教育的名言名句摘抄_名人名言
育人的名人名句
育人的名人名句1. 学而时习之，不亦说乎？——孔子育人的目标是培养学生全面发展的能力，而学习是实现这一目标的重要途径。
孔子所说的“学而时习之，不亦说乎？”强调了持之以恒、不断学习和实践的重要性。
这句名言表达了对于持续努力学习所带来喜悦和满足感的认同。
2. 教育是一种光明，也是一种力量。
——希尔教育被认为是引导未来一代走向光明、助力社会进步发展的重要力量。
希尔这句名言表达了教育对于个体和社会发展所具有的积极影响。
它提醒我们教育工作者要认识到自己所从事工作的重要性，并以此为动力不断进取。
3. 教书育人，先正己而后正人。
——苏轼苏轼强调了作为教书育人者首先要正己修身、做到身体力行才能影响他人向善。
这个观点在现代教育中依然具有重要意义。
教育工作者应该以身作则，树立良好的榜样，通过自身的言行来影响学生的价值观和行为准则。
4. 教育的根本任务是教会学生学会自学。
——爱因斯坦爱因斯坦认为，教育的根本任务是培养学生自主学习的能力。
在信息爆炸和知识更新迅速的时代，学生需要具备主动获取知识、独立思考和解决问题的能力。
因此，教育应该注重培养学生自主探索、积极思考和自我反思等能力。
5. 教育是传递火炬，而不是填满桶。
——雨果雨果通过这句名言表达了对于教育目标和方法的思考。
传递火炬意味着激发学生内在潜能、培养创新精神和探索精神，而不仅仅是灌输知识。
这句名言提醒我们要注重培养学生对于知识和问题的探索欲望，并引导他们主动参与到知识构建与创新中。
6. 教育不仅要注重灌输知识，更要培养学生的创新能力。
——李政道李政道的这句名言强调了教育应该注重培养学生的创新能力。
在知识经济时代，创新能力是个体和国家竞争力的重要源泉。
因此，教育应该注重培养学生的创新思维、问题解决和团队合作等能力，以适应未来社会发展的需求。
7. 教育是点燃心灵之火，而不是填满记忆之库。
——普劳图斯普劳图斯通过这句名言强调了教育应该点燃学生内心的激情和求知欲望。
教育不仅仅是灌输知识，更重要的是激发学生对于知识和世界的好奇心，并引导他们主动探索、思考和实践。
教育名言名句精选大全_名人名言
教育名言名句精选大全师者，所以传道、授业、解惑者也。
下面橙子就和大家分享教育名言名句，欢迎阅读。
更多资讯尽在名人名言栏目!1、学然后知不足，教然后知困。
——《礼记·学记》2、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子3、师者，人之模范。
——杨雄4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
——孔子5、言必信，行必果。
——孔子6、学而不厌，诲人不倦。
——孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹8、师者，所以传道、授业、解惑者也。
——韩愈9、我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知10、三人行必有我师。
——孔子11、行是知之始，知是行之成。
——陶行知12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子13、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子14、知识就是力量。
——培根15、尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
──司马迁1 / 517、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
──孔子18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
──孔子19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
──蒲松龄20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
──朱熹21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓22、少壮不努力，老大徒伤悲。
──汉乐府《长歌行》23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——卢梭24、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶29、凡为教者必期于达到不须教。
重视教育的名人名言_名人名言精选
重视教育的名人名言教育是很重要的，下面小编整理了重视教育的，欢迎阅读!1. 培养人，就是培养他对前途的希望。
作者:马卡连柯2. 只有受过教育的人才是自由的。
作者:爱比克泰德3. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
作者:车尔尼雪夫斯基4. “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知5. 惟德学，惟才艺;不如人，当自励。
若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
作者:《》6. 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
作者:希特勒7. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
作者:列宁8. 教育植根于爱。
作者:9. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
作者:柏拉图10. 父善教子，教于孩裼。
作者:(宋)林逋11. 欲得儿孙贤，无过教及身。
一朝千度打，有过更须嗔。
作者:(唐)王梵志12. 无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
作者:(元)佚名13. 君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
作者:孟子14. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
作者:赫尔巴特15. 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
作者:马卡连柯16. 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代作者:加里宁17. 传家有道惟存厚;教子无方只求严。
作者:《格言》18. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。
因此，具有较高的价值作者:马克思19. 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
(维吾尔族) 作者:20. 成家勿谓当家易;养子应知教子难。
作者:《格言对联》21. 凡为教者必期于达到不须教作者:叶圣陶22. 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点作者:西塞罗23. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
励志_教育家的名人名言经典语录
教育家的名人名言经典语录教育家名言摘抄1) 学以治之，思以精之，朋友以磨之。
——佚名2) 身安不如心安，屋宽不如心宽。
——佚名3) 能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
——佚名4) 人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。
——佚名5) 唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
——佚名6) 学贵心悟，守旧无功。
——佚名7) 吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
——佚名8) 善国者，莫先育才;育才之方，莫先劝学。
——佚名9) 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——佚名10) 博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
——佚名11) 人之所以平凡，在于无法超越自己。
——佚名12) 一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
——佚名13) 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
——佚名14) 丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
——佚名15) 自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
——佚名教育家名言精选1) 积德为产业，强胜于美宅良田。
——佚名2) 老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
——佚名3) 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——佚名4) 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
——佚名5) 好的父亲可能会有坏的儿子。
——佚名6) 改变自己，是自救，影响别人，是救人。
——佚名7) 大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
——佚名8) 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
——佚名9) 一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
——佚名10) 投入海中鱼子，并不都长成鱼。
——佚名11) 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
——佚名12) 梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
——佚名13) 诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
——佚名14) 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——佚名15) 故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。
有关教育的意义名言名句
有关教育的意义名言名句教育是人类社会中最重要的事业之一，其意义不仅体现在个人的成长和发展中，也关系到整个社会的进步和繁荣。
名人们对教育的思考和理解，形成了一系列精辟的名言名句，以下是一些有关教育的意义名言名句，详细说明了教育对个人和社会的重要性。
1. 罗伯特·肯尼迪：“教育改变人们，人们改变世界。
”这句话凸显了教育对于个人的改变和全球变革的重要作用。
只有通过教育，人们才能获取知识、培养技能、拓宽视野，从而积极地参与社会建设，推动社会的进步和变革。
2. 约翰·路易斯·冯·诺依曼：“知识是生活的最佳传承。
”这句话强调了知识在个人生命中的重要性。
教育为人们提供了获取知识的机会，可以让个人拥有更多的思考和解决问题的能力，从而在生活中更好地应对各种挑战。
3. 尼尔·阿姆斯特朗：“教育是一种神奇的动力，可以改变整个世界。
”这句话强调了教育的力量。
教育能够为人们提供平等的机会，激发个人的潜能，培养创造力和创新能力。
通过教育，人们可以不断进步，改变自己的命运，也能够改变整个社会的命运。
4. 亚里士多德：“教育的目的不仅仅是为了生活，还为了生活更有意义。
”这句名言强调了教育对于生活意义的塑造作用。
教育不仅仅是为了获取知识和技能，更是为了培养个人对人生和社会的理解和意识，以及道德和价值观念的培养。
通过教育，人们才能真正理解和发现生活的意义所在。
5. 尤金·贝伯：“教育是门准备好迎接一切问题的学科。
”这句名言凸显了教育对于培养个人解决问题能力的重要性。
教育不仅仅是为了提供解决问题的方法和技能，更是为了培养人们对问题的思考和分析能力，从而使人们能够更好地应对生活和工作中的各种挑战。
6. 约翰·杜威：“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”这句名言强调了教育激发个人内在潜能的作用。
教育应该是激励、启发和引导学生主动学习的过程，而不仅仅是被动地传授知识。
通过激发学生的兴趣和潜能，教育能够激发个人的学习动力，使其在知识的世界中自由探索和成长。
教育家经典名言名句大全
教育家经典名⾔名句⼤全1.古今中外教育家名⾔警句1.“师也者，教之以事⽽喻诸德也。
”——《礼记》2.“先⽣不应该专教书，他的责任是教⼈做⼈；学⽣不应该专读书，他的责任是学习⼈⽣之道。
”——陶⾏知3.“在教师⼿⾥操着幼年⼈的命运，便操着民族和⼈类的命运”——陶⾏知4.“因为道德是做⼈的根本。
根本⼀坏，纵然使你有⼀些学问和本领，也⽆甚⽤处。
”——陶⾏知5.“教师的职务是‘千教万教，教⼈求真’；学⽣的职务是‘千学万学，学做真⼈’。
”——陶⾏知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个⼈完满发展之重要指标。
”——陶⾏知7.“教育⼯作中的百分之⼀的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实⽤和实际的⽬的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦9.“学校的⽬标始终应当是：青年⼈在离开学校时，是作为⼀个和谐的⼈，⽽不是作为⼀个专家。
”——爱因斯坦10.“学校的⽬标应当是培养有独⽴⾏动和独⽴思考的个⼈，不过他们要把为社会服务看作是⾃⼰⼈⽣的最⾼⽬标。
”——爱因斯坦1.其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不从。
——孔⼦2.⾝教重于⾔传。
——王夫之3.要想学⽣好学，必须先⽣好学。
惟有学⽽不厌的先⽣才能教出学⽽不厌的学⽣。
——陶⾏知4.要学⽣做的事，教职员躬亲共做；要学⽣学的知识，教职员躬亲共学；要学⽣守的规则，教职员躬亲共守。
——陶⾏知5.动⼈以⾔者，其感不深；动⼈以⾏者，其应必速。
——李贽6.使学⽣对教师尊敬的惟⼀源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦7.教师的⼈格就是教育⼯作者的⼀切，只有健康的⼼灵才有健康的⾏为。
——乌申斯基8.教师个⼈的范例，对于青年⼈的⼼灵，是任何东西都不可能代替的最有⽤的阳光。
——乌申斯基9.做⽼师的只要有⼀次向学⽣撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭10.要把学⽣造就成⼀种什么⼈，⾃⼰就应当是什么⼈。
教育名人名言佳句语录
教育名人名言佳句语录教育名人名言佳句语录(精选3篇)在大家生活还是工作中有点灰色时多读一些句子，会给大家起一种正能量的作用，下面是由给大家带来的教育名人名言佳句语录80句，让我们一起来看看!教育名人名言佳句语录（篇1）1、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
--吴晗2、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
--但丁：《神曲》3、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。
一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。
--朱自清4、韬略终须建新国，奋发还得读良书。
--郭沫若5、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。
――弗兰明6、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。
--《加里宁论文学》7、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。
--萧伯纳8、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
--周恩来9、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。
--刘向10、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。
――德谟克里特11、你们要学习思考，然后再来写作。
--布瓦罗12、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
――泰戈尔13、不知道自己无知，乃是双倍的无知。
--柏拉图14、生也有涯而知也无涯。
--庄子15、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。
--蔡尚思16、活到老学到老。
--谚语17、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。
--高士其18、我们要象海绵一样吸收有用的知识。
--加里宁19、学习永远不晚。
--高尔基20、应当随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
--高尔基21、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。
--西塞罗22、青年最主要的任务是学习。
朱德23、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
教育名言警句格言摘抄
教育名言警句格言摘抄教育名言警句格言摘抄篇11、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
——席勒2、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
——爱迪生3、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
——苏霍姆林斯基4、事实上教育便是一种早期的习惯。
——林肯5、教育是国家的主要防御力量。
——伯克6、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。
——苏霍姆林斯基7、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
8、只有受过教育的人才是自由的。
——爱比克泰德9、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
——马卡连柯10、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。
愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基12、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知14、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
——苏霍姆林斯基15、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
——克鲁普斯卡娅16、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
——杰斐逊18、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。
有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
关于教师的名人名言摘抄
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教育名言名句大全
教育名言名句大全教育是人类社会发展的基石，是每个人成长的支撑。
在漫长的教育历程中，名人们留下了许多关于教育的名言名句，它们激励着人们不断前行，指引着我们在教育的道路上不断探索。
下面是一些关于教育的名言名句，让我们一起来感受一下吧。
1. 学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子。
2. 教育的目的在于培养适应未来的人才。
——赫胥黎。
3. 教育是人的第二个出生。
——普希金。
4. 教育是一个民族兴旺的根本保证。
——周恩来。
5. 教育是一座灯塔，照亮人生的航程。
——巴甫洛夫。
6. 教育是一种逐渐发现自己无知的过程。
——杜伽尔。
7. 教育是一个民族的灵魂。
——德国。
8. 教育是一座大山，登上去的人越多，风景越美。
——巴尔扎克。
9. 教育是一种把石头变成雕塑的艺术。
——歌德。
10. 教育是一种光荣的事业，是一种无私的奉献。
——爱因斯坦。
这些名言名句，无不表达了对教育的尊重和热爱，也指引着我们在教育的道路上不断前行。
教育是一项伟大的事业，它不仅仅是知识的传授，更是品德的培养，思维的启发，激发学生的潜能，引导他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
在教育的过程中，我们需要不断地反思和探索，才能更好地引导学生，让他们在知识的海洋中驶向成功的彼岸。
教育名言名句中的智慧，启迪着我们的心灵，激励着我们的前行。
每一句名言名句都蕴含着丰富的教育理念和教育智慧，它们是我们在教育实践中的宝贵财富，也是我们在教育道路上的指南针。
让我们牢记这些名言名句，不断地学习和思考，不断地提高自己的教育水平，为教育事业贡献自己的力量。
教育是一项伟大的事业，需要我们不断地探索和实践。
让我们铭记这些名言名句，让它们成为我们前行的动力，让我们在教育的道路上砥砺前行，为教育事业添砖加瓦，为社会的进步贡献自己的力量。
让我们共同努力，让教育事业更加美好，让每一个学生都能享受到优质的教育，茁壮成长。
这就是教育的意义，也是我们不懈追求的目标。
愿我们共同努力，让教育事业绽放出更加灿烂的光芒！。
教育孩子的名人名言好句佳句摘抄
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教育的名言名句_关于教育的名人名言
教育的名言名句_关于教育的名人名言教育是立国之本，教育是一个民族兴旺的标记，关于教育名言俯拾皆是。
以下是店铺为你带来的关于教育的名人名言，希望你喜欢。
教育的名言名句1. 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
——赫钦斯2. 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
——鲁迅3. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
——叶芝4. 在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。
——乌申斯基5. 决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。
为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
——爱因斯坦6. 一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
——凯勒7. 书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。
——伏尔泰8. 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭9. 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
——爱迪生10. 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
——毛泽东11. 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
——爱因斯坦12. 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
——洛克13. 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
——萨克雷14. 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
——苏轼15. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶关于教育的名人名言1. 知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
——培根2. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
关于教育的名言_名人名言
关于教育的名言1、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
2、我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。
我们的主要教育在乳母手中。
——歌德3、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
——苏霍姆林斯基4、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。
——汉乐府《长歌行》5、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
——爱迪生6、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
7、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。
——亚里士多德8、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
9、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。
要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。
多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。
?——苏霍姆林斯基10、101、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天1 / 7遗传。
一个是后天遗传。
教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。
丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
11、家教宽中有严，家人一世安然。
——吕近溪12、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
13、给孩子最好的，哪怕很少。
给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。
给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
14、我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
我们幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。
——洛克15、教育之琢磨心灵，有如雕塑术之将大理石雕塑成器。
——爱迪生16、人类爱是教育的强大力量。
关于教师的名人名言短句
关于教师的名人名言短句关于教师的名人名言短句（一）1. 要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知2. 随风潜入夜，润物细无声。
——唐·杜甫3. “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知4. 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。
——陆存学5. 一分耕耘，一分收获。
孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。
——刘玉春6. 太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
7. 一日为师，终身为父。
——关汉卿8. 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
——蔡元培9. 学者必求师，从师不可不谨也。
——程颐10. 教师是人类灵魂的工程师——斯大林11. 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——韩愈12. 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。
——诺贝尔13. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐14. 一位好老师，胜过万卷书。
15. 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
16. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
——卢梭17. 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
18. 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春19. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
20. 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。
——朱熹关于教师的名人名言短句（二）21. 捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知22. 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?23. 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
关于教育的名言佳句_名人名言
关于教育的名言佳句1.循序而渐进，熟读而精思。
——（中）朱熹2.身教亲于言教。
——（中）魏源3.在学校不能单靠教科书和教习，讲堂功课固然要紧，自动自习，随时注意自己发见求学的门径和学问的兴趣，更为要紧。
——（中）蔡元培4.学术上的派别，是相对的，不是绝对的：所以每一种学科的教员，即使主张不同，若者是“言之成理，持之有故”的，就让他们并存，令学生有自由选择的余地。
——（中）蔡元培5.在教务上，注重学生自修，以期养成学生自己负责任之习惯，庶几当将来应事，不致如旧日未受此种训练之学生，只是能盲从，不能主动。
——（中）张伯苓6.到学校来念书，不单是要从书本上得学问，并且还要有课外的动，从这里而得来的知识学问，比书本上好得多，所以一个人念书要念的，不要念死的书。
——（中）张伯苓7.大学教育并不总是有益的，无论经多好的食物强迫吃下去，总有一会把胃口和肚子搞坏的。
纯真的好奇心的火花会渐渐地熄灭。
——（美）爱因斯坦8.唯一合理的教学方是做出榜样—要是实在没有办法，就惩—儆百。
——（美）爱因斯坦9.对于学校来说，最坏的事是，主要靠恐吓、暴力和人为的权威这些办法来进行工作。
这种做法摧残学生的健康的感情，诚实和自信；它制出来的是顺从的人。
——（美）爱因斯坦10.韧雨使用的强制手段要尽可能地少，学生对教师的尊敬的唯一的黟良在于教师的德和才。
——（美]爱因斯坦11.学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
（美）爱因斯坦12.使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关|舅的。
由于太多太杂的学科造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展，负担过重必导致肤浅。
——（美）爱因斯坦13.教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务也要他去负担。
——（美）爱因斯坦14.用专业知识教育人是不够的，通过专业教育他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
教育名人名言大全摘抄
教育名人名言大全摘抄第斯多惠说：谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
下面店铺为你分享的是教育名人名言大全摘抄的内容，希望你会喜欢!教育名人名言大全摘抄最新1) 给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点;给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
2) 教育是事业，事业的意义在于献身。
3) 教育是科学，科学的价值在于求真。
4) 教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5) 对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
6) 培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
7) 教而不研则浅，研而不教则空。
8) 把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
9) 教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
10) 赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
11) 相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
12) 创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。
基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。
教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。
摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
13) 酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。
尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
14) 正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
15) 教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
16) 人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。
教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
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关于教育名言名句大全教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
下面橙子为大家精心搜集了关于教育名言名句的大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!1. 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。
”2. 著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”3. 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”4. 山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。
”5. 清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。
”6. 北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。
”7. 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。
”8. 华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。
“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二1/ 7可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
”9. 著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。
”10. 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
”11. 哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
”12. 苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
教育名人名言语录摘抄
教育名人名言语录摘抄教育名人名言语录摘抄(精选3篇)名人名言具有深邃的哲理、丰富的内涵，能够给人们激励和启迪，下面是由给大家带来的教育名人名言语录摘抄80句，让我们一起来看看!教育名人名言语录摘抄【篇1】1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯2、父善教子，教于孩裼。
——(宋)林逋3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。
一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。
在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。
——何其芳(中国诗人)5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。
因此，具有较高的价值——马克思6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
——狄德罗7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
——列宁8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。
这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
―――《鲁迅全集》9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。
——鲁迅10、传家有道惟存厚;教子无方只求严。
——《格言对联》11、青年人的教育是国家的基石。
——富兰克林12、培养人，就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
——臧克家14、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
——培根15、案上不可多书，心中不可少书。
名人教学名言名句大全
名⼈教学名⾔名句⼤全1. 关于教师的名⾔名句⼤全春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲。
——李商隐尚⾃然，展个性 ——蔡元培捧着⼀颗⼼，不带半根草去 ——陶⾏知师也者，教之以事⽽喻诸德也。
——《礼记》培养⼈，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路 ——马卡连柯在教师⼿⾥操着幼年⼈的命运，便操着民族和⼈类的命运。
——陶⾏知志于道，据于德，依于仁，游于艺 ——孔⼦我愿做⼈梯让年轻⼈踏着我的肩膀攀登科学⾼峰 ——华罗庚把⼀切知识教给⼀切⼈ ——夸美纽斯⾛下讲台给学⽣讲课。
——佚名⼀位好⽼师，胜过万卷书。
——佚名扬黄⽜精神，做平凡⼯作。
——佚名执着杏坛，乐于奉献。
——佚名教师的春风，⽇⽇沐我⼼ ——佚名亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
——佚名我们都随时处于正在学习的过程。
——佚名⼼灵和⼼灵撞击，⽣命和⽣命对话。
——佚名⽚⾔之赐，皆我师也。
——佚名⽼师，祝您教育的学⽣，⼈才济济，精英辈出。
——佚名为他⼈的幸福⽽⼯作，才能达到⾃⾝的完善。
——佚名⼀⽇为师，终⾝为⽗。
——佚名⽤爱⼼、耐⼼、诚⼼去启迪孩⼦纯洁的童⼼。
——佚名。
2. 关于学习的名⾔警句这是有关学习的把学问过于⽤作装饰是虚假；完全依学问上的规则⽽断事是书⽣的怪癖。
——培根聪明的⼈有长的⽿朵和短的⾆头。
——弗莱格重复是学习之母。
——狄慈根当你还不能对⾃⼰说今天学到了什⼳东西时，你就不要去睡觉。
——利希顿堡好问的⼈，只做了五分种的愚⼈；耻于发问的⼈，终⾝为愚⼈。
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳⼈天天都学到⼀点东西，⽽往往所学到的是发现昨⽇学到的是错的。
——B.V 我的努⼒求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉⾃⼰的⽆知。
——笛卡⼉学到很多东西的诀窍，就是⼀下⼦不要学很多。
——洛克学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿⼘·⽇·法拉兹学习是劳动，是充满思想的劳动。
——乌申斯基游⼿好闲的学习并不⽐学习游⼿好闲好。
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作者:苏霍姆林斯基富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。
作者:(清)陈宏谋思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。
作者:柯罗连科我们深信教育是国家万年根本大计作者:陶行知物质精神;切忌娇惯。
作者:《格言对联》我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
作者:加里宁人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
作者:陶行知没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。
作者:苏霍姆林斯基1/ 10一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
作者:第斯多惠教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
作者:张载“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
” 作者:陶行知不贰过作者:孔子教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
作者:陶行知一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。
因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
作者:裴斯泰洛齐每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。
照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
作者:爱因斯坦父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
作者:(前苏联)苏霍姆林斯基我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的2/ 10叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。
我认为，应当认识恶。
作者:巴莱拉上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
作者:谚语胃病总是由于贪吃。
疳积病是上帝派来教育胃的。
并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。
作者:佚名“师也者，教之以事而喻诸德也。
” 作者:《礼记》谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
作者:第斯多惠教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手作者:苏霍姆林斯基培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
作者:陶行知道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。
这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。
儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。
进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。
教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。
作者:裴斯泰洛齐活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
作者:陶行知人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。
食以养其生，充之3/ 10使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人。
作者:(清)戴震一切学科本质上应该从心智启迪时开始作者:卢梭要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
作者:托尔斯泰一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
作者:徐特立有健康的身体，才有健康的精神。
作者:洛克动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
作者:李贽劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
作者:苏霍姆林斯基家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。
反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
作者:黑格尔盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。
作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》学然后知不足，教然后知困。
作者:《礼记·学记》决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而4/ 10是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。
作者:彼得·德鲁克学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。
学记》没有哪种教育能及得上逆境。
播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
作者:萨克雷要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
作者:卢梭人生百年，立于幼学。
作者:梁启超教师的威信首先建立在责任心上。
作者:马卡连柯天赋的力量大于教育的力量作者:伏尔泰“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
” 作者:陶行知只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。
作者:苏霍姆林斯基有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。
作者:(清)申涵煜5/ 10中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
作者:陶行知子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。
子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。
作者:《格言联璧》中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
作者:杨振宁教养决定一切。
桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
作者:马克吐温问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。
问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。
作者:《格言联璧》习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
作者:培根培养人，就是培养他对前途的希望。
作者:马卡连柯只有受过教育的人才是自由的。
作者:爱比克泰德要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
作者:车尔尼雪夫斯基“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知惟德学，惟才艺;不如人，当自励。
若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
作者:《弟子规》6/ 10妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
作者:希特勒贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
作者:列宁我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
作者:陶行知有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。
作者:木村久一培养人就是培养他对前途的希望。
作者:马卡连柯手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
作者:陶行知人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
作者:威廉·詹姆士教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
作者:叶圣陶遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
作者:马卡连柯要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
作者:陶行知临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。
作者:(宋)陈世卿教育植根于爱。
作者:鲁迅初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
作者:柏拉图父善教子，教于孩裼。
作者:(宋)林逋欲得儿孙贤，无过教及身。
一朝千度打，有过更须嗔。
作者:(唐)王梵志7/ 10无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
作者:(元)佚名君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
作者:孟子教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
作者:赫尔巴特教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
作者:马卡连柯我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代作者:加里宁传家有道惟存厚;教子无方只求严。
作者:《格言对联》较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。
因此，具有较高的价作者:马克思衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
(维吾尔族) 作者:谚语成家勿谓当家易;养子应知教子难。
作者:《格言对联》凡为教者必期于达到不须教作者:叶圣陶有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点作者:西塞罗教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，8/ 10不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
作者:陶行知道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。
……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。
由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
作者:苏霍姆林斯基人各欲善其子，而不知自修，惑矣。
作者:(清)张履祥想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
作者:爱因斯坦一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
作者:洛克知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。