湘鲁版英语四年级下册复习一
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（3）再播放一遍录音，让学生根据录音核对一下所填写内容。
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7
活动1录音材料：
—— Let’ s go camping.
—— Great idea. What do we need?
—— Let’ s make a list.
—— We need a tent.
—— We need some bread and water.
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带和单词卡片。
-
5
教学过程
1. Warm-up
教师走进教室，可以宣布要组织同学们进行一次“户外活动”。学生一听这 个消息，马上就会兴奋起来。此时，教师要引导学生围绕教学内容进行谈论。 首先，让学生以小组为单位，轮流说说户外活动需要准备哪些物品；其次， 让学生说说户外活动应怎样保护植物，避免踩踏或破坏花草树木。
（1）让学生先看其中的句型，回顾和复习前面几个单元所学主要内容。 （2）让学生朗读这些句子。在熟读的基础上，让学生两人结合一组，利用这
些句型进行问答对话练习。（问答对话可以扩充内容和句子。）
-
11
教学评析
这是一节复习课，重点复习和考查学生能否听懂并会使用动词need、句型 there is/are... 和现在进行时，是否知道用前三单元所学内容询问和回答 他人。教学内容贴近学生生活，容易被学生接受和模仿、交流。这种教学内 容和教学手段是学生所喜闻乐见的，符合新课标的要求。
—— Why not take a kite?
—— Good idea. What about a camera?
—— Great idea. We can take a photo.
—— And we need coats.
-
8
3. Activity 2的教学：
（1）让学生看Look and write的内容，教师适当指导，先让学生浏览要求和 有关句型和单词。
There is/are (no)...
Are they playing?Yes, they are. / No, they a ren’ t.
What are the birds doing?They are playing.
-
4
教学活动
利用周末或节假日组织学生进行一次户外活动。首先，让学生以小组为单位， 轮流说说户外活动需要准备哪些物品；其次，让学生说说户外活动应怎样保 护植物，避免踩踏或破坏花草树木。这样，可以为户外活动做好物质和心理 准备。
小学英语四年级下册（湘教版）
Review 1
-
1
复习课教学目标
1.话题：能用第1～3单元的单词和句型谈论户 外活动所需物品、植物和动物。 2.功能：能听懂并会用教学内容进行简单的交 流，会根据问话进行正确回答，掌握动词need, 句型there is/are...和现在进行时的用法，学会 课文中的生词。 3.情感：让学生学会自理，爱护植物，善待动 物，学会与周围的动植物和平相处。
3
2．Target structures
What do we need?We need...
What does he/she need?He/She needs...
Why not take...?
What about...?
Please tell us about...
Are there...?Yes, there are. / No, there a ren’ t.
（2）让学生看教科书上第8、9、12页图片，根据方框中所提供的词语（第一 行是名词，第二行是形容词），用There is/are...句型写出句子（至少写5 句，应包括单数和复数形式）。
-
9
4. Activity 3的教学：
（1）让学生看Look and tell的内容，教师适当指导，先让学生浏览要求和 有关句型和单词。
-
2
复习课教学重点
Biblioteka Baidu
1．Target vocabulary
need 需要 make a list 列清单
coat 上衣，外套 Why not...? 为什么不……呢？ take 拿，取 umbrella 雨 伞
good idea 好主意 What about...? ……怎么样？ kite 风筝 cloudy 多云的， 阴天的
这样，不仅复习和巩固了所学内容，也调动了学生学习的积极性，将学生注 意力转入到英语课堂学习中。
-
6
2. Activity 1的教学：
（1）让学生看Listen and write的内容，教师指导学生读图，要首先熟悉所 列举图片，以便根据录音内容写出图片的英文单词。
（2）播放录音，先让学生认真听。然后，根据录音内容，将图片的英文单词 写在左栏的横线上（至少写出三种东西的英文单词）。
library 图书馆 shoe 鞋 cold 寒冷的 camp 野营
tent 帐篷 garden 花园 grass 草 tree 树
flower 花 tell 告诉 about 关于 plant 植物
uncle 伯父；叔父；舅父；姑丈；姨丈 sunflower 向日葵
bamboo 竹子 potato 马铃薯，土豆 -
（2）让学生看教科书上第17、18页图片，根据方框中所提供的词语（动词的 现 在 分 词 形 式 ） ， 两 人 一 组 用 They are... He/She is... 和 The duck (sheep...) is...句型对图片内容进行描述（用现在进行时）。
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5. Activity 4的教学：
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活动1录音材料：
—— Let’ s go camping.
—— Great idea. What do we need?
—— Let’ s make a list.
—— We need a tent.
—— We need some bread and water.
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带和单词卡片。
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教学过程
1. Warm-up
教师走进教室，可以宣布要组织同学们进行一次“户外活动”。学生一听这 个消息，马上就会兴奋起来。此时，教师要引导学生围绕教学内容进行谈论。 首先，让学生以小组为单位，轮流说说户外活动需要准备哪些物品；其次， 让学生说说户外活动应怎样保护植物，避免踩踏或破坏花草树木。
（1）让学生先看其中的句型，回顾和复习前面几个单元所学主要内容。 （2）让学生朗读这些句子。在熟读的基础上，让学生两人结合一组，利用这
些句型进行问答对话练习。（问答对话可以扩充内容和句子。）
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教学评析
这是一节复习课，重点复习和考查学生能否听懂并会使用动词need、句型 there is/are... 和现在进行时，是否知道用前三单元所学内容询问和回答 他人。教学内容贴近学生生活，容易被学生接受和模仿、交流。这种教学内 容和教学手段是学生所喜闻乐见的，符合新课标的要求。
—— Why not take a kite?
—— Good idea. What about a camera?
—— Great idea. We can take a photo.
—— And we need coats.
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3. Activity 2的教学：
（1）让学生看Look and write的内容，教师适当指导，先让学生浏览要求和 有关句型和单词。
There is/are (no)...
Are they playing?Yes, they are. / No, they a ren’ t.
What are the birds doing?They are playing.
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教学活动
利用周末或节假日组织学生进行一次户外活动。首先，让学生以小组为单位， 轮流说说户外活动需要准备哪些物品；其次，让学生说说户外活动应怎样保 护植物，避免踩踏或破坏花草树木。这样，可以为户外活动做好物质和心理 准备。
小学英语四年级下册（湘教版）
Review 1
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复习课教学目标
1.话题：能用第1～3单元的单词和句型谈论户 外活动所需物品、植物和动物。 2.功能：能听懂并会用教学内容进行简单的交 流，会根据问话进行正确回答，掌握动词need, 句型there is/are...和现在进行时的用法，学会 课文中的生词。 3.情感：让学生学会自理，爱护植物，善待动 物，学会与周围的动植物和平相处。
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2．Target structures
What do we need?We need...
What does he/she need?He/She needs...
Why not take...?
What about...?
Please tell us about...
Are there...?Yes, there are. / No, there a ren’ t.
（2）让学生看教科书上第8、9、12页图片，根据方框中所提供的词语（第一 行是名词，第二行是形容词），用There is/are...句型写出句子（至少写5 句，应包括单数和复数形式）。
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4. Activity 3的教学：
（1）让学生看Look and tell的内容，教师适当指导，先让学生浏览要求和 有关句型和单词。
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复习课教学重点
Biblioteka Baidu
1．Target vocabulary
need 需要 make a list 列清单
coat 上衣，外套 Why not...? 为什么不……呢？ take 拿，取 umbrella 雨 伞
good idea 好主意 What about...? ……怎么样？ kite 风筝 cloudy 多云的， 阴天的
这样，不仅复习和巩固了所学内容，也调动了学生学习的积极性，将学生注 意力转入到英语课堂学习中。
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2. Activity 1的教学：
（1）让学生看Listen and write的内容，教师指导学生读图，要首先熟悉所 列举图片，以便根据录音内容写出图片的英文单词。
（2）播放录音，先让学生认真听。然后，根据录音内容，将图片的英文单词 写在左栏的横线上（至少写出三种东西的英文单词）。
library 图书馆 shoe 鞋 cold 寒冷的 camp 野营
tent 帐篷 garden 花园 grass 草 tree 树
flower 花 tell 告诉 about 关于 plant 植物
uncle 伯父；叔父；舅父；姑丈；姨丈 sunflower 向日葵
bamboo 竹子 potato 马铃薯，土豆 -
（2）让学生看教科书上第17、18页图片，根据方框中所提供的词语（动词的 现 在 分 词 形 式 ） ， 两 人 一 组 用 They are... He/She is... 和 The duck (sheep...) is...句型对图片内容进行描述（用现在进行时）。
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5. Activity 4的教学：
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