唯物辩证法的联系观PPT课件8 人教课标版

(2)矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 3．唯物辩证法和形而上学的焦点和根本分歧 (1)分歧：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问 题，形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题。 (2)焦点和根本分歧：在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是 事物发展的源泉和动力。
考点2 唯物辩证法的联系观 1．联系的含义 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互 影响、相互制约和相互作用。
2．掌握系统优化的方法 (1)系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸 要素构成的统一整体。 (2)系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的 优化趋向。
(3)掌握系统优化的方法必须做到三个方面： ①着眼于事物的整体性。②遵循系统内部结构的有 序性。③注重系统内部结构的优化趋向。 (4)方法论要求：要用综合的思维方式来认识事物。 要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个 要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关 于这一事物的完整准确的认识。
第三单元 思想方法与创新意识
第七课 唯物辩证法的联系观
Hale Waihona Puke Baidu
基础知识检索
一、世界是普遍联系的 1.联系是 普遍的 。世界上的一切事物都与周围其他 事物有着这样或那样的联系。所谓联系，就是事物之间 以及 事物内部诸要素之间的 相互影响、相互制约 、和相 互作用。 2.联系是 客观的 。联系是事物本身所固有的，不以 人的意志 为转移。联系的客观性要求我们，要从事物固 有的联系中把握事物，切忌 主观随意性。
多种多样 注意分析和把握事物 存在和发展的各种条 件，一切以时间、地 点和条件为转移
拓展深化 用联系普遍性的观点把握规律 (1)联系的普遍性：世界上的一切事物都与周围其他 事物有这样或那样的联系，联系是具体的、有条件的， 不是绝对的、无条件的。规律是事物运动过程中固有的 本质的、必然的、稳定的联系，规律具有客观性和普遍 性，万事万物都有其规律性，规律既不能被创造、消灭， 但人们在规律面前并不是无能为力的，规律可以被认识 和利用，甚至化害为利、为人类造福利。
误区2：人能够改变事物之间的联系，说明联系具 有主观性，以人的意志为转移
注意：人们改变事物之间的联系，是在主观意识的 指导下发挥意识能动性作用，改变事物联系的条件，建 立起新的联系，这一过程具有人的主观能动性，但是联 系一旦被建立起来就是客观存在的，具有客观性，是不 以人的意志为转移的。
考点3 用联系的观点看问题 1．坚持整体与部分的统一 (1)整体与部分的辩证统一关系
A．①② B．③④ C．②③ D．①④ [解析]D。题干中的蚂蚁迅速聚集，抱成一团，滚成 “蚂蚁球”，说明了它们具有全局观念，同时注意遵循 系统内部结构的有序性，可见①④符合题意。②③与题 意无关。
【探究3】根据下述材料，运用《生活和哲学》知 识回答问题。
地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但 21 世纪地 球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破 坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失； 过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧 空气污染，物种退化。
(2)从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为 转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物 客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。
(3)从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别， 人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的 联系，忽视间接的、本质的、长远的联系，这加剧了地球生 态环境的危机。
2．联系的特点
普遍性
客观性
多样性
世界上的一切事物都与 含义 周围其他事物有着这样
或那样的联系
①任何事物都处在联系 之中。②每一个事物内 部的各个部分、要素之 表现 间是相互联系的。③世 界是一个普遍联系的有 机整体，没有一事物是 孤立存在的
特点 到处都有
要求 (方法 用联系的观点看问题
论)
联系是事物本身所固有的， 不以人的意志为转移
整体
部分
整体是事物的全局和发展的全 区 含义 过程，从数量上看它是一
部分是事物的局部和发展的 各个阶段，从数量上看它是多
别 地位和 整体居于主导地位，整体统率着 部分处于被支配的地位，部分
功能 部分，具有部分所不具备的功能 服从和服务于整体
二者相互联系、密不可分：①整体是由部分构成的，离开了部 分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，
13 、我心飞翔，路在脚下。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 19 、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海 的气势冲垮陈旧的桎梏。
①事物的联系就其与实践的 关系来说，可分为自在事物 的联系与人为事物的联系。 ②联系是客观的，但人们可 以根据事物固有的联系，改 变事物的状态，调整原有的 联系，建立新的联系 事物本身固有
要从事物固有的联系中把握 事物，切忌主观随意性
事物的联系是多种多 样的
有直接联系和间接联 系、内部联系和外部 联系、本质联系和非 本质联系、必然联系 和偶然联系等
12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。
8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更 有价值! 3 、行动是通向成功的唯一途径。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地 颠簸。
联系
关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。②部 分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分。整
体的功能状态及其变化也会影响到部分
(2)整体和部分辩证关系的方法论要求 应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最 佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于 部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用， 搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
利影响。这使我们更深刻地认识到( ) ①联系是普遍的，任何两个事物都存在联系 ②联
系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联
系 ③联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关
④联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生 的各种条件
A．①②
B．②③ C．①③ D．②④
[解析]D。解答本题可采用排除法。联系具有普遍性， 但不是说任何两个事物都存在联系，因为联系是有条件 的，可见①说法错误。联系是客观的，但并不是说人们 对事物的联系的改变，事件的发生与人的活动无关，可 见③说法也错误。
(2)把握联系的普遍性，要把规律如实地看成是一个 普遍联系的过程，规律也是一种重要的联系，不仅规律 发生作用的条件是有联系的，而且规律造成的结果也是 有普遍联系的，因此要用联系的普遍性的观点把握规律。
误区1：任何两个事物之间都存在必然的联系 注意：世界上任何事物都处于联系之中，没有孤立 存在的事物，但是联系是具体的、有条件的，缺乏一定 的条件，任何两个事物也不存在必然的联系。
结合材料运用联系的观点分析生态问题。 [解析]解答此题，首先要抓住材料中人们肆意破坏生态 环境这一问题，然后运用联系的普遍性、客观性、多样性来 告诫人们对待生态问题的正确态度和做法。
[答案](1)从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益 破坏性地利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事 物之间都是相互影响、相互制约和相互作用有直接关系。
4．系统优化方法要求我们用 综合 的思维方式来认 识事物。要着眼于 事物的整体 ，从整体出发，把各个 部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑， 优化组合 ， 形成关于这一事物的完整准确的认识。
考点1 唯物辩证法 1．唯物辩证法的总特征 唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关 于世界永恒发展的科学。联系的观点和发展的观点是唯 物辩证法的两个总特征。 2．唯物辩证法的实质和核心 (1)矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。世界是普 遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的 根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。
【探究2】一片临河的草丛突然起火，火焰形成一 个火圈，向一个丘陵包围过来，丘陵上无数蚂蚁眼看就 要葬身火海。这时，蚂蚁们迅速聚集，抱成一团，滚成 一个黑色的“蚂蚁球”，尽管被烧得噼啪作响，“蚂蚁 球”却越滚越快，终于穿过火海，大多数蚂蚁得以绝处 逢生。材料体现的哲理是( )
①办事情要树立全局观念、整体观念 ②搞好局部 就能使整体功能得到最大发挥 ③整体功能离不开部分 原有的功能 ④必须掌握系统优化的方法
2．整体与部分关系的原理要求我们，应当树立 全局 观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体 的最优目标；同时必须重视部分的作用， 搞好局部 ，用 局部的发展推动整体的发展。
3．系统是由相互联系和相互作用 的诸要素构成的 统一整体。系统的基本特征是整体性、 有序性 和内部 结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，要着眼于 事物的 整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系 统内部结构的优化趋向。
3.事物联系的 多样性 要求我们注意分析和把握事 物存在和发展的各种条件。一切以 时间 、 地点 和 条件 为转移。
二、用联系的观点看问题 1.整体和部分是相互区别的。整体是事物的 全局和 发展的全过程。从数量上看它是一；部分是事物的 局部 和发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体和部分又 是相互联系的、 密不可分的。
误区：整体功能总是大于局部功能 注意：整体处于统率的决定地位、部分从属于整 体。整体具有部分根本没有的功能；当各部分以有序、 合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各个部分 功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整 体功能小于各个部分功能之和。
【探究1】灾害一般是在各种不利因素同时出现时 发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不