国内外中文教材
适合外国小孩学中文的书
适合外国小孩学中文的书摘要：I.引言- 介绍学习中文的重要性- 说明适合外国小孩学中文的书籍II.初级阶段- 《汉语拼音入门》- 《幼儿汉语》- 《Hello, Chinese!》III.中级阶段- 《快乐汉语》- 《中文小超人》- 《汉语水平考试(HSK) 分级教程》IV.高级阶段- 《跟我学汉语》- 《中国古典文学名著选》- 《中国文化常识》V.结语- 推荐学习资源- 鼓励持续学习正文：随着中国的崛起，越来越多的外国小孩和家长开始关注中文学习。
对于这些孩子来说，选择合适的教材和书籍是非常重要的。
本文将推荐一些适合外国小孩学中文的书籍，按照学习阶段进行分类。
首先，对于初级阶段的学习者，可以考虑以下几本书籍：1.《汉语拼音入门》：这本书以生动的插图和简单易懂的拼音规则，帮助学生快速掌握汉语拼音，为之后的汉字学习打下基础。
2.《幼儿汉语》：这本书针对幼儿和小学生，通过有趣的卡通形象和生活场景，让他们在轻松愉快的氛围中学习中文。
3.《Hello, Chinese!》：这是一本寓教于乐的汉语学习教材，通过唱歌、游戏和手工等形式，让孩子在愉快的活动中学习中文。
其次，对于中级阶段的学习者，可以尝试以下书籍：1.《快乐汉语》：这本书以实用的对话和短文为主，涵盖了日常生活中的各种场景，帮助学生提高口语和听力水平。
2.《中文小超人》：这是一本针对中小学生的中文教材，内容丰富多样，包括故事、成语、诗词等，旨在提高学生的阅读和写作能力。
3.《汉语水平考试(HSK) 分级教程》：这本书按照HSK 考试级别编写，帮助学生系统地学习汉语语法、词汇和表达，为参加HSK 考试做好准备。
最后，对于高级阶段的学习者，以下书籍可以满足更高的学习需求：1.《跟我学汉语》：这本书以实际场景和对话为主，帮助学生提高汉语应用能力，更好地适应在中国的生活和学习。
2.《中国古典文学名著选》：这本书精选了中国古典文学名著的片段，让学生在学习中文的同时，了解中国传统文化和历史。
hsk标准教程5 pdf
hsk标准教程5 pdf
HSK标准教程5 PDF。
HSK标准教程是由国内外汉语教学与研究领域的专家编写的一套教材，旨在帮助学习者系统、全面地掌握汉语知识，提高汉语水平。
其中，HSK标准教程5作
为高级汉语水平考试的教材，涵盖了丰富的语言知识和实用的交际技能，适合有一定汉语基础的学习者使用。
本教材共分为10课，每课包括听力、阅读、写作等多个模块，内容涵盖了各
种生活场景和话题，既有经典的文学作品，也有时事热点的讨论，能够帮助学习者全面提升自己的汉语能力。
在HSK标准教程5中，学习者将接触到更加丰富、更加复杂的汉语语言知识，如各种复杂句式的运用、高级词汇的应用等。
通过学习本教材，学习者不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够更好地了解中国的文化和社会，为日常交流和学术研究打下坚实的基础。
HSK标准教程5 PDF版本的推出，为学习者提供了更加灵活、便捷的学习方式。
学习者可以通过电子设备随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。
而且PDF版本的教材具有搜索、标注、笔记等功能，方便学习者进行个性化学习，更
好地掌握教材内容。
除此之外，学习者还可以通过PDF版本的教材进行自主学习，根据自己的学
习进度和兴趣选择学习内容，更加高效地进行学习。
同时，学习者还可以通过电子设备方便地进行听力和阅读练习，提高自己的语言水平。
总之，HSK标准教程5 PDF版本的推出为学习者提供了更加便捷、高效的学
习方式，能够帮助学习者更好地掌握汉语知识，提高汉语水平，更好地融入到中国的语言和文化中去。
希望学习者能够充分利用这一学习资源，不断提升自己的汉语能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
泰国人学中文教材
泰国人学中文教材
泰国人学中文的教材有很多种，以下是一些常见的教材：
1. 《体验汉语》：由泰国教育部和中国国家汉办联合编写，针对泰国中学生和成人学习中文的需求，强调实用性，注重培养学习者实际运用中文的能力。
2. 《你好，中国》：由泰国教育部编写，针对泰国小学生和初中生学习中文的需求，注重培养学习者的语音、语法和词汇基础，同时通过丰富的文化内容，增强学习者对中国文化的了解。
3. 《新实用汉语课本》：由刘珣教授主编，北京语言大学出版社出版，是一本适合泰国大学生和成人学习中文的教材，注重培养学习者的听说读写能力，尤其强调实际交际能力的培养。
4. 《中文听说读写》：由吴中伟主编，上海外语教育出版社出版，是一本适合泰国高中生和成人学习中文的教材，注重培养学习者的听说读写能力，同时强调实用性和文化性。
这些教材都有各自的优点和特点，学习者可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的教材。
同时，在学习过程中，也可以通过参加中文考试、参加中文角、阅读中文书籍、听中文歌曲等方式来辅助学习。
中文教学书籍
中文教学书籍
以下是一些中文教学书籍，供您参考：
1. 《新概念汉语》系列教材：由北京语言大学出版社出版，包括课本、练习册和教师用书等。
该教材采用全新的汉语学习理念，以语言交际为主线，注重听说读写全面训练，具有很强的实用性。
2. 《汉语乐园》系列教材：由北京语言大学出版社出版，针对海外儿童学习汉语而设计，注重培养学生的学习兴趣和汉语交际能力。
该教材包括课本、练习册、教师用书和多媒体教学资源等。
3. 《对外汉语教学语法》系列教材：由北京师范大学出版社出版，包括初中高级三个级别。
该教材注重实用性和系统性，将汉语语法的知识点融入到课文和练习中，旨在帮助学生掌握正确的汉语语法。
4. 《中国话》系列教材：由上海外语教育出版社出版，包括课本、练习册和教师用书等。
该教材以中国文化为主题，注重培养学生的跨文化交际能力，适合对中华文化感兴趣的外国学生学习汉语。
5. 《博雅汉语》系列教材：由北京大学出版社出版，包括初级、中级和高级三个级别。
该教材注重语言的规范性和实用性，以交际功能为基础，通过丰富的语境和实用的练习，帮助学生提高汉语交际能力。
以上是一些比较知名的中文教学书籍，它们各有特色，可以根据不同的学习需求选择适合自己的教材。
《标准中文（STANDARDCHINESE）》系列教材介绍《标准中文》系列教材是
《标准中文（STANDARD CHINESE）》系列教材介绍《标准中文》系列教材是中国“八五”教材建设的重点项目，由中国课程教材研究所组织国家级教材编写专家，积数年之功研究和编写的，专供海外华人、华侨、留学生子女和国外有志学习中文人士专用。
1998年《标准中文》教材初版问世；2004年出版《标准中文》中英双语版；2007年至2009年《标准中文》正在出版新的修订版，到2009年底会出版完前六册。
《标准中文》系列教材共分三级九册：第一、二级共六册教材皆配有A和B 两本练习册和教师备课参考书；第三级教材配有中文读本和教师备课参考书。
与整套教材配套的还有录音带以及正在制作中的录像带和VCD。
《标准中文》系列教材的发行引起了教育界和华人、华侨和留学生家长的极大的关注。
在美国，拥有18所分校的全美最大的中文学校- 华夏中文学校有一半校区采用《标准中文》教材。
在澳洲，《标准中文》教材是销量最大的单一中文系列教材。
《标准中文》在海外华人社区得到广泛采用，究其原因，其中既有中文教育工作者独具慧眼的胆识和魄力，也有《标准中文》教材独树一帜的不俗魅力。
概括起来说，《标准中文》教材的编写和出版具有以下九大特点：一、针对性中文教材的适合性问题是长期以来困扰着作为主流教育的补充教育的中文教育的一大问题。
海外华裔子女是一个特殊的群体，他们的成分也随着时代不同而变化。
从十几年前主要以在中国出生、随父母移民国外居多演变成现在在国外本土出生为主。
对他们的中文教学既不同于国内的学生，也不同于移民到国外的学生，更不同于西裔学生。
《标准中文》系列教材的编写的指导思想自始至终定位在为海外的中文教育编写教材。
在教材的编写过程中，国家汉办和出版机构耗费巨资，多次派编写专家分赴美、英、法、日、德、澳、加等国家了解海外中文教学的实际情况，并聘请海外中文教育专家做教材编写的顾问，始终力图把教材的编写贴近海外中文教育的现实和学生的实际情况，并使较强的针对性成为整套教材的最大特点。
国际中文教材评价标准
国际中文教材评价标准
《国际中文教材评价标准》是针对国际中文教材进行评价的标准，主要包括以下内容：
1. 适用范围：该标准适用于国内外中文教学机构、中文教师、中文学习者甄选和使用教材，也适用于国际中文教师优化教材使用策略，实现个性化的教学实践，促进教师专业能力发展。
此外，它还适用于引导研发机构、编写者编写和改进教材，提高教材编写质量，以及管理机构认证和推荐教材。
2. 规范性引用文件：这部分列出了制定《国际中文教材评价标准》所依据的相关文件和法律法规。
3. 术语和定义：这部分对评价国际中文教材中涉及的术语和定义进行了明确和规范，以确保评价标准的准确性和一致性。
4. 核心理念：这部分阐述了国际中文教材评价的核心思想和原则，是整个评价标准的基础。
5. 主要内容：这部分是评价标准的主体部分，包括一级指标、二级指标和三级指标。
其中一级指标包括教材的内容、形式、语言、文化等；二级指标是在一级指标基础上进行进一步的细分；三级指标则是在二级指标基础上再进一步的细化。
6. 实施建议：这部分提供了具体的操作指南和建议，以帮助评价者更好地理解和应用该标准。
同时，还提供了一些实用的评价工具和资源，如“国际中文教材评价工具”等。
7. 附录：这部分提供了评价指标的释义和重点考察范围，有助于评价者更好地理解和使用各项指标。
总体来说，《国际中文教材评价标准》是一个系统、全面、实用的评价工具，旨在为国际中文教材的编写、评估和使用提供指导和参考。
如需了解更多信息，可以查阅国家汉办/孔子学院总部官网发布的《国际中文教材评价指南（试行）》。
《新实用汉语课本》原版介绍
一、《新实用汉语课本》原版介绍
国家汉办规划教材
为母语为英语的汉语学习者编写的国外大学中文专业 教材
共6册，第1－4册含课本（配有DVD） 、练习册和教 师手册，第5册含课本和教师手册，第6册只含课本。 各均配有录音CD。
《新实用汉语课本》原版（英文注释本）
（上述数据不包含配套录音CD、DVD的销售量。）
2．是20世纪90年代中国对外汉语教材研究成果体现 者
《新实用汉语课本》集中体现了20世纪90年代对外汉 语教学研究的新观念、新方法和新成果，代表着当时中国 大陆对外汉语教材编写的最高水平。
20世纪中国大陆对外汉语教材的发展历程经历了三个 阶段：
50年代~70年代末：以语法为纲的结构法 80年代：结构与功能相结合 90年代：结构、功能和文化三结合
《新实用汉语课本》VS《中文听说读写》
《中文听说读写》生词统计
课目 LEVEL 1 PART 1（10课） LEVEL 1 PART 2（10课）
总计
415
355
《新实用汉语课本》生词统计
课目 第一册（14课）
总计
488
第二册（12课） 670
课 《听说读写》 《新实用》 数 语法点数量 语法点数量
课本：14 课，每课含：2 篇课文 + 生词 + 注释 + 语音练习（前 6课） + 练习与运用 + 语法 + 综合练习 + 文化知识 教师用书：每课含：教学目标、步骤建议；语音、注释和语法、 文化知识、练习答案和听力文本 + 2 套单元测验 CD-ROM：课文（动画+文本）+ 生词 + 语音训练 + 综合练习（选 择、判断、连线）+ 文化知识 +小词典
资讯你需要的国际汉语教材都在这里！
资讯你需要的国际汉语教材都在这里！咚！咚！咚！划重点的时刻到了！敲黑板ヾ(o)?ヾ虽然目前市面上国际汉语教材种类繁多，但我们还是常常听到学生抱怨教材太无聊，老师又抱怨没有合适的教材可以用。
所以小编联系了出版社的几位资深编辑，精心挑选了一批在口碑、销量等方面都十分不错的教材给大家！而且还做了分类（基础汉语教材、速成教材、语言要素类教材、海外及国别化教材、特色教材），可以满足大家的不同需求。
拿走不谢哦~~基础汉语教材系列1.《博雅汉语》系列李晓琪主编《博雅汉语》系列教材第一版于2004年出版后，就始终畅销海内外，几乎到了学生人手一册的地步。
基于北大深厚的人文底蕴，《博雅汉语》以其内容的人文性，层级的阶梯性，语言点的简明性，练习的多样性以及整体面貌的新颖性等特点广受赞誉，是北大、北外、中大、山大等名校的第一选择。
此系列分为四个级别，共九册：《初级起步篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于零起点的汉语学习者；《准中级加速篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于已掌握1000个基本词语和初级语法项目的学习者；《中级冲刺篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于已掌握3000个词语和300个语法项目的学习者；《高级飞翔篇》（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）适用于已掌握5000个词语和中级语法项目的学习者。
2.新实用汉语课本刘珣主编《新实用汉语课本》是为海外成人汉语学习者编写的一套零起点综合汉语教材，在国际汉语教学界的影响已有30余年。
最初是以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材，发展到现在已有英语、日语、德语、阿拉伯语等9个注释本，畅销海内外。
教材贯彻“结构—功能—文化相结合”的理念，并且针对外国学生不重视汉字的情况，增加了汉字的讲解和练习，帮助学生更好地学习汉语。
另外，还有与教材配套的《教师手册》和单元测试题，供教师选用。
可谓是材料多多，选择多多。
3.《汉语口语》系列戴桂芙、刘德联、刘元满等编著《汉语口语》系列是一套经典的汉语口语教材，自1996年出版以来，先后两次改版，数十次印刷，至今畅销不衰。
中国文化对外汉语教材
中国文化对外汉语教材
中国文化对外汉语教材有以下几本：
1. 《21世纪对外汉语教材：中国文化》是上海外语教育出版社于2011年出版的教材，作者是郑铁生。
这本教材主要适用于对外汉语留学生本科的文化课教材，也适合具有中高级汉语水平的外国朋友阅读。
2. 《新实用汉语课本》是一本初中级综合课本，摆脱了以文学作品为主的做法，更加贴近中国社会现实。
3. 《发展汉语》是一套初、中、高级的听说读写系列配套教材，也是在21世纪以来出版的教材之一。
4. 《博雅汉语》是一套初、中、高级综合课本，内容实用化，更加贴近中国社会现实。
此外，还有一套以电视连续剧《家有儿女》为基础的教材，名为《家有儿女》中高级汉语视听说教材。
这套教材配有与剧情相关的文化点滴，介绍代表中国文化特质的观念、行为和事物。
它不仅可以帮助学习者学到鲜活的生活口语，还能很好地了解中国的家庭、教育和社会生活。
以上是关于中国文化对外汉语教材的一些信息。
希望对你有帮助！。
初级汉语综合教材本土化研究——以《中文听说读写》和《新实用汉语课本》为例
摘要在汉语学习中，有效的教材对于学习者而言是至关重要的，这不仅仅影响到他们学习汉语的效率，还会影响到他们对于汉语的兴趣和热爱。
当前世界上流行的汉语教材比较多，但是整体而言可以分为两类，一类是在中国编辑出版海外使用的通用型汉语教材；另一类是所在国编辑和出版的本土化汉语教材。
以美国为例，当前在美国应用最为广泛的教材当属本土化教材《中文听说读写》和中国国内出版的教材《新实用汉语课本》两套，具有较强的代表性和较多的使用人群。
但这两套教材在美国的使用情况也有变化，从上世纪90年代到2000年左右，《新实用汉语课本》的前身《实用汉语课本》在美国的使用量位居第一，但是，1997年完成定稿的《中文听说读写》，近年来的使用人数和使用范围开始逐渐超过《新实用汉语课本》。
在最新的美国大学初、中年级教材使用情况调查中，《中文听说读写》在初中级汉语教材市场中分别占62.9%,和59.8%，在美国大量的初级汉语教材中一枝独秀，长期占有60%左右的市场份额。
在这背后，美国的汉语教材使用者需求发生了什么变化，两本教材有什么区别之处，从而导致了这一变化，是值得研究的问题。
通过对这个问题的探究，可以明确今后对外汉语教材的编写方向。
所以本研究主要以这两本教材为讨论对象，对初级汉语综合教材本土化问题进行了研究。
通过研究认为，编写本土化教材是汉语教材今后的一个大趋势，将会在汉语教学中占据越来越重要的地位。
通过对《中文听说读写》（初级）和《新实用汉语课本》的对比，发现两套教材既有相似之处，也有很大的不同。
在不同点方面，主要包括：一是教材的背景不同，前者以美国生活为背景，后者以中国生活为背景；二是教材形式不同，前者相对于后者更加注重装帧设计；三是课文话题内容选择不同；四是对语法点的解释不同；五是前者更加重视语言教学，后者更加重视汉字和语法教学。
此外，两套教材还有一些细节的不同之处。
通过对美国从事汉语教学的老师和学习汉语的学生进行问卷调查，并对这两套教材分别进行了评价，整体而言在美国教师和学生都比较倾向于选择《中文听说读写》这一教材。
对外汉语 教材
对外汉语教材
以下为常见的对外汉语教材推荐：
1.《HSK标准教程》：由北京语言大学编写，是一套系统全面的教材，适合准备HSK考试的学习者。
分为1-6级，每级都包含听说读写的内容。
2.《汉语教程》：由北京大学编写，分为1-3册，适合初级学习者。
该教材内容丰富，侧重于培养学习者的实际语言运用能力。
3.《新实用汉语课本》：由北京语言大学编写，是一套适合中级学习者的教材。
该教材注重学习者的综合能力培养，包括词汇、语法、听说读写。
4.《国际汉语教材》：由上海外语教育出版社编写，适合中高级学习者。
该教材内容丰富，涵盖了社交、文化、商务等多个方面，适合学习者提高实际应用能力。
5.《外国人实用汉语》：由北京语言大学编写，是一套适合初级学习者的教材。
该教材注重学习者的实际交际能力培养，包括学习基本的词汇、语法以及日常对话。
这些教材都是经过严密设计和实践验证的，可以根据学习者的级别和需求选择适合自己的教材。
同时，建议搭配使用相关的听力、口语和写作教材以全面提升对外汉语的学习效果。
国内外教材对比
国内外教材对比
国内外教材在以下几个方面存在一定的对比：
1. 教学目标和方法：国内教材注重知识的传授和考试的准备，强调对学生的知识掌握的量化评价；而国外教材更注重培养学生的批判性思维、创造性思维和沟通能力，注重学生的参与和互动。
2. 知识内容和框架：国内教材内容广泛，但偏重于知识面的广度，内容的难易程度较为分散；而国外教材更加注重知识的体系化和深度，将知识内容进行了精选和精炼。
3. 文化背景和语言环境：国内教材更注重对中国文化和历史的介绍，更符合国内学生的文化背景和语言环境；而国外教材更注重对外国文化和历史的介绍，有助于学生开阔国际视野和提升跨文化交际能力。
4. 学习资源和技术应用：国内教材的教学资源较为匮乏，缺少多媒体教学和现代技术的应用；而国外教材的教学资源较为丰富，多采用多媒体教学和现代技术辅助教学。
5. 教师和学生角色：国内教材中教师的角色主要是知识传授者和纠正者，学生主要是知识的接受者；而国外教材中教师的角色更多是指导者和组织者，学生更多是主动参与者和独立思考者。
综上所述，国内外教材在教学目标、知识内容、文化背景、资
源和角色等方面存在一定的差异和对比。
选择适合自身需求和特点的教材，能够更好地满足学生的学习需求和培养学生的综合素质。
对外汉语教材书目
对外汉语教材书目全球的汉语教学的不断发展，特别是在新的技术发展的推动下，对外汉语教材的书目也在不断增加。
出版的汉语教材和学习用具有种类繁多，形式多样。
目前国际上有许多优秀的汉语教材，他们大都是以不同程度的汉语技能为主要学习目标，为不同层次的学习者提供课程。
以《HSK系列》（即汉语水平考试系列）为代表的普通话教材是对外汉语教材范围最广的一种，《新实用汉语教程》（新编汉语课本系列）则专为外国人学习汉语的入门教材，而《新视野汉语教程》（新视野汉语大学教程）则是以普通话教学为独特模式，专门编排给对外汉语教学者的一套高级教材。
在互联网时代，汉语口语教学也得到了迅速发展，全球性的汉语学习网站也随之出现，如汉典（向学生的在线练习和汉语知识库）、汉语水平考试网（在线汉语学习考试）等，这些网站都提供了大量的汉语学习资源，可以让学习者更好的掌握汉语的基本知识和技能，特别是专为外国人学习汉语而设计的教学软件也得到了越来越多的应用。
另外，汉语教学还发展出一种以汉语民间文化为核心内容的汉语教材，这类教材包括诗词、歌曲、传统文学等，使学习者更好地了解中国文化。
如《新中国艺术故事读本》、《中国故事启蒙》、《中国文学史》等，都是汉语学习者很好的参考书籍。
以上是现代汉语教学的主流教材。
当然，汉语也有传统的教材，如四书五经（四书指《诗经》、《尚书》、《周易》等，五经指《诗经》、《尚书》、《周易》、《春秋》、《礼记》）和古典文学等，是对外汉语教学的重要参考材料。
总之，无论是传统的汉语教材，还是现代的，对外汉语教材书目都在不断变化和丰富，适用于不同层次的学习者，有助于学习者掌握汉语知识和技能，更好地了解中国文化。
因此，了解对外汉语教材书目，不仅有助于学习者更好地学习汉语，而且也有助于对中国文化的深入理解与欣赏。
适合外国小孩学中文的书
适合外国小孩学中文的书
以下是一些适合外国小孩学中文的书籍：
1. 《第一本华文练习书》系列：这是一套专为非母语学习者设计的中文练习书，分多个级别，适合不同年龄和语言水平的孩子。
2. 《汉语拼音快乐学》：这本书使用简单易懂的汉语拼音教授中文发音和拼写，适合初学者。
3. 《美洲华语》：这是一套专为美洲地区的孩子设计的中文教材，内容生动有趣，有丰富的练习和互动活动。
4. 《小熊维尼》中文版：这是一系列著名的小熊维尼童话故事的中文版，故事简单易懂，适合初学者。
5. 《我的第一本华语故事书》：这本书收录了许多简单的华语故事，配有拼音和插图，帮助孩子学习中文词汇和阅读理解能力。
6. 《成语故事绘本》：这本书介绍了许多常用的成语，每个成语都有一个故事情节和插图，帮助孩子理解成语的意义和用法。
7. 《汉字乐园》：这套图书以游戏和趣味为主题，教授中文常用汉字的写法和意义，通过多样化的练习和活动激发孩子学习的兴趣。
这些书籍旨在通过有趣的故事、练习和活动帮助外国小孩学习中文。
当然，选择书籍应当根据孩子的年龄和水平来进行。
另外，也可以参考一些中文教育机构或学校提供的中文教材和故事书。
对外汉语必读书单推荐[精美打印版本]
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姜丽萍 著
2014-06-01北京语言大学出版社
国际汉语教师证书考试模拟试题集
梁社会，张小峰
2016-09-18北京大学出版社
喜福会
(美)谭恩美（Amy Tan）著；李军译
2017-11-13外语教学与研究出版社
HSK标准教程1练习册
姜丽萍 主编
2014-01-01北京语言大学出版社
汉语口语速成
马箭飞
2019-12-01北京语言大学出版社
商务汉语101
关道雄
2016-07-22外语教学与研究出版社
欧洲语言共同参考框架学习教学评估
欧洲理事会文化合作教育委员会编，刘骏，傅荣等译
2008-12-01外语教学与研究出版社
国际中文教育中文水平等级标准语法学习手册
应晨锦
2022-01-01北京语言大学出版社
2010-08-01北京大学出版社
高级中文读写教程理解当代中国国际中文系列教材
刘利总主编；郭风岚主编
2022-08-01外语教学与研究出版社
对外汉语教学理论科目考试指南现代汉语科目考试指南中国文化科目考试指南
朱雪峰华建光赵炜
2020-05-01华语教学出版社
中国概况
程爱民
2019-01-01上海外语教育出版社
汉英翻译二十讲蒙特雷国际研究院教授联合国秘书处高级译审蔡力坚老师的翻译讲堂选文典型翻译考究分享实战经验细致讲评翻译方法教你避免中式英语
蔡力坚
2020-10-01商务印书馆
HSK标准教程2
姜丽萍 主编
2014-01-01北京语言大学出版社
汉语小词典老挝语版外研社汉语学习词典系列
北京外国语大学汉语国际推广多语种基地组编
国内外教材对比
国内外教材对比
国内外教材对比主要体现在以下几个方面：
1. 教学内容和思维方式：国内教材通常注重知识点的讲解和填鸭式的教学，而国外教材更注重培养学生的思维能力和自主学习能力。
国外教材通常采用启发式教学法，鼓励学生通过实践和探究来学习。
2. 教材的难度和深度：国外教材在内容上通常比国内教材更全面深入，更注重让学生理解知识的本质和应用方法。
而国内教材更注重基础知识的传授和应试考试的需求。
3. 教学方式和活动设计：国外教材通常注重活动设计和实际运用，通过课堂讨论、小组合作等形式来培养学生的交流和合作能力。
国内教材则更注重教师的讲解和学生的听课。
4. 资源和支持：国外教材通常提供更多的附加资源和支持，如教学辅助软件、教师手册、教学视频等，可以帮助教师和学生更好地使用教材。
而国内教材在这方面相对较少。
综上所述，国内外教材在内容、思维方式、难度、教学方式和资源等方面存在一定的差异。
选择合适的教材应根据教学目标、学生特点和教学环境等因素综合考虑，以提高教学效果和满足学生需求。
海外常见中文教材和辅助材料评介
海外常见中文教材和辅助材料评介1.《中文》: 这是目前大多数中文学校采用的教材。
简介: 国家汉办、国务院侨办教材规划特别项目，由暨南大学贾益民教授主编。
全套教材共48本，其中课本12册，教师教学参考书12册，配套学生练习册24册。
优点: 比较系统，练习量也大。
2008年，这套教材的修订版已经出版，新版有明显进步。
缺点：尽管号称是海外汉语教材，实际上并不太适合海外孩子使用，在编写选材的思路上还是国内传统语文教材的那一套。
不喜欢的主要原因：(１)有的课文说教的意味太浓；(２)每一课只是教几个生字，又没有辅助阅读材料来帮助巩固所学生字,孩子们很难尽快自主阅读，享受中文阅读的乐趣。
(３)太过强调拼音，笔划和笔顺的学习。
ABC孩子都懂英文，学会拼音当不费吹灰之力，没有必要花半本书，一学期的时间来学。
在传统的中文教学体系中，孩子先学拼音然后再在课文中每课学习少量生字。
孩子需要整个小学阶段六年的时间才能学完２５００个常用字，达到自主阅读。
由于海外中国孩子往往缺少辅助中文学习的语言和阅读环境, 这种传统的认字、写字同时并进的学习方式很难让孩子们尽快体会到掌握中文所带来的乐趣，因此很难激发他们学习中文的动力。
这种学习方式的弊病现已被大量海外中文教育专家所认识，所以很多中文专家先后提出＂集中识字，阅读跟进＂的新思路。
《中文》2008年已经出了修订版，据说修订版有所改进。
2. 《马立平中文教材》:简介: 由Standord 中文学校马立平博士编,马在国内就是教育专家，后又在美国获得教育博士。
全套计划出３０本，１－１０年级每年级３本，现已出了２７本。
优点:(1)直接认字，后学拼音;以与英语发音规则对比的方法教汉语拼音，简单明了，事半功倍。
(2)先认后写，多认少写。
(3)非常丰富的阅读材料，很集中地再现了中华文化的优秀成份。
(4)选材中复杂的字词以常用字来替代，拼音和语法均与英语对照来讲，字词的解释也是中英文并用, 利用了ABC 懂英文的优势。
对外汉语优秀教材推荐
对外汉语优秀教材推荐随着全球范围内汉语学习的热潮不断升温，越来越多的人开始学习汉语，那么，如何选择一款合适的对外汉语教材呢？以下是笔者根据多年教学经验和学生反馈整理出来的几款优秀的对外汉语教材，供大家参考。
一、《中文》（第二版）《中文》（第二版）是由清华大学出版社出版的一本对外汉语教材。
它整合了国内外汉语教育领域的最新理论和教学方法，结构紧凑、阶梯清晰。
教材分为三册，涵盖从零基础到中高级的汉语学习内容，非常适合留学生、汉语教师和汉语爱好者使用。
此外，教材的教学视频和网上资源也非常丰富和生动。
二、《HSK标准教程》《HSK标准教程》是由北京语言大学出版社出版的一本反映最新汉语水平考试（HSK）要求的教材。
它共分为6个级别，分别对应HSK1-6级考试。
教材的内容围绕汉语水平考试的常用话题展开，语言简单、易懂，注重培养学生的语言交际能力。
同时，教材附带了大量的真题和模拟试题，帮助学生更好地了解并掌握考试规则，提高考试成绩。
三、《实战汉语》《实战汉语》是由北京语言大学出版社出版的一本针对职场人士和汉语学习者的汉语教材。
它的特色是将语言教学与职场实践紧密结合，触及现实生活中的诸多方面，比如商务、酒店、医疗等领域。
教材中的语言都是实际使用的汉语，非常地道和实用。
此外，教材还注重培养学生的跨文化沟通能力和商业实践能力。
四、《汉语口语速成》《汉语口语速成》是由中国对外汉语教学研究中心编写的一本应用型汉语口语教材。
它的重点在于培养学生的口语表达能力，从初级到高级分为6册。
教材中的话题涉及了汉语学习者在实际生活中可能用到的某些方面，如日常生活、娱乐休闲、商务交往等等。
教材还配有很多的口语练习板块，并提供了不同的听力材料，帮助学生加强对口语的理解和掌握。
五、《新实用汉语》《新实用汉语》是由北京语言大学出版社出版的一本由国内外知名汉语学者合作编写的教材。
它的特点是紧扣现代汉语的使用，注重语言学习的实际效果，具有较强的适应性和灵活性。
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国内外中文教材，哪一部适合你的学生？
1、美国常用汉语辅助材料
1）QTALK对外汉语
通过认读图片来积累词汇并用滚雪球的方式学习汉语。
既有图文材料，又有电子材料。
每个字或固定词语都有现成卡片，先从简短的句子入手，然后不断地进行替换练习。
老师也可以根据自己的需要选择相应的卡片创造句型。
对于词语和句子的学习还是很有帮助的。
2）Better Chinese
Better Chinese 目前有比较多的产品，包括不同年龄段的分级读本：《快乐幼儿华语》（36本，幼儿园）、《我爱华语》（12本，小学），《快乐儿童华语》（4级，初高中），《奇妙中文》（4套，初高中），《奇妙中国游》（4套，初高中）。
3）Mandarin Matrix
每一级的绘本很多，可以满足不同水平的需求，同时也有一定的趣味性。
4）iChineseReader爱读
5）Better Immersion
这是一套根据加州、社会科学、数学等能内容编订的教科书。
但这本书整体来说需要孩子一开始就要打下扎实的语言基础，否则就太难了。
如果是母语或者类母语的学生学习应该还是非常不错的。
6）《苗乐汉语系列》
这个系列包括《我会说》《我会读》《我会认》《我会写》，是根据汉字造字结构进行设计的，根据汉字的笔画、结构、部首的学习进行认读，内页非常简洁可爱，适合低龄的小朋友学习汉字使用。
搭配了想应词卡和汉字学习金字塔。
7）《我的科学小故事》
8）《中文小博士》
这是目前受关注度比较高的一套科学读本，根据美国教学大纲设计，语言简单凝练，美国本土老师和学生的可操作性强。
9）《新意中文》
一套专门为海外学生编写的“海外本土化教材”,适合四岁儿童到高中生使用。
采用高频字教学先行，阅读跟进的理念；选材内容有儿歌、故事、童话、寓言、成语故事、幽默、谜语、笑话等，比较容易获得儿童喜欢；插图精美活泼，也对儿童有亲和力。
缺点：练习量不够，形式也较为单一。
2、电子化教材
1）《马立平中文教材》
先认后写，多认少写，后学拼音；以与英语发音规则对比的方法教汉语拼音，阅读材料丰富，很集中地再现了中华文化的优秀成份。
拼音和语法均与英语对照来讲，字词的解释也是中英文并用，利用了ABC 懂英文的优势。
缺点是比较偏重书面语，选材跟学生生活关系脱节，因而对学生实际应用中文能力帮助不大。
教
材不是正规出版，不够精美；仅为黑白，不是彩色，不够吸引孩子。
教材偏贵。
2）ChineseCharacterTest Applet：免费识字量测试
利用统计学的原理，根据你对少量汉字的掌握情况估计你的识字量。
测试的字库分四个级别，第一级针对初学者，有300个字；第二级800个字，第三级1600个字，第四级最高水平3755个字。
3）IQChinese: 打字学中文，适合非华语成人和大孩子学习中文。
分为Go100－Go800共八级，每一级１０课。
真人发声朗读和吟唱，以及鼠标点击后出现的英文翻译和拼音，都可以帮助家里没有中文环境的学生学习。
（2）通过拼音打字学中文，教会话，认字，阅读和写同时进行。
但是对家里有中文环境的ABC来说，前几级太浅。
是台湾国语，而不是普通话。
4）My Chinese Coach : 一款在NintendoDS上使用的中文学习电子游戏
由UBI Soft开发，在Amazon 上每片售$29.99。
以广受孩子们喜爱的NintendoDS 游戏方式来学中文，让孩子们在玩乐中轻松学习，这真是一个非常不错的主意，也是大势所趋。
当然这只能作为学中文的辅助工具，不能代替其它教材的系统学习。
而且DS游戏玩得太多，孩子眼睛有变近视的危险。
国内教材
国内外汉出版社：（排名不分先后）
1.北京语言大学出版社（北语社）
2.北京大学出版社（北大社）
3.高等教育出版社（高教社）
4.华语教学出版社（华教社）
5.外语教学与研究出版社（外研社）
6.人民教育出版社（人教社）
7.商务印书馆
1）《汉语教程》系列
2）《汉语口语速成》系列
3）《成功之路》
4）《新实用汉语课本》系列——孔子学院最常用
5）《汉语会话301句》经典短期口语教材
6）《汉语乐园》
7）《轻松学中文》——国际学校的经典教材。
8）《张老师教汉字》
9）《博雅汉语》
10）《当代中文》
11）《环球汉语》
12）《体验汉语系列》（综合课，口语课和商务进阶课）——采用的是任务型教学法
13）《跟我学汉语》——主要是为英语国家的中学生（9-12年级）的学生提供的语言教材。
14）《快乐汉语》（针对儿童）
15）《发展汉语》。