大学生创业机会识别能力的培育

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黄 河科 技 大 学 学报
习等尊重大学生 主体性 、 利于培养 大学生创新 精神 有 的方式方 法 ； 育 教 学效 果 评 价 ， 改 变 “ 知识 考 教 要 重 查、 分数至上 ” 的评价 方式 ， 向重视 综合 能力 考查 、 转 多元价值取 向的评 价方式 。为大学 生关注社 会 ， 关注
创业机会 比较多 ， 但创业能力低 于世界 平均水 平 。中
国创业 存在基础能力建设 薄弱 ， 其是 学校对后 备劳 尤 动力创业能力 的培养较 弱 。 大学教 育是 一种专业教育 ， 大学生是 社会最 具朝
政府政策变化所 赐予创业者 的商业 机会 ］ 。
（ ） 二 创业机会识别 与机会 识别 能力
的变化 ， 提高他 们对环境变化的敏 感度 ， 培养其创业的警觉性 ； 第二 ， 引导大学生重视 交往 ， 组建 自己的社会 网络 ， 丰富创 业信 息来 源渠道 ； 第三， 深入 开展创业教 育 ， 明确创业 目标 ， 高创 业机会评价能力； 提 第四， 重视 大学生创造力的培养 ， 塑造创 造型人 格 ， 升 提
摘
要： 业机会识别能力是指创业者采用种种手段 来识别 市场机 会的能力。环境 、 会 网络、 业者等是影响创 业机会 创 社 创
识 别过 程 的 三 大 因 素 。 高校 应 从 如 下 四 个方 面加 强 对 大 学 生创 业机 会 识 别 能 力 的 培 育 ： 一 ， 导 大 学 生 关 注 技 术 、 场 和 政 策 第 引 市
下表述 ：
１ 创 业者是机会 识别 的主体 。创业 者通 过 自身 ．
的特质 ， 靠其本 身 的警 觉性来 识 别 机会 ， 依 而创 业 者
拥有 的先 验知识促使其识别 特有 的机会 。就是说 ， 创
业者 的资源禀赋 条件 ， 将决 定其 识 别机 会 的类 型 ； 而
创业者 的认 知 、 学习能力 ， 响着 机会识别 的效率 。 影
能力分为机会识别能力 和机会 开发能力 ， 把创业 运营 管理能力分为组 织 管理能 力 、 战略 能力 、 关系 能力 和 承诺 能力 ｊ ｌ 。创 业 过程就 是 围绕着 机会 识 别 、 发 、 开
务活动 的空 问 ， 并最 终表 现在 能 够为 消费 者 、 户创 客
造价值 、 增加价值 的产品或服务之 中 。识别 创业机会 是创 业成功最重要 的第 一步 ， 的创 业机会 是创业成 好 功的一半 。创业机会 来源于环境 的变动 、 场 的不协 市 调或混乱 、 信息 的滞 后 、 先或 缺 口及 各种 各样 的其 领
作 者简 介 ： 田虎 伟 （ ９０一 ） 男 ， 南 淅 川人 ， 授 ， 育 学博 士 ， 士 研 究 生 导 师 图书馆副馆长 ， １６ ， 河 教 教 硕 研究方向为高等教 育管理。 基金项 目： 本文 系河南省 ２０ ０ ８年度教 育科学规划重点课题《 大学生学习出入情 况调查》 ２ ０ （ ０ ８一Ｊ Ｇ Ａ Ｏ一０ ８ 和 河南科技 大学博士科 ＫＨＺ ５）
确 。这一过程 被称 为机 会 的识 别过 程 。机 会识 别 过 程属于广义 的识别 过程 ， 因为它事 实上囊括 了大部分
、
创 业机 会识别的相关概念
研 究 中提到 的机会 发现 、 机会 鉴别 、 机会 评 价等 创业 活动 。创业机会 识别 能力 就是 指创 业 者采用 种种
手段来识别市场机 会 的能力 Ｉ 。 Ｉ Ｊ 二、 响创 业机会识别 过程的因素 影
全方位变革 。教 育理念 ， 要实 现 由“ 就业教 育 ” 创 向“ 业教育” 的转变 ； 教学 内容安排 ， 当压缩理论性 的 要适 教学 内容 ， 技术 性 、 增加 应用性 的教学 内容 ， 同时加 强 实践环节教学 ； 教学 方式 方 法 ， 应广 泛 采用 发 现教 学 法、 问题教学 法 、 例教 学 法 、 案 掌握 教 学 法 、 究性 学 研
源禀赋 又是维系其个人社会 网络 的直接 因素 。第 三 ，
环境与社会 网络 的关 系 。社 会 网络 具有 扩 展性 和延
伸性 。任何个 人的社会 网络 不能离开 环境 因素 ， 因为 环境的动态性 和不确定性 ， 将导致 具有不 同创业 动机
的创业者将其 社会 网络 的强度 、 密度 、 多样 性 作动 态 的调整 ， 以适应变化 的环境 ， 从而识别创业 机会 。
业 机 会 识别 过 程 的 因素 分 析 ， 合 高 等教 育 的特 殊 结 性， 笔者认为 ， 校对 大学 生创 业机 会 识别 能力 的培 高
育应从 如下几个 方面人手 ：
１引导大学 生关 注 技术 、 ． 市场 和 政策 的变化 ， 增
强其对 环境变化 的敏感 度 ， 养其 创 业 的警觉 性 ， 培 提 高其创业 机会识 别 的几 率 。大 学教 育是 一种 专 业教 育 ， 常常以理 论教 育为 主 ， 某 一专 业领 域 的技 并且 对 术、 市场 和政 策 的变 化往 往 不 够 关 注 ， 也不 够 敏感 。 这极大地 限制 了大学 生机 会识 别 能力 的养 成 。大学
创 业者从成千 上万 繁杂 的创 意 中选择 了他 心 目
中的创业机会 ， 随之 不 断持续 开 发这 一机 会 ， 之成 使
为真正 的企 业 ， 至最 终 收获 成 功。在这 一 过程 中 ， 直
气、 最富有专业技术含量 的后 备劳动力 资源 。为改变 我 国学校教育对 后备 劳动 力创 业能 力培养 不 足 的状
为影 响因素的机会识别 作用机理模型 （ 图 １ 如 所示 ） 。 创业者进行 机会 识别 是为 了找 到适 合发 展成 具 有 商 业投资价值 的机 会 。因此 ， 围绕 机会 识 别 的 目标 ， 在
创业者从事机会 的识别与开发 行为过 程 中， 各个 因素 对机会识别 的作用 机理 及 因素相 互作 用关 系 可作 如
响机会识别 的数量 ， 而社会 网络强度将 强烈影 响创业 者机会识别 的效率 。 ６ ．创业者 、 环境 、 会 网络 三 者 的 关 系 。第 一 ， 社 创业者与环 境 的关 系 。创 业 者都 成长 或 生活 在特 定
的环境 中， 因此创业 者都 是从特定 的环境 出发从事 创
况， 加快 我 国创业 基础 能力 建设 的步伐 ， 文 就创 业 本 机会识别能力特 别是 大学 生创 业机 会识别 能 力 的培 育作 一探讨 。
一
机会 的潜在预 期价值 及 创业 者 的 自身 能力 得 到反 复 的权 衡 ， 创业 者 对 创业 机会 的 战略定 位 也越 来 越 明
４ ．机会评 价在 机wenku.baidu.com筛 选过程 中或者 在初始 想法 培育为成熟 的商业 机会 过程 中是重 要 的一 环 。机 会 识别 是一个动态过程 ， 只有通过对识 别 的机 会进行 不 断评 价 ， 最终才能锁定创业 机会 。
别 的机会 不满足机会识 别 的 目标 时 ， 创业者 往往重新
他因素 的影 响。其 根源 在于 事 物的 变化 （ 包括 产 品 、
服务 、 市场等方 面）创业者 可 以通过其本身 特有 的素 ，
质发现创业机会 。创业机会 主要包 括技术 机会 、 市场
利用的一系列 过程 。但 是 ， 至今 日， 时 尚未 见 到对 这 些能力如何进行发掘 和培育的后续系列研究 。
机会识别潜力。
关 键 词 ： 学 生 ； 业 ； 业机 会 识 别 能 力 大 创 创 中图 分 类 号 ： ４ ５ 文 献 标 识 码 ： Ｇ５ Ａ 文章 编 号 ：０ ８５２ （ｏ １ ０ －１６０ １０ －４ ４ ２ ｌ ） ３０ ０ －３
我 国学者唐 靖 、 姜彦福基于创业者在创 业过 程 中 需要完成 的两大任务 （ 知 、 现和开发机会 ； 营管 感 发 运 理新 企业 ， 构建组织能力并获取企业 成长 ）将创业 能 ， 力分为机会能力与运营 管理 能力 ； 然后 又把创业 机会
２ ．环境 因素 的变化是 产生 机会 的主要 源 泉 。环 境 中技术 、 市场 、 社会 价值 观及 法 律法 规 的一 项或 者 几项变化 ， 都将会产 生不 同类 型的创业 机会 。
３ ．社会 网络是创业 者捕 捉环境 变化信 息来 源的
主要 途径 。社会 网络 可以加强信息 流 ， 而帮助创业 从 者在 机会 发现过程 中接触 到新 的想 法和世界 观 ， 并感 知 到市场 等环境 的变化 ； 社会 网络又是 创业 者与机会
觉性 ， 创业者 的 知识 ， 高创 业 者 的创业 学 习 能 补足 提
力 。社会 网络 同样 可 以对创 业 者 的资源 禀 赋进 行适 当的补 足。创业者 也 可 以通 过 社会 网络 为今 后 的创
业 活动所 需 的资源做铺垫 工作 。反 过来 ， 创业 者背 景 特质影 响其个人社会 网络 的形成 ， 而其 先验 知识和 资
（ 创 业机会 一）
创业是建立 在机会基础上 的。顾 名思义 ， 即 机会 恰好 的时候 、 时机 。创业 机会 ， 称商 业机 会 或市场 又 机会 ， 是指有 吸引力 的、 为持 久 的和适 时 的一 种商 较
收 稿 日期 ：０ 】 １ ２ ２ １ 一０ — ５
有学者 提出 ， 在影响机会识别 和开发 的各项 因素
图 １ 机 会识 别 影 响 因素 作 用 机 理模 型
７ ．从机会 识别 到开始创 业行 动之 间建立 了一 个 以机会 识别 目标为判 别机会 的中问变量 ， 当创业者 识
识别 的主要 桥梁 ， 为创业 者提 供关 键 性 的资 源 ， 能 如 信息资源等 。因此 ， 创业者通过其 本身 的社会 网络获 得更多 的信 息 ， 而获得更 多的机 会源 。 从
中国就业 技 术 培 训 鉴 定 指 导 中心 主任 陈 宇 在 “ ０４亚洲 教育 北京 论 坛” 明确 表 示 ： ２０ 上 目前 中 国的
机会和政策机会 。技术机会 ， 术变化带 来 的创业 即技
机会 ， 主要源 自新 的科技 突破和社 会 的科技 进步 。市 场机会 ， 场变化 产 生 的创业 机 会 。政 策机 会 ， 即市 即
，
研启动基金项 目《 大学生创业能力的培育》 Ｈ Ｏ ５ ） （ Ｋ ０ ３ 研究成果。
田虎伟 ： 大学生创业机会识别能力的培 育
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中 ， 本身 的屙 ｆ 机会 生和创业者 的个人 特性是 至关 重要 的因素 。陈海涛 、 、 如冰把环 境 因素纳入其 中， 蔡莉 杨
从 系统的角度提 出了包括 环 境 、 会 网络 、 社 创业 者 等
去 寻找机 会或是进一 步开发原来 的机会 ； 当创 业者识 别 的机会 满足机会识别 的 目标时 ， 创业 者 随即会 采取 相应 的创业 行动 。 三、 大学生创 业机会识别能力 的培育 依据上述对创 业 机会识 别 能力 的理 解及 影 响创
５ 创业 者 的个 人社 会 网络 的主 体 多样 性 ， 不 ． 对 同机会类 型 的识 别起 到关 键 作用 。社 会 网络密 度 影
第１ ３卷
第 ３期
黄河科技 大学学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＵＡＮＧＨＥ ＆Ｔ ＵＮＩ Ｓ ＶＥＲＳ ⅡＹ
２１ ０ １年 ５月
Ｍａ ０ ｌ ｖ２ １
Ｖ０ ． ３ Ｎｏ ３ １１ ．
大 学 生创 业 机 会 识别 能 力 的培 育 木
田虎伟
（ 南科技 大学 管理学院， 南 洛阳 ４ １０ ） 河 河 ７ ０ ３
业 机会识别活动 的。第 二 ， 社会 网络与创业 者 的相 互
作 用关系 。环境 变化 的信 号 多数是 通 过社 会 网络 传 递 到创业 者 ， 社会 网络是 创业 者得到 机会相关 信息 的
主要 手段 。社会 网络 的多样 性 可 以提 高创业 者 的警
教育 自身首先 要 实现从 教 育理 念到 教育 教学 方式 的