一次有趣的实验作文 神奇的摩擦力
摩擦力实验的作文300字三年级
作文一<<有趣的摩擦力实验>>今天，我们在科学课上做了一个有趣的摩擦力实验。
老师先准备了一块木板、一个小车和一些砝码。
实验开始啦！老师把小车放在木板上，轻轻一推，小车很快就滑了出去。
接着，老师在小车上放了一个砝码，再推小车，发现小车没有刚才滑得那么远了。
老师又加了一个砝码，小车就更难滑动了。
原来，砝码越多，小车和木板之间的摩擦力就越大，小车就越难滑动。
这个实验让我明白了摩擦力的神奇。
通过这个实验，我知道了生活中很多地方都有摩擦力，比如我们走路不会滑倒，就是因为鞋底和地面有摩擦力。
我喜欢这个有趣的实验！作文二<<神奇的摩擦力实验>>在学校的科学课上，老师带我们做了一个神奇的摩擦力实验。
老师拿出一块毛巾和一个玻璃球。
她把玻璃球放在光滑的桌面上，轻轻一推，玻璃球跑得老远。
然后，老师把玻璃球放在毛巾上，再推，玻璃球只滚了一点点就停下了。
老师告诉我们，这是因为毛巾表面粗糙，和玻璃球之间的摩擦力大，所以玻璃球滚不远。
后来，老师又让我们用手在桌面上滑动，感觉很轻松。
但当我们把手放在粗糙的纸上滑动时，就会感到有点费力，这也是摩擦力在“捣乱”。
这个实验让我知道了摩擦力无处不在，它有时候帮助我们，有时候又给我们带来麻烦。
真是太神奇啦！作文三<<有趣的摩擦力实验>>今天在科学课上，老师带我们做了一个有趣的摩擦力实验。
老师先拿出一块木板和一个小木块，然后把木板一端垫高，让小木块从木板的高处往下滑。
一开始，小木块滑得很快，“嗖”的一下就滑到底了。
老师又在木板上铺上了一块毛巾，让小木块再滑一次。
这一次，小木块滑得慢多啦，好像在和毛巾“拔河”似的。
老师告诉我们，这是因为毛巾增加了木板和小木块之间的摩擦力。
我们还自己动手做了实验，有的同学在木板上撒了一些沙子，有的同学在木板上涂了润滑油，观察小木块的滑动情况。
通过这个实验，我知道了摩擦力的作用可真大呀！它既能让我们走路不滑倒，又能让东西稳稳地放在桌子上。
神奇的摩擦力这个实验的作文
神奇的摩擦力这个实验的作文说到摩擦力，那可是个神奇的东西！就像你走在光滑的冰面上，一不小心就滑倒了。
但要是踩在满是泥巴的土地上，那可就得小心翼翼，生怕一个不小心就摔个四脚朝天。
这摩擦力啊，它可不是简单的物理现象，而是关乎我们日常生活的大事。
记得有一次，我和小伙伴们去公园玩，我们比赛谁跑得快。
结果呢？我轻轻松松地超过了小伙伴们，大家都惊讶地看着我。
这时，我才发现原来摩擦力这么厉害，它能让我们跑得更快！不过，这也提醒了我，在生活中我们要注意安全，别让摩擦力给我们带来麻烦。
还有一次，我在超市里买东西，手里提着一袋米。
突然，袋子里的米像被什么东西吸住一样，怎么拉也拉不开。
我心想：“这摩擦力也太强了吧！”我还是费了九牛二虎之力才把袋子拉开。
这次经历让我深刻体会到了摩擦力的威力。
摩擦力不仅在日常生活中有用处，它还是一个科学实验的好素材。
记得上科学课的时候，老师让我们做一个简单的实验，那就是用毛巾摩擦气球。
刚开始，气球好像并不在意，还是那样飘飘然。
但当毛巾和气球摩擦起来后，气球竟然“砰”的一声爆炸了！老师说这是因为摩擦产生了热量，让气球膨胀起来了。
这个实验真是太神奇了！
摩擦力就像是生活中的魔术师，它无处不在，却又让人捉摸不透。
它让我们的生活变得有趣；它又让我们感到困扰。
但无论如何，我们都得学会与摩擦力和平共处，让它成为我们生活中的助力而不是阻力。
摩擦力这个神奇的现象让我们的生活变得更加丰富多彩。
它告诉我们，无论是在科学实验中还是在现实生活中，都要认真观察、积极思考，才能发现更多的乐趣和奥秘。
让我们一起来探索摩擦力的世界吧！。
神奇的摩擦力作文
神奇的摩擦力作文神奇的摩擦力作文8篇【篇一：神奇的摩擦力】今天，我们上了一节有趣的自然课。
一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。
上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。
”老师说我答对了。
他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。
接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。
每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。
再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。
最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。
嘿！一把就抓到了。
活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。
可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。
要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。
摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。
表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀！【篇二：神奇的摩擦力】今天，张老师给我们做了一个有趣的实验。
张老师取出两本书，上下叠在一块儿，问：“谁能把它们分开？”童志鹏上来了，他听到下面有人说：“能分开”，有人说“分不开”时，一脸的茫然，但是，他还是不费吹灰之力，就分开了两本书。
张老师又把那两本书像洗牌一样，把它们夹了三四次，又问了同样的问题。
赵耀上来了，他左手抓住一本书，右手抓着另一本书，也没费多大力气，一拔就拔开了。
张老师又增加了些难度，把那两本书一页一页地夹起来，又问：“谁能把这两本书分开？”这次，大力士卞晟宇上来了，虽然他是大力士，但费了九牛二虎之力也没分开。
老师又请了一个人上来，两人一人一头，使足了力还是没分开，老师又重新请了四个人，有大力士卞晟宇、还有短跑健将赵耀……我们两个人一边，喊道：“一、二、拽！”但大家使出了吃奶的力气，脸都憋红了，那两本书还是无动于衷。
三年级科学小实验作文 书的摩察力
三年级科学小实验作文书的摩察力《三年级科学小实验作文书的摩擦力》一小朋友们，今天我要给你们讲讲一个超级有趣的科学小实验，那就是关于书的摩擦力。
有一天，我在家闲着没事，就想做个好玩的实验。
我拿了两本厚厚的书，就像我们在学校用的那种大课本。
我把两本书一页一页地交叉叠在一起，然后我抓住两本书的书脊，想要把它们拉开。
哎呀！我用了好大的力气，书却纹丝不动。
我觉得好奇怪呀，这是为什么呢？妈妈告诉我，这是因为书的页面之间产生了摩擦力。
就好像有好多好多小小的手紧紧地拉住了两本书，不让它们分开。
我又试了好几次，累得我小脸通红，可书还是紧紧地抱在一起。
这个实验太神奇啦，让我知道了摩擦力的厉害！《三年级科学小实验作文书的摩擦力》二嘿，小伙伴们！今天我做了一个超酷的实验，是和书有关的摩擦力实验。
我先从书架上拿下两本大大的书，然后像洗牌一样把它们一页一页交叉叠好。
叠好后，我想把它们分开，可是怎么拉都拉不开。
我就像拔河一样，两只脚蹬着地，双手紧紧抓住书，使出了全身的力气。
可是书就像被施了魔法，牢牢地粘在一起。
后来爸爸告诉我，这是因为书的页面互相摩擦，产生了很大的摩擦力，所以才这么难分开。
这个实验真有趣，让我学到了新知识！《三年级科学小实验作文书的摩察力》一小朋友们，我要给你们分享一个我做过的好玩的实验，叫书的摩擦力。
有一次，我在书房里看到两本厚厚的故事书，突然想到了一个主意。
我把这两本书的书页交叉叠起来，叠完后我试着轻轻一拉，咦？没拉开。
我又用了点力，还是拉不开。
我就想啊，这两本书怎么这么调皮，就像两个好朋友紧紧拉着手不松开。
我累得气喘吁吁，书还是没分开。
后来我才知道，这是因为书之间有摩擦力在捣乱呢！《三年级科学小实验作文书的摩察力》二同学们，我发现了一个很神奇的事情，是关于书的摩擦力。
那天，我做完作业，看到桌子上有两本一样大的书。
我心血来潮，把它们一页一页交叉叠起来。
叠好后，我抓住书的两边，想把它们分开。
我用力拉呀拉，书却一动不动。
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神奇的摩擦力作文（推荐4篇）神奇的摩擦力作文由的***投稿精心推荐，我希望以下4篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：神奇的摩擦力作文给你一篇神奇的摩擦力作文的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
两本书可以干什么呢？翻、看、读、写？不对，我可以明确的告诉你，我要和我的组员一起用两本书来做一个十分有趣的科学实验。
实验开始了，我和组员黄张骁互相配合，将两本书一页一页地相互穿插重叠在一起，插的时候，我和黄张骁小心翼翼地把书页紧凑地插在一起。
老师这是要我们干什么呢？我疑惑的看向黄张骁，而他也耸了耸肩，无奈地对我说：“你别问我，我也不知道。
”接着，我和黄张骁接到命令，我们俩各拉着两本书的一端，使出九牛二虎之力向两边拉，十秒过去了，二十秒过去了……只见我和黄张骁把脸涨得通红，紧紧地咬着牙、咧着嘴，不停地发出“依依呀呀”的声音，可两本书就像被胶水粘在一起一样，怎么也拉不开，旁边的同学哈哈大笑，我们已经使出了吃奶的劲儿，但书还是纹丝不动。
我们对书毫无办法，只得将它放在桌子上，我和黄张骁看着那两本像两条蛇一样缠在一起的书，叹了一口气。
突然我灵机一动，赶紧对黄张骁说：“拉的不行，那我们就来抖的吧。
”我们便开始使劲抖啊、扭啊，书还是无动于衷，黄张骁埋怨地看着我说：“这就是你出的好主意？”我不好意思地摸了摸后脑勺，又把书拿起来说；“唉，只好一页一页地翻开了。
”说完，我们便麻利地把书翻起并分开，“嘀”秒表的声音响起了，我们一看，居然用了十九分钟，“耶。
”我和黄张骁为这来之不易的成功高呼了起来。
这时，黄张骁冷不丁地问了我一句：“钟文龙，为什么这两本书的书页穿插在一起之后，我们就拉不开了呢？”我也百思不得其解，于是翻开百科全书查了起来，原来是摩擦力在作怪，在两个物体运动时会产生一股阻力，这就是摩擦力。
我真为我的发现感到高兴。
第2篇：神奇的摩擦力作文希望你能喜欢这篇神奇的摩擦力作文范文。
上课了，老师一脸神秘地拿出两本交叉在一起的书。
神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文
神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文全文共9篇示例，供读者参考神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇1今天完成了作业，和妈妈一起来做个小实验。
点点妹妹做过的小实验（拉不开的书和吸水的蜡烛）我都试过了，真好玩！我也喜欢上了小实验，今天我做的小实验是——摩擦力，请你也和我一起试试吧！准备材料：长方形切菜板、几本厚书、平底玻璃瓶、肥皂、一杯水水。
1、用干燥平滑的切菜板和书搭成斜坡。
2、让瓶子坐滑滑梯吧，哎，速度真慢！3、把切菜板弄湿。
4、再让瓶子滑下去——这次快一点了。
5、拿肥皂在湿的'切菜板上涂抹几下。
6、哧溜！——瓶子很快就滑下去了。
嘿嘿，镜头里没有了瓶子，速度真快啊！小实验做完了，不要忘记帮妈妈把地上的水擦干净哟！在小实验中我知道了摩擦力，收获真大！神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇2记得有一次，我在电视上看到如果把二本书一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起，那会怎么也拉不开。
为了证明电视上说的是不是真的，我便亲手试了一下。
我首先拿了二本薄厚差不多的'书，然后把书打开，将它们一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起。
我拿起二本书，使出九牛二虎之力的拔，可是却怎么也把不开，这两本书像是两个好朋友一样，永远也分不开。
于是我思索起来：应该让谁来拔开这两本书呢？“啊，就让家里最最强壮的爸爸来将这本书拔开吧。
”于是我找了家里最最强壮的爸爸，让他将这本书拔开，虽然爸爸使出了吃奶的力气，但是也拔不开，我又把全家的家人都叫上，开始了一个“拔书”比赛，可二本书像是被胶粘上一样，怎么也分不开，我们非常奇怪，难道这二本书被施了魔法吗？爷爷给我们揭晓了答案，原来是摩擦力在起作用。
这二本书本来是很好弄开的，可它们互相交叉在一起，如果拔的话就会产生摩擦力，拔的劲越大，它的摩擦力就越大，难怪聚我们全家的力量也不能拉开这两本书。
通过这次试验，我懂得了：我们要多多看书。
神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇3今天这节科学课，老师给我们玩了一个有趣的实验：叫书本“拔河”。
神奇的摩擦力周记
神奇的摩擦力周记在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。
以下是七号文库网小编为大家整理的神奇的摩擦力周记，供大家参考，欢迎阅读！篇一：神奇的摩擦力在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。
在课上，老师拿了两本几页几页互相重叠起来的书，她还叫了两个同学出来拉开这两本书，可是这两个同学没法拉开。
因此老师又叫了四个同学上来，让他们分别拉着一个书角同时向两边用力。
结果，他们将老师其中一本书的封面扯坏了。
其他同学都在下面哈哈大笑，老师就问不书扯破有什么好笑的，同学们的笑声就停了。
老师后来又笑着说：“我跟小蓝学了一个魔法，你们相不相信我可以把它吹开呢？有的同学想了下说：”我不相信。
“有的同学说：”我相信。
因为我们看着老师笑着说的，所以我们相信。
“一会儿老师开始吹了，她说：”紧张时刻就要到了，千万不要眨眼哦！“结果老师真的吹开了！为什么老师一吹就可以将它们分开呢？原来是因互相重叠的书页之间会产生摩擦力，你用的力越大，摩擦力就越大，所以拉不开。
往书里吹气，会使书页之间有空隙，所以能轻而易举地把它分开。
真是神奇的摩擦力啊！篇二：神奇的摩擦力在我们的身边，知识无处不在，只要留心观察，你就会有所发现。
今天，刘月老师带来了两本书，她把书翻开，让我们看见两本书是几页几页重叠起来，然后让我们一起把它们分开，可是没有一个同学能分开。
接着刘月老师请了两位同学来尝试拉开书本，可是还是没有拉开。
老师又请了两位女同学和两位男同学，他们拉过来又拉过去，他们把书都撕破了，还是没有把它们分开。
最后，老师亲自出马了。
她说：”我现在就用一个非常简单的方法把这两本书分开。
“说完，老师对着书一吹，书就分开了。
同学们惊讶的快要说不出话来，他们都不敢相信这是真的，求着老师再来一次。
老师又吹了一次，这次同学们相信了。
老师问：”你们知不知道这两本书为什么一吹就开了呢？就是不能用力把它们扯开？“有一位男同学说对了，但是没说清楚。
摩擦力科普小作文
摩擦力科普小作文篇一《生活中的摩擦力：那个推不动的箱子摩擦力，说起来大家可能都不陌生，但它真的是无处不在又超级有趣。
我就讲讲我上次搬家的经历吧。
好不容易把东西都收拾好了，到了新住处，我得把一个大箱子搬到房间里去。
从外面看，那箱子方方正正的，不算特别大，但也绝对不小。
我当时想着，这应该不难，就自信满满地过去推。
可是，我使了好大劲，那箱子就像是在地上生了根一样，纹丝不动。
我心里就纳闷了，我这么大个人，怎么连个箱子都推不动？这时候啊，摩擦力就开始发挥它的威力了。
你看，箱子和地面接触的地方，那些微小的粗糙面就像无数只小手紧紧地抓住地面。
我每一次用力，就像是在和这些小手拔河。
我仔细瞧着箱子底部的边边角角，发现它虽然看起来挺光滑的，但实际上还是有些小刮痕之类的，这些就是增加摩擦力的小帮手。
后来我想了个办法，找了两根比较粗的木棍垫在箱子底下。
这下再推的时候，就轻松多了。
为什么呢？因为木棍减少了箱子和地面的直接接触面积，那些微小手就抓不住了。
差不多经过了这么一遭，我可算是深刻了解摩擦力在生活中的影响了。
这要是没有摩擦力，我可能轻轻一推箱子，它就会像滑冰一样滑得老远，根本不受控制。
可要是摩擦力太大，就像一开始那样，想挪动一点儿都费力。
所以说啊，摩擦力这个东西虽然我们看不见摸不着，但是在我们的生活中可是起着超级大的作用。
就像这个大箱子一样，它让我在搬东西的时候知道，不能小看这个无形的力量。
篇二《摩擦力：我与鞋底的亲密战斗》我记得有一次我心血来潮，想穿着我的运动鞋去后山那片有点湿滑的小路上溜达溜达。
那时候啊，我可没多想摩擦力这事儿。
刚到那条小路入口，我就满不在乎地大步往前走。
可是没走几步，我就发现不对劲了。
每走一步啊，我的脚好像都要不受控制地往前滑一点。
我就低头瞧我的鞋底，那鞋底在这种潮湿的地上，根本就抓不住地面。
原来啊，正常干燥地面的时候，鞋底上那些花纹和地面的摩擦力能让我的脚稳稳地踩在地上。
可这会儿地面是湿的，就相当于在鞋底和地面之间铺了一层滑溜溜的东西，减少了摩擦力。
三年级做了一项小实验的作文摩擦力
三年级做了一项小实验的作文摩擦力全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:神奇的摩擦力大家好,我是小明,我最近做了一个超级有趣的小实验,就是关于摩擦力的!老师说,摩擦力是物理学中一个很重要的概念,它无处不在,影响着我们日常生活中的很多事情。
老师先给我们讲了什么是摩擦力。
原来,当两个物体的表面互相接触时,就会产生一种阻碍它们相对运动的力,这就叫做摩擦力。
比如,当我们推桌子或拖动箱子时,就会感受到摩擦力在作怪。
如果没有摩擦力,我们就无法行走,因为脚下根本使不上力。
听完老师的讲解,我对摩擦力就有了一个大概的了解。
不过,老师说要真正理解摩擦力,最好亲自动手做个小实验。
于是,我们班开始了有趣的实验之旅!第一个实验是测试不同物体之间的摩擦力大小。
我们准备了木块、塑料块、布块和金属块,分别放在木板上推动。
推起来最轻松的是金属块,然后是塑料块,再是布块,最难推动的是木块。
原来,物体的材料会影响摩擦力的大小,光滑的金属块和塑料块之间的摩擦力较小,而粗糙的木块和布块之间的摩擦力较大。
第二个实验是测试物体重量对摩擦力的影响。
我们先在木板上放了一个小砝码,推起来很轻松。
接着,我们把砝码一个个加上去,越来越重,推动时就越来越费力。
果然,物体的重量越大,所受到的摩擦力就越大。
第三个实验是探究物体接触面积对摩擦力的影响。
我们先用一个小木块在木板上推,然后换成一个跟它一样重但接触面积更大的大木块。
发现,大木块比小木块更难推动。
这说明,接触面积越大,摩擦力就越大。
最后一个实验,老师给我们出了个大难题。
我们依然用木块在木板上推动,可是老师让我们先在木板上撒上一些细沙子。
我以为沙子会让木块更容易滑动,没想到却更难推了!原来,沙子会增加表面的粗糙度,使摩擦力变大。
通过这几个小实验,我对摩擦力有了更深入的理解。
我明白了决定摩擦力大小的几个关键因素:接触物体的材料、重量、接触面积和表面粗糙程度。
摩擦力虽然有时会让我们觉得麻烦,但也给我们的生活带来了很多方便。
有趣的摩擦力作文5篇
有趣的摩擦⼒作⽂5篇 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家或多或少都会接触过作⽂吧，作⽂可分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。
如何写⼀篇有思想、有⽂采的作⽂呢？下⾯是店铺为⼤家整理的有趣的摩擦⼒作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
有趣的摩擦⼒作⽂1 ⼀天下午的作⽂课上，⽼师给我们出了⼀道难题，叫我们把两本书页交叉在⼀起的书快速分开。
⾸先，⽼师让我上台把书扯开。
我⼀上台，同学们的⽬光都集中到了我的⾝上，可是我把全⾝的⼒⽓都⽤上了，两本还是书死死地“黏”在⼀起，⼀点也不听我的话，就是弄不开。
接着，⽼师让韩⼩⽟上去把书分开。
她上台的时候好像很有⾃信，⽤双⼿抓住两本书，不停地抖，希望能快速把书页分开，但书页似乎也不听她的话，她⽤上了吃奶的劲⼉来拉，可怎么也弄不开。
同学们的眼睛瞪得更⼤了，这究竟是怎么回事呢? ⽼师⼜让张冉上去试。
只见他脸涨得通红，还哇哇地叫着，挺着⼤肚⼦⽤劲⼉掰，他把所有的劲⼉都使出来了，但还是没有掰开。
正在同学们束⼿⽆策的时候，⽼师说：“这是摩擦⼒在作怪，因为两本厚书书页间的摩擦⼒太⼤，所以同学们费了那么⼤的劲也弄不开。
” 啊，原来摩擦⼒这么神奇呀!以后，我⼀定要多观察⽣活中有趣的现象，发现更多神奇的事情。
有趣的摩擦⼒作⽂2 今天在作⽂课上⽼师带领我们做了⼀个⼩⼩的实验。
⽼师拿出两本本⼦，只见它们合在⼀起，⽼师对我们说：“我不能将它们分开，谁来帮帮⽼师？”这太容易了，⼤家纷纷举⼿想上来试试。
⽼师点名让童瑞鑫上来试试，只见他⼀脸笑容，拿起本⼦⼀拉，⼤家以为本⼦肯定拉开了，可是，本⼦居然纹丝不动。
这⼀下童瑞鑫认真了起来，只见他涨红了脸，咬⽛切齿地，⽤尽了⼒⽓往两边拉，居然还纹丝不动。
后来，⽼师⼜选了两位同学来⼀起拉，可是，他们还拉不下来。
我惊异于眼前的事实，这是为什么呢？这时⽼师说：“你们⼤家捏住本⼦，吹⼀吹，再抖⼀抖，轻轻地⼀拉就把本⼦分开了，我瞪⼤了双眼，太神奇了，难道⽼师真是魔术师吗？ 后来，⽼师解开了我的疑惑，告诉我们：这是因为有摩擦⼒的原因。
神奇的摩擦力作文
神奇的摩擦力作文•相关推荐神奇的摩擦力作文4篇在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的神奇的摩擦力作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
神奇的摩擦力作文1我老早就听说两本书相交在一起，两个人怎么拔也拔不出来。
可我觉得“耳听为虚，眼见为实”这句话更加正确。
对拔书这件事半信半疑，可没有机会，一直想去试一试，体验一下这个感觉。
王老师拿起粉笔，在黑板上“唰唰唰”写下了五个大字为题——谁是大力士。
我看了看，想了想，觉得这个题非常奇怪，难道今天要比扳手腕，摔跤，还是举重不成？老师终于说出这个题目的奥秘：今天我们要举行拔书比赛。
什么是拔书呀！难道是把书埋在土里去，像拔萝卜一样把书拔出来吗？……老师笑着回答：“拔书不是拔萝卜，拔书是把两本书一页一页相交在一起，然后把书给拔开。
”原来如此，太棒了！我心里想终于有机会可以体验拔书的感受了。
于是，我静静地坐在座位上，等待着活动前开始。
我的同桌就跃跃欲试地试了起来。
他一页一页的把两本书融为一体，他做好了实验品后，要让我和他试试。
我们俩抓紧书，吃力地往外拔，咦！这两本书像被胶水胶在一起，纹丝不动，像在骄傲得对我说：“还想让我和我的好朋友分开，休想。
”大家看他们拔不动便跃跃欲试，一个个摩拳擦掌仿佛火苗落进草堆，又仿佛进入了菜市场，身边一阵聒噪。
老师这时拿出两本被合起的书，让两个同学上来拔。
前排的同学把手举得高高的，都举到老师眼皮底下，后排的人可不能丢了这个宝贵的机会，就站在椅子上去。
于是，老师选了两个手最粗的、最强壮的，他俩像踌躇满志的战士，骄傲地走向讲台，胸有成竹地抓起书，一左一右，像拔河一样，金子涵咬紧牙关，使出了九牛二虎之力，额头上也冒出了密密麻麻的汗珠，使劲扯着，对手也不甘示弱，也使出了吃奶的劲用力拔着。
相持了一会儿，对方体力不支被金子涵拉得左右摇晃，大家也为他们加油鼓劲道：“加油！使劲！”“拔出来，拔出来”。
作文《神奇的摩擦力》
神奇的摩擦力篇一神奇的摩擦力摩擦力这玩意儿，说起来挺不起眼，但它在我们生活中简直神通广大！就说我上周去爬山吧，那叫一个刺激！本来想着轻轻松松就能登顶，结果被摩擦力狠狠地教训了一顿。
我穿的是一双新买的登山鞋，鞋底特别光滑，那叫一个“锃亮”！出发的时候，感觉自己脚下生风，嗖嗖的，特别带劲儿。
爬到半山腰，情况就不妙了，那山路啊，全是松软的泥土，还夹杂着一些碎石子。
我每走一步都小心翼翼，生怕一个趔趄就滚下山去。
可问题是，我的鞋底太滑了，根本抓不住地！本来想着我年轻力壮，应该没问题，结果我走得比蜗牛还慢，每一步都得费老大的劲儿才能稳住，生怕一个不小心就屁股着地。
就因为那鞋底太光滑了，摩擦力太小，我的脚底和地面之间简直是“零摩擦”！那感觉，就像踩在涂了油的冰面上似的，随时可能滑倒。
我看见前面一个老爷爷，他穿的登山鞋鞋底很粗糙，走得稳稳当当，一点都不费力，真是人比人，气死人！他一边走一边还回头看我，那眼神，充满了“年轻人，你太嫩了”的意味。
最后，我花了比预计时间长好几倍的时间才爬到山顶，累得够呛。
这件事让我深刻地体会到了摩擦力的重要性，没有足够的摩擦力，我们连简单的走路都成问题，更别提爬山了。
篇二神奇的摩擦力继续说爬山的事儿。
好不容易爬到山顶，我拿出相机准备拍照留念，结果手一滑，相机差点掉下去！还好我反应快，一把抓住了。
当时我就想，幸亏相机带子够结实，不然这相机可就“粉身碎骨”了。
这相机带子之所以能牢牢抓住我的手，靠的就是摩擦力。
相机带子材质比较粗糙，和我的手接触的面积也比较大，这样就增加了摩擦力。
要是相机带子是光滑的丝绸材质，那估计我早就和我的相机说拜拜了。
下山的时候，我特意注意了一下鞋底和地面的接触情况。
光滑的鞋底和松软的泥土接触面积很小，摩擦力自然就小。
我每走一步，都感觉鞋底在泥土上打滑，步履维艰。
反观那些鞋底粗糙的鞋，就能稳稳当当的抓牢地面，走起来轻松自如。
想想看，我们日常生活中随处可见摩擦力的身影：汽车轮胎和地面的摩擦力保证了汽车的行驶，自行车刹车片和车轮的摩擦力保证了我们的安全，我们写字的时候，笔和纸之间的摩擦力让我们能够把字写下来……摩擦力就像一个默默无闻的守护神，时刻保护着我们的安全，维持着我们的日常生活。
神奇的摩擦力作文
神奇的摩擦力作文神奇的摩擦力作文3篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的神奇的摩擦力作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
神奇的摩擦力作文1这周的文学写作课，老师一来，屏幕上就出现了2个字——魔术。
魔术大家在电视上一定都看过，我们今天也要来说一个魔术——拉不开的书。
老师拿来了两本杂志，让同学一页一页夹在一起。
我们等了好久好久，同学们都说：“如果按这样的速度，等到下课也做不完呢！”终于，在同学们焦急的等待中，两本书合二为一了，老师请了一名大力士上台，不愧是大力士，一拉就开，看来，第一次实验以失败告终。
我们又重新把两本书合在一起，请来刚才那位大力士上台表演，大力士信心满满的上去，跟前一次一样地用力一拉，再一拉，奇怪，两本书纹丝不动，像一块坚硬的钢铁。
大力士一见，着急了，脸微微泛红，用力地拉，使劲地拉了好久，书却还是没有任何动静，像一位正集中精神炼丹的神仙道士。
大力士终于耐不住性子了，怒气冲冲地发挥吃了自己的“潜能”，书渐渐动了，可好像只是消耗掉了一小部分的力量一样。
书没有被拉开。
大力士终于放弃了。
同学们都很惊讶，纷纷举手想试一试，老师请了我和王成成，我明知要把书抖一抖，才能拔出来，可是，时间不等人，老师直接让我们拉了起来。
我用力拔呀！拔呀！结果拉书比赛变成了抢书比赛，书似乎还在拼命反抗，好像在说：“抢我们干什么，是把我们分开不是抢我们。
”书没有被分开，我们都好奇地问老师怎么回事？这时，屏幕上出现“摩擦力”3个字，我们恍然大悟，原来是摩擦力在作怪呀！这节课是多么有趣呀！我还知道了任何魔术都是有科学原理的。
神奇的摩擦力作文2一天下午的作文课上，老师给我们出了一道难题，叫我们把两本书页交叉在一起的书快速分开。
首先，老师让我上台把书扯开。
我一上台，同学们的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力气都用上了，两本还是书死死地“黏”在一起，一点也不听我的话，就是弄不开。
摩擦力科学实验作文
摩擦力科学实验作文篇一《探索摩擦力：一次有趣的实验之旅》今天，我心血来潮想做一个关于摩擦力的科学实验。
摩擦力这玩意儿，平时看不见摸不着，但在我们的生活里可是无处不在。
我找来了一块木板，一根绳子，一个小盒子，还有几本厚厚的书。
我就像个小魔法师，开始布置我的“魔法实验场地”。
我先把木板平放在地上，把小盒子放在木板上。
这小盒子看起来就像个乖巧的小娃娃，安静地待在那儿。
然后，我把绳子的一端系在小盒子上，另一端拿在手里。
接下来，我开始慢慢拉动绳子。
嘿，小盒子就这么轻轻松松地被我拉动了，在木板上滑得可顺畅了。
这时候的摩擦力好像很小呢。
接着，我把几本书放在小盒子里，小盒子一下子变重了，像个吃撑了的小胖子。
我再拉绳子的时候，就感觉没那么轻松了，得稍微用点力了，小盒子才慢慢地挪动。
我心想，这肯定是摩擦力变大了呀。
小盒子这个小胖子现在可比刚才难伺候多了。
为了让这个实验更有趣，我把木板的一端垫高，让它变成一个斜面。
然后又把装了书的小盒子放在斜面的顶端。
刚一放手，小盒子并没有像我想的那样飞快地滑下去，而是慢吞吞地一点一点往下挪。
我仔细观察了一下，发现小盒子底部和木板斜面之间好像有一股无形的力量在拉扯。
这时候我才深刻体会到摩擦力在起作用。
不管小盒子变成多重，不管它在平面还是斜面，摩擦力总是在那里，或多或少地影响着它移动的状态。
这次简单的摩擦力实验虽然没有那些大科学家做得那么严谨，但是对我来说，就像开启了一扇新的科学魔法大门，让我对摩擦力有了更真实的感受。
篇二《我和摩擦力的亲密接触：趣味实验》好久之前就对摩擦力充满了好奇，今天终于可以动手做个跟摩擦力有关的实验了。
我翻箱倒柜找出了一块光滑的玻璃片、一张砂纸、一个小木块。
这个小木块很小巧，表面还有一点粗糙。
我先把玻璃片平放在桌子上，然后把小木块轻轻放在玻璃片上，感觉小木块都要滑走了，就像在冰面上的小企鹅，摇摇晃晃的。
我试着用小拇指轻轻碰一下木块，那木块就像个听话的小兵，哧溜一下就滑出去好远。
小学三年级作文神奇的摩擦力
小学三年级作文神奇的摩擦力“哇塞，这也太神奇啦！”我忍不住大声叫起来。
那天，在科学课上，老师给我们做了一个有趣的实验，让我第一次见识到了摩擦力的神奇。
老师拿出一块木板和一个小木块，笑着对我们说：“同学们，今天咱们来看看摩擦力的厉害！”大家都瞪大眼睛，好奇地盯着老师。
老师把木板一端垫高，让小木块从上面滑下来。
“唰”的一下，小木块很快就滑到底了。
“这有啥呀？”我心里想着。
接着，老师在木板上铺上一块毛巾，再让小木块滑下来。
这一次，小木块就像个慢吞吞的小乌龟，慢慢地往下挪。
“咦，怎么变慢啦？”同学们都惊讶地叫起来。
老师笑着说：“这就是摩擦力在捣乱哟！木板光滑的时候，摩擦力小，木块就滑得快；铺上毛巾，摩擦力变大，木块就滑得慢啦。
”“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟。
回到家，我迫不及待地想自己试试。
我找来一块滑板和一本书，把书放在地上当斜坡。
我先让滑板直接在地上滑，“嗖”的一下，滑板跑得老远。
然后，我在地上铺上一块毯子，再让滑板滑，这次滑板就没那么快了。
“哈哈，摩擦力真好玩！”我高兴得手舞足蹈。
我跑去问爸爸：“爸爸，摩擦力在生活中还有什么用啊？”爸爸想了想说：“比如我们走路，鞋底和地面有摩擦力，我们才能走得稳呀。
”“那没有摩擦力会怎么样呢？”我好奇地问。
爸爸笑着说：“要是没有摩擦力，你一走就会滑倒，什么东西都拿不住，那可就乱套啦！”“哎呀，那可太糟糕了！”我吐吐舌头。
周末，我和小伙伴们一起玩滑梯。
“哎呀，怎么滑得这么慢呀？”小明抱怨着。
“是不是滑梯太粗糙啦，摩擦力大了呗。
”我说道。
“那咱们给滑梯擦擦，说不定会滑得快些。
”小红提议。
于是，我们找来毛巾，把滑梯擦得干干净净。
再滑的时候，果然快多啦！“哈哈，摩擦力有时候也会捣乱呢！”我们笑着闹着。
在生活中，摩擦力无处不在，它有时候会帮助我们，有时候也会给我们带来小麻烦。
但不管怎样，它都是那么神奇，让这个世界变得更加有趣。
你想想看，要是没有摩擦力，我们的生活该多无聊呀！所以呀，摩擦力可真是个神奇又重要的东西！。
摩擦力实验作文
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《有趣的摩擦力实验》
嘿呀，今天我可算是体验了一把神奇的摩擦力实验呢！
上课铃一响，老师就笑眯眯地走进教室，还神秘兮兮地拿着一堆东西，有木板啦、毛巾啦、小车啦啥的。
咱也不知道老师葫芦里卖的啥药。
老师说：“同学们，今天我们来做个摩擦力的实验哟！”哇哦，大家都兴奋起来了。
只见老师把木板放平，然后把小车放在木板上，轻轻一推，小车就咕噜噜地跑起来啦。
老师说：“这就是没有摩擦力阻碍时小车的运动状态。
”接着，老师又把毛巾铺在木板上，再把小车放上去，这次老师再推小车的时候，明显感觉小车跑得没那么顺畅了，有点慢吞吞的呢。
老师笑着说：“看呀，这就是摩擦力在捣乱啦！”
我在下面看得可认真啦，心里想着：这摩擦力还挺有意思的呢！然后老师就让我们自己分组来试试。
我和同桌立马就行动起来。
我们把小车在木板上推来推去，感受着那种顺畅的感觉，然后又铺上毛巾试，哎呀，真的就推得费劲多了呢。
我们还试着改变小车的重量，放了几本书在小车上，再推的时候，那阻力更大啦，感觉小车都要和我们较劲儿似的。
嘿，这摩擦力实验可真好玩呀！让我实实在在地感受到了摩擦力的存在和它的影响。
通过这个实验，我以后再看到那些物体的运动啥的，就会想到今天的实验，想到摩擦力这个神奇的家伙呢！
这就是我有趣的摩擦力实验体验啦，真的是超级有意思哟！。
作文《奇妙的摩擦力实验》
奇妙的摩擦力实验篇一奇妙的摩擦力实验说起摩擦力，小时候我可没少跟它“较劲”。
记得小学三年级，我迷上了滑板。
那块破旧的滑板，是邻居家哥哥淘汰下来的，板面磨得坑坑洼洼，轮子也缺了几个角，简直就是个“老爷车”。
我每天放学就抱着它往小区的斜坡冲，那感觉，别提多爽了！可问题也来了，这滑板摩擦力太大了！稍微不注意，就“嘎吱”一声，直接刹车，摔个四脚朝天。
小区里那片草坪，不知道被我“贡献”了多少膝盖的血印子。
我开始琢磨这摩擦力的“坏脾气”。
为什么有时候滑得飞快，有时候又像粘了胶水一样？我甚至还认真研究过鞋子和地面的关系，穿运动鞋的时候明显比穿拖鞋滑，难道摩擦力还挑鞋子穿？那时候我可没啥科学概念，只是单纯的想征服这“顽固分子”。
篇二奇妙的摩擦力实验后来，我“潜心研究”了一段时间，发现这摩擦力还真不是闹着玩的。
它跟接触面的粗糙程度、压力大小，还有接触面的材料都有关系。
我用我家那只可怜的旧毛绒玩具熊做实验，放在不同材质的地面上推，木地板摩擦力大，瓷砖摩擦力小，地毯那简直就是“粘度”MAX，熊熊滑都滑不动！最搞笑的是，我为了验证压力大小的影响，还搬来了一箱我珍藏的零食——各种各样的薯片！我小心翼翼地把薯片箱放在滑板上（没错，我的滑板实验从未停止过），然后用不同的力量推。
结果发现，用力越大，滑板越容易停，摩擦力是真“给力”！我当时心里那个得意啊，仿佛自己发现了什么了不得的宇宙真理似的。
不过，堆成小山似的薯片后面，也堆满了我的悔恨——因为实验结束以后，我不得不面对妈妈的“审判”，乖乖把薯片都吃掉了，那滋味，妙不可言……篇三奇妙的摩擦力实验现在想想，小学三年级的我，做的那些“实验”其实挺粗糙的，根本谈不上科学严谨。
但是，正是这些看似简单的观察和尝试，让我对摩擦力有了最直观的认识。
它不再是书本上枯燥的定义，而变成了我记忆里充满乐趣和薯片味的“老朋友”。
我依然记得，跌倒在草坪上，膝盖火辣辣地疼，却忍不住傻笑；我还记得，实验成功时的喜悦，以及吃完所有薯片后，肚子圆鼓鼓的满足感。
神奇的摩擦力作文350字
神奇的摩擦力作文350字
在寂静的夜晚，月光给地板镀了层银。
我推那辆老玩具车，它就像溜冰一样，滑得飞快！摩擦力这玩意儿，真是神奇，它就像个隐身的向导，带着车子到处跑。
厨房角落，那瓶酱油稳稳地站着。
我试着转它，但手感有点“卡”，摩擦力在暗中使劲儿，像个保镖一样守着瓶子，不让它倒下。
但想动它也得用点力，这家伙真是又守又攻啊！
我拿起铅笔在纸上画画，线条那么清晰，都是摩擦力帮的忙。
它就像个艺术家，帮我把想法都画出来了。
这摩擦力，真是个好帮手，也是我灵感的源泉。
雨后街头，我踩着湿漉漉的地走。
每一步都像在滑冰，跟地上的水珠玩得不亦乐乎。
摩擦力这时候成了个调皮鬼，跟我一起享受雨后的清新和乐趣。
神奇的摩擦力这个实验的作文
神奇的摩擦力这个实验的作文神奇的摩擦力这个实验，让我大开眼界！你知道吗？摩擦力是物体相互接触时产生的一种阻力。
今天，老师带我们做了一个小实验，让我们亲眼看到了摩擦力的神奇之处。
老师给我们每人发了一根橡皮筋。
我拿着橡皮筋，心里琢磨着：这小小的橡皮筋，能有什么神奇的力量呢？老师见我们好奇，笑了笑说：“别急，接下来你们就会知道了。
”接着，老师拿出了一个小木块。
他说：“现在我要让这个小木块在空中飞行。
”说完，他把小木块轻轻地放在了橡皮筋上。
我们都屏住了呼吸，瞪大了眼睛，准备看这场精彩的表演。
只见老师用力一拉橡皮筋，小木块竟然真的飞了起来！我们都惊呆了，纷纷感叹：“太神奇了！”然后，老师又给我们做了一个更有趣的实验。
他拿出了一个铁环，把铁环套在了橡皮筋上。
这时，铁环和橡皮筋之间产生了很大的摩擦力。
老师说：“现在我要让铁环在空中旋转。
”说完，他用力拉了一下橡皮筋。
哇塞！铁环真的在空中旋转起来了！我们都惊叹不已，纷纷称赞：“摩擦力真神奇！”接下来，老师给我们讲了一个关于摩擦力的故事。
故事里，有两个人比赛谁能跑得快。
其中一个人穿了一双光滑的跑鞋，另一个人穿了一双粗糙的布鞋。
结果，穿布鞋的人赢了。
原来，穿布鞋的人虽然跑得慢，但是由于摩擦力的作用，他在跑步过程中能够更好地抓住地面，所以最终赢得了比赛。
听完这个故事，我们都觉得摩擦力真是太神奇了！老师让我们自己动手做一个实验。
我们每个人都拿了一根绳子和一个木块。
我们要把木块绑在绳子上，让木块在空中飞行。
大家都跃跃欲试，迫不及待地想要尝试这个有趣的实验。
我按照老师的指导，把木块绑在了绳子上。
然后，我用力拉了一下绳子。
哇塞！木块真的飞了起来！我们都欢呼雀跃，感叹摩擦力的神奇魅力。
通过这次实验，我深刻地认识到了摩擦力的重要性。
它不仅能让我们在生活中的各种场合中发挥作用，还能让我们更好地理解自然界的奥秘。
我也体会到了科学实验的乐趣。
我相信，只要我们勇于探索，勇于实践，就一定能够发现更多的神奇现象！。
关于摩擦力的小实验作文
关于摩擦力的小实验作文
“这摩擦力可真是个神奇的东西！”今天，我就亲自做了个关于摩擦力的
小实验，可有意思啦！
实验开始前，我先把材料准备好：一个木板、一块毛巾、一辆玩具小车，
还有一个小斜坡。
我心里想：“这些东西能搞出什么名堂来呢？”
我先把木板放在小斜坡上，让玩具小车从斜坡顶自由滑下。
小车“哧溜”
一下就滑到底了，速度那叫一个快！我在木板上铺上毛巾，再把小车放上去滑。
这一次，小车就像个慢慢吞吞的老头子，一步一步艰难地往下挪。
我在旁边看着，都替它着急！
这是为啥呢？原来啊，木板表面比较光滑，小车受到的摩擦力小，所以滑
得快。
而毛巾表面粗糙，摩擦力大，就把小车给“拖住”了，让它没法撒欢儿跑。
我又想，如果增加小车的重量，摩擦力会不会也跟着变大呢？说干就干，
我在小车上放了一块积木，再让它从铺着毛巾的木板上滑下。
果然，这次小车
更慢了，就好像身上背了个大包袱，累得气喘吁吁。
通过这个小实验，我算是明白了，摩擦力这家伙虽然看不见摸不着，但它
的作用可大着呢！没有它，我们走路会摔跤，拿东西会拿不住。
看来，生活中
的科学真是无处不在呀！
怎么样，这个关于摩擦力的小实验是不是很有趣？你要是感兴趣，也可以自己动手试试哦！。
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一次有趣的实验作文神奇的摩擦力
500字习作作文课上，老师给我们表演起了魔术，同学们眼睛睁的大大的，个个兴致盎然。
只见老师拿起两本书，在空中抖了抖，好像在说：“你们看，这里面什么都没有。
”接着，老师就把其中的一本书翻了几页，又把另一本书翻了几页，一直重复这个动作，直到夹完了为止，老师把书举起来说：“谁能把它拉开？”她先问我们男生，另外两个男生都说能，只有我说不能，于是老师就请他们上去拉，他们两个信心十足地走上讲台，像拔河似地往两边拉，他们越拉身子越往后倾，但书还是没有拉开，而且书都快被他们两个拉破了，大家都哈哈大笑。
后来，老师又请了几组同学，他们都拉不开，而叶老师却在讲台上抖了几下就拉开了，我们看的目瞪口呆，不知道这是为什么。
叶老师看着我们迷惑的脸，就给我们揭秘了，原来，把书一页一页地夹起来的时候会产生摩擦力。
所夹的页数越多，越难拉开，所夹的页数越少，就越容易拉开。
生活中有非常多的奥秘，只要你有一双明亮，善于发现的眼睛，就一定能发现更多的奥秘。
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