面具节活动方案

孩子的世界里没有你便没有乐趣

——小班面具节活动方案

一、设计意图：

动画片一直是孩子们最钟爱的电视内容，其中的孙悟空、哪吒、黑猫警长这些具有正义感的角色也是孩子们纷纷模仿的对象。每当看过这些动画片后，孩子们都会在游戏的时候三三两两地聚集在一起，你做孙悟空，我做黑猫警长，沉浸在自己创编的游戏情节中，而白雪公主，拇指姑娘和美人鱼也被女孩子们所喜爱着。游戏时，孩子们常常为了角色的分配而争执。

“要是有面具就好了，孩子们就可以象想像中一样演孙悟空了。”“对呀对呀，有面具就方便了！”我们几位老师进行了讨论，也引发了思考：孩子们的年龄特点决定了他们必须借助一定的道具来明确自己的角色身份。同时，面具因其独特的代表意义在人类发展史中也有着举足轻重的文化底蕴。陶行知先生曾提出过“生活即教育，教育即生活”的教育观。《新纲要》中也指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”“教育活动内容的选择应即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”所以，我们小班组决定开展“面具节”活动，以满足幼儿的心理需求，并借此活动来发展幼儿的动手能力、表现力，增强对民族传统文化的认识和兴趣。

二、活动目标：

1.了解面具的来历及各种颜色在面具脸谱中所代表的意义。

2.能选择合适的材料和爸爸妈妈一起制作面具并进行表演。

3.引发幼儿了解中国与世界文化的兴趣。

三、参与对象：小班组全体幼儿及部分家长

四、活动时间：2012.12.3——2012.12.14

五、活动准备：

1.环境准备：收集各种与面具有关的图片资料，丰富进区角。

2.视听准备：事先讲述一些人物故事，播放一些与面具有关的舞蹈、戏曲片段。

3.材料准备：各种废旧纸板、颜料、羽毛

六、活动内容：

1.探索活动：面具里的秘密

活动目标：

⑴通过观察、对比，找出不同面具的相同点，并归类。

⑵知道这是人民智慧的结晶，从而进一步激发幼儿了解祖国和世界文化、探究面具奥秘的兴趣。

活动准备：

各种面具实物、照片、操作记录卡.

2.综合活动：我猜、我猜、我猜猜猜

活动目标：

⑴知道面具所具有的象征人物与代表性格的特殊含义。

⑵了解颜色在面具中所具有的独特意义，并尝试将颜色与相应的人物连线。

⑶大胆陈述自己的猜测结果，培养幼儿的自信心。

活动准备：

VCD影象资料：面具舞（有藏族、非洲等面具舞蹈）；各种面具照片或实物艺术活动.

3.我是京剧小票友

活动目标：

⑴知道京剧是我们的国粹，能用身段、表情来表现剧情的内容。

⑵引导幼儿区别舞台面具与生活中面具的不同，从而进一步发现舞台上的面具更具有美感。

⑶能积极参与活动，并大胆表现自己。

活动准备：

简短且情节简单、唱句易模仿的京剧片段；VCD；电视机；教师自制与京剧片段中人物脸谱相同的面具少许

4.DIY活动：面具show show show

活动目标：

⑴能根据所做面具的性质选择所提供的相应材料。

⑵能比较熟练地使用双面胶，并在制作过程中注意对称。

⑶鼓励幼儿大胆展示自己的作品，并根据面具形象设计姿态造型。

活动准备：卡纸、羽毛、颜料、双面胶、动感音乐