小学书香校园活动计划范文doc
中小学“阅读红色经典创建书香校园”读书活动实施方案(范本)
中小学“阅读红色经典创建书香校园”读书活动实施方案（范本）清晨的阳光透过窗户洒进办公室，我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这个方案。
关于“阅读红色经典创建书香校园”的活动，我已经有了许多想法，就让我以流畅的笔触，将这些想法一一呈现。
一、活动背景及意义近年来，随着国家对传统文化的重视，红色经典逐渐走进校园，成为孩子们了解历史、传承文化的重要途径。
阅读红色经典，不仅有助于培养孩子们的爱国情怀，还能提升他们的文化素养。
本次读书活动，旨在激发学生们对红色经典的兴趣，营造书香校园氛围，培养一代又一代有理想、有担当的社会主义建设者和接班人。
二、活动目标1.提升学生们对红色经典的认识，增强民族自豪感和爱国情怀。
2.培养学生们的阅读习惯，提高文学素养。
3.营造浓厚的书香校园氛围，推动校园文化建设。
三、活动主题“传承红色基因，共建书香校园”四、活动时间2023年4月1日至2023年5月31日五、活动对象全校中小学生1.开幕式：2023年4月1日，举行活动开幕式，校领导发表讲话，为活动拉开序幕。
2.主题讲座：邀请知名专家、学者为学生们进行红色经典主题讲座，让他们更深入地了解红色文化。
3.读书分享会：每周五下午，组织学生们进行读书分享，交流阅读心得，互相学习。
4.红色经典知识竞赛：2023年5月1日，举行红色经典知识竞赛，检验学生们对红色经典的掌握程度。
6.红色经典主题班会：组织各班级开展红色经典主题班会，让学生们深入了解红色文化。
七、活动组织及分工1.活动筹备组：负责活动策划、组织协调、场地安排等工作。
2.教师组：负责主题讲座、读书分享会、知识竞赛等活动的具体实施。
3.学生组：负责参加各项活动，积极互动，营造活动氛围。
4.家长组：协助学校开展活动，关注孩子们的表现，为活动提供支持。
八、活动宣传1.制作宣传海报，在校内外张贴。
2.利用校园广播、公众号等平台进行活动宣传。
3.邀请媒体进行活动报道，扩大活动影响力。
1.活动场地租赁：1000元2.讲座嘉宾费用：2000元3.活动用品购置：1000元4.印刷宣传资料：500元5.其他费用：500元总计：5000元十、活动评估好了，这个方案就到这里。
小学创建书香校园活动方案（三篇）
小学创建书香校园活动方案书香校园是一个重要的教育理念，它旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，促进他们全面发展。
为了创建一个书香校园，可以开展一系列的活动。
本文将介绍一种小学创建书香校园活动方案，包括主题阅读活动、读书分享会、阅读推广活动等，共3000字。
一、主题阅读活动1. 学生读书周每年选定一个时间段，以“读书”为主题，设置不同的读书活动。
活动内容可以包括角色扮演、口述故事、绘本欣赏等，通过丰富多样的形式，激发学生对阅读的兴趣。
2. 朗读比赛举办朗诵比赛，鼓励学生通过声音的表达来体会文字的美妙。
可以设置分年级或分主题进行比赛，最后选出优秀的朗诵者进行表彰。
3. 读书驿站在学校的不同角落设立读书驿站，提供各类书籍供学生阅读。
同时，开设借阅和归还环节，鼓励学生积极借阅书籍。
4. 阅读写作比赛组织阅读写作比赛，鼓励学生在阅读的基础上进行创作。
可以设置不同的题目，如描述自己最喜欢的书籍、书中的人物，或是写一篇关于阅读的感悟等。
二、读书分享会1. 名人读书分享邀请各界名人到校与学生分享自己的读书经历和喜爱的书籍，激发学生对读书的兴趣。
可以邀请作家、教育家、艺术家等人士。
2. 学生读书分享会学生可以在班级、年级或者全校范围内进行读书分享。
通过组织学生分享自己的读书体验和感受，鼓励他们相互学习和交流，拓宽阅读的视野。
3. 家庭读书分享活动邀请学生的家长参与到读书分享会中，他们可以带着自己喜欢的书籍到校与学生分享，并与学生一起阅读、讨论。
这样不仅可以促进家长与孩子之间的互动，也能够让学生更加深入地了解书籍。
三、阅读推广活动1. 读书展览组织校内图书馆或阅览室的书籍展览，展示不同类型的书籍和阅读资料。
可以通过海报、展台等形式，让学生对不同的书籍有更直观的认识，以便更好地选择。
2. 阅读推荐教师或学生可以针对自己喜欢的书籍，进行推荐。
可以利用校刊、广播等媒介，向全校师生推荐不同的书籍，并简要介绍书籍的特点和适宜的读者群体。
2023年书香校园活动计划15篇
2023年书香校园活动计划15篇书香校园活动计划1一、活动目的：书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“书香校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级书库。
如：班级图书角，家庭小书柜等。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划（一）学生开展活动方面：1、继续分年级、分班级开展特色读书活动。
创建“书香校园”活动的开展不仅是由学校统一开展，而真正参与的主体是学生，组织者是广大教师。
在上学期个别班级创建经验的基础上，继续丰富开展班级创建活动，要求各班主任利用假期制定出可行的班级计划于开学初上交。
学期中班级开展的创建活动以发邀请的形式邀请其他班级观摩参加。
学期末，根据活动开展情况评选出“书香班级”。
2、丰富校园广播内容建议学校大队部在校园广播中开设“读书俱乐部”栏目，安排好节目播出内容，小广播员读一读好的__，讲讲故事，更可以是说一说读书心得。
我利用假期上网搜集一批儿童童话故事、寓言、儿歌等，从网上下载刻录成光碟在校园广播中穿插播放，丰富目前的校园广播内容。
3、建议开设阅读课，营造读书氛围,创设读书条件。
根上学期各位教师在征求建议书中提出的建议，开设阅读课，为学生提供固定的阅读时间成为广大教师的共识。
建议教导处考虑开设阅读课（在课程表中体现）。
结合不同年龄的学龄儿童的特点不同,分成三个学段来具体要求。
每周每个年级开设一个课时。
低段的老师要求备课（内容、读法、组织形式）；中段的老师要走进学生，指导学生品读，写出读后感；高段的老师首先要选好书，因人而异，教会学生精读书，指导学生写好读书笔记。
2024年小学创建“书香校园”活动方案(2篇)
2024年小学创建“书香校园”活动方案书香校园活动方案一、活动目标：1. 培养学生阅读兴趣和习惯，提高阅读能力；2. 丰富学生的文化知识，促进综合素质的提升；3. 培养学生的创新思维和表达能力，提高学术水平。
二、活动内容：1. 图书展览：在校园内设立书展区域，展示精选的儿童文学、科普读物、名著等图书，并邀请专业人士进行图书推荐和解读，提供给学生选择阅读的参考。
2. 文学沙龙：组织学生参与文学沙龙活动，鼓励学生朗读、分享、评论自己喜欢的图书，并提供互动交流的平台，促进读书的乐趣和讨论的收获。
3. 读书分享：开展读书分享活动，学生可以选择自己喜欢的图书进行读书笔记和心得分享，互相学习、借鉴，同时也鼓励学生进行口头表达，提高表达能力。
4. 故事创作：引导学生进行故事创作，能够给学生提供丰富的创作素材和空间，并通过展示、评比等方式，激发学生的创新思维和想象力。
5. 作品展示：组织学生将自己的创作作品进行展示，例如绘画、手工制作、书法等，激发学生对艺术的兴趣和热爱，同时也能够通过展示作品的方式展示学生的综合素质和个性特长。
6. 读书活动课：将读书纳入日常教学，安排一定的读书时间，让学生在课堂上阅读，培养学生独立阅读的能力，并针对不同年级安排相应的读书任务和讨论内容。
三、活动安排：1. 活动周期：一学年分为春季和秋季两个阶段，每个阶段分别安排为期一个月的“书香校园”活动。
2. 活动策划：提前一个月进行活动策划，确定各项具体活动内容和推广方式，并制定活动安排表。
3. 活动推广：活动开始前一周，利用校园广播、校刊、宣传栏等多种方式进行活动宣传，让学生及其家长了解活动内容和目的。
4. 活动准备：校图书馆根据活动内容和主题进行采购和整理图书，同时准备展览和分享所需的音响、投影仪等设备。
5. 活动实施：校图书馆工作人员负责图书展览、沙龙等活动的组织和活动现场的管理，各班级老师负责组织学生参与各项活动，并进行阅读指导和评估。
小学创建书香校园活动方案（6篇）
小学创建书香校园活动方案____年小学书香校园建设活动规划一、活动目标1. 激发学生的阅读兴趣和批判性思维，提升阅读能力和全面素养。
2. 繁荣校园文化，营造深厚的阅读环境。
3. 提高学校整体教育水平，培养学生成为知识丰富、道德高尚、文化素养深厚、身心健康的社会建设者和接班人。
二、活动内容1. 创建阅读推广中心设立校园阅读推广中心，提供包括经典文学、科普知识、绘本、报刊杂志等各类书籍，供学生课余时间自由选择阅读。
2. 实施读书分享活动定期组织学生进行读书分享，鼓励分享喜爱的书籍和阅读体验，促进学生间的阅读交流和学习。
3. 举办阅读竞赛每学期举办阅读比赛，通过阅读不同类型的书籍，提高学生的阅读量和速度，展示阅读成果，激发阅读热情。
4. 邀请知名人士进校园定期邀请知名作家、学者进行讲座和交流，让学生近距离感受创作思维和积极精神。
5. 设立阅读俱乐部成立学校阅读俱乐部，每周组织阅读活动，包括书籍讨论、分享和互动，培养学生的阅读兴趣和思维能力。
6. 主题阅读月每年设定主题阅读月，以不同主题引导学生阅读，如科学探索、人文历史、自然生态等，通过多元化的阅读材料激发学习兴趣。
7. 举办年度读书节在学期末举办读书节，全校师生共同参与，开展朗读比赛、书法展览、绘本阅读等活动，营造全校热爱阅读的氛围。
三、活动安排1. 时间规划：每学期进行一次阅读比赛，其他活动灵活安排，确保全年持续开展书香活动。
2. 活动形式：根据活动内容，采取集中或分散方式进行，确保学生能从中受益并体验阅读乐趣。
3. 心理辅导：针对学生阅读能力与兴趣，提供个性化心理辅导，激发阅读热情和自信心。
四、活动评估1. 建立评价体系：设立奖励机制，评估学生参与度、阅读量和阅读成果，给予学生激励和支持。
2. 收集反馈：定期收集学生、家长和教师的反馈，评估活动效果，持续优化活动方案。
同时，通过问卷调查了解学生阅读情况和态度变化，为后续活动提供参考。
五、活动资源1. 图书资源：丰富图书资源，涵盖各领域书籍，满足学生阅读需求。
小学创建书香校园活动方案范例(三篇)
小学创建书香校园活动方案范例如下：书香校园是一个让学生沉浸在书香之中，感受阅读魅力的校园。
在这里，我们将通过丰富多彩的活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生对知识的渴望，提高他们的阅读兴趣和能力。
一、图书馆主题展览我们将邀请专业文化机构进行合作，在学校图书馆举办主题展览，展示各类精品图书、文化艺术品和相关文献。
学生将通过展览活动了解到更多有趣的知识，激发对阅读的兴趣。
二、朗诵比赛举办朗诵比赛，让学生展示自己对优秀文学作品的理解和表达能力。
通过比赛激发学生表达情感、培养语言表达能力，提高他们对文学作品的理解和欣赏能力。
三、读书分享会邀请校内外的名人专家，分享他们的阅读心得和经验，激发学生对阅读的热情和兴趣。
通过与他们的交流，拓展学生的阅读视野，培养批判性思维能力和知识积累能力。
四、读书驿站设立读书驿站，让学生可以随时借阅喜欢的书籍，借阅期限自主管理。
通过读书驿站的设置，让学生随时随地享受阅读的乐趣，培养他们的自主学习意识和阅读习惯。
五、阅读义卖市场举办阅读义卖市场活动，让学生将自己不需要的书籍捐赠出来，在市场上进行交换或销售。
通过这种形式，鼓励学生分享自己的阅读资源，培养他们的公益意识和责任感。
六、阅读挑战赛组织阅读挑战赛，设立各项阅读任务和奖励机制，激励学生进行阅读挑战。
通过比赛，培养学生的持之以恒的学习态度和自我激励能力，提高他们的阅读速度和理解能力。
七、阅读马拉松举办阅读马拉松活动，邀请学生持续阅读一段时间，创造个人阅读记录。
通过阅读马拉松的形式，让学生体验到持续阅读的乐趣和成就感，培养他们的耐心和毅力。
八、书香文化节举办书香文化节活动，邀请各类文化机构和艺术团体，为学生带来精彩的文艺表演和互动体验。
通过文化节，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的文化兴趣和情感认知。
通过以上多元化的活动设置，我们相信可以在____年创建一所书香校园，让学生沉浸在书香之中，感受到阅读的魅力，提升他们的阅读兴趣和能力，培养他们的审美情感和人文素养。
书香校园活动方案样本（四篇）
书香校园活动方案样本制定全面的科学阅读计划，确保每位学生拥有专门的阅读记录。
语文教师需监督学生的阅读内容，确保其健康有益。
在阅读课程中，教师需教导学生正确的阅读技巧，并指导他们撰写读书笔记，规定学生每周至少完成一篇，教师每周进行一次检查。
学期末，将举办学生读书笔记的展示和评价活动。
推行课前3-___分钟的“背诵名篇、讲述名著”活动，内容可包括介绍、情节叙述和个人心得等。
建议语文教师根据课程内容灵活安排，以推广此活动。
在周末和长假期间，鼓励学生阅读学校推荐的书籍，并撰写读书感想。
每学期将进行一次优秀读书笔记的评选活动。
学校将进一步完善图书室设施，图书管理员负责挑选和推荐新书供学生借阅。
推荐对学生具有深远影响和时代气息的著作，强调阅读的基础性和发展性，如古诗文诵读、经典文学名著等。
学校定期组织各类阅读相关的实践活动，如诗歌朗诵比赛、征文比赛、演讲比赛、故事比赛、读书小报评比等。
这些活动由各年级的语文教师负责落实。
对于教师的读书活动，遵循“学高为师，身正为范”的原则，教师需全面学习以提升文化素养，重点阅读教育名著和原著。
通过学习教育理论，教师能提升教学视野，激发批判性思考，转变教育观念，创新教学方法。
教师需阅读四类书籍：经典名著以增进文化积淀，教学专著以强化教学实践，教育学书籍以理解学生心理，报纸杂志以了解时事。
强调阅读的持久兴趣和深度思考，培养终身阅读的习惯。
教师每学期需阅读至少两本书，并完成读书笔记和心得。
学校图书室每学期购置教育类书籍，供教师阅读。
同时，定时开放阅览室，安排固定时间进行集体学习。
鼓励教师撰写教育随笔，进行自我反思和教育实践的探索。
家庭应成为学生阅读的重要支持者。
家长应正视孩子的课外阅读，自身也应积极参与，与孩子共读，激发阅读兴趣。
推荐家长和孩子共读并分享感想，推荐适合的书籍，鼓励家长为孩子购买经典书籍，同时评选“书香家庭”。
具体实施措施包括：评选“书香小明星”和“书香班级”，以激发学生的阅读热情和竞争意识。
中心小学创建“书香校园”活动方案(二篇)
中心小学创建“书香校园”活动方案书籍是人类进步的阶梯，文化传承的通道。
为了牢记朱总“认真读书”的光辉题词，全面落实党的“学习型社会”的精神，进一步挖掘和丰富我校厚重的文化底蕴，打造“书香校园”办学特色，提高师生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特制定本活动方案。
一、指导思想围绕“让书香溢满校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。
二、活动目标1、积极营造“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。
3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型年级组、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、活动内容与要求（一）让校园充满书香1、营造浓郁的读书氛围。
学校将举行“让书香溢满校园”读书活动启动仪式，校园内外张贴读书活动标志及标语，办公室张贴经典诗词，文化墙上刊刻历史名人肖像及其诗文，让校园处处闻书香，声声皆书韵。
2、建好班级图书角。
各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜），并建立健全相关阅读制度。
让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。
3、进一步改进图书室建设，克服空间不足等困难，科学管理，合理利用，全方位多渠道开放图书室、阅览室，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。
4、保证阅读时间。
学校要固定读书时间，一般为。
晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
2024年小学创建书香校园活动方案范本
2024年小学创建书香校园活动方案范本如下：
在书香校园活动中，我们将激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力和阅读习惯。
在校园内设立各类阅读角，如图书角、报纸角、杂志角等，让学生在课余时间自由阅读。
鼓励学生自主选择阅读内容，引导他们多领略书香世界的风采。
同时，我们将定期组织各类阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会、作文比赛等，激发学生的阅读热情。
通过这些活动，让学生感受到阅读的乐趣，同时提高他们的语言表达能力和思维能力。
此外，我们还将邀请专业的讲解员到校进行讲座，向学生介绍各种优秀图书和文学作品。
通过专业人士的指导，学生将更好地理解和欣赏优秀文学作品，开阔视野，提升文学素养。
在书香校园活动中，我们还将建立数字阅读平台，为学生提供更多在线阅读资源，让他们在网络世界中感受到书香的魅力。
通过多种形式的阅读，学生将能够拓展知识，提高学习能力，培养独立思考的能力，从而全面发展自身素养。
综上所述，通过书香校园活动，我们将引领学生走进书籍的海洋，感受不同的人生体验，追求自身的成长与进步，打造一个充满书香气息的校园，让学生在书本中感受到无限的乐趣。
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小学创建书香校园活动方案范文(三篇)
小学创建书香校园活动方案范文____年小学创建书香校园活动方案一、活动背景分析随着社会的快速发展，电子产品的普及和便捷带来了诸多便利，但也让人们的阅读习惯逐渐减弱。
尤其是小学生们，热衷于电子游戏和手机，对于传统的书本阅读兴趣不高。
因此，为了提高小学生的阅读兴趣和习惯，开展书香校园活动势在必行。
二、活动目标1. 提高小学生对书本阅读的兴趣和热爱，培养他们的阅读习惯；2. 扩大小学生的阅读面，开拓他们的视野；3. 增进小学生的知识储备和思维能力，提高他们的学术成绩；4. 培养小学生的文化素养和阅读能力，提高他们的综合素质。
三、活动计划1. 制定读书计划为了让小学生有条理地进行阅读，学校将制定一份全年的读书计划，包含阅读的内容和目标，每个学期末由班主任和家长共同评估完成情况。
2. 建立阅读角落每个班级和图书馆都将设立一个阅读角落，为学生提供安静、舒适的阅读环境。
这个角落还会陈列一些精选图书，以鼓励学生自主选择阅读。
3. 配备图书馆学校将成立一座小学生图书馆，供师生借阅图书。
这个图书馆将设置成员制，学生和家长可以成为会员，借阅书籍。
此外，学校还将邀请作家和阅读爱好者来图书馆进行讲座和分享。
4. 课内阅读时间每周安排两个小时的课内阅读时间，学生可以自由选择阅读的书籍，并且鼓励学生与同学分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
5. 丰富阅读活动为了丰富小学生的阅读体验，学校将开展一系列与阅读相关的活动，包括诗歌朗诵、阅读比赛、图书推广活动等。
6. 阅读星级评选学校将设立阅读星级评选活动，每个学期鼓励学生读书，将参与评选的学生分为不同的星级，从而激发学生的阅读热情。
7. 阅读研讨会定期举办阅读研讨会，邀请教育专家和知名作家，与学生家长一起分享阅读的经验和方法。
8. 开展亲子阅读活动学校将组织亲子阅读活动，鼓励家长与孩子一起阅读，培养家庭阅读氛围。
四、活动保障1. 资源投入学校将增加图书采购的预算，保证学校图书馆有丰富的藏书。
2024年小学“书香校园”建设计划范文(2篇)
2024年小学“书香校园”建设计划范文【引言】随着社会的发展，人们越来越注重教育的质量，如何打造一所“书香校园”成为了当下学校的重要任务。
书香校园不仅仅是指校园里有丰富的书籍资源，更重要的是要营造一种书香氛围，激发学生的阅读兴趣和能力。
为了实现这一目标，我们制定了以下的建设计划。
【校园环境】首先，我们要改善校园环境，提升学生的学习氛围。
在校园内建立图书馆和阅读角，配置丰富的图书资源，为学生提供一个安静、舒适的阅读环境，让学生能够自由选择自己喜欢的读物。
同时，还可以在校园内建立小型的文化广场，增设凳子和花坛，提供一个休闲放松的场所，让学生在自然的环境中感受阅读的乐趣。
【课程设置】其次，我们要优化课程设置，注重培养学生的阅读能力。
增加阅读课的时间和频率，每周至少安排一节阅读课，让学生有足够的时间去阅读好书。
课堂上可以引导学生学习阅读的方法和技巧，培养他们的阅读理解能力和批判思维能力。
此外，我们还可以开设一些文学鉴赏和写作课程，提高学生对文学作品的欣赏和表达能力。
【师资培训】第三，我们要加强师资培训，提高教师的教育水平。
为了打造一支高素质的师资队伍，我们可以组织专门的教师培训活动，邀请教育专家和著名作家来校做讲座，分享他们的教学经验和阅读心得。
同时，学校还可以建立教师阅读俱乐部，定期组织教师们进行读书交流和分享，激发教师的阅读兴趣，提高他们的专业素养。
【家校合作】第四，我们要加强家校合作，共同培养学生的阅读习惯。
学校可以定期举办家长读书会，邀请家长们一起来校园里读书，讲述自己的阅读体会。
此外，学校还可以建立一个家庭阅读计划，要求学生和家长每周至少花一小时共同阅读，并留下阅读心得。
通过家校的共同努力，相信学生的阅读习惯会得到有效的培养。
【活动和比赛】最后，我们要加强活动和比赛的开展，激发学生的阅读热情。
学校可以组织阅读推广活动，如开展朗读比赛、读书分享会、写读后感比赛等，让学生有机会展示自己的阅读成果。
2024年小学“书香校园”建设计划样本（3篇）
2024年小学“书香校园”建设计划样本一、指导思想“书籍是人类进步的阶梯，文化之光照亮心灵。
” 书香校园作为学校文化的重要组成部分，其核心在于涵养师生之心灵，提升道德修养与人文素养。
为了拓展师生的知识视野，提升思想道德与文化素养，激发师生对阅读的热爱，培养良好的阅读习惯，营造浓厚的阅读氛围，推动阅读活动向更深层次、更广范围发展，本活动依据县教育局的相关指示精神，特此开展。
二、创建目标以书籍为伴，与文化同行。
三、创建口号携手经典，奠定人生基石；相伴名著，塑造美好心灵。
四、具体措施1. 强化学生朗读技巧的培养，确保每日晨读时间校园内充满朗朗读书声。
2. 各班级需选拔具备威信、责任心及组织能力的读书组织委员，负责组织晨读、晨背及午间阅读活动。
3. 读书组织委员负责借书、分书等准备工作，确保学生阅读时能够静心投入，体现自主、自觉的学习风貌。
4. 规定阅读时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日及放假期间，倡导并鼓励学生在家每日自发阅读至少半小时。
5. 语文教师负责开展课外阅读指导课程，围绕每月阅读主题进行课程准备与教学：激发阅读兴趣介绍读物内容指导阅读方法对学生要求如下：低年级学生需记录所读书名、标题，并摘抄优美词句，由家长签字确认；中、高年级学生需做好读书笔记，内容包括摘抄优美词句、内容摘要及个人读后感。
对教师要求如下：结合作业布置，不增加学生课业负担；确保布置与检查相结合，每周至少批阅一次学生读书笔记。
6. 组织反馈交流课程，让学生展示汇报近期阅读成果：开展美文诵读比赛，提升学生朗读技巧；举办演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛等趣味性活动，锻炼学生的语言表达能力；组织写作比赛，鼓励学生用文字表达自己的生活和情感；三至六年级学生每月编辑一份读书手抄报，丰富课余生活；参与学校语文组、少先队大队部举办的“读书节”系列活动，包括低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等；利用红领巾广播站播放学生读书作品，提供展示平台；学校图书室定期进行借书登记工作；教师、学生、家长共同参与读书活动，共建书香校园。
2024年小学书香校园活动方案样本
2024年小学书香校园活动方案样本一、活动背景和目的随着社会的发展和进步，小学生面临的学习压力越来越大，课外阅读的重要性愈发凸显。
为了鼓励学生爱上阅读、培养他们的阅读兴趣和阅读能力，我们计划组织开展一系列的书香校园活动。
本次活动的目的是通过多样化的阅读活动，激发学生的阅读欲望，增强阅读能力和阅读理解能力，培养学生的阅读习惯，丰富学生的阅读体验，促进全员读书，共建书香小学校园。
二、活动内容和安排1. 阅读推广周时间：每个学期的第一周内容：（1）开展主题阅读展览，设立各个年级的主题阅读展台，展示学生的阅读心得和作品。
鼓励学生互相学习、交流阅读经验。
（2）开展读书分享会，邀请作家、教师、家长和学生代表分享他们的阅读体验和心得。
（3）举办阅读讲座，邀请专业人士给学生们讲解阅读方法、技巧和习惯养成等方面的知识。
（4）组织图书展销活动，学校与书店合作举办，为学生提供丰富的图书选择，优惠购买机会。
2. 阅读之星评选活动时间：每学期末内容：（1）根据学生的阅读情况和表现，评选出每个班级的阅读之星，并进行表彰。
（2）组织学生们进行自我推荐和班级推荐，提交阅读心得和推荐书籍，评选出学校的阅读之星，并进行表彰。
（3）在颁奖典礼上，举办阅读分享会，让获奖学生分享他们的阅读心得和体会。
3. 爱心图书捐赠活动时间：全年内容：（1）在每个学期初、寒暑假期间，在校门口设立爱心图书捐赠站，鼓励孩子们将自己不再需要的图书捐赠出来，并提供免费阅读服务给学生。
（2）配合社区图书馆，举办爱心图书捐赠活动，将捐赠来的图书送到需要的贫困地区，让更多的孩子享受到阅读的乐趣。
4. 班级阅读角活动时间：全年内容：（1）在每个班级内设立阅读角，定期购买新书，并提供丰富的阅读材料供学生自由选择阅读。
（2）定期组织班级之间的阅读交流活动，鼓励学生互相推荐好书，分享阅读心得。
5. 阅读活动月时间：每年4月内容：（1）举办读书征文比赛，鼓励学生写自己的读书心得和感受。
2024年小学书香校园活动方案范文
2024年小学书香校园活动方案范文一、活动背景介绍随着社会发展和教育改革的深入推进，小学生的全面素质培养逐渐受到重视，特别是阅读能力的培养成为教育的重点。
为了激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力和文化素养，为小学生营造良好的阅读氛围，____年学校决定每年举办一次“书香校园”活动。
____年以来，活动得到了学生、家长和社会的积极响应和广泛关注，为学校和社会带来了积极的影响。
为了贯彻落实国家关于素质教育的要求，2024年我校将继续举办“书香校园”活动，进一步推广阅读教育，提高学生的阅读能力和综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力和阅读理解能力。
2. 增强学生的文化素养，培养学生良好的道德品质和审美情趣。
3. 丰富学生的校园文化生活，提高学校的整体教育质量。
4. 加强家校共育，促进家长和学校的互动交流。
三、活动内容1. 课堂阅读活动组织学生参加课堂阅读活动，每星期安排1-2节阅读课。
教师通过讲故事、诵读诗歌、学唱歌曲等方式激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
2. 背诵经典活动开展“背诵经典”活动，每学期选取一本经典名著进行推广，组织学生背诵相关篇章或段落。
通过背诵，学生不仅能够熟悉经典名著的内容，还能够提高语言表达能力和思维能力。
3. 亲子阅读活动邀请家长参与“亲子阅读”活动，以鼓励家长和孩子一起进行阅读。
学校将提供一些优秀的儿童读物，组织家长和孩子一起阅读，并通过家长会等形式分享阅读心得和体会，增强家校合作和互动。
4. 文学创作活动开展文学创作活动，鼓励学生自主创作文学作品。
学校将组织学生参加短篇小说、诗歌、散文等文学作品的创作，并进行评选和展示，激发学生的创造力和想象力。
5. 读书分享会组织定期的读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，进行读书报告和分享。
通过读书分享会，学生能够增加对不同类型书籍的了解，培养自己的阅读兴趣和品味。
6. 读书活动展览组织学生参加读书活动展览，学生可以制作自己喜欢的书籍展板或者手工制作活动，展示他们的读书成果和阅读经验。
小学书香校园活动方案范文（二篇）
小学书香校园活动方案范文一、活动背景与目标随着社会的持续发展和教育水平的提升，小学生所面临的学术压力日益增加，课外阅读的重要性日益凸显。
为激发学生的阅读热情，培养其阅读兴趣和能力，我们计划实施一系列的书香校园活动。
活动旨在通过多元化的阅读活动，刺激学生的阅读欲望，增强阅读能力和理解力，养成稳定的阅读习惯，丰富阅读体验，以推动全校形成浓厚的阅读氛围，共同打造书香校园。
二、活动内容与安排1. 阅读推广周时间：每学期初一周活动包括：（1）举办主题阅读展示，设立年级特色展台，展示学生的阅读成果，鼓励学生间的交流与学习。
（2）组织读书分享会，邀请作家、教师、家长及学生代表分享阅读体验。
（3）开展阅读讲座，邀请专家传授阅读方法、技巧及习惯培养知识。
（4）与书店合作举办图书展销，为学生提供丰富的图书选择，并提供购买优惠。
2. 阅读之星评选时间：每学期末活动内容：（1）根据学生的阅读表现，评选出班级阅读之星，并予以表彰。
（2）进行自我推荐和班级推荐，收集阅读心得和书籍推荐，评选校级阅读之星并表彰。
（3）在颁奖典礼上，安排阅读分享环节，让获奖学生分享阅读体验。
3. 爱心图书捐赠时间：全年活动包括：（1）学期初、寒暑假期间设立图书捐赠站，鼓励学生捐赠二手图书，提供免费阅读服务。
（2）与社区图书馆合作，将捐赠图书送至贫困地区，让更多孩子享受阅读乐趣。
4. 班级阅读角时间：全年活动内容：（1）在每个班级设立阅读角，定期更新图书，提供丰富的阅读资源。
（2）定期组织班级间的阅读交流，鼓励学生推荐好书，分享阅读心得。
5. 阅读活动月时间：每年____月活动内容：（1）举办读书征文比赛，鼓励学生表达阅读感受。
（2）邀请作家进行签售和互动交流，激发学生阅读热情。
（3）组织阅读马拉松，通过设立特殊奖项，培养学生的持久阅读能力。
三、活动评估与总结1. 每项活动结束后，进行活动评估，收集学生和教师的反馈，以优化后续活动。
2. 学年结束时，学校将对整个书香校园活动进行总结，并向学生和家长发布总结报告，展示活动成果和影响。
小学书香校园活动方案(7篇)
小学书香校园活动方案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学创建书香校园活动方案模版(四篇)
小学创建书香校园活动方案模版一、活动目标1. 建设一个有浓厚阅读氛围的校园，推动学生爱读书、读好书。
2. 提高学生的阅读能力和阅读素养，培养良好的阅读习惯。
3. 扩大学生的阅读视野，开拓学生的思维能力和创造力。
4. 营造全员参与的阅读氛围，形成家校共育的育人格局。
二、活动内容1. 创建书香宣传墙利用学校的公共空间，如教学楼走廊、图书馆等地，设立书香宣传墙，悬挂有关阅读的宣传海报和书单、名言警句等，引导学生积极参与阅读活动。
2. 书香角在学校的一角设立书香角，摆放精选图书，每周更新书单，组织学生积极借阅，定期开展读书分享活动。
3. 动手DIY活动组织学生进行书签、书套、书包饰品等DIY手工活动，激发学生的创造力和想象力，增加对阅读的兴趣。
4. 读书分享会定期举行读书分享会，让学生有机会分享自己喜欢的图书内容和阅读心得，鼓励学生向其他同学推荐好书，并进行互动交流。
5. 书画展览组织学生参加书画展览活动，鼓励学生通过绘画作品来表达对书籍的理解与感悟，提高学生对艺术和文字的认识。
6. 课外阅读竞赛开展课外阅读竞赛活动，设置奖励机制鼓励学生积极参与。
竞赛内容根据学生的年级和阅读能力进行划分，包括文学作品、科普读物、艺术书籍等多个领域。
7. 故事会和戏剧表演举办故事会和戏剧表演活动，邀请专业演员或老师、家长进行讲故事、演戏，让学生在欣赏中感受阅读的乐趣和艺术的魅力。
8. 阅读活动展示利用学校开展的各类活动，设置阅读活动展示区，展示学生在阅读活动中的成果和收获。
这既可以激发学生的阅读兴趣，也可以鼓励其他同学参与到阅读活动中。
三、活动实施方案1. 建立阅读团队成立学校的阅读团队，由教师和学生代表组成，负责组织和策划各项阅读活动，同时与家长和社区积极合作，共同营造书香校园。
2. 活动日程安排根据学校的教学计划和课程安排，将各项阅读活动嵌入课堂和课外时间，形成一整套的活动日程安排。
活动日程应事先向师生和家长公布，确保活动的顺利进行。
2024年学校创建“书香校园”活动方案范文(2篇)
2024年学校创建“书香校园”活动方案范文书香校园活动方案一、活动方案背景介绍在当代社会中，科技日新月异，信息爆炸，网络的普及使得人们阅读书籍的时间和精力大大减少。
同时，由于重视分数和竞争的压力，学生们学习课程的时间也日益增加，导致学校阅读氛围的萎缩。
因此，为了培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读水平，____年学校决定开展“书香校园”活动。
二、活动目标1. 培养学生阅读的兴趣和习惯。
通过开展各类阅读活动，激发学生的阅读热情，帮助他们养成良好的阅读习惯。
2. 提升学生的阅读水平。
通过有针对性的阅读指导和学习方法，帮助学生提高阅读理解和表达能力。
3. 打造浓厚的阅读氛围。
通过创造多种阅读环境，例如图书角、阅读角、读书分享会等，培养学生喜欢阅读的氛围。
4. 增强学生的综合素养。
通过多元化的阅读，扩大学生的知识面，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 图书角的建设在学校的教室或者其他合适的场所，设置一个图书角，提供各类图书和报刊杂志供学生阅读。
图书角的书籍要具有学生的阅读兴趣，并定期更新。
2. 阅读活动的开展（1）朗读大赛：组织朗读大赛，让学生展示他们的朗读才艺。
可以分为小组赛和个人赛，评选出优胜者，并给予表彰和奖励。
（2）阅读分享会：定期举办阅读分享会，鼓励学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
可以邀请作家、老师或者学生家长来分享阅读心得，激发学生的学习兴趣。
（3）阅读推广活动：利用学校的广播、校刊等媒体，开展阅读推广活动，推荐各类好书给学生，提高他们的阅读意识和兴趣。
3. 阅读驿站的建设设置阅读驿站，为学生提供各式各样的阅读材料，如图书、报刊、网络资源等。
同时设置阅读角，提供舒适的环境，供学生静心阅读。
4. 主题阅读活动每个月或每个学期设立一个主题，如科学、历史、文学、艺术等，围绕这个主题进行阅读活动。
可以设置阅读任务，鼓励学生读相关的书籍，并组织相关的讨论和比赛。
四、活动实施方法和步骤1. 制定活动日程表，明确各项活动的时间和负责人。
中小学创建书香校园活动实施方案（三篇）
中小学创建书香校园活动实施方案一、活动目标1. 提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 开展丰富多样的阅读活动，丰富学生的知识和思想。
3. 培养学生的阅读习惯，提升综合素质。
二、活动内容1. 图书展览：组织学生参观图书馆、参观文学展览、参观图书发布会等，引导学生了解和接触各类图书，同时提供优质图书推荐和购买渠道。
2. 阅读推广：组织学生进行读书分享、书评写作等活动，鼓励学生分享自己的阅读心得和体验，同时选派学生担任阅读推广大使，传播阅读的理念。
3. 作文比赛：举办主题作文比赛，鼓励学生通过阅读提升写作能力，同时提供专业的作文指导和评比，以激发学生的写作热情。
4. 阅读沙龙：定期举办阅读沙龙活动，邀请作家、学者等专业人士进行主题演讲，引领学生深入了解文学艺术和人文社科。
5. 读书会：建立学生读书会组织，定期组织学生进行读书分享和讨论，营造浓厚的阅读氛围，培养学生对文学审美的能力。
6. 课外阅读：在课程之外，鼓励学生进行课外阅读，设立一定的阅读时间，推荐优质的课外读物，并进行相关的阅读指导和讨论。
三、活动重点1. 学校图书馆建设：加大投入，完善学校图书馆的资源和设施，提供丰富多样的图书馆服务，定期组织图书展览和图书推广活动。
2. 阅读指导：组织专业的教师团队进行阅读指导，包括阅读方法、速读技巧、文学鉴赏等，引导学生正确有效地阅读。
3. 志愿者活动：鼓励学生参与阅读志愿者活动，协助学校图书馆的运营和服务，提升学生的社会参与意识和责任感。
四、活动机制1. 学校领导重视：学校领导要高度重视书香校园活动，将其纳入学校发展计划，并提供必要的支持和资源。
2. 教师引领：学校教师要发挥示范和引领作用，积极参与活动，激发学生的学习兴趣。
3. 资源整合：与相关出版社、书商、图书馆等机构积极合作，争取资源支持，扩大阅读活动的影响力和覆盖面。
4. 活动评估：建立活动评估机制，及时总结经验，不断提升活动的质量和效果。
五、活动保障1. 资金保障：学校应设立专项经费，用于购买图书、组织活动等。
学校2024—2025年度“书香校园”活动计划
学校2024—2025年度“书香校园”活动计划一、指导思想根据全国教育工作会议提出“把读书活动作为一件大事来抓”，以及自治区关工委《关于开展“从小学党史永远跟党走”主题教育暨创建“书香校园”活动的通知》的文件精神，进一步推进我校书香校园建设，通过创设浓郁的阅读氛围，开展丰富的阅读活动，努力营造“书香校园”，着力培养听党话、跟党走、能够担当民族复兴大任的时代新人，学校特制定适此工作计划。
二、活动目标围绕“从小学党史永远跟党走”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展教师、学生读书活动，助力开展爱党爱国爱社会主义教育，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，在校内形成热爱读书的良好风气。
三、领导小组组长：副组长：成员：教科研中心教研组四、活动对象全校教师、学生并辐射延伸至家长五、主要工作（一）创设良好的书香校园文化环境1.廊道开放阅读角精心布置阅读角。
在已有的书柜上摆放图书，让师生随时可以阅读。
2.学校图书室配备图书管理员，负责图书室图书管理、阅读推动工作，每天向师生开放，通过展示栏推出好书，推进师生阅读。
设“阅读宣传栏”，每月更新学生、教师读书手抄报、新书好书推荐海报等。
3.班级图书角每个班级设立图书角、班级捐赠分享图书，营造班级读书氛围。
具体措施建议：图书角布置有班级特色，包含：图书角名称、班级图书角管理制度、图书管理员制度、书籍（不少于50本）、班级阅读风采展示栏等，布置要求整洁雅致。
班级图书角布置，检查结果纳入“书香班级”评比。
（二）开展书香校园常规活动1.班级阅读开展“三个一读书活动”:每日一晨读，每周一节阅读课，每月读完一本书。
2.教师阅读（1）做好读书笔记，每学期不少于5000字；（2）开展常规“教师读书月阅读分享”活动，以教研组为单位，在本组学科月上推荐优秀教师进行阅读分享，在常青教科研公众号上宣传。
（3）以上两项活动纳入“书香教师”评比。
3.亲子阅读（1）建议家庭创设图书角，为孩子打造家庭阅读环境。
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小学书香校园活动计划范文一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、主要内容1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园;通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。
在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。
让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、聆听窗外声音：学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校举办讲座，也鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。
三、实施办法(一)全力营造书香校园的物理环境。
1、让校园处处充满书香。
(1)让图书“走出”图书室。
学校力争每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。
在校园的过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。
让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
(2)让每一个班级充满书香。
通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。
教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”，墙壁上挂学生的作品，学生每人准备一个书袋。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)让每一面墙壁飘书香。
加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。
精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
(4)精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。
学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角，实现资源共享;学校图书室，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
(二)积极开展师生读书活动。
1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。
对学生读书活动的具体要求：(1)一条主线——熟读经典诗词。
一、二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首;三、四年级：熟读背诵经典诗词50首;五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首;(2)必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目(100本)，组织学生开展“大阅读”活动。
一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本;三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本;五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本;对教师读书活动的具体要求：(1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和4本教育论著。
(2)每位四十周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，一周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思等)。
四十周岁以上的教师每月完成一篇。
2、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动。
教师读书活动：(1)提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。
教师每年自购教育教学书籍一至五本，订阅教育教学报刊30-100元。
每位教师、每位学生每月至少读一本好书。
(2)设立教师读书课，要求教师每周不少于2课时进阅览室。
采用登记制度，学校每学期确定每学期教师必读书2-3本。
(3)办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展相关读书征文活动。
(4)每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。
同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表，做好每位教师的教学随笔、教学论文的统计工作。
学生读书活动：一是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
二是各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊”活动。
引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。
学生每天利用课上一分钟、做完操和清卫工作等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。
三是调整课程设置。
一、二年级每班开设一节语文阅读课，三至六年级每周一、三、五早读课改为语文阅读训练课，加强对学生读书活动的指导。
(三)开展师生共写作活动。
教师写随笔1、每周撰写一篇以上随笔。
对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。
2、开展“教育沙龙”活动。
学校每学期开展一次“教育沙龙”活动，由教师交流课改心得，实验感受。
3、设立“研究报告会”。
每周一的教师业务学习期间，实验老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。
4、完善考评制度。
将教师写随笔列入教科工作考核。
学生写日记1、学生写日记的数量要求：一、二年级学生每周至少写一篇(可以用拼音、图画表示)，三、四年级学生每周不少于两篇，五、六年级学生每周至少写三篇日记。
2、学生写日记的内容：一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。
三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。
五六年级继续读指定的书目，写读后感、观察日记或数学日记。
学生写日记的具体措施：(1)任课教师要做好日记的指导与批阅工作。
(2)学校要做好学生日记的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾广播、校园网等渠道加以展示。
(3)定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。
(四)通过精彩活动，促进读书活动的升华。
活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。
我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。
1、举行“建设书香校园”读书活动启动仪式为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“建设书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。
2、开展“捐书、献书表深情”活动学年末，在六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。
一至五年级以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。
要求每个同学在捐书、献书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。
学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。
3、举办图书跳蚤市场，每学期举办一次学生图书交流会，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，优惠卖给其他同学，实现图书资源共享。
4、“我读书，我快乐”活动。
为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。
5、举行各类报告会与讲座，聆听窗外声音。
全体教师、学生每年必须听2～4场上一定档次的专题报告。
(1)教师方面：教育理论与实践3～4场;其它类1～2场。
(2)学生方面：法制类、环保类、心理健康类、尊老爱幼类、道德情操类、理想教育类、成功教育类等。
6、开展“建设书香校园”读书活动展评活动。
学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。
7、开展“读书节”“书香校园”成果展示活动。
这学期，我们将以“千年纸乡，山水泽雅”这一校本课程为主题，引导学生分年段、定专题进行阅读，通过实践来让读书走向生活化。
各班围绕计划，开展一系列阅读实践活动。
让学生通过读书节活动，充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。
在此期间，我们还将举行“亲近母语，书香人生”研讨会，面向县内外展示，向全县推广我校的经验，广泛征集意见，促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展。
(五)开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。
1、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
学校原则上每年结合“校园读书节”开展1—2次这一活动，邀请家长一起参加。
“小手拉大手，同读一本书”活动基本要求如下：(1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，按要求做好读书笔记(形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。
)。
(2)为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书目录”)。
(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
(4)有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。
(5)活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。
2、辅助措施。
(1)印发《创建书香校园、书香家庭活动”倡议书》，进行宣传发动。
(2)围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。
(3)注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
(六)让读书活动走向社会，为营造“学习型社会”作出贡献。
1、成立学生“社区读书会”，以村为单位，在家长与教师引导下，把不同年级、班级的学生联络起来，组成“社区读书会”，在假日期间开展读书活动，交流读书体会。
2、与其他学校共同组织，开展形式多样的读书竞赛活动，探讨“书香校园”建设的经验，互通有无，促进全校学生的读书水平的提高。
(七)开展评比活动，促进“书香校园”形成。
为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“读书小硕士”等的评选。