我和我的教学故事——爱的教育

我和我的教学故事—爱的教育

- 爱是一种发自于内心的情感。在日常生活里，其通常指人际间的爱。可能因为其为情感之首位，所以爱是生活中普遍的主题。三十年前，我带着对幼儿教育的爱和对幼儿教育事业的憧憬，带着对幼儿教师这份职业的敬仰，走进了幼儿园的大门。

随着时间的推移，慢慢的初次踏入幼儿园时的激情和新鲜在通过与孩子的朝夕相处中被土崩瓦解，但是倔强的我并没有被打倒，我要用爱来证明自己存在的价值，要做到这些只能不断的学习同时还要主动敞开自己爱的胸怀去接纳孩子、包容孩子，才能使自己成为一名合格的幼儿教师。

记得我带过的大班，班上有个叫朱朝华的男孩子，性格特殊、脾气古怪，在家是小皇帝，什么都得听他的才能罢休，这个孩子的动作发展较薄弱，有一次在做间操时不认真批评了他，没想到孩子竟对我跃跃欲试，我被当时的情景呆住了，真是又可气又可笑，于是我调整自己的心态，阻止孩子行为的的发展，决定用尊重来拨动孩子的心灵。在一日活动中多观察孩子，寻找孩子身上的闪光点，发现他是个爱动脑、富有创造、有个性的男孩，当孩子在活动是遇到困难时，马上帮助孩子树立自信，发挥他的长处，渐渐的孩子变得合群了、明道理了，直到毕业孩子再没有出现破坏性行为。正是自己用爱改变了孩子，使我发现我的爱是无价的。

下班的时间到了，终于可以休息了，可有的家长迟迟没来接，电话又打不通，我只能陪着孩子等待家长来接，一天下来，总会让我累得腰酸背痛，可我一句怨言也没有了，一直坚持努力以我全部的热情和爱心来滋润每一个孩子的心灵，让家长放心，让孩子开心。当听到家长们的那一句：“你们幼儿教师真得也挺不容易，真得很辛苦的”，这就是我最大的动力和满足。作为幼儿教师，也许我不曾创造出惊天动地、可歌可泣的事迹，可我都在以一个教师的标准来严格要求自己。或许在常人的眼里，做一名幼儿教师就是看孩子而已，那还不简单？可谁又知道，作为一名幼儿教师又要付出多少艰辛。很多时候在幼儿园要组织好孩子的一日活动，学习和准备工作就无暇完成，所以我只能悄悄地把这些工作带回家去做，有时还让家人帮忙，一开始家里人总有很多不理解，哄孩子怎么也有那么多事情要做，真是想不通。可在我们一次次地坚持中，他们也终于明白了，这就是我的职责。

教师，不可能很轻松，一个很轻松的教师，不可能成为优秀的教师，因为没有人可以随随便便成功；教师，不可能很富有，一个很富有的教师，不可能是一个高尚的教师，因为教书育人是如蜡烛和春蚕般奉献的事业；如果，教师把轻松和富有作为幸福追求，那么肯定永远都不幸福。其实，教师的爱很简单―它就在活动中、在孩子成长的心灵里、在孩子探究发展的智慧里，就在孩子成功路上沉甸甸的收获里……，家长信任、感激你，同事敬重、佩服你，领导欣赏、肯定你，社会认可、赞赏你。

幼儿教师的工作是琐碎、忙碌的。需要付出很大的努力，不是

一朝一夕就可以的。最重要的一条就是不能对孩子们发脾气，他们都是小孩子，如果他们不会犯错误，那还用老师教他们怎样做人么？教师要学会融入孩子的生活，帮助他们渡过难关，用心来关心你身边的每一个孩子，不要吹毛求疵的要求每一个人，每个人都有自己的性格与创新。放开他们，让他们创造属于这个时代属于他们的绚丽。给他们自信、给他们空间、鼓励他们。这样渐渐地你就会成为一个称职的教师。孩子，是你的孩子、朋友，而不是你的敌人。一个真正对社会、对孩子有价值的老师就要爱身边的每一个孩子，让孩子能够从你身上得到许多做人的道理，是育人不止是教书。

以上这些只是记录了我教育生涯中的点点滴滴。记得有位哲人说过：没有爱的教育，就像没有水的池塘。爱似力量、如春风、春雨、像阳光、滋润着幼苗们的茁壮成长。幼苗们的成长也证实了我的爱是多么的无价，我将自己的爱继续洒下去，愿我永远成为孩子们的朋友。

我讲我的故事—爱的教育

西岗区第十一幼儿园

田桂丽