基于“以群建院”模式的高职专业群建设实践探索——以湖南铁道职业技术学院为例

家 实施 创 新 驱 动 发展 战 略 的促 进 下 ，在 职 业 教 育 走 出 国 门的 新 态 势 下 ，学校 的职 业 教 育专 业 设 置 、专 业 群设 置 与 定 位 均
需要 进 行 周 密 的 思 考 与 重新 布局 。
［关键词 ］专业群 ；以群建院 ；模式
［中图分类号 ］Ｇ６４０
３．资 源 整合 。 引 导 职 业 院 校 在 调 整 优 化 专 业 结 构 的 基 础 上 ，整合现有专业建设资源 ，推 动相关专业资 源共 建共享 ，提高 专业群建设 的整体效 益。
二 、学 校 开 展 专 业 调 整 的 必 要 性 （一 ）区域 产 业发 展 需 求— — 产 业发 展 调 整 的 需要 湖南省和株洲市都将 轨道 交通作 为优先 发展 和重点 发展 的产业 ，将轨道 交通产 业打造 成为千 亿产业 。中车株 机公 司 、 中车株洲电机公司 、中车株洲 电力机 车研究所等企业作 为湖南 省轨道交通装备制造产业 的发力 主体 ，是 学校前 “主管 ”，更是 学校开展轨道交通装备制造技术技 能人 才培养 的重要需求 。 （二 ）职 业 岗位 特 征 发 生 变 化— — 职 业技 能创 新 的 需要 现 代 工 业 的 发 展 ，尤 其 是 中 国制 造 ２０２５的提 出 ，企 业 特 别 需要从事复合型 、复杂型 岗位的技术技能型员工 ，因此传统专业 培养的人才 岗位能力 已不 能满足社会 和企业 的需求 ，特别是跨 专业 、跨岗位的人才培养 已成为职业教育人才培养的主要定位。 （三 ）职 业 院 校 的 发展 趋 势— — 提 升 职 业教 育 品牌 的 需要 国家职业教育三 年行动计 划 、优 质校 、“特”、“高 ”职业 院 校 的认 定 势 必 成 为 高 职 院 校 的 发 展 方 向 ，职 业 教 育 的 产 教 协 同 创 新 、教 育 现 代 化 战 备 、专 业 精 益 化 发 展 、产 业 链 向 价 值 链 的 转 变 、办学 活力 的持 续发展等 定位 ，均对我 校专业群 的调整与 发 展 带 来 新 的驱 动 力 。 因此 面 向 区 域 服 务 、对 接 行 业 发 展 、国 际 交 流 水 平 的定 位 必 须 引导 学 校 专 业 的设 置 与 发 展 。 （四 ）国 家 战 略 布 局 的 需 求— — 职 业 教 育 供 给 侧 改 革 的 需要 近期 以来 国 家 发 展 大 战 略 ：“一 带 一 路 ”、“中 国制 造
性新兴产业和支柱产业 ，调整优化 区域专业 布局 ，形成与产业深 度 融合 的专 业体 系 ，推 动 人 才 培养 与产 业 深 度 融 合 ，提 升 技 术 技 能人才培养质量，满 足产业升级对高素质技术技能人才需求。
２．差异 发展 。 引 导 职 业 院 校 根 据 产 业 发 展 需 求 进 一 步 明 确 自身 的 办 学定 位 和 专业 定 位 ，重 点 建 设 与 我 省 优 势 特 色 产 业 和 战 略 性 新 兴 产 业 深 度 对 接 的 特 色 专 业 群 ，形 成 错 位 发 展 、优 势 互 补 的 专 业 发 展格 局 。
以湖 南铁道 职业技 术学院为例
刘 硕 （湖南铁道职业技术学 院 ，湖南株洲 ４１２００１）
［摘 要 ］湖南铁道职 业技术 学院（以下简称 学校 ）多年 的职 业教 育 办学过 程 中积 累 了丰 富的办学经验 ，特 别是 在
轨道 交通装备制造类专业、轨道交通运输类专业的人才培养方 面积 淀 了丰厚 的专业教 学资源、优 秀的师资基础 。在 国
［文 献 标 识 码 ］Ａ
［文章编号 ］１６７１—５９１８（２０１８）１６—００６５—０３
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１—５９１８．２０１８．１６．０２８
［本刊网址 ］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ
一 、 学 校 专 业 调 整 的 政 策 背 景 教 育 部 文 件 《教 育部 关 于深 化 职 业 教 育 教 学 改 革 全 面提 高 人才培养质量 的若 干意 见》明确 规定 职业 院校 要结 合 自身 优 势 ，科学准确定 位 ，紧 贴市场 、紧贴 产业 、紧贴 职业 设 置专 业 。 参 照《产业结构调整指导 目录》，重点设置 区域经济社会发展 急 需 的鼓励类 产业相关 专业 ，减少或取 消设置 限制类 、淘汰类 产 业相关专业 。要注重传统产业相关专业 改革和建设 ，服务传 统 产业 向高端化 、低碳化 、智能化发展 。要围绕“互联 网 ＋”行动 、 《中 国制造 ２０２５）等要 求 ，适应新 技术 、新 模式 、新 业态 发展 实 际 ，既要积极发展新兴产业相关 专业 ，又要避免盲 目建设 、重 复 建设 。要 紧密对接 “一带一路 ”、京津冀协 同发展 、长 江经济 带 等 国家 战略 ，围绕各类经济带 、产业带 和产业集群 ，建设适应 需 求 、特色鲜明 、效 益显著 的专业 群。要建立 区域 间协 同发展 机 制 ，形成东 、中、西部专业 发展 良性 互动格局 。要 深化相关专 业 课程改革 ，突出专业特色 ，创新人才培养模 式 ，强 化师资 队伍 和 实训基地建 设 ，重点 打造 一批 能够 发 挥 引领辐 射作 用 的 国家 级 、省级示范专业点 ，带动专业建设水平整体提升。 （一 ）《高等职业教 育创新发展行动计划 （２０１５—２０１８年 ）》 对 专 业 结 构提 出 了要 求 根 据区域发展规 划和 产业转 型升级需 要优 化 院校布局 和 专业结 构 ，将专科高等职业院校建设成为 区域内技术技 能积累 的重要 资源集 聚地 。重点服务 中国制造 ２０２５，主动适应 数字化 网络化 智能化制造需要 ，围绕强化工业基础 、提升 产品质量 、发 展 制造 业相关 的生产性服务业 调整专业 、培养人才 。优先 保证 新 一代 信息技术 产业 、高档数控机床和 机器人 、航 空航天装 备 、 海 洋 工 程 装 备 及 高 技 术 船 舶 、先 进 轨 道 交 通 装 备 、节 能 与 新 能 源汽车 、电力装备 、农机 装备 、新材 料 、生物 医药 及高 性能 医疗 器 械 产 业 相 关 专 业 的 布 局 与 发 展 。加 强 现 代 服 务 业 亟 需 人 才 培养 ，加快满足社会建设和社会管理人才需求。 （二 ）湖 南 省教 育厅 对 专 业体 系和 专 业 群 建 设 提 出 了具 体 要 求 １．深度 融 合 。引导 地 方 政府 和学 校 主 管 部 门对 接 区域 战 略
第 ３１卷 第 １６期 总第 ２３０期 ２０１８年 ８月 （下 ）
湖 北 函 授 大 学 学 报
Ｊｏｕｒｎ ａｌ ｏｆ Ｈ ＵＢＥＩ Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
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Ｖｏ１．３１．ＮＯ．１６（Ｇｅｎ．ＮＯ．２３０） Ａｕｇ．（１ａｓｔ ｈａｌｆ）２０１８
基 于 “以 群 建 院 ”模 式 的 高职 专 业 群 建 设 实践 探 索