学习微课的心得体会
关于微课学习心得体会（精选11篇）
微课学习心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的关于微课学习心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
微课学习心得体会篇1“微课”是当前教育教学中的一个热点话题，也是本次国培学习的重点。
通过学习微课，使我受益匪浅，下面是我的几点肤浅的感受：一、对微课的理解微课是微型课程的简称，是教师针对某个知识点或教学环节组织起来的相对独立与完整的小规模课程。
它以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
“微课”有别于传统的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，它能使学生和教师有可能集中解决某一特定问题。
二、微课的特点1、小：即微课容量小，目标明确，具有相对独立性。
微课的内容往往是一个具体的点，而非一个泛面；持续时间较短一般控制在5—8分钟。
2、活：即微课内容的选择范围广泛，内容相对集中。
微课可以涉及很多课程内容外领域并且适合于不同学生。
微课立足于当前教育教学工作，选题贴近学校、贴近教师、贴近教育教学实际即可。
三、微课对教师信息技术能力的要求在当今新课程改革的大背景之下，对教师的信息化教学设计能力、资源开发与利用能力，信息技术整合能力提出了更高的要求。
尤其是微课制作更能体现教师这一综合能力的运用。
不会OFFICE办公软件，不会视频、音频的剪切与处理，根本谈不上微课。
通过网络国培教育的学习，尤其是对微课知识的学习，使我对微课有了一个全新的认识，也学得了一定的制作技能。
我将在今后的教学过程中，不断的深入研究学习并且反思微课教学，不断的尝试微课教学研究，进一步提供自身的综合业务素质。
微课学习心得体会篇212月起，最近我参加了四川省信息技术应用能力提升工程的的学习。
通过网上看视频、回帖、评论、写日志等方式，我学到了不少新的知识；听了各位专家的讲授，学到了更多、更好、更先进的教育方法，其中最值得我关注的是微课的学习，它改变了传统的教学模式，为我们的课堂教学注入新的活力，让我受益匪浅。
微课的心得体会
微课的心得体会微课的心得体会（精选22篇）我们得到了一些心得体会以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是店铺精心整理的微课的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
微课的心得体会篇1一、多看名微课，增长眼界凡事多学多看，不仅能增长知识还能拓宽思路，开阔眼界。
微笑的《蒙娜丽莎的喜怒哀乐》500年多了，还是那么令人着迷;被遮挡的令人迷人的面纱;长胡子的《蒙娜丽莎》;微笑、边哭、龇牙。
短短的微课深深的吸引着我，让我学到很多人生表情与生活世界的接轨，了解了达芬奇的内心世界和当时的'人文素养。
二、博览群微，取长补短不管是英语微课还是数学微课，不管是小学还是高中的知识微课，我都一一浏览，取杂家之精华，弃其糟粕。
有的是用课件ppt加上配音;有的是背景家视频;有的是手写板加录屏软件;有的是三合一.......总之从设计到制作成功思考非常周密!三、学习软件使用，为制作铺垫要想做好微课，在原有电脑基础上录屏软件的使用要非常熟悉。
首先要确定自己喜欢的软件，对自己来说使用非常方便的软件。
有会声会影、camtasia studio 、屏幕录像、超级捕快、kkcapture、录像软件等等。
其次了解各种软件，确定最适合自己的。
“鞋穿在自己的脚上，舒不舒服只有自己知道"!会声会影camtasia studio 、两张软件比较容易接受，后者简单，前者有flash的共性，会flash的最好用会声会影，因为其功能比较全面和强大!四、打好基础，开始行动1.精心设计：5至10分钟的教学设计，要求完整连贯，学起来简单易懂，又非常吸引人的内容，简称“微设计”。
2.精心设计多媒体课件：不管你是用flsh还是用ppt,都要设计的寄简洁又大方，还要生动形象，要吸引学习者的眼球，又要让学习者过目不忘!3.开始制作：打开录屏软件，调和桌面背景颜色，调好声音属性，清清嗓子，开始吧!最后还要对所录的进行编辑，处理出更靓的效果来：可以加上字幕，可以加上双影效果……微课虽小，要是你制作出来，你会收获很大;微课虽小，但是很新颖，学起来又不累;微课虽小，可以帮助那些有困难只能在家的孩子和大人学习提供方面，提供同等的校园学习生活。
关于微课的心得体会（通用6篇）
关于微课的心得体会（通用6篇）关于微课的心得体会（通用6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的关于微课的心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
微课的心得体会120xx年的金秋，迎着铺面而来的“微之风”，我们一行十四人来到了美丽的青岛，参加了中国教育报刊社培训中心组织的微课程专题培训。
尽管培训的时间很短，但培训的费用却很高，有失望有印证更有启示，总之，短暂的培训为我们揭开了微课程的神秘面纱。
微课其实很简单微课就像这次的培训，很简单。
一天半的培训，其实内容很少，老师讲讲、学员尝试、专家点评，像平常我们上课。
本次的主讲是李玉平老师，一位来自美丽大草原的汉子，微课程的创始人，亲切随和，会场上常常会响起他爽朗的笑声。
简单的开场白，他就结合着板书告诉了我们为什么做微课程，目前常用的微课程类别以及做微课程的内容，没有多少深奥的理论，简洁的话语，清晰的思维导图，最后定格在一句话：微课程是个思想活。
是的，微课程其实需要的技术含量真得不高，但创意却是最重要的。
他的讲话就像课堂的导语。
接下来的微课开发团队的两个核心成员——来自遥远的深圳的两位教师：舒翠萍和程俊英分别就微课制作的两种常用方式进行了技术层面的培训，有PPT的制作，也有录屏方式的操作。
而这些，其实重要的是有相应的版本和软件，东西原本就有，只是我们不知道，或者运用得不好，那么老师来指导，手把手地教，这算是到了上课的新授部分。
学习了新知识，总要尝试练习，这次的培训要求自带电脑，现场操作练习，自己尝试制作微课程，专家组的老师给予点评辅导，算是对所学知识的巩固、运用。
我是信息技术专业的外行，但老师所讲的这些至少现场是都达标了，我相信，在今后的反复练习中，肯定能运用更自如。
点评我的微课作品听了一上午的讲授，我印证了我所理解的微课程其中的一种形式：在3—5分钟的时间内围绕一个主题，用相应的图片、简洁的文字加上音乐的渲染，制作成能自动播放的PPT。
微课程学习心得体会范文5篇
微课程学习心得体会范文5篇微课程学习心得体会范文5篇微课程具有完好的教学设计环节，包含课程设计、开发、施行、评价等环节，微课程学习心得体会范文5篇。
下面是整理的2023微课程学习心得体会范文5片，!2023微课程学习心得体会范文一当前，信息技术飞速开展，感觉自己真的out了，尤其是听了黎加厚教授的报告后，更觉得自己一无所知。
这次全区的老师会上，非常有幸能聆听到黎教授的报告，这就是一次“头脑风暴”。
它能更好的让我们利用好信息技术手段，发挥出最大的效果。
黎教授报告中讲到：传统的教学形式是知识的传授在课堂中进展，而知识的吸收与掌握那么在教室外。
学生需要克制学习中的重点难点时老师往往并不在现场。
假如知识传授和知识内化的环境颠倒过来，学习的有效性将发生怎样的改变?颠倒的课堂构造、微课程的制作、美国可汗学院......黎教授将理念、技术、资料全方位的向老师们展开，几个小时的讲座不经意间在笑声、掌声中完毕了。
带着这一天的收获与冲动，利用晚上的时间也制作了一个微课程，并带着这个作业参加了周一的理论活动。
这一天的活动更是精彩，黎教授用活动来激发了老师们的参与热情，带着全场的老师们在音乐的.伴奏下，一起舞蹈。
欢笑声席卷了整个会场，每个老师都感觉做了一次“心灵按摩”，彼此的间隔一下拉近了。
在交流展示微课程的环节，老师们各抒己见，发表了自己的看法和想法。
黎教授重点给老师们阐述了设计微课程的十六条建议，以及理论中老师们必须注意的事项。
专业的报告给大家带来了许多新的启迪，会场上新的想法、好的点子层出不穷，思想的交流不断碰撞出智慧的火花，老师们在享受着微课程带来的变化。
合适的就是最好的，我会将所学的结合我的教学实际，充分运用到教育教学中，使自己可以进步一点。
微课程学习心得体会二：微课学习心得体会微课这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。
我有空就进入老师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。
“微课”其实就是无生上课，就是老师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。
2024年微课学习心得体会范文(三篇)
2024年微课学习心得体会范文在我参与微课学习的过程中，我深切体会到了微课的独特魅力和教学效果。
通过微课学习，我获得了知识的传递和能力的提升，同时也收获了一些学习心得和体会。
在此，我将把这些心得体会进行总结，以便与大家分享。
首先，微课的学习方式和传统的课堂学习相比，具有更大的灵活性和个性化程度。
我们可以根据自己的时间和兴趣选择学习的内容和学习的进度，无需受到固定的课程安排和时间限制的束缚。
这对于那些工作繁忙或时间有限的人来说，是一种非常便捷和高效的学习方式。
而且，微课还可以根据学习者的个性特点和学习风格进行定制，提供更加贴合个人需求的学习体验。
因此，学习者可以更加主动地掌握学习的节奏和方法，提高学习的效果。
其次，微课的学习内容丰富多样，覆盖面广。
无论是学习基础知识、专业技能还是社交技巧，都可以在微课中找到相应的学习资源。
微课的学习资源来自于众多优秀教师和专家，他们不仅在各自领域具有丰富的知识和经验，而且还能够将自己的教学理念和方法融入到微课中。
这使得微课具有更高的学习质量和教学水平，有助于学习者全面和系统地掌握所学内容。
再次，微课的学习过程中，学习者可以自主选择学习的时间和地点，使学习变得更加随时随地。
在我学习微课的过程中，我可以利用零散的碎片时间进行学习，比如在上下班的路上、午休时间等。
这不仅提高了学习的效率，而且也充分利用了碎片时间，使得学习更加充实和多样化。
同时，微课还可以在不同的设备上进行观看和学习，比如手机、平板电脑、电视等。
这为学习者提供了更大的自由度和便捷性，使学习更加方便快捷。
此外，微课的学习过程中，学习者可以根据自己的学习情况进行反复复习和巩固，提高学习的效果。
微课的学习资源通常是可以反复观看和学习的，学习者可以根据自己的需要，反复学习和巩固所学内容。
这种反复学习和巩固可以帮助学习者更好地理解和掌握所学知识，同时也有助于加深记忆和提高学习的持久性。
而且，微课还提供了一些学习工具和互动环节，比如课后习题、在线讨论等，学习者可以通过这些工具和环节检验自己的学习效果和水平，进一步提高学习的效果。
学习微课程的心得感想（精选12篇）
学习微课程的心得感想（精选12篇）学习微课程的心得感想篇1微课程不仅是一种工具，更是一种教师成长的新范式，通过制作微课程，教师们不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。
多媒体的呈现方式、5分钟的学习享受让更多的教师爱上了微课程。
制作微课程也让教师在培训中从消费者变成了生产者，借助微课程这一工具，老师们可以将隐性成果显性化、显性成果标准化、研究成果传媒化、科研门槛草根化。
李玉平：刘校长的“四化”总结得非常好，微课程正改变着许多学校和地区的教师成长方式。
学校一般都有固定的写作任务，但写的过程中有几个不容回避的问题：论文与故事：不论书写还是阅读，教师都更喜欢故事，但现实似乎在开一个不大不小的玩笑：要求教师写论文，背景、意义、价值、理论依据……出发点是好的，但问题是用对专业工作者的要求来要求教师，是不是不太现实?数量与质量：笔记、心得、论文、故事……类别不少，但质量关注不够，缺少引领、点评，更缺少课程化开发，所以故事写了不少，但究竟发挥了多少作用?成果与传播：教师的文章中不乏优秀作品，但因为缺少再开发的意识，最终成果往往停留在“经验层面”。
经验背后的策略、策略中的风险、经验推广的关键元素，研究得不够，所以最终“典型经验可以打动人，但很难复制”。
所以，我们鼓励教师基于自己已有的实践经验，尝试进行精细化加工：文章中发现经验——阅读文章，寻找出最有价值的经验;将经验变为成果——对经验进行深度追问，抽出策略、方法等;对成果进行课程化开发——将成果进行“课程化”开发和“可视化”开发，变成微课程。
上面的三步表面上是对文章的精细加工，事实上是对成果的深度反思、梳理，是一种更具价值的研究。
以湖北宜昌天问学校的教师为例，他们每周写一篇文章，几年来积累了大量的文章。
今年假期，他们开始对自己过去的“每周一得”进行梳理，结果发现寻找真正的成果并不是一件容易的事。
但教师们经过一个假期的思考和开发，最终形成了“班级文化微课程系列”“学校管理微课程系列”，这些成果的背后是教师研究能力的提升。
微课学习心得体会(精选16篇)
微课学习心得体会（精选16篇）微课学习心得体会篇1微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。
这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
相较于传统视频课的资源封闭，资源枯竭，难以修改，教师为主。
显然微课有着自身的有点，例如易搜索，易传播，应用范围广等。
同时微课的录制对象，学习对象可以是任何人。
微课的选题是微课制作最为关键的一环，良好的选题可以达到事半功倍的效果。
当然不好的选题同样使得微课变得平凡甚至平庸，淡然无味。
微课作为一种媒体，内容的设计既要适合使用多媒体的特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或者直接用生动的语言营造一个适合场景的教学效果会更佳。
同时也会使整个教学过程变得平淡无奇。
令学习者失去学习的欲望和动力。
因此微课选题要适合使用多媒体来进行表达，适合加入丰富的图形，图像，多彩的动画和有趣的视频。
微课学习心得体会篇2这次培训，我收益良多！首先，通过接触“微课程”明白了：微课程是由文字、音乐、图画三部分组成，它没有解说的声音，在优美的轻音乐中，静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考。
其次，此次培训，有利于理论联系实际。
培训老师提出建设微课程的五步骤：罗列教学核心概念；写15—30秒的介绍和总结，为核心概念提供上下文背景；录制长为1—3分钟的视频；设计引导学生阅读或探索课程知识的课后任务；将教学视频与课程任务上传到课程管理系统。
从什么是微课程、微课程的作用、微课程的分类、微课程的制作等方面深入浅出的阐述了微课程，真正让我们领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。
“微课”的核心内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题突出的资源单元应用“生态环境”。
微课的心得体会(优秀10篇)
微课的心得体会(优秀10篇)微课的心得体会篇1微课——这个校本教研新形式的产物，原先我觉得挺困惑的。
经过几天的研修学习，看了里面的微课，看多了我就悟出了道。
“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。
它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。
它具有以下特点：1、“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。
活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。
2、“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。
每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。
在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学习者向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。
较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。
由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。
微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。
只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。
教师个人研修计划我参加了信息技术应用能力培训学习。
为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。
一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
2024年学习微课心得体会范文(三篇)
2024年学习微课心得体会范文随着科技的发展和互联网的普及，微课已经成为现代教育中的一种新兴形式。
作为一名在2024年开始接触微课的学生，我深切感受到了微课对于学习的影响和作用。
通过学习微课，我获得了丰富的知识和技能，同时也培养了自主学习和合作学习的能力。
以下是我在学习微课过程中的心得体会。
首先，微课给我带来了丰富的知识和技能。
在过去的几年里，我通过学习微课学习了各种各样的课程，包括语言、数学、科学等。
由于微课的特点是短小精悍，内容紧凑，我可以在短时间内学习到很多知识。
微课的学习资源也非常丰富，我可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容。
另外，微课还提供了许多实用的技能学习，比如编程、设计、音乐等。
通过学习这些技能，我不仅可以提升自己的综合素质，还可以为将来的工作做好准备。
其次，微课培养了我自主学习和合作学习的能力。
在传统的教学模式下，老师通常会将知识灌输给学生，学生只需要被动接受。
而在微课中，学生需要主动选择学习的内容，并按照自己的节奏进行学习。
这样的学习方式培养了我的自主学习能力，让我懂得独立思考和解决问题的能力。
此外，微课还提供了很多合作学习的机会。
我可以加入学习小组，与其他学生一起讨论和学习。
通过合作学习，我不仅可以获得他人的帮助和意见，还可以培养与人合作的能力，并学会团结和协作。
再次，微课提供了灵活的学习方式和丰富的学习体验。
传统的教学模式通常需要学生前往学校或培训机构进行面对面的学习，这对于很多学生来说存在着时间和空间上的限制。
而微课则可以随时随地进行学习，只需要一台电脑或手机就可以轻松学习。
微课的学习方式也很灵活，我可以根据自己的兴趣和时间安排学习进度。
另外，微课还提供了多样化的学习资源和学习方式，比如视频、音频、互动等，让学习变得更加有趣和生动。
最后，通过学习微课，我还培养了良好的学习习惯和学习方法。
微课要求学生要有较强的自主管理能力，学会制定学习计划并坚持执行。
学习微课的过程中，我也学会了有效的学习方法，比如如何提高记忆力、如何理解和应用知识等。
微课堂心得体会5篇
微课堂心得体会5篇微课堂心得体会篇1通过此次新课改学习，我学到了不少知识，也得到了不少的收获：先将我的收获和体会总结如下：一、我的认识新教学观念。
通过学习和新课改的不断实践，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教和学的双边活动，教学是交流的过程，是师生互动，合作的过程，不仅要使学生具有适应社会的能力更要强调学生获取支持的主动性和创造性。
新课程观念，通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合。
新学生观念，通过实践，我领悟到课堂教学中学生是学习的主体，教师要创造机会，让学生成为真正的课堂主人。
二、以后的工作1.挖掘教材，精心编写导学案。
大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者、指导者，学生才是学习的主人，教师的主体作用首先体现在导学案的编写上，可改以来，我认真钻研灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。
通过多种形式的问题设计，把散乱的知识变为简单有序的知识系统。
根据不同的教学内容，精心设计导学案，为上好课打好基础，做好铺垫。
2.充分展示让学生真正成为课堂的主人，新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。
3.反馈检测落实学生的知识掌握情况，及时发现在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时补充讲解。
三、我的反思在感受新课改活动的同时，我们的课堂教学改变中也存在许多美中不足的地方，如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散，教学内容难以完成，学生热情不能持久等等，面对以上问题我们每位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，同时我们要善于总结得失，及时修正完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶。
微课堂心得体会篇24月12日下午，在六沟小学举办了“家长进课堂”的活动，我很荣幸的成为了为学生讲课的一名家长，本次活动举办的非常成功，活动的开展有利于学校，家庭与社会资源形成了共享，让学生学到了课堂之外的知识，同时对家长与学生的沟通起到了桥梁的作用，我希望这样的活动经常开展，现在我谈谈我对本次活动的切身体会。
学习微课程心得体会（精选5篇）
学习微课程心得体会（精选5篇）学习微课程心得体会（精选5篇）当我们备受启迪时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以不断更新自己的想法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编整理的学习微课程心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习微课程心得体会篇19月26日我有幸参加了为期两天的微课程设计制作培训，聆听了华东师范大学杜龙辉教授《生成性资源-微课程教学设计与制作》的报告。
杜教授深入浅出的讲解，幽默风趣的话语，精彩的案例，伴随着不时传来的阵阵掌声，让教师们经历了一次头脑风暴。
下面我将谈谈自己的学习体会：收获：关于“微课”，在学习之前对于我而言是完全陌生的一个概念。
我主观的从字面意思理解为：简短的视频课。
学习之后我对微课有了全新的认识。
1.知道了什么是微课?微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
2.明白了微课的特点：“短小精悍”。
“短”即视频长度短，一般尽量控制在10分钟以内，5分钟左右最好;“小”即主题小;“精”即设计、制作、讲解要精良，不要啰啰嗦嗦的;“悍”即学习效果震撼、令人难忘。
3.微课教学克服了传统教学无法实现因材施教的弊端，实现了翻转课堂的教学，真正做到了因材施教。
学生可以根据自身情况，程度好的可能看一遍就已经掌握了，就不需要再浪费时间了，可以把时间用到学习其他内容上;程度弱的学生可以反复观看微课，直到自己掌握为止。
这样就使学生可以按自己的步调学习并随时在线与同学互动。
4.了解了微课的几种制作方法：用录屏软件、摄像工具、智能笔或专用软件录制，也可以在录播教室录制或专业演播室制作等等录制方法。
其中比较常用、容易操作的微课制作方法有三种：PPT式微课、讲课式微课、情景剧式微课。
这次培训，让我又一次感受到了理念的冲击，真正领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。
微课学习心得体会
微课学习⼼得体会微课学习⼼得体会(精选15篇) 当我们对⼈⽣或者事物有了新的思考时，好好地写⼀份⼼得体会，这样我们可以养成良好的总结⽅法。
那么好的⼼得体会都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的微课学习⼼得体会，欢迎⼤家分享。
微课学习⼼得体会1 ⼀、我认为，微课是指利⽤5~10分钟左右时间讲解⼀个⾮常碎⽚化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的⼀种微视频。
这种视频有着短⼩精悍的特点，即视频长度短，主题⼩，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令⼈难忘。
⼆、微课虽然是⼀个短⼩的视频，但它也具有环节上的完整性。
微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点⽽⾔，它也有导⼊、过程和⼩结，我们要注意通过情景化的设计来激发学⽣的学习兴趣，过程要问题化，留给学⽣思考的时间。
微课除了要能帮助学⽣解决⼀些较深层次的、不好把握的地理问题，也要能够吸引学⽣。
三、在学习制作微课时，我也有⼀些⼩收获。
如：我们不仅可以利⽤录屏软件来录制微课，也可以使⽤⼿机或者摄像机。
其中CS录屏软件⽐较常⽤，除了常⽤录制功能，我们也要学会燥⾳消除、视频修改、添加画中画、动画⽂字说明、随机练习等，提升微课品质。
个⼈觉得录⾳过程最花时间，有先录像后配⾳、边录像边配⾳、错处重录再剪辑等⽅法，本⼈觉得还是选细写稿再配⾳快。
四、培训还教我们学习了20xx版PPT制作、可⽜图⽚处理软件等，艺术化的处理图⽂材料才能做出⾼品质的微课，同时这些简单的图⽂处理对⾃已平时的课件制作也很有启发。
五、微课⼜是⼀项⾃上⽽下的教研要求，各种赛课和公开课都会要求突显其作⽤，但个⼈还是感到要⼤规模的应⽤于常态教学不太容易，但作为教师，还是可以学习、参赛，但不应抱太⼤的功利⼼，通过本次学习和参赛，本⼈认为微课在以下⼏个⽅⾯还是能起到⼀定的作⽤： 1.适于教师在备课时借鉴学习。
通过“微课”可以收集到许多优秀教师的讲课课件，这些优秀教师对课程标准的理解、对教材的分析、对课堂教学的设计都是难得的课程资源，如果我们在备课时能学习借鉴这些优秀资源，⼀⽅⾯会提⾼个⼈的专业素养，另⼀⽅⾯可以直接借鉴学习，提⾼⾃⼰的教学⽔平。
微课学习心得体会(精选20篇)
微课学习心得体会（精选20篇）微课学习心得体会篇1“微课”是新时代的产物，正在强势冲击着我们的传统教学，改变着我们的学习方式和教学方式。
学习并了解“微课”，是大势所趋，也是新时期对教师的要求。
今年寒假，我通过网络，详细学习和了解了有关微课及其制作的相关知识，了解了学科教学中运用“微课”的好处。
通过这些学习，我受益匪浅。
一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、几分钟的学习享受，就可以让更多的学生爱上学习。
这不正是我们每个教师都期盼的吗?微课，看来不简单。
下面谈谈自己的两点学习体会：一、明确了概念，转变了思想“微课”并非如我之前理解的是一段随意剪辑的教学视频，而是指以视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。
其特点是时间在10分钟以内，这是依据“注意力十分钟法则”而设定的;有明确的教学目标，微课主要是为了解决教学中某个知识点，特别是教学中的重点、难点等内容，它的教学目标相对单一，指向性明确，所有的教学设计与制作都是围绕某个知识点展开，不仅注重教师的“教”，更注重学生“学”的设计;内容短小、集中说明一个问题，也就是一个微课只说清楚一个知识点就行了，可以是碎片化的知识点、考点，还可以是作业题、考试真题、模拟题等，知识点不宜过多过杂，如果内容较多，可以制作系列微课。
微课程这一新事物的出现和发展必然会带来教学方式的变革。
它把传统的教学场地从课堂拓展到了信息终端(PC电脑，手机，Ipad等);教学时间从课堂上拓展到了学生的可能空余时间;知识传授方式由课堂上一师对多生改为一师一生。
现在学生知识基础不同，学习能力各异，这种教学方式的出现比较好的适应了不同的个体需求。
教师录制好的教学视频上传至学校服务器，学生在自习课或课外使用平板电脑从服务器上下载并观看教学视频，利用教学视频，学生根据自身情况来安排和控制自己的学习。
学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。
关于微课程学习心得总结5篇
关于微课程学习心得总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习微课制作的心得体会(15篇)
学习微课制作的心得体会(15篇)学习微课制作的心得体会(精选15篇)学习微课制作的心得体会1以往的教学模式是老师一本书一支粉笔一张嘴就能完成一节课的教学任务，但是在这个过程中，学生对老师所讲的重难点往往理解不是很透彻，很多问题只是一知半解，课下也没及时温习，考试中往往对老师反复强调的问题会一而再再而三的出错。
那么为了避免这种现象，在电教化日益普及的今天，微课教学就有它十分重要的意义了。
1 微课教学是电教化教学手段运用的需要，是课堂教学的一种新形式。
计算机技术在教学中的运用，与以往的单纯的口讲手书的教学模式来说，它的课堂容量大，教学内容易于展示，教学重难点直观，课堂教学手段也变得多彩多姿。
微课的出现不仅打破了传统的教学模式，老师的工作已经不再是简单的把书本上的知识内容教给学生，而要在教学的过程中使学生体会到学习的乐趣，觉得所学的知识易于掌握，难点容易解决，使课堂变成趣味的课堂。
微课就是就是把大问题转化为一个个小问题，把复杂的问题转化为一个个简单的问题，使学生乐于学，乐于接受这种教学模式。
2 微课教学使教学中存在的常出现的问题明了化，能给学生一个发挥自主性的平台。
在教学中，学生一节课注意力集中的时间是有限的，有时老师在讲一个重难点的时候，学生可能注意力会没集中，或许老师讲的时候，学生对某些知识点一知半解，理解不透彻，就会造成作业中失误和考试失误。
微课可以让学生把易错易混点集中起来，集中于老师那里，然后由老师制成微课，以微课的形式把一个个易错易混的问题展现给学生，让学生常看，是学生对这些问题知其然，也要知其所以然。
在学生集中易混易错点的时候，学生会在不知不觉中学会发挥主动性，从而学习的兴趣会更浓厚。
3 可以使教学中存在的问题重复复习，特别是对于教学中的重点难点，能让学生对知识加深理解和巩固。
对于知识的掌握有一种很好的方法，就是重复记忆。
如果让学生学习一次就把一个知识点掌握牢固，基本上不可能的，他们必须把一个知识点多读多看多记几次，才能理解的透彻，掌握的牢固。
微课学习心得体会
微课学习⼼得体会微课学习⼼得体会(通⽤15篇) 当我们积累了新的体会时，往往会写⼀篇⼼得体会，这样能够培养⼈思考的习惯。
到底应如何写⼼得体会呢？下⾯是⼩编精⼼整理的微课学习⼼得体会，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
微课学习⼼得体会1 微课教学是教育领域的⼀次巨⼤⾰新，为教育改⾰注⼊了新鲜的⾎液，对实现教育事业的科学发展、优化教育结构、培养新型⼈才具有深远的现实意义。
1.微课程以学⽣为中⼼，重视学习情境、资源、活动的设计 微课程是以某⼀学习主题为核⼼组织起来的相关活动，所以它不仅仅是简单地将技术整合到课程中去，更重要的是将已经脱离社会的学习活动回归到真实的⽣活中，将⼈为孤⽴起来的知识回归到真实的⽣活源泉中，将单⼀的被动接受学习⽅式还原为丰富多彩的学习⽅式群落。
微课程课时⼀般⽐较短，教学材料⼩，具有很⼤的灵活性，所设计的活动⼀般和现实相关，不只是让学⽣提取知识，⽽是⿎励学⽣进⾏更⾼层次的思考，在具体的活动过程中，学⽣既学习了本门课程的知识，也丰富了其他相关学科知识。
教学的教育性是客观存在的，在微课程中，教师总是尽量设置⼀些与现实问题联系在⼀起的情景来感染学⽣，对于学⽣的情感具有积极的影响，并吸引学⽣的注意，激励学⽣完成指定的任务并培养学⽣解决实际问题的能⼒。
2.微课程可以为学⽣提供有效的学习⽀架 微课程强调以学⽣为中⼼，学⽣在学习过程中具有更多的主动权，但这并不意味着学⽣可以完全离开教师的指导进⾏探究。
事实上，在整合的过程中，教师要扮演内容呈现者、学习帮助者和课程设计者等多重⾓⾊，教师对学⽣的学习控制和学⽣的⾃主活动之间要达到⼀种平衡状态。
3.微课程具有很强的实⽤性、可操作性和实践性 微课程以知识点为核⼼，课程资源中可以使⽤⽂字、图⽚、声⾳、视频等多种媒体信息，是最有利于学⽣学习的⼀种资源形式。
4.微课程可以因材施教，形成⾃主学习的资源库 研究表明，随着现代⼈⽣活节奏的加快，⼈们⼯作压⼒的增⼤，很多知识是通过⾮正式学习获得的，例上下班坐地铁看报纸，跟同事聊天、⽣活问题寻求百度和Google帮助等等，都能对⼯作起到很⼤的帮助，类似这种⾮正式的学习⽅式，将现有的课程拆分成视频碎⽚，形成⼀个具有⼤量视频信息的数据库，学员需要学习相应知识，可以像中国知⽹、万⽅数据库等搜索引擎⼀样输⼊关键词，就会出现⼀系列索引⽂件，学员可根据⾃⼰的需求，筛选⾃⼰需要的知识，这个知识点可以是理论解析、实战案例、flash演⽰、情景模拟等各种素材，可以满⾜员⼯的⾃我需求，真正实现因材施教，教师的讲解只是学员知识中的⼀个⼯具，形成以学员为主导的学习活动。
微课学习心得体会十一篇
微课学习心得体会十一篇1. 对于微课的学习心得微课确实为我们的学习提供了不少便利，与传统教学相比，微课更加灵活、生动，更加符合我们现代人的学习方式。
在学习过程中，我深深感受到微课给我带来的好处和挑战。
2. 微课学习的中心思想微课学习的中心思想在于“便利”，微课有很多好处，最重要的是便利和更加灵活的学习方式。
微课的学习可以让我们随时随地学习，不受时间和地点的限制，而且可以按照自己的学习节奏进行学习。
3. 突出微课学习的重点微课学习的重点在于及时反馈和互动性。
微课提供了互动性强的学习过程，学生可以在学习过程中随时提出自己的疑问，并得到及时解答，能够让学生更加深入的了解所学知识，提高自己的学习效率。
4. 思辨微课学习的内容和方法微课学习的内容和方法需要进行思辨。
学生需要思考微课的内容和表达方法，通过反思、分析和比较，有效的将所学知识巩固在自己的脑海里。
5. 遣词造句需要准确、简练在微课学习中，无论是口头表达还是书面表达，都需要遣词造句准确、简练。
正点搜集部分与其他模式的语音识别技术相比的准确率可达99%以上，这就需要我们通过实践来提高自己的英文表达能力，做到语言贴近实际，避免出现语病和错别字。
6. 结构严谨、条理清晰在微课学习中，不仅仅是要求我们掌握知识，更重要的是要求我们在表达时能够结构严谨、条理清晰，让自己的表达内容清楚明白。
7. 要表达真实、感人在微课学习中，我们应该要表达真实、感人的情感。
我们在学习的过程中，往往会遇到很多困难和挫败，然而，我们始终不放弃，坚持不懈，才能取得学习的成功和进步。
总之，微课学习虽然对我们的学习带来了很多方便，但也面临着很多的挑战，我相信我们只要在学习的过程中不断思考和总结，就能够真正掌握微课的学习方法和技巧，从而进一步提高自己的学习效率和质量。
微课的心得体会
微课的心得体会微课的心得体会（精选22篇）微课的心得体会篇14月16至19日，我有幸参加了在西安举行的名师之路活动，活动中聆听了吴琳、薛法根、赵志祥等名师的课，真是受益匪浅!最让我大开眼界的还应该是诸向阳老师的微课教学。
以前我通过学习已经知道了微课教学，也知道了未来语文教学的发展方向应该是翻转课堂微课教学。
但是我一直不知道怎么操作，看到本次活动的通知，我主动要求去西安学习，也是奔微课教学去的。
经过本周末的学习，我终于亲眼看到了这种微课程教学，学生与老师在课堂上就学习内容作深入的研究、探讨，这种微课教学不受时间限制，学生可以在家里接收微课，一遍一遍地反复学习，有了课前的学习准备，学生在课堂上可以与教师更加深入的`学习教材内容，课堂容量变得更大了，课堂教学当然高效了。
不仅如此，我还听专家介绍了微课的由来，原来微课的前身是美国的慕课。
许多人怀疑微课程不可能实现，但是我相信专家的话：十几年前我们不是同样怀疑过幻灯片的使用效果吗?那不是也很快普及了吗?还有一个更让我有感触的地方我不得不说。
以前我坚决不允许儿子上网，但是听了讲座后我知道了中国的孩子为啥没有后劲，原来他们上了大学后，被压制的网瘾一下子泛滥了，是之前被压制得结果。
还有外国的孩子从小事手捧笔记本和家长一起网上学习的，而我们从不教给孩子网上学习的本领，只是一味地“谈网色变”，拼命给孩子抱补习班，浪费了钱，把孩子学习的积极性打消得无影无踪，多么遗憾的做法呀。
网上的资源全部浪费了。
唉!微课的心得体会篇220xx年x月x日我有幸去郑州参加全国信息技术培训,学习微课的理念和录制方法。
非常感谢各位校领导给了我这次学习的机会，也非常感谢各位同事的支持和帮助。
我们的培训时间为20xx年x月x日至10月x日，历时5天。
短短5天时间收获很大，受益多多，现在我就将自己学习的一些心得体会向大家做以汇报：这次培训分为两大模块：一是基础理论课程讲座，二是技术实践课。
给我们上课的是自广西示范大学的杨上影老师，我们都很佩服他，因为5天的学习都由他一人讲授完成，并亲自自导我们软件的安装及学习。
微课学习心得体会15篇
微课学习心得体会15篇微课学习心得体会1一、我认为，微课是指利用5~10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。
微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结，我们要注意通过情景化的设计来激发学生的学习兴趣，过程要问题化，留给学生思考的时间。
微课除了要能帮助学生解决一些较深层次的、不好把握的地理问题，也要能够吸引学生。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。
如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。
其中CS录屏软件比较常用，除了常用录制功能，我们也要学会燥音消除、视频修改、添加画中画、动画文字说明、随机练习等，提升微课品质。
个人觉得录音过程最花时间，有先录像后配音、边录像边配音、错处重录再剪辑等方法，本人觉得还是选细写稿再配音快。
四、培训还教我们学习了版PPT制作、可牛图片处理软件等，艺术化的处理图文材料才能做出高品质的微课，同时这些简单的图文处理对自已平时的课件制作也很有启发。
五、微课又是一项自上而下的教研要求，各种赛课和公开课都会要求突显其作用，但个人还是感到要大规模的应用于常态教学不太容易，但作为教师，还是可以学习、参赛，但不应抱太大的功利心，通过本次学习和参赛，本人认为微课在以下几个方面还是能起到一定的作用：1.适于教师在备课时借鉴学习。
通过“微课”可以收集到许多优秀教师的讲课课件，这些优秀教师对课程标准的理解、对教材的分析、对课堂教学的设计都是难得的课程资源，如果我们在备课时能学习借鉴这些优秀资源，一方面会提高个人的专业素养，另一方面可以直接借鉴学习，提高自己的教学水平。
我想这也是主管部门大力推广的最重要原因。
2.适于转化学习困难的学生。
在课堂上同样的授课时间，学习困难的学生并不能完全掌握，教师也没有时间专门去照顾这些学生。
微课学习心得体会
微课学习心得体会微课学习心得体会范文（精选6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的微课学习心得体会范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
微课学习心得体会14月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。
随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。
之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。
在经过培训之后才有了较深入的了解。
认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。
我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。
而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。
由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。
此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。
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一：微课学习心得体会
继续教育培训有的项目要做微课，刚开始感觉挺麻烦随着学习的深入，我有了新得体会和收获。
随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。
之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。
在经过培训之后才有了较深入的了解。
认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。
我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。
而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。
由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。
此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。
制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。
其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。
以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。
微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。
今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起”，这就是借助了网络，借助了微课。
通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。
今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。