2020年整理共和学校民族团结示范校申报材料.pdf
民族团结进步示范单位 申报材料
民族团结进步示范单位申报材料尊敬的评审委员会：我写信是为了申报我们单位作为民族团结进步示范单位的资格。
我们单位深知民族团结对于一个国家的和谐发展来说的重要性，秉持着推动社会进步、保护少数民族权益的责任感和使命感，我愿意向你们详细介绍我们单位的情况。
我们单位位于中国某省某市，是一家大型企业。
自从成立以来，我们一直致力于民族团结，发挥着积极的示范作用。
首先，我们公司一直倡导着和谐共处、友好合作的企业文化。
我们鼓励员工们尊重不同的文化和背景，互相学习、理解和包容。
同时，我们建立了一个平等、公正的用人机制，努力为各个民族提供平等发展的机会。
我们的员工来自多个民族，他们之间相互尊重并且能够共同合作。
其次，我们通过多种方式加强民族交流与融合。
我们成立了一个多民族交流小组，定期组织不同民族员工参加文化活动和互动交流，例如庆祝重要的节日和举办文化展示。
我们也提供了相应的学习资源，鼓励员工们学习彼此的语言和文化，并提供相应的奖励和认可。
我们还与当地的少数民族自治区合作，共同举办社区建设和公益活动，为当地民众提供帮助和支持。
此外，我们重视少数民族员工的权益保护。
我们致力于为他们创造一个公正、平等的工作环境。
我们建立了一个内部机构，专门负责监督和保护少数民族员工的权益。
我们聘请了专门的人员负责处理任何种族歧视的投诉，并且建立了一个反歧视的培训计划，使所有员工都能保持尊重和包容的态度。
我们还制定了相关政策，确保少数民族员工在晋升和培训机会上享有公平待遇。
最后，我们积极参与当地社区的建设，推动民族团结进步。
我们与其他企业合作，共同投资一系列的公益项目，为弱势群体提供援助和扶持。
我们也与学校合作，开展教育项目，促进跨文化交流和理解。
我们希望能够通过这些举措，为社会创造一个更加和谐、平等的环境。
总之，我们单位一直将民族团结进步作为我们的核心价值观和经营理念。
我们致力于建立一个尊重和包容的工作环境，加强民族交流与融合，保护少数民族员工的权益，并积极参与社区建设。
创建民族团结示范校汇报材料
创建民族团结示范校汇报材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：创建民族团结示范校汇报材料尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！我是某某学校的学生代表，今天很荣幸能够向大家汇报我校创建民族团结示范校的成果和经验。
在过去的一年里，我们学校深入贯彻党的民族政策，开展了一系列多元文化交流活动，努力营造了和谐稳定的校园氛围，取得了令人瞩目的成绩。
一、校园文化建设在创建民族团结示范校的过程中，我们学校注重校园文化建设，让各个民族文化在校园中得到展示和传承。
我们开设了多元文化课程，包括民族舞蹈、民族乐器演奏、民族绘画等，让学生们了解和尊重不同民族的文化传统。
我们还组织了各种文化活动，如民族服饰秀、文化表演赛等，鼓励学生们积极参与，展示自己的才艺和文化魅力。
二、民族团结教育三、家校合作在创建民族团结示范校的过程中，我们充分发挥了家庭和学校的作用，加强了家校合作，共同培养学生的民族团结意识和文化素养。
我们举办了家长学校民族团结教育讲座，邀请专家学者和家长代表来校交流探讨，共同探讨如何更好地培养和践行民族团结精神。
我们还开展了家长参与学校文化活动的实践，如家长子女一起参与民族服饰秀、文化表演赛等，增强了家校共育的力量，共同培养学生的民族团结情怀。
四、师生活动五、未来展望在未来的发展中，我们将继续不断加强校园文化建设，深化民族团结教育，促进家校合作，丰富师生活动，不断提升学校的民族团结示范校建设水平，为培养具有民族团结意识、文化素养和社会责任感的优秀人才而努力奋斗。
我们要感谢各级领导和各位老师、家长和同学们的支持和帮助，我们也要感谢社会各界朋友对我们学校创建民族团结示范校的关注和关心。
让我们共同努力，携手前行，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！祝愿我们的学校越来越好！愿中华民族繁荣昌盛！第二篇示例：创建民族团结示范校汇报材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是××学校××班的××，今天很高兴有机会向大家汇报我们学校创建民族团结示范校的情况。
申报民族团结教育优秀学校材料（3）
申报民族团结教育优秀学校材料（3）申报民族团结教育优秀学校材料三、重视民族优秀教师人才的选拔与培养。
开展民族团结教育民族文化进校园工作，师资是一个重要因素，有好的师资，才会有好的效果。
可喜的是，坝固是苗族为主的民族地区，苗族文化在这一地区传承得比较完好，苗家儿女或多或少都有一定的民族文化知识和艺术底蕴，在教师队伍中，这方面的人才就有不少，如我校的李雪主任、柳忠伟、蒙兴荣老师等，在此方面有专长并乐于研究。
因此，在民族团结教育和民族文化进校园工作中他们担起了重担。
如李雪主任创作了《美丽的苗乡》、《苗山恋歌》、《苗乡颂歌》、《相聚苗乡》、《三月春花漫苗岭》、《酒溢苗乡》、《欢乐苗乡》等苗语歌曲，并制成视频MV，深受大家喜爱。
经他们培养，罗明池、罗春贤、吴光辉等老师脱颖而出，组成了强有力的后备力量且硕果累累。
李雪主任撰写的《咸同苗族起义军杰出领袖柳天成》在《黔南民族》等州级正规刊物发表并形成一定影响。
蒙兴荣、吴启芬、吴朝班等老师，就参加编写了现行《苗文课本》；由李雪、蒙兴荣、龙明尧老师参与都匀市民宗局于2011年10月编著的《都匀苗汉双语教学课本》，目前正在批量印刷之中。
有了这些雄厚师资，我们对民族团结教育的前程充满无比的信心与豪气。
四、取得的成绩近年来，坝固民族小学先后取得“黔南州首批民族文化进校园示范校”、“ 都匀市民族文化进校园示范校”、“芦笙操特色项目学校”、“黔南州先进远程站点”，都匀市农村学校管理“一星级学校”、“都匀市体艺大课间先进单位”，“都匀市民族文化进校园示范校”，“都匀市远程教育（模式二）示范学校”等荣誉称号。
2017年，学生参加市局举办的中文录入打字、电子绘画、共有21人获奖，其中一等奖就有6人。
有28名学生参加全国小学生作文比赛获奖，其中一等奖6人；有1名学生到重庆参加数学网络比赛，获得三等奖；我校杨焰宇同学参加贵州省、国家关心下一代首届艺术人才选拔赛均获得声乐类金奖；反映坝固民族风情的校刊《苗乡草》荣获中央教科所全国第二届、第五届中小学校园报刊评比一等奖；2011年6月，李雪主任训练学校的“苗山雏鹰”苗歌组合荣获了2011年“多彩贵州”歌唱大赛都匀赛区选拔赛原生态唱法三等奖，李雪主任创作歌曲《苗乡美》荣获都匀赛区选拔赛原生态唱法二等奖和黔南州三等奖；2011年8月，李雪主任与黔南师院韦祖雄老师、都匀民中吴启寿老师合作创作的歌曲《霞九嘎闹》、《苗毽场恋歌》荣获“中天城投杯”2011年多彩贵州歌唱大赛原生态表现形式铜鼓奖。
民族团结进步示范学校事迹材料
民族团结进步示范学校事迹材料
民族团结进步示范学校是指在民族地区或多民族聚居地区开展具有代表性的民族团结
进步教育实践活动的学校。
这些学校以培养学生的民族团结观念、弘扬民族文化、促
进民族交流为主要任务，为民族团结进步做出了突出贡献。
以下是一些民族团结进步
示范学校的事迹材料：
1. 某民族团结进步示范学校通过开设多元文化课程，鼓励学生了解各个民族的文化特色，并举办系列活动，促进不同民族的交流与融合。
学校还组织学生参观民族文化展览，让学生亲身感受各个民族的风情和传统。
2. 另一所民族团结进步示范学校通过选派优秀学生代表，赴其他地区进行民族交流访问，以增加学生对其他民族的了解和认同，促进不同民族的友谊和团结。
3. 该校在日常教育中注重培养学生的民族自豪感和爱国情怀，通过开展各类纪念活动，让学生了解自己所属民族的历史和文化，并培养对祖国的热爱和充分的认同感。
4. 该校注重学校的民族文化建设，设置民族文化角、民族文化展览馆等场所，供学生
学习和了解各个民族的文化传统。
5. 该校通过开展多种形式的课外活动，如民族舞蹈、民族乐器演奏、手工艺制作等，
激发学生对民族文化的兴趣，培养学生的艺术创造力和表达能力。
这些民族团结进步示范学校以其优质的教育质量和鲜明的特色，为民族团结进步事业
做出了积极的贡献，成为当地乃至全国民族团结进步的典范。
民族团结进步示范学校事迹材料集锦三篇
民族团结进步示范学校事迹材料集锦三篇篇一：积极开展民族团结进步教育的示范学校一、背景介绍：我校位于多民族聚居地区，拥有广泛的少数民族学生和教师群体。
多年来，我校始终坚持以民族团结进步教育为主线，全面推进各民族学生共同团结、共同进步。
二、主要事迹：1. 加强民族团结进步教育课程建设：我校积极开发和开设民族团结进步教育课程，将民族知识、民族文化、民族理论融入课程体系，旨在培养学生对各民族文化的尊重和认同。
2. 举办丰富多彩的民族团结进步活动：通过组织“民族团结进步月”、“民族知识竞赛”、“民族文化艺术节”等活动，促进各民族学生之间的交流、了解与友谊，营造和谐共融的校园氛围。
3. 加强民族团结进步教育师资队伍建设：我校注重培养具备跨民族文化素养的教师，组织教师参加相关培训，提高其在民族团结进步教育方面的教学和科研能力。
三、成就与影响：经过多年的努力，我校的民族团结进步教育工作取得了显著成效，各民族学生和谐相处，共同进步。
此外，我校还积极参与民族团结进步教育的区域交流与合作，为推广经验、扩大影响做出了积极贡献。
篇二：积极推进民族团结进步教育的示范学校一、背景介绍：作为一所位于民族地区的学校，我校深刻认识到民族团结进步教育对于维护国家统一、促进地区稳定和发展的重要性。
因此，我校一直将民族团结进步教育作为学校工作的重中之重。
二、主要事迹：1. 深化民族团结进步教育课程改革：我校对课程设置进行优化，增加了更多关于民族团结进步教育的内容，旨在从思想上引导学生树立正确的民族观。
2. 打造民族团结进步教育特色品牌：通过举办“民族团结进步论坛”、“民族文化交流之旅”等活动，我校致力于打造具有民族特色和时代特征的教育品牌，推动各民族文化的传承与发展。
3. 加强民族团结进步教育与社会实践的结合：我校鼓励学生参与到民族团结进步的社会实践中，如参与民族地区的支教、扶贫等工作，使学生在实践中增强民族团结进步的意识。
三、成就与影响：我校的民族团结进步教育工作得到了广泛的认可和赞誉。
共和学校创建“民族团结进步示范校”实施方案PDF.pdf
2、师生同步，共创“民族校园进步示范校”。首先在学校领导和 老师中进行宣传和教育，通过教师政治学习组织培训然后通过电子屏、黑板
1、深入贯彻“教育家型校长培训工程”，校长要积极参加市级、 省级、国家级的专项培训。同时也要自己主动寻求一些参观学习的机 会，主要目的是提高管理理念、确定发展方向、提升学校的整体办学 理念，为共和学校将来长远发展奠定坚实的基础。
2、名师专业成长工程的启动，对名师的成长过程系统的进行跟 踪、纪实将名师成长的点点滴滴形成影像和文字记录下来，作为新人 成长参考的理论支撑。同时给予相应的奖励。
2
书山有路
开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使我校师生树 立正确的民族观。
1、准确把握民族教育的内涵将其融合在日常教育教学工作中。 加大宣传力度，努力营造气氛，充分利用校内外的资源宣传民族团结 在社会发展、社会稳定中的极大作用。
2、课堂与实践相结合，开展“三进校园”主题活动，即民族语 言进校园，民族体育进校园，民族舞蹈进校园。
3、民族文化的开发与传承，深入研究达斡尔族文化编写民族地 方教材，不断挖掘创新，将达斡尔族的剪纸、刺绣、哈库麦勒在我校 传承下去。
4、开展民族团结教育实践活动，以争创“民族团结示范校”为 主题开展一系列的民族团结实践活动。如：开展民族剪纸绘画比赛， 首届民族文化艺术节和达斡尔族趣味民族体育项目比赛等。 （四）促进民族团结进校园
张新国 何艳东 组员： 王秀峰 阮复东 张文娟 朗德森 乔红 张志国 胡光辉 陈海龙
申报民族团结教育优秀学校材料
申报民族团结教育优秀学校材料申报民族团结教育优秀学校材料贵州省都匀市坝固镇位于都匀市东部，面积141.5平方公里，人口2.35万人，其中苗族、布依族、水族等少数民族占全镇人口90%以上。
各民族团结协作，共同繁荣富强。
坝固民族小学座落于坝固镇街上，是坝固镇中心学校，也是坝固镇唯一的一所大型寄宿制学校。
学校近年来在上级组织领导的正确指导与全校师生不懈努力下，学校各方面得到了快速提高，一跃成为都匀市农村小学的佼佼者，成为一所环境优美、师资雄厚、管理规范、具有浓郁民族办学特色的示范型学校。
特别是在开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化上，思路清晰、做法可取、措施有力，取得了丰硕成果。
以下是坝固民族小学开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化的工作情况，现将其汇报如下：一、基本情况坝固民族小学校始建于1930年，学校占地面积19668平方米，现有学生七百多人，教职工48人，学生来自全镇各自然村寨，其中苗族、布依族、水族等少数民族学生占全校学生的96%。
学校人杰地灵，在党的阳光雨露沐浴下，学校由小到大，培育了一批又一批的栋梁之材。
他们有：蒙启良，贵州省副；王应新，深圳特区建筑工程队董事长；李茂祖，贵州大学副教授；李雪祖，省体校教练、省政协委员…… 等；学校为他们骄傲，我们为他们自豪但又任重道远。
多年来，作为少数民族聚居地的中心校，坝固民族小学一直以开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化作为学校工作的重中之重。
二、开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化工作情况（一）、把民族团结教育纳入学校日常教学活动中，并凸现在发展的主要位置。
“携各族人民之手、拙民族文化精粹、展校园师生风采、育德才兼优新人”是坝固民族小学在开展民族团结教育和开展民族文化进校园方面的指导思想。
但在开展民族团结教育活动初期，发现多数学生对少数民族常识知之甚少，甚至对本民族的知识都知之甚少，为此，学校意识到要抓好民族团结教育，就必须从加强对学生的民族常识教育开始，从了解本民族的发展进步开始。
民族团结进步创建活动示范学校经验材料(二)
民族团结进步创立活动示范学校经历材料民族团结进步示范学校创立标准一、领导重视，工作机制健全（一）严格执行国家教育方针政策，有明确的办学理念和办学目标，制定具有科学性、可行性的学校开展规划。
（二）领导班子重视民族团结进步创立活动，创立工作机制健全，有专人负责，有年度工作方案和总结，有活动开展情况的记录和图片音像等资料。
（三）学生根本情况档案资料齐全，底数清、情况明；尊重各族师生生活习俗；建立各族贫困学生的救助方案，协调有关部门开展捐资助教活动。
二、宣传教育，形式灵活多样（一）把民族团结进步创立活动贯穿于整个教育教学的全过程。
通过思想品德、历史、语文等学科教学，对学生进展民族团结进步宣传教育，引导各族学生互相尊重、友好相处、互相学习、共同进步。
针对不同年龄段学生，进展“中华大家庭”教育、民族团结教育、民族政策教育和国情教育，培养学生的爱国意识、团结意识、法律意识、权利义务意识，提高学生明辨是非的能力。
（二）结合10月份“民族团结宣传月”活动，积极开展以民族团结进步为主题的团队活动、公益活动和校园文化活动，营造“知荣辱、讲团结、树新风、促进步”的校园气氛。
（三）校园内常年有民族团结进步为主题的宣传标语，播送站有主题宣传内容，图书馆、阅览室有供师生借阅的民族团结进步图书、报刊杂志。
（四）认真贯彻学校德育教育工作法规，切实加强和改进未成年人思想道德建立，充分利用学校、家庭、社会“三位一体”教育网络和德育教育基地，不断提升学生的道德素质，尊师爱校，遵纪守法。
三、学校管理，坚持以人为本（一）尊重和维护各族师生的合法权益，创设民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。
（二）校舍设施符合标准，信息系统健全，实验装备和电教设备齐全。
（三）校园整洁，环境优美。
校园主要道路畅通便捷，绿化面积占学校面积的10％以上。
（四）校内无平安隐患和责任事故，周边环境安康、文明、平安，在规定的范围内（200米）没有网吧、酒吧等影响学生身心安康的娱乐场所。
创建民族团结进步示范校材料
创建民族团结进步示范校材料民族团结进步示范校材料为了加强民族团结和促进社会进步，我校致力于打造一个民族团结进步示范校。
在这个校园中，我们要以中华民族大团结为核心，秉持着和谐共处、互帮互助的精神，共同追求卓越。
下面将为您介绍我校的建设与实践情况。
首先，我们坚持加强民族团结教育。
我们开设了丰富多彩的主题班会和课程，通过讲解故事、学习历史，让学生了解各族群众的优秀文化和传统习俗。
我们特别注重培养学生的民族自豪感和认同感，教育他们珍惜我们民族的多元文化和和谐共处的传统。
其次，我们注重促进跨文化交流。
我们鼓励学生参加不同民族艺术表演和文化节庆活动，通过互相学习和交流，促进民族文化的传承与发展，增进各族学生的了解和友谊。
每年都举办校园文化周，让学生有机会展示自己的民族特色，增强民族自豪感。
同时，我们积极营造民族融合的校园氛围。
在学生生活中，我们鼓励他们尊重他人的不同与特点，倡导多元文化的交融与包容。
每周举行的文化交流活动，如国际美食节、民族服装日等，让学生积极参与，感受到多元文化的魅力，培养他们的包容心和交流能力。
除了教育实践，我们也致力于提高教师的综合素质。
我们举办多次教师培训，包括民族团结教育理论和实践教学方法的培训，提升教师对于民族团结的认识和应对能力。
我们还鼓励教师参与各类教育交流活动，了解其他地区的民族团结教育经验，为我校的教育工作提供借鉴。
我们坚信，只有通过培养学生正确的价值观和民族观念，才能够实现各民族之间的和谐共处和社会进步。
我们将坚持不懈地努力，打造民族团结进步示范校，为培养有民族自豪感、具有国际视野、富有创新能力的优秀学生成长做出更大的贡献！。
民族团结进步创建活动示范学校实践材料
民族团结进步创建活动示范学校实践材料一、活动目的通过创建民族团结进步创建活动示范学校，促进学校内不同民族之间的交流与合作，增强学生的民族团结意识和文化自信，营造一个和谐宽容的校园环境。
二、活动内容1. 制定校内民族团结进步创建活动计划，包括各项活动的时间、地点和具体内容。
2. 各民族学生代表进行民族文化交流活动，通过展示各自的民族风俗、传统俗、服饰和音乐等，增进互相了解和尊重。
3. 开展丰富多彩的民族活动周，包括组织民族舞蹈演出、民族手工艺品展示、民族风味美食品尝等，让学生深入体验和感受不同民族的文化魅力。
4. 开展主题讲座和座谈会，邀请专家学者和各民族代表就民族团结进步的意义、方法和途径进行探讨和分享经验。
5. 组织学生参观当地的民族文化遗址、博物馆和展览，增加学生对民族文化的认知和兴趣。
6. 开展民族团结进步创建主题班会和小组活动，通过讨论和合作解决问题，增强学生的团队意识和合作能力。
三、活动预期效果1. 学生增强对不同民族文化的理解和尊重，树立广泛的民族团结观念。
2. 学生增强自身的文化自信心，培养自己的传统文化特长和创造能力。
3. 学生的团队合作意识和能力得到提升，为实现社会和谐发展起到积极作用。
4. 学校形象提升，成为民族团结进步创建活动的示范学校，得到社会的认可和赞誉。
四、活动实施方案1.成立活动策划小组，确定活动的具体方案和时间表。
2.联系各民族学生代表，组织他们参与活动的筹备和组织工作。
3.与当地民族文化机构合作，邀请专家学者和民族代表参与活动，提供专业指导和支持。
4.在校园内开展相关的宣传活动，引起学生和教师的注意和积极参与。
5.活动结束后，进行总结评估，总结经验，完善活动方案，为今后的活动积累经验。
以上是民族团结进步创建活动示范学校实践的相关材料，希望能提供参考和启发。
民族团结进步示范学校申报材料
民族团结进步示范学校申报材料加强民族团结教育创建平安和谐校园——**中学民族团结进步示范学校申报材料***第二中学始建于1976年，地处城*西郊，是一所以少数民族学生为主的城*初级中学。
近年来，学校坚持以科学发展观统揽全局，以提高教学质量为中心，以“团结、勤奋、严实、进取”为校训，以“学生喜欢、家长放心、教师自信、社会满意”为目标，以创建和谐、平安校园为宗旨，坚持“抓管理，保安全，提质量，促发展，讲团结，建和谐”的工作思路，狠抓规范化管理，促进和谐校园建设，全面提高教育教学质量，努力办人民满意教育，各项工作取得佳绩，学校有了长足发展。
在民族团结进步示范校创建活动中，学校全面贯彻党的民族政策，以两个共同示范*创建活动为契机，广泛持久地开展民族团结进步教育，努力构建文明、平安、和谐校园，为巩固和发展平等、团结、互助的民族关系做了大量而细致的工作：一、加强活动领导，建立创建教育活动机构为认真开展好民族团结进步示范校的创建工作，学校成立以党支部书记（校长）为组长，学校行政领导及各班主任为成员的专项领导小组，制定了《****中学创建民族团结进步示范校方案》，细化工作任务，完善具体措施，责任到人，扎实有效地开展民族团结进步学校的创建工作。
学校根据教育教学的实际，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。
坚持民族团结教育与学科教学相结合；课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合，尽量贴近学生实际，由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动。
加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。
二、创新活动载体，丰富创建教育活动形式学校牢牢把握各民族“共同团结奋斗”这一主题，全面贯彻落实党的民族政策，不断创新丰富活动载体，（一）丰富宣传载体。
一是广泛组织开展民族团结宣传教育活动，秉承学校各民族师生平等、团结、互助的优良传统，把民族团结教育纳入学校教育教学的全过程，纳入到学校精神文明建设、师德教育和行为规范教育的全过程。
2020年整理民族团结进步示范学校创建工作情况汇报.pdf
学海无涯龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建活动情况汇报龙里县中等职业学校是省教育“9+3”计划、“百校大战”50所重点建设的项目学校之一。
学校依山而建，环境优美、教学设施齐全，校园位于龙里县城北龙瑞山下桃园——贵新高速公路龙里出口处，是一所全日制公办职业高级学校。
是“全国科教兴农先进单位”、“国家星火带头人培训基地”、“全国德育工作先进单位”、“贵州省普法依法治理先进单位”、“贵州省安全文明单位”。
是首批50个“贵州省校企共建实训基地”、“贵州省教育扶贫百校基地”。
是贵州省第152国家职业技能鉴定所、黔南电大龙里工作站所在地.校园占地面积266亩，建筑面积68000㎡。
学校现有教职工203人（其中专任教师179人），在册学生4616人。
近年来，我校高度重视民族团结教育工作，为对广大师生进行更系统、更全面的民族团结教育，今年，开展了民族团结进步示范校创建活动，在全校师生的努力下，我校民族团结进步示范校创建活动取得了一定的成效。
现简要汇报如下：一、以管理为抓手，落实工作职责开展民族团结进步创建工作政治性、政策性强。
学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制。
一是加强组织领导。
为加强民族团结进步创建工作管理，学校成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，对民族团结进步创建工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。
二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台了《龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建工作实施方案》，明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。
一是利用校园广播，每天中午、下午对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育，党的民族理论宣传教育，民族政策和民族区域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。
示范学校事迹材料：民族团结进步(三篇)
示范学校事迹材料：民族团结进步（三篇）示例学校事迹材料：民族团结进步（一）示范学校位于一个多民族聚居区，学校以促进民族团结和进步为目标，开展了一系列有益的活动。
首先，学校定期组织民族文化交流活动。
每个学期，学校会邀请不同民族的学生代表在校内举办文化展览和表演。
这些展览和表演展示了各个民族的传统服饰、音乐、舞蹈等，让学生们更好地了解和尊重其他民族的文化。
其次，学校鼓励学生参与跨民族交流活动。
学校积极组织学生参加地区举办的跨民族交流活动，如民族文化节、友谊篮球赛等。
这些活动提供了一个平台，让学生们通过互动交流，增进了解和友谊，消除了民族间的隔阂。
此外，学校注重培养学生的民族认同和自豪感。
学校组织学生参观各个民族的历史遗迹和重要场所，让学生们亲身感受各个民族的辉煌历史和文化成就。
同时，学校通过开设民族历史、民族文化等课程，增加学生对自己民族的认同感，激发他们为自己民族的进步和发展贡献力量的自豪感。
示范学校通过这些举措，为学生提供了一个多元、包容的研究环境，促进了民族团结和进步。
学生们在这种环境中学会了尊重、理解和包容他人，为建设和谐社会奠定了坚实的基础。
示例学校事迹材料：民族团结进步（二）示范学校积极开展的民族团结进步活动不仅在学校内部，还得到了社区和家长的广泛支持。
首先，学校与社区合作开展了一系列民族团结进步的社区活动。
学校与社区联手举办了民俗文化展览、民族特色美食节等活动，吸引了众多社区居民的参与。
这些活动不仅展示了各个民族的独特文化，也为不同民族的居民提供了交流和了解的机会，增进了社区居民之间的友谊与团结。
其次，学校积极与家长合作，共同培养学生的民族团结意识。
学校定期邀请家长参加学校组织的家长会议和民族团结教育活动，让家长了解学校的相关工作，并与学校共同关注学生的民族团结问题。
通过与家长的合作，学校能够更好地培养学生的民族团结观念，形成学校、家庭和社会三方共同育人的良好局面。
此外，学校还注重培养学生的助人精神和公益意识。
【参考文档】民族团结进步示范学校申报材料-精选word文档 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==民族团结进步示范学校申报材料篇一：创建“民族团结进步模范校”汇报材料【“民族团结进步模范学校” 创建活动申报材料】加强民族团结构建和谐校园——青铜峡市叶升中心小学叶升中心小学所辖4所完全小学，共有31个教学班，在校学生1089人，回族学生112人，占学生总数的10.28%，学前班10个，在园幼儿360人。
现有教职工106人。
学校拥有一支学历层次高，专业化，年轻化的教师队伍，是一所家长放心、领导满意、社会赞誉的自治区办学条件标准化建设示范学校。
先后被评为青铜峡市课堂质量工程先进集体，青铜峡市双文明建设标兵单位，卫生先进单位，家庭教育优秀家长学校，党建工作先进集体，党建示范点，吴忠市德育工作先进学校，青铜峡市级“书香校园”。
近三年来，学校按照《自治区党委人民政府关于在全区深入开展民族团结进步创建活动的意见》、《自治区教育厅关于开展创建“民族团结进步模范校”活动的通知》和《青铜峡市民族团结进步创建活动安排》，把民族团结教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，大力开展民族宗教政策法规“六进”活动（进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进寺观教堂）进一步增强了维护民族团结、维护国家稳定统一、实现中华民族伟大复兴的使命感、责任感和自觉性。
一、高度重视民族团结进步模范学校的创建工作学校成立民族团结教育工作领导小组，结合校情，围绕“民族团结教育”主题，落实工作任务，创新活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动，突出“三个离不开”教育（“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”），做到三坚持三结合（坚持民族团结教育与学科教学相结合；坚持课堂教育与校园文化活动相结合；坚持学校教育与家庭、社会教育相结合），由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。
共和学校科学团结示范校申报材料
共和学校科学团结示范校申报材料一、学校概况共和学校是一所位于XXXX的中小学，创办于XXXX年。
学校占地面积XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米。
学校设有小学部和初中部，共有学生XXXX人。
学校注重科学教育，致力于培养学生的科学素养和创新能力。
二、科学教育理念和实践1. 科学教育理念：共和学校坚信科学教育是培养学生全面发展和创新思维的关键。
我们注重培养学生的观察力、思辨能力和实验探究能力，鼓励学生主动参与科学研究和实践活动。
2. 实践活动：学校定期组织各类科学实践活动，包括科学观察、实验设计、科学项目研究等。
学生通过这些活动，能够深入了解科学原理，提高解决问题的能力，并培养合作意识和创新精神。
三、科学资源和设施1. 实验室设施：共和学校配备了先进的科学实验室设施，包括化学实验室、物理实验室和生物实验室。
实验室设备齐全，能够满足学生的实验需求。
2. 图书馆资源：学校图书馆收藏了大量与科学教育相关的图书、期刊和悠闲。
学生可以通过图书馆资源深入研究和研究科学知识。
3. 科技设备：学校配备了多媒体教室和计算机室，提供了先进的科技设备供学生使用，帮助他们更好地理解科学知识和掌握科技技能。
四、科学团队和师资力量共和学校拥有一支高素质的科学教师团队。
他们具有丰富的教学经验和科研背景，能够针对学生的不同特点，开展个性化的科学教育。
学校还定期举办教师培训，提升教师的教学水平和科研能力。
五、科学成果和荣誉1. 学生科研成果：共和学校学生在科学研究方面取得了一系列成果，包括获得科学竞赛奖项、发表科研论文等。
学校重视培养学生的科研兴趣和能力，鼓励学生在科学领域展现自己的才华和创造力。
2. 学校荣誉：由于在科学教育方面的突出表现，共和学校曾获得XXXX等级示范校称号，并被评为市级科学教育先进单位。
学校将继续努力，为学生提供更优质的科学教育。
六、发展规划和需求为了进一步提升科学教育质量，共和学校有以下发展规划和需求：1. 增加科学实践项目：积极参与科学活动和实践项目，培养学生的科学思维和动手能力。
民族团结进步示范学校申报材料与民族团结集体先进事迹汇编.doc
民族团结进步示范学校申报材料与民族团结集体先进事迹汇编民族团结进步示范学校申报材料北沟脑赤干仓爱国民族小学民族团结进步事迹材料北沟脑赤干仓爱国民族小学创建于1958年，最初命名为“北沟脑小学”，1980年9月被命名为“北沟脑民族小学”，20**年7月由爱国宗教人士赤干仓活佛、图旦丹培活佛捐资10万元，教育局、中心学校投资10万元，新建砖木结构教学用房400平方米，学校由此更名为“北沟脑赤干仓爱国民族小学”。
学校现有教职工6名，其中藏族教师1人，汉族5人，少数民族教师占16%；现有6个教学班，在校学生66名，少数民族学生51人，占77.3％。
多年来，学校在教育局和中心学校的正确领导与大力支持下，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展民族团结教育活动，为促进我校民族团结进步、创建平安校园，以及学校的民族教育事业做出了应有的贡献。
一、加强领导，建章立制，提高认识保稳定。
为进一步加强学校民族团结教育工作，创建平安校园，几年来我校根据中心学校对民族团结工作的要求和学校实际，牢固树立“三个离不开”思想，将民族团结工作列入学校工作的重要议事日程，严格制定学校民族团结工作计划，各项工作措施落实到位，促进了民族团结工作蓬勃发展。
1、及时成立民族团结教育活动领导小组，由校长任组长，教导主任具体负责，辅导员、班主任教师为主要成员。
并进一步建立和完善了工作责任制，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局。
2、校领导以身作则，加强民族团结教育，推动学校快速发展。
学校领导班子成员从自身做起，经常检查班子成员在贯彻执行党的民族政策和加强民族团结方面的情况，开展批评与自我批评。
学校紧紧围绕发展稳定的大局，利用教师会、专题辅导、座谈交流、印发学习材料等集中培训和分散学习等方式，使全体教师正确认识到民族团结进步是国策，民族文化是祖国文化不可缺少的一部分。
三篇民族团结进步示范学校的事迹材料
三篇民族团结进步示范学校的事迹材料第一篇：概述民族团结进步示范学校是指在学校教育教学活动中，充分体现民族团结、民族融合、民族进步的精神，积极探索和实践各民族共同发展、共同进步的教育模式，取得显著成效的学校。
本文档共分为三篇，分别为：概述、具体事迹、经验与展望。
第二篇：具体事迹一、民族团结教育活动1. 主题班会：定期开展“民族团结，共同进步”主题班会，通过讲解民族政策、讲述民族团结故事、观看相关纪录片等形式，增强学生的民族团结意识。
2. 民族文化交流：组织各民族学生交流展示各自的文化特色，如民族服饰展示、民族舞蹈表演、民族美食分享等，增进学生对各民族文化的了解和尊重。
3. 民族知识讲座：定期邀请专家学者进行民族知识讲座，让学生深入了解我国的多民族文化，增强民族自豪感和认同感。
二、民族融合教育实践1. 混合编班：在班级编排上，充分考虑各民族学生的比例，实现各民族学生的混合编班，促进各民族学生在校内的日常交流。
2. 共同体育活动：组织各民族学生共同参与体育活动，如足球比赛、篮球比赛等，通过体育活动增进各民族学生的友谊。
3. 共同学习辅导：组织各民族学生共同参与学习辅导，互帮互助，共同提高学业成绩。
三、民族进步教育成果1. 优秀学生表彰：对在学业、品德、特长等方面表现突出的各民族学生进行表彰，激励他们为民族团结进步作出更大贡献。
2. 科研成果展示：展示各民族学生在科技、艺术、人文等领域的科研成果，体现民族团结进步的丰硕成果。
3. 优秀毕业生跟踪：对毕业的优秀各民族学生进行跟踪，了解他们在不同领域的成长和发展，展示民族团结进步的成果。
第三篇：经验与展望一、经验总结1. 强化政策引导：充分发挥政策导向作用，明确民族团结进步示范学校的创建目标和标准，引导学校积极开展相关工作。
2. 注重教育实效：将民族团结进步教育与学校教育教学相结合，注重实际效果，提高教育质量。
3. 加强师资队伍建设：加强对民族团结进步教育师资的培训和选拔，提高师资队伍的专业素质和教育教学能力。
共和学校健康团结示范校申报材料
共和学校健康团结示范校申报材料申报目的本文档旨在申请共和学校成为健康团结示范校，以展示我们学校在健康和团结方面的优秀实践和成就。
学校概述共和学校是一所位于XX市的中小学，成立于XXXX年。
学校一直致力于培养学生的健康意识和团结精神，注重学生全面发展和社会责任感的培养。
健康教育计划我们学校重视健康教育，为学生提供全面的健康知识和技能培训。
我们的健康教育计划包括以下几个方面：1. 健康课程我们特设了健康课程，涵盖了营养健康、心理健康、运动健康等多个方面的内容。
通过系统的课程设置，我们帮助学生建立正确的健康观念，掌握相关知识和技能。
2. 健康活动我们定期组织各类健康活动，如运动比赛、健康讲座、健康展览等。
这些活动帮助学生在实践中理解健康概念，并培养了他们的团队合作和领导能力。
3. 健康环境学校提供良好的健康环境，如宽敞的操场、卫生的食堂和舒适的教室。
我们注重校园卫生管理，保证学生的身心健康。
团结教育计划团结是我们学校的核心价值观之一，我们致力于培养学生的团队意识和合作精神。
以下是我们的团结教育计划：1. 合作研究我们鼓励学生通过合作研究的方式互相帮助和支持。
在课堂上，教师引导学生进行小组合作研究，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。
2. 社团活动学校鼓励学生参加各类社团活动，提供了多样的选择，如音乐社团、绘画社团、志愿者团队等。
这些活动帮助学生在兴趣爱好中培养团队合作和交流能力。
3. 主题班会我们定期组织主题班会，让学生就一些重要话题展开讨论和分享。
通过班会，学生增强了相互理解和合作的意识。
成就展示共和学校在健康和团结方面取得了以下成就：1. 体育成绩突出学校运动队在市级比赛中多次取得优异成绩，培养了大量优秀的运动员和领导者。
2. 校园环境卫生我们学校多次获得市级卫生示范校的荣誉，校园环境干净整洁，学生身心健康得到保障。
3. 学生志愿者团队学校设立了学生志愿者团队，积极参与社区服务和慈善活动，展现了学生的团结奉献精神。
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构建民族团结的和谐校园
——共和镇共和学校申报材料
多年来，我校以“加强民族团结，促学校和谐发展”为主题，认真开展“三个离不开”教育，积极促进民族团结和维护社会稳定，大力弘扬民族团结精神，努力构建民族团结的和谐校园。
简况：
我校现有学校教职工88人，在校学生1479人，少数民族学生321人。
主要做法及成效
一、提高认识，营造学校民族团结的良好工作氛围。
近年来，我校始终把民族团结进步工作作为学校工作的重中之重，加强对民族团结进步工作的领导，推动了学校教育教学工作的深入开展。
1、加强领导。
为切实做好民族团结进步工作，学校成立了以校长为组长，教务处、少先大队等部门及教职工为成员的工作领导小组，由少先大队辅导员主抓此项工作，工作中，我们认真贯彻执行党的民族政策，精心组织实施，周密安排部署，突出“抓学习、求团结、树典型、结对子、思稳定、求发展”的主题，使教育活动富有成效。
2、强化宣传。
充分利用板报、墙报、宣传栏等有效形式，切实加强对师生员工民族政策宣传教育，使“三个基本知识”（即民族理论、民族政策、民族常识）、“三个离不开”（即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开）、“四个维护”（即维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护国家统一）的理念深入人心，促进了各族的团结和进步。
二、认真落实党和国家民族宗教政策。
我校坚持把加强民族团结进步工作和维护稳定工作相结合，积极构建和谐的民族关系和社会环境，切实加大对影响民族团结因素的排查调处力度，确保了学校稳定。
1、重视民族法制教育。
不断加强依法执教、依法治校，聘请校外法制副校长和辅导员，对师生开展各种法律、法规宣传教育活动。
目前，学校师生的法制观念得到了明显提高，形成了“学法、用法、守法、护法”的良好氛围。
2、重视处理民族问题。
我校坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，紧紧抓住民族工作中的热点、难点问题，妥善处理影响民族关系的问题以及突发事件，积极组织相关部门及时调处化解矛盾，把问题解决在萌芽状态，确保了社会稳定。
3、重视社会稳定。
学校切实加强对社会治安综合治理工作的领导，建立健全群防群治的防范网络，以活动为载体，维护了社会大局的稳定。
做到上传下达，发挥了群防群治的作用，使影响民族团结的不安定因素得以及时化解，做到了小事不出室、大事不出校，保证了学校的民族团结和社会稳定。
在校师生员工的共同努力下，我校多年来未发生涉及民族问题、民族关系的矛盾纠纷和信访案件。
三、加强学校民族团结主题教育活动。
1、开展民族团结教育系列实践活动。
以贴近实际、贴近师生，开展了民族团结教育实践活动。
主要开展了“召开一次民主团结主题班队会、读一本民族团结主题书籍、办一期民族团结主题板报、出一份民族团结手抄报、观看一部民族团结电影（专题片）、讲一个身边的民族团结的故事、举办一次民族团结主题演讲比赛”等活动。
2、以群众性活动为载体，不断把教育活动推向高潮
我校寓民族团结教育于学校各项活动之中。
举办了民族团结专题学习动员会，向全校师生进行马克思主义“五观”“六史”教育，进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。
开展“四认同”宣传教育专题座谈会，切实把热爱祖国，振兴中华实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。
组织开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，不仅提高了全
校师生的法制观念，增强了凝聚力。
3、发挥组织作用，加强思想道德教育
一是不断加强教师之间的交流与促进，提高教师的思想道德水平，使思想道德教育能够自然、有效、持久地渗透在各个学科的教学之中。
二是以少先队为阵地，加强思想政治教育、理想信念教育，树立正确的世界观、人生观、价值观；加强行为规范、团队知识、榜样模范教育，树立自律意识和责任意识，树立学习的榜样。
三是充分发挥各班班主任、少先中队的作用，结合传统节假日、纪念日等开展丰富多彩、贴近学生的主题班会教育实践活动，使学生养成良好的行为习惯、正确的思想观念和高尚的道德情操。
4、学科渗透，加强民族团结
要求教师在课堂教育教学中以知识为载体加强民族团结教育。
将民族团结教育与课堂教学相结合。
不仅在思想品德和品社课上加强教育，其他学科也要不断渗透。
5、加强安全教育和心理健康教育
一是利用讲座、主题班会、国旗下讲话、板报、专栏等进行法制安全教育。
二是加强心理健康教育进课堂，树立正确的观念，养成正确的行为习惯和健康的心理，解决学生的心理、生活等各方面的问题和困惑，保证学生健康成长。
6、充分调动学生，倡导学生自管自律
我校以班干部、少先队员等为骨干力量，成立“红领巾监督岗”，充分发挥学生的自我管理能力，培养学生的自律意识，树立学生榜样，用学生管理学生，用学生监督学生，养成学生自觉接受监督、时刻规范自己行为的习惯。
7、开展关于反对民族分裂、加强爱国主义、民族团结、维护祖国统一的主题班会，让学生学会尊重各民族的风俗习惯。
四、以课堂教学为抓手，积极渗透民族团结教育。
为了给学生营造一个健康的学习和生活环境，学校各项工作的目标：一切为了孩子，为了孩子的一切。
使学生在家庭、学校、
社会身心都得到全面健康发展。
学校成立家长委员会，每一学期开展一次家庭教育知识讲座或座谈会，校领导向家长汇报学校工作，让家长参与学校管理，提出宝贵意见或建议。
并与家长签定安全责任书，以保证学生人身安全。
我校把民族团结教育与学科教学紧密相结合，以创建活动促进教育教学，使创建寓于教育教学之中，各科任教师以备课为载体，深入挖掘教材蕴含的民族团结进步知识点与自己的学科内容有机地结合起来，紧紧围绕“加强民族团结教育,培养学生民族情怀”这个中心，在日常的教育教学活动中有机渗透民族团结教育因素，不断加深民族团结教育，加深学生对党的民族宗教政策、民族团结的理解、认识和把握，扎实有效地开展民族团结教育活动。
如音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，激发学生的参与热情，让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养学生间的感情。
同时，全校各民族教师共同开展优质课比赛，要求政治教师上好一堂宣传民族团结的优质课，每位教师以良好的课堂教学效果、教书育人的成绩体现创建民族团结活动成果，始终将民族团结创建活动贯穿于教育教学当中。
加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立了民族自尊心和自豪感，不断增强了向心力和凝聚力。
在今后的工作中，我们将不断探索新形势下做好民族团结进步工作的新途径、新方法，使我们的工作更富有特色、更富有成效，为推动我校教育教学工作又快又好发展做出应有的贡献。
湟中县共和镇共和学校
2016.9。