对应用文的认识学习资料

对应用文的认识

认识应用文的社会功用

努力提高应用写作水平

我们日常生活中接触到的文体，大致可以分成两类：一类是文学作品，一类是应用文。很多人都比较欣赏前者，因为文学作品可以反映现实生活，抒发主观情感，陶冶情操，给人以审美的感受。相比之下，大部分人似乎都不太喜欢应用文，觉得它比较单调，格式死板。然而，在人们日常的生活、工作和学习中，应用文却发挥着至关重要的作用，因为应用文是一种最直接、最有效地为表述思想、交流信息、解决问题、为现实服务的写作。应用文有很多作用，现总结为三个方面。

第一节领导和管理作用

应用文从它诞生的时候起，就成为社会、国家领导和管理所必需的文种。尤其是应用文中的下行文，大都具有行政领导和行政管理的作用。这不仅因为应用文是国家政府或执政党实施领导、管理、指导、指挥各部门的有力工具，而且是国家或执政党方针、政策具体化的书面形式。在我国，国家政府或政府与执政党联合发布的“命令”、“决定”、“规定”等，对下属机关、各地区、各单位就产生具有权威性的领导、管理作用。

第二节规范和准绳的作用

在应用文当中，有相当一部分文种具有规范和准绳的作用。尤其是国家权力机关所制发的“命令（令）”、“决议”、“决定”、“条例”、“规定”等，均是依据宪法和各种法律条文的要求而制定的，在一定范围和一定时间内，规定了社会发展的方向和人们的行为准则。特别是行政命令性、法规性应用文，一经权力机关

发布，受文者必须坚决贯彻执行，不得违反。这类应用文对于人们该干什么，不能干什么，在什么时间、什么范围、什么问题上干到什么程度，都有明确而具体的规定，有的还具体地制定了奖励和惩罚的办法。它们一经通过、签发、公布，便具有国家宪法所赋予的行政权力，用法定的权威性来保证执行或强制执行，对它所涉及到的单位和个人，都具有规范和准绳的作用。

第三节联系和协调的功用

现代社会里，人们参与各类活动的范围更加广泛，彼此之间的合作交流日益增多，人与人之间、地区与地区之间、乃至国家与国家之间都需要进行传递信息，加强沟通与联系。机关应用文布置分工、协调行动，以求相互协调完成任务；公关礼仪应用文沟通感情、促进协调，达到互为发展的作用；广告类文书应用文，传播信息、服务公众，力求达到最大化推广熟知的效果；运用好应用文这一工具，有助于日后处理日趋复杂的社会关系，在保障自身利益的前提下，最大程度的与社会发展同步。

随着社会生活节奏的加快，各类交际交流愈加频繁，传递处理的信息更加密集，人们对应用文的使用也就越来越多，因此，对我们应用文写作能力的要求也越来越高。只有不断提高自己应用写作的功底，才能在以信息化为特征的知识经济时代和世界经济呈现全球一体化趋势的社会中立足。

跨国4班

杜金儒篇二：应用文学习的感受

应用文学习的体会

本学期开课前，我对应用文写作是完全陌生的，以为它是一门可有可无的课程，因为我根本不知道什么是应用文，认为这种文体可能离我们很远，运用到的可能性很小。直到我读到绪论里著名教育学家叶圣陶老先生这样一句话：“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。”叶老的话的这句话，激起了我对这门课的兴趣，让我认真地听了这门课。经过洪老师8个周16个少而精的课时后，我深深地明白这句话，也知道了应用文其实在我们的生活中运用是如此之广，离我们生活如此的近。就拿我暑期短短的一个半月的实习来说，短短一个半月，我就用到了通知、通报、请示、总结、调研报告、商品说明书、合同协议、竞聘词、收据、假条等十几种应用文体。叶老的这句话可谓中肯至极，它反映了一个时代对大学生的要求。以下，我将从三方面来详细论述我对该门课学习的体会：

一、应用文的重要性

当代社会对人才的要求中，应用文写作是不可或缺的一项素质。为了提高工作效率，社会各行各业都必将在广泛使用更加规范、更高质量的应用文的同时，更需要高素质、有较高应用写作水准的雇员。应用文写作无论是在学习、工作还是生活中，都非常重要。特别是在工作岗位上，应用文写作的机会很多，如果没有一定的写作能力是难以应对的。我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，还有开会时要写会议记录等等，没有一定的写作知识和写作能力是不能很好的完成工作任务的。例如:有很多人，辛辛苦苦工作一年，工作也非常出色，也积累了很多丰富的经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使自己的经验得以传播和借鉴。还有，朋友书信之间交往，没有一定的写作能力，就不能很好的表达自己的感情和思想。作为一名即将走向社会的大学生，我们有必要进行写作知识和写作能力的培养。

二、应用文的学习

应用文最重要的特点就是它的实用性。它的实用性体现在它是“因事而生，因事而写”。我们在需要解决一些事情时就用这种文体，不需要解决事情我们可以写一些诗歌、小说、散文之类的文学作品。所以要想提高自己的应用文写作视屏，真正掌握将来走入社会后的应用文写作能力。首先我们应该把握应用文的特点：简单实用，语言连贯，有逻辑性，抛弃了一般文学作品华丽的辞藻以及复杂的结构，将现实中的事情用简单明了而又正式的体裁表达出来。语言的表述也应

是直截了当的，套话空话对于应用文的写作有百害而无一利。同时，我们应该注意，应用文是最重视事实的文章，我们在写作的过程中，不应该有任何虚假、夸张的成分，下结论时更不能平自己的主观臆断。最后一点就是应该避免官僚主义，更贴近自己与周围人的现实生活，自然能让人信服。

这门课程具备实践性、时代性，让我们从课本上学到的知识能够很快的运用到实际工作中，为了能总结如何更好的学习应用文写作这门课程，有以下几点要说：

1、加强各种文体文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理

性上提高对应用文章写作的认识，为将来写应用类文章打下厚实

的理论基础；

2、加强例文阅读、分析内容，多读作品、多分析作品，并要求自己

应用所学过的理论知识，阅读与分析，力求写出分析文字，通过

这个环节培养我们阅读与分析能力，对各类文章既有感性认识又

有理性分析，是提高写作能力的好途径；

3、加强讲练结合，即多写、多练、多讲解。让我们在写、练、评的

实践过程中，学到方法、技巧，形成能力，达到较熟练的驾驭各

种应用文章写作的目标。

二、对应用文教学的建议

从我们学校排课可以看出，应用文写作课无形之中淡出了教学舞台。应用文写作教学备受冷落，首先是由于人们普遍存在一种“差不多”就行的应付思想。应用文面对的是全体社会大众时刻发生的即时需要，往往要的是“倚马可待”的“急就章”，自然做不到文学作品那样的精雕细刻、惨淡经营，以致等而下之也是势在必然。但是这种应付思想会起误导作用，许多人会认为“如果他语文基础比较好，到了写应用文的时候，看了别的应用文，也能理解这篇东西好还是不好，需要我写应用文了，熟悉一下，也就可以了。”即所谓“熟悉一下，也就可以了”的错误论调。所以，我觉得首先应该激发精益求精的理想，追求弘扬切实管用的理论成果，只有态度改变了，才能更好的学习。

再者，对于我们学校的课程安排，我提点个人意见：

（1）增加本门课的课时量。因为应用文内容包括行政公文、事务文书、日常文

书、经济文书、诉讼文书、科技文书、礼仪文书、传播文书，内容比较多，如果仅仅只是16个课时，那么每个部分只能蜻蜓点水式的过，实难达到效果。因此，我建议将本门课分成几部分，分学期学习，就如现在我们学校体育课一样，这样既可以减轻学生负担，又能较好学习本门课；或者将本门课分成几部分，每部分作为一门选修课，大家针对自己将来的发展方向来选择学习，这样一来大家随兴趣而学，效果应该更好；

（2）继续保持模板教学方式，但应该加点练习。我个人比较喜欢洪老师的模板

教学法，我觉得这种方法比较实用，但我认为增加这种模板的实际练习，可以让我们熟练掌握各种文体模板，而不是停留在理论水平；

（3）将该门课的开课时间提前到大二任职实习前。因为暑期我们在实习中，经

常遇到应用文，在那之前学习，我们就可以将理论运用到实际之中，以便更好的理解、掌握和运用。