幼儿园小班常规工作计划.docx
2024幼儿园小班常规培养工作计划
2024幼儿园小班常规培养工作计划一、常规培养目标生活习惯：养成良好的作息习惯，早睡早起，每天保持足够的睡眠时间。
培养孩子自己穿脱衣服、鞋袜，洗手、洗脸、刷牙等自理能力。
学习方面：养成正确的坐姿、站姿和书写姿势。
培养孩子的注意力、观察力、思考力，以及学习兴趣和良好的学习习惯。
社交礼仪：学会与人分享，懂得尊重师长，友好与同伴相处，使用礼貌用语。
培养孩子诚实、守信、有责任感等品质。
卫生安全：培养孩子饭前便后洗手，不随便接触脏东西等卫生习惯。
教育孩子认识基本的安全标志，遵守交通规则，不随便跟陌生人走等安全常识。
二、具体措施环境创设：根据小班幼儿的年龄特点，创设适宜的生活和学习环境。
提供丰富多彩的游戏材料和活动空间，满足孩子的探索欲望，促进其身心发展。
教育教学：通过故事、儿歌、游戏等形式，向孩子传授生活技能和基础知识。
在游戏中培养孩子的规则意识，体验合作的乐趣。
定期组织户外活动，增强孩子的体质，培养其勇敢、独立的品质。
家园共育：加强与家长的沟通，及时反馈孩子在园的表现，指导家长正确地进行家庭教育。
通过家长会、家园联系栏等形式，提高家长的教育观念和育儿水平，形成家园共育的良好氛围。
教师引导：作为教师，要为孩子树立良好的榜样，包括言行举止。
要耐心、细心地引导孩子，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
在日常生活中，引导孩子学会关心、帮助他人，培养其良好的道德品质和社会责任感。
评价与反馈：定期对孩子的成长进行评价和反馈。
通过观察、评估等方式了解孩子的发展状况，及时调整教育策略和方法。
同时向家长反馈孩子在园的表现和进步，鼓励家长积极参与孩子的教育过程。
三、工作安排时间安排：每天合理安排孩子的学习、生活、游戏等活动时间，保证孩子充足的休息和睡眠时间。
根据孩子的成长需要和季节变化，适时调整活动时间和内容。
内容安排：根据小班孩子的年龄特点和学习方式，选择合适的教学内容和活动形式。
注重内容的趣味性和实用性，让孩子在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班常规工作计划范本(4篇)
幼儿园小班常规工作计划范本一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。
但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。
他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。
他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。
在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。
给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。
使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。
只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。
用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。
在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础之一。
幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。
但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。
因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。
引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三：具体安排认识read-a太阳：红红的，圆圆的。
让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。
B糖葫芦：由多个小圆组成。
巩固画圆的技巧。
认识green-通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。
认识blue-a观察下雨的情景。
学习由上而下画短斜线。
B通过画格子布来巩固线条的练习。
认识yellow-在学会画圆的基础上，来初步学习组画。
小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。
希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。
幼儿园小班常规培养工作计划
幼儿园小班常规培养工作计划幼儿园小班常规培养工作计划（通用13篇）幼儿园小班常规培养工作计划篇1一、早晨来园1、能高高兴兴来上幼儿园。
2、与老师、小朋友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。
3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。
4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。
二、晨间活动1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少，不争抢玩具，能互相合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。
看到地面有玩具掉落能及时主动的捡起来放好。
玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子游戏。
2、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小朋友之间不推不挤，友好游戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并按照先到先排队的顺序回教室。
三、早操常规愿意听音乐眼睛看老师做操，情绪愉快。
能一个一个排队回教室，不拥挤。
四、户外活动常规1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。
2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。
3、愿意和老师一起做集体游戏，能遵守游戏规则，注意安全。
4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危险动作。
五、进餐常规1、饭前做一些安静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，愿意帮助老师分调羹。
把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。
2、分到饭菜后开始用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。
3、吃完饭后会收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的`锅里，学习自己擦桌子。
4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随便走动。
5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室，六、午睡及下午点心常规1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。
轻轻的进午睡室。
2、到床上先脱裤子再脱衣服，能尽量自己完成，需要老师帮助举手示意。
衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。
幼儿园小班常规工作计划标准范本(4篇)
幼儿园小班常规工作计划标准范本一、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。
二、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。
三、工程部年度工作总结能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。
爱护园内的公共设施。
四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。
会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。
五、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。
六、愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话。
七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。
八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。
古诗词大全九、学会听上课的信号。
十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。
十一、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。
十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和陌生人走。
幼儿园小班常规工作计划标准范本（二）一.情况分析：（一）幼儿情况：1、概况：本班共有____名幼儿，这____名幼儿中有____名是新生，其余是老生。
2、幼儿情况分析：由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。
A优势环节分析：1、喜欢上幼儿园开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。
现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。
2、午餐由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。
幼儿园小班常规计划(9篇)
幼儿园小班常规计划(9 篇)幼儿园小班常规计划 1一、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。
二、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。
三、工程部年度工作总结能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。
爱护园内的公共设施。
四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的珍贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。
会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。
五、让幼儿愿意用普通话交流，清晰地说出自己的名字。
六、愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话。
七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或者是有趣的事。
八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。
古诗词大全九、学会听上课的信号。
十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。
十一、让幼儿喜欢参预各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。
十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和目生人走。
幼儿园小班常规计划 2小班幼儿第一次离开家庭，大多数幼儿从未接受过正规性教育，未曾经过过集体生活，因此，往往缺乏一定的纪律性和组织性。
如，东西乱堆乱放，不想要的东西随手乱扔，吃东西不洗手，想到哪里玩就到哪里玩，甚至于随地小便。
小班幼儿存在着自控能力差，自理能力差，卫生习惯差，学习习惯更差的现象。
然而小班幼儿在常规教育方面也存在着一定的优势，他们正处于人生的初始阶段，可塑性大，我们要善于抓住时机，奠定基础，匡助他们迈好这人生的第一步.为此,根据小班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,匡助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。
为此，我们为幼儿制定了相应的常规方案，并争取在小班这个关键期抓紧常规教育，使本班幼儿养成良好的常规。
1、为幼儿建立良好的物质和心理环境2、利用标记挂牌匡助幼儿熟悉自己的物品及位置。
幼儿园小班组常规工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身心发展规律为基础，以培养幼儿良好习惯、激发幼儿兴趣、促进幼儿全面发展为目标，全面提高幼儿教育的质量。
二、工作目标1. 帮助幼儿养成良好的生活、学习习惯，提高自我管理能力。
2. 培养幼儿良好的社会交往能力，促进幼儿与同伴、教师的和谐相处。
3. 激发幼儿学习兴趣，培养幼儿初步的探索精神和创造力。
4. 增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展。
三、具体工作计划1. 生活常规培养（1）早晨入园：指导幼儿进行晨检，培养幼儿自我保护意识；引导幼儿主动与老师、同伴打招呼，培养幼儿良好的社交能力。
（2）午睡：指导幼儿按时入睡，培养幼儿良好的作息习惯；关注幼儿午睡质量，确保幼儿身体健康。
（3）进餐：培养幼儿独立进餐的能力，养成良好的进餐习惯；教育幼儿不挑食、不浪费食物，树立节约意识。
（4）如厕：指导幼儿正确使用厕所，培养幼儿良好的卫生习惯；关注幼儿如厕时的安全问题。
2. 学习常规培养（1）上课：培养幼儿认真听讲、积极回答问题的习惯；引导幼儿参与课堂互动，提高幼儿的学习兴趣。
（2）阅读：培养幼儿热爱阅读的习惯，提高幼儿的语言表达能力；开展亲子阅读活动，增进亲子感情。
（3）绘画：培养幼儿绘画兴趣，提高幼儿的审美能力；鼓励幼儿大胆表达自己的想法，激发幼儿的创造力。
3. 社会交往能力培养（1）游戏：组织丰富多样的游戏活动，培养幼儿的团队协作精神；引导幼儿学会分享、合作，提高幼儿的社会交往能力。
（2）户外活动：组织幼儿进行户外活动，培养幼儿的户外运动兴趣；关注幼儿在活动中的安全问题。
（3）参观学习：组织幼儿参观社区、博物馆等场所，拓宽幼儿视野，培养幼儿的探索精神。
4. 体质健康培养（1）晨间锻炼：组织幼儿进行晨间锻炼，增强幼儿体质；关注幼儿锻炼过程中的安全问题。
（2）体育活动：开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿的运动兴趣；关注幼儿在活动中的安全问题。
（3）健康饮食：教育幼儿养成良好的饮食习惯，关注幼儿饮食营养搭配。
幼儿园小班常规培养工作计划
幼儿园小班常规培养工作计划一、常规教育：1. 老师要认真分析本班幼儿的常规习惯现状，并根据实际情况，针对一些问题比较大的常规问题开展教育活动，并请家长在活动中配合老师，提醒幼儿。
如：上厕所时不拥挤、洗手时不玩水、在生活区域以外安静地活动等。
2. 老师要善于发现幼儿常规方面的一些细小事情，从培养幼儿养成好习惯入手。
如：利用吃前排队时提醒幼儿不剩饭菜、到点后及时入厕等。
3. 重视常规教育，建立良好的班级氛围。
根据小班幼儿的年龄特点，各班都开展了各不相同的教育教学活动，如：小一班为幼儿准备了学习儿歌、歌曲、故事等；小二班为幼儿准备了玩沙、玩水、做纸工等活动；这些活动都为幼儿建立良好的常规创造了条件。
二、保育工作：1. 老师要关注每一个幼儿，发现每一个幼儿的不同。
多鼓励表扬幼儿，关注幼儿的点滴进步，及时肯定。
使幼儿在不断的进步中获得成就感，从而更加努力的学习。
2. 培养幼儿良好的生活卫生习惯，如：进餐时做到爱惜粮食，不挑食；在幼儿园大小便时知道要排队，不说笑也不打闹；培养幼儿的自理能力，如：自己穿脱衣服、自己叠被子等。
3. 老师要保持教室环境的整齐、清洁、安全。
并及时的为幼儿剪指甲、洗头、洗澡、整理床铺等。
三、家长工作：1. 开学初，各班发放幼儿作息时间表和家长通知书，使家长及时了解本班幼儿常规及一日生活。
2. 定期召开家长会，各班及时向家长汇报幼儿在园的情况，并做好反馈记录。
3. 利用早晚接送幼儿的环节与家长交流，了解其在家情况。
与家长保持联系，争取家长配合我班的工作，共同教育好幼儿。
4. 针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长进行沟通，并指导帮助其纠正不良习惯。
四、安全工作：1. 老师要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。
并及时对幼儿进行安全教育。
2. 加强对幼儿的安全知识教育，提高幼儿的自我保护意识。
3. 做好交接班工作，如有特殊情况及时向家长汇报，和老师配合共同协商解决。
幼儿园小班常规培养工作计划6篇
幼儿园小班常规培养工作计划6篇幼儿园小班常规培养工作计划1一、早晨来园1、能高高兴兴来上幼儿园。
2、与老师、小朋友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。
3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。
4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。
二、晨间活动1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少，不争抢玩具，能互相合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。
看到地面有玩具掉落能及时主动的捡起来放好。
玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子游戏。
2、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小朋友之间不推不挤，友好游戏；听到音乐能把玩具放回规定的.地方并按照先到先排队的顺序回教室。
三、早操常规愿意听音乐眼睛看老师做操，情绪愉快。
能一个一个排队回教室，不拥挤、四、户外活动常规1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。
2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。
3、愿意和老师一起做集体游戏，能遵守游戏规则，注意安全。
4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危险动作。
五、进餐常规1、饭前做一些安静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，愿意帮助老师分调羹。
把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。
2、分到饭菜后开始用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。
3、吃完饭后会收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。
4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随便走动。
5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室，六、午睡及下午点心常规1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。
轻轻的进午睡室。
2、到床上先脱裤子再脱掉衣服，能尽量自己完成，需要老师帮助举手示意。
衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。
3、安静的入睡，睡醒后能做到不打搅别人。
幼儿园小班常规工作计划标准范本(三篇)
幼儿园小班常规工作计划标准范本上学期，在园领导的正确领导和全体老师的共同努力下，我园顺利通过了“省绿色幼儿园”的评估，保育工作也取得了一定的成绩。
本学期，我园将进一步将环保教育渗透于幼儿教育领域之中，并切实做好创建“省教育强镇”的各项工作。
一、做好幼儿一日生活常规的培养为了____《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。
让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1.幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。
提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2.指导幼儿用正确的方法洗脸。
饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。
3.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。
培养幼儿的自我保护意识。
学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。
4.培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。
开展小、中、大班级“幼儿生活自理能力”比赛。
学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。
5.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。
在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等开展幼儿之间的“大带小”活动，采取大、中班幼儿帮助小班幼儿完成某项任务的活动，培养幼儿互帮互助的良好品质。
三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。
要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。
坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。
在活动中开展一些班级之间的体育比赛，如自行车比赛、羊角球比赛、接力比赛等。
幼儿园常规工作计划小班(精选18篇)
幼儿园常规工作计划小班(精选18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班常规培养工作计划（精选17篇）
幼儿园小班常规培养工作计划（精选17篇）幼儿园小班常规培养篇1我们都知道，幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步。
幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。
为此从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
一、幼儿园一日常规的含义和重要性(一)幼儿园一日常规的含义。
一日常规就是需要幼儿经常遵守的规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：1、遵守一日活动的时间及顺序的规定。
2、遵守一日活动各环节具体要求的规定。
3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。
(二)幼儿园一日常规的重要性。
常规培养对幼儿园教育有着非常重要的意义：1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。
2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。
3、一日常规可以维持班级活动的秩序。
4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。
二、幼儿园一日常规的要求幼儿园一日活动的流程：上午有：晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、散步入睡;下午有：起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动。
幼儿园一日活动各环节的具体要求：(一)晨间接待(包含晨间检查和区域活动)▲对幼儿的要求：1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
2、有礼貌地和家长告别。
3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
4、积极投入晨间活动。
▲对保教人员的要求：1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
2、以热情、亲切的态度接待幼儿，与家长交流幼儿情况。
3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行。
4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。
5、组织晨间户外活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。
幼儿园小班常规工作计划范文(30篇)
幼儿园小班常规工作计划范文（30篇）幼儿园小班常规工作计划范文（精选30篇）幼儿园小班常规工作计划范文篇1一、具体安排1、认识自己的标记，找出自己的毛巾、口杯、晨检牌插袋2、学会正确地洗手。
3、认识厕所知道大小便要入厕。
4、认识床铺愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助下吃完。
6、愿意与老师，同伴交往。
1、继续学习正确擦手方法和正确拿口杯的方法。
2、会用小勺吃完自己的一份饭菜。
3、乐意在幼儿园午睡，不依赖某种物品入睡。
4、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。
5、能较主动运用简单礼貌语言。
1、知道洗手之前要卷袖子，需要时主动请老师帮助。
2、能独立地吃完自己的一份饭菜3、能安静地午睡，醒来后不打扰同伴。
4、能独立地去小便，大便完了知道叫老师帮忙。
5、午睡时，能独立地找到自己的被子，会将脱下的鞋子摆放整齐。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干净。
2、能独立地吃完自己的一份饭菜，不把饭菜撒在桌上，不挑食。
3、大小便后，学习自己提裤子。
4、午睡时，盖好被子把手放在被子里面。
1、小便后提裤子，睡觉前把鞋子摆整齐，起床后能独立地把鞋子穿好。
2、不挑食，能独立地吃完自己的一份饭菜3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脱下的衣物放在指定的位置。
二、户外活动部分著名心理学家皮亚杰指出“人对外界认识的最初中介就是活动。
”婴幼儿分不清主体和客体，只有无意识的活动。
当小手偶然碰到挂在床上的铃铛而发出声响时，才发现自已的存在;当咬了自已的手指感到疼痛时，才分清了自已和外部物体的不同;以后活动范围起来越大，自我意识开始萌生，逐渐把自已和环境区分开来。
户外活动作为2—3岁托儿的主要活动内容对幼儿发展起着积极作用。
斐斯泰洛齐指出：“体育训练得当，有助于品德训练。
”合理的户外活动能促进儿童的欢乐和健康，培养团体精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐劳的品质。
三、具体安排1、能独立地较平稳的在平地上走。
2024年幼儿园小班常规工作计划范文(6篇)
2024年幼儿园小班常规工作计划范文幼儿行为表现及成长记录一、生活自理能力1. 幼儿能较为主动地运用简单礼貌语言进行交流。
洗手前能主动卷起袖子，必要时会主动请求老师协助。
能独立完成个人份量的餐食，并保持桌面整洁。
午睡时能保持安静，醒后不打扰同伴。
能独立完成如厕过程，大便后主动寻求老师帮助清理。
午睡时能独立找到个人被子并整齐摆放鞋子。
2. 日常生活习惯进一步优化。
洗手后能有效擦干手心手背，避免溅水。
餐食过程中不撒落食物，不挑食，保持桌面干净。
学习自己提裤子，尤其是在大小便后。
午睡时盖好被子，保持正确睡姿。
3. 衣物管理及个人卫生习惯提升。
如厕后提裤子，睡前鞋子摆放整齐，起床后能迅速穿好鞋子。
衣物脱下后放置于指定位置，保持个人物品整洁有序。
二、户外活动表现户外活动作为幼儿发展的重要环节，对其身心成长具有积极作用。
根据著名心理学家皮亚杰及斐斯泰洛齐的理论，合理的户外活动能：促进幼儿自我意识的萌生，加强自我与环境的区分能力。
增强幼儿的欢乐与健康，培养团体协作精神及勇敢、吃苦耐劳的品质。
具体活动安排：平稳行走、手膝爬行、自由玩球等基础动作训练。
逐步过渡到上体挺直跑动、双脚跳跃、滚球、攀爬等复杂动作练习。
上下楼梯、跑步避让、原地跳跃、双手抛接球等协调性训练。
三、集中教育活动集体教学在托班教育中仍具重要性，通过集体活动可培养幼儿的社会适应能力及学习兴趣：初步形成听老师讲话、讲故事、念儿歌的习惯。
学习在困难时求助老师，增强问题解决能力。
逐步发展注意力集中、倾听他人讲话的能力，以及愿意分享玩具的社交行为。
四、游戏活动游戏是幼儿成长不可或缺的伴侣，通过游戏促进幼儿知识增长、才能提升及人际交往能力的发展：积极参与各类游戏活动，学习遵守规则，轮流等待。
游戏结束后能主动收拾玩具，培养责任感。
在游戏中学习撕纸、搭建积木等精细动作，提升手眼协调能力。
通过一系列有计划、有组织的活动安排，幼儿在生活自理、户外活动、集中教育及游戏等方面均取得了显著进步，为其后续发展奠定了坚实基础。
幼儿园小班期末常规工作计划
一、工作目标1. 对本学期小班教育教学工作进行总结，分析存在的问题，为下学期教育教学工作提供借鉴。
2. 提高幼儿的常规养成，培养良好的生活习惯和学习态度。
3. 加强家园沟通，促进幼儿全面发展。
二、工作内容1. 教育教学总结（1）对幼儿在语言、数学、艺术、科学、社会等方面的学习情况进行总结，分析幼儿的学习特点和兴趣。
（2）对教师的教学方法和教学效果进行评估，总结经验教训。
2. 幼儿常规养成（1）加强生活常规教育，培养幼儿良好的作息时间、卫生习惯和自理能力。
（2）开展礼仪教育，培养幼儿尊敬师长、友爱同伴、遵守纪律的良好品质。
（3）开展安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 家园沟通（1）定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园的学习、生活情况，解答家长疑问。
（2）通过家园联系册、微信群等方式，及时与家长沟通幼儿在园表现，共同关注幼儿成长。
（3）邀请家长参与幼儿园活动，增进家园感情。
4. 教师队伍建设（1）组织教师开展业务学习，提高教师的专业素养。
（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）对教师进行师德师风教育，树立良好的教师形象。
三、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标和任务。
2. 加强与班主任、任课教师的沟通，确保各项工作落到实处。
3. 注重幼儿个体差异，因材施教，关注幼儿全面发展。
4. 创设丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
5. 加强家园合作，共同关注幼儿成长。
四、时间安排1. 第一阶段（第1周）：教育教学总结，分析幼儿学习情况。
2. 第二阶段（第2-3周）：开展幼儿常规养成活动，加强家园沟通。
3. 第三阶段（第4-5周）：教师队伍建设，开展教学研讨活动。
4. 第四阶段（第6周）：总结期末工作，准备下学期工作。
五、预期效果1. 幼儿在语言、数学、艺术、科学、社会等方面的学习水平得到提高。
2. 幼儿常规养成良好，生活习惯和学习态度得到改善。
3. 家园沟通顺畅，幼儿成长得到家长和社会的认可。
幼儿园小班常规工作计划范文（四篇）
幼儿园小班常规工作计划范文一、情况分析：在社会领域方面，孩子们都能说出自己的姓名，认识自己的毛巾、口杯、床位、书包的标记，能主动参与各项活动，同时乐意与同伴交往，并且使用文明礼貌用语，如：“谢谢，早上好，对不起，再见”等。
但是幼儿的自我意识太强，不知道怎么与人合作，经常有争抢某东西的事情发生，另外玩完玩具不收整的现象比较多。
针对这一情况，制订以下计划：二、教育目标：（1）知道自己长大了，知道自己的姓名、年龄、性别，认识自己的幼儿园和班级、老师，愿意每天开心的上幼儿园。
（2）知道____月____号是妇女节，初步了解妇女节的含义了。
（3）认识五星红旗，知道幼儿园升国旗时要行注目礼。
（4）有爱护玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原处。
（5）懂得与同伴相互合作、友好相处。
三、具体措施：（1）开学初多带幼儿到幼儿到幼儿园各处走走，教师描述幼儿园的环境、玩具，介绍幼儿园的工作人员。
（2）取“打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩”等游戏。
加强幼儿对班上朋友的认识，并认识区分男生女生。
（3）在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师可提供适量的玩具图书，要求幼儿注意爱惜、不要争抢。
（4）利用每天的升旗活动，要求幼儿像哥哥姐姐立正，行注目礼，在美工区提供资料，让幼儿将五角星贴在红旗上，认识国旗。
幼儿园小班常规工作计划范文（二）一、情况分析（一）人员情况本学期我们小班组有____个班，共有____名教师。
其中高级职称____名，一级职称____人，其它均为新教师。
（二）现状分析1、主要优势（1）组内有____位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，经过上学期的共同合作、相互磨合，大家组内教师的工作方式有所了解，相互间的配合有了一定的默契。
（2）在专题研究方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进行了研究。
经过一学期的研究，教师们在小班幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解，如：形象生动、色彩鲜明的材料具更容易引起幼儿的注意力，激发他们的游戏行为；符合幼儿生活经验的，幼儿比较熟悉的而且容易操作的材料，更能让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣等等，并能对角色游戏中出现的一些材料问题进行及时的调整。
2024年幼儿园小班常规工作计划范本（二篇）
2024年幼儿园小班常规工作计划范本具体安排1、认识自己的标记，找出自己的毛巾、口杯、晨检牌插袋2、学会正确地洗手。
3、认识厕所知道大小便要入厕。
4、认识床铺愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助下吃完。
6、愿意与老师，同伴交往。
1、继续学习正确擦手方法和正确拿口杯的方法。
2、会用小勺吃完自己的一份饭菜。
3、乐意在幼儿园午睡，不依赖某种物品入睡。
4、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。
5、能较主动运用简单礼貌语言。
1、知道洗手之前要卷袖子，需要时主动请老师帮助。
2、能独立地吃完自己的一份饭菜3、能安静地午睡，醒来后不打扰同伴。
4、能独立地去小便，大便完了知道叫老师帮忙。
5、午睡时，能独立地找到自己的被子，会将脱下的鞋子摆放整齐。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干净。
2、能独立地吃完自己的一份饭菜，不把饭菜撒在桌上，不挑食。
3、大小便后，学习自己提裤子。
4、午睡时，盖好被子把手放在被子里面。
1、小便后提裤子，睡觉前把鞋子摆整齐，起床后能独立地把鞋子穿好。
2、不挑食，能独立地吃完自己的一份饭菜3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脱下的衣物放在指定的位置。
户外活动部分著名心理学家皮亚杰指出“人对外界认识的最初中介就是活动。
”婴幼儿分不清主体和客体，只有无意识的活动。
当小手偶然碰到挂在床上的铃铛而发出声响时，才发现自已的存在;当咬了自已的手指感到疼痛时，才分清了自已和外部物体的不同;以后活动范围起来越大，自我意识开始萌生，逐渐把自已和环境区分开来。
户外活动作为____-____岁托儿的主要活动内容对幼儿发展起着积极作用。
斐斯泰洛齐指出：“体育训练得当，有助于品德训练。
”合理的户外活动能促进儿童的欢乐和健康，培养团体精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐劳的品质。
具体安排1、能独立地较平稳的在平地上走。
2、手膝着地向前爬。
3、随意地玩球。
4、手脚不协调，上体挺直向前跑。
幼儿教师常规工作计划小班
一、前言为了更好地开展幼儿园小班的教育教学工作，确保幼儿在安全、愉快的环境中健康成长，特制定以下常规工作计划。
二、班级基本情况本班幼儿年龄在3-4岁之间，共有30名幼儿。
其中，男生15名，女生15名。
本班幼儿活泼好动，好奇心强，但自控能力较弱，需要教师耐心引导。
三、常规工作计划1. 生活常规（1）入园、离园：幼儿入园时，教师应热情接待，引导幼儿与家人道别，保持良好情绪。
离园时，教师应与家长沟通幼儿在园情况，确保幼儿安全离园。
（2）用餐：教育幼儿用餐时保持安静，不说话，不玩弄餐具。
培养幼儿独立进餐的能力，养成良好的饮食习惯。
（3）午睡：引导幼儿按时入睡，保持安静，不讲话，不乱动。
培养幼儿独立穿脱衣物，学会整理床铺。
（4）个人卫生：教育幼儿养成勤洗手、漱口、剪指甲的好习惯。
学会正确使用毛巾、杯子等个人用品。
2. 学习常规（1）上课：培养幼儿认真听讲、积极回答问题的良好习惯。
教师讲解时，幼儿应保持安静，不随意走动。
（2）作业：教育幼儿按时完成作业，保持作业整洁。
教师应及时批改作业，对幼儿进行个别辅导。
（3）阅读：培养幼儿阅读兴趣，引导幼儿选择适合自己的图书，学会爱护图书。
3. 活动常规（1）户外活动：引导幼儿在户外活动中遵守规则，注意安全。
培养幼儿团队合作精神，提高幼儿身体素质。
（2）游戏活动：教育幼儿在游戏中相互尊重，不争抢玩具。
培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题的能力。
（3）艺术活动：培养幼儿绘画、手工等艺术兴趣，提高幼儿审美能力。
4. 社会交往常规（1）礼貌用语：教育幼儿学会使用礼貌用语，如“你好”、“谢谢”等。
培养幼儿良好的道德品质。
（2）与人交往：引导幼儿主动与同伴、老师、家长交流，提高幼儿社交能力。
（3）关爱他人：教育幼儿关心他人，学会帮助他人，培养幼儿爱心。
四、家园合作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿成长。
2. 定期开展家长活动，增进家园联系，共同为幼儿创造良好的成长环境。
小班个人工作计划常规方面
一、前言为了更好地完成小班的工作任务，提高工作效率，确保教育教学质量，结合我班实际情况，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身教育教学水平，熟练掌握小班幼儿的年龄特点和发展规律。
2. 培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。
3. 加强班级管理，营造和谐、温馨的班级氛围。
4. 提高家长满意度，与家长保持良好的沟通与合作。
三、具体措施1. 加强自身学习，提高教育教学水平（1）积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）认真备课，备好每一节课，提高课堂教学质量。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿的学习兴趣。
（4）加强与其他教师的交流与合作，共同提高教育教学水平。
2. 培养幼儿良好习惯（1）注重培养幼儿的生活自理能力，如自己穿衣服、吃饭、整理玩具等。
（2）加强幼儿的学习习惯培养，如按时完成作业、认真听讲、遵守纪律等。
（3）注重培养幼儿的社会交往能力，如学会分享、合作、关心他人等。
3. 加强班级管理（1）制定班级管理制度，明确幼儿的行为规范。
（2）加强班级卫生管理，保持教室整洁、舒适。
（3）关注幼儿心理健康，及时发现并解决幼儿的心理问题。
（4）加强与家长沟通，了解幼儿在家情况，共同促进幼儿成长。
4. 提高家长满意度（1）定期召开家长会，与家长交流幼儿在园情况。
（2）通过电话、微信等方式，与家长保持密切联系，了解幼儿在家表现。
（3）邀请家长参与班级活动，增进家园感情。
（4）关注家长需求，提供优质服务。
四、工作总结1. 定期总结工作，查找不足，不断改进工作方法。
2. 关注幼儿成长，及时调整教育策略。
3. 加强与同事的沟通与合作，共同提高教育教学水平。
4. 关注自身成长，不断提升个人综合素质。
五、结语通过以上工作计划，我将以饱满的热情投入到小班工作中，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将继续努力，为提高教育教学质量、打造和谐班级而努力。
2024年幼儿园小班常规工作计划（三篇）
2024年幼儿园小班常规工作计划一、现状概述（一）人员构成本学期，我园小班组设有____个班级，教师团队总计____人。
其中，具有高级职称者____人，一级职称者____人，其余均为新加入的教师。
（二）现状评估1、主要优势（1）团队中拥有____位教师具备担任小班班主任的丰富经验，他们对小班年龄段的教育教学有深入的了解。
经过上学期的协作和磨合，教师间已建立了良好的工作默契。
（2）在专题研究方面，上学期教研组对幼儿角色游戏环境的创设与材料投放进行了深入研究。
通过一学期的努力，教师们对如何吸引幼儿注意力、激发游戏兴趣有了新的认识。
尽管教师队伍年轻，但他们表现出较强的专业能力和积极向上的精神。
2、存在问题（1）在集体备课方面，教师们已具备独立备课的能力，但在确定集体教学目标时仍存在困惑，如如何选择和确定教学活动的核心目标，以及如何把握目标的适切性与挑战性。
目标表述在文本中存在表述不清、角色混乱等问题。
（2）在环境创设方面，虽然教师们能够根据小班幼儿的年龄特点营造适宜的生活环境，但在娃娃家游戏中的观察和指导仍存在疑虑和困惑。
二、工作指导思想依据《上海市学前教育课程指南》和《上海市保教质量评价指南》，结合我园园务计划与保教计划，本学期将秉持“以幼儿发展为本”的原则，以培养幼儿个性为核心，提升教研组教师的专业素质，提高保教质量。
三、工作目标在《上海市学前教育纲要》和《上海市保教质量评价指南》的指导下，全面理解园务计划和教研计划的精神，深入研究新教材，以集体教学活动为载体，探讨目标设计与方法，提升集体教学活动的有效性；关注幼儿的角色游戏，研究小班娃娃家游戏的指导策略，让幼儿在游戏中获得快乐与成功体验。
四、重点任务与实施措施（一）深入研读新教材，探讨集体教学活动目标的设计与制定，提升活动有效性1、持续学习《纲要》和《指南》，结合新课程教材及《幼儿园小班年龄幼儿评估指南》，帮助教师明确课程目标，深入了解小班幼儿的特点和需求，选择合适的教材。
2024年幼儿园小班常规工作计划范本（二篇）
2024年幼儿园小班常规工作计划范本愿意和小朋友一起玩,并对他人的交往做出积极的回应。
幼儿自由作画,引导幼儿学习正确的握笔和作画姿势。
生活活动引导幼儿进餐时正确使用小勺,学会扶碗。
区域游戏1、图书区：引导幼儿一页一页地翻看图书,喜欢发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。
2、科学区：喜欢参与观察活动,在活动中情绪愉快。
3、娃娃家：愿意和小朋友一起玩,并对他人的交往做出积极的回应。
4、美劳区：幼儿自由作画,引导幼儿学习正确的握笔和作画姿势。
材料：种子、水壶、色彩鲜艳的故事书、绘画纸教育活动1、《播种》-知道春天是生长的季节。
2、《迷路的小花猫》-知道外出时不离开成人。
3、《迎春花》-通过儿歌,了解春天明显特征,感受春天的美。
4、《认识柳树》-认识柳树的主要外形特征,知道春天来到时柳树发芽变绿。
5、《我的种子快长大》-鼓励幼儿学习正确的握笔和作画姿势。
6、《洗手帕》-分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
7、《下小雨了》-喜欢参与绘画活动,巩固绘画活动常规。
8、《小兔吃萝卜》-在泥工活动中,尝试使用辅助材料。
9、《这就漂亮多了》-提供丰富的材料,使幼儿通过感知、操作体验各种事物简单的数量特征。
体育活动游戏：《小兔和狐狸》《春天到了》《你是怎样过去的》《老狼老狼几点了》目标：引导幼儿掌握常见动物的运动方式,在跑跳中感受活动的快乐。
材料：小兔、小鸭、小鸡的头饰家园共育1、多做户外活动,多观察春天的变化,按时反馈家园交流内容。
2、配合幼儿幼儿园的教育要求,鼓励孩子独立进餐,饭菜分开吃,帮助孩子养成扶碗的好习惯。
环境材料1、班级墙饰继续添加春天花草树木的图画。
2、整理美工区的材料2024年幼儿园小班常规工作计划范本（二）一、教育目标：1. 培养幼儿良好的习惯与规则意识；2. 培养幼儿的学习兴趣和想象力；3. 培养幼儿的社交能力和与他人相处的能力；4. 培养幼儿的良好卫生习惯；5. 培养幼儿的动手能力和创造力。
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幼儿园小班常规工作计划幼儿园的常规工作是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。
因此，班级教师对幼儿安全工作和常规培养非常重视。
下面是我带来关于幼儿园小班常规工作计划的内容，希望能让大家有所收获!幼儿园小班常规工作计划(一)一、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。
二、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。
三、工程部年度工作总结能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。
爱护园内的公共设施。
四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。
会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。
五、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。
六、愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话。
七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。
八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。
古诗词大全九、学会听上课的信号。
十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。
十一、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。
十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和陌生人走。
幼儿园小班常规工作计划(二)具体安排1、认识自己的标记，找出自己的毛巾、口杯、晨检牌插袋2、学会正确地洗手。
3、认识厕所知道大小便要入厕。
4、认识床铺愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼儿园吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助下吃完。
6、愿意与老师，同伴交往。
1、继续学习正确擦手方法和正确拿口杯的方法。
2、会用小勺吃完自己的一份饭菜。
3、乐意在幼儿园午睡，不依赖某种物品入睡。
4、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。
5、能较主动运用简单礼貌语言。
1、知道洗手之前要卷袖子，需要时主动请老师帮助。
2、能独立地吃完自己的一份饭菜3、能安静地午睡，醒来后不打扰同伴。
4、能独立地去小便，大便完了知道叫老师帮忙。
5、午睡时，能独立地找到自己的被子，会将脱下的鞋子摆放整齐。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干净。
2、能独立地吃完自己的一份饭菜，不把饭菜撒在桌上，不挑食。
3、大小便后，学习自己提裤子。
4、午睡时，盖好被子把手放在被子里面。
1、小便后提裤子，睡觉前把鞋子摆整齐，起床后能独立地把鞋子穿好。
2、不挑食，能独立地吃完自己的一份饭菜3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脱下的衣物放在指定的位置。
户外活动部分著名心理学家皮亚杰指出“人对外界认识的最初中介就是活动。
”婴幼儿分不清主体和客体，只有无意识的活动。
当小手偶然碰到挂在床上的铃铛而发出声响时，才发现自已的存在;当咬了自已的手指感到疼痛时，才分清了自已和外部物体的不同;以后活动范围起来越大，自我意识开始萌生，逐渐把自已和环境区分开来。
户外活动作为2—3岁托儿的主要活动内容对幼儿发展起着积极作用。
斐斯泰洛齐指出：“体育训练得当，有助于品德训练。
”合理的户外活动能促进儿童的欢乐和健康，培养团体精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐劳的品质。
具体安排1、能独立地较平稳的在平地上走。
2、手膝着地向前爬。
3、随意地玩球。
4、手脚不协调，上体挺直向前跑。
1、能独立地上体挺直地走，双手在体侧自由摆动。
2、两臂自然摆动，跑动时基本保持平衡。
3、能双脚不协调地跳。
4、乐意和同伴一起玩球。
1、能两臂自然摆动，基本保持身体平衡地跳。
2、能双脚较协调地向上跳。
3、初步学习和同伴一起滚球。
4、能手脚较协调地攀爬架子。
1、能扶着栏杆上下楼梯。
2、能两臂自然摆动，上下肢基本协调地跑。
3、能双脚较协调地向上，向前跳。
4、学习双手抛接球。
1、上体挺直下肢协调地走。
2、上下肢较协调地跑，会避让，不撞人。
3、学习原地向上跳。
4、能自如地上下楼梯集中教育活动虽然根据托班幼儿的年龄特点应以个别化教学为主，但是我们还是要肯定，集体教学这样一种形式在托班存在的必要性，因为托幼机构相比家庭，其优势就是“集体”的意义。
1、个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。
2、喜欢听老师讲故事，念儿歌。
3、遇到不愉快或困难的事，知道找老师帮忙1、个别交谈能注意听老师说话，集体交谈能安静地听老师说话。
2、愿意回答别人的问题。
3、对书有兴趣能静听上面的故事4、喜欢翻阅幼儿书籍。
5、愿意和同伴分享玩具。
1、能按顺序翻看熟悉的图画故事，说出书名，故事名。
2、喜欢上幼儿园，并乐意参加各项活动。
3、在活动中能集中注意力倾听别人说话。
4、同伴间友好相处，不争抢玩具。
1、乐意向别人介绍活动的内容。
2、能静听并参与成人念儿歌，讲简短的故事。
3、学习关心同伴，愿意帮助有困难的同伴。
4、初步学习关心父母。
1、能静听老师讲故事并积极学习新词和短句。
2、能有礼貌地向本园老师及客人老师问好。
3、不怕冷坚持每天上幼儿园，坚持早锻炼。
4、学说祝贺新年短句游戏活动部分托班幼儿生理和心理发展的重要时期，是幼儿才能增长最迅速的时期，游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。
幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。
通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。
所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙。
具体安排1、愿意参加各种游戏活动。
2、初步学习听铃声做事情。
3、喜欢参加活动，保持愉快情绪。
4、愿意玩大(雪花片)积木，能(插)搭出简单的物体。
1、能自觉地听铃声做事情。
2、知道把掉地上的玩具捡起来。
3、知道离开活动室时，把自己的小椅子推进桌子下面。
4、会用较大的纸张随意撕。
5、随意插大雪花片用线穿大木珠1、在游戏中学习等待轮流玩，学习与同伴分享玩具。
2、活动结束后，知道把玩具收好，放回原处。
3、乐意和老师一起收拾玩具。
1、不随意乱放玩具，主动帮助收拾玩过的玩具。
2、会玩各项桌面及户外游戏，有一定规则意识。
3、学习撕不同质地的纸。
1、积极参加各种活动经常保持愉快情绪2、乐意安静地玩各项桌面活动，并能向别人解说活动内容。
3、会插几种简单的物体幼儿园小班常规工作计划(三)一、来园活动1、要求幼儿能愉快的入园，能礼貌地向才老师，阿姨及同伴问好，向爸爸妈妈说“再见”。
2、能情绪愉快地接受晨检，不带东西来幼儿园。
二、区域活动1、引导幼儿按自己意愿，有兴趣愉快地选择区域玩玩时能有始有终。
2、教育幼儿爱护玩具，爱护活动材料，学习听信号自觉帮助收拾、整理、材料和玩具。
三、早操1、要求幼儿听音乐后迅速排好四纵队并能随音乐节奏做相应的动作，变换队列队形2、能按音乐节律做操，动作整齐有力，大方好看。
3、教育幼儿坚持做完操，回教室时要按顺序，不推挤，不打闹，注意安全。
四、生活活动1、认清自己的毛巾、口杯标记，轻拿轻放。
2、教育幼儿养成离开活动室时，及时将椅子推到桌子下，不推不挤的习惯。
3、学习听信号，自觉卷袖子，有秩序地排队，洗手，握手回活动室擦手，在回教室的路上不能到处摸，以避免第二次污染。
4、能安静等候分点心，吃点心时能做到安静，不大声喧哗，细嚼慢咽，不挑食，不将点心吃到桌上，要讲卫生。
5、点心后能安静自选玩具在走廊上边玩耍要求不打闹，不到楼梯口玩。
6、教育幼儿不随地大小便，上厕所，洗手时要注意安全不将异物丢弃厕所，学习自己穿脱衣裤，将手纸旮大便纸丢入纸篓内,注意保持环境卫生。
五、自由活动1、教育幼儿不争抢玩具，不做危险游戏，不踩、扔玩具，不私自走到楼梯口玩，注意安全。
2、听教师指令整理好玩具，动作要迅速。
六、集中活动1、看老师的手势标志迅速回到坐位个保持安静。
2、能情绪愉快地参加各种集中活动。
4、引导幼儿养成上课认真听讲，积极举手发言，大胆大声回答总是的良好习惯，养成良好的坐姿、站姿等。
5、积极、主动地参加各种探索活动，勤动手，动脑。
七、户外活动1、要求幼儿听清楚活动要求，注意活动安全，迅速有秩序地排队，不推不挤，上下楼梯时要靠右行走开火车下楼一个跟着一个手扶扶手。
2、教育幼儿玩大型户外运动玩具时应注意安全，不争抢，能互相谦让，有秩序地活动。
3、学习解决游戏中的一些简单小问题，能及时将游戏中发生的问题告诉老师。
教育幼儿跟老师同伴一起，不擅自离开活动场地。
八、中餐，午睡1、学习安静，有秩序地排队去洗手，擦手安静地坐在座位上等候吃午餐。
2、中餐要求安静地进餐，不大声说笑，细嚼慢咽。
注意保持餐桌的干净，卫生。
3、要求幼儿餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。
4、要求幼儿跟有着老师有秩序地散步。
教育幼儿午睡前应先上厕所大、小便应轻轻上床，学习自己的脱衣服、脱裤子，并能整理好自己的的衣物，并教育幼儿一进寝室就安静，不讲话，不在寝室玩耍。
九、离园1、整理仪表，教育幼儿不私自将玩具带回家。
2、自由饮水，要求幼儿有秩序地排队等候装水回座位喝水，喝完水后及时将杯子放回原处。
3、欣赏故事，儿歌，安静等候家长接，并能主动与老师小朋友说再见。