变化对液体体积的影响。
第七章：温度与生活的关系教学目标：1. 让幼儿了解温度与生活的关系。
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的温度计》
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的温度计》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第四章《生活中的科学》，具体内容为《神奇的温度计》。
通过学习，让幼儿了解温度计的构造、用途及使用方法，培养幼儿对温度变化的感知能力。
二、教学目标1. 知道温度计的基本构造和用途，了解温度计在生活中的重要性。
2. 学会正确使用温度计测量温度，并能观察温度变化。
3. 培养幼儿对温度变化的敏感度，提高幼儿的科学探究能力。
三、教学难点与重点重点：温度计的正确使用方法和温度变化的观察。
难点：理解温度计的工作原理，以及对温度变化的敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、热水、冷水、冰块、实验器材。
2. 学具：每人一个温度计、实验记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，里面装着热水、冷水、冰块，让幼儿通过触摸感受不同温度，引发幼儿对温度的好奇心。
2. 讲解温度计的构造和用途（10分钟）教师拿出温度计，讲解其构造，如：玻璃管、汞柱、刻度等，让幼儿了解温度计的用途。
3. 演示温度计的使用方法（10分钟）教师现场演示如何正确使用温度计测量温度，包括：将温度计放入水中、观察汞柱上升、读取刻度等。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“如何用温度计测量热水、冷水、冰块的温度？”引导幼儿思考，并进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用温度计测量热水、冷水、冰块的温度，并将结果记录在实验记录表上。
7. 板书设计（5分钟）在黑板上画出温度计的构造图，标注关键部位，如汞柱、刻度等。
六、作业设计1. 作业题目：用温度计测量家中不同物品的温度，记录在实验记录表上。
2. 答案：根据实际情况填写。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对温度计使用方法的掌握情况，对操作不规范的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用温度计测量不同物品的温度，并与家人分享实验过程和结果。
大班科学活动神奇的温度计教案与反思
大班科学活动神奇的温度计教案与反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学活动，活动主题为“神奇的温度计”。
教材的章节为“认识温度计”，详细内容包括：温度计的构造、温度计的工作原理、如何正确使用温度计以及温度计在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解温度计的基本构造和工作原理，知道温度计在生活中的作用。
2. 培养学生动手操作和观察能力，提高学生的科学探究兴趣。
3. 培养学生合作学习和交流分享的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识温度计的构造，了解温度计的工作原理。
难点：掌握温度计的正确使用方法，能在实际情境中运用温度计。
四、教具与学具准备教具：温度计、液体、PPT课件学具：每个学生准备一个温度计、记录本五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围环境的温度变化，引发学生对温度的关注。
2. 知识讲解：通过PPT课件，介绍温度计的构造、工作原理和正确使用方法。
3. 动手操作：学生分组进行实验，观察不同温度下的液体变化，记录温度计的读数。
4. 例题讲解：教师展示实例，讲解温度计在生活中的应用，如烹饪、医疗等。
5. 随堂练习：学生分组讨论，思考温度计在生活中的其他应用场景。
7. 作业布置：让学生运用所学知识，观察家庭、学校周边的温度变化，记录温度计的读数，并思考温度计在生活中的作用。
六、板书设计板书内容：温度计的构造、工作原理、正确使用方法及应用场景。
七、作业设计1. 观察家庭、学校周边的温度变化，记录温度计的读数。
2. 思考温度计在生活中的作用，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对温度计的认识有了初步了解，但在实际操作中，部分学生对温度计的正确使用方法仍需加强。
在今后的教学中，应增加实践操作环节，提高学生的动手能力。
拓展延伸：引导学生关注温度计在其他领域的应用，如气象、地质等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学活动，活动主题为“神奇的温度计”。
幼儿大班神奇的温度计科学教案
幼儿大班神奇的温度计科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解温度计的基本结构和作用，知道温度计是如何测量温度的。
2. 通过观察和操作，让幼儿能够理解温度的高低，并能够用温度计进行简单的测量。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解温度计的基本结构和作用，能够用温度计进行简单的测量。
2. 教学难点：让幼儿理解温度的高低，并能够用温度计进行实际的测量。
三、教学准备1. 教具：温度计、热水、冷水、冰块、热水壶、冷水杯等。
2. 材料：记录表、画笔、彩纸等。
四、教学过程1. 导入：通过讨论天气的变化，引入温度计的话题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识：介绍温度计的基本结构和作用，讲解温度计是如何测量温度的。
3. 实践操作：让幼儿分组进行实验，观察不同温度下的温度计变化，记录下来。
4. 总结：通过讨论，让幼儿理解温度的高低，并能够用温度计进行实际的测量。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，观察家中的温度计，记录下来，并和家长一起讨论。
2. 延伸：可以让幼儿尝试制作自己的温度计，进一步深入理解温度计的原理和使用。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验操作中的表现，看他们是否能够正确使用温度计进行测量。
2. 通过讨论，了解幼儿是否能够理解温度的高低，并能够用温度计进行实际的测量。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够应用所学的知识，观察和记录温度。
七、教学内容拓展1. 温度计的原理：向幼儿简单介绍温度计的工作原理，如水银温度计和电子温度计的区别。
2. 温度单位：让幼儿了解摄氏度和华氏度的区别，以及它们在日常生活中的应用。
八、教学活动设计1. 主题活动：组织一次“温度计使用大赛”，让幼儿分组进行，看哪一组能够最准确地测量出不同温度下的温度值。
2. 家园共育：邀请家长参与，共同观察和记录幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在家中尝试使用温度计。
九、教学反思1. 在教学过程中，是否给了幼儿足够的操作机会，让他们能够亲手实践，从而更好地理解温度计的使用。
幼儿大班神奇的温度计科学教案
幼儿大班神奇的温度计科学教案第一章：温度计的认识1.1 教学目标：让幼儿了解温度计的外观和作用。
1.2 教学内容：介绍温度计的外观特点，如玻璃管、液柱等；讲解温度计的作用，如测量温度。
1.3 教学方法：实物展示、讲解、互动提问。
第二章：温度计的使用2.1 教学目标：让幼儿学会正确使用温度计。
2.2 教学内容：演示如何正确放置温度计、如何读取温度值等。
2.3 教学方法：实物操作演示、讲解、互动练习。
第三章：温度计测量实践3.1 教学目标：让幼儿通过实践操作，巩固温度计的使用方法。
3.2 教学内容：让幼儿分组进行温度计测量实践，如测量室内温度、水温等。
3.3 教学方法：分组实践、指导、互动交流。
第四章：温度与生活4.1 教学目标：让幼儿了解温度与生活的关系。
4.2 教学内容：讲解温度对生活的影响，如穿衣、饮食等。
4.3 教学方法：讲解、互动提问、实例分析。
第五章：温度变化探索5.1 教学目标：让幼儿观察和了解温度变化。
5.2 教学内容：进行温度变化的实验，如热水冷却、冰块融化等。
5.3 教学方法：实验操作、观察、讲解、互动交流。
第六章：温度计在自然界中的应用6.1 教学目标：让幼儿了解温度计在自然界中的作用。
6.2 教学内容：讲解温度计在农业、气象、医疗等领域的应用。
6.3 教学方法：讲解、实例分析、互动提问。
第七章：温度与季节7.1 教学目标：让幼儿了解温度与季节的关系。
7.2 教学内容：讲解不同季节温度的变化，以及温度对季节的影响。
7.3 教学方法：讲解、季节变化实例分析、互动提问。
第八章：温度与健康8.1 教学目标：让幼儿了解温度与健康的关系。
8.2 教学内容：讲解人体正常体温范围，以及温度对健康的影响。
8.3 教学方法：讲解、互动提问、实例分析。
第九章：温度计的创新与发展9.1 教学目标：让幼儿了解温度计的创新与发展。
9.2 教学内容：讲解现代新型温度计的特点和应用，以及温度计的未来发展趋势。
有用的温度计大班科学教案
有用的温度计大班科学教案温度是我们日常生活中非常常见的物理量，了解温度的概念对我们的生活有着重要的影响。
在大班科学教学中，引入温度计，有助于孩子们对温度的认知和理解。
本文将讨论如何设计一堂有用的温度计大班科学教案，旨在帮助孩子们理解温度及其测量方法。
一、教学目标：通过本次课程，学生将能够：1. 了解温度的概念及其在日常生活中的应用；2. 理解温度计的原理与使用方法；3. 学会使用温度计测量不同物体的温度；4. 培养观察、记录和分析实验数据的能力；5. 培养团队合作和交流能力。
二、教学准备：1. 温度计，包括水银温度计和电子温度计；2. 温水、冷水、冰块、室温水等物品；3. 实验记录表格；4. 课堂展示材料，如温度计示意图等。
三、教学过程：1. 导入环节：通过展示温度计示意图，向学生们引入温度计的概念。
引导学生们思考：你们曾经观察过温度计吗？你们知道温度计是用来测量什么的吗？为什么我们需要温度计？2. 温度与热量：与学生分享热量与温度的概念。
讲解温度是表征物体冷热程度的物理量，通过测量物体的热量来得出温度值。
举例说明：当我们触摸到热水和冷水时，我们可以感受到不同的温度，这是因为水的温度高低不同。
让学生回答：你们平时感受到的热和冷是什么原因引起的？3. 温度计的工作原理：介绍温度计的工作原理。
对于水银温度计，解释其主要原理为温度对水银的影响。
当温度升高时，水银液柱上升，当温度降低时，水银液柱下降。
对于电子温度计，解释其原理为使用电子元件的特性来检测温度变化。
与学生们一起观察温度计的结构，让他们思考温度计是如何工作的。
4. 温度计测量实验：将学生分成小组，每组配备一支温度计和实验记录表格。
设计以下几组实验，让学生们亲自操作测量温度：(1) 测量室内的温度：学生在教室内不同位置使用温度计测量温度，并记录在实验记录表中；(2) 测量自来水的温度：让学生们使用温度计测量不同温度的自来水，并记录其温度值；(3) 冰水的温度：学生测量冰水的温度，并记录结果；(4) 热水的温度：学生测量热水的温度，并记录结果。
2024年幼儿大班神奇的温度计科学教案精选
2024年幼儿大班神奇的温度计科学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
具体章节为第三单元“奇妙的温度”，详细内容包括温度计的认识、温度的测量、以及温度在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握温度计的基本结构及使用方法。
2. 培养学生通过观察、实践等方式，了解温度对生活的影响。
3. 培养学生的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：温度计的正确使用方法。
教学重点：理解温度的概念，学会使用温度计测量温度。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、热水、冷水、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一杯热水和一杯冷水，请学生触摸并说出感受，引出温度的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示温度计，讲解温度计的结构、使用方法以及读数方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组一个温度计，分别在热水和冷水中测量温度，记录在记录表上。
4. 温度在日常生活中的应用（5分钟）教师通过图片和实例，讲解温度在日常生活中的应用，如冰箱、空调等。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 温度计的结构与使用方法2. 温度的测量3. 温度在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用温度计测量家中不同房间的温度，记录在记录表上，并分析原因。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对温度计的使用方法掌握程度，以及在实际操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试其他温度测量方法，如触摸、观察等，深入了解温度对生活的影响。
附件：作业答案记录表：房间名称温度（℃）原因客厅卧室厨房卫生间答案：客厅：较高，可能因为开空调或阳光照射；卧室：适中，可能因为未开空调或遮光；厨房：较高，可能因为做饭时产生热量；卫生间：适中或较低，可能因为通风较好或未使用热水。
重点和难点解析：1. 温度计的正确使用方法2. 实践活动中学生的安全3. 作业设计的合理性和实际操作指导详细补充和说明：一、温度计的正确使用方法1. 温度计的选择：针对幼儿的年龄特点，应选择直观、易读、安全的温度计，如液体温度计。
大班科学教案：神奇的温度计
大班科学教案：神奇的温度计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解温度计的外形特征、作用以及温度计的量程。
2. 技能目标：让幼儿能够正确使用温度计，观察并记录温度变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索周围环境的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解温度计的外形特征、作用以及温度计的量程。
难点：让幼儿能够正确使用温度计，观察并记录温度变化。
三、教学准备：1. 物质准备：温度计、记录本、笔、水、冰块等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示温度计，引发幼儿对温度计的好奇心，激发幼儿探索温度计的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解温度计的外形特征、作用以及温度计的量程。
b. 幼儿分组进行实验，观察温度计在不同温度下的变化。
c. 幼儿记录实验结果，并与小组成员分享。
3. 延伸环节：教师带领幼儿走出教室，观察周围环境的温度变化，让幼儿亲身体验温度计的作用。
五、教学评价：1. 认知评价：教师通过提问，了解幼儿对温度计的认识程度。
2. 技能评价：教师观察幼儿在实验过程中是否能够正确使用温度计，观察并记录温度变化。
3. 情感评价：教师关注幼儿在活动中的参与程度，以及对科学探索的兴趣。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过一个简单的谜语引起幼儿对温度计的好奇心，例如：“小红帽，戴在小白兔头上，冬天缩小，夏天放大，是什么？”2. 探究：教师向幼儿展示温度计，并讲解其外观特征，如玻璃管、刻度盘等，以及它的作用，即测量温度。
3. 实践：幼儿在教师的引导下，分组进行实验。
实验一：将冰块放入一杯水中，将温度计放入水中，观察温度计随着水温的变化而变化；实验二：将热水倒入另一杯水中，放入温度计，观察温度计的变化。
4. 记录与分享：每个小组记录实验结果，并在分享环节与其他小组分享他们的发现。
5. 总结：教师带领幼儿总结实验结果，并解释温度计的工作原理。
七、安全事项：1. 确保幼儿在实验过程中远离热源，以免烫伤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Exceltek Electronics (HK-)1L0td Confidential
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
°cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
°c
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
热
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
热水
温水 冷水 热水 Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
温水
冷
2、温度计的构造和原理
a、构造 玻璃泡
液体（水银、 酒精等） 内径很细的玻璃管
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
三 、摄氏温度
１、摄氏温度的表示
摄氏温度用t表示 单位：摄氏度 符号：℃
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
四、温度计的使用
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
°c °c
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
错误！ °c
°c
正确！
错误！
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
1、小朋友身体不舒服，有什么方法知道他 是不是发烧？ 2、我们怎么才能测量今天的气温？ 3、怎么知道杯子里的水是多少度？
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
五、体 温 计
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
有趣的 温度计
大二班 唐雨薇
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
冷
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
温
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
凉
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
水温计
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential
Exceltek Electronics (HK) Ltd Confidential