大手拉小手,我们一起走——语文老师致六年级家长的一封信

大手拉小手，我们一起走——语文老师致六年级家长的一封信

尊敬的各位家长：

您好！

很高兴，我继续担任我们班的语文教学工作。我们又一起步入了新学期，即将一起走过孩子小学的最后一年。新学期，我们还在一起，真好。

时光如梭。这一年，会以更快的速度过去。新的学期开始了，孩子小学关键的一年要怎么渡过，是带着遗憾，还是带着满满的收获？取决于大家的选择。作为毕业班的语文老师，在最后的一年里，我们的语文课要怎么上呢？我想，我仍旧要注重对孩子的学习习惯的培养，扎实基础训练。另外，我们也期望您时常把优质图书作为礼物送给孩子。我真诚地希望，我们每天走过的日子，都能留下美好，不辜负我们在一起的时光。

开学两周来，我惊喜地发现，很多孩子比五年级时，学习态度端正了很多，写作业也积极了很多。一直表现不错的孩子我就不一一点名了。好几个同

学在新学期里也发生了很大的变化，一直努力向上，他们是：朱广强、吕林山、宋家乐、高伟杰、朱沂蕃、张涵。相对于极个别不认真的孩子，班里多数孩子的都在进步。而那些不认真的孩子，我相信，只要家长配合引领，孩子们都会取得进步的。

我们班的孩子正处在小升初的关键时期，我们尤其要关注孩子学习习惯的养成，为孩子将来的学习打下基础。

关于预习。预习是学习的基础。没有扎实的预习，就没有高效的课堂。关于语文学科的预习我是这样要求的：

1．通读全文，给自然段标上序号，边读边用笔圈出课文中的生字新词。

2．借助字典等解决生字新词，写上拼音和字（词）意。并把课后的生字注音、组两个词。

3．再读课文，用“～～～～”画精彩的句子或片段并批注出喜欢的理由。

4．用“？”标出有疑问的地方，包括词语或句子。

5．最后通读全文，用自己的话归纳一下，课文

主要讲了什么，并用铅笔写在课文的空白处。

如果每篇课文都这样认真预习了，带着自己的问题进课堂，在课堂中，探讨和交流，得出新的理解，这节课才会有扎扎实实的收获。

在我讲课的过程中发现，有心的孩子会把自己认为有价值的东西，主动的记在书上，批注也是密密麻麻。而有的孩子，懒，有时老师提醒他还懒得记，课本干干净净。试想，久而久之，差距越来越大。

孩子是您的。请您抽空看看孩子的课本、作业本并和孩子聊一聊。您简单的过问，会起到很好的引领督促作用。

关于阅读。朱永新教授曾经说：“一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。”苏轼说：“腹有诗书气自华。”作为语文老师，我深知阅读是语文学习的根。所以我一直反复强调要学生多读书，读好书，读整本的书，为他们的精神打上书香的底色。我鼓励学生每天至少坚持读一个小时的书，通过阅读，从小的方面来说，学生的理解能力、概括能力、写作水平得到了长足的进步。从大的方面来说“海量”阅读会为他们以后乃至终身的学习打下了坚实的基

础。

六年级我们要读的书目有：蒙格玛丽《绿山墙的安妮》、曹文轩《根鸟》、黑柳彻子《窗边的小豆豆》、沈石溪《狼王梦》、笛福《鲁滨孙漂流记》、马克吐温《汤姆索亚历险记》、安徒生童话、科学家的故事等。

还请咱们的家长明白，书籍不是灵丹妙药，它是一个循序渐进的过程，我们要真正相信阅读的力量，就要有足够的耐心，以阅读涵养心灵，静候花开的日子。

关于家校配合。各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的付出，同时也离不开家长的密切配合。无论什么时候，我从没有对任何一个孩子放弃过。我相信，相信我们班每一个孩子，我满怀期待！我相信，大家也同样如此！那么我期待您这样做：

１．提醒孩子每天坚持课前预习，课后复习。

２.坚持检查孩子的家庭作业（读、写、背诵内容），要求孩子书写工整，卷面整洁，检查后在作业本上签字。同时，您如果看到孩子的作业写的不错，

请您也在作业本上为孩子写上一句表扬或鼓励的话。看到您的鼓励孩子会更加努力的！

３．督促孩子每天累计读书至少一个小时，建议您和孩子一起读。

各位家长，您只有真正的和孩子在一起，关注孩子，倾听孩子的心声，才能够感受到那种生命蓬勃向上的美。

让我们在剩下的小学时光里，一起努力，一起拼搏，让每天都闪亮，充盈，绽放光彩。

六年级语文老师

XX年9月

尊敬的各位家长：

您好！

很高兴，我继续担任我们班的语文教学工作。我们又一起步入了新学期，即将一起走过孩子小学的最后一年。新学期，我们还在一起，真好。

时光如梭。这一年，会以更快的速度过去。新的学期开始了，孩子小学关键的一年要怎么渡过，是带着遗憾，还是带着满满的收获？取决于大家的选择。作为毕业班的语文老师，在最后的一年里，我们的语文课要怎么上呢？我想，我仍旧要注重对孩子的学习习惯的培养，扎实基础训练。另外，我们也期望您时常把优质图书作为礼物送给孩子。我真诚地希望，我们每天走过的日子，都能留下美好，不辜负我们在一起的时光。

开学两周来，我惊喜地发现，很多孩子比五年级时，学习态度端正了很多，写作业也积极了很多。一直表现不错的孩子我就不一一点名了。好几个同学在新学期里也发生了很大的变化，一直努力向上，他们是：朱广强、吕林山、宋家乐、高伟杰、朱沂蕃、张涵。相对于极个别不认真的孩子，班里多数孩子的都在进步。而那些不认真的孩子，我相信，只要家长配合引领，孩子们都会取得进步的。

我们班的孩子正处在小升初的关键时期，我们尤其要关注孩子学习习惯的养成，为孩子将来的学习打下基础。

关于预习。预习是学习的基础。没有扎实的预

习，就没有高效的课堂。关于语文学科的预习我是这样要求的：

1．通读全文，给自然段标上序号，边读边用笔圈出课文中的生字新词。

2．借助字典等解决生字新词，写上拼音和字（词）意。并把课后的生字注音、组两个词。

3．再读课文，用“～～～～”画精彩的句子或片段并批注出喜欢的理由。

4．用“？”标出有疑问的地方，包括词语或句子。

5．最后通读全文，用自己的话归纳一下，课文主要讲了什么，并用铅笔写在课文的空白处。

如果每篇课文都这样认真预习了，带着自己的问题进课堂，在课堂中，探讨和交流，得出新的理解，这节课才会有扎扎实实的收获。

在我讲课的过程中发现，有心的孩子会把自己认为有价值的东西，主动的记在书上，批注也是密密麻麻。而有的孩子，懒，有时老师提醒他还懒得记，课本干干净净。试想，久而久之，差距越来越大。