20172018学年高英组下学期工作计划
2017高一英语教师下学期工作计划
2017高一英语教师下学期工作计划2017高一英语教师下学期工作方案2017高一英语教师下学期工作方案1高一下期是学生逐步知道和习惯高中外语学习的关键时期，咱们方案在上期的根底上，持续拓宽学生的常识面，全面培育听、说、读、写四会才能，特别是了解、剖析和阅览的才能，让学生赶快习惯高中学习。
一、教育教育辅导思想建立新观念,研究新纲要,探究新教法。
二、教育工作1、必修课。
本期教育课时仍然紧,教材内容多，常识覆盖面大，在上好教本的一起，要特别考虑拓宽学上的课外常识，人文常识，加强课外阅览的弥补和辅导，详细办法如下：a) 狠抓单元教育,杰出单元教育要点。
把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises，listening. 让学生不只学习常识，并且得到才能的培育。
b)增强教改认识。
要全体进步学生的思想知道和文明品尝。
要将“教法辅导”转为“学法辅导”,注重辅导学生思想办法的学习,要引导并鼓舞学生的立异认识。
相对淡化常识体系,着重运用言语的才能和语感才能的培育,注重堆集,感悟和熏陶。
新教材中的“白话外交”要让学生充沛活动,还要选用多种方式拓宽学生的英语实践活动,努力进步学生学习英语的爱好。
2、课内课外阅览。
a)教师辅导阅览,教师除了课文中阅览材料，还要辅导学生的课外阅览，备课时要对其内容,重难点,方式办法等都要作通盘考虑。
别的还要留意“教本”和“课外阅览”的相关延伸,即“课外阅览”和“教本”详细课文的相关联接。
一起，教师还要对学生进行阅览战略方面的辅导。
b) 学生单元小结1.堆集词语，对课文触及的重要词语，要誊写、查字典解说要点回忆。
2.阅览报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c) 讲堂沟通,讲堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate这些活动，还有课外的team work ，duty report，这些材料都以书面方式和口头方式出现，最后由教师搜集作材料保存。
2018年高二英语教师下学期工作计划
2018 年高二英语教师放学期工作计划2018 年高二英语教师放学期工作计划范文建立新观点，持续研究新纲领，探究教材教法。
进一步明确任务性教课和其余教课理论相联合，探究培育学生全面语言能力。
1、增强备课组建设。
全构成员以新纲领为本，仔细钻研新教材。
1）按教研组的安排，增强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周起码保证半天的时间。
备课时要点考虑教法和课外读本的办理，特别是对新教材的教法，要仔细掌握。
中心讲话人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家议论，以获得相对一致的看法。
本期还要注意和高考渐渐接轨。
2）睁开组内“转转课，并睁开议论，仔细剖析长短，相互促使。
特别是增强本教课组教师之间的沟通，以形成一个拥有激烈的责任心，较强教课能力的集体。
2、必修课：本期教课知识覆盖面和词汇量仍旧大，所以，第一要增强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，增强课外阅读的补充和指导，详细方法以下：1）抓好单元教课，突出单元教课要点。
仔细学习任务性教课理论，贯串于教课实践中。
掌握好各个环节如：warming up — speaking ；reading；explanation oflanguage points，unit exercises，listening、并注意和其余教课理论相联合，让学生不单学习知识，并且获得能力的培育。
2）增强教改意识。
要整体提升学生的思想认识和文化品尝。
要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思想方法的学习，要指引并鼓舞学生的创新意识。
相对淡化知识系统，重申运用语言的能力和语感能力的培育，重视累积，感悟和熏陶。
新教材中的“口语社交”要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提升学生学习英语的兴趣。
3）课内课外阅读a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读资料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作全盘问虑。
2017-2018学年高英组下学期计划
2017-2018学年高英组下学期工作计划一、回顾上期工作。
上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的齐心协力。
现将上期工作简结继续发扬教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、符合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。
2、教师间相互学习，提高业务能力的积极性高。
听课、评课记录优秀，老师们能积极申报校内科研课题。
3、“英语活动周”系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在学生中产生良好影响日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。
5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足进步。
师生获奖率、学生满意度较以往都有提高。
6、教学业务在同比情况下表现优秀。
抓实业务考核，课堂达标率高。
7、教师个人发展突出。
为提高，本组教师既练外功，也修内功。
积极出外教研，加强与兄弟学校的交流，还踊跃联系校内英语教研组织，理顺沟通渠道。
努力方向教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展集体备课。
2、少数教师活动课教案叙写需加强。
3、与家长的沟通交流需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性师德师风建设方面还需向加强。
期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊重。
5、校内优质课赛课方面还需大力加强。
本期将提前做充分准备，认真研究。
二、本期工作目标。
以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。
三、工作指导思想。
坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的《坚持走内涵优质化发展之路，在创新中发展》工作计划，积极响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教学工作的进展。
四、工作思路与具体措施。
教学工作（一）、教学思想。
加强师德师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。
[教学计划]2017-2018学年高三英语下学期备课组工作计划范文
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一、指导思想XX年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为.准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。
密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。
面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。
在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。
学生中普遍存在单词积累太少、，.好的学习习惯与方法还未养成。
学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。
大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。
所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩三、具体复习备考措施(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《XX年考试大纲》和XX年高考安徽卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性.。
2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性.。
3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。
4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。
5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究XX年、XX年安徽高考英语试题，努力准确把握XX高考的发展、变化趋势。
6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。
2017年高一英语下学期教学工作计划
2017年高一英语下学期教学工作计划高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法a）狠抓单元教学，突出单元教学重点。
把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b）增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a）教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”第1 页共7 页和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b）学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2. 阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c）课堂交流，课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
2018年高二英语教师工作计划下学期
高二英语教师工作计划下学期无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。
有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行，风林网络小编整理了“高二英语教师工作计划下学期”仅供参考，希望能帮助到大家！篇一：高二英语教师工作计划下学期一、指导思想树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。
进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力。
二、教学工作1、加强备课组建设。
全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。
1）按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。
备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。
中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。
本期还要注意和高考逐渐接轨。
2）开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。
特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。
2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：1）抓好单元教学，突出单元教学重点。
认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。
把握好各个环节如：warming up-speaking；reading； explanation of language points， unit exercises，listening 并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
2）增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。
2017-2018高一下英语教学计划
2017-2018高一英语（下学期）教学计划李书萍本学期是学生逐渐认识和适应高中英语学习的关键时期，计划在上学期的基础上，继续培养学生listening and speaking, reading and writing 能力，特别是理解、分析和阅读、应用能力。
一、教学指导思想夯实基础，改进教法、学法，激发兴趣，提高应试能力。
二、教学内容本学期必修3、必修4两个模块，每一模块5个单元，共10个单元的教学内容。
按3周2个单元的进度完成10个单元的教学内容。
本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，继续把学生学过但掌握不好的时态、语态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型在本学期10单元的教学中得以重现和巩固。
三、教学措施1. 除了参加集备，还要认真进行个人备课。
个人备课除常规要求外，还需留意以下几点:2. 确定好教学目标。
教学目标应当根据“课标”的要求写，要注意体现当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性。
3. 注重备方法。
将备课引向深入，由重备内容到重备方法，要重点研究突出重点、突破难点的方法，同时利用单元话题，联系实际生活，让课堂也有趣味性。
每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会学生最多的内容。
4. 研究教学内容的取舍。
在备课过程中，认真研究新课程标准，钻研教材，并对教材进行整合和适当的删减，认真编写和挑选课辅资料，有的可以让学生自学，有的干脆舍弃：如workbook上的作业，难度很大，而且与高考题型不符。
5. 认真听课评课。
听课、评课，取长补短。
教师教学各有风格，互相听课，取人之长，补己之短，共同提高。
6. 谨慎选择教辅资料。
市面教辅资料众多，而且鱼龙混杂，所以要认真筛选。
目前用的《世纪金榜》，内容比较成熟，难度与高考接近。
7. 作业布置得当针对艺术生，作业量不宜过多，量要适中；既要有层次性，又要有选择性；针对性要强，难度要适中。
20172018学年度第二学期高一英语备课组工作计划与20172018学年度第二学期高一英语教学计划合集
2017-2018学年度第二学期高一英语备课组工作计划与2017-2018学年度第二学期高一英语教学计划合集2017-2018学年度第二学期高一英语备课组工作计划一、现状分析本届高一学生总共500多人，英语学习参差不齐,要想提升整体成绩有很大难度。
经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所提高。
二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。
培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。
三、具体措施：1．积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。
坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。
做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。
强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。
2．结合本年级初始年级的特点，加强学生基础知识的训练。
着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法。
抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。
注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作能力训练。
3．精心筛选题目，适当补充典型例题。
做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。
坚持能力训练，学完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。
4．继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。
认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。
开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。
认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合。
2017-2018学年度第二学期3B英语教学工作计划
三、玩、演
1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
四、认、读：
1.能看图识词（单词、词组）
2.能在图片的帮助下读懂小故事
二、质量目标
力争期末考试名列前茅
Ⅱ
教
材
分
析
本册教材主要分一下几个板块：
Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
3、上课时注意创设真实的语言情景，发挥优生的积极性，调动差生的学习兴趣。
4、作业精要，以课堂练习为主，认真做好个别辅导。
5、组织班内学生开展“一帮一”学习小组。关心爱护落伍生
提优补差的内容、途径、方法：
1、提优补差的宗旨:提高优秀率，确保优生正常发挥，同时进行补差。切记注重补差的同时忽视了提优。
2018年高一下学期英语教学计划
2018年高一下学期英语教学计划本学期的英语教学计划以学校、年级、科组工作计划为指导，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神。
全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，我们坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生研究英语的兴趣和惯。
我们的教学总目标是完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生研究英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的研究惯和形成有效的研究策略，发展自主研究的能力和合作精神。
我们希望学生具有较明确的英语研究动机和积极主动的研究态度，能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论，能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成研究任务，能在研究中互相帮助，克服困难，能合理计划和安排研究任务，积极探索适合自己的研究方法，在研究和日常交际中能注意到中外文化的差异。
今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。
学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。
我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。
本学期我们将完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块，共10个单元内容。
具体安排为：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的研究可以这样进行：第一课时是warming up 和 vocabulary，四课时是 reading 和 language points，一课时是 discovering useful words and ns，二课时是discovering useful structures，一课时是 using language，一课时是 writing。
我们的具体措施和工作要点是，一是做好初高中英语知识点的衔接工作，为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语研究基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。
2018年高中英语工作计划4篇_工作计划
2018年高中英语工作计划4篇一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。
尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析1 / 11本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。
所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。
同时培养自主学习能力，积累学习方法。
2017-2018学年度下学期高一英语备课组工作计划
2017---2018学年度下学期高一英语备课组工作计划一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学情分析现有学生英语水平分布不均。
就其英语基础总体分析，少部分基础较好，大多数一般，还有相当一部分较差。
面对学生掌握英语的程度不一以及学习习惯和态度的良莠不齐，我决定采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
从语言技能角度分析，学生的听说读写能力发展并不平衡，听说能力不强，缺乏阅读技能训练，写作水平也有待提高。
具体来说，大部分同学能够抓住所听语段的关键词，理解句子之间的逻辑关系：能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点；能听懂正常语速的故事或记叙文，了解其中主要人物和事件以及他们之间的关系；能听懂日常指令并按指令完成任务。
在写作方面，他们能根据写作要求收集准备素材；能描述简单人物和事件，并发表自己的见解；能给朋友写信，交流信息和情感。
在读的方面，他们能从一般文字资料中获取主要信息和观点；能找出文章主题，理解故事情节；但阅读量太小而且面窄，阅读速度较慢，遇到生词时没有联系上下文猜词的习惯，而是一味地依靠字典，缺乏阅读技巧。
在语言知识方面，语法知识较为欠缺，在实际运用中有语法错误；对于日常生活，兴趣爱好，风俗人情，科学文化等方面的话题欠熟悉，最明显的是词汇量较少急待提高。
另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学对学好英语缺乏自信；很多同学不能从英语学习中体会到乐趣，在学习中缺乏小组合作意识；很多同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；对英语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，宗教传统，表达习惯，生活方式等了解较少。
2017-2018年高三第二学期英语教学计划
2017-2018年高三第二学期英语教学计划2017-2018年高三第二学期英语教学计划一、指导思想本教学计划以教学大纲、考试说明和新课程标准为基础，以人教版材为依托，制定全面、科学、系统、针对性强的复计划，旨在充分提高我校学生的英语基础水平。
同时，密切关注今年高考动态，联系学生实际情况，调动学生研究积极性，通过综合训练，培养学生运用知识的能力和解题技巧，提高学生的综合素质，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析尽管本届学生已经接受了两年半的高中英语训练，但情况仍不容乐观。
学生基础不够扎实，综合能力如完形填空、阅读理解、改错和书面表达等堪忧。
此外，相当一部分学生对英语不重视。
因此，在全面强化督促学生的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复中的一大挑战。
三、教学安排与措施1.抓好词汇复词汇是高中英语最基本的要素，好比人身体上的肉。
因此，本教学计划将重点抓好词汇复。
2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。
本教学计划将对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。
同时，加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。
3.听力训练常抓不懈高考英语听力分值占试卷相当大的比例，要得高分，学生需要平时多练英语，多做听力练，多听多看英语广播电视节目。
本教学计划将每天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出一定的要求，来创造一个听的语言环境。
4.加强语篇训练，进行限时阅读本教学计划将加强语篇训练，进行限时阅读，提高学生的阅读理解能力和解题速度。
己是否掌握了该体裁的写作技巧和语言表达能力。
同时，教师也应该注重对学生的写作进行指导和纠正，帮助他们提高写作水平。
在教学中，可以通过讲解写作技巧和范例，让学生多写多练，同时也要给予学生充分的时间和空间，让他们在自由的环境中进行写作，激发他们的创造力和写作热情。
此外，教师还应该注重对学生的写作进行评价和反馈，及时指出学生在语言表达、逻辑结构、文体特点等方面的问题，并提出改进意见，帮助学生不断完善自己的写作能力。
2017下学期高一英语教学计划
2017下学期⾼⼀英语教学计划2017下学期⾼⼀英语教学计划 教学是教师的教和学⽣的学所组成的⼀种⼈类特有的⼈才培养活动。
通过这种活动，教师有⽬的、有计划、有组织地引导学⽣积极⾃觉地学习和加速掌握⽂化科学基础知识和基本技能，促进学⽣多⽅⾯素质全⾯提⾼，使他们成为社会所需要的⼈。
教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展⽽发展。
下⾯是⼩编为你带来的2017下学期⾼⼀英语教学计划，欢迎阅读。
⼀、所教班级基本情况 本学期我将继续担任⾼⼀5、6 班的教学，经过上学期的教学,学⽣已基本适应了上课的流程和掌握⼀定的学习⽅法,但是学⽣的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能⼒也需要进⼀步提⾼。
5班学⽣学习有⼀定的基础，肯写肯练，效果较理想，但是6班学⽣对英语学习的热情度不⾼，不愿意读和写，存在的问题较多。
⼆、教材分析 本学期学习英语模块必修(2)和必修(3)，要求学⽣重点掌握每个单元中的⿊体词语以及出现的重要句型，知识点较模块⼀更加的深⼊具体，对学⽣的分析问题解决问题的能⼒要求越来越⾼。
随着语法的深⼊，对学⽣的输⼊越多，输出的就越难。
三．教学⼯作 1、为了使学⽣打牢基础不⾄于出现知识断层,本学期要有计划的把学⽣初中以及模块⼀种学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听⼒⽅⾯,进⼀步提⾼学⽣的听⼒⽔平,除了利⽤课堂上的时间外,还坚持利⽤课余时间给学⽣放⼀些英语⼩⽚段,有趣的视频和带中英⽂字幕的经典电影,让学⽣融⼊⼀个说英语的英语环境。
3、在⼝语表达⽅⾯,本学期要狠抓学⽣的⼝语表达,在教学过程中努⼒设计教学,把提⾼学⽣的⼝语安排在每节课的教学中。
每单元的每个课时中，有计划的穿插discussion的活动，活动具体，指令清晰并且给出相应的句型，⿎励学⽣开⼝。
4、在词汇⽅⾯,单词⼀直是学记忆⽣的难点、薄弱点,直接影响学⽣综合能⼒的提⾼,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的`记忆与巩固以及对词汇的意义与⽤法的掌握。
2017-2018年高三年级下学期英语教学计划
2017-2018年高三年级下学期英语教学计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20**年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年高考英语试题、10年高考英语试题。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解20**高考动态，适时调整复习方案。
4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
注意20**年新增词汇识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、加强书面表达能力的训练与培养。
指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。
研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
（四）提高复习实效1、精选复习材料，提高复习效率。
强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。
练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。
XX—2018学年第二学期英语教学工作打算
XX—2018学年第二学期英语教学工作打算一、指导思想教学工作，牢牢围绕着本校的教学工作打算，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展符合实际的教学活动，提高课堂教学水平，增进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作打算。
二、要紧工作任务．认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，踊跃参加学校组织的各项活动，学习教育名著和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有必然的质量。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2．端正态度、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，扬长避短，彼此增进一起提高。
在本学期按学校要求听课，内容真实，并有必然质量的评语。
踊跃参加学校组织的各类培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3．认真明白得把握“备、教、批、辅、考”的大体要求。
三、英语教学工作在本学期我担任六年级的英语教学。
教学要面向全部学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方式，培育学生良好的学习适应。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：教学目的任务．能按四会、三会的要求把握所学单词。
2．能按四会要求把握所学句型。
3．能利用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。
5．进一步养成良好的书写适应。
6．进一步养成听英语、读英语和说英语的良好适应。
7．能运用相关的语言知识和技术，完成某项任务。
8．能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
教材重点难点．能按四会、三会的要求把握所学单词。
2．能按四会要求把握所学句型。
3．能利用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆开口，发音正确。
2017-2018年高三英语下学期备课组工作计划范文
2017-2018年高三英语下学期备课组工作计划范文高三下学期的到来，也将迎来XX年高考，高三英语备课组将力求在高考期间为校园再创光辉，本学期一、教导思维XX年高考英语科备考，咱们将以《安徽省高考英语科考试阐明》为根据，以新课程规范为绳尺，以牛津新课标版的高中英语讲义为根底，拟定详细缜密的温习计划，实在抓好高三英语温习作业。
亲近重视高考动态，联络学生实践，经过专项和归纳操练，尽力进步学生运用英语常识的才能和答题技巧，以习气新的高考方式和要求。
二、学生状况剖析本届高三学生的英语成果遍及较差，反映出学生根底常识单薄，解题才能较差。
面临高考压力，学生的学习态度已有大的改观。
在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说才能确有进步，但一起部分学生读、写才能没有明显进步，运用英语精确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少量学生在学习过程中缺少自动性和活跃性。
学生中遍及存在单词堆集太少、，好的学习习气与办法还未养成。
学生学习才能之间的距离在试卷上得到必定的出现。
大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅览了解得分率比较低，尤其是面临较杂乱的单选题，无从下手。
所以在温习过程中要重视履行考点，激起学生的英语学习热心，逐渐培育学生英语才能，全面进步学生成果三、详细温习备考办法(一)尽力进步六个方面的知道，清晰教育要求1、对《新课程规范》、《xx年考试纲要》和xx年高考安徽卷英语试题要有深化了解，对高三一学年各阶段性教育作业的方针、使命和要求要有所了解，以加强高三英语教育作业的有序性。
2、了解自己所教班的学生的言语常识根底和才能展开状况，了解自己班级存在的距离，以加强教育作业的针对性。
3、仔细研讨现在运用的教材，对照《新课程规范》和《考试纲要》，精确掌握其要点、难点和高考常识考点的散布状况。
4、在新课程布景下从头审视高三英语教育形式，仔细研讨各阶段的教育策略和温习教导办法等，保证每一阶段教育的精确和高效。
5、在学习课程规范的根底上仔细研读《高考考试阐明》和研讨xx年、xx年安徽高考英语试题，尽力精确掌握xx高考的展开、改变趋势。
2017-2018学年度第二学期中学英语教学计划
2017-2018学年度第二学期中学英语教学计划一、本学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对任教学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析本学期本人任高一（1、2）班，从学生初中毕业考试成绩以及这阶段的观察来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材简析该册教材从不同方面具有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。
本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。
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2017-2018学年高英组下学期工作计划
一、回顾上期工作。
上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的齐心协力。
现将上期工作简结
继续发扬
教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、符合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。
2、教师间相互学习，提高业务能力的积极性高。
听课、评课记录优秀，老师们能积极申报校内科研课题。
3、“英语活动周”系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在学生中产生良好影响日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。
5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足进步。
师生获奖率、学生满意度较以往都有提高。
6、教学业务在同比情况下表现优秀。
抓实业务考核，课堂达标率高。
7、教师个人发展突出。
为提高，本组教师既练外功，也修内功。
积极出外教研，加强与兄弟学校的交流，还踊跃联系校内英语教研组织，理顺沟通渠道。
努力方向
教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展集体备课。
2、少数教师活动课教案叙写需加强。
3、与家长的沟通交流需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性师德师风建设方面还需向加强。
期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊重。
5、校内优质课赛课方面还需大力加强。
本期将提前做充分准备，认真研究。
二、本期工作目标。
以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。
三、工作指导思想。
坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的《坚持走内涵优质化发展之路，在创新中发展》工作计划，积极响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教学工作的进展。
四、工作思路与具体措施。
教学工作
（一）、教学思想。
加强师德
师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。
2、深入开展“生本”教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学”、“整体教学法”、“情境教学法”以促进教师和学生的双向发展。
3、强调课堂互动的重要性。
课堂教学活动是教与学的统一，是师生之间、生生之间的信息交流过程。
力争通过信息交流实现师生互动、生生互动，互动各方既取又予，双向交流，达到互惠互助的效果，实现教学相长的真谛。
（二）、常规教学。
备。
以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课过程中的精细与优质，精心设计板书与作业，随时掌握学情，及时反馈，进行查漏补缺。
继续几个坚持：
（1）、坚持“集体备课”，集思广益，优化每节课。
（2）坚持“四多”，即多钻研教材，多学习教学参考书，多看教案，多注重学生的能力发展与学习特点。
（3）、坚持备教材与备学生齐头并进。
加强对“教学策略”和“教学对象”的研究。