畅谈国学 ---读《北大国学课》有感
国学课感悟心得体会(3篇)
第1篇自大学入学以来，我有幸选修了一门名为“国学”的课程。
这门课程让我对中华传统文化有了更为深入的了解，也让我在国学智慧的熏陶下，对生活有了新的感悟。
以下是我对国学课的一些心得体会。
一、国学之博大精深国学，即中国传统文化，涵盖了哲学、历史、文学、艺术、宗教等多个领域。
在国学课上，我们学习了《论语》、《道德经》、《庄子》等经典著作，这些著作不仅展示了古圣先贤的智慧，也为我们提供了修身齐家治国平天下的思想指导。
通过学习国学，我深刻认识到国学之博大精深。
首先，国学具有深厚的哲学底蕴。
在《论语》中，孔子提倡“仁、义、礼、智、信”五常，强调人与人之间的和谐相处；在《道德经》中，老子主张“道法自然”，倡导顺应自然规律。
这些哲学思想至今仍具有很高的指导价值。
其次，国学具有悠久的历史传承。
中国有着五千年的历史，在这漫长的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。
从先秦诸子百家争鸣，到汉唐盛世，再到宋明理学，每个时期都有其独特的文化特色。
这些文化传承至今，成为我们民族的宝贵财富。
再次，国学具有丰富的文学艺术。
中国古典文学艺术博大精深，如唐诗、宋词、元曲、明清小说等，都是世界文学宝库中的瑰宝。
这些作品不仅具有很高的审美价值，也蕴含着丰富的哲理和人生智慧。
二、国学之修身养性国学课让我明白，国学不仅仅是学习知识，更重要的是修身养性。
在《论语》中，孔子说：“君子不器。
”这句话告诉我们，一个人要具备全面的素质，才能成为真正的君子。
以下是我从国学课中获得的修身养性之道。
1. 仁爱之心。
国学强调仁爱，认为仁爱是做人的根本。
在现实生活中，我们要关心他人，关爱家人，尊重师长，以仁爱之心对待他人。
2. 勤奋学习。
国学认为，学习是修身养性的重要途径。
我们要勤奋学习，不断充实自己，提高自己的综合素质。
3. 诚实守信。
国学强调诚信，认为诚信是立身之本。
我们要做到言行一致，诚实守信，赢得他人的信任。
4. 自律自强。
国学认为，自律自强是成就事业的关键。
大学国学课程心得体会(2篇)
第1篇在我国五千年的文明史上，国学一直是中华民族的精神支柱和文化瑰宝。
作为一名大学生，我有幸在大学期间选修了国学课程，通过学习，我对国学有了更加深入的了解和认识。
以下是我对大学国学课程的一些心得体会。
一、国学课程的学习让我领略了中华文化的博大精深国学课程涵盖了我国古代的哲学、历史、文学、艺术、医学等多个领域，让我对中华文化的博大精深有了更直观的感受。
在学习过程中，我了解到儒家、道家、佛家等思想流派，这些思想不仅在我国历史上产生了深远的影响，而且对世界文化的发展也产生了积极的推动作用。
此外，我还学习了《诗经》、《楚辞》、《史记》等经典著作，这些作品让我领略到了古代文学的魅力。
二、国学课程的学习让我明白了传统文化的重要性随着时代的发展，传统文化逐渐被人们忽视，甚至有人认为传统文化是束缚人们思想的枷锁。
然而，通过国学课程的学习，我深刻认识到传统文化的重要性。
传统文化是中华民族的根，是中华民族精神的源泉。
它包含了丰富的道德观念、人文精神、审美情趣等，对于培养人们的道德品质、提升人们的综合素质具有重要意义。
学习国学，可以帮助我们更好地传承和发扬传统文化，增强民族自信心和自豪感。
三、国学课程的学习让我学会了独立思考在国学课程中，老师们注重培养学生的独立思考能力。
在学习经典著作时，老师们引导我们不仅要了解其内容，还要分析其思想内涵，从而形成自己的见解。
这种教学方法让我学会了独立思考，不再盲从他人观点。
在今后的学习和生活中，我会继续运用这种独立思考的能力，为自己的成长奠定基础。
四、国学课程的学习让我提高了人文素养国学课程的学习让我对人文知识有了更全面的了解，提高了我的人文素养。
在课程中，我学习了古代哲学家的思想，了解了古代文学艺术作品，这些知识不仅丰富了我的内心世界，还使我在与人交往时更加得体、自信。
此外，国学课程还培养了我对历史文化的热爱，使我更加关注国家和民族的发展。
五、国学课程的学习让我感受到了中华民族的智慧国学课程让我感受到了中华民族的智慧。
北大国学课读后感
北大国学课读后感国学，这两个字听起来就充满了神秘和深邃的韵味。
最近读了北大国学课相关的书籍，真的让我仿佛打开了一扇通往奇妙世界的大门。
在这门课程中，我接触到了众多国学经典，从《论语》到《孟子》，从《诗经》到《周易》，每一部经典都像是一座蕴藏着无尽智慧的宝库。
就拿《论语》来说吧，以前觉得它不过是一堆之乎者也的老旧说教，可读进去之后才发现，那里面全是生活的智慧。
孔子说“学而时习之，不亦说乎？”，以前觉得这有啥高兴的，不就是学习了要复习嘛。
但仔细琢磨，这其实是告诉我们，真正的快乐来自于不断地成长和进步，每当我们掌握了新的知识和技能，并通过反复练习加以巩固，那种内心的满足感是无与伦比的。
还有“己所不欲，勿施于人”，这么简单的八个字，却道出了人际交往的真谛。
想想看，我们自己都不愿意承受的事情，怎么能强加给别人呢？比如说，我特别讨厌别人在我耳边唠叨个没完，那我就得提醒自己，别对着别人喋喋不休，不然人家也会反感的。
再说说《孟子》，孟子主张“性善论”，认为人生来就有善良的本性。
这让我想起了有一次在公交车上的经历。
那天车上特别挤，我好不容易才站稳。
这时上来一位老奶奶，看起来腿脚不太方便。
我心里想着要给她让座，可又有点犹豫，毕竟自己也站了好久，有点累。
但就在那一瞬间，我想到了孟子的“性善论”，觉得如果我不让座，心里肯定会不安的。
于是我鼓起勇气喊了声：“奶奶，您来坐我这儿！”老奶奶感激地看着我，周围的人也投来了赞许的目光。
那一刻，我心里真的特别温暖，也明白了善良的力量是无穷的。
《诗经》就更有意思了，那些古老的诗句，描绘的都是最朴素、最真挚的情感。
“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这哪里只是在说爱情啊，简直就是一幅美丽的画卷。
让我想起了学校里的那些小情侣，男生偷偷给女生送个小礼物，女生红着脸收下，那种纯真的喜欢，不就和诗里写的一样嘛。
读了北大国学课，我还对《周易》产生了浓厚的兴趣。
以前总觉得这东西太玄乎，充满了神秘色彩。
读后感-北大国学课读后感
北大国学课读后感篇一：北大国学课读书笔记《北大国学课》读书笔记中国可以是一个经济大国，同时也可以是一个科技大国，但最根本的，中国还是－个文化大国。
————季羡林文化是一个国家的灵魂，传统文化更是一个民族能够发展壮大的根基。
而国学又是什么？准确来说国学对于我们对于这个国家甚至于世界都有着怎么样的影响呢？通过这本书，我们可以了解到——国学是文化的精髓，它包括我国几乎人尽皆知的儒家学说，同时还包括了很多其他相关学说，可以说是在相辅相成的。
也就是说对于中国的政治，经济，军事等很多的方面都这些无与伦比的影响力。
首先我先来介绍一下这本书的构造。
该书分为10章，分别是“史”、“儒”、“禅”、“道”、“法”、“兵”、“医”、“易”、“礼”、“食”，通过对国学精华部分学习，深感学习国学，弘扬国学精神，是一件很有意义的事情。
第一章史——以史为鉴,可以知兴替。
“三皇五帝”这个词大家都不陌生，但是，三皇五帝到底指的是那些人，史学界似乎一直没有一个统一的说法。
而实际上，三皇五帝的观念来源于我国先祖对于宇宙系统的看法。
古人认为，宇宙是由静止的天、地、人和动态的金、木、水、火。
土组成的。
在此基础上，发展出来的。
也就是三皇“天皇、地皇、人皇”五帝“金帝、木帝、水帝、火帝、土帝”从书中我也了解到，事实上，三皇五帝代表了我国远古社会的两个时代。
三皇时期代表着从母系氏族转向父系氏族的时代，伏羲和神农是父系氏族的代表，神农氏族后来又分化为黄帝、炎帝两个部落，再后来又融合为炎黄部落。
五帝代表的时代是三皇之后、夏朝之前的时期。
舜帝是公认的五帝之一，夏朝始祖大禹就是从舜帝那儿获得部落首领地位的。
从夏朝开始，统治者从人民的服务者变为人民的压榨者，帝位的继承由禅让制度变为世龚制，由此开启了中国历史的新阶段。
这一章从三皇五帝开始，介绍了非常多历史的知识。
像是将皇帝成为万岁是什么时候？还有中华民族的姓氏起源啊，还有常说的司马昭之心路人皆知是为什么呢？等等??第二章儒——“内圣外王、知行合一”的儒家思想说道儒，最先想到的就是儒家学说的三种主张——礼治、德治与人治。
北大国学课读后感
北大国学课读后感国学，这两个字听起来就有一种厚重的历史感和深邃的文化底蕴。
当我捧起《北大国学课》这本书，仿佛打开了一扇通往古老智慧的大门，走进了一个充满韵味和启迪的世界。
书中的内容丰富多彩，涵盖了经史子集、诗词歌赋、哲学思想等等。
然而，给我留下最深刻印象的，是关于“礼”的阐述。
“礼”这个字，在现代社会似乎已经被淡化了不少。
但在古代，它可是维系社会秩序、规范人们行为的重要准则。
书中提到，古代的礼仪非常繁琐，从祭祀天地到君臣相见，从婚丧嫁娶到日常交往，都有着严格的规定。
比如说，在祭祀的时候，祭品的种类、摆放的位置、祭祀的流程，都有详细的要求，一点都不能马虎。
这让我想起了有一次参加一个传统婚礼的经历。
那是我朋友的婚礼，按照他们家族的传统，举行了一场非常隆重的中式婚礼。
婚礼的前一天，家里就开始忙碌起来。
红色的绸缎挂满了院子，大红灯笼高高挂起，喜庆的气氛弥漫在每一个角落。
婚礼当天，新娘子早早地起来梳妆打扮。
她穿着一身华丽的凤冠霞帔，脸上洋溢着幸福的笑容。
而新郎则穿着一身红色的长袍马褂，胸前还挂着一朵大红花，显得格外精神。
迎亲的队伍出发了，一路上吹吹打打，好不热闹。
到了新娘家，却遇到了第一道关卡——伴娘团们可不会轻易让新郎进门，得先回答几个问题，再表演几个节目才行。
新郎和伴郎们绞尽脑汁，好不容易才过了这一关。
进了门，还有更复杂的礼仪等着呢。
新郎要向新娘的父母敬茶，感谢他们的养育之恩。
然后，新人要在堂屋里拜天地、拜高堂、夫妻对拜。
每一个动作，每一个眼神，都充满了庄重和敬意。
到了晚上的婚宴，更是有许多讲究。
宾客们按照辈分和身份依次入座，上菜的顺序也有规定。
敬酒的时候，新人要双手举杯，微微弯腰，向长辈和亲友表示感谢。
整个婚礼过程中，我看到了每一个人脸上的认真和虔诚，他们不是在走过场，而是真正在传承和遵循着这些古老的礼仪。
那一刻，我深深地感受到了“礼”的魅力。
它不仅仅是一种形式，更是一种情感的表达，一种对美好生活的祝愿，一种对传统文化的尊重和传承。
国学课程的心得体会(2篇)
第1篇随着我国传统文化的复兴，国学课程逐渐走进我们的生活。
我有幸参加了一段时间的国学课程，通过学习，我对国学有了更深刻的认识，以下是我对国学课程的心得体会。
一、国学课程的价值1. 涵养道德品质国学课程强调道德修养，教导我们如何成为一个有道德、有品质的人。
通过学习《论语》、《大学》、《中庸》等经典，我们懂得了仁、义、礼、智、信等传统美德，培养了良好的道德品质。
2. 增强文化自信国学课程让我们了解了我国悠久的历史和丰富的文化，增强了我们的文化自信。
在学习过程中，我们为我国古代圣贤的智慧所折服，为中华民族的伟大成就而自豪。
3. 提高综合素质国学课程涵盖了文学、哲学、历史、艺术等多个领域，学习国学有助于提高我们的综合素质。
通过阅读经典，我们锻炼了思维能力，提升了审美能力，丰富了人生阅历。
4. 促进身心健康国学课程强调“修身齐家治国平天下”，教导我们关注身心健康。
在学习过程中，我们学会了调节情绪，培养良好的生活习惯，有利于身心健康。
二、国学课程的学习方法1. 熟读经典国学课程的学习离不开对经典的阅读。
我们要反复阅读经典，深入理解其中的道理，做到“温故而知新”。
2. 融会贯通国学课程涉及多个领域，我们要学会融会贯通，将所学知识运用到实际生活中。
例如，在学习《论语》时，我们要将孔子的智慧运用到人际交往、家庭教育等方面。
3. 积极交流参加国学课程，我们要积极参与讨论，与同学、老师交流心得体会。
通过交流，我们能够更好地理解国学，提高自己的认识。
4. 勤于实践国学课程的学习最终要落实到实践中。
我们要将所学知识运用到实际生活中，做到知行合一。
三、国学课程对我的影响1. 培养了我的道德品质通过学习国学课程，我明白了做人做事的道理，懂得了如何与他人相处。
在日常生活中，我努力践行仁、义、礼、智、信等美德，努力成为一个有道德的人。
2. 提升了我的文化素养国学课程让我了解了我国古代文化，提高了我的文化素养。
在学习过程中，我感受到了中华文化的博大精深，为中华民族的伟大成就而自豪。
北大国学课读后感
北大国学课读后感
读完北大国学课后，我对中国传统文化有了更深入的了解和认识。
这门课程从孔子时代的儒学开始讲起，通过讲解儒学的核心思想和要义，让我明白了儒家思想对中国社会的深远影响。
儒家思想强调人伦关系和道德行为，强调个人的修养和努力，追求道德的完善。
这种思想观念与现代社会的竞争和功利主义不同，更加注重人与人之间的和谐和社会的稳定。
我深深地被儒家思想的价值观所吸引，觉得它对人的个人修养和社会和谐有着非常重要的意义。
此外，北大国学课还介绍了其他传统文化的重要内容，如道家、墨家、佛家等。
通过学习这些传统文化，我明白了中国古代文化多元丰富的特点，每一种思想流派都有其独特的理论和观点。
这让我更加认识到中国古代智慧的博大精深。
通过北大国学课的学习，我认识到中国传统文化的重要性和价值。
中国古代文化是我们的根，它蕴含着丰富的智慧和价值观念，对于我们在现代社会中的生活和发展有着深远的影响。
我相信，只有了解和传承好中国传统文化，我们才能更好地理解自己，更好地面对未来的挑战。
总的来说，北大国学课是一门非常有价值的课程，它让我对中国传统文化有了更加深入的认识和理解。
通过学习儒家思想和其他传统文化，我认识到中国古代智慧的博大精深，也更加明白中国传统文化对于我们的重要性和价值。
相信这门课程对于我未来的发展和成长有着深远的影响。
北大国学课读后感
北大国学课读后感我作为一名北大学生，有幸参加了北大开设的国学课程。
这门课程旨在传承中华优秀传统文化，培养学生的人文素质，对我产生了深远的影响。
在国学课上，我结识了一群对中华文化热爱的同学，我们一起探讨古代文献中的经典诗词、哲学思想和历史人物。
通过阅读经典著作，我们更深入地了解了中国传统文化的博大精深。
课上我们学习了《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作，学习了孔子的仁义道德思想。
孔子的思想强调人伦关系的重要性，他提倡“仁者爱人”，教导我们应该尽自己的能力去关爱他人，同时也强调人的修身养性。
这些思想引导我们如何做一个有道德修养的人。
另外，在国学课上，我们也学习了《百家姓》、《史记》等历史文献，通过了解历史的发展变迁，我明白了历史是一个不断前进的过程。
历史给我们展示了无数英雄人物的伟大，激励着我们为民族复兴而努力奋斗。
国学课不仅仅是给我们学术知识，更是培养了我们的思辨能力和人文素养。
通过阅读经典之作，我们深刻领悟到文学之美、哲学之理和历史之重。
这些课程使我更加热爱传统文化，更加自信地面对人生的各种挑战。
在国学课结束后，我对中国传统文化的热爱和追求不会止步于此。
我会继续自主学习，阅读更多的古代文献，深化对中华文化的理解和传承。
同时，我也会将国学课上学到的知识和精神，融入到日常生活中，用于指导自己的行为和决策。
总之，北大国学课给予了我宝贵的传统文化熏陶和思想启迪。
通过学习中华民族的优秀传统文化，我找到了对中华文明的自信和认同，同时也得到了思维方式和人生态度的养成。
我深知，只有坚持传承和弘扬传统文化，才能使中华民族更加繁荣昌盛。
北大国学课，给我带来了一种独特的体验和人生启迪。
无论将来走到哪里，我都会将国学课所教授的精神记在心中，并传承下去。
我相信，只有用心去学习，用心去理解中华传统文化，才能更好地传统下去，为中华民族的复兴贡献自己的力量。
北大国学课读后感
北大国学课读后感国学，这两个字听起来就有种厚重的历史感和深邃的文化韵味。
最近读了北大国学课相关的书籍，真的是让我大开眼界，仿佛在知识的海洋里畅快遨游了一番。
书里讲到的那些国学知识，就像是一道道色香味俱全的佳肴，每一口都饱含着深厚的韵味。
比如说诗词，以前我觉得诗词就是文字的排列组合，美则美矣，却不太懂其中的深意。
但这北大国学课让我明白了，每一首诗词背后都藏着诗人的喜怒哀乐，藏着他们所处的时代背景和人生经历。
就像李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，以前读来只觉得豪迈，现在却能感受到他那股子自信和洒脱背后的无奈与坚持。
还有那些古代的哲学思想，更是让我有种“恍然大悟”的感觉。
以前总觉得哲学是那种高高在上、难以捉摸的东西，可通过这北大国学课，我发现哲学其实就在我们的日常生活中。
比如说“中庸之道”，以前觉得就是做人做事别太极端，要取个中间值。
但现在深入了解后才明白，中庸不是简单的平均，而是在各种复杂的情况中找到最合适的那个点，就像走钢丝一样，要保持平衡，这可真是一门大学问。
让我印象特别深刻的，是书中关于儒家“仁爱”思想的阐述。
以前对“仁爱”的理解，就是要对人友善、有爱心。
但北大国学课里把“仁爱”剖析得更加深入和细致。
它说“仁爱”不仅仅是表面上的关心和帮助，更是要从内心深处去尊重和理解他人。
这让我想起了有一次在公交车上的经历。
那天，公交车上的人特别多，挤得就像沙丁鱼罐头。
我被挤在一个角落里，动弹不得。
这时候，上来了一位老奶奶，看上去得有七十多岁了，头发花白，背也驼得厉害。
她一边艰难地往车里挪，一边嘴里念叨着：“让一让，让一让。
”可是车里的人实在太多了，大家似乎都有些麻木，没有几个人主动给老奶奶让座。
我当时心里特别不是滋味，想着要是我有座位，一定马上让给老奶奶。
就在这时，一个年轻的小姑娘站了起来，她的声音清脆响亮：“奶奶，您来坐这儿！”老奶奶感激地看着小姑娘，不停地说着谢谢。
小姑娘笑着说：“奶奶，您别客气，这是我应该做的。
北大国学课读后感
千里之行，始于足下。
北大国学课读后感北大国学课读后感作为一门名副其实的经典课程，北大的国学课一直以其严谨的研究态度和深入浅出的讲解方式吸引着众多学子。
我有幸选修了这门课程，并对国学这一丰富瑰宝有了更深入的了解。
下面我将就我对这门课程的学习和感受进行一些总结和思考。
首先，作为一门经典课程，北大的国学课自然在内容方面非常丰富。
在课堂上，我们学习了中国古代诗词、易经、道家思想、儒家思想等等，涉及范围极广。
这样的设计给我们提供了一个全面了解中国古代文化的机会，让我们从一个宏观的视野来审视中国传统文化的精华所在。
其次，在教学方法上，北大的国学课注重学生的积极参与和思考。
课堂上我们不仅仅是被动地接受老师的讲解，更要求我们对所学知识进行思考和探索。
在老师的引导下，我们可以通过小组讨论、文献研读等方式来深入了解国学的精髓。
这样的教学方法不仅提高了我们的自主学习能力，也增强了我们对中国传统文化的理解和感受。
同时，我对国学这一学科也有了更深入的认识。
国学并不是一成不变的学科，它是随着历史的发展而不断演变的。
在课程中，我了解到国学既包括对传统文化的继承和研究，也包括对现代社会问题的思考和回应。
这种包容和开放的态度让我更加欣赏和尊重国学这一学科。
另外，在学习国学的过程中，我还深刻体会到了中国传统文化的博大精深。
中国传统文化是五千年历史积淀下来的宝藏，蕴含着丰富的哲理和智慧。
无论是古代经典的诗词还是哲学思想，都能给人以启发和思考。
通过国学课的学习，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
我深刻感受到了中国传统文化对个体品格形成和社会发展的重要影响，也对中国传统文化的独特魅力有了更深的认识。
最后，学习国学课程也让我感受到了北大的学术氛围。
北大作为中国最顶尖的大学之一，自然不乏学术的严谨和思辨的精神。
在国学课程中，我接触到了一些顶尖的学者和研究成果，也有机会与他们进行交流和讨论。
这让我深刻感受到了学术的力量和魅力，也激发了我在学术研究方面的兴趣和追求。
国学课程的心得体会范文(2篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，国学课程在我国各类学校中逐渐普及。
作为一名大学生，我有幸参加了学校开设的国学课程，通过学习，我对国学有了更深刻的认识，以下是我对国学课程的一些心得体会。
一、国学课程让我了解了中华传统文化的精髓国学课程涉及了我国古代的哲学、历史、文学、艺术等多个领域，通过学习，我深刻认识到中华传统文化的博大精深。
例如，在学习《论语》时，我了解到孔子倡导的仁、义、礼、智、信等道德观念，这些观念至今仍具有很高的现实意义。
在学习《道德经》时，我领略了道家思想中的“道法自然”、“无为而治”等哲学思想，这些思想对我们现代人处理人际关系、应对生活压力具有很好的启示作用。
二、国学课程提高了我的文化素养国学课程不仅让我了解了中华传统文化的精髓，还提高了我的文化素养。
在学习过程中，我逐渐形成了自己的文化观念，学会了从传统文化中汲取智慧。
例如，在学习《诗经》时，我学会了欣赏古典诗词的美，感受到了古人的情感与智慧。
在学习《楚辞》时，我领略了楚文化的独特魅力，感受到了楚辞的浪漫与奔放。
三、国学课程培养了我的爱国情怀国学课程让我深刻认识到中华民族的优秀传统文化，激发了我的爱国情怀。
在学习《史记》时，我了解了我国古代英雄豪杰的事迹，感受到了中华民族的伟大精神。
在学习《三国演义》时，我领略了曹操、刘备、孙权等历史人物的智慧与谋略，更加坚定了为祖国繁荣富强而努力奋斗的信念。
四、国学课程提升了我的道德修养国学课程强调道德修养，让我明白了“修身、齐家、治国、平天下”的重要性。
在学习《大学》、《中庸》等儒家经典时，我学会了如何做人、做事，如何修身养性。
这些观念使我更加注重自己的言行举止，努力成为一个有道德、有修养的人。
五、国学课程增强了我的民族自信心通过学习国学课程，我了解到中华民族在世界文明史上的辉煌成就，增强了我的民族自信心。
在面临国际竞争与挑战的今天，我们要坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
吕琢 中国教育科学研究院 暑假里我在北大国学班读书的感悟
暑假里我在北大国学班读书的感悟吕琢今年汉寿二中学校放暑假后，我因为去北师大读博士而去了北京，也因为我递交了应聘中科院的个人相关信息和资料，中国教育科学研究院有心委派我去北大国学班读书，读书是一种提升自我的艺术。
“玉不琢不成器，人不学不知道。
”读书是一种学习的过程。
一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。
“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。
读诗使人高雅，读史使人明智。
读每一本书都会有不同的收获。
“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。
读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。
没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。
书本是人生最大的财富。
犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。
读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，读了十多天国学经典，我会发现自己是世界上最富有的人。
北大国学班的课程设置：《周易》智慧解读“一阴一阳之谓道”，天、地、人三才之道等周易的基本要义，以及对乾、坤卦象及其它八卦等周易原理、周易思维等周易智能的理解，实现逻辑思辨、悟懂、悟通思维过程。
《黄帝内经》与养生智慧。
“法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳”。
全面了解生命与自然的关系及中国的生命哲学思想。
儒家文化重点阐释儒家智慧的基本精神，即以人为本、以德为本、以义为重、以和为先，以及中国人的太和思维方式。
《道德经》与老子智慧老子的自然无为之道，是一种高度的人生智慧，是一种高明的管理方式，反复体味这一思想，领悟流传千年的《道德经》之思想真谛，打破了传统的权威管理和严格管理，体会有无为而无所不为的至高管理境界。
禅宗智慧与人生境界禅宗是佛教中国化的重大思想成果，在儒、佛、道三教合一的融合中有着举足轻重的地位，对中国哲学的集成及文学、美学的风格形成有着特殊的意义。
禅宗所蕴含的对本性的关怀，以及由此出发而展开的处世方式、人生追求、直觉观照、审美情趣、超越精神，凸现着人类精神澄明高远的境界，从而体现了一种圣洁灵魂的魅力。
北大国学课读后感
北大国学课读后感北大国学课是一门让我受益匪浅的课程。
在这门课上，我接触到了丰富的中国传统文化，学习了众多古代圣人的智慧和思想，对中华文明的传承有了更深入的理解。
以下是我在学习北大国学课后的一些个人感悟。
中国传统文化的博大精深在北大国学课上，我对中国传统文化的博大精深有了更全面的认识。
我们学习了诸多典籍，如《论语》、《大学》、《中庸》等，深入剖析了其中的思想内涵和道德原则。
这些经典作品蕴含了古代智者的智慧，对于塑造我们的人格和价值观具有重要的指导作用。
古代思想家的智慧启迪北大国学课让我有幸接触到了众多古代思想家的智慧。
他们用深邃的思考和辩证的观点，为我们提供了一种独特的对世界和人生的理解方式。
比如，孔子的仁爱思想告诉我们要以人为本，关心他人，注重礼仪道德；老子的道家哲学教会我们要顺应自然，追求内心的宁静与和谐。
这些思想启发了我对于人生的反思和追求，让我更加明白如何成为一个有意义的人。
传统文化的现实意义北大国学课还让我意识到传统文化对于当代社会的重要性。
中国传统文化代代相传，是我们民族的精神基因之一。
通过学习国学课，我进一步认识到传统文化的丰富内涵，以及它与现实生活的紧密联系。
传统文化中的道德规范和价值观念仍然具有现实的指导意义，对于社会的和谐发展有着积极的促进作用。
对个人的启示北大国学课让我思考了很多关于个人发展和成长的问题。
通过学习古代思想家的智慧，我更加明白了一个人要不断追求卓越、修炼内功。
在现代社会的快节奏和功利主义的驱动下，我们很容易忽略内心的需求和灵魂的滋养。
北大国学课提醒我要保持内心的平静，并注重个人修养的培养。
总结通过学习北大国学课，我不仅对中国传统文化有了更深入的了解，也对古代思想家的智慧有了更多的启迪。
此外，我也意识到传统文化在当代社会仍然有着重要的意义，并且对于我个人的成长和发展也有着积极的影响。
我深知学海无涯，希望能继续深入学习和探索国学的奥秘，为中华文明的传承与发展做出自己的贡献。
对国学课程的心得体会(2篇)
第1篇自从接触到国学课程以来，我仿佛打开了一扇通往中华五千年文明的大门。
在这段时间的学习中，我深刻体会到了国学的博大精深，感受到了中华民族的智慧和魅力。
以下是我对国学课程的一些心得体会。
一、国学课程让我了解了中华文化的精髓国学课程涉及的内容非常广泛，包括儒家、道家、佛家、法家等诸子百家学说，以及诗词、书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式。
通过学习，我逐渐了解了中华文化的精髓，认识到中华民族在长期的历史发展过程中，形成了独特的价值观、道德观和审美观。
1. 儒家思想：儒家学说强调“仁、义、礼、智、信”五常，倡导“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想。
学习儒家思想，让我明白了做人的根本，即要有仁爱之心，讲求诚信，尊重他人，关注社会和谐。
2. 道家思想：道家学说主张“道法自然”，强调顺应自然规律，追求内心的宁静与自由。
学习道家思想，让我明白了人生要顺应自然，保持内心的平和，追求精神上的自由。
3. 诗词、书法、绘画等艺术形式：这些艺术形式是中华文化的重要组成部分，它们承载着中华民族的审美情趣和情感表达。
通过学习这些艺术形式，我深刻体会到了中华文化的博大精深和独特魅力。
二、国学课程让我增强了民族自豪感在学习国学课程的过程中，我逐渐了解到中华民族在历史长河中取得的辉煌成就。
这些成就让我深感自豪，也让我更加坚定了传承和弘扬中华文化的信念。
1. 历史上的辉煌成就：从古代的四大发明到现代的科技创新，中华民族为世界文明做出了巨大贡献。
学习这些历史成就，让我为身为中华民族的一员而自豪。
2. 民族精神：中华民族在历史长河中形成了伟大的民族精神，如爱国主义、团结统一、勤劳勇敢、自强不息等。
这些民族精神是中华民族走向繁荣富强的精神支柱。
学习这些民族精神，让我更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、国学课程让我提高了自身修养国学课程不仅让我了解了中华文化的精髓，还让我在思想、道德、审美等方面得到了提高。
1. 思想上的提高：通过学习国学课程，我明白了人生的真谛，懂得了如何正确看待人生、看待社会、看待自己。
北大国学课读后感
北大国学课读后感国学，这两个字听起来就充满了神秘和深厚的韵味。
最近读了北大国学课相关的书籍，真的是让我有种“刘姥姥进了大观园”的感觉，新鲜、惊奇，又收获满满。
书里讲的那些国学知识，就像是一道道丰盛的精神大餐。
从古老的经典著作，到深邃的哲学思考，再到独特的文化传统，每一处都散发着迷人的魅力。
就拿《论语》来说吧，以前总觉得它就是一堆晦涩难懂的文言文，可在这北大国学课里，通过深入浅出的讲解，我仿佛看到了孔子和他的弟子们围坐在一起，热烈地讨论着人生的种种问题。
孔子那温和而坚定的形象一下子鲜活了起来，他的每一句教诲都像是长辈对晚辈的贴心叮嘱。
“学而时习之，不亦说乎？”以前觉得这就是一句要好好学习的口号，现在才明白，这是在告诉我们，学到的知识要不断温习、实践，从中获得的快乐才是真正的快乐。
这种快乐不是吃顿美食或者买件新衣服能比的，而是内心深处的满足和充实。
还有诗词，以前背诗词就是为了应付考试，根本不懂其中的韵味。
北大国学课让我重新认识了诗词的美。
那些优美的词句，就像是一幅幅细腻的画卷。
比如“大漠孤烟直，长河落日圆”，以前我只知道这是在描写边疆的景色，可现在我能想象出那广阔无垠的沙漠中，一缕孤烟直直地升腾，黄河边，一轮圆圆的落日慢慢西沉，那种壮丽又孤寂的画面感让人心醉。
说到这儿，我想起了一件特别有意思的事儿。
有一次，我和几个朋友去郊外游玩。
那是一个初秋的日子，天特别蓝，云朵像棉花糖一样飘浮在空中。
我们来到了一片稻田边，金黄色的稻穗在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响。
远处的山峦连绵起伏，像是大地的脊梁。
我站在那，突然脑子里就蹦出了一句诗：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”那一刻，我真真切切地感受到了诗人当时的那种喜悦和期待。
以前读这句诗，觉得不过就是描写农村的景象，可当自己身处那样的环境中，才真正体会到了那种丰收的喜悦和大自然的和谐之美。
我的朋友们都不太懂诗词，我就给他们解释了这句诗的意思。
他们听了之后，也都露出了恍然大悟的表情，那一刻，我突然觉得国学并不是高高在上、遥不可及的，它就在我们的生活中，随时随地都能给我们带来惊喜和感动。
北大国学课读后感
北大国学课读后感我在大学期间，曾经有一门课程叫做“国学”，那时候我并没有想到这门课程对我影响如此之大。
这门课程旨在探索中国的传统文化，让学生学习和理解中国的哲学、文学、历史以及艺术等方面的知识。
在这门课程里，我学习了许多宝贵的经典著作和历史文献，同时我也学习了对这些文献的正确解读方法和思考能力。
在这里，我分享一下我对这门课程的学习感受和心得。
首先，中国的传统文化是一定要学习和了解的，因为我们和这个文化有很深的渊源和联系。
从此，我们可以了解到中国最基本的思想、价值观以及传统地位特征。
作为中国人，我们必须学习和探索我们的文化，只有这样我们才能真正理解我们的历史和现实，这对我们拥有更好的内心成长、更广的社会视野和更高的文化自信心都是非常有益的。
其次，这门课程不仅仅是学习知识，更是培养思考和分析能力的过程。
学习国学确实是一个非常艰巨和繁琐的过程，需要我们认真阅读许多经典著作，理解和分析其思想内涵和精髓，进行经典解读和思考。
在这个过程中，我们常常需要反复阅读、细心分析，通过课堂讨论和个人思考来理解和领悟这些经典著作的内涵。
这样的过程可以训练我们的思考和分析能力，培养我们的批判性思维和逻辑推理能力，这种思考方式可以帮助我们更好地处理人际关系、社会问题以及自身成长等问题。
此外，学习国学不仅可以提高我们的文化素养，也能引导我们发现自我，从而使自己更加坚定和自信。
我曾经读过一篇小说，叫做《红楼梦》，这是中国古典小说的杰作之一，讲述了一个古代豪门家族的故事。
通过阅读这本书，我领悟到了很多关于家庭、爱情以及友情等的人生道理。
在我的几年大学生活中，我面对不少的烦恼和挫折，但是通过读书，我深深感受到了中国文化的深厚底蕴，更加坚定了自己的生命价值和人生追求。
在这个过程中，我也学会了更好地面对挫折和矛盾，从而成长为一个有自信心，有思想深度的人。
最后，国学课是一门非常良心的课程，不仅仅是课本，里面充满了老师对于学生们的温暖关怀和传道授业的严谨认真。
北大国学课读后感
北大国学课读后感北大国学课，是我大学生活中最难忘的一门课程。
这门课程不仅让我对中国传统文化有了更深刻的理解，也让我对自己的人生有了新的思考。
在北大国学课上，我们学习了儒家、道家、墨家等不同学派的经典著作，如《论语》、《道德经》、《墨子》等。
通过对这些经典著作的深入解读，我逐渐明白了中国传统文化的核心价值观，如仁爱、道德、和谐等。
其中，《论语》给我留下了深刻的印象。
这本书记录了孔子及其弟子的言行，通过这些言行，我们可以看到孔子对于人际关系、道德修养的重视。
孔子的“己所不欲，勿施于人”、“学而时习之，不亦说乎”等思想，让我深思自己的行为和言语是否符合道德规范，是否能够做到真正的善良和宽容。
另外，《道德经》也给我带来了很大的启发。
这本书以道家思想为基础，强调了“无为而治”、“柔弱胜刚强”等观念。
通过对《道德经》的学习，我明白了人与自然、人与人之间应该保持一种和谐的关系，而不是争斗和压制。
在现代社会，人们常常追求权力和物质，却忽视了内心的平静和真正的幸福。
《道德经》让我反思自己的价值观，重新审视生活的真谛。
此外，《墨子》也给我留下了深刻的印象。
墨子是中国古代著名的思想家和科学家，他提出了“兼爱”、“非攻”等理念。
通过对《墨子》的学习，我明白了墨子对于社会公平和和平的追求。
在当今社会，竞争激烈，人与人之间的利益冲突时有发生。
而墨子的思想告诉我们，只有通过兼爱和非攻，才能够实现社会的和谐与进步。
通过北大国学课的学习，我逐渐感受到中国传统文化的博大精深。
这些经典著作不仅是古代智慧的结晶，更是我们现代人可以借鉴的宝贵财富。
在现代社会，人们常常追求物质和利益，而忽视了精神层面的追求。
而中国传统文化正是提供了一种思考和反思的方式，让我们重新审视自己的价值观和生活方式。
北大国学课的学习，不仅仅是知识的传授，更是一种思想的启迪。
通过对经典著作的解读和思考，我逐渐明白了自己对于人生的追求。
我希望能够在追求物质的同时，更加注重精神的追求，追求一种内心的平静和真正的幸福。
北大国学课心得体会3篇_心得体会范文_
北大国学课心得体会3篇《北大课》搜集、整理了历代大师们的经典研究成果,以一种通俗、易懂的语言来剖析、解读传统国粹。
下面是带来的北大国学课的，欢迎查看。
北大国学课心得体会一：《北大国学课》是我在机场书店买的。
本不想买，但因为飞机误点，闲得慌。
一是实在找不出再多一本、能吸引自己的书。
那满书架的书，除了东抄抄、西摘摘，封面光鲜亮丽外，转了两遍也没找到几本“好书”;二是国学类书，家里已有一些，粗翻目录，感觉许多是基础性知识，再买有浪费之嫌。
但最后，还是咬咬牙买了。
到了飞机上，居然又被“关”了一个多小时才起飞，就非常庆幸自己那一咬牙的决定;可没看几页，就被一旁朋友借阅去，这一借就是整个旅程。
我这位朋友是学问非常高的人，能这么喜爱此书，想来肯定有他的道理。
回家后，我开始认认真真阅读，越读越感觉“国学无涯”。
其一是国学博大精深，我们毕一生之精力，恐怕也只能窥其千分之一。
首先是对于国学，我不知者甚多，如此书中介绍的丁忧、夺情、鸣和鸾、逐水曲、过君表、舞交衢、逐禽左、佛教四谛、佛家四十八愿等等概念，原先均未有所闻，更未得所知;其次是国学涉面甚广，这本书与别的国学普及读物所不同之处，还在于它新增了中华“食”之文化等，让我眼前为之一亮，想到了央视大型纪录片《舌尖上的中国》，还想到了我们日常穿、住、行中所包含的华夏文明元素。
再延伸开去想，我们的国学内涵实为浩浩汪洋，如书中序言所言：“想要真正将自己培养成一个大师级人物，凭借一本著作是远远不够的。
”再则是，国学之博大精深，以及其历史之悠远，许多我们原先知晓的只是一知半解，抑或是曲解者甚多。
如我们现在常说的“无为之治”。
书中指出，“无为”的“为”字，实际上是“违”，经过种种演变才最终成了“为”。
所以，“无为”应该是“无违”的意思，即不违背事物运行的各种规律，而“无为之治”，就是按照事物本身的运行规律行事，不使自己有所违背。
还有，许多人认为，道家的思想就是什么事情都不做，消极地听天由命，其实是一种误解，本书中指出，道家的核心思想之一“我命在我，不在于天”，正是要求弟子充分发挥主观能动性，经过后天努力掌握自己的命运。
读《北大国学课》有感(最新)
读《北大国学课》有感《北大国学课》，在细细品读之后，我越来越能“品”到国学的奥妙。
中国文化源远流长，博大精深。
而国学本身所涵盖的内容复杂而又多样，在其长期的历史发展过程中，不仅产生了众多本土学派，也不断有外来文化的传入，这些不同的学派和文化，在矛盾冲突中相互吸收和融合，其中有的丰富了、发展了、壮大了；有的则被吸收了、改造了、消失了。
《北大国学课》全书划分成10个章节，分别是“史”、“儒”、“禅”、“道”、“法”、“兵”、“医”、“易”、“礼”、“食”，以下本人就“儒”、“道”两个方面简单谈谈读后感。
大约从东晋开始至隋唐时期，中国文化逐渐确立了以儒家为主体，儒释道三家既各自独标旗帜、同时又合力互补以应用于社会的基本格局。
一直认为儒、道两家持截然不同的主张，然而通过读《北大国学课》以及一些其他的史料书籍，我发现两家的观点中依然有着共同之处，特别是对人的修养的倡导上起着殊途同归的效果。
道家思想的核心是“无为”，主张顺自然、因物性；儒家思想的核心是“有为”，强调礼，教、规范人性，表面看来好像是相互对立的，甚至是不可调和的，但实则不然。
道家的自然无为思想包括崇尚天道的自然无为和提倡人道的自然无为，即人与自然界的关系方面：道家强调人与天地万物之间和谐、一体的关系，认为人应当顺物之则，缘理而动，不要以人的主观意愿去胡乱行动，从而破坏自然界的和谐和平衡；二是在社会人际关系方面，尤其是处于社会领导地位的统治者，要效法道的自然无为精神，尽量简化各种制度、规范，使百姓保持纯朴的民风。
这种思想很久以来被一部分人认为是消极思想，其实是因为理解上的片面才导致了这样的批判。
我们不难发现，当今人类社会几乎发展到了一个“随人意志”的地步，然而很多有识之士很快就发现，这种“随人意志”地去改造自然界，不仅遭到了自然界日益严重的反抗和报复，使人类生存的环境急剧恶化，而且人类也越来越受到自己创造的“人工自然环境”的制约，成了它的奴隶。
相反，像历史上有名的“大禹治水”“都江堰水利工程”等等却一直被看作“推自然之势”取得成功的典范，由此可见，顺应自然之势的“无为”绝不是消极的，比之那种盲目、违背物性事理的、不顾后果的、为人类私意为求的“有为”更具有更多合理性和积极意义。
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畅谈国学 ---读《北大国学课》有感
畅谈国学 ---读《北大国学课》有感
《北大国学课》，在细细品读之后，我越来越能“品”到国学的奥妙。
中国文化源远流长，博大精深。
而国学本身所涵盖的内容复杂而又多样，在其长期的历史发展过程中，不仅产生了众多本土学派，也不断有外来文化的传入，这些不同的学派和文化，在矛盾冲突中相互吸收和融合，其中有的丰富了、发展了、壮大了；有的则被吸收了、改造了、消失了。
《北大国学课》全书划分成10个章节，分别是“史”、“儒”、“禅”、“道”、“法”、“兵”、“医”、“易”、“礼”、“食”，以下本人就“儒”、“道”两个方面简单谈谈读后感。
大约从东晋开始至隋唐时期，中国文化逐渐确立了以儒家为主体，儒释道三家既各自独标旗帜、同时又合力互补以应用于社会的基本格局。
一直认为儒、道两家持截然不同的主张，然而通过读《北大国学课》以及一些其他的史料书籍，我发现两家的观点中依然有着共同之处，特别是对人的修养的倡导上起着殊途同归的效果。
道家思想的核心是“无为”，主张顺自然、因物性；儒家思想的核心是“有为”，
强调礼，教、规范人性，表面看来好像是相互对立的，甚至是不可调和的，但实则不然。
道家的自然无为思想包括崇尚天道的自然无为和提
倡人道的自然无为，即人与自然界的关系方面：道家强调人与天地万物之间和谐、一体的关系，认为人应当顺物之则，缘理而动，不要以人的主观意愿去胡乱行动，从而破坏自然界的和谐和平衡；二是在社会人际关系方面，尤其是处于社会领导地位的统治者，要效法道的自然无为精神，尽量简化各种制度、规范，使百姓保持纯朴的民风。
这种思想很久以来被一部分人认为是消极思想，其实是因为理解上的片面才导致了这样的批判。
我们不难发现，当今人类社会几乎发展到了一个“随人意志”的地步，然而很多有识之士很快就发现，这种“随人意志”地去改造自然界，不仅遭到了自然界日益严重的反抗和报复，使人类生存的环境急剧恶化，而且人类也越来越受到自己创造的“人工自然环境”的制约，成了它的奴隶。
相反，像历史上有名的“大禹治水”“都江堰水利工程”等等却一直被看作“推自然之势”取得成功的典范，由此可见，顺应自然之势的“无为”绝不是消极的，比之那种盲目、违背物性事理的、不顾后果的、为人类私意为求的“有为”更具有更多合理性和积极意义。
而儒家文化中，把人格的确立和提升放在第一位，因而特别强调伦理观念、道德规范的教育和养成。
到宋代理学大家朱熹时，他强调：考察以往圣贤之所以教人，无非是让人们探求明白做人的道理，进行自我修身，然后推己及人。
并不只是教人们广文博记，写漂亮文章，以便去沽名钓誉，追求利禄。
由此可见，儒家文化在教人修身、齐家治国平天下时，强调从“修身”做起，后边一系列的志向都是为了建立一个和谐稳固的社会环境，而绝非相互攀比、尔虞我诈。
这跟道家倡导保持人的清净自然本性，“见素抱朴、少私寡欲”殊途同归。
当今世界上许多有识之士，都在为人类日益被迫地成为经济动物、物质奴隶而忧心忡忡。
经济和物质的强大压力，几乎使现代人的自我丧失殆尽，人们限于严重失落和迷惘的痛苦之中，力求人性的“返璞归真”，倡导“吾日三省吾身”是儒、道两家极力呼吁的，防止人类有为活动的随意干预、积极尊重自然法则的无为思想，是儒、道两家一致认同的。
看完这本书我深深觉得“国学无涯”，同时我也觉得受益匪浅。
希望有更多的人能看到这本书，细细的品一品中国的国学。