素描头像训练要点总结提示

考生还要注意素 描 考 试 提 出 一 些 不 同 的 要 求 ，比 如 是 要 求 画 到
（３）深入刻画的另外一 个 内 容 就 是 对 头 像 五 官 的 具 体 表 现 ，
衣 领 还 是 要 求 画 到 肩 膀 ，以 此 来 决 定 构 图 下 部 的 位 置 。
对头像上面的所有结构名词一个不漏的表现出来。分成部分，
所讲的构图，不是一般绘画当 中 对 于 构 图 的 要 求，而 是 针 对 美 术
（１）当画面的 大 关 系 处 理 好 之 后 ，就 进 入 深 入 刻 画 的 阶 段 ，
高考特点提出的要求。首先，要 根 据 考 试 用 纸 的 大 小 （大 多 为 八 它包括通过表象 对 于 人 物 头 像 内 在 骨 骼 结 构 关 系 的 处 理 ，以 及
开，也有少数为四开）来考 虑 如 何 充 分 的 利 用 空 间。 这 里 以 八 开 人物五官细节结构的刻画。
素描纸为例，八开纸本来就小 一 些，如 果 考 生 不 会 充 分 利 用 纸 大
（２）我们经常看到一些 考 生 费 了 很 大 的 力 气，画 面 仍 然 没 有
小来表现写生对 象，你 的 考 卷 就 会 在 直 观 的 视 觉 感 受 上 打 了 折 深入进去，出现这 样 问 题 的 主 要 原 因 是 缺 少 对 人 物 头 骨 解 剖 结
艺术与体质训练
中华少年
２０１７年 １月下 第３期
素描头像训练要点总结提示
符 涛 （两水中学 甘肃 陇南 ７４６０１０）
摘 要：全因素素描是绘画的重要种类，其要求学生具有较高的基础技能。对于高中生而言，如何素描头像或者素 描 静 物 等 是 需要解决的重大的问题。素描头像是全因素素描的重要内 容，学 生 在 面 对 模 型 的 时 候 如 何 构 图、如 何 铺 大、如 何 刻 画、如 何 调 整 都 需要一定的技巧，但是目前高中绘画教学中，教师对学生此方面的训练有所忽略，从 而 导 致 学 生 素 描 的 过 程 中 难 以 有 效 把 握 头 像 素 描的技巧，从而难以掌握任务的神韵和表情。随着新课程的改革，美术教学中的素 描 头 像 的 训 练 主 要 集 中 在 构 图 与 大 的 比 例 关 系 、 铺大关系、深入刻画三个方面，只要充分掌握这三个方面的要点和提示，才能够真 正 刻 画 出 生 动 形 象 的 头 像 素 描 。 本 文 从 构 图 与 大 的 比 例 关 系 、铺 大 关 系 、深 入 刻 画 三 个 方 面 探 讨 素 描 头 像 的 训 练 要 点 ，以 帮 助 高 中 生 更 好 的 掌 握 素 描 头 像 的 技 巧 。
深入刻画 通 常 就 是 塑 造，塑 造 什 么 才 是 重 点，塑 造 形 体 结
和铅笔在 画 面 上 跳 舞。 用 线 的 节 奏 好 了 下 一 步 的 感 觉 也 就 好 构、空间、质感。通 过 学 习、了 解 塑 造 的 是 看 的 清 楚 要 表 达 的 实
了。不能太过拘谨 严 格，理 解 用 线 的 随 意 性 不 然 作 品 也 就 失 去 在得东西，所谓 亮 部 实 变 化。 虚 的 东 西 我 们 在 大 关 系 时 候 就 要
（３）构图初步确定好 之 后，要 确 定 大 的 形 体 比 例 关 系。 这 一 每一个部分做好科学衔接，利 用 好 虚 实 关 系 和 形 式 语 言，或 者 线
步骤考生是最容易出问题 的。 比 例 的 正 确 与 否 凭 借 画 者 的 直 觉 面的梳理。画五官 不 是 简 单 的 画 眼 睛 画 眉 毛 ，而 是 要 将 眼 睛 眉
铺大的关系这 一 步 最 主 要 的 形 式 美 感 就 是 色 彩 ，主 要 是 依
须掌握最基础的东西，最主要是要理解构成美术作品的形式美。 照明暗关系来处 理 色 彩 关 系 ，离 开 明 暗 关 系 没 办 法 处 理 。 说 清
作为视觉艺术 我 们 要 考 虑 视 觉 属 性 ，就 是 告 诉 学 生 我 们 都 楚就是明暗块面 上 的 黑 白 色 彩 关 系，这 一 块 面 的 色 彩 处 理 好 坏
怎么去观察，观察到的是那些，这 样 专 业 的 总 结 在 教 学 上 应 用 是 好。深调子是大关系，灰调子 （深 灰、浅 灰、亮 灰 ）也 是 大 关 系，这
非常有效果的。观 察 到 位 之 后 我 们 该 如 何 去 表 达 ，表 达 最 主 要 样的把握才够整 体，所 以 训 练 学 生 快 速 有 效 的 铺 出 具 有 准 确 块
考生可以在教师的指导下适当的用手擦一擦涂的线关 系
度 ，到 了 深 入 刻 画 阶 段 用 手 擦 色 调 的 办 法 就 要 十 分 谨 慎 了 。
这一步骤主要 的 形 式 美 感 是 线 的 使 用 ，全 方 位 整 体 的 使 用 ３ 深入刻画
线条，要让线使用 有 感 觉 和 熟 练 ，让 线 条 在 画 面 上 生 动 ，让 手 指
系；这些内容的分析和训练就 是 整 个 美 术 绘 画 教 学 的 过 程，掌 握 业，只有快速处理完成画面的 大 关 系，才 会 给 深 入 的 刻 画 留 有 比
这些知识才是学习的根本也是我们教学的目的。这些内容讲授 较充分的时间。
给学生，我们才 能 更 好 的 让 学 生 自 己 表 达 一 个 作 品 出 来 。 那 么
理）及其所构成的审美意象；３．语 言 规 则 （变 化 与 统 一、对 比 与 和 入刻画，这样就 影 响 了 绘 画 的 进 度 。 素 描 头 像 一 般 为 三 或 四 小
谐、对称与均衡、比例与尺度、节 奏 与 韵 律）及 其 所 构 成 的 审 美 关 时，在这样相对比较短的时间 内，要 完 成 一 幅 比 较 深 入 的 素 描 作
问题不加以改正，使得整个人 物 形 象 受 到 了 损 害，即 使 你 深 入 刻 鼻梁、鼻头、鼻翼结构的认识 和 刻 画；画 嘴 要 与 下 颌 骨、嘴 轮 匝 肌
画得很好，仍然无法得到高分 数，这 就 是 比 例 在 高 考 评 分 当 中 的 联系起来进行表 现，不 要 孤 立 的 画 鼻 子 和 嘴 的 外 形 。 还 可 以 通
就是应用下述的 形 式 美。 形 式 美 主 要 由 以 下 几 个 方 面 构 成 ，不 面的色彩是铺大关系的重点。
了解这几个方面对于教学就 是 空 谈：１．语 言 元 素 （点、线、面、色 ）
（１）大比例关系解决明 暗 关 系 理 解 好 之 后，铺 大 关 系 是 一 个
及其所构成的形态变化；２．语 言 手 段 （明 暗、空 间、透 视、构 图、肌 重要的环节，有些学生不大注 意 这 个 步 骤，而 直 接 进 入 画 面 的 深
物体造型）、铺 大 关 系 （基 本 明 暗 色 调 ）、深 入 刻 画 （塑 造 形 体 结 这些内容清晰地交给学生加上一定的尺度，就好解决了。
构、空间、质感）和整体调整（能 够 更 好 的 表 达 物 体 以 及 完 美 展 现 ２ 铺大关系
形式语言）。在这里要说明 的 是 具 有 针 对 性 的 教 学，前 期 学 生 必
了 趣 味 ，铺 垫 不 好 下 一 步 也 好 不 到 那 里 去 。
解决好，不然一 直 处 在 整 体 处 理 暗 部 虚 的 变 化 。 实 变 化 最 主 要
（１）构图是直接影响人 们 感 官 和 视 觉 感 受 的 基 本 因 素 ，这 里 还是对结构的清晰认识，看的明，想的清才能刻画准确。
能看到什 么。 “列 奥 纳 多 · 达 芬 奇 ”前 辈 总 结 了 十 种 视 觉 属 性 是决定结构准确形象气质的 重 要 因 素，结 合 语 言 规 则，要 对 色 彩
（明和暗，体积和色彩，形状 和 构 图，远 和 近，动 和 静）能 告 诉 我 们 进行长时间的尝 试 练 习，色 彩 的 方 法 不 好 作 品 最 终 效 果 也 就 不
扣，高考中主要出现的问题不 是 把 写 生 对 象 画 的 太 大，而 是 画 小 构的认识。学生应当利用课 余 时 间 对 人 物 头 骨 的 解 剖 结 构 下 一
了，使得素描纸上留下较多的 空 白 的 地 方，这 样 你 画 的 人 物 头 像 些工夫进行 研 究 和 理 解，你 再 面 对 模 特 的 时 候，才 能 够 在 直 观
基本就可以判断 出 来，一 些 考 生 认 为 画 面 上 眼 睛 或 鼻 子 偏 高 或 毛与眼眶骨连接 起 来 画，要 表 现 出 长 在 眼 眶 骨 上 面 的 眉 毛 和 镶
偏低一两个毫米不算什么，明 明 发 现 比 例 上 有 偏 差，也 觉 得 不 是 嵌在眼眶骨里面呈球体的眼 睛；对 于 鼻 子 的 表 现 要 注 意 对 鼻 根、
清晰的掌握绘画 到 底 应 用 了 那 些 专 业 的 理 论 ，在 每 一 个 步 骤 中 擦掉重新画。形体 比 例 最 重 要 的 还 是 对 物 体 结 构 的 认 识 ，头 像
这些理论如何体现出来。素 描 包 括 几 个 大 的 步 骤：即 构 图 （确 定 的结构是骨骼、肌肉、脂肪、皮 肤 （外 形）头 像 是 对 称 的 整 体 观 察，
分量。
过临摹一些优秀范画来提高对于五官结构的认识和理解。
（４）形体比例是在素描 的 第 一 阶 段 重 点 解 决，但 是 并 不 意 味 ４ 整体调整
着在以后的步骤 当 中 就 再 也 不 考 虑 了，这 也 是 对 比 例 问 题 的 误
最 后 要 留 出 一 些 时 间 对 于 画 面 进 行 整 体 收 拾 ，例 如 头 发 外
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２０１７年 １月下 第３期
中华少年
艺术与体质训练
小学校园足球活动开展现状与对策探究
俞 鹏 （江 苏 省 海 门 市 海 南 小 学 江 苏 海 门 ２２６１００）
摘 要：自０９年开始，小学校园足球活动就逐渐在各个小学推广，体育老师也需要关注足球教学有效性的开展，以 期 能 够 培 养 出 新 一 代 足 球 运 动 员 。 文 章 结 合 在 小 学 体 育 教 学 中 足 球 活 动 的 开 展 现 状 分 析 ，简 要 探 讨 有 效 推 动 足 球 教 学 的 基 本 策 略 。
关 键 词 ：素 描 头 像 ；训 练 要 点 ；提 示 【中 图 分 类 号 】Ｊ２１４ 【文 献 标 识 码 】Ａ 【文 章 编 号 】１００４－２３７７（２０１７）０３－０２０２－０２
全因素素描 作 为 成 熟 绘 画 的 一 种 ，它 对 基 本 技 能 的 要 求 是 解，无论是铺大关 系 还 是 深 入 刻 画 阶 段 ，随 着 画 面 效 果 的 显 现 ， 特别高的，对于高中学生而言 出 现 的 问 题 较 多，对 于 素 描 头 像 或 你还会发现一些部位比例不 舒 服，这 时 候 你 千 万 不 要 懒，发 现 问
者素描静物等要在每一个阶段 有 清 晰 的 认 识 才 能 更 好 的 解 决 问 题就要顺手改过 来，改 正 错 误 比 例 的 最 好 方 法 是 先 将 你 认 为 正
题。前期我们要知 道 美 术 的 基 本 知 识 ，这 些 基 本 知 识 会 让 我 们 确的位置画出来，再擦掉错误 的 部 位，而 不 是 发 现 了 错 误 就 统 统
（２）所谓铺大关系是指 在 一 定 时 间 里，在 画 面 上 总 体 的 大 略
教学的主要过程 就 是 应 用 以 上 这 些 内 容 ，这 些 内 容 准 备 好 我 们 的处理写生对象 的 空 间、形 体、结 构 以 及 黑 白 灰 关 系 ，这 个 阶 段
才能够去谈全因素的素描头像以及其他画类。
就小了一些，在与 其 他 众 多 考 卷 的 比 较 中 ，就 显 得 比 较 弱，直 接 的、生动的感觉中，找 到 内 在 的 骨 骼 肌 肉 的 相 互 联 系 ，当 你 将 这
影响写生作业的整体效果。
个若隐若现的内 在 结 构 不 遗 余 力 的 刻 画 的 时 候 ，你 的 素 描 才 真
（２）构图中模 特 面 部 朝 向 纸 边 的 一 面 ，空 白 要 留 的 多 一 些 。 正的深入进去。