2020年初中数学总复习 (第一章 数和式) 学案
安徽中考数学总复习教学案:第一章数与式

第一章数与式第一章数与式第1讲实数及其运算~安徽中考命题分析安徽中考命题预测预测安徽省中考仍将主要考查:有理数、数轴、相反数、绝对值、平方根、算数平方根、立方根、无理数、实数、近似数等的相关概念;有理数的加、减、乘方运算;有理数的大小比较,用科学记数法表示数等.题型多以选择题、填空题为主,偶尔也有解答题出现,但难度都属于基础题的要求.科学记数法、实数的运算,都是安徽中考的重点考查对象,要求考生熟练掌握.年份考察内容题型题号分值有理数的乘法选择题14科学记数法填空题115倒数选择题14科学记数法选择题24有理数的加法选择题14科学记数法填空题11 51.实数的有关概念(1)数轴:规定了__原点__,__正方向__和__单位长度__的直线叫做数轴,数轴上所有的点与全体__实数__一一对应.(2)相反数:只有__符号__不同,而__绝对值__相同的两个数称为互为相反数.a ,b 互为相反数⇔a +b =__0__.(3)倒数:1除以一个不等于零的实数所得的__商__,叫做这个数的倒数.a ,b 互为倒数⇔ab =__1__.(4)绝对值:在数轴上,一个数对应的点离开原点的__距离__,叫做这个数的绝对值.|a |=⎩⎨⎧ a ,(a >0) 0 ,(a =0) -a ,(a <0)|a |是一个非负数,即|a |__≥0__. (5)科学记数法,近似数:科学记数法就是把一个数表示成__±a ×10n __(1≤a <10,n 是整数)的形式;一个近似数,__四舍五入__到哪一位,就说这个数精确到哪一位.(6)平方根,算术平方根,立方根:如果x 2=a ,那么x 叫做a 的平方根,记作__x =±a __;正数a 的正的平方根,叫做这个数的算术平方根;如果x 3=a ,那么x 叫做a 的立方根,记作__x =3a __.(7)识记:112=________,122=________,132=________,142=________,152=________,162=________,172=________,182=________,192=________,202=________,212=________,222=__________,232=________,242=________,252=__________.13=________,23=________,33=__________,43=________,53=________,63=__________,73=________,83=________,93=__________,103=________.2.实数的分类按实数的定义分类:实数⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 有理数⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫整数⎩⎨⎧ ⎭⎪⎬⎪⎫ 正整数 零 自然数负整数分数⎩⎪⎨⎪⎧ 正分数负分数有限小数或无限循环小数无理数⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫ 正无理数负无理数 无限不循环小数根据需要,我们也可以按符号进行分类,如:实数⎩⎪⎨⎪⎧正实数零负实数3.零指数幂,负整数指数幂任何非零数的零次幂都等于1,即__a 0=1(a ≠0)__;任何不等于零的数的-p 次幂,等于这个数p 次幂的倒数,即__a -p =1ap (a ≠0,p 为正整数)__.4.实数的运算实数的运算顺序是先算__乘方和开方__,再算__乘除__,最后算__加减__,如果有括号,先算__小括号__,再算__中括号__,最后算__大括号__,同级运算应__从左到右依次进行__.五种大小比较方法实数的大小比较常用以下五种方法:(1)数轴比较法:将两数表示在数轴上,右边的点表示的数总比左边的点表示的数大. (2)代数比较法:正数大于零;负数小于零;正数大于一切负数;两个负数,绝对值大的数反而小.(3)差值比较法:设a ,b 是两个任意实数,则:a -b >0⇒a >b ;a -b =0⇒a =b ;a -b <0⇒a <b .(4)倒数比较法:若1a >1b,a >0,b >0,则a <b .(5)平方比较法:∵由a >b >0,可得a >b ,∴可以把a 与b 的大小问题转化成比较a 和b 的大小问题.1.(·安徽)(-2)×3的结果是( C )A .-5B .1C .-6D .6 2.(·安徽)-2的倒数是( A ) A .-12 B .12C .2D .-23.(·安徽)下面的数中,与-3的和为0的是( A ) A .3 B .-3 C .13 D .-134.(·安徽)据报载,我国将发展固定宽带接入新用户25000000户,其中25000000用科学记数法表示为__2.5×107__.5.(·安徽)安徽省棉花产量约37800吨,将37800用科学记数法表示应是__3.78×104__.实数的分类【例1】 (·合肥模拟)实数π,15,0,-1中,无理数是( A )A .πB .15C .0D .-1【点评】 判断一个数是不是无理数,关键就看它能否写成无限不循环小数,初中常见的无理数共分三种类型:(1)化简后含π(圆周率)的式子;(2)含根号且开不尽方的数;(3)有规律但不循环的无限小数.掌握常见无理数类型有助于识别无理数.1.(1)(·安顺)下列各数中,3.14159,-38,0.131131113…,-π,25,-17无理数的个数有( B )A .1个B .2个C .3个D .4个 (2)(·安庆模拟)下列各数中,为负数的是( B )A .0B .-2C .1D .12实数的运算【例2】 (·重庆)计算:4+(-3)2-0×|-4|+(16)-1.解:原式=2+9-1×4+6=11-4+6=13【点评】 实数运算要严格按照法则进行,特别是混合运算,注意符号和顺序是非常重要的.2.(·东营)计算:(-1)+(sin 30°)-1+(35-2)0-|3-18|+83×(-0.125)3.解:原式=1+2+1-32+3-1=6-3 2科学记数法与近似值、有效数字【例3】 (1)(·芜湖模拟)餐桌上的一蔬一饭,舌尖上的一饮一酌,实属来之不易,舌尖上的浪费让人触目惊心.据统计,中国每年浪费的食物总量折合粮食约500亿千克,这个数据用科学记数法表示为( A )A .5×1010千克B .50×109千克C .5×109千克D .0.5×1011千克(2)下列近似数中精确到千位的是( C ) A .90200 B .3.450×102 C .3.4×104 D .3.4×102【点评】 (1)科学记数法一般表示的数较大或很小,所以解题时一定要仔细,确定n 的值时,把大数的总位数减1即为n 的值,较小的数表示时就数第1个有效数字前所有“0”的个数(含小数点前的那个“0”)即为n 的值;(2)科学记数法写出这个数后可还原成原数进行检验;(3)用有效数字表示的数,在确定其精确度时,要还原成原数后再进行处理判断.3.(1)近似数2.5万精确到__千__位. (2)(·内江)一种微粒的半径是0.00004米,这个数据用科学记数法表示为( C )A .4×106B .4×10-6C .4×10-5 D .4×105与实数相关的概念【例4】 (1)(·河北)-2是2的( B )A .倒数B .相反数C .绝对值D .平方根(2)已知|a |=1,|b |=2,|c |=3,且a >b >c ,那么a +b -c =__2或0__.【点评】 (1)互为相反数的两个数和为0;(2)正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0;(3)两个非负数的和为0,则这两个数分别等于0.4.(1)计算:-(-12)=__12__;|-12|=__12__;(-12)0=__1__;(-12)-1=__-2__. (2)若ab >0,则|a |a +|b |b -|ab |ab的值等于__1或-3__.数轴【例5】 (·呼和浩特)实数a ,b ,c 在数轴上对应的点如下图所示,则下列式子中正确的是( D )A .ac >bcB .|a -b|=a -bC .-a <-b <cD .-a -c >-b -c【点评】 数形结合借助数轴找到数的位置,或由数找到在数轴上的点的位置及其相反数的位置,再根据数轴上右边的数大于左边的数,确定各数的大小或根据大减小为正,小减大为负,以及有理数的加法、乘法法则来确定数的运算后的符号.5.(1)(·蚌埠模拟)在如图所示的数轴上,点B 与点C 关于点A 对称,A ,B 两点对应的实数分别是3和-1,则点C 所对应的实数是( D )A .1+ 3B .2+ 3C .23-1D .23+1 (2)(·宁夏)实数a ,b 在数轴上的位置如图所示,以下说法正确的是( D )A .a +b =0B .b <aC .ab >0D .|b|<|a|实数的大小比较【例6】 (1)(·绍兴)比较-3,1,-2的大小,下列判断正确的是( A ) A .-3<-2<1 B .-2<-3<1 C .1<-2<-3 D .1<-3<-2(2)(·河北)a ,b 是两个连续整数,若a <7<b ,则a ,b 分别是( A ) A .2,3 B .3,2 C .3,4 D .6,8【点评】 实数的大小比较要依据数值特点来灵活运用比较大小的几种方法来进行.6.(1)(·阜阳模拟)比较大小:-2__>__-3. (2)比较2.5,-3,7的大小,正确的是( A ) A .-3<2.5<7 B .2.5<-3<7 C .-3<7<2.5 D .7<2.5<-3第2讲整式及其运算~安徽中考命题分析安徽中考命题预测预测安徽省中考仍将主要考查:用字母表示数,代数式的实际背景或几何意义,求代数式的值,代数式的分类,整式加、减、乘、除运算,运用乘法公式进行计算,整数指数幂的简单计算,这里要重点指出的是用字母表示数中渗透合情推理思想,它是安徽中考的一个重点,同时也是难点,要求复习时重点突破.年份考察内容题型题号分值乘方运算选择题 2 4整式加减解答题15 8整式运算选择题 4 4乘方运算选择题 3 4代数式的表示选择题 5 4整式加减解答题15 81.单项式:由__数与字母__或__字母与字母__相乘组成的代数式叫做单项式,所有字母指数的和叫做__单项式的次数__,数字因数叫做__单项式的系数__.单独的数、字母也是单项式.2.多项式:由几个__单项式相加__组成的代数式叫做多项式,多项式里次数最高的项的次数叫做这个__多项式的次数__,其中不含字母的项叫做__常数项__.3.整式:__单项式和多项式__统称为整式.4.同类项:多项式中所含__字母__相同并且__相同字母的指数__也相同的项,叫做同类项.5.幂的运算法则:(1)同底数幂相乘:__a m·a n=a m+n(m,n都是整数,a≠0)__;(2)幂的乘方:__(a m)n=a mn(m,n都是整数,a≠0)__;(3)积的乘方:__(ab)n=a n·b n(n是整数,a≠0,b≠0)__;(4)同底数幂相除:__a m÷a n=a m-n(m,n都是整数,a≠0)__.6.整式乘法:单项式与单项式相乘,把系数、同底数幂分别相乘作为积的因式,只在一个单项式里含有的字母,连同它的指数作为积的一个因式.单项式乘多项式:m(a+b)=__ma+mb__;多项式乘多项式:(a+b)(c+d)=__ac+ad+bc+bd__.7.乘法公式:(1)平方差公式:__(a+b)(a-b)=a2-b2__;(2)完全平方公式:__(a±b)2=a2±2ab+b2__.8.整式除法:单项式与单项式相除,把系数、同底数幂分别相除,作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,连同它的指数作为商的一个因式.多项式除以单项式,将这个多项式的每一项分别除以这个单项式,然后把所得的商相加.一座“桥梁”用字母表示数是从算术过渡到代数的桥梁,是后续学习的基础,用字母表示数能够简明地表示出事物的规律及本质特征.只有借助字母,才能把一些数量规律及数量更简洁、准确地表示出来.用字母表示数:(1)注意字母的确定性;(2)注意字母的任意性;(3)注意字母的限制性.二种思维方法法则公式既可正向运用,也可逆向运用.逆向运用和灵活变式运用既可简化计算,又能进行较复杂的代数式的大小比较.当直接计算有较大困难时,考虑逆向运用,可起到化难为易的功效.1.(·安徽)x2·x4=( B )A.x5B.x6C.x8D.x92.(·安徽)下列运算正确的是( B )A .2x +3y =5xyB .5m 2·m 3=5m 5C .(a -b)2=a 2-b 2D .m 2·m 3=m 6 3.(·安徽)计算(-2x 2)3的结果是( B ) A .-2x 5 B .-8x 6 C .-2x 6 D .-8x 5 4.(·安徽)某企业今年3月份产值为a 万元,4月份比3月份减少了10%,5月份比4月份增加了15%,则5月份的产值是( B )A .(a -10%)(a +15%)万元B .a(1-10%)(1+15%)万元C .(a -10%-15%)万元D .a(1-10%-15%)万元5.(·枣庄)如图,在边长为2a 的正方形剪去一边长为(a +2)的小正方形(a >2),将剩余部分剪开密铺成一个平行四边形,则该平行四边形的面积为( C )A .a 2+4B .2a 2+4aC .3a 2-4a -4D .4a 2-a -2整式的加减运算【例1】 (1)(·邵阳)下列计算正确的是( A ) A .2x -x =x B .a 3·a 2=a 6 C .(a -b)2=a 2-b 2 D .(a +b)(a -b)=a 2+b 2 (2)(·威海)已知x 2-2=y ,则x(x -3y)+y(3x -1)-2的值是( B ) A .-2 B .0 C .2 D .4【点评】 整式的加减,实质上就是合并同类项,有括号的,先去括号,只要算式中没有同类项,就是最后的结果.1.(1)(·威海)下列运算正确的是( C ) A .2x 2÷x 2=2x B .(-12a 2b)3=-16a 6b 3C .3x 2+2x 2=5x 2D .(x -3)3=x 3-9(2)(·厦门)先化简下式,再求值:(-x 2+3-7x)+(5x -7+2x 2),其中x =2+1.解:原式=x 2-2x -4=(x -1)2-5,把x =2+1代入原式,原式=(2+1-1)2-5=-3同类项的概念及合并同类项【例2】 若-4x a y +x 2y b =-3x 2y ,则a +b =__3__.【点评】 (1)判断同类项时,看字母和相应字母的指数,与系数无关,也与字母的相关位置无关,两个只含数字的单项式也是同类项;(2)只有同类项才可以合并.2.(·淮南模拟)已知12x n -2m y 4与-x 3y 2n 是同类项,则(mn)的值为( C )A .B .-C .1D .-1幂的运算【例3】 (1)(·济南)下列运算中,结果是a 5的是( A ) A .a 3·a 2 B .a 10÷a 2 C .(a 2)3 D .(-a)5(2)(·芜湖模拟)计算(a 2)3÷(a 2)2的结果是( B ) A .a B .a 2 C .a 3 D .a 4【点评】 (1)幂的运算法则是进行整式乘除法的基础,要熟练掌握,解题时要明确运算的类型,正确运用法则;(2)在运算的过程中,一定要注意指数、系数和符号的处理.3.(1)(·)下列各式计算正确的是( D ) A .a 2+2a 3=3a 5 B .(a 2)3=a 5 C .a 6÷a 2=a 3 D .a ·a 2=a 3(2)(·随州)计算(-12xy 2)3,结果正确的是( B )A .14x 2y 4B .-18x 3y 6C .18x 3y 6D .-18x 3y 5 整式的混合运算及求值【例4】 (·绍兴)先化简,再求值:a(a -3b)+(a +b)2-a(a -b),其中a =1,b =-12.解:原式=a 2-3ab +a 2+2ab +b 2-a 2+ab =a 2+b 2=1+14=54【点评】 注意多项式乘多项式的运算中要做到不重不漏,应用乘法公式进行简便计算,另外去括号时,要注意符号的变化,最后把所得式子化简,即合并同类项,再代值计算.4.(·合肥模拟)化简2[(m -1)m +m(m +1)][(m -1)m -m(m +1)],若m 是任意整数,请观察化简后的结果,你发现原式表示一个什么数?解:2[(m -1)m +m(m +1)][(m -1)m -m(m +1)]=2(m 2-m +m 2+m)(m 2-m -m 2-m)=-8m 3.原式=(-2m)3,表示3个-2m 相乘,或者说是一个立方数,8的倍数等乘法公式【例5】 (·芜湖模拟)如图①,从边长为a 的正方形纸片中剪去一个边长为b 的小正方形,再沿着线段AB 剪开,把剪成的两张纸片拼成如图②的等腰梯形.(1)设图①中阴影部分面积为S 1,图②中阴影部分面积为S 2,请直接用含a ,b 的代数式表示S 1和S 2;(2)请写出上述过程所揭示的乘法公式.(1)S 1=a 2-b 2;S 2=12(2b +2a)(a -b)=(a +b)(a -b)(2)(a +b)(a -b)=a 2-b 2【点评】 (1)在利用完全平方公式求值时,通常用到以下几种变形: ①a 2+b 2=(a +b)2-2ab ; ②a 2+b 2=(a -b)2+2ab ;③(a+b)2=(a-b)2+4ab;④(a-b)2=(a+b)2-4ab.注意公式的变式及整体代入的思想.(2)算式中的局部直接使用乘法公式、简化运算,任何时候都要遵循先化简,再求值的原则.5.(1)整式A与m2-2mn+n2的和是(m+n)2,则A=__4mn__.(2)(·广州)已知多项式A=(x+2)2+(1-x)(2+x)-3.①化简多项式A;②若(x+1)2=6,求A的值.解:①A=(x+2)2+(1-x)(2+x)-3=x2+4x+4+2-2x+x-x2-3=3x+3②(x+1)2=6,则x+1=±6,∴A=3x+3=3(x+1)=±3 6第3讲因式分解~安徽中考命题分析安徽中考命题预测预测安徽省中考仍将主要考查:用提取公因式法、公式法(直接用公式不超过两次)分解因式等.题型多以选择题、填空题为主,偶尔也有解答题出现,但难度都属于基础题的要求.年份考察内容题型题号分值因式分解选择题 4 4因式分解填空题12 5因式分解选择题 4 41.因式分解把一个多项式化成几个__整式__积的形式,叫做因式分解,因式分解与__整式乘法__是互逆运算.2.基本方法(1)提取公因式法:ma+mb-mc=__m(a+b-c)__.(2)公式法:运用平方差公式:a2-b2=__(a+b)(a-b)__;运用完全平方公式:a2±2ab+b2=__(a±b)2__.3.因式分解的一般步骤(1)如果多项式的各项有公因式,那么必须先提取公因式;(2)如果各项没有公因式,那么尽可能尝试用公式法来分解;(3)分解因式必须分解到不能再分解为止,每个因式的内部不再有括号,且同类项合并完毕,若有相同因式写成幂的形式,这样才算分解彻底;(4)注意因式分解中的范围,如x4-4=(x2+2)(x2-2),在实数范围内分解因式,x4-4=(x2+2)(x+2)(x-2),题目不作说明的,表明是在有理数范围内因式分解.思考步骤多项式的因式分解有许多方法,但对于一个具体的多项式,有些方法是根本不适用的.因此,拿到一道题目,先试试这个方法,再试试那个办法.解题时思考过程建议如下:(1)提取公因式;(2)看有几项;(3)分解彻底.在分解出的每个因式化简整理后,把它作为一个新的多项式,再重复以上过程进行思考,试探分解的可能性,直至不可能分解为止.变形技巧当n为奇数时,(a-b)n=-(b-a)n;当n为偶数时,(a-b)n=(b-a)n.1.(·安徽)下列四个多项式中,能因式分解的是( B)A.a2+1B.a2-6a+9C.x2+5y D.x2-5y2.(·毕节)下列因式分解正确的是( A)A.2x2-2=2(x+1)(x-1)B.x2+2x-1=(x-1)2C.x2+1=(x+1)2D.x2-x+2=x(x-1)+23.(·安徽)因式分解:x2y-y=__y(x+1)(x-1)__.4.(·安徽)下面的多项式中,能因式分解的是( D)A.m2-n B.m2-m-1C.m2+n D.m2-2m+15.(·哈尔滨)把多项式3m2-6mn+3n2分解因式的结果是__3(m-n)2__.因式分解的意义【例1】(·泉州)分解因式x2y-y3结果正确的是( D )A.y(x+y)2B.y(x-y)2C.y(x2-y2) D.y(x+y)(x-y)【点评】因式分解是将一个多项式化成几个整式积的形式的恒等变形,若结果不是积的形式,则不是因式分解,还要注意分解要彻底.1.(·玉林)下面的多项式在实数范围内能因式分解的是( D )A.x2+y2B.x2-yC.x2+x+1 D.x2-2x+1提取公因式法分解因式【例2】阅读下列文字与例题:将一个多项式分组后,可提取公因式或运用公式继续分解的方法是分组分解法.例如:(1)am+an+bm+bn=(am+bm)+(an+bn)=m(a+b)+n(a+b)=(a+b)(m+n);(2)x2-y2-2y-1=x2-(y2+2y+1)=x2-(y+1)2=(x+y+1)(x-y-1).试用上述方法分解因式:a2+2ab+ac+bc+b2=__(a+b)(a+b+c)__.【点评】(1)首项系数为负数时,一般公因式的系数取负数,使括号内首项系数为正;(2)当某项正好是公因式时,提取公因式后,该项应为1,不可漏掉;(3)公因式也可以是多项式.2.(1)多项式ax2-4a与多项式x2-4x+4的公因式是__x-2__.(2)把多项式(m+1)(m-1)+(m-1)提取公因式(m-1)后,余下的部分是( D )A.m+1 B.2mC.2 D.m+2运用公式法分解因式【例3】(1)(·东营)3x2y-27y=__3y(x+3)(x-3)__;(2)(·邵阳)将多项式m2n-2mn+n因式分解的结果是__n(m-1)2__.【点评】(1)用平方差公式分解因式,其关键是将多项式转化为a2-b2的形式,需注意对所给多项式要善于观察,并作适当变形,使之符合平方差公式的特点,公式中的“a”“b”也可以是多项式,可将这个多项式看作一个整体,分解后注意合并同类项;(2)用完全平方公式分解因式时,其关键是掌握公式的特征.3.分解因式:(1)9x2-1;(2)25(x+y)2-9(x-y)2;(3)(·淮北模拟)a-6ab+9ab2;(4)(·湖州)mx2-my2.解:(1)9x2-1=(3x+1)(3x-1)(2)25(x+y)2-9(x-y)2=[5(x+y)+3(x-y)][5(x+y)-3(x-y)]=(8x+2y)(2x+8y)=4(4x+y)(x+4y)(3)a-6ab+9ab2=a(1-6b+9b2)=a(1-3b)2(4)mx2-my2=m(x2-y2)=m(x+y)(x-y)综合运用多种方法分解因式【例4】给出三个多项式:12x2+x-1,12x2+3x+1,12x2-x,请你选择其中两个进行加法运算,并把结果分解因式.解:(12x 2+x -1)+(12x 2+3x +1)=x 2+4x =x(x +4);(12x 2+x -1)+(12x 2-x)=x 2-1=(x+1)(x -1);(12x 2+3x +1)+(12x 2-x)=x 2+2x +1=(x +1)2【点评】 灵活运用多种方法分解因式,其一般顺序是:首先提取公因式,然后再考虑用公式,最后结果一定要分解到不能再分解为止.4.(1)(·武汉)分解因式:a 3-a =__a(a +1)(a -1)__; (2)(·黔东南州)分解因式:x 3-5x 2+6x =__x(x -3)(x -2)__;因式分解的应用 【例5】 (1)(·河北)计算:852-152=( D )A .70B .700C .4900D .7000 (2)已知a 2+b 2+6a -10b +34=0,求a +b 的值.解:∵a 2+b 2+6a -10b +34=0,∴a 2+6a +9+b 2-10b +25=0,即(a +3)2+(b -5)2=0,∴a +3=0且b -5=0,∴a =-3,b =5,∴a +b =-3+5=2【点评】 (1)利用因式分解,将多项式分解之后整体代入求值;(2)一个问题有两个未知数,只有一个条件,根据已知式右边等于0,若将左边转化成两个完全平方式的和,而它们都是非负数,要使和为0,则每个完全平方式都等于0,从而使问题得以求解.5.(1)(·马鞍山模拟)若ab =2,a -b =-1,则代数式a 2b -ab 2的值等于__-2__.(2)已知a ,b ,c 是△ABC 的三边长,且满足a 3+ab 2+bc 2=b 3+a 2b +ac 2,则△ABC 的形状是( C )A .等腰三角形B .直角三角形C .等腰三角形或直角三角形D .等腰直角三角形(3)(·北京)已知x -y =3,求代数式(x +1)2-2x +y(y -2x)的值.解:原式=x 2-2xy +y 2+1=(x -y)2+1,把x -y =3代入,原式=3+1=4第4讲 分式及其运算~安徽中考命题分析安徽中考命题预测预测安徽省中考仍将主要考查:分式的概念、分式的基本性质、约分与通分,分式的加、减、乘、除运算等,题型有选择题、填空题,也有解答题,但难度都属于基础题和中档题的要求.这里要重点指出的是分式的加减乘除运算,它一直是安徽中考的一个重点,这是因为分式的加减乘除运算几乎可以涵盖所有代数式的基本运算,因此考生一定要注意.年份 考察内容 题型 题号 分值 分式方程的计算 填空题 13 5 分式方程的应用解答题 20(2) 8 分式计算选择题 6 41.分式的基本概念(1)形如__AB(A ,B 是整式,且B 中含有字母,B ≠0)__的式子叫分式;(2)当__B ≠0__时,分式A B 有意义;当__B =0__时,分式AB 无意义;当__A =0且B ≠0__时,分式AB的值为零.2.分式的基本性质分式的分子与分母都乘(或除以)__同一个不等于零的整式__,分式的值不变,用式子表示为__A B =A ×M B ×M ,A B =A÷MB÷M(M 是不等于零的整式)__.3.分式的运算法则(1)符号法则:分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变. 用式子表示:a b =-a -b =-a -b =--a b ;-a b =a-b =-a b .(2)分式的加减法:同分母加减法:__a c ±b c =a±bc __;异分母加减法:__b a ±d c =bc±adac __.(3)分式的乘除法: a b ·c d =__acbd __; a b ÷c d =__adbc __. (4)分式的乘方:(a b )n =__a nbn (n 为正整数)__. 4.最简分式如果一个分式的分子与分母没有公因式,那么这个分式叫做最简分式. 5.分式的约分、通分把分式中分子与分母的公因式约去,这种变形叫做约分,约分的根据是分式的基本性质.把几个异分母分式化为与原分式的值相等的同分母分式,这种变形叫做分式的通分,通分的根据是分式的基本性质.通分的关键是确定几个分式的最简公分母.6.分式的混合运算在分式的混合运算中,应先算乘方,再将除法化为乘法,进行约分化简,最后进行加减运算.若有括号,先算括号里面的.灵活运用运算律,运算结果必须是最简分式或整式.7.解分式方程,其思路是去分母转化为整式方程,要特别注意验根.使分母为0的未知数的值是增根,需舍去.两个技巧(1)分式运算中的常用技巧分式运算题型多,方法活,要根据特点灵活求解.如:①分组通分;②分步通分;③先“分”后“通”;④重新排序;⑤整体通分;⑥化积为差,裂项相消.(2)分式求值中的常用技巧分式求值可根据所给条件和求值式的特征进行适当的变形、转化.主要有以下技巧:①整体代入法;②参数法;③平方法;④代入法;⑤倒数法.1.(·温州)要使分式x +1x -2有意义,则x 的取值应满足( A )A .x ≠2B .x ≠-1C .x =2D .x =-1 2.(·广州)计算:x 2-4x -2,结果是( B )A .x -2B .x +2C .x -42D .x +2x3.(·安徽)化简x 2x -1+x1-x 的结果是( D )A .x +1B .x -1C .-xD .x 4.(·济南)化简m -1m ÷m -1m 2的结果是( A )A .mB .1mC .m -1D .1m -15.(·安徽)方程4x -12x -2=3的解是x =__6__.分式的概念,求字母的取值范围【例1】 (1)(·贺州)分式2x -1有意义,则x 的取值范围是( A )A .x ≠1B .x =1C .x ≠-1D .x =-1 (2)(·毕节)若分式x 2-1x -1的值为零,则x 的值为( C )A .0B .1C .-1D .±1【点评】 (1)分式有意义就是使分母不为0,解不等式即可求出,有时还要考虑二次根式有意义;(2)首先求出使分子为0的字母的值,再检验这个字母的值是否使分母的值为0,当它使分母的值不为0时,这就是所要求的字母的值.1.(1)(·铜陵模拟)若代数式xx -1有意义,则实数x 的取值范围是( D )A .x ≠1B .x ≥0C .x >0D .x ≥0且x ≠1(2)当x =__-3__时,分式|x|-3x -3的值为0.分式的性质【例2】 (1)(·贺州)先化简,再求值:(a 2b +ab)÷a 2+2a +1a +1,其中a =3+1,b =3-1.解:原式=ab(a +1)·a +1(a +1)2=ab ,当a =3+1,b =3-1时,原式=3-1=2(2)(·济宁)已知x +y =xy ,求代数式1x +1y-(1-x)(1-y)的值.解:∵x +y =xy ,∴1x +1y -(1-x)(1-y)=y +x xy -(1-x -y +xy)=x +y xy -1+x +y -xy=1-1+0=0【点评】 (1)分式的基本性质是分式变形的理论依据,所有分式变形都不得与此相违背,否则分式的值改变;(2)将分式化简,即约分,要先找出分子、分母的公因式,如果分子、分母是多项式,要先将它们分别分解因式,然后再约分,约分应彻底;(3)巧用分式的性质,可以解决某些较复杂的计算题,可应用逆向思维,把要求的算式和已知条件由两头向中间凑的方式来求代数式的值.2.(1)(·安庆模拟)下列计算错误的是( A ) A .0.2a +b 0.7a -b =2a +b 7a -b B .x 3y 2x 2y 3=x yC .a -b b -a=-1 D .1c +2c =3c(2)(·广安)化简(1-1x -1)÷x -2x 2-2x +1的结果是__x -1__.分式的四则混合运算【例3】 (·深圳)先化简,再求值:(3x x -2-x x +2)÷xx 2-4,在-2,0,1,2四个数中选一个合适的代入求值.解:原式=3x (x +2)-x (x -2)(x +2)(x -2)·(x +2)(x -2)x =2x +8,当x =1时,原式=2+8=10【点评】 准确、灵活、简便地运用法则进行化简,注意在取x 的值时,要考虑分式有意义,不能取使分式无意义的0与±2.3.(1)(·十堰)已知a 2-3a +1=0,则a +1a-2的值为( B )A .5+1B .1C .-1D .-5(2)(·黄山模拟)先化简x 2-4x 2-9÷(1-1x -3),再从不等式2x -3<7的正整数解中选一个使原式有意义的数代入求值.解:原式=(x +2)(x -2)(x +3)(x -3)÷x -3-1x -3=(x +2)(x -2)(x +3)(x -3)·x -3x -4=(x +2)(x -2)(x +3)(x -4),不等式2x -3<7,解得x <5,其正整数解为1,2,3,4,当x =1时,原式=14分式方程的解法【例4】 (·舟山)解方程:x x +1-4x 2-1=1.解:去分母,得x(x -1)-4=x 2-1,去括号,得x 2-x -4=x 2-1,解得x =-3,经检验x =-3是分式方程的解【点评】 (1)按照基本步骤解分式方程,其关键是确定各分式的最简公分母.若分母为多项式时,应首先进行分解因式.将分式方程转化为整式方程,乘最简公分母时,应乘原分式方程的每一项,不要漏乘常数项;(2)检验是否产生增根:分式方程的增根是分式方程去分母后整式方程的某个根,但因为它使分式方程的某些分母为零,故应是原方程的增根,需舍去.4.(1)(·阜阳模拟)若分式方程x x -1-m1-x =2有增根,则这个增根是__x =1__;(2)(·)解分式方程:3x 2-9+xx -3=1.解:方程两边都乘(x +3)(x -3),得3+x(x +3)=x 2-9,3+x 2+3x =x 2-9,解得x =-4,检验:把x =-4代入(x +3)(x -3)≠0,∴x =-4是原分式方程的解第5讲 二次根式及其运算~安徽中考命题分析 安徽中考命题预测预测安徽省中考仍将主要考查:二次根式的加、减、乘、除运算(不要求分母有理化),用有理数估计无理数的大致范围仍将是安徽中考的主要考察点.尤其是用有理数估计无理数的大致范围是安徽中考的一个重点.题型以选择题、填空题居多.无论什么形式,计算的难度都不会太大,难度均属于基础题.年份 考察内容 题型题号 分值 用有理数估计无理数的大致范围选择题6 4 二次根式有意义 填空题 11 5 - ---1.二次根式的概念式子__a(a ≥0)__叫做二次根式. 2.二次根式的性质 (1)(a)2=__a(a ≥0)__.(2)a 2=|a|=⎩⎪⎨⎪⎧ a (a >0) ; 0(a =0) ; -a (a <0) W.3.二次根式的运算(1)二次根式加减法的实质是合并同类根式;(2)二次根式的乘法:a·b =__ab(a ≥0,b ≥0)__; (3)二次根式乘法的反用:ab =a·b(a ≥0,b ≥0); (4)二次根式的除法:ab=__ab(a ≥0,b >0)__;(5)二次根式除法的反用:a b =__ab(a ≥0,b >0)__. 4.最简二次根式运算结果中的二次根式,一般都要化成最简二次根式.最简二次根式,需满足两个条件:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数中不含开得尽方的因数或因式.“双重非负性”算术平方根a 具有双重非负性,一是被开方数a 必须是非负数,即a ≥0;二是算术平方根a 的值是非负数,即a ≥0.算术平方根的非负性主要用于两方面:(1)某些二次根式的题目中隐含着“a ≥0”这个条件,做题时要善于挖掘隐含条件,巧妙求解;(2)若几个非负数的和为零,则每一个非负数都等于零. 求值问题“五招”(1)巧用平方;(2)巧用乘法公式;(3)巧用配方;(4)巧用换元;(5)巧用倒数.1.(·安徽)设n 为正整数,且n <65<n +1,则n 的值为( D ) A .5 B .6 C .7 D .82.(·安徽)若1-3x 在实数范围内有意义,则x 的取值范围是__x ≤13__.3.(·徐州)下列运算中错误的是( A ) A .2+3= 5 B .2×3= 6 C .8÷2=2 D .(-3)2=34.(·福州)若(m -1)2+n +2=0,则m +n 的值是( A ) A .-1 B .0 C .1 D .25.(·内江)按如图所示的程序计算,若开始输入的n 值为2,则最后输出的结果是( C )A .14B .16C .8+5 2D .14+ 2二次根式概念与性质【例1】 (1)等式2k -1k -3=2k -1k -3成立,则实数k 的范围是( D ) A .k >3或k <12 B .0<k <3C .k ≥12D .k >3(2)已知a ,b ,c 是△ABC 的三边长,试化简:(a +b +c )2+(a -b -c )2+(b -c -a )2+(c -a -b )2.解:原式=|a +b +c|+|a -b -c|+|b -c -a|+|c -a -b|=(a +b +c)+(b +c -a)+(c +a -b)+(a +b -c)=2a +2b +2c【点评】 (1)对于二次根式,它有意义的条件是被开方数大于或等于0;(2)注意二次根式性质(a)2=a(a ≥0),a 2=|a|的区别,判断出各式的正负性,再化简.1.(1)(·达州)二次根式-2x +4有意义,则实数x 的取值范围是( D ) A .x ≥-2 B .x >-2 C .x <2 D .x ≤2(2)如果(2a -1)2=1-2a ,则( B ) A .a <12 B .a ≤12C .a >12D .a ≥12二次根式的运算【例2】 (1)(·济宁)如果ab >0,a +b <0,那么下面各式:①a b =ab;②a b ·ba=1;③ab÷ab=-b.其中正确的是( B ) A .①② B .②③C .①③D .①②③ (2)计算:24-32+23-216. 解:原式=26-126+136-136=326【点评】(1)二次根式化简,依据ab=a·b(a≥0,b≥0),ab=ab(a≥0,b>0),前者将被开方数分解,后者分子、分母同时乘一个适当的数使分母变成一个完全平方数,即可将其移到根号外;(2)二次根式加减,即化简之后合并同类二次根式.2.(1)(·黄山模拟)若20n是整数,则正整数n的最小值为__5__.(2)(·抚州)计算:27-3=__23__.二次根式混合运算【例3】计算:(10-3)·(10+3).解:原式=(10-3)×(10+3)×(10+3)=[(10-3)(10+3)]×(10+3)=1×(10+3)=10+3【点评】(1)二次根式混合运算,把若干个知识点综合在一起,计算时要认真仔细;(2)可以运用运算律或适当改变运算顺序,使运算简便.3.(1)(·荆门)计算:24×13-4×18×(1-2)0;解:原式=26×33-4×24×1=22-2= 2(2)已知10的整数部分为a,小数部分为b,求a2-b2的值.解:∵3<10<4,∴10的整数部分a=3,小数部分b=10-3.∴a2-b2=32-(10-3)2=9-(10-610+9)=-10+610。
初三总复习教案_第一章《数与式》
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福鼎七中数学(北师大)初三复习教案周克锋福鼎七中数学(北师大)初三复习教案周克锋福鼎七中数学(北师大)初三复习教案 周克锋【解答】甲净收入=12000.4 ×(4.8-0.5)=(元);乙净收入=12000.3×(3.6-0.4)=(元) 丙净收入=12000.2 ×(2.5-0.3)=(元)所以正确答案是C 。
【相应习题】1.(06宁波)若家用电冰箱冷藏室的温度是4ºC ,冷冻室的温度比冷藏室的温度低22ºC ,则冷冻室的温度是( )A 、18ºCB 、-26ºC C 、-22ºCD 、-18ºC2.(05日照)在“五·一”黄金周期间,某超市推出如下购物优惠方案:(1)一次性购物在100元(不含100元)以内时,不享受优惠;(2)一次性购物在100元(含100元)以上, 300元(不含300元)以内时,一律享受九折的优惠;(3)一次性购物在300元(含300元)以上时,一律享受八折的优惠.王茜在本超市两次购物分别付款80元、252元.如果王茜改成在本超市一次性购买与上两次完全相同的商品,则应付款( )A 、332元B 、316元或332元C 、288元D 、288元或316元考点7 利用计算器进行估值或探求规律例9.(05广州)用计算器计算22-12-1 ,32-13-1 ,42-14-1 ,52-15-1 ,……根据你发现的规律、判断P =n 2-1n -1 ,与Q =(n 2-1)-1(n -1)-1,(n 为大于1的整数)的值的大小关系为( )A 、P<QB 、P =QC 、P>QD 、与n 的取值有关 【相应习题】1.用计算器比较大小:317 - 6 ____0(填“>”“=”“<”)考点8 定义新运算例10.(05海淀区)用“”、“”定义新运算:对于任意实数a ,b ,都有ab=a 和a b=b ,例如32=3,32=2。
南门学校中考复习教案 第一章 数与式(共4课时)
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第一章 数与式第1课 实数复习教学目标:1、理解现实世界中具有相反意义的量的含义,会借助数轴理解实数的相反数和绝对值的意义,会求实数的相反数和绝对值,并会比较实数的大小。
2、了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根和立方根。
3、了解无理数与实数的概念,知道实数与数轴上的点的一一对应的关系,会用一个有理数估计一个无理数的大致范围,了解近似数与有效数字的概念,会用计算器进行近似计算。
4、结合具体问题渗透化归思想,分类讨论的数学思想方法。
复习教学过程设计: Ⅰ [唤醒] 一、填空:1、-1.5的相反数是 、倒数是 、绝对值是 、1- 2 的绝对值是 。
2、倒数等于本身的数是 ,绝对值等于本身的数是 。
算术平方根等于本身的数是 ,立方根等于本身的数是 。
3、2-1= ,-2-2= ,(-12 )-2= ,(3.14-∏ )0=4、在227,∏,-8 ,3(-64) ,sin600,tan450中,无理数共有 个。
5、用科学记数法表示:-3700000= ,0.000312=用科学记数法表示的数3.4×105 中有 个有效数字,它精确到 位。
6、点A 在数轴上表示实数2,在数轴上到A 点的距离是3的点表示的数是 。
7、3260 精确到0.1 的近似值为 ,误差小于1的近似值为 。
8、比较下列各位数的大小:-23 -34,0 -1, tan300 sin600二、判断:1、不带根号的数都是有理数。
( )2、无理数都是无限小数。
( )3、232是分数,也是有理数。
( )4、3-2没有平方根。
( ) 5、若3x =x ,则x 的值是0和1。
( )6、a 2的算术平方根是a 。
( ) 三、选择:1、和数轴上的点一一对应的数是( )A 、整数B 、有理数C 、无理数D 、实数 2、已知:xy < 0,且|x|=3 ,|y|=1,则x+y 的值等于( )A 、2或-2B 、4或-4C 、4或2D 、4或-4或2或-2 3、如果一个数的平方根与立方根相同,这个数为( )A 、0B 、1C 、0或1D 、0或+1或-1 Ⅱ[尝试]例1,已知下列各数:∏,-2.6,227 ,0,0.4,-(-3),3(-27) ,(-12)-2,cos300,23.6 ,-10,0.21221222122221……(按此规律,从左至右,在每相邻的两个1之间,每段在原有2的基础上再增加一个2)。
2020年九年级数学中考专题复习 数与式 教学设计
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2020年九年级数学中考专题复习数与式教学设计1. 教学目标•熟练掌握数与式的基本概念和基本运算规则;•能够正确使用数与式解决实际问题;•培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
2. 教学内容•数与式的基本概念和基本运算规则;•数与式在实际问题中的应用。
3. 教学方法•教师讲解与学生互动;•数与式的例题分析与解答;•学生练习与作业。
4. 教学过程第一节:数与式的基本概念和基本运算规则(30分钟)1.教师简要介绍数与式的定义和基本概念,如数的分类(自然数、整数、有理数等)、变量与常数的概念等。
2.教师结合例题,讲解数的四则运算和数的公式运算规则,强调加减乘除法的优先级和运算顺序。
3.学生跟随教师的示范,通过课堂练习巩固数的运算规则。
第二节:数与式在实际问题中的应用(40分钟)1.教师给出一些实际问题,并引导学生将问题中的信息转化为数与式的形式。
2.学生分组讨论并解答问题,教师逐组点评并给予指导。
3.教师布置作业,要求学生用数与式解答实际问题,并在课下完成。
5. 教学评估1.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评估,评价学生的数与式的理解和运用能力。
2.可以通过课堂小测验、作业评分和个别讨论等方式进行针对性的评估和提升。
6. 教学资源•PowerPoint课件:包含数与式的基本概念和基本运算规则的示意图和例题;•作业习题:提供不同难度的实际问题,让学生运用数与式解答。
7. 拓展资源•在线数学学习网站:如Mathway、Khan Academy等,供学生继续巩固数与式的学习,并扩展数学知识。
8. 总结通过本节课的学习,学生能够熟练掌握数与式的基本概念和基本运算规则,并能够正确运用数与式解决实际问题。
在平时的学习中,学生可以通过多做题和实践,进一步提升数与式的理解和应用能力。
同时,学生也可以积极利用网络平台等资源,加深对数学知识的理解并提升自己的学习水平。
2019-2020学年八年级数学上册《第一章-实数》复习教案-北师大版
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2、你还记得1~20之间整数的平方吗?
自主探索:让学生独立看书,自学教材P2-3
总结:(一)平方根定义
如果有一个数R,使得 ,那么把R叫做 的一个平方根,(简而言之:若 ,则R是 的一个平方根)
例如,由于 ,因此2是4的一个平方根
1) 的平方根的表示; 的平方根记为 ,读作正负根号 ,其中 叫做被开方数,例如:4的平方根记为 ,其中4叫做被开方数
例3用计算器求下例个数的立方根
343 -1.331 0
解:
练一练:P10 练习 2,3T
总结反思,拓展升华
小结:1、立方根的概念性质
2、用立方运算求某些数的立方根
反馈:1.- 的立方根是。
2.若 ,则 =。
学生读题、议一议
学生回答
学生回答,讨论交流
学生理解记忆
作业
P11 A组 1,2T
板 书 设 计
2.
3. 的算术平方根是_____, 的算术平方根____
4.若 是49的算术平方根,则 =
5.若 ,则 的算术平方根是
6.若 ,求 的值。
情景设置:如何作出面积是8 的正方形?P4
合作交流,解读探究:
讨论:面积是8 的正方形,它的边长是多少?是整数吗?
自主探索:让学生独立看书,自学教材P6
总结:(一)小数的分类
学生读题、议一议
学生回答
学生理解记忆
学生理解记忆
学生理解记忆
学生动手操作
作业
P7 A组 1,2T
板 书 设 计
(一)平方根定义:若 ,则R是 的一个平方根.1) 的平方根的表示; 的平方根记为 ,读作正负根号 ,其中 叫做被开方数2)被开方数 是一个非负数,即
初三总复习教案新部编本_第一章《数与式》
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校考点6 运用运算解决实际问题例8.(06重庆)免交农业税,大大提高了农民的生产积极性,镇政府引导农民对生产的某种土特产进行加工后,分为甲、乙、丙三种不同包装推向市场进行销售,其相关相息如下表:质量(克/袋) 销售价(元/袋) 包装成本费用(元/袋)甲 400 4.8 0.5 乙 300 3.6 0.4 丙2002.50.3春节期间,这三种不同包装的土特产都销售了12000千克,那么本次销售中,这三种包装的土特产获得利润最大的是( ) A 、甲 B 、乙 C 、丙 D 、不能确定【分析】分析题意可知,要比较利润的大小,先要求出每种包装的销售收入,再扣除包装成本费用,再将净收入比较大小。
【解答】甲净收入=12000.4 ×(4.8-0.5)=129000(元);乙净收入=12000.3×(3.6-0.4)=128000(元)丙净收入=12000.2 ×(2.5-0.3)=132000(元)所以正确答案是C 。
【相应习题】1.(06宁波)若家用电冰箱冷藏室的温度是4ºC ,冷冻室的温度比冷藏室的温度低22ºC ,则冷冻室的温度是( )A 、18ºCB 、-26ºC C 、-22ºCD 、-18ºC2.(05日照)在“五·一”黄金周期间,某超市推出如下购物优惠方案:(1)一次性购物在100元(不含100元)以内时,不享受优惠;(2)一次性购物在100元(含100元)以上, 300元(不含300元)以内时,一律享受九折的优惠;(3)一次性购物在300元(含300元)以上时,一律享受八折的优惠.王茜在本超市两次购物分别付款80元、252元.如果王茜改成在本超市一次性购买与上两次完全相同的商品,则应付款( )A 、332元B 、316元或332元C 、288元D 、288元或316元考点7 利用计算器进行估值或探求规律例9.(05广州)用计算器计算22-12-1 ,32-13-1 ,42-14-1 ,52-15-1 ,……根据你发现的规律、判断P =n 2-1n -1,与Q =(n 2-1)-1(n -1)-1,(n 为大于1的整数)的值的大小关系为( )A 、P<QB 、P =QC 、P>QD 、与n 的取值有关 【相应习题】1.用计算器比较大小:317 - 6 ____0(填“>”“=”“<”)考点8 定义新运算例10.(05海淀区)用“”、“”定义新运算:对于任意实数a ,b ,都有a b=a 和ab=b ,例如32=3,32=2。
沪科版2020年九年级数学中考复习学案 第一单元 数与式
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1沪科版2020中考九年级数学复习学案第一单元 数与式(含答案)一、涵盖章节第一章 有理数 第二章 整式 第六章 实数 第八章 整式乘法与因式分解 第九章 分式 第十六章 二次根式 第二十三章 解直角三角形(特殊角三角函数值) 二、涵盖内容1、正数与负数、相反数、绝对值、倒数的概念(1)正数与负数:负数是在正数前面加一个“-”号;0既不是正数也不是负数。
数轴上0右为正,0左为负。
(2)相反数:只有符号不同的两个数;0的相反数是0;数a 的相反数是a ,这里a 可以是正数、负数或0. (3)绝对值:在数轴上,一个数的绝对值表示这个数到原点的距离;一个正数绝对值是它本身;一个负数绝对值是它的相反数;0的相反数是0。
{0)(0)(a a a a a ≥-=<(4)倒数:两个数的乘积为1,这两个数互为倒数(正数的倒数仍是正数;负数的倒数是负数;0没有倒数)。
2、有理数大小比较:(1)正数大于0,0大于负数,正数大于负数; (2)两个负数比较大小,绝对值大的反而小 3、有理数运算:(1)加法法则; (2)减法法则; (3)乘法法则; (4)除法法则;4、科学记数法与近似数:±a ×10n; 其中1≤a <10;n 等于原数的整数位数减去1.(万是4次方,亿8次方) 5、代数式(1)用加、减、乘、除及乘法运算符号把数或表示数的字母用连接起来的式子;“×”可以写成“·”或“不写”;数字与字母,数字在前;同字母相乘写成幂的形式;数字与数字相乘,“×”不能省略;除法写成分数。
(2)整式(分母不含字母)包含单项式与多项式;单项式的系数与次数;多项式的项与次数。
(3)同类项:字母相同,且字母指数相同;整式的加减实质就是合并同类项。
6、平方根、算术平方根、立方根的概念与计算(1)一个正数的平方根有两个,它们互为相反数;平方根是平方的逆运算。
(2)0的平方根是0,即:0=±;0的算术平方根是00=;负数没有平方根(3)正数的立方根是正数;负数的立方根是负数;0的立方根是0;立方根是立方的逆运算。
七年级数学第一章复习教案(优秀版)word资料
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七年级数学第一章复习教案(优秀版)word资料教学内容:整式的运算教学目标:掌握整式的运算,能熟练地运用平方差、完全平方公式进行计算教学重点、难点:本章重点是整式的有关概念及整式的加、减、乘、除运算,乘法公式是重中之重。
本章难点是对有关概念的理解及去括号和添括号时括号中各项的符号的处理法则。
【学习过程】一、整式的有关概念1、引入:一个三角尺如图所示,阴影部分所占的面积是____;某校学生总数为x ,其中男生人数占总数的35,该校男生人数为___; 一个长方体的底面是边长为a 的正方形,高为h ,体积是___;像上述____这样的式子,都是数和字母的乘积,这样的代数式叫做单项式;几个单项式的和叫做多项式,例如上述____。
单项式和多项式统称为整式。
2、易错点:容易出错处主要体现在:(1)系数中出现负号的容易漏掉符号;(2)将系数π看作是字母。
(3)求多项式的次数来源于单项式的次数,然后再将各项的次数求最高值。
3、练习(1)下列整式哪些是单项式?哪些是多项式?它们的次数分别是多少?单项式的系数分别是多少?多项式的项数分别是多少?(2)x 的2倍与y 的平方的 12的和,用代数式表示为_____,它是__________(填单项式或多项式);(3)单项式-4ab 2,3ab ,-b 2 的和是_________,它是____次_____项式;(4)3x 3-4 是_____次_____项式;3x 3-2x-4 是___次____项式;-x-2的常数项是____;(5)a-5a 2b 3+3ab+1 是_____次____项式,最高次项是____,最高次项的系数是______,常数项是____;(6)2x-3πx3+8 是___次___项式,第二项是____,它的系数是_____.二、整式的加减1、合并同类项合并同类项法则去(添)括号法则整式的加减运算2、巩固练习:(1)5xy2-2x2y 与2xy2-4x2y 的和;(2)3x2+6x+5 与4x2+7x-6 的差。
中考总复习《数与式》教案
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中考总复习教案第一章数与式《数与式》是初中数学的基础知识,是中考命题的重要内容之一,年年考查,北京近三年来在新课标中考试题中“数与式”部分的权重:35%左右,分量之中,不容忽视!一、本章知识要点与课时安排(大致安排五课时左右)(一)实数(一课时)(二)整式与因式分解(一至两课时)(三)分式与二次根式(两课时)(四)数式规律的探索(可以揉到前面几讲中去讲,也可以单设一课时)说明:您可以根据自己学生的学习程度,合理安排复习内容.二、课时教案第一课时实数教学目的1.理解有理数的意义,了解无理数等概念。
2.能用数轴上的点表示有理数,掌握相反数的性质,会求实数的绝对值.3。
会用科学记数法表示数。
4.会比较实数的大小,会利用绝对值知识解决简单化简问题.5.掌握有理数的运算法则,并能灵活的运用.教学重点与难点重点:数轴、绝对值等概念及其运用,有理数的运算。
难点:利用绝对值知识解决简单化简问题,实数的大小比较.教学方法:用例习题串知识(复习时要注意知识综合性的复习).教学过程(一)知识梳理1。
2.(二)例习题讲解与练习例1在3.14,1-,0,,cos30°,,,0.2020020002…(数字2后面“0”的个数逐次多一个)这八个数中,哪些是有理数?哪些是无理数?(考查的知识点:有理数、实数等概念.考查层次:易)(最基本的知识,由学生口答,师生共同归纳、小结)【归纳】:(1)整数与分数统称为有理数(强调数字0的特点);无限不循环小数是无理数。
注意:常见的无理数有三类①π,…②,,…,(不是无理数)③0.1010010001…(数字1后面“0”的个数逐次多一个).(2)一个无理数加、减、乘、除一个有理数(0除外)仍是无理数(是无理数).注:此题可以以其它形式出现,如练习题中2或12题等例2(1)已知a—2与2a+1互为相反数,求a的值;(2)若x、y是实数,且满足(x—2)2+=0,求(x+y)2的值.(考查的知识点:相反数的性质、二次根式的性质、非负数等概念.考查层次:易)(这是基础知识,由学生解答,老师总结)【总结】:(1)对于一个具体的数,要会求它的相反数(倒数、绝对值、平方根与算术平方根),对于一个代数式,也要会求它的相反数.解答是要注意从概念中蕴涵的数学关系入手:a、b互为相反数a+b=0;a、b互为倒数a·b=1.(2)非负数概念:例3 (1)若数轴上的点A表示的数为x,点B表示的数为—3,则A与B两点间的距离可表示为________________.(2)实数a、b在数轴上分别对应的点的位置如图所示,请比较a,—b,a-b,a+b的大小(用“<"号连接)___________________.(3)①化简_________;②=__________;③估计与0.5的大小关系是0.5(填“ > "、“="、“〈”) .(答案:(1);(2)a+b〈a〈-b<a—b;(3)①;②;③>)(考查的知识点:数轴、绝对值、比较大小等概念,无理数的估算、有理数的运算法则等。
2020年广东中考数学专题复习:第一章数与式1
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()
A.0
B.13
C.-3.14
D.2
答案:C
考向5 科学记数法
7.(2019 年广东)某网店 2019 年母亲节这天的营业额为
221 000 元,将数 221 000 用科学记数法表示为( )
A.2.21×106
B.2.21×105
C.221×103
D.0.221×106
答案:B
8.(2018 年广东)据有关部门统计,2018 年“五一小长假”
A.0
B.1
C.2
D.3
答案:D
4.(2019 年四川内江)-268 000 用科学记数法表示为( )
A.-268×103
B.-268×104
C.-26.8×104
D.-2.68×105
答案:D
5.(2018年江苏无锡)计算:(-2)2×|-3|-( 6)0.
解:(-2)2×|-3|-( 6 )0=4×3-1=12-1=11.
知识点
实数的 分类
内容
正实数正有理数正 正整 分数 数
正无理数
实数零
负实数负有理数负 负整 分数 数
负无理数
(续表)
知识点
内容
实数的 分类
或
实数有理数整 分数 数正 负正 零 负分 分整 整数 数数 数有限小数或无限循环小数
无理数正 负无 无理 理数 数无限不循环小数
(1)三要素:原点0、正方向(箭头方向) 数轴 和单位长度.
(2)特征:b>0>a(右大左小)
(续表)
知识点 相反数
绝对值 倒数
内容 (1)只有符号不同的两个数叫做互为相反数(a 的相反数是 -a,0 的相反数是 0). (2)a,b 互为相反数⇔a+b=0. (3)数轴上表示互为相反数的两个点分别在原点的两边,且 到原点的距离相等 (1)几何意义:数轴上表示数的点与原点的距离.
人教版七年级数学上册第一章 《有理数》总复习教案
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人教版七年级数学上册第一章《有理数》总复习教案第一章《有理数》总复习一、内容分析小结与复习分作两个部分。
第一部分概述了正数与负数、有理数、相反数、绝对值等概念,以及有理数的加、减、乘、除、乘方的运算方法与运算律,从而给出全章内容的大致轮廓,第二部分针对这一章新出现的内容、方法等提出了5个问题;通过这5个问题引发学生的思考,主动进行新的知识的建构。
二、课时安排:小节与复习的要求是要把这一章内容系统化,从而进一步巩固和加深理解学习内容。
本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。
因此,本章总复习的二课时这样安排(测验课除外):第一课时复习有理数的意义及其有关概念;第二课时复习有理数的运算。
三、教学方法的确定:设计典型例题,检测学生知识,科学地进行小结与归纳。
四、教学安排:第一课时:本节课将复习有理数的意义及其有关概念。
其内容包括正负数、有理数、数轴、有理数大小的比较、相反数与绝对值等。
在教学过程中,应利用数轴来认识、理解有理数的有关概念,借助数轴,把这些概念串在一起形成一个用以描述有理数特征的系统。
另外,在运用有理数概念的同时,还应注意纠正可能出现的错误认识。
一、教学目标;1.理解五个重要概念:有理数、数轴、倒数、绝对值、倒数。
2.使学生提高区分概念的能力,正确运用概念解决问题。
3、能正确比较两个有理数的大小。
二、教学重点:有理数五个概念的理解与应用:有理数、数轴、倒数、绝对值、倒数。
三、教学难点:对绝对值概念的理解与应用。
四、教学过程:(一)知识梳理:1.正数和负数:(给出四个问题,帮助学生理解负数的必要性及其在生产生活中的应用。
)回答下列问题(1)温度为-4℃是什么意思?(2)如果向正北规定为正,那么走-70米是什么意思?(3)21世纪的第一年,日本的服务出口额比上一年增长了-7.3%,这里的“服务出口额比上一年增长了-7.3%”是什么意思?(4)请同学们谈一谈,为什么要引入负数?你还能举出生活中有关负数的例子吗?2.有理数的分类:(通过两个问题让学生掌握有理数的两种分类方法,理解有理数的含义。
2020年九年级数学中考专题复习 数和式 学案
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中考复习 数与式的有关概念及运算一、知识要点⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧无理式(包括根式)分式多项式单项式整式有理式代数式负无理数正无理数无理数负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数实数的分类理解知识技能要求、):(1 2、数与式的相关概念(知识技能要求:掌握)数轴、相反数、倒数、绝对值,平方根,立方根,整数指数幂,科学记数法,二次根式3、数与式的运算(知识技能要求:掌握)包括加法,减法,乘法,除法,乘方,开方,整式的运算,因式分解,分式的化简求值,二次根式的运算。
【考标导析】1、实数是初中阶段的基础知识,本章的试题都是以填空题,选择题的形式出现于基础题中,着重于考查学生对基础知识的掌握和基本解题方法的应用。
其中数轴与实数结合的考题是各类考试命题的一个热点。
对实数的考查,将重点考查学生对实数有关概念的理解能力,对实数的运算能力以及合理进行简便运算的能力,能准确运用科学记数法表示数,同时还应注意分类讨论与数形结合等数学思想方法的运用。
2、代数式在初中数学学业考试中,主要考查整式的有关概念及加减,乘除运算和因式分解的方法,简单的二次根式的运算。
考查的题型以选择题、填空题、计算题为主。
二、知识运用典型例题(1)株洲中考真题2、下列计算正确的是:A 、22x x x +=B 、325x x x ⋅=C 、235()x x =D 、22(2)2x x =11、计算:2211x x x +=++ 15、把多项式25x mx ++因式分解得(5)()x x n ++,则m =n = 。
17、(本题满分4分)计算:032sin30--18、(本题满分4分)先化简,再求值:(1)(1)(3)x x x x -+--,其中3x =(2)株洲中考真题1、下列各数中,绝对值最大的数是( )A 、-3B 、-2C 、0D 、12、x( )A 、-2B 、0C 、2D 、49、计算:282m m g =10、根据教育部统计,参加2014年全国高等学校招生考试的考生约为9390000人,用科学记数法表示9390000是 。
【备考2020】数学中考一轮复习 第一章 数和式 第2节 实数的运算学案
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第一章数与式第2节实数的运算考点1.有理数加、减、乘、除、幂及其混合运算的运算法则(1)有理数加法法则:①同号两数相加,取_相同_ 的符号,并把绝对值相加②绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用_较大的绝对值减去较小的绝对值。
互为相反数的两个数相加得0 。
③一个数同0相加,仍得这个数。
(2)有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。
(3)有理数乘法法则:①两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
任何数同0相乘,都得_0_ 。
②几个不等于0,积为正。
③几个数相乘,有一个因数为0,积就为0.(4)有理数除法法则:.0不能作除数。
②两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。
0除以任何一个不等于0的数,都得0(5)幂的运算法则:正数的任何次幂都是正数;负数的奇数次幂是负数,负数的偶数次幂是正数(6) 零指数幂和负整数指数幂零指数幂的意义为:a0=__1__(a≠0).负整数指数幂的意义为:a-p=__1a__(a≠0,p为正整数).(7)有理数混合运算法则:先算乘方,再算乘除,最后算加减。
如果有括号,就先算括号内的运算__.考点2.平方根、算术平方根、立方根及三个重要的非负数的性质正数a有两个平方根,记作,0的平方根是__0__,负数没有平方根.其中a是a的算术平方根,0的算术平方根是0.任何数都有立方根,a的立方根是3a.三个重要的的非负数的性质:(1)①|a|≥00(a≥0);③a2n≥0.(2)非负数的性质:①非负数的最小值是0:②几个非负数之和仍为非负数:③若几个非负数的和为0,则每个非负数都为0.考点3.实数的运算顺序和运算律实数的运算顺序是先算__乘方和开方__,再算__乘除__,最后算__加减__.如果有括号,一般先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算__大括号__里面的,同级运算应__从左到右__依次进行.运算律(1)加法交换律:a+b=b+a。
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第一章 数与式 第一节 实数及其运算一、实数的分类:按定义分:有理数:整数正整数0 负整数分数 正分数 (有限小数和负分数 无限_______小数)无理数: 正无理数负无理数 (无限______小数)按大小分:____ 正整数正分数0 ( 0既不是也不是负数)负数 负整数负分数注意:1.有理数:任何一个有理数总可以写成qp的形式,其中p 、q 是互质的整数,这是有理数的重要特征。
2、无理数:初中遇到的无理数:(1)开方开不尽的数,如2、3、5、32等 (2)含有根号的三角函数值,如45sin °、sin60°等。
(3)特定结构的无限不巡环小数,如1.101001000100001……;(相邻两个1之间依次多写1个0) (4)π及化简后含π的数、如π+3,3π等 (判断一个实数的数性不能仅凭表面上的感觉,往往要经过整理化简后才下结论。
)3、____即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;π不是有理数; 二、实数的相关概念(一)数轴:规定了原点、正方向、单位长度的直线称为数轴。
1、三要素: ________、_______、_________2、数轴上的点和实数是一一对应的应关系:数轴上的每一个点都表示一个_______,而每一个实数都可以用数轴上的唯一的______来表示。
3、在数轴上的两个点表示的数,右边的数总比左边的数_____。
4. 数轴上两点之间的距离,即两点所表示数的差的______。
(二)相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
1.非零实数a 的相反数是_______; 0的相反数还是______;2. a 和b 互为相反数⇔a+b=______3.几何意义:数轴上表示相反数(0除外 )的两个点在原点______,且到原点的距离______。
(三)绝对值:231.一个数a 的绝对值有以下三种情况:⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0a (a )0a (0)0a (a a正数的绝对值是其____,0的绝对值是_____,负数的绝对值是它的______;绝对值最小的数是___。
2. 几何意义:数轴上表示这个数对应的点到原点的______,离原点越远的数绝对值越_____。
(四)倒数:乘积为1的两个数互为倒数1. 实数a (a≠0)的倒数是__________;注意:0没有倒数;倒数等于它本身的数是1和-1。
2. a 和b 互为倒数⇔ab=__________ 三、科学记数法.用科学记数法把一个数表示成a×n10的形式,关键是确定a 和n 的值1、确定a :____ ≤ a <______,n 为整数:2、确定n :原数≥10时,n 为正整数,n 等于原数的整数位数减1或原数变为a 时小数点向左移动的位数。
当0<原数<1时。
n 为负整数,n 的绝对值等于原数中左起第一个非零实数前的零的个数(包括小数点前面的0)或原数变为a 时小数点向右移动的位数。
如640000 科学计数法表示为__________常考的计数单位有1千=___。
1万=____,1亿=_____。
常考的计量单位有1微米=______米。
1纳米=_______米等 3、有效数字:一个近似数,从左边第一个不是0的数,到精确到的数位为止,所有的数字,叫做这个数的有效数字。
精确度的形式有两种:(1)精确到那一位;(2)保留几个有效数字。
四、实数大小的比较1、数轴比较法:在数轴上表示两个数,右边的数总比左边的数大。
2、类别比较法:正数>0>负数;正数大于一切负数;两个负数比大小,________大的反而小;如 -3_____-23、平方比较法:)0(___2>>⇔>b a b a b a (主要用于二次根式估值及含有根式的大小比较)4、作差比较法:a -b>0 <=> a ___b; a -b<0 <=> a ___b; a -b=0 <=> a ___b;5、作商比较法:设a ,b 为正数,若1>b a ,则 a ___b ;若1=b a ,则 a ___b ;若1<ba,则 a ___b ; 五、四则运算 (一)加法 1. 加法法则(1)同号两数相加:取相同的符号,并把绝对值_____;(2)异号两数相加:取绝对值较大的符号,并用较大数的绝对值______较小数的绝对值; (3)互为相反数的两个数相加得_____(4)一个数与0相加,仍得这个数.即a+0= ______2, 加法的运算律: (1)加法的交换律:a+b=______ ;(2)加法的结合律:(a+b )+c=a+________. (二)减法 法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数;即a -b=a+________. (三)乘法 1.、乘法法则:(1)两数相乘,同号为____,异号为______,并把绝对值______; (2)任何数同零相乘都得_____;(3)几个数相乘,有一个因式为零,积为____;各个因数都不为零,积的符号由______因数的个数决定. 2、有理数乘法的运算律:(1)乘法的交换律:ab = ba ; (2)乘法的结合律:(ab )c=a (bc ); (3)乘法的分配律:a (b+c )=ab+ac . (四)除法: 除法法则: (1)两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。
(2)除以一个数等于乘以这个数的倒数。
即a÷b=a×____(b≠0) (3)0除以任何数都等于_____,0不能做被除数。
无意义即0a六、常考运算 (一)乘方: 1.乘方的定义:(1)求几个相同因数积的运算,叫做乘方;2)乘方中,相同的因数叫做_____,相同因数的个数叫做_______,乘方的结果叫做______; 2、乘方的运算性质:① 正数的任何次幂都是______;① 负数的奇次幂是_____,负数的偶次幂是_____;注意:当n 为正奇数时: (-a)n =-a n 或(a -b)n =-(b -a)n , 当n 为正偶数时: (-a)n =a n 或 (a -b)n =(b -a)n . ① 任何数的偶数次幂都是非负数;① 1的任何次幂都得1,0的任何次幂都得0;① -1的偶次幂得1;-1的奇次幂得-1;(-1) 2019 =______;(-1)2020= _______① 零次幂:a 0 =____(a≠0),如(_______)23(0=-)① 负整指数幂:a -p = ________(a≠0,p 为正整数),特别地,a -1= ________(a≠0)。
如2-1= ________,(-2)-1= ________,121-⎪⎭⎫ ⎝⎛= ________,121-⎪⎭⎫⎝⎛-=__________① 在运算过程中,首先要确定幂的符号,然后再计算幂的绝对值。
=⨯⨯⨯⨯444844476K K an a a a a 个指数 底数(二)去绝对值符号:⎪⎩⎪⎨⎧<=>=-)____()(0)___(b a b a b a b a 如_____23=-去掉绝对值符号(化简)必须要对绝对值符号里面的实数进行数性(正、负)确认,再去掉绝对值符号。
(三)算术平方根和立方根:_______12______,9______,8_____,4====______27_______,833==(四)特殊的三角函数值:sin30°= cos___=____, sin60°= cos___=____,sin45°= cos___=____,tan30°=____,tan45°=____,tan60°=____, 七、实数的混合运算1. 先将每个小项的值计算出来。
2. 再根据实数的运算顺序计算。
(1)先___后加减;(2)有括号时先计算_______的;(3)同级运算按照从__到___的顺序进行运算第二节 数的开方及二次根式一、算术平方根,平方根,立方根1. 算术平方根:一般地,如果一个正数x 的平方等于a ,即x 2=a ,那么正数x 叫做a 的算术平方根,记作。
0的算术平方根为____;从定义可知,只有当a____0时,a 才有算术平方根。
即 实数a (a≥0)的算术平方根为,算术平方根等于本身的数为________2.平方根:一般地,如果一个数x 的平方根等于a ,即x 2=a ,那么数x 就叫做a 的平方根。
即实数a (a≥0)的 平方根为______,正数有____个平方根(一正一负)它们互为相反数; 0只有一个平方根,就是它本身;负数______平方根。
3, 立方根: 实数a 的立方根为_____(a 为任意实数),立方根只有____个,正数的立方根是正数;0的立方根是0;负数的立方根是负数。
立方根等于本身的数为_______. 二、二次根式 ( 一)有关概念:1. 二次根式的概念:形如)0(≥a a 的式子叫做二次根式。
有意义的条件_______________a a2. 最简二次根式:被开方数的因数是整数,因式是整式,被开方数中不含能开得尽方的因式的二次根式叫最简二次根式。
最简二次根式满足两个条件: 1.被开方数不含分母,2。
被开方数中不含能开得尽方的因数或因式3. 同类二次根式:化为最简二次根式之后,被开方数相同的二次根式,叫做同类二次根式。
如:________4. 分母有理化:把分母中的________化去叫做分母有理化。
5. 有理化因式:把两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,我们就说这两个代数式互为有理化因式(常用的有理化因式有:a 与a ;d c b a +与d c b a -)(二)二次根式的性质:1、双重非负性:二次根式a ①被开方数a ≥0,①a ≥022、)0()(2≥=a a a ;3、⎩⎨⎧<-≥==)0()0(2a aa a a a ;4、b a ab ⋅=(a≥0,b≥0);5、)0,0(≥≥=b a ba b a (三)、运算:1、二次根式的加减:将各二次根式化为最简二次根式后,合并同类二次根式。
2、二次根式的乘法:ab b a =⋅(a≥0,b≥0)。
3、二次根式的除法:)0,0(≥≥=b a baba 二次根式运算的最终结果如果不是最简二次根式,要化成最简二次根式。
(五).估值 1、先对根式平方,如()772=2、找出平方后所得数字相邻的两个开得尽方的整数,如4和9。
3、对以上两个整数开方,如39,24==4、确定这个根式的值在开放后所得的两个整数之间,如 2 <7<3第三节 代数式与整式一、列代数式及其求值。