最新教育学第二章习题(含答案)
国开教育学章节自测第2章试题及答案
国开教育学章节自测第2章试题及答案一、单选题试题 1教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。
正确答案是：生产力发展水平试题 2一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。
正确答案是：生产力发展水平试题 3中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（）相隔离了。
正确答案是：教育与生产劳动试题 4一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（）。
正确答案是：人口功能试题 5以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（）。
正确答案是：文化传统直接决定着教育的性质试题 6决定教育性质的根本因素是（）。
正确答案是：社会生产力以下哪项没有体现教育的经济功能（）。
正确答案是：提高人口素质试题 8社会对教育事业的需求程度最终取决于（）。
正确答案是：生产力水平试题 9以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。
正确答案是：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素试题 10在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（）。
正确答案是：传递—保存文化功能试题 11教育现代化的最高目的是实现（）。
正确答案是：人的现代化试题 12教育现代化的核心是（）。
正确答案是：教育观念的现代化试题 13人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
正确答案是：社会生产教育与政治的关系是（）。
正确答案是：相互依存相互作用的关系试题 15从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。
正确答案是：教育的个体功能和社会功能二、多选题试题 16制约教育发展的规模与速度的因素有（）。
正确答案是：人口数量与增长率, 生产力发展水平试题 17教育的文化功能体现在哪些方面（）。
正确答案是：文化选择功能, 文化创新功能, 文化传承功能, 文化交流功能试题 18社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（）。
正确答案是：人口, 生产力, 政治制度试题 19教育现代化的内容体现在（）。
教育学练习题(1-2章、有答案)
教师资格证考试教育学(中学)分章练习题第一章教育与教育学一、选择题1．制度化教育建立旳典型表征是( B)。
A．学校旳产生B．学制旳建立C．教育实体旳浮现 D．定型旳教育组织形式浮现解析：制度化教育重要是指正规教育，即指具有层次构造旳、按年龄分级旳教育制度。
制度化教育始于近代。
学校教育系统旳形成意味着教育制度化旳形成。
因此，答案为B。
2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类旳所有艺术”旳教育家是( B )。
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫3．“我们敢说平常所见旳人中，十分之九都是他们旳教育所决定旳。
”这一观点出自洛克，他出名旳教育著作是( )。
A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《一般教育学》英国旳洛克《教育漫话》中旳“白板说”，不能说这个观点对旳与否，他旳观点是外铄论，有点倾向教育万能论，强调了教育旳重要性，但是有点片面，觉得小朋友心理旳发展由环境和教育机械决定，否认遗传旳作用，否认小朋友心理年龄特性旳作用，否认小朋友旳自觉性与主观能性。
4．“活到老学到老”是现代教育( c )特点旳规定。
A．大众性B．公平性C．终身性 D．将来性5．教育学旳研究对象是( A )。
A．教育问题B．教育价值C．教育事实D．教育规律6．最早在大学里开设教育学课程旳是( A )。
A．康德B．培根C．夸美纽斯D．赫尔巴特7．被称之为“现代教育学之父”旳教育家是( A )。
A．赫尔巴特B．康德 C．培根D．夸美纽斯8．主张根据小朋友旳爱好和能力去设计教育活动旳教育家是（D ）。
A．赫尔巴特B．康德 C．培根D．杜威9．“出自造物主之手旳东西都是好旳，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自（B ）。
A．洛克旳《教育漫话》B．卢梭旳《爱弥尔》(旳开篇语)C．康德旳《论演说家旳培养》D．赫尔巴特旳《一般教育学》10．教育从生产劳动中第一次分离旳标志是（ A ）。
A．学校旳产生B．剩余产品旳浮现C．有了国家D．发明了文字11．（ B ）被公觉得第一本现代教育学著作，书中强调必须有“一种教育者自身所需要旳科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
教育学第二章试题及答案
教育学第二章试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的基本研究方法包括以下哪项？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有以上答案：D3. 教育学研究的对象主要包括哪些方面？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育现象答案：B4. 教育学研究的目的是什么？A. 提高教育质量B. 培养人才C. 促进教育公平D. 所有以上答案：D5. 教育学研究的基本原则包括以下哪项？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 所有以上答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 教育学的研究对象是_________。
答案：教育现象和教育活动7. 教育学研究的最终目的是_________。
答案：促进人的全面发展8. 教育学研究的基本方法包括_________、_________、_________等。
答案：观察法、实验法、调查法9. 教育学研究的基本原则有_________、_________、_________等。
答案：客观性原则、系统性原则、发展性原则10. 教育学研究的成果可以为_________提供理论依据和实践指导。
答案：教育实践三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育学与心理学的关系。
答案：教育学与心理学是密切相关的学科。
心理学研究人的心理活动和心理过程，为教育学提供了关于学习者心理特征的科学依据。
教育学则利用心理学的研究成果，更好地理解学习者的认知、情感和行为，从而设计更有效的教育策略和教学方法。
12. 阐述教育学研究的系统性原则。
答案：系统性原则要求教育学研究者在研究过程中，将教育现象视为一个整体，考虑其内部各要素之间的相互关系和作用。
这意味着在研究教育问题时，不仅要关注局部现象，还要从整体上把握教育现象的全貌，以确保研究的全面性和深入性。
13. 描述教育学研究方法中的观察法。
第二章教育学习题参考答案
第二章小学教育一、单选题（在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。
）1.马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是( A )。
A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招2.据记载,我国的小学最早出现于( A )。
A、殷周时期B、秦代C、唐代D、明代3．《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B )。
A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年4．中华人民共和国教育法颁布于( D ) 。
A．1985年 B、 1986年 C、1993年 D、1995年5．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( A )。
A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年6．1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为( B )。
A、4年B、6年C、7年D、9年7．我国制定教育目的的理论基础是( B )。
A、《义务教育法》B、马克思关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、．西方先进的教育教学经验8．毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在( A )。
A、1957年B、1958年C、1966年D、1964年9．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( B )。
A、初等教育B、义务教育C、平民教育D、普及教育10.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称( B )。
A、普及教育B、普及义务教育C、普及基础教育D、普及国民教育11．素质教育的时代特征是( B )。
A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展12．我国《义务教育法》的立法宗旨是发展( B )。
A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育13．我国实施义务教育的法律保证是( D )。
A、《宪法》B、《素质教育法》C、《义务教育法实施细则》D、《义务教育法》14．小学教育在义务教育中的地位主要体现在( C )。
教育学 第二章习题答案
第二章教育与社会的发展第一题.单选题1.明代乐林书院的对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”在一定程度上反映了教育的( )。
A政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.学校通过开设思想品德课程来促进学生的政治社会化，这体现了教育的()A.文化功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能3.教育承担着()，能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力。
.A.发明新科技B.创造新的生产工具.C.传递科学知识D再生产劳动力的功能4.自西汉起，儒学取得了独尊的地位。
这与（）有关。
A.政治B.生产力水平C.社会文化D.人口状况5.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。
这说明了()。
A.经济的发展决定着教育目的的性质B经济的发展会引起教育结构的变化C.经济的发展制约着人才培养的规格D.经济的发展促进着教学方法发展与改革6.欧洲古代中世纪教育的神学性是由宗教僧侣对教育的垄断决定的，近代资本主义教育的阶级性是由资本主义物质生活方式所决定的。
这体现了政治对教育的影响哪个方面?()A.决定教育的社会性质B.影响教育的宗旨和目的C.影响教育的领导权和受教育权.D.影响教育的管理体制7..影响教育规模与速度的因素是( ) 。
A.政治制度B.科学技术C经济D.文化8.经济发展水平对教育的作用不包括( ) 。
A.影响教育目的B.影响学校课程设置与内容C决定受教育者的权利D.影响教学方法、手段及组织形式9.电子计算机、人造卫星、微电子技术、光纤通信和网络技术等被应用于教育和教学领域，这是由（）影响了教学的的手段。
A.文化传统B.受教育者的数量和需求C.教育规模D经济发展水平10.落实教育优先发展的启动点是( ) 。
A.加大投入，预算优先B.提高认识，转变观念C.实现“两基”，保证“两全”D.依法治教，依法施教11.决定教育的社会性质的因素是( ) 。
教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)
教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)第二章教育的产生与发展一、填空题1.广义的学校包括、、学校教育等部分。
2. 狭义的教育主要指。
3.教育的基本要素为教育者、受教育者和。
4.按照教育的目的是否正确，指导思想是否明确来看，教育的功能可以分为正向功能和。
5.从教育功能的呈现形式来划分，教育可分为显性功能和。
6.教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的，其代表人物为美国著名经济学家。
7.教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家首倡，认为教育活动是人类社会活动的一种。
8.教育的心理起源论由美国学者首倡，认为教育起源于原始公社中儿童对成人的本能的无意识的。
9.教育的劳动起源说是由前苏联学者于20世纪30年代提出的，认为教育产生于社会的。
10.从教育的演进过程看，教育大致经历了原始形态的教育、、近代社会的教育、现代社会的教育四个阶段。
11.在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺，是指。
12.学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点，学校教育是形式化教育与非形式化教育的分水岭，它产生于社会时期。
13.“中学为体，西学为用”是我国近代教育总的指导思想，提出这一思想的清末湖广总督。
14.1904年颁布的“葵卯学制”是我国近代第一部真正意义上的学制，它为我国后来学制的进一步完善奠定了良好的基础。
15.德国皇帝腓特烈二世于年，颁布了《乡村学校规程》，规定5至13岁儿童必须接受义务教育。
16.终身教育的思想始于20世纪60年代，由联合国教科文组织成人教育局局长法国人提出。
二、单项选择1.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（）。
A.1993年B.1995年C.1998年D.1996年2.学校教育产生于（）。
A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.封建社会初期D.原始社会末期3.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（）特点。
A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性4.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
教育学第二章试题及答案
教育学第二章试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究什么的科学？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的研究对象是？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：A3. 教育学的研究方法包括哪些？A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 所有以上答案：D4. 教育学的理论基础是什么？A. 哲学B. 心理学C. 社会学D. 所有以上5. 教育学的主要任务是什么？A. 培养教师B. 教育改革C. 教育研究D. 教育实践答案：C6. 教育学的研究范围主要包括哪些？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 所有以上答案：D7. 教育学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有以上答案：D8. 教育学的发展历程可以分为几个阶段？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个答案：B9. 教育学的研究对象包括哪些？B. 受教育者C. 教育环境D. 所有以上答案：D10. 教育学的研究目的是什么？A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 推动教育创新D. 所有以上答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育学的研究内容主要包括以下哪些方面？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育管理答案：ABCD2. 教育学的研究方法包括以下哪些？A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 案例分析答案：ABCD3. 教育学的主要理论流派包括哪些？A. 行为主义B. 认知主义C. 建构主义D. 人本主义答案：ABCD4. 教育学的研究任务包括哪些？A. 教育理论的构建B. 教育实践的指导C. 教育政策的制定D. 教育问题的解决答案：ABCD5. 教育学的研究对象包括以下哪些？A. 教育者B. 受教育者C. 教育环境D. 教育内容答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育学是一门综合性学科。
《教育学》各章要点练习含参考答案
《教育学》各章要点练习含参考答案：第一章教育与教育学1．在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。
2．《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。
”东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
3．广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。
4．学校教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。
5．学校教育制度的类型：双轨制学制、单轨制学制、分支制学制。
6．1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》；1903年颁布并正式实施了“癸卯学制”即《奏定学堂章程》；1922年颁布实施了“壬戌学制”即现在的“六三三”学制，沿用至今。
7．中国早在四千多年的夏代就有了学校教育的形态。
8．西周就有了“国学”与“乡学”之分。
形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育（礼、乐、射、御、书、数），其典型特征：“学在官府”和“政教合一”。
9．春秋战国时期，孔子私学的规模最大。
10．汉代，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
11．隋唐以后盛行科举制度。
12．宋代以后，程朱理学成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
（北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹）13．明代以后，八股文被规定为考科举的固模式。
14．1905年，清政府下令废科举，兴学堂。
15．古代埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。
“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
16．古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。
17．古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国斯巴达和雅典的教育则成为两类不同教育的典型代表。
统治阶级和谐教育斯巴达，军事< 雅典，民族政治<军事教育政治家培养18．西欧中世纪主要学校类型教会学校，分为僧院学校、大主教学校、教区学校。
19．骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式；宫廷学校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。
教育学原理配套练习题 第二章 教育的基本规律试题与参考答案(完整版)
教育学原理随堂配套练习题 整编人：秦善鹏 聊城大学教育科学学院教育硕士 2013年8月23日1第二章 教育的基本规律一、单项选择题1. “学在官府”说明决定教育领导权的是________。
（ ） A. 生产力 B. 政治经济制度 C. 文化 D. 科技2. “建国君民，教学为先”说明教育与________的关系。
（ ） A. 经济 B. 政治 C. 人口 D. 文化3. 学生文化是介于儿童世界和成人世界的一种文化现象。
这说明学生文化的________特征。
（ ） A. 过渡性 B. 非正式性 C. 多样性 D. 互补性4. 人力资源理论是由____________提出的。
（ ）A. 舒尔茨B. 亚当斯密C. 约翰杜威D. 裴斯泰洛齐 5. 教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。
这体现了________。
（ ）A. 教育的文化功能B. 教育的双重文化属性C. 教育的本质属性D. 教育的社会属性 6. 科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的_________。
（ ）A. 规范作用B. 动力作用C. 引导作用D. 爆发作用 7. _______认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。
（ ）A. 格塞尔B. 卢梭C. 霍尔D. 高尔顿 8. _________强调成熟机制对人的发展的决定作用。
（ ）A. 华生B. 格赛尔C. 洛克D. 弗洛伊德 9. 科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠__________。
（ ） A. 自学 B. 训练 C. 培训 D. 教育 10. 学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则称为___________。
（ ） A. 学生文化 B. 校园文化 C. 学校制度 D. 学校传统 11. “近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”说明了___________ 对人的发展的影响。
《教育学》第二章 试题库教学内容
《教育学》第二章试题库《教育学》第二章题库一、单项选择题1.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。
中考时，该班的数学成绩名列年级前茅。
石老师的做法（ D ）A.正确，是提高学习成绩的有效途径B.正确，是提高班级声誉的有力措施C.错误，不利于学生公平竞争D.错误，不利于学生全面发展2.吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。
这表明吴老师具有（ A ）。
A.良好的教学研究能力B.良好的课堂管理能力C.良好的课堂开发能力D.良好的校本研修能力3.某学校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到（ B ）A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行指导B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验4.晚自习时，高老师发现班上的一位男生给一位女生递纸条，高老师走上前去对他们说：“你们干嘛？是不是递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。
”高老师的声音不大但同学们都听到了，这两位同学顿时羞红了脸。
关于高老师的做法，下列说法中正确的是（ D ）。
A.明察秋毫，及时引导学生B.有亲和力，巧妙杜绝早恋C.方法粗暴，侵犯学生隐私D.工作武断，伤害学生自尊5.初二学生小明想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标。
”班主任的说法（ B ）A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的发展性C.忽视了学生的创造性D.忽视了学生的差异性6.邱老师在工作日志中写道：“在今天的教研会议上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师（ A ）A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏问题意识D.善于自我暗示7.毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
教师资格考试,中学教师资格考试《教育学》第二章同步练习题及参考答案
教师资格考试,中学教师资格考试《教育学》第二章同步练习题及参考答案加油复习教师资格证教育学，多做题，多看看教材，就有希望通过教师资格考试！以下资讯由教师资格证考试网整理而出中学教师资格考试《教育学》第二章同步练习题及参考答案，希望对您有所帮助!第二章教育与社会的发展一、填空题1、决定教育规模与速度的因素是＿＿＿＿。
2、制约教育目的的因素是＿＿＿＿。
3、教育对生产力的促进作用表现为＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、人力资本的提出者是美国经济学家＿＿＿＿。
5、教育与文化之间是＿＿＿＿、＿＿＿＿的关系。
6、学校文化是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
其核心是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
7、校园文化的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、学校文化主要可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和制度文化等。
9、学校的组织和制度文化有三种表达方式，一是保证学校正常运行的组织形态；二是＿＿＿＿；三是＿＿＿＿。
10、＿＿＿＿是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。
11、学生文化具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
二、名词解释1、学校文化2、人力资本理论三、选择题1、决定教育性质的根本因素是（）A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术2、决定教育事业发展的规模与速度的因素是（）A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术3、决定教育的领导权的因素是（）A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术4、我国奴隶社会的教育内容主要是（）A、六艺B、三科C、四学D、七艺5、决定教育目的因素是（）A、生产力B、政治经济制度Ｃ、上层建筑D、科学技术6、教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。
A、培养人B、参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动四、简述题1、简述教育与政治经济制度的关系。
2、简述教育与生产力的关系。
3、简述信息技术与教育之间的关系。
教育学二试题及答案
教育学二试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学研究的核心问题是：A. 教育方法B. 教育目的C. 教育内容D. 教育过程答案：B2. 教育学与心理学的主要区别在于：A. 研究对象不同B. 研究方法不同C. 研究范围不同D. 研究目的不同答案：A3. 教育学的基本功能包括：A. 培养人才B. 传承文化C. 促进社会进步D. 所有选项都是答案：D4. 教育的起源是：A. 劳动B. 宗教C. 家庭D. 学校答案：A5. 教育学中的“教育”一词最早由谁提出？A. 孔子B. 荀子C. 赫尔巴特D. 杜威答案：B6. 教育学的主要研究方法包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有选项都是答案：D7. 教育的终身化是指：A. 教育只在学校进行B. 教育贯穿人的一生C. 教育只针对成年人D. 教育只针对儿童答案：B8. 教育的民主化主要体现在：A. 教育机会的均等B. 教育内容的统一C. 教育方法的标准化D. 教育评价的客观化答案：A9. 教育的个性化是指：A. 教育内容的统一B. 教育方法的标准化C. 教育评价的客观化D. 教育尊重个体差异答案：D10. 教育学中的“全面发展”是指：A. 学生只学习文化知识B. 学生只发展体育能力C. 学生只培养艺术素养D. 学生在德、智、体、美等方面得到全面发展答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述教育学的研究对象和研究内容。
答案：教育学的研究对象是教育现象及其规律，研究内容包括教育的本质、目的、功能、内容、方法、组织形式、评价标准等。
2. 请简述教育的基本原则。
答案：教育的基本原则包括：尊重个体差异、促进全面发展、注重实践与创新、实现教育公平等。
三、论述题（每题30分，共30分）1. 论述现代教育技术在教育过程中的作用。
答案：现代教育技术在教育过程中的作用主要体现在：提高了教学效率，丰富了教学手段，增强了学生的互动性，促进了个性化学习，拓展了教育资源的获取渠道，有助于实现教育的终身化和国际化。
教育学二试题及答案
教育学二试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学研究的主要对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育内容答案：A2. 教育学作为一门独立的学科形成于（）。
A. 古代B. 中世纪C. 近代D. 现代答案：C3. 教育学研究的基本方法是（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 历史法答案：B4. 教育的本质属性是（）。
A. 社会性B. 阶级性C. 历史性D. 传承性答案：A5. 教育的直接目的是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进发展答案：D6. 教育与生产劳动相结合的教育思想最早由（）提出。
A. 孔子B. 柏拉图C. 马克思D. 杜威答案：C7. 教育学中“三中心”理论的提出者是（）。
A. 赫尔巴特B. 杜威C. 夸美纽斯D. 卢梭答案：B8. 教育学中“五育”并举的教育思想是指（）。
A. 德、智、体、美、劳B. 德、智、体、美、心C. 德、智、体、美、群D. 德、智、体、美、技答案：A9. 教育学中“全人教育”的理念强调的是（）。
A. 知识的全面性B. 能力的全面性C. 人格的全面性D. 身心的全面性答案：C10. 教育学研究的最终目的是（）。
A. 理论创新B. 教育改革C. 教育实践D. 教育评价答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育学研究的范畴包括（）。
A. 教育理论B. 教育政策C. 教育实践D. 教育管理答案：ABCD2. 教育学研究的方法论包括（）。
A. 定性研究B. 定量研究C. 案例研究D. 比较研究答案：ABCD3. 教育学研究的主要任务包括（）。
A. 揭示教育规律B. 解决教育问题C. 指导教育实践D. 促进教育发展答案：ABCD4. 教育学研究的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 动态性原则D. 创新性原则答案：ABCD5. 教育学研究的主要功能包括（）。
A. 理论指导B. 政策咨询C. 教育评价D. 教育改革答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育学的研究对象和研究内容。
《教育学》章节习题及参考答案
教师资格证考试辅导《教育学》各章节习题及答案第一章教育与教育学一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）1A 文化2A3A 174A5A6A察举制7A8A9．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A初等B中等 C 高等D成人10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A 孔子B 孟子C 荀子D韩非子11．在教育史上主张“不愤不启”，“不悱不发”的教育家是（）。
A孔子 B 孟子C荀子D韩非子12．道家主张教育要（）。
A有教无类B 非政C “复归”人的自然本性D建国君民、教学为先13．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法着名的教育家是（）A柏拉图B 苏格拉底C 亚里士多德D德谟克里特14．亚里士多德认为教育应该是（）的。
A社会B国家 C 社区 D 学校15. 反映亚里士多德教育思想的着作是（）。
A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《民主主义与教育》16．西方教育史上第一本教育专着是古罗马教育家（）编写的。
A苏格拉底B亚里士多德C 柏拉图D昆体良17A18A19A20A21A22A23A24A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《民主主义与教育》25．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。
A50年代以后B60年代以后C70年代以后D80年代以后26．在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。
A杨贤江B 蔡元培C 李大钊D王道俊27．杨贤江于1930年出版的教育学着作是（）。
A《新编教育学》B《教育学》C《新教育大纲》D《实用教育学》二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）1．学校教育产生的社会历史条件有（）。
A生产力发展到一定水平 B 社会出现了剩余产品C 有一部分人可以脱离生产劳动D 语言发展到文字状态E 社会出现了阶级2．学校教育制度的发展经历了（）。
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一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．决定教育的领导权的是（）。
A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术2．教育和经济的关系，总的来说是（）。
A．经济决定教育，教育反作用于经济B．教育决定经济，经济反作用于教育C．经济决定教育，教育对经济没有影响D．教育决定经济，经济对教育没有影响3．直接决定教育目的的因素是（）。
A．生产力B．文化C．科学技术D．政治经济制度4．生产力对教育起（）。
A．辅助作用B．决定作用C．主导作用D．促进作用5．（）水平决定教育的规模和速度。
A．政治经济制度B．科学技术C．生产力发展D．文化发展6．一个国家教育经费投入的多少，最终取决于（）。
A．文化传统B．受教育者的需求C．生产力的水平D．教育的规模7．社会生产力与教育内容的关系是（）。
A．社会生产力制约所有教育内容B．社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C．社会生产力与教育内容无关D．社会生产力制约与意识形态有关的教育内容8．学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。
A．校训B．班风C．校风D．校存9．教育的经济功能受（）的制约。
A．社会经济制度B．社会生产力水平C．科学技术和文化背景D．文化传统10．决定教育目的的是（）。
A．家长B．学校C．政治经济制度D．文化传统11．对教育结构的变化具有制约作用的是（）。
A．专业结构B．学科结构C．科技结构D．生产力水平12．提出高等教育大众化的要求在（）。
A．第一次工业革命后B．第二次工业革命后C．第三次工业革命后D．信息革命后13．提出普及初等教育的要求在（）。
A．第一次工业革命后B．第二次工业革命后C．第三次工业革命后D．信息革命后14．能改变教育者观念的因素是（）。
A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D，文化15．政治与教育内容的关系是（）。
A．政治决定一切教育内容B．政治决定与劳动能力有关的教育内容C．政治与教育内容无关D．政治决定与思想意识有关的教育内容16．科学知识再生产的最主要途径是（）。
A．社会科研机构的科研活动B．生产领域的应用C．学校教育D．市场推广17．“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。
A．网络教育B．学校教育C．社会教育D．大众教育18．“平等的”开放式教育是（）的特点。
A．网络教育B．学校教育C．社会教育D．大众教育19．环境文化和设施文化属于（）。
A．学校精神文化B．学校物质文化C．学校组织和制度文化D．学生亚文化20．规章制度属于学校文化中的（）。
A．学校物质文化B．学校组织和制度文化C．教师亚文化D．学生亚文化21．文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（）。
A．教育制度B．教育规模C．教育方法D．学校课程内容22．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。
A．科学知识B．信息技术C．文化发展D．政治体制23．学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。
A．教学思想B．教学内容C．教学方法D．教学手段24．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?（）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动25．学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。
A．特征B．表象C．核心D．内容26．人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）。
A．校园文化B．学生文化C．教师文化D．活动文化27．学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。
A．组织B．制度C．精神D．观念28．校园文化的核心是学校的（）文化。
A．观念和制度B．精神和观念C．组织和制度D．物质29．决定教育性质的根本因素是（）。
A．社会生产力B．政治经济制度C．文化D．意识形态30．学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）。
A．校训B．校规C．办学思想D．校风31．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A．情感性B．深刻性C．稳定性D．过渡性32．关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）。
A．生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B．生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C．生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D．生产力的发展决定着受教育的权利33．学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。
因此具有（）。
A．正式性B．特殊性C．非正式性D．情感性34．设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。
这说明了（）。
A．生产力的发展决定着教育目的的性质B．生产力的发展必然引起教育结构的变化C．生产力的发展制约着人才培养的规格D．生产力的发展促进着教学方法发展与改革35．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A．布鲁姆B．布鲁纳C．皮亚杰D．舒尔茨36．关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）。
A．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段B．教育是科学知识再生产的手段C．教育是发展科学的一个重要手段D．教育可以促进政治民主37．教育可以推进科学的（）。
A．系统化B．体制化C．全面化D．多样化38．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。
A．生产力B．人才C．劳动力D．科学知识39．“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。
A．政治B．文化C．经济D．科技40．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A．绝对独立性B．相对独立性C．历史继承性D．生产性41．现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明（）。
A．教育是科学知识再生产的手段B．教育是发展科学的一个重要手段C．教育要先于经济而发展D．教育是劳动力再生产的重要手段42．社会历史条件对教育具有（）作用。
A．促进B．整合C．制约D．拓展43．教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。
这说明教育具有（）。
A．绝对独立性B．相对独立性C．历史继承性D．生产性44．校园文化的核心是（）。
A．学校的精神和观念文化B．学校的物质文化C．学校的组织和制度文化D．学生亚文化45．下列（）不是学生文化的成因。
A．学生个人身心特征B．同伴群体影响C．师生交互作用D．学校影响46．学生文化的特征具有（）。
A．过渡性、非正式性、多样性B．过渡性、非正式性、单一性C．直接性、非正式性、多样性D．过渡性、正式性、多样性47．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。
这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性48．教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。
这说明（）。
A．教育具有历史继承性B．教育是一种转化活动的过程C．教育具有相对独立性D．教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性49．《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。
”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。
A．教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养B．教育是发展科学的一个重要手段C．教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济D．教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性50．不能突显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（）A．百年大计，教育为本B．今日的教育，就是明日的生产C．教育是一种“消费事业”D．今日的教育，就是明日的社会发展二、填空题：把答案填在题中横线上。
1．教育的根本任务是__培养人______。
2．通过__培养人才______实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。
3．__生产力水平______是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与一定生产力相适应的要求。
4．从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及_初等教育_______的要求；第二次工业革命后，提出了普及___初级中等_____的要求；第三次工业革命后，提出了普及___高级中等教育_____的要求；信息革命后，提出了_高等教育大众化_______的要求。
5．教育结构通常指包括__基础教育______、_职业技术教育_______、__高等教育______、___成人教育_____在内的各种不同类型和层次的学校组合与比例构成。
6．美国经济学家舒尔茨提出__人力资本______理论。
7．教育是一种__特殊______的文化现象。
8．教育与文化是__相互依存、相互制约______的关系。
9．__政治经济制度______直接制约着教育的性质和发展方向，教育又对一定的政治经济有不可忽视的影响。
10．教育发展的规模和速度取决于物质资料生产能为教育提供的物质基础，以及社会生产力发展和社会再生产对劳动力的__需求______程度。
11．学校文化是指_学校全体成员或部分成员习得共同具有的思想观念和行为方式_______。
12．按照不同的层次和标准，学校文化可分成__学校物质文化______、__学校组织和制度文化______、_学校精神文化_____等等。
13．学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：_组织形态_______，__规章制度______，_角色范围_______。
14．___政治经济制度____决定着教育的领导权和受教育的权利。
15．__生产力水平______决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。
16．__校风______是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。
17．19世纪中叶，英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后，世界各国许多重大教育改革都是以__课程改革______为核心。
18．舒尔茨根据人力资本理论，通过__教育资本储藏量______的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。
19．__科学技术______能够改变教育者的观念。
20．__学校教育______是科学知识再生产的最主要途径。
21．学生文化具有过渡性、_非正式性_______、多样性和互补性四个特征。
22．___信息技术_____为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
23．学校文化以传递文化为己任的特征，突出地表现在它所传递的__教学内容______上。