一年级：小学数学第二册全册总复习教案(实用文本)

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一年级数学教案人教版下册总复习5篇

一年级数学教案下册总复习一年级数学教案人教版下册总复习（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的一年级数学教案人教版下册总复习，希望对大家有所帮助。

一年级数学教案下册总复习篇1第一课时 20以内退位减法复习目的1.复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法2.通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算3.培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。

教具准备1.水果式题、应用题的相关课件。

2.20以内退位减法的减法表挂图。

复习过程一、复习算法。

课件演示水果式题;提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于82.用差1得9，差2得8的方法：减数与被减数的个位数差l得9减数与被减数的个位数差2得83.10—2=8 8+1=9 即：11—2=9lO-5=5 5+3=8 即：15—3=8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。

二、复习减法表。

出示20以内退位减法表挂图板书：复习20以内退位减法。

师随意指一道式题，让生熟练回答。

(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。

让生观察图形，尝试自己编题。

根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：1.蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)读题，分析已知条件和问题(2)想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只。

必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法.)(3)列式解答。

2.有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只?(1)读题，分析已知条件和问题(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?提问;这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3.你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。

苏教版一年级数学第二册全册教案

第一单元教案(苏教版小学数学第二册)——熊杰一、减法单元要点分析：教学内容：1．20以内的退位减法的计算方法。

2．应用20以内的减法解决生活中一些简单的问题。

教学目标：1．知识与技能:(1)通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算20以内减法的各种方法；通过比较，使学生体验并掌握比较简便的计算方法。

(2)使学生理解20以内退位减法的思维过程，并能正确进行20以内退位减法的计算。

(3)使学生进一步体会加、减法之间的关系；初步学会用加法和减法解决生活中的实际问题。

2．过程与方法：(1)经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。

(2)让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。

3．情感态度与价值观：(1)通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。

(2)使学生愿意与同学合作，形成与他人合作学习的习惯。

重难点、关键:1．重点：掌握20以内的退位减法的计算方法。

2．难点：理解20以内的退位减法的算理。

3．关键：从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。

课时划分：1．十几减9…………………………………………………1课时2．练习一……………………………………………………1课时3．十几减8、7………………………………………………1课时4．练习二……………………………………………………1课时5．十几减几…………………………………………………1课时6．练习三……………………………………………………1课时7．复习(一)…………………………………………………1课时8．复习(二)…………………………………………………1课时9．实践活动：愉快的周末…………………………………1课时第一课时十几减9教学内容：十几减9的退位减法(课本第1～2页的内容)。

教学目标：1．知识与技能：使学生掌握十几减9的计算方法，能正确进行计算。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案一、教学目标1.复习一年级数学下册的所有内容，包括数字、加减法、时间、长度、图形等；2.巩固学生对基本数学概念的理解，提高他们的数学运算能力和解决问题的能力；3.培养学生的思维能力和逻辑思维能力，提高他们的数学素养和学习兴趣。

二、教学内容1.数字复习数字1-100的读法和写法，可以通过数学游戏、数学竞赛等形式进行复习，激发学生的学习兴趣；对数字的大小比较和顺序排列进行复习，可以使用形象化的教学工具如数学积木、计数棒等进行教学；对数字的加减法运算进行复习，通过口算和书面计算相结合的方式进行训练。

2.加减法复习一年级数学下册的加法和减法相关知识，包括简单的10以内的加减法运算；进行口算和书面计算的训练，培养学生的计算能力和解决问题的能力；进行应用题的训练，通过日常生活中的实际问题训练学生的思维能力和逻辑思维能力。

3.时间复习一年级数学下册的时间相关知识，包括时间的读法和写法，时间的前后顺序等；进行时间单位的训练，包括小时、分钟的概念及其换算；运用时间的应用题进行训练，帮助学生理解时间的概念和运用时间进行简单的计算。

4.长度复习一年级数学下册的长度相关知识，包括长度的比较和测量等；进行长度单位的训练，包括米、厘米、分米的概念及其换算；运用长度的应用题进行训练，帮助学生理解长度的概念和运用长度进行简单的计算。

5.图形复习一年级数学下册的图形相关知识，包括圆、方、三角形、正方形等；进行图形的辨认和分类训练，让学生能够识别各种基本图形；进行图形的绘制和计数训练，让学生能够绘制基本图形和进行简单的图形计数。

三、教学方法1.多种形式的教学法在复习教学中，可以采用多种形式的教学法，包括讲解法、示范法、练习法、游戏法等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.视觉辅助教学法在教学中运用丰富的教学图表、图片和实物教具等，帮助学生直观地理解和掌握数学知识，提高学生的学习效果。

3.合作学习法设置小组讨论、合作做题等形式，促进学生之间的合作交流，培养学生的合作精神和团队意识。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案一、复习目标1.复习1-20的数词和数字。

2.复习加法和减法运算。

3.复习简单的图形和图形的特征。

二、复习内容1.数字和数词(1)复习1-20的数字和数词。

(2)练习用数字和数词表示数量，如：用数字和数词表示教室里的学生人数等。

2.加法和减法(1)复习1-20的加法和减法运算。

(2)练习简单的加减法口算，如：3+2=5，8-4=4等。

(3)教学生使用算术符号+和-进行加减法运算。

3.图形和图形的特征(1)复习圆、三角形、正方形和长方形等简单的图形。

(2)练习观察和辨认图形的特征，如：圆的特征是没有角、三角形的特征是三条边等。

三、教学活动安排1.数字和数词的复习(1)利用数字卡片让学生排列1-20的数字。

(2)老师呈现一些物品，让学生用数字和数词表示数量。

(3)练习用数字和数词进行口算。

2.加法和减法的复习(1)利用算术题卡片让学生进行简单的加减法口算练习。

(2)以游戏的形式让学生进行加减法运算，增强学生的参与度。

3.图形和图形的特征的复习(1)利用图形卡片展示圆、三角形、正方形和长方形等图形，让学生认识并背诵图形的特征。

(2)老师以问题形式引导学生观察图形的特征，如：请问这个图形有几条边？这个图形的角是什么样子的？四、巩固练习1.给学生布置家庭作业，让学生练习数字和数词的写法，以及加减法口算题。

2.利用学习软件或者教学游戏，让学生进行数字和数词、加减法的练习和巩固。

五、评价1.教师可以通过课堂练习、小测验等方式对学生的学习情况进行评价。

2.通过观察学生在课堂上的表现和学生的作业完成情况等方式对学生的学习成绩进行评价。

六、反思1.教师要及时对学生的学习情况进行反思，及时调整教学方法和教学内容，保证学生的学习效果。

2.教师要鼓励学生多多练习，加深对数学知识的理解和掌握。

以上就是一年级数学下册总复习教案的内容，通过本教案的实施，可以帮助学生巩固数字和数词、加减法运算以及简单图形的基本知识，提高学生的数学能力和综合运用能力。

一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案教学目标：1.复习一年级数学下册所学内容，巩固基础知识；2.帮助学生进行知识梳理，弥补学习中的漏洞；3.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学重点和难点：重点：加减法运算、数字比较大小、认识图形、认识时间。

难点：分辨数字大小、计算加减法、认识时钟。

教学准备：1.教学课件、教学实物、教具；2.复习资料。

教学过程：一、复习数字的认识1.数字1-100的认识教师可通过数字卡片、数字棋盘等教具让学生认识数字，逐渐加深对数的理解。

并可以通过数字游戏，让学生快乐的学习数字认识。

2.数字的大小比较让学生掌握数字大小的概念，可以利用比大小游戏或者卡片比大小练习。

二、复习加法和减法运算1.复习加法运算让学生通过实物和图片进行加法运算的练习，掌握加法的概念和方法。

2.复习减法运算同样通过实物和图片进行减法运算的练习，巩固减法的运算方法。

三、复习认识图形1.复习认识几何图形通过图形卡片和实物教具，让学生认识各种几何图形，并能正确说出图形的名称。

2.认识立体图形通过实物教具，让学生认识常见的立体图形，如球体、长方体等。

四、复习认识时间1.复习认识钟表通过钟表教具，让学生认识钟表上的指针和数字，学会简单的时间概念。

2.认识一天的时间通过日常生活中的例子，让学生认识一天的时间概念，如早上、中午、晚上等。

五、综合复习通过综合练习题目，让学生对数学下册的知识进行全面的复习。

可以设计多种形式的练习题目，如选择题、填空题、解答题等，让学生能够灵活运用所学知识。

教学总结：通过本次复习教学，学生可以对数学下册所学知识有一个较为全面的了解和复习，帮助学生巩固基础知识，为新学期的学习奠定坚实的基础。

同时也能够帮助学生提高数学思维能力和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。

第二册数学全册教案_一年级数学教案_模板

第二册数学全册教案_一年级数学教案_模板第二册数学全册教案点击浏览该文件课题三：数的顺序比较大小教学目标1．使学生掌握100以内数的顺序．2．学会比较100以内两个数的大小的方法．3．能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大小．教学重点数的顺序，比较大小．教学难点比较两个数的大小的方法．教具学具准备投影片．教学步骤（一）铺垫孕伏1．口算：14－8＝15－7＝9＋4＝12－7＝8＋9＝7＋5＝13－6＝11－3＝2．开火车从1数到100．3．填空．（1）38是由（）个十和（）个一组成的．（2）25里有（）个十和（）个一．（3）（）个十和（）个一组成23．（4）4个十和5个一组成的数是（）．4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．14○1418○1519○209○13（二）探究新知1．教学例7．（1）填表：指导学生打开教科书第33页看例7，按照数的顺序，在空格里填数，教师巡视，个别辅导．（2）分组讨论．你从表里看到哪些有趣的排列？学生小组内发言，教师提醒学生要有序地观察．如：横看、竖看、斜看等．汇报讨论结果，教师引导学生有序地汇报排列规律．如：①每行10个数，第一行给出的数都是双数，要填的都是单数．②每一行个位上的数都相同．③左上角和右下角相邻两数相差11．④每一横行都是从小到大排列，每一竖行都是从小到大排列，横看、竖看、斜看后面的数都比前面的数大．如果学生能回答出第④点，教师可让学生具体举例说明谁比谁大，并追问：你们还能看出哪个数比哪一个数大？（通过观察数目表，让学生充分讨论交流，激发学生学习兴趣，又为比较大小做好准备．）（3）看数目表找数．①第3行第9个数是多少？第8行第5个数呢？你发现这两个数有什么关系？第6行第3个数是多少？第7行第3个数呢？②55前面的一个数是多少？后面的一个数呢？你发现这三个数有什么关系？64和66中间的数是多少？这三个数有什么关系？③同桌互相提问．2．完成教科书第33页“做一做”．3．教学例8．（1）教学例8左题．①指名学生表述图意．板书：2523②讨论：25和23哪个数大，你是怎么想的？学生已经有了比较20以内数的大小的基础，教师引导学生在此基础上说出：25是由2个十和5个一组成，23是2个十和3个一组成，所以25＞23；或者根据数数时25在23后面，所以25＞23．板书：“＞”③填空：38○3549○4686○89（2）教学例8右题．①出示计数器比较，同桌互相说说计数器上的珠子所表示的数各是多少，再比较它们的大小．②汇报结果，指名板演．（3）总结．在比较两个数的大小时，先看十位上的数，如果十位上的数不相同，那么谁大这个数就大．如果十位上的数相同，再看个位上的数，这时，谁大，这个数就大．如果个位上的数也相同，这两个数就相等．4．完成教科书第34页“做一做”．（三）全课小结这节课你们学到了哪些知识？随堂练习1．填一填．（1）49后面的一个数是（）（2）58前面的一个数是（），后面一个数是（）（3）比90小1的数是（）．（4）（5）2．说一说，是对还是错．（1）59＞51（）（2）65＞56（）（3）78＞87（）（4）比50少1的数是51（）（5）63前面一个数是62（）3．做一做．进行游戏：找朋友（详细过程参考探究活动）4．比一比．师出示图并板书。

一年级数学教案《第二册数学全册教案与反思》

一年级数学教案《第二册数学全册教案与反思》（一）教学内容：本册教材分为生活中的数、空间与图形、统计与实践活动四大内容。

（二）教学要求：1、结合生活中的具体情境，通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

3、通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。

4、通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。

5、经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多采，并能设计有趣的图案。

6、通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴交流。

7、在一些实践活动中，学生将运用所学的知识和方法解决简单问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中发展数学学习的兴趣和自信心。

二、总体思路1、在丰富多采的活动中，保证基本的运算技能。

2、在课堂教学中鼓励学生积极探索运算方法，让学生体验算法多样化。

3、结合生活情境发展学生的数感，发展估算意识和技能。

一年级数学第二册期末复习计划例文模板

一年级数学第二册期末复习计划亲爱的同学们，马上就要迎来一年级的第二册期末考试了，你们准备好了吗？在这段时间里，我们要好好利用每一分钟，把学过的知识都复习到位，争取在考试中取得好成绩。

我就给大家分享一份一年级数学第二册的期末复习计划，让我们一起来高效复习吧！一、复习目标1.熟练掌握100以内的加减法运算，能够迅速准确地进行计算。

2.理解和运用20以内数的组成，能够灵活运用加减法解决实际问题。

3.熟练掌握长度单位、面积单位、体积单位的概念和换算。

4.掌握简单的几何图形，如正方形、长方形、圆形等，并了解它们的特点。

二、复习计划1.第一周：加减法运算和20以内数的组成(1)复习加减法的计算法则，通过大量练习，提高计算速度和准确性。

(2)运用游戏、故事等有趣的方式，巩固20以内数的组成。

2.第二周：长度单位、面积单位、体积单位(1)通过实际操作，复习长度单位（米、厘米）、面积单位（平方米、平方厘米）、体积单位（立方米、立方厘米）的概念和换算。

(2)结合生活实例，让学生运用单位换算解决实际问题。

3.第三周：几何图形(1)复习正方形、长方形、圆形等基本几何图形的特征和性质。

(2)学会用几何图形拼组复杂的图形，培养学生的创新意识和审美能力。

4.第四周：综合复习(1)进行全面的加减法运算练习，提高学生的计算能力。

(2)结合长度、面积、体积单位的知识，解决实际问题。

(3)通过几何图形的组合，培养学生解决问题的能力。

三、复习方法1.做好课堂笔记，整理学习资料，方便课后复习。

2.认真完成课后练习，及时巩固所学知识。

3.参加学校组织的复习课程，向老师请教疑难问题。

4.与同学互相讨论、交流，共同进步。

5.家长要关注孩子的学习情况，给予适当的鼓励和支持。

四、注意事项1.制定合理的复习计划，不要过度压迫孩子，要保证充足的休息时间。

3.关注学生的学习心态，鼓励他们积极面对困难，培养克服问题的勇气。

希望大家能够按照这份复习计划，踏实地学习，相信你们一定能在期末考试中取得优异的成绩！加油，孩子们！一年级数学第二册期末复习计划一、补充点1.复习计划细化：每天的学习任务要具体明确，例如，周一复习加法计算，周二复习减法计算，周三复习20以内数的组成等。

新人教版一年级下册数学总复习教案最新模板

新人教版一年级下册数学总复习教案最新模板教师最重要的是培养学生"自我学习、终身学习"的学习观，注意学生学习能力的培养、训练，为学生的持续发展奠定基础。

今天小编在这里整理了一些新人教版一年级下册数学总复习教案最新模板，我们一起来看看吧!新人教版一年级下册数学总复习教案最新模板1详细介绍：教学建议教材分析这部分内容主要教学口算加减法，包括两位数加减法，整百、整千数加减法，几百几十加减法(不进位、不退位)、几百几十加减法(进位、退位)等，是继第二册“100以内口算加减法”之后的又一阶段性教学内容.学生学习笔算要理解算理，需要有一定的口算基础，特别需要有整十、整百、整千的口算作基础.因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本单元的教学重点.教学难点在于进位加法和退位减法.口算的方法可以有很多种，但是教材并不限于教给学生一般的口算方法.教材在每道例题下面都安排了“你还能想出别的算法吗?”这样的思考问题，提示学生灵活地思考其他方法，这样有利于培养学生类推能力.教法建议教学时以旧引新，复习20以内的加减法以及数的组成.教学口算方法时，不仅要引导学生理解教材中介绍的口算方法，还要鼓励学生多角度去思考其他方法.对于学生说出的其他口算方法，只要正确、合理，教师都应给予鼓励，不要强求一致.让学生选择自己喜欢或习惯的方法来算，给学生留出思维空间.教学时要安排一定的时间让学生说自己的口算思路，说明口算步骤，计算后引导学生说出每组题的相同地方和不同地方.这部分内容比较容易掌握，但由于数目大了，算得又对又快不是很容易.因此设计练习时首先要求口算正确，以后逐步要求.教学设计示例课题：口算两位数加、减两位数教学目标1.使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算.2.初步培养学生思维的灵活性和类推能力.3.初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的.教学重点、难点理解两位数加、减两位数的口算的算理，掌握口算的方法.教具、学具口算卡片、电脑课件教学过程一、复习旧知.1.用两位数加、减整十数或一位数.26+3048+20---20--+328-92.连加、连减.52+30+757-30-555+30+675-40-872+10+786-20-73.在□里填上适当的数.二、学习新知.(一)教师谈话两位数加、减两位数的习题，我们已经学过笔算的方法，今天，们要学习口算，比一比看谁算得又对又快.(二)学习例1.1.出示例164+25教师提问：不用竖式计算谁能很快算出结果?学生讨论后纷纷发表自己的见解.2.演示课件“口算两位数加、减两位数”：下载方法一.把64分成6和4，把35分成30和5，然后两位数加两位数，一位数加一位数，得数是89.方法二.把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89.方法三.把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89.方法四.把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89.3.教师引导学生观察、.上面几种算法都是正确的.哪种算法最适合自己就可以用哪种方法，自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是记住先进行计算的结果，再进行第二步计算.4.练一练先独立写出结果，再在小组内交流自己的计算方法.28+3734+3236+4237+2532+4654+3845+1915+65完成上面练习后重点交流28+37的算法.28+37=65把28假设成30加上37(30+37-2=65)后再把多加的2减去.(三)学习例21.出示例258-26=72-49=第一题分小组后交流算的方法，重点研究第二题72-49的计算方法.(1)学生尝试做.(2)学生汇报解题的方法.继续演示课件“口算两位数加、减两位数”：下载A.72-49=23B.72-49=23想：72-40=32想：72-50=2232-9=2322+1=23C.72-49=23D.72-49=23想：72-9=63想：12-9=363-40=2320+3=232.观察对比58-26和72-49两题有什么不同?(订正：58-26是不退位减法，72-49是退位减法.)3.练一练.36-20=52-10=34-23=98-76=36-24=52-18=90-25=42-39=三、巩固练习.1.基本练习.(1)口算.(全班学生动笔做，订正后，说一说每组两题有什么关系?)15+30+425+40+839-20-615+3425+4839-26(2)卡片练习24+1537+2683+1724+4244+3972+3624-1247-2950-3786-4485-37100-3354+2831-1856-3774-1676+2335+243.在□里填上适当的数，再说一说是怎样算的.4.计算下面各题.(1)一个加数是36，另一个加数是24，和是多少?(2)被减数是57，减数是38，差是多少?5.下面各题要在两分钟内完成.35+2462+1872-2575-2835+4028+5464+3072+1581-3772-1872-1527+15四、全课.在进行两位数加两位数，两位数减两位数时，方法是多种多样的，只要自己认为好的就是最佳的计算方法.计算时要细心认真.五、布置课外作业.1.口算下面各题.34+1527-20---4564-1526+1781-6083-1975-2538-1939-20---1731-152.上面或下的纸条每移动一格，口算出上下两个数的和、差各是多少.3.供学有余力的学生完成.(扩展题)()+34=70400-()=320()+53=8687-()=50()+72=9063-()=17板书设计口算两位数加、减两位数例164+25=89例272-49=23A想：60+20=80A想：72-40=324+5=932-9=2380+9=89B想：64+20=84B想：72-9=6384+5=8963-40=2328+37=6558-26=32想：28+7=35想：58-20=3835+30=6538-6=32口算两位数加、减两位数新人教版一年级下册数学总复习教案最新模板2教学内容：人教版义务教育六年制小学数学第五册70-71页。

人教版小学数学一年级下册(第二册)全册教案(表格式)

人教版小学数学一年级下册(第二册)全册教案(表格式)以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

本册的教学重点是100 以内数的认识和100 以内的加减法口算。

在学生掌握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100 ，使学生初步理解数位的概念，学会100 以内数的读法和写法，弄清100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。

同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

全册教学目标：1、认识计数单位“一”和“”，初步理解个位、位上数表示的意义，能够熟练地数100 以内的数，会读写100 以内的数，掌握100 以内的数是由几个和几个一组的，掌握100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。

会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流2、能够比较熟练地计算20 以内的退位减法，会计算100 以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1 元=10 角，1 角=10 分：知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1 时=60 分，知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

【新课标】人教版小学数学一年级下册(第二册)全册教案

【新课标】人教版小学数学一年级下册(第二册)全册教案1000字教案一：Unit 1 数到100以内【教学目标】1. 掌握0-100以内的数字读写和数数的方法。

2. 能够根据图形和数字填充相应的数字。

3. 培养学生的听、说、读、写的能力。

4. 能够通过角色扮演和游戏等方式激发学生的学习兴趣。

【教学内容】课程一：数到100以内1. 认识0-100的数字。

2. 数数，学习数字的基本规律，并学习数轴的概念。

3. 掌握0-100的加减法。

4. 填充数字。

【教学重点】1. 掌握0-100的数字读写和数数的方法。

2. 能够根据图形和数字填充相应的数字。

【教学难点】1. 培养学生良好的听、说、读、写能力，使其掌握数字读写和数数的方法。

2. 培养学生的数学思维能力，让他们掌握0-100的加减法。

【教学方法】1. 课堂讲解和讨论。

2. 角色扮演和游戏。

3. 演示板和多媒体教学。

【教学准备】1. 相应的教学材料和教具。

2. 课堂教学环境的设计和准备。

【教学过程】Step 1：引入新知识1. 教师带领学生们回顾0-20的数字，并进一步引入数字21-100的认识。

2. 通过演示板展示0-100的数字，并让学生使用自己的语言表达。

Step 2：学习数数和数字的基本规律1. 学习数轴的概念，通过数轴的介绍让学生掌握数字的大小和位置。

2. 结合实际生活中的数学问题或游戏，让学生通过操作和发现，掌握数字的大小关系。

Step 3：学习0-100的加减法1. 介绍加减法的概念和基本原则。

2. 结合实际问题，让学生通过操作和发现，掌握加减法的过程与求解方法。

Step 4：填充数字1. 针对课程的教学内容，提供相应的填充数字练习。

2. 让学生独立完成填充数字的练习。

Step 5：总结归纳1. 教师与学生一起回顾课程内容及学习成果。

2. 让学生分享自己的学习体验和收获。

【教学反思】本节课的教学重点是让学生能够掌握0-100的数字读写和数数的方法，并通过角色扮演和游戏等方式激发学生的学习兴趣。

一年级：小学数学第二册全册第五单元教案(实用文本)

北师大版小学数学标准教材一年级：小学数学第二册全册第五单元教案(实用文本)Mathematics is the door and key to science. Learning mathematics is a very important measure to make yourself rational.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---一年级：小学数学第二册全册第五单元教案(实用文本)第五单元：加与减（二）第一课时图书馆教学目标：1、知识目标：在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。

探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。

2、能力目标：培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。

3、情感目标：感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

教学重点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

教学难点：探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，体会算法的多样化。

教学过程：（一）、创设情境，激发学生兴趣。

1、出示：“买书”的主题图。

请学生观察图，提出数学问题，请学生先在小组中讨论。

在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替。

学生可能提出：（1）汪汪乐园和海底世界一共多少本？（2）汪汪乐园比海底世界多多少本？（3）汪汪乐园、海底世界和咪咪学校一共多少本？（4）买1本汪汪乐园和1本海底世界需多少钱？（5）买2本汪汪乐园需多少钱？……对于学生提出的问题，教师应给予鼓励（二）、自主学习，探索算理。

1、尝试解决问题。

先对“汪汪乐园和海底世界一共多少本？”进行讨论。

要求这个问题，需要哪些条件，并列式： 28 + 4 =让学生尝试计算，有个自由发挥的空间，并让学生有充分发表意见的机会。

人教版小学数学一年级下册(第二册)全册教案

人教版小学数学一年级下册（第二册）全册教案第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元教学要求：1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。

2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。

3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。

教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。

教学难点：“左右”的相对性。

教学准备：计算机课件笔橡皮尺子文具盒小刀教学过程：一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。

1、感知左手和右手师：看看你举起的这只手，是你的————右手？再看看你的另一只手，是你的————左手？师：大家说说，我们常常用右手教学要求：1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。

2、培养观察、分析^p 、比较的思维能力。

3、培养团结、合作、互助的精神。

教学重点：根据行列确定某一物体的位置。

教学难点：能用语言去描述某一物体的位置。

教学准备：挂图投影课件座次卡教学过程：一、自我介绍，初步感知位置 1、谈话引入师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢要求：看懂图意，独立列式，指名上台进行订正２、圈一圈，算一算要求：让学生独立完成，说说为什么要这样圈？四、观察算式，找出特点，发现规律１、师：同学们，仔细观察黑板上的这些算式，它们都有什么特点？２、除了这些，你还能写出十几减９的算式吗？谁能给这些算式排排队，让它一个也不少。

（指名板演）３、再观察，你还能发现什么？师：那我们找到这些规律，有什么用处呢？４、抢答练习利用找出的规律，同桌进行练习如：学生Ａ：１３－９学生Ｂ：４五、游戏小鸟找房子（第１３页的图）游戏要求：先让学生计算出小鸟身上的算式，然后和房子上的号码一一配对；游戏形式：小组合作，全班订正；游戏结果：有一只小鸟没有房子，同学们帮它建造一座。

No:2 教学内容：练习课完成第13页的第4题－第8题教学要求：１、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。

一年极数学第二册教案整理与复习

一年极数学第二册教案教学内容：整理与复习第一课时教学目标：1.通过学习，使学生比较系统地掌握整十数加、减整十数，两位数加、减一位数，整十数的不进（退）位和进（退）位口算方法，进一步提高计算能力。

2.通过整理和复习，使学生进一步掌握100以内加减法和知识，体会其实际意义。

3.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。

教学重点和难点：整十数的不进（退）位和进（退）位口算方法教学过程和方法：一、导入揭题我们学习了整十数加、减整十数，两位数加、减一位数，整十数的不进（退）及进（退）位的口算，为使大家进一步地掌握各种口算方法，今天这节课安排100以内口算内容的阶段复习。

二、明确学习目标三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨标杆题一：100以内加法的复习；学习活动要求：出示课本第79页练习十四的第1题1.杨想：这道题是用什么方法进行口算？这些题目包括了哪些类型？2.讨论算法（1）42+30 （2）76+8（学后反思）计算100以内的加法要注意些什么？标杆题二：100以内的减法计算出示课本第79页练习十四的第2题1.提问：这道题是用什么方法进行口算的？这些题包括了哪些类型？2.讨论计算（1）75-50 （2）41-3（学后反思）计算100以内的减法应注意些什么？类比训练计算：60+38 17+6 28+443-8 46-7 76-8四、强化训练，拓展延伸完成课本第78页的第1题五、反思总结这节课你学到了些什么知识？你是怎样学会的？教学内容：整理与复习第二课时教学目标：1.使学生掌握应用题之间的内在关系，进一步提升分析和解答应用题的能力。

2.通过加、减法简单应用题的复习和整理，使学生加深对100以内数的认识，进一步巩固100以内的加减法。

教学重点和难点：掌握应用题之间的内在关系，进一步提升分析和解答应用题的能力教具准备：课件、课本练习教学过程与方法：一、导入揭题本单本我们学习了求一个数比另一个数多（少）几的应用题，也就是求两数相差的应用题，初步了解应用题手结构，学会分析应用题中的数量关系，正确解答简单应用题。