安徒生童话__阅读指导公开课课件_共23页文档
《安徒生童话》阅读指导课件
你别问我这是为什么
妈妈给我两块蛋糕，
晚上，我又把他们放在床头，
我悄悄留下一个。
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为什么？
你别问，这是为什么？
爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？
我要把蛋糕给她吃， 把棉衣给她去挡风雪， 在一起唱那最美丽的歌。
哥哥给我一盒歌碟， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么？
请同学们读读这段文字，从这段文字中你感受到了什么？ 你是从哪些地方感受到的呢？想一想小女孩为什么会看到 这些事物？表达了她怎样的渴望？
方法总结
边读边圈 画关键词句
有感情地读 一读，再次体会 人物情感
做好笔 记，写下自
己的感受
我的读书笔记
书名：《安徒生的童话》 作者：安徒生（丹麦）
文章题目：《卖火柴的小女孩儿》
主要内容：一个穷苦的小女孩儿在新年的前夕在大街上卖火柴，最终冻死街头 的故事。
优美句子摘抄：
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样 高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞 走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
我的感受：
“她是想暖和暖和身子。”有人说道。可是却没有人会想到她曾经看 见了那么美丽的东西。也没有人会想到，她跟着她的老祖母是在怎样的 光辉照耀之下走进新年的快乐中去。
看了这个结 局你想说些 什么？
小练笔
同学们，这个卖火柴的小女孩的生活是这样痛苦，幻想 是这样美好，而结局是这样悲惨。这个故事深深地打动了 我们的心。有个叫刘倩倩的中国女孩读了这个童话，写下 了一首小诗《你别问，这是为什么》。
月日
主人公
《安徒生童话》公开课优质课件
通过学习，树立正确的价值观和人生观，懂得 为人处世的道理，培养良好的道德品质和人文 素养。
课程内容
安徒生童话的背景和特 点
介绍安徒生童话的创作背景、特点和代表作 品，包括《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》 、《海的女儿》等。
安徒生童话的艺术特色
深入剖析安徒生童话的艺术特色，包括独特 的想象力、鲜明的个性化、生动的情节和语 言、富有人情味和生活气息等。
2023
《安徒生童话》公开课优 质课件
目录
• 课程介绍 • 安徒生童话分析 • 安徒生童话中的艺术手法 • 安徒生童话的教育意义
01
课程介绍
课程目标
1 2 3
知识与技能
通过学习，使学生了解安徒生童话的特点和背 景，能够理解童话中所蕴含的道理，提高阅读 理解能力和语言表达能力。
过程与方法
通过小组合作、角色扮演等方法，培养学生自 主学习和合作学习能力，增强对文学作品的分 析和鉴赏能力。
安徒生童话的教育意义
安徒生童话的当代价值
探讨安徒生童话对于儿童成长的教育意义， 包括传递正能量、培养独立自主的精神、拓 展视野和提高文学素养等。
分析安徒生童话在当代社会的价值，包括永 恒的主题、普世价值观念、道德伦理观念的 传递等。
02
安徒生童话分析
《海的女儿》分析
故事情节
01
讲述了一条美人鱼为了追求爱情而放弃一切，最终化为泡沫的
03
安徒生童话中的艺术手法
对比手法
善恶对比
在《安徒生童话》中，作者常常运用对比手法来表现善恶的 冲突。如《丑小鸭》中，通过丑小鸭与其他天鹅的对比，突 显出丑小鸭的善良和勇气。
美丑对比
在《安徒生童话》中，作者也常常运用美丑对比来表达对真 善美的追求。如在《海的女儿》中，通过美人鱼与其他人物 的对比，展现出美人鱼的善良、美丽和勇敢。
最新《安徒生童话》语文阅读指导课教学课件一ppt课件
劳动岗位规范制定规则（岗位职责、标准等）
其他制度（培训、考核、福利等）
劳动关系管理制度制定程序
职工参与：劳动者通过职工大会、职代会或其他形式参与民主管理。企业应当听取员工意见
正式公布：以合法有效的形式公布，让全体员工和各个部门都了解。例如，以企业法人代表签署
、加盖公章的正式文件。
26
劳动合同法概述——适用范围
这一次，她看见了一张大大的餐桌，桌上 摆的满满的，有苹果，蛋糕，鸡蛋，牛奶， 还有一只冒着香气的烤鹅呢。
她又点了一根，现在，她坐在美丽的圣诞 树下面……它的绿树枝上燃着几千根蜡烛， 彩色的图画，跟橱窗里的挂着的那些一样美 丽，在向她眨眼。
她在墙上又擦了一根火柴。它把四周都 照亮了，在这亮光中，奶奶出现了。她显 得那么光明，那么温柔，那么和蔼。
建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。
已建立劳动关系，未订立书面合同，应当自用工之日起一个月内订立书面合同。 补充：在用工前订立劳动合同的，劳动关系自用工之日起建立。
不签订劳动合同的责任及处理：
用人单位不签 劳动者拒签
32
订立——用人单位不签（《劳动合同法》第82条）
应当：
用工之日起30日内订立书面劳动合同
满1个月，不满1年 满1年
否则：
满一个月不满一年，从第2个月开始支付2倍工资，补订合同； 满一年，视作无固定期限劳动合同； 违反规定不签定无固定期限劳动合同，每月支付2倍工资
•补充：《实施条例》第6-7条
33
订立——劳动者拒签（《实施条例》第5-7条）
用人单位书面提出签订劳动合同，劳动者拒绝情形的处理：
1个月内
书面通知劳动者终止劳动关系，无需 支付经济补偿金
《安徒生童话》语文阅读指导 课教学课件一
安徒生童话--阅读指导公开课课件-xin
作业
1、每人准备一个 童话故事，班级组 织开展讲故事比赛 2、读一读自己喜 欢的故事
它的特点是：幻想丰富奇特、夸张 强烈动人，同时又具有讽刺性。
阅读方法：
阅读童话应逐步达到以下几点要 求： 第一，认真朗读，弄懂内容。 第二，品评人物，理解道理。 第三，边读边想，记忆故事。
让我们一起走 进童话世界
畅所பைடு நூலகம்言
①我最喜欢的《世界著名童话》故 事是（ ），这个故事主要讲（ ）。 ②我最喜欢这个故事中的（ ），因 为（ ）；或我最讨厌这个故事中 的（ ），因为（ ）； ③我读了这个童话故事（ ），知道 了（ ）。
阅读课教学目标：
１.通过本书的阅读，不仅能扩展小学 生的文学及历史知识，还能让孩子们 知道了什么是美与丑，善与恶，提高 了审美能力与鉴赏 能力。 ２.培养了学生的阅读习惯，激发了学 生阅读的兴趣。 ３.让学生们自己读喜欢的书籍，到书 中去体验快乐，拥有快乐的童年。
童话，就是在现实生活 的基础上，用儿童口吻的语 言，写给儿童看的一种富于 幻想的故事。
2024版《安徒生童话》公开课优质课件pptx[1]
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24
对当代青少年成长教育启示
培养平等意识
青少年应学会尊重他人，不因身 份、地位、财富等因素而歧视他
人，树立人人平等的观念。
学会尊重生命
通过安徒生童话中的故事，引导 青少年珍惜生命，关爱他人，培
养悲悯情怀和人文精神。
培养包容心态
鼓励青少年接纳不同观点和文化， 培养开放、包容的心态，促进个
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22
06
当代社会价值观在安徒生童话 中体现及启示
Chapter
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平等、尊重、包容等价值观体现
要点一
平等
要点二
尊重
在安徒生童话中，无论是贫穷还是富贵， 每个角色都被赋予同等的人格尊严和追 求幸福的权利。例如，《丑小鸭》中的 丑小鸭经历了种种磨难，最终变成美丽 的天鹅，体现了对个体平等的尊重。
尊重生命、尊重他人是安徒生童话的重 要主题。在《卖火柴的小女孩》中，小 女孩在寒冷的冬夜中点燃火柴取暖，每 次点燃都出现了美好的幻象，这既是对 她悲惨生活的慰藉，也体现了对生命的 尊重。
要点三
包容
安徒生童话中的人物形象多样，性格各 异，但都能在故事中找到自己的位置。 这种包容性不仅体现在对不同个体的接 纳上，还体现在对不同文化和信仰的尊 重上。
20
跨文化传播策略探讨
翻译策略
优秀的翻译作品能够跨越 语言和文化障碍，让安徒 生童话在异国他乡广为流 传。
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文化适应策略
在保持童话原汁原味的基 础上，进行适当的文化适 应和本土化改造，以提高 目标读者的接受度。
多元传播渠道策略
通过图书、影视、网络等 多种传播渠道，将安徒生 童话呈现给更广泛的受众 群体。
《安徒生童话》ppt公开课优质课件
社讽刺与批判
要点二
人文关怀的体现
安徒生童话中通过对社会现象的讽刺和批判，揭露了社会 的不公和弊端，呼吁人们关注和反思社会问题。
童话中的人物往往具有善良、勇敢、坚韧等品质，他们在 面对困境时相互帮助，体现了人文关怀的精神。这启示人 们在现实生活中应关注他人的需要，传递爱与关怀。
《安徒生童话》ppt 公开课优质课件
目录
• 课程介绍与目标 • 安徒生童话概述 • 经典童话故事解读 • 童话中的人物形象分析 • 童话中的艺术手法探讨 • 童话主题与现实意义思考 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
02
03
传承经典文化
通过《安徒生童话》这一 世界文学经典，向学生传 递人类共同的文化遗产。
创作历程
安徒生的创作生涯始于19世纪20年代 ，他的童话作品充满了奇幻、浪漫和 现实主义的色彩，以及对人性的深刻 洞察。
童话特点及代表作品
奇幻与现实的融合
安徒生的童话作品常常将奇幻元 素与现实世界相结合，创造出一 个独特而又富有想象力的童话世
界。
对人性的深刻揭示
安徒生的童话作品中的人物形象 鲜明，通过对人物性格和命运的 描绘，深刻揭示了人性的复杂性
象征和隐喻的表达
象征手法的运用
安徒生童话中大量运用象征手法，通过对自然景物、动物、植物等形象的描绘，来象征某种抽象的概 念、思想或情感，使故事具有更深层次的含义。
隐喻手法的运用
隐喻是安徒生童话中另一种重要的艺术手法，通过比喻、类比等方式，将一种事物暗指为另一种事物 ，从而引导读者思考和理解故事背后的深层含义。
学习过程反思
学生回顾自己在课程学习过程中的表现，分析存 在的问题和不足，提出改进的方法和措施。
安徒生童话阅读指导公开课课件下载
安徒生童话阅读指导公开课课件教学内容：教学目标：1. 学生能够理解课文内容，感受小女孩的悲惨命运，培养学生的同情心。
2. 学生能够掌握童话故事的特点，提高阅读理解能力。
3. 学生能够通过课文学习，认识到珍惜生活中的美好，学会关爱他人。
教学难点与重点：重点：理解课文内容，体会小女孩的悲惨命运，培养学生的人文关怀。
难点：分析课文中的象征手法，理解课文所传达的深刻道理。
教具与学具准备：教师准备课件、黑板、粉笔等教学工具。
学生准备课本、练习本、文具等学习工具。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放歌曲《卖火柴的小女孩》导入新课，引导学生初步了解课文内容。
二、自主学习（10分钟）学生自读课文，理解故事情节，感受小女孩的悲惨命运。
教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解课文内容，分析小女孩的悲惨遭遇，引导学生深入理解课文。
2. 教师讲解课文中的象征手法，如火柴的光芒象征温暖、希望和关爱等。
3. 教师通过讲解，引导学生认识到珍惜生活中的美好，学会关爱他人。
四、课堂讨论（5分钟）学生分组讨论，谈谈自己对课文的理解和感悟，分享彼此的心得体会。
教师巡回指导，参与讨论，引导 students to further deepen their understanding of the text.五、随堂练习（5分钟）1. 学生根据课文内容，完成练习题。
2. 学生上台展示自己的练习成果，教师点评并给予鼓励。
六、课堂小结（3分钟）板书设计：卖火柴的小女孩悲惨命运幻想中的美好作业设计：1. 请根据课文内容，简要概括小女孩的悲惨命运。
2. 请分析课文中的象征手法，并谈谈自己的感悟。
答案：课文中的象征手法有：火柴的光芒象征温暖、希望和关爱；火柴熄灭时，幻想中的美好消失，象征现实的残酷。
我感悟到，生活中有很多像小女孩一样需要关爱的人，我们应该学会关爱他们，让他们感受到温暖和希望。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解《卖火柴的小女孩》，让学生了解了童话故事的特点，提高了学生的阅读理解能力。
安徒生童话阅读指导公开课课件
安徒生童话阅读指导公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元的第一课《海的女儿》，主要讲述了一个关于美人鱼的故事。
教材通过精美的插图和生动的叙述，引导学生了解和感受安徒生童话的魅力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示安徒生童话的插图，引导学生回忆之前学过的安徒生童话故事，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，遇到生字词自行查阅字典，理解课文大意。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解美人鱼的故事，讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成PPT上的练习题，检验学生对课文的理解程度。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，交流对课文的理解和感受，分享自己最喜欢的安徒生童话故事。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：安徒生童话——《海的女儿》比喻、拟人等修辞手法七、作业设计1. 请用课文中的生字词造句。
答案：例：美丽的花园里开满了五颜六色的花朵。
2. 请写一篇关于自己最喜欢的安徒生童话故事的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文的理解和感受程度有所不同，部分学生对课文中的比喻、拟人等修辞手法理解不够深入。
在今后的教学中，应更加注重对这些文学手法的讲解和引导，提高学生的文学鉴赏能力。
拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多的安徒生童话故事，了解安徒生童话的特点，培养学生的阅读兴趣和文学素养。
《安徒生童话》公开课优质课件
2023《安徒生童话》公开课优质课件CATALOGUE 目录•《安徒生童话》简介•《安徒生童话》核心内容解析•《安徒生童话》中的教育意义与启示•《安徒生童话》中的艺术特色与表现手法•《安徒生童话》中的文化元素与跨文化传播•《安徒生童话》公开课教案及教学建议01《安徒生童话》简介作家安徒生简介01汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen）：19世纪丹麦著名童话作家，被世人称为“世界童话之王”。
02安徒生出生于贫苦家庭，童年时曾在大城市生活，后随父亲迁居丹麦菲英岛。
03尽管生活艰辛，但安徒生的创作热情不减，凭借其才华和努力，成为了一位世界闻名的作家。
安徒生的童话作品大多创作于19世纪中叶，当时丹麦社会贫富差距巨大，社会黑暗笼罩。
安徒生的童话中常带有强烈的个人情感，反映了当时社会的黑暗面，并带有强烈的批判色彩。
他的童话作品不仅为孩子们带来了欢乐，也深刻地反映了社会现实。
《安徒生童话》的创作背景《安徒生童话》是世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，对后世文学产生了深远的影响。
他的作品不仅在丹麦和全世界范围内广为流传，而且被翻译成多种语言，为全世界的孩子们带来了无尽的欢乐。
《安徒生童话》以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就，成为了人类文化宝库中的瑰宝。
安徒生的作品具有深厚的思想内涵和哲理思考，为孩子们提供了丰富的想象空间和认知世界的视角。
《安徒生童话》的影响与价值02《安徒生童话》核心内容解析总结词跌宕起伏、引人入胜详细描述《安徒生童话》是一部充满想象力的作品，每个故事都充满了曲折和惊喜。
从情节的角度来看，安徒生的故事不是简单地叙述一个事件，而是通过复杂的情节设置，让读者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣。
故事情节概述总结词个性鲜明、层次丰富详细描述安徒生的人物形象塑造非常成功。
他笔下的人物不仅具有鲜明的个性特征，而且有复杂的心理和情感状态。
这些人物形象不仅符合故事情节的需要，更能深入人心，让读者产生深刻的印象。
《安徒生童话》语文阅读指导课教学课件一
人性和善良
• 《美丽的斯内尔森》 • 《皇帝的新装》 • 《娃娃和铅笔》
安徒生童话的经典作品
《白雪公主》
一位被陷入沉睡中的公主，需要王子的吻才能 苏醒。
《长睡公主》
被诅咒长眠的公主，在王子的爱的吻中苏醒。
《小红帽》
小女孩遇到大灰狼，最终被猎人救出。
《小人鱼》
美丽的小人鱼为了爱情放弃自己的鳍尾，成为 人类。
《安徒生童话》语文阅读 指导课教学课件一
《安徒生童话》是世界著名的童话集合，本课程将介绍童话的背景、作者、 特点，以及为什么要阅读安徒生童话，以及如何进行语文阅读指导。
安徒生童话的背景介绍
了解安徒生童话的发展历史和文化背景，从中了解童话故事的起源和演变。
介绍安徒生童话的作者
探索安徒生童话的创作者——汉斯·克里斯蒂安·安徒生，在他的生平和作品中 找到灵感和魅力。
安徒生童话的特点
1 魔幻和奇幻
安徒生童话中常出现的魔 法和神奇元素，给读者带 来无限想象和新奇体验。
2 教育和寓意
每个童话故事都富含教育 意义和深刻道理，引导人 们思考和成长。
3 感人和温情
安徒生童话中的情感深刻， 能够触动人心，引起读者 共鸣。
为什么要阅读安徒生童话
1 培养想象力
安徒生童话能够激发孩子的想象力，让他们自由思考和创造。
2 享受美好情感
童话故事中的温情和感动，能够给人带来内心的平静和幸福。
3 学习道德价值观
安徒生童话传递着积极的道德价值观，能够培养孩子良好的品德和行为。
安徒生童话的主题和意义
友情和爱情
• 《丑小鸭》 • 《小人鱼》 • 《蓝精灵》
勇气和坚持
• 《卖火柴的小女孩》 • 《坚定的锡兵》 • 《纸片人》
《安徒生童话》公开课优质课件
02
《安徒生童话》的主要人物及特点
小美人鱼公主在追求爱情的过程中，坚定不移地选择了自己的真爱，不畏艰险和困难，积极向前。
小美人鱼公主与她的爱情
爱情坚定
为了自己所爱的人，小美人鱼公主付出了巨大的代价，甚至包括她的生命，展现出无私奉献的精神。
无私付出
在面对爱情和危险时，小美人鱼公主勇敢地挑战困难和阻碍，不惧任何风险和挑战。
《安徒生童话》的故事情节和人物形象也深刻影响了后世文学创作。
《安徒生童话》的版本及影响
《安徒生童话》在全球范围内广受欢迎，并被翻译成多种语言。
这些童话故事在中国也有着广泛的影响，其作品被多次出版和改编成各种形式。
安徒生童话的版本众多，其中一些经典故事被反复出版和改编，成为了世界各地儿童文学的必备之作。
充满想象力的情节安排
奇幻的情节
通过情节的转折和突兀，使故事更加曲折、跌宕起伏，增强了故事的吸引力和感染力。
情节的转折
通过寓言的形式将故事情节串联起来，使整篇童话具有更深的哲理和寓意，同时也能激发读者的思考和感悟。
寓言式的情节安排
05
《安徒生童话》在文学教育中的意义与价值
通过学习和理解《安徒生童话》中的文学元素和技巧，提高学生的文学素养和审美能力。
文字表达能力
对学生语言文字表达能力的提高
06
《安徒生童话》相关课程资源及建议
《安徒生童话选》
人民文学出版社出版，中国著名翻译家叶君健等著，此书是安徒生童话的经典选集，包括了许多著名的故事。
《安徒生童话全集》
人民文学出版社出版，中国著名翻译家石琴娥等著，此书是安徒生童话的全集，包括了许多不为人知的故事。
丑小鸭与她的成长
卖火柴的小女孩生活在贫困和不幸的环境中，面对着饥饿、寒冷和无助的困境，她的命运充满了悲哀和无奈。
《安徒生童话》语文阅读指导课教学课件一
培养创造力
通过故事创作、角色扮演等教学 活动，培养儿童的创造力，激发 他们的创新思维。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
安徒生童话的阅读方法 指导
阅读前的准备
1 2 3
了解安徒生童话的背景和特点
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
安徒生童话简介
作者介绍
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen）：丹麦著名 童话作家，出生于1805年，逝世于 1875年。
安徒生从小家境贫寒，但凭借着对文 学的热爱和才华，创作了大量经典的 童话故事，成为世界文学史上的重要 人物。
就童话主题展开辩论，培养学 生的思辨能力和口头表达能力
。
教学效果评估与反思
评估方法选择
采用多种评估方法，如测试、 观察、学生自评等。
教学效果分析
分析评估结果，了解学生的学 习情况和进步程度。
教学反思
根据教学效果评估结果，反思 教学过程中的优点和不足。
改进措施制定
针对不足之处，制定改进措施 ，提高教学质量。
主题思想分析
总结词
深入剖析主题思想
详细描述
《安徒生童话》的主题思想包括对纯真、善良、勇敢的赞美，对爱与友谊的追求，以及 对现实社会中贫富悬殊、阶级差异的批判。例如，《卖火柴的小女孩》通过小女孩的悲 惨遭遇，揭示了社会的不公与贫困问题。这些主题思想深刻而感人，使读者在享受故事
情节的同时，也能思考人生的意义和价值。
作品创作背景
《安徒生童话》ppt公开课优质课件
05 跨文化对比：东 西方童话异同点 探讨
东西方童话起源比较
东方童话
起源于民间故事和传说，强调道德教 化和家庭伦理。
西方童话
起源于中世纪骑士文学和宫廷故事， 强调个人英雄主义和冒险精神。
不同文化背景下价值观差异体现
东方童话
和创新精神。
多样化的创作手法
安徒生童话采用了多种创作手法， 如夸张、拟人、象征等，这些手法 有助于培养读者的文学素养和审美 能力。
鼓励创新思维
童话中的故事情节往往具有出人意 料的结局和转折，这种情节设置有 助于培养读者的创新思维和解决问 题的能力。
07 总结回顾与拓展 延伸
关键知识点总结回顾
安徒生童话的背景和特点
寓言式结尾，发人深省
结尾寓意深刻，引发思考
安徒生童话的结尾往往具有深刻的寓意，通过简短而有力的语言传达出作者对人生、爱情、友谊等主 题的独特见解。这种寓言式的结尾不仅给读者留下深刻的印象，还能引发读者的思考和反思。
与前文呼应，强化主题
安徒生童话的结尾通常与前面的故事情节相呼应，这种呼应使得整个故事更加完整和统一。同时，结 尾部分也会对故事的主题进行强化和升华，让读者对故事的理解更加深入和全面。
揭示社会问题
童话中反映了当时社会的一些问题和矛盾，如贫困、压迫 、不公等，这些问题在童话中得到揭示和批判，有助于读 者认识社会现实并思考解决方法。
倡导公平正义
安徒生童话中倡导公平正义的价值观，呼吁人们关注弱势 群体的权益和福祉，促进社会公平和谐。
激发想象力，培养创新精神
丰富的想象空间
安徒生童话中的故事情节和人物 形象充满了丰富的想象空间，这 些想象有助于激发读者的创造力
安徒生童话__阅读指导公开课课件_23页文档
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
安徒生童话__阅读指导公开 课课件_
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
安徒生童话阅读指导公开课课件
公开课课件•安徒生童话简介与背景•阅读方法与技巧指导•经典篇章解读与赏析•角色塑造与情感共鸣目•跨文化对比与拓展延伸•创意表达与实践活动设计录安徒生童话简介与背景安徒生生平及创作历程早期经历创作历程幻想与现实的融合诗意的语言深刻的主题030201童话作品风格与特点时代背景及文化影响19世纪丹麦社会背景文化影响阅读方法与技巧指导精选篇章导读选择适合年龄的篇章针对不同年龄段的孩子，选择适合其认知水平和兴趣爱好的安徒生童话故事篇章。
了解故事背景在阅读前，简要介绍安徒生及其童话创作背景，帮助孩子更好地理解故事。
激发阅读兴趣通过讲述故事梗概或提出有趣的问题，激发孩子的阅读兴趣和好奇心。
阅读过程中的理解与感受引导孩子深入理解01关注孩子的情感体验02启发孩子思考03批判性思维在阅读中的运用培养批判性思维意识教育孩子在阅读过程中保持批判性思维，不盲目接受文本信息。
学会分析和评价引导孩子学会分析故事结构、人物关系等，并对其进行客观评价。
鼓励提出个人见解鼓励孩子在阅读后提出自己的见解和看法，培养其独立思考和表达能力。
经典篇章解读与赏析《丑小鸭》成长与自我认同丑小鸭的成长历程自我认同的重要性面对困境的态度《卖火柴的小女孩》现实与幻想交织现实与幻想的对比贫困与无助的揭示追求幸福与希望的象征《皇帝新装》虚伪与真实揭露真实的揭露虚伪的展示小孩的天真无邪让他敢于说出真相，揭露了成人世界的虚伪和假象。
批判与反思角色塑造与情感共鸣细腻的心理描绘安徒生不仅关注人物的外貌和行为，还深入探索人物的内心世界，通过细腻的心理描绘让读者更加理解角色的情感和动机。
鲜明的人物特征安徒生童话中的角色形象鲜明，各具特色，如坚定的锡兵、温柔的拇指姑娘、贪婪的巨人等，这些形象使得故事更加生动有趣。
象征与隐喻安徒生童话中的角色往往具有象征意义，如丑小鸭象征着每个人的成长与自我认同的过程，这些象征和隐喻丰富了故事的内涵。
丰富多彩的人物形象塑造情感共鸣在阅读中体现共同的情感体验情境的营造语言的感染力培养孩子同理心和情感表达理解他人感受表达自我情感情感交流与沟通跨文化对比与拓展延伸不同文化背景下的童话比较东西方童话的起源与差异安徒生童话与其他西方经典童话的比较安徒生童话与中国当代童话的对比1 2 3多元文化的呈现跨文化交流的技巧经典故事的文化内涵跨文化交流在阅读中体现增强文化敏感性拓展国际视野尊重文化差异通过阅读安徒生童话，引导孩子关注不同文化背景下的思维方式和行为习惯，增强他们的文化敏感性。
2024年《安徒生童话》公开课优质课件
《安徒生童话》公开课优质课件一、引言《安徒生童话》作为世界文学宝库中的瑰宝，以其独特的魅力和深远的影响力，吸引了无数读者。
为了更好地传承和弘扬这一优秀文化遗产，我们特推出《安徒生童话》公开课，旨在为广大读者提供一个深入了解、品味经典的机会。
本课件将围绕安徒生的生平、作品背景、故事梗概、艺术特色等方面进行讲解，带领大家走进安徒生的童话世界。
二、安徒生生平简介汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），丹麦著名童话作家、诗人，被誉为“童话之父”。
他出生于丹麦欧登塞一个贫苦家庭，早年经历坎坷，但始终对文学创作充满热情。
安徒生一生创作了168篇童话，其中包括《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等脍炙人口的名篇。
他的作品以独特的艺术风格、深刻的人文关怀和丰富的想象力，成为世界文学宝库中的瑰宝。
三、作品背景及故事梗概1.《卖火柴的小女孩》：讲述了一个穷困小女孩在寒冷的除夕夜，为了生存而卖火柴，冻死在街头的悲惨故事。
作品反映了社会底层人民的苦难生活，呼唤人们关注弱势群体。
2.《丑小鸭》：讲述了一只生来与众不同的小鸟，历经种种挫折和磨难，最终成长为美丽的天鹅的故事。
作品传达了自信、勇敢、追求美好生活的信念。
3.《海的女儿》：讲述了美丽的人鱼公主为了追求爱情，放弃了自己的生命，最终化为泡沫的故事。
作品歌颂了真爱的伟大，同时表达了对人性的探讨。
四、艺术特色1.想象力丰富：安徒生的童话作品充满了丰富的想象力和创造力，构建了一个个奇幻的世界，为读者带来无尽的惊喜。
2.深刻的寓意：安徒生善于通过童话故事传达深刻的人生哲理，引导读者思考人生、人性、社会等问题。
3.优美的语言：安徒生的童话作品语言优美，充满诗意，具有很高的艺术价值。
4.人文关怀：安徒生的作品关注社会底层人民的生活，充满人文关怀，具有很高的现实意义。
五、《安徒生童话》作为世界文学的经典之作，其丰富的想象力、深刻的寓意和优美的语言，吸引了无数读者。