书签制作 (1)

云锦小学 蔡弋
课 学
题 情
指导方法 活动流程 板 书
教学目标 活动准备
课
题
《书签的制作》是是小学五年下册级综合实践活动 中的一课，教材编排的目的主要是让学生认识书签， 对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能 应用 一种合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表
达自己爱书情怀。
“书签的制作”的教学正好是学生个性思维能力培 养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的手工 制作技能，符合学生的个性发展，为他们表现自我提 供了一个合适的空间，同时也进一步对学生进行传统
文化技能的培养。
学
情
五年级的学生已经具备欣赏、制作书签的实验探究 能力，因此选择制作书签作为综合实践活动的主题，
可以在学生现有能力的基础上综合运用所学知识尝试
解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。学生 接触书签以后，好奇心较强, 有强烈的探究欲望，通过 对书签的由来、作用的了解，制作书签，他们能锻炼 自己勇于参与、大胆实践的品质，并能在活动中增强
五、评书签。
设置奖项：最佳创意奖、最佳资料员、 最佳解说员、最团结小组。
六、小结。
板
书
书签的制作
制作步骤： 剪 裁 贴 穿 系
Hale Waihona Puke Baidu
希望 ：
幻 灯片 9
我们、书和书 签永远是朋友！
温馨提示
• 外形美观大方，要观赏性和实用性兼顾
• 色彩的搭配（三原色、互补色、邻近色）
• 每组共同制作一个属于你们小组自己的书 签，自由发挥想象力 • 作品一定要整洁、美观。
指导方法
1.情境教学法 2.多渠道参与法 3.直观法 4.合作学习法
5.自主探究法
活动流程
一、激趣导入。
猜谜语：小小卡片书中夹，一下就能找页码。 增长见识又美观，送给朋友表心愿。
二、赏书签。 三、说书签。
幻灯片 13
交流自己了解的书签知识。
四、做书签。
幻灯片 11
书签制作步骤：剪 裁 贴 穿 系
竞争意识、合作意识，培养创新能力。
教学目标
知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作 用及种类。 过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性 思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博 大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学 生的语文综合素养。 情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美 及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书
卡通书签
金属书签
照片书签
景泰蓝书签
檀木书签
国 画 书 签
剪纸书签
叶脉书签
卡通人物系列
.
幻灯片 9
签，表现自己的设计风格。
教学目标
教学重点：在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言 的博大精深，从而提升学生的语文综合素养。 教学难点：制作出一枚有特色的书签。
活动准备
学生准备：
搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类
名言、格言和古诗。 教师准备： 协助学生搜集、整理有关资料，师生合作自制的课件、 各种书签范例。