高校实验室人身安全保障研究

高校实验室人身安全保障研究

付国柱,袁雪松,赵百英,曹姗姗

(北京化工大学文法学院,北京 100029)

摘 要:加强实验室的人身安全保障是 安全第一、生命至上 的安全理念的要求,也是 以人为本 的教育理念的具体体现,更是高校管理水平的重要标尺。通过对实验室人身安全保障问题的详细分析,从理论与实践两个角度讨论了实验室如何开展人身安全保障工作的问题,并提出多项具体措施,拟建立切实可行的人身安全保障体系。关键词:高校实验室;人身安全;安全保障

中图分类号:G482 文献标志码:A 文章编号:1002-4956(2011)03-0339-03

Research on personal security in colleges and universities laboratories

Fu Guozhu,Yuan Xuesong ,Zhao Baiying,Cao Shanshan

(Colledge o f Humanities and L aw ,Beijing U niversity of Chemical T echnolog y,Beijing 100029,China)Abstract:A s an impo rtant manag ement standard in colleges and universities,the personal security in colleg es and un-i versities labo rator ies should be strengthened,which can meet the demands of the idea o f safety first ,the highest life and people or iented .Analysing the problems o f personal security in laboratories thoroughly and discussing the possibility of improving work in personal security in laboratories from theor etical and practical angles,the article puts for ward several specific measures to build a feasible system of personal security.

Key words:laborat ories in co lleg es and universit ies;personal security ;safety securit y

收稿日期:2011-01-07

作者简介:付国柱(1977 ),男,辽宁省辽中市人,工学硕士,助理研究

员,文法学院副院长,主要从事行政管理与学生管理教育.E -mail:fugz@

为了确保广大师生能够拥有良好、安全的教学、科研环境,应对实验室安全事故的挑战,各高校纷纷建立

严格细致的实验室安全管理制度,采取诸多人身安全保障措施,降低实验室事故发生率。但是,随着实验室教学和科研活动增加、参与实验活动的人员的增多,实验室安全事故频频发生。相关报道表明,实验室爆炸、火灾和人员中毒等安全事故的高发生率以及实验人员身体受伤害的高危险性,已使不少高校实验室成为工作危险场所。由于人身安全受到严重威胁,实验人员的心理存在极大的负担,无法全身心地投入实验工作,某种程度上制约了高校科研发展、发明创造与成果创新。因此,加强对实验室人身安全保障的研究,切实有效地减少事故的发生变得十分迫切。

1 严重影响人身安全的实验室安全事故案例

为了更好地研究实验室安全工作问题,加强人身安全保障研究的科学性,增强措施的针对性,笔者认真研究了近些年来实验室安全事故的相关报道。

案例1:2008年7月11日,云南大学一名博士生在北院云南省微生物研究所做实验,发生化学爆炸,该名博士生被严重炸伤,面部最大伤口达4cm 3cm ,而且深到面部骨头,左手手掌出现损伤,只留下拇指,右

手手指末节也已损伤,只有拇指和食指健全。

案例2:2009年2月27日下午17时51分,中科院化学研究所一实验室因化学气体泄漏引发反应釜发生火灾。起火房内存放有钠、白磷、磷酸、甲苯、乙醚、氨气、氮气、二氢二氯硅酸、氢气、乙醇等20多种化学危险品和9个钢瓶,其中4个钢瓶处于开启状态(分别是氨气、氮气和两个二氢二氯硅酸),2个二氢二氯硅酸钢瓶如果处置不及时,将会引起爆炸和剧毒气体外泄,后果不堪设想。所幸消防队灭火及时,措施得当,未酿成大灾害。

案例3:2009年7月3日,浙江大学理学院化学系博士研究生袁某发现博士研究生于某昏倒在实验室,在呼喊老师寻求帮助并拨打120急救电话后,袁本人也晕倒在地。于某抢救无效死亡,袁某留院观察治疗后所幸无大碍。经杭州市公安机关调查发现,浙江大学化学系教师莫某、浙江某高校教师徐某,于事发当日在化学系催化研究所做实验过程中存在误将一氧化碳气体接至通向事故发生地实验室

ISS N 1002-4956

CN11-2034/T

实 验 技 术 与 管 理Ex perim ental Technology and M anagem ent

第28卷 第3期 2011年3月

Vol.28 No.3 M ar.2011

输气管的行为,致使两名博士生中毒。

案例4:2009年9月27日下午,清华大学焊接馆三名博士生在实验室利用高温熔炼炉进行实验时发生爆炸,实验室的门窗被炸飞,在气浪冲击下,震飞的木门和窗户还砸中门口一辆黑色轿车。

案例5:2009年10月27日,北京理工大学一实验室实验仪器厌氧培养箱在调试过程中发生气体爆炸, 5人被炸碎的箱体玻璃划伤,约40m2的实验室内的玻璃门窗被震坏,几乎所有玻璃器皿都破碎。

据对实验室近年来事故的不完全统计,在实验室内发生的安全事故,多为火灾、爆炸、中毒、触电、挤压伤害等,后果严重,或造成人员伤亡,或烧毁整幢实验楼,或价值昂贵的仪器设备损坏。曾有一所大学在一次实验室火灾中将数十年积累起来的教学科研资料全部付之一炬,造成损失不可估量。

2 实验室人身安全事故原因分析

2.1 致人身伤害的直接原因

日本大学曾对实验室事故类型进行过统计分析,其中玻璃器皿造成的事故占34.7%,药品起火与灼伤造成的事故占21.1%,使用刃具造成的事故约占14.8%,操作机械失误造成的事故占7.0%,物体移动、坠落造成的事故占10.7%,其他事故占11.7%。在受伤种类中,创伤占33.7%,烫伤占20.1%,裂伤占13.1%,眼伤占8.2%,挫伤占6.4%,其他伤占18.5%[1-2]。我国目前尚缺乏这样的统计分析,日本大学的统计分析结果对我国高校实验室安全事故原因分析有一定借鉴意义。

根据现代安全管理理念中的事故致因理论和本文对所发生的各类事故分析看,在各种安全事故的原因构成中,人的不安全行为,物的不安全状态,环境的不安全条件和管理缺陷,是引发这些事故的基本要素[3]。人的不安全行为和物的不安全状态是造成事故的直接原因,由此所引发的事故占总事故发生的近95%。实践证明,当物的不安全状态和人的不安全行为在一定时空发生交叉时,就是安全事故的触发点[4]。

2.2 人的不安全行为

案例中出现的这样那样的不安全行为是由人表现出来的。人对危险因素控制不力,物的危险事故就可能突然发生,继而造成人身伤害或是财产损失。实践证明, 失误 是人不安全行为的重要原因。案例3就是失误造成的,该失误属于随机失误。随机失误是指失误的发生,或与当事人的心理、生理原因有关,但表现为由无意识的动作造成,事故发生是偶然的。案例1 2和案例4 5所存在的人员失误属于系统失误。系统失误是指由于系统设计不周或人的不正常状态引发的人失误,该失误与工作条件密切相关,同等条件下会重复发生。

前述案例中,之所以发生失误,可能是实验人员处在超体能、不健康状态中,如疲劳、疾病,由于超负荷操作发生的操作失误;也可能是由于不安、焦虑等心理因素,或温度、噪声等外界物理因素,或技能、经验不足等因素,致使实验中主观要求与客观行为之间产生偏差,产生处理故障和决策的错误,而引发实验室安全事故。

2.3 物的不安全状态

在实验操作过程和实验物品的保存中,物的不安全状态也极易出现。物的不安全状态从根本上说是与人的不安全行为或管理缺陷相关,既是物的自身特性的表现,也是人的素质和人的决策水平的体现。在前述案例中,物是危害能量的释放物,物的类别不同决定了蕴含能量的类别不同,不同的物对人体造成的伤害差别很大,如爆炸力的直接作用、火焰或化合物与皮肤的直接接触所造成的烧伤或灼伤、飞溅的玻璃碎片对身体的划伤等,其伤害程度不同。

3 加强实验室人身安全保障的措施

加强实验室人身安全保障工作,理论的积累与实践的经验都是不可缺的,要借鉴现代安全科学理论体系研究实验室人身安全保障工作,通过理论研究指导实践,建立切实可行的安全保障措施。

3.1 用现代安全科学理论体系指导实验室人身安全

保障研究工作

现代安全科学理论体系包括理论系统、事故分类学、事故模型论、事故致因理论、事故预测理论、事故预防理论、事故论的方法与特征等。这些理论对实验室人身安全保障工作的研究,尤其是对于制定行之有效的措施、降低安全事故的发生率和减少人身伤亡的概率有重要的作用。应用这些成形的理论架构也可有效地避免从事故本身出发的研究思路和对策,利于研究者打开视野,从而满足安全要求。

在当下,运用现代安全科学理论的主要目标是:为加深对事故的分析,提高处理的效率,提升调查报告的水平,增强对事故规律的研究,为事后整改对策的出台和落实、事故赔偿机制与事故保险制度的建立提供依据,最终建成科学管理模式,形成长期的事故预防与保障机制以及实验室人身安全保障机制;同时,也是为了从根本上解决目前经常发生的事故之后原因不明、当事人不能从教训中受到教育、检查整改措施不落实、个别事故不能变成普通经验等问题。

3.2 建立实验人员人身安全的保障与防范措施

在实验室安全事故中,人的不安全行为和物的不安全状态是直接原因,人身安全事故具有突然性特点。

340实 验 技 术 与 管 理