句式变换公开课 PPT
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《语文句式变换》课件
句子的基本结构
主语
句子的核心，表达动作的来源或实施者。
宾语
受到动作影响的人或事物。
谓语
主语动作的执行部分，描述主语的状态或行为。
状语
修饰动作的时间、地点、方式、程度等。
句子的成分和关系
在句子中，各成分之间存在着紧密的联系和相互作用，共同表达完整的意思。
主谓关系
主语和谓语之间的关系，主语是 动作的发起者。
总结和提问
通过本课件，我们全面了解了语文句式变换的基本概念、句子的结构和成分、 句子改写的方法、常见的练习、应用场景等。现在，让我们回顾一下学习的 重点并展开讨论！
动宾关系
表示动作行为发出方和接受方之 间的关系。
状语关系
状语与其他成分之间的关系，用 于描述动作的具体情况。
句子改写的方法
句子改写有多种方法，如变换句型、改变词序、替换词语等，可以增加句子 的多样性，提升表达的准确性和适应性，同时丰富文章的语言层次。
常见的句式变换练习
通过大量练习，可以提高句子变换的熟练程度，同时加深对语文句式的理解和运用。
《语文句式变换》PPT课 件
通过本PPT课件，我们将一同探索语文句式变换的奥秘。从句子的基本结构、 句子的成分和关系开始，深入了解句子改写的方法及常见练习。还将分享句 式变换的应用场景和总结提问。
什么是语文句式变换
语文句式变换是通过改变句子的结构和成分来表达相同或类似的意思。通过灵活运用句式变换，可以使文章更 加生动有趣，增加表达的层次和多样性。
1
主谓互换
变换主谓关系，使句子结构更加灵活多样。
2
双宾语转换
改变句子的宾语，增加表达方式的来自择。3倒装句构成
通过倒装句结构，使文章更具变化和张力。
变换句式优秀课件PPT
议论文中的变换句式
因果句
通过使用因果关系句式，清晰地表达出论点和论据之间的逻辑关系 。例如：“因为他的努力，所以他成功了。”
对比句
通过对比句式，突出论点或反驳对方的观点。例如：“他的成功不 是靠运气，而是靠努力。”
让步句
在论证过程中使用让步句式，承认对立观点的合理性。例如：“即使 他的成功有运气的成分，但更重要的是他的努力。”
变换句式优秀课件
contents
目录
• 变换句式概述 • 变换句式的技巧和方法 • 变换句式在写作中的应用 • 变换句式优秀课件展示 • 如何提高变换句式的能力 • 变换句式优秀课件总结与展望
01
变换句式概述
变换句式的定义
变换句式是指在语言运用中，通过改变句子结构、语序、语气、 人称等方式，达到改变句子意义和表达效果的一种语言手段。
说明文中的变换句式
定义句
使用定义句式明确地表达出某个概念或事物的定义。例如 ：“人工智能是一种模拟人类智能的技术。”
分类句
通过分类句式，将复杂的事物或概念进行分类，便于读者 理解。例如：“人工智能可以分为弱人工智能和强人工智 能两类。”
举例句
在说明过程中使用举例句式，帮助读者更好地理解概念或 事物。例如：“比如，人脸识别技术就是一种弱人工智能 。”
象性和生动性。
状语变换
概述
状语是句子中的辅助成分，常常用来描述谓语的动作或状态。通 过变换状语，可以增强句子的表现力和感染力。
示例
原句“他跑得很快。”，变换状语后变为“他飞快地跑着。”
总结
通过变换状语，可以更生动地描述动作或状态的特征，使句子更具 有表现力和感染力。
03
变换句式在写作中的 应用
句型转换ppt课件
详细描述
在句型转换时，应根据语境和表达需求选择适当的转换方式，如主动句变被动句、肯定句变否定句等 。通过灵活运用不同的转换方式，可以使句子更加丰富多样，增强语言的表现力。
注意句子语序的调整
总结词
在句型转换过程中，语序的调整是一个重要 的技巧。
详细描述
由于中文的语法结构与英语不同，在进行句 型转换时，需要注意语序的调整。通过合理 安排词语的顺序，可以更好地表达句子的意 思，并使句子更加符合中文的表达习惯。在 进行语序调整时，可以参考中文的语法规则 和习惯用法，以确保转换后的句子语序正确 、流畅自然。
示例
将“The cat sat on the mat.” 的主语转换为“A cat sat on a mat.”
谓语转换
谓语转换
改变原句的谓语动词，以表达不同的 语气或强调不同的重点。
示例
将“The dog chased the ball.”的谓 语转换为“The ball was chased by the dog.”
主语错误
主语缺失
主语与谓语搭配不当
在句子中没有明确的主语，导致句子 结构不完整。
主语和谓语之间缺乏逻辑关系或语义 联系。
主语错位
主语的位置不正确，导致句子意思表 达不清。
谓语错误
谓语缺失
句子中缺少谓语，导致句子结构不完整。
谓语错位
谓语的位置不正确，导致句子意思表达不清。
谓语与宾语搭配不当
谓语和宾语之间缺乏逻辑关系或语义联系。
句型转换ppt课件
目 录
• 句型转换简介 • 简单句型转换 • 复合句型转换 • 句型转换技巧 • 句型转换练习 • 句型转换常见错误与纠正
01
句型转换简介
在句型转换时，应根据语境和表达需求选择适当的转换方式，如主动句变被动句、肯定句变否定句等 。通过灵活运用不同的转换方式，可以使句子更加丰富多样，增强语言的表现力。
注意句子语序的调整
总结词
在句型转换过程中，语序的调整是一个重要 的技巧。
详细描述
由于中文的语法结构与英语不同，在进行句 型转换时，需要注意语序的调整。通过合理 安排词语的顺序，可以更好地表达句子的意 思，并使句子更加符合中文的表达习惯。在 进行语序调整时，可以参考中文的语法规则 和习惯用法，以确保转换后的句子语序正确 、流畅自然。
示例
将“The cat sat on the mat.” 的主语转换为“A cat sat on a mat.”
谓语转换
谓语转换
改变原句的谓语动词，以表达不同的 语气或强调不同的重点。
示例
将“The dog chased the ball.”的谓 语转换为“The ball was chased by the dog.”
主语错误
主语缺失
主语与谓语搭配不当
在句子中没有明确的主语，导致句子 结构不完整。
主语和谓语之间缺乏逻辑关系或语义 联系。
主语错位
主语的位置不正确，导致句子意思表 达不清。
谓语错误
谓语缺失
句子中缺少谓语，导致句子结构不完整。
谓语错位
谓语的位置不正确，导致句子意思表达不清。
谓语与宾语搭配不当
谓语和宾语之间缺乏逻辑关系或语义联系。
句型转换ppt课件
目 录
• 句型转换简介 • 简单句型转换 • 复合句型转换 • 句型转换技巧 • 句型转换练习 • 句型转换常见错误与纠正
01
句型转换简介
统编版语文三年级上册句式变换 课件(共30张PPT)
例句:同学有困难，我们一定要帮忙。 改为反问句: 同学有困难，我们怎么能不帮忙呢?
【练习】将下列句子改为反问句：
1.我很喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥道。 我怎能不喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥道呢？
2.这是树林和鸟最快活的时刻。 这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？
3.西沙群岛是个可爱的地方。 西沙群岛难道不是个可爱的地方吗？
野花开了。 4.他把房间打扫得干干净净了。
他把房间打扫了。
5.奶奶在后院种花。 奶奶种花。
6.她高兴得手舞足蹈。 她高兴。
7.一串串葡萄都成熟了。 葡萄成熟了。
8.清晨，柔和的阳光斜斜地照进窄小的房子。 阳光照进房子。
扩句
扩句旨在丰富句子的细节，使
表达更加生动具体。在扩句时，我
们可以按照以下结构来增添细节:
【练习】将下列“把”字句改为“被”字句： 1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
2.狂风把绿叶吹得簌簌响。
绿叶被狂风吹得簌簌响。
3.孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书 的同学们吓呆了。
正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山的问题 吓呆了。
4.农夫把树做成了一辆手推车。
二、“被”字句常见的形式: “什么被谁怎么样”
例句:手帕被我洗干净了。
三、“把”字句、“被”字句互换的原则 1.先找出句中的“主动者”和“被动者”，将
两者换位，再将“把”字换为“被”字，或者将 “被”字换为“把”字。
2.句子中出现的成分不能随意丢掉，不要增字、 漏字。
3.句子中的词语搭配不能改变。
2.小鱼被翠鸟一口吞了下去。 翠鸟把小鱼一口吞了下去。
3.红色被秋天的雨送给了枫树。 秋天的雨把红色送给了枫树。
【练习】将下列句子改为反问句：
1.我很喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥道。 我怎能不喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥道呢？
2.这是树林和鸟最快活的时刻。 这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？
3.西沙群岛是个可爱的地方。 西沙群岛难道不是个可爱的地方吗？
野花开了。 4.他把房间打扫得干干净净了。
他把房间打扫了。
5.奶奶在后院种花。 奶奶种花。
6.她高兴得手舞足蹈。 她高兴。
7.一串串葡萄都成熟了。 葡萄成熟了。
8.清晨，柔和的阳光斜斜地照进窄小的房子。 阳光照进房子。
扩句
扩句旨在丰富句子的细节，使
表达更加生动具体。在扩句时，我
们可以按照以下结构来增添细节:
【练习】将下列“把”字句改为“被”字句： 1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
2.狂风把绿叶吹得簌簌响。
绿叶被狂风吹得簌簌响。
3.孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书 的同学们吓呆了。
正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山的问题 吓呆了。
4.农夫把树做成了一辆手推车。
二、“被”字句常见的形式: “什么被谁怎么样”
例句:手帕被我洗干净了。
三、“把”字句、“被”字句互换的原则 1.先找出句中的“主动者”和“被动者”，将
两者换位，再将“把”字换为“被”字，或者将 “被”字换为“把”字。
2.句子中出现的成分不能随意丢掉，不要增字、 漏字。
3.句子中的词语搭配不能改变。
2.小鱼被翠鸟一口吞了下去。 翠鸟把小鱼一口吞了下去。
3.红色被秋天的雨送给了枫树。 秋天的雨把红色送给了枫树。
《句式变换整句散句》课件
05
主动句与被动句的变换
主动句的特点
主语是动作的 发出者
动词表示动作
句子结构清晰， 易于理解
强调主语的作 用和地位
被动句的特点
主语是动作的承受者，而不是动作的发出者 谓语动词通常含有“被”、“受”、“让”等词 句子结构通常为“主语+谓语+宾语” 强调动作的承受者，而不是动作的发出者
主动句与被动句的变换方法
长句与短句的变换方法
长句变短句：将长句中的修饰成分、从句等拆分成独立的短句，使句子 更加简洁明了。
短句变长句：将多个短句合并成一个长句，通过使用连接词、从句等手 段，使句子更加连贯、完整。
长句变短句：将长句中的复杂结构简化，如将定语从句、状语从句等简 化为简单句，使句子更加清晰易懂。
短句变长句：将多个短句合并成一个长句，通过使用连接词、从句等手 段，使句子更加连贯、完整。
主动句：主语 +谓语+宾语
被动句：主语 +谓语+宾语
变换方法：将 主动句中的主 语和宾语位置 互换，将谓语 动词改为被动 形式
注意事项：变 换过程中要保 持句子的完整 性和连贯性， 避免出现语法 错误和语义不 清的情况。
06
陈述句与反问句的变换
陈述句的特点
句子结构简单，表达直接 通常以陈述语气表达，不含疑问词 句子成分完整，包括主语、谓语和宾语 句子内容客观，不含主观色彩
改变语气：陈述句的语气 较为平淡，反问句的语气 较为强烈
变换句式：将陈述句改为 反问句，将反问句改为陈 述句
改变句型：陈述句通常使 用陈述句型，反问句通常
使用疑问句型
改变标点符号：陈述句通 常使用句号，反问句通常
使用问号
感谢观看
高考专题复习之句式变换市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
解答析案:: 和美长国句正变悄成悄短进句行时一先项找投出资句数子十主亿干美一元样由，已短退句伍改 成美长国句空时军我上们将首、先现要主找管出国一家句核作安为全句管子理主局干约，翰然领后导逐意条在添提加 定升语核。武这器题制中造，能很力显和著实第现4核句武是器主制干造，当其代它化几计句划都。是对“计划” 一词修饰，我们能够按次序将这几句添加到第四句中。
解析:本题考查变换句式能力。长句是指修饰成份多、结构复杂、内 容丰富句子,而短句则是指修饰成份少、结构简单句子。句式变换关 键点是找句子主干。长句变短句要分析主干之外复杂内容,短句变长 句则是要把内容整合到主干句中。首先分析长句包含几层意思,然后 将每一层意思各用一个单句概括。注意单句之间逻辑次序。 答案:我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛 中表现进行了深入剖析,我深入认识到失误原因在于骄傲自大、轻视 对手,并确保果断更正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。
第2页
• 1.(·福建卷)阅读下面文字,请将画线句子改写成排比句。 (要求:不得改变原意。)
• 焦裕禄是闻名全国、感动全国“县委书记好榜样”。他 在兰考县忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦 裕禄是为人民拼死拼活谋福祉领导干部优异代表;为信仰 无怨无悔做贡献,成为共产党人光芒典范;在为祖国艰辛奋 斗创新功时代里,他是那一代人精神符号。人民是不会忘 记焦裕禄。
[含义]整句和散句，是针对多个句子（或
整 分句)组合在一起时候，它结构形式而
句
言。“整”和“散”都是指句子结构形式。 形式整齐匀称，结构相同或相同，叫整
和 句；形式不一样，长短不一，叫散句。
散
[特点] : 整句节奏鲜明，音调友好，语 势强烈。
句
散句富于改变，错落有致，形式
变换句式讲课-优质课件
3、常式句与变式句
单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般 习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语 序句。
汉语中单句正常的语序一般是：定语—主 语—状语— 谓语—补语—定语—宾语。
改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序， 这样的句子叫变式句或特殊语序句。
（1）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前句、 状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或 后置的部分。 例 蓬头，赤脚，一边扣着纽扣， 几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲了下来。
2．重组 所谓重组，就是提出新的要求，对所给的语句作重 新组合。即改变语句换句式专项考查内容
1、主动句与被动句 2、肯定句与否定句 3、常式句与变式句 4、陈述句与疑问句 5、整句与散句 6、长句与短句 7、更换陈述对象，重组句子
1、主动句和被动句
通常是把字句与被字句的变换。 例：云遮住了月亮。 改为把字句为“云把月亮遮住了。” 改为被字句为“月亮被云遮住了。” 使用“把”字句和“被”字句时要注意： 否定词要放在“把”“被”的前面；
要同语境协调 对一段文字的某一部分进行调整，一定要注 意上下文，使变换部分在内容、形式上要与 上下文连贯，并协调一致。
●不可遗漏信息，增添信息
句式的变换高考试题，通常采用的形 式有两类：
1．互换 所谓互换，就是指单句与复句、长句与短句、主动 与被动、肯定与否定、整句与散句等互换。较多的 是长句与短句的互换。
•●不可遗漏信息，增添信息
●要在同义句式中进行
三、句式的变换高考试题，通常采用 的形式有两类：
1．互换 所谓互换，就是指单句与复句、长句与短句、主动 与被动、肯定与否定、整句与散句等互换。较多的 是长句与短句的互换。
2．重组 所谓重组，就是提出新的要求，对所给的语句作重 新组合。即改变语句的组合形式而不改变原来的意 思。
最全小学语文句式转换复习PPT课件
• 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大大树上。
__松__鼠__喜__欢__把__窝__搭__在__高__大__的__树__上__。______
.
13
• 表意不明 • 1、李红有时候经常和张明在一起打球。
___李__红__经__常_和__张__明__在__一__起__打__球__。____________________ 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、 哪里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思 更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“？” 。
.
5
• 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活 动。
•我们__怎_能__因__为__学__习__任__务___重_而__不___参_加__体___育_活__动___呢_？
例如：大草原上的空气是那么的清新，天空 是那么的明朗。 （2）选择关系：
你是现在做作业，还是晚饭后再做？ （3）递进关系：
老师不仅教我们知识，还教我们怎样做人。
.
21
❖ （4）转折关系：
虽然我没有看见过波澜壮阔的大海，但是我欣 赏过水平如镜的西湖。
（5）条件关系：
只有你努力学习，才会取得好成绩。
不管刮风下雨，他都准时来到工作岗位上。
• ___全__班___同__学__都__参___加__了__这___次__公__益__活___动__。___________
.
14
• 搭配不当
• 1、今天联欢会上的音音乐和舞蹈真好看。
___今__天__联__欢__会__上__的__舞__蹈__真__好__看__。______________
__松__鼠__喜__欢__把__窝__搭__在__高__大__的__树__上__。______
.
13
• 表意不明 • 1、李红有时候经常和张明在一起打球。
___李__红__经__常_和__张__明__在__一__起__打__球__。____________________ 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、 哪里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思 更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“？” 。
.
5
• 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活 动。
•我们__怎_能__因__为__学__习__任__务___重_而__不___参_加__体___育_活__动___呢_？
例如：大草原上的空气是那么的清新，天空 是那么的明朗。 （2）选择关系：
你是现在做作业，还是晚饭后再做？ （3）递进关系：
老师不仅教我们知识，还教我们怎样做人。
.
21
❖ （4）转折关系：
虽然我没有看见过波澜壮阔的大海，但是我欣 赏过水平如镜的西湖。
（5）条件关系：
只有你努力学习，才会取得好成绩。
不管刮风下雨，他都准时来到工作岗位上。
• ___全__班___同__学__都__参___加__了__这___次__公__益__活___动__。___________
.
14
• 搭配不当
• 1、今天联欢会上的音音乐和舞蹈真好看。
___今__天__联__欢__会__上__的__舞__蹈__真__好__看__。______________
《句式的转换》课件
否定句和肯定句的转换
可以通过词语的变更或添加一些辅助语气词来将否 定句转换为肯定句，反之也可以。
疑问句和陈述句的转换
普通句和倒装句的转换
可以通过修辞疑问句、反问句和半反问句等方式， 将陈述句转换为疑问句，或将疑问句转换为陈述句。
可以通过将谓语动词或其他语法成分调整到主语前 面，从而将普通句转换为倒装句。
注意事项
不要过度使用句式转换，避免 影响文章或口语表达的连贯性 和可读性。
参考文献
• 《现代汉语规范词典》 • 《现代汉语语法基础》 • 《写作论纲》 • 《口语表达技巧大全》
句式的转换
本课程旨在探讨句式转换的定义、目的和应用，以及句型转换的方式和技巧。
什么是句式转换
句式转换是指通过修改句子结构、语法成分或者词语顺序，使句子意思更加 准确、明确、生动，并丰富语言表达。它的目的是使语言更加优美，符合表 达者的意图。
句型的转换方式
主动句和被动句的转换
可以通过对谓语动词和宾语的变更，将主动句转换 为被动句，或将被动句转换为主动句。
句式转换的应用
1
写作中的句式转换
句式转换可以帮助我们写出富有变化、有趣、吸引眼球的文章。
2
口语中的句式转换
句式转换可以为我们的口语表达增加生动、灵活、富有感染力的元素。
总结
重要性
句式转换可以使文章或口语表 达更加好听、富有变化、生动 且容易关注。
步骤
理解句式转换的定义和目的 → 掌握不同句型的转换方式和技 巧 → 学会倒装句: The car crashed into a tree. --> Into a tree crashed the car.
示例2
肯定句转换为否定句: I have some money. --> I don't have any money.
四年级上册语文句式转换复习课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
小学四年级语文 修辞手法及句子转换
复习课
一、修辞手法
二、句子变换
一、常见旳修辞手法
❖ 比喻 ❖ 拟人 ❖ 夸张 ❖ 排比 ❖ 设问 ❖ 反问
1、找（找名词） 2、加（在名词后加︿号）
（增和A有相同之处旳B， 像……一样）
3、查（读修改旳句子是否完整通顺， 是否带上标点）
例：小鸟︿从天空中飞过。 像飞机一样
这是漂亮旳南国旳树吗？
90%： 1、去掉“难道” 没有难道跳过第一步 2、肯定词≒否定词 3、去掉“吗？”改为“。” 10%： 1、去掉“怎么” 2、肯定词≒否定词 3、去掉“呢？”改为“。”
❖ 1、这不是伟大旳奇观吗？ ❖ 2、难道唤来寒冬旳，不是我那颗任性、冷酷
旳心吗？
❖ 3、知识是无止境旳，我们有什么理由骄傲自 满，固步自封呢？
❖ 2、张敏坚持锻炼。张敏长得很结实。
❖ 3、伽利略是位年轻旳科学家。伽利略敢于向 亚里斯多德这位权威挑战。
例：乌云遮住了太阳。 把字句：乌云把太阳遮住了。 被字句：太阳被乌云遮住了。
❖ 1、树被工人做成了火柴，卖到村子里去了。 ❖ （改为把字句） ❖ 2、熊猫有趣旳动作逗得孩子们哈哈大笑。 ❖ （改为被字句）
表肯定
人不得不喝水。 = 人要喝水。
怎样把肯定句改为双重否定句呢？
1、找（找肯定词） 2、圈（圈肯定词） 3、改（把肯定词改成“不得不”） 4、读（读修改旳句子是否完整通顺） 5、抄（誊录修改正确旳句子）
❖下周末我得去参加爱好班。
过渡句旳作用：承上启下 中心句旳作用：总结全文（段） 阐明措施有：
列数字、打比喻、作比较、举例子
修辞手法有：
比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶
观察顺序Байду номын сангаас：
复习课
一、修辞手法
二、句子变换
一、常见旳修辞手法
❖ 比喻 ❖ 拟人 ❖ 夸张 ❖ 排比 ❖ 设问 ❖ 反问
1、找（找名词） 2、加（在名词后加︿号）
（增和A有相同之处旳B， 像……一样）
3、查（读修改旳句子是否完整通顺， 是否带上标点）
例：小鸟︿从天空中飞过。 像飞机一样
这是漂亮旳南国旳树吗？
90%： 1、去掉“难道” 没有难道跳过第一步 2、肯定词≒否定词 3、去掉“吗？”改为“。” 10%： 1、去掉“怎么” 2、肯定词≒否定词 3、去掉“呢？”改为“。”
❖ 1、这不是伟大旳奇观吗？ ❖ 2、难道唤来寒冬旳，不是我那颗任性、冷酷
旳心吗？
❖ 3、知识是无止境旳，我们有什么理由骄傲自 满，固步自封呢？
❖ 2、张敏坚持锻炼。张敏长得很结实。
❖ 3、伽利略是位年轻旳科学家。伽利略敢于向 亚里斯多德这位权威挑战。
例：乌云遮住了太阳。 把字句：乌云把太阳遮住了。 被字句：太阳被乌云遮住了。
❖ 1、树被工人做成了火柴，卖到村子里去了。 ❖ （改为把字句） ❖ 2、熊猫有趣旳动作逗得孩子们哈哈大笑。 ❖ （改为被字句）
表肯定
人不得不喝水。 = 人要喝水。
怎样把肯定句改为双重否定句呢？
1、找（找肯定词） 2、圈（圈肯定词） 3、改（把肯定词改成“不得不”） 4、读（读修改旳句子是否完整通顺） 5、抄（誊录修改正确旳句子）
❖下周末我得去参加爱好班。
过渡句旳作用：承上启下 中心句旳作用：总结全文（段） 阐明措施有：
列数字、打比喻、作比较、举例子
修辞手法有：
比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶
观察顺序Байду номын сангаас：
小学语文句式转换复习名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
3、去掉结尾旳疑问助词“呢、吗”等 ，问号 改为句号。
将下列反问句改为陈说句
1、我们怎能容忍这种不文明旳行为呢？ 改：我们不能容忍这种不文明旳行为。 2、我们怎么能让时间从我们身边急忙溜走呢？ 改：我们不能让时间从我们身边急忙溜走。 3、伟大旳祖国诞生了，中国人民怎能不感到欢欣鼓
舞呢？ 改：伟大旳祖国诞生了，中国人民感到欢欣鼓舞。
大笑。
把字句变被字句措施：
首先将”把“前面主语放在“把”旳背面， “把”背面旳宾语放在“把”旳前面。
然后将“把”换成“被”
将被字变成把字句
首先将被前面旳宾语放在“被”旳背面，“被” 背面主语旳放在“被”旳前面；
然后将“被”换成“把”。
❖ 1、“把”字句与“被”字句旳转换练习： ❖ a. 我把这幅画挂在书桌前，数年来不曾换样。 ❖ b. 睡梦中旳小芳被一阵清脆旳铃声惊醒了。 ❖ 2、将下面陈说句改为反问句 ❖ a我们劝阻同学吵架是正确。 ❖ b每个人读了这个故事都会受感动。 ❖ 3、反问句改为陈说句练习 ❖ a你看，烈日当空，连树上旳叶子都晒蔫了，这不 就是对
陈说句改为反问句旳措施：
1 将肯定句中旳肯定词（是能会等）改为否定词（不 是不能不会等）；或将否定句中旳否定词（不是不 能不会等）改为肯定词（是能会等）；
2 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等 反问语气词；
3 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。
一般句式、把字句、被字句之间旳转换
了诸葛亮。
间接论述变为直接论述旳措施
一、首先在论述内容前面加冒号以及针对论述 内容引号；
二、变论述内容中第三人称旳“他”或“她”， 为第一人称旳“我”。
反问句改为陈说句旳措施：
1、将反问句中肯定词或否定词前旳“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气助词去掉。
将下列反问句改为陈说句
1、我们怎能容忍这种不文明旳行为呢？ 改：我们不能容忍这种不文明旳行为。 2、我们怎么能让时间从我们身边急忙溜走呢？ 改：我们不能让时间从我们身边急忙溜走。 3、伟大旳祖国诞生了，中国人民怎能不感到欢欣鼓
舞呢？ 改：伟大旳祖国诞生了，中国人民感到欢欣鼓舞。
大笑。
把字句变被字句措施：
首先将”把“前面主语放在“把”旳背面， “把”背面旳宾语放在“把”旳前面。
然后将“把”换成“被”
将被字变成把字句
首先将被前面旳宾语放在“被”旳背面，“被” 背面主语旳放在“被”旳前面；
然后将“被”换成“把”。
❖ 1、“把”字句与“被”字句旳转换练习： ❖ a. 我把这幅画挂在书桌前，数年来不曾换样。 ❖ b. 睡梦中旳小芳被一阵清脆旳铃声惊醒了。 ❖ 2、将下面陈说句改为反问句 ❖ a我们劝阻同学吵架是正确。 ❖ b每个人读了这个故事都会受感动。 ❖ 3、反问句改为陈说句练习 ❖ a你看，烈日当空，连树上旳叶子都晒蔫了，这不 就是对
陈说句改为反问句旳措施：
1 将肯定句中旳肯定词（是能会等）改为否定词（不 是不能不会等）；或将否定句中旳否定词（不是不 能不会等）改为肯定词（是能会等）；
2 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等 反问语气词；
3 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。
一般句式、把字句、被字句之间旳转换
了诸葛亮。
间接论述变为直接论述旳措施
一、首先在论述内容前面加冒号以及针对论述 内容引号；
二、变论述内容中第三人称旳“他”或“她”， 为第一人称旳“我”。
反问句改为陈说句旳措施：
1、将反问句中肯定词或否定词前旳“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气助词去掉。
高考语文复习之句式变换省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
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（8）整句与散句转换
整句是结构相同或相同一组句子，多使用对偶句、排比句、回环句、顶真句、 重复句，一律使用长句或短句。其修辞效果是形式整齐，音节友好，气势贯 通，意义鲜明。
散句特点为：结构不整齐，句式长短不齐，交织利用。其修辞效果是能使语 句灵活自然，富有改变，防止单调，呆板。
整句变散句方法是：把整齐变成“错落”，穿插使用长短句，即成散句。
句 吧”语气词。
3、正反问 3、能不能帮我翻译英文说明书？
4、特指问
4、这件好事是谁干？
感
抒发某种强烈感情句子，
1、叹词非主谓1、哎呀！（我衣裳哪儿去了？） 句组成
叹 句
句末多用“啊，啦，了” 语气词，结尾用叹号。
2、其它非主谓 2、多么美花纹！
句组成
3、他们是历史上、世界上第一
3、主谓句组成
流一战士 ！
比如： “尽管他们来自不一样地域，尽管他们彼此不相识，尽管他们性格有所 不一样，但共同语言却把他们紧紧地连在一起。”
划线部分为整句，改为散句形式是： “尽管这些来自不一样地方人们彼此 素不相识，性格也有所不一样，但 共同语言却把他们紧紧地连在一起。”
16/17
散句变整句方法是：把长短交织句子改为相同句式，或都 改成长句，或都改成短句。
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（2）主动句与被动句变换
主动句主语是施动者（包含“把”字句）被动句主语是 受动者。
主动句变成被动句方法是：用主动句主语作介词“被” 宾语，用“把”宾语或动词宾语作主语。
主动句变成被动句方法是：用主动句主语作介词 “被”宾语，用“把”宾语或动词宾语作主语。
例：我们整修了校园。 我们把校园整修了。 主动句
句式变换
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（8）整句与散句转换
整句是结构相同或相同一组句子，多使用对偶句、排比句、回环句、顶真句、 重复句，一律使用长句或短句。其修辞效果是形式整齐，音节友好，气势贯 通，意义鲜明。
散句特点为：结构不整齐，句式长短不齐，交织利用。其修辞效果是能使语 句灵活自然，富有改变，防止单调，呆板。
整句变散句方法是：把整齐变成“错落”，穿插使用长短句，即成散句。
句 吧”语气词。
3、正反问 3、能不能帮我翻译英文说明书？
4、特指问
4、这件好事是谁干？
感
抒发某种强烈感情句子，
1、叹词非主谓1、哎呀！（我衣裳哪儿去了？） 句组成
叹 句
句末多用“啊，啦，了” 语气词，结尾用叹号。
2、其它非主谓 2、多么美花纹！
句组成
3、他们是历史上、世界上第一
3、主谓句组成
流一战士 ！
比如： “尽管他们来自不一样地域，尽管他们彼此不相识，尽管他们性格有所 不一样，但共同语言却把他们紧紧地连在一起。”
划线部分为整句，改为散句形式是： “尽管这些来自不一样地方人们彼此 素不相识，性格也有所不一样，但 共同语言却把他们紧紧地连在一起。”
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散句变整句方法是：把长短交织句子改为相同句式，或都 改成长句，或都改成短句。
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（2）主动句与被动句变换
主动句主语是施动者（包含“把”字句）被动句主语是 受动者。
主动句变成被动句方法是：用主动句主语作介词“被” 宾语，用“把”宾语或动词宾语作主语。
主动句变成被动句方法是：用主动句主语作介词 “被”宾语，用“把”宾语或动词宾语作主语。
例：我们整修了校园。 我们把校园整修了。 主动句
句式变换
变换句式实用PPT课件
(2)一位妇女因使用这 种美发剂而毁发毁容。
第13页/共45页
（3）排顺序（把成分句和主干句 时间顺序或逻辑顺序排列）
(1)亚特兰大市一制造商生产了一种据 称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂，
(2)一位妇女因使用这种美发剂而毁发 毁容，
(3)2007年5月30日加利福尼亚地方法院 裁决该制造商向这位妇女赔偿45万美元 的巨款。
花园里开满了鲜花，风儿一吹， 红的像火焰在跳动， 黄的像金子在闪光， 白的像雪花在飘落。
第31页/共45页
重组式变换
所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下， 改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答这类试题特 别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表 达思路。尤其要注意陈述对象（主语）一定不能变。
1、将下面的长句改为三个连贯的短句。 加利福尼亚地方法院2007年5月30
日裁决亚特兰大市一个据称“能使头发 卷曲而发亮”的美发剂的制造商向使用 该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔 偿45万美元巨款。
（1）抓主干（主语、谓语、宾语）
主语：加利福尼亚地方法院
谓语：裁决 宾语：制造商向妇女赔偿45万美元巨款
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是 开在花坛暧房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生 的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长 的不是春风秋露，而是人民的眼泪。
第29页/共45页
将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的 排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在 乎了扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然 也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要 无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前， 你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠； 抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己 变为云朵中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。
第13页/共45页
（3）排顺序（把成分句和主干句 时间顺序或逻辑顺序排列）
(1)亚特兰大市一制造商生产了一种据 称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂，
(2)一位妇女因使用这种美发剂而毁发 毁容，
(3)2007年5月30日加利福尼亚地方法院 裁决该制造商向这位妇女赔偿45万美元 的巨款。
花园里开满了鲜花，风儿一吹， 红的像火焰在跳动， 黄的像金子在闪光， 白的像雪花在飘落。
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重组式变换
所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下， 改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答这类试题特 别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表 达思路。尤其要注意陈述对象（主语）一定不能变。
1、将下面的长句改为三个连贯的短句。 加利福尼亚地方法院2007年5月30
日裁决亚特兰大市一个据称“能使头发 卷曲而发亮”的美发剂的制造商向使用 该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔 偿45万美元巨款。
（1）抓主干（主语、谓语、宾语）
主语：加利福尼亚地方法院
谓语：裁决 宾语：制造商向妇女赔偿45万美元巨款
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是 开在花坛暧房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生 的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长 的不是春风秋露，而是人民的眼泪。
第29页/共45页
将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的 排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在 乎了扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然 也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要 无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前， 你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠； 抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己 变为云朵中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。
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参考答案：
这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光，
展现了牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
长句变短句---练习题2
（2001年全国卷）把下 面的长句改成较短的句子， 使意思表达得更为清楚（不 得改变原意，可以添加必要 的词语）
（1）现在许多国家都能 够生产这样的机器人：它 们可以独立操作机床，可 以在病房细心照料病人， 可以在危险区域进行作业。
解题步骤： 第一步，确定陈述对象。
第二步，明确每个对象的陈述内容（找谓语）。
第三步，按时间顺序分别陈说事件发生的过程。
例3：联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联
合提出的严禁以色列在占领区内建立新的居民点 的报告的决议。
联合国安理会
海湾四国
以色列
①以色列在占领区内建立新的居民点。
②海湾四国联合提出严禁以色列这一做法的报告。 ③联合国安理会昨天通过了关于这项报告的决议。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文 学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为 促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做 出的杰出贡献有了更深的了解。
解题思路:
1.提取主干 ①巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。 2.切分枝叶（每个短句都是结构完整的单句 ）
现在许多国家都已 经能够生产可以独立操 作机床、可以在病房细 心照料病人、可以在危 险区域进行作业的机器 人。
（2）有的机器人可以独 立操作机床，可以在病 房细心照料病人，可以 在危险区域进行作业。 现在许多国家都已经能 够生产这样的机器人。
长句变短句技巧三：内部层次多（陈说分解法）
多个主谓短语层层套装而成、句意绕来绕去的主 谓句，可用这种方法。
中国渔政310船是目前中国吨位最大 的渔政执法公务船；该船是中国目前技术最 先讲、续航能力最强的渔政执法公务船；该
船长108米、宽14米，续航力为6000海里。
长句与短句的特点
主要 用于 书面 语、 议论 和描 写中
长句 表意严密 内容丰富 精确细致
短句 表意灵活 简洁明快 节奏感强
主要 用于 口语、 紧急 场合、 演讲 词中
参考答案：
俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针” 。 它的外能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。
它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。
长句变短句技巧二：并列成分多（并列分离法） 并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列 的修饰成分或复句形式，让其分别同中心词搭配，形 成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。 这种方法称并列分离法。 例2：将下面长句改为连贯的短句。 这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣 向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设 桥梁而战斗的动人场面。
变换句式
[考点解析]
变换句式就是在不改变原意的前提下，为适用不同的语
境而选用不同的句式。可以增强语言表达的准确性、生动性和 说服力。
变换句式，高考近年考的较多，多与连贯、修辞运用综 合起来考。高考考查的基本类型有： ①长句与短句的转换； ②整句与散句的转换； ③重组句子。
长句与短句的变换
学习目标及意义
长句变短句---练习题3
（2013全国大纲卷）把下面这个长句改写成几个较短的句
子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的 深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、 轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作 出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩 的保证。 【参考答案】 我在这次比赛中出现了严重失误， 赛后分析会上， 教练对我比赛中的表现进行了深入剖析， 我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手， 并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
②他在 著作权保护方面
做出了杰出的贡献。 ③他促成了 法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会 的建立。 ④他促成了 保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约 的制定。 3.分层调整
①巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。②他在著作权保护方 面做出了杰出的贡献。③他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协 会的建立。④他促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
长句变短句。首先要认清长句的特点。长句的 特点一般有三点： 一是修饰语（定语、状语）多 二是并列成分多
三是内部层次多
变换句式的原则
1、不能改变原意，不能丢失重要信息。
2、可适当增、删、调、换词语。
3、可适当调整语序。
长句变短句技巧一：修饰成分多（提取主干法）
一提，提取主干：先提取句子的主干，独立成句。 二分，切分枝叶：由大到小切分修饰成分，独立成句。 三调，分层调整： （1）添：添加必要的词语(如主语、判断动词、宾语等)
长句变短句---练习题1
把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思 表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得 改变原意)(4分) （2005年广东卷） 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的 黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗 干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别 方向等功能的新型星际“指南针”。
• 学习目标 • 1、通过例题讲析，让学生了解长句与短
句变换的题型，掌握相应的解题技巧。 • 2、运用所学技巧完成相关的练习，切实 提高学生解答长短句变换题的能力。 • 学习的意义 • 能够在口语交际和作文中根据不同的需要， 灵活选用、变换句式，使文辞更能达意、更生 动形象。
长句：词语多，结构复杂的句子。 长108米、宽14米，续航力为6 000海 里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技 术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。 短句：词语少，结构简单的句子。
和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”“它”等，关
联词“因而”“却”等)， （2）删：删除不必要的虚词及重复性词语， （3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻 辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。
例 1 (2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣向荣的大好风光，
展现了牧民群众为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。
长句变短句---练习题2
（2001年全国卷）把下 面的长句改成较短的句子， 使意思表达得更为清楚（不 得改变原意，可以添加必要 的词语）
（1）现在许多国家都能 够生产这样的机器人：它 们可以独立操作机床，可 以在病房细心照料病人， 可以在危险区域进行作业。
解题步骤： 第一步，确定陈述对象。
第二步，明确每个对象的陈述内容（找谓语）。
第三步，按时间顺序分别陈说事件发生的过程。
例3：联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联
合提出的严禁以色列在占领区内建立新的居民点 的报告的决议。
联合国安理会
海湾四国
以色列
①以色列在占领区内建立新的居民点。
②海湾四国联合提出严禁以色列这一做法的报告。 ③联合国安理会昨天通过了关于这项报告的决议。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文 学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为 促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做 出的杰出贡献有了更深的了解。
解题思路:
1.提取主干 ①巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。 2.切分枝叶（每个短句都是结构完整的单句 ）
现在许多国家都已 经能够生产可以独立操 作机床、可以在病房细 心照料病人、可以在危 险区域进行作业的机器 人。
（2）有的机器人可以独 立操作机床，可以在病 房细心照料病人，可以 在危险区域进行作业。 现在许多国家都已经能 够生产这样的机器人。
长句变短句技巧三：内部层次多（陈说分解法）
多个主谓短语层层套装而成、句意绕来绕去的主 谓句，可用这种方法。
中国渔政310船是目前中国吨位最大 的渔政执法公务船；该船是中国目前技术最 先讲、续航能力最强的渔政执法公务船；该
船长108米、宽14米，续航力为6000海里。
长句与短句的特点
主要 用于 书面 语、 议论 和描 写中
长句 表意严密 内容丰富 精确细致
短句 表意灵活 简洁明快 节奏感强
主要 用于 口语、 紧急 场合、 演讲 词中
参考答案：
俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针” 。 它的外能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。
它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。
长句变短句技巧二：并列成分多（并列分离法） 并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列 的修饰成分或复句形式，让其分别同中心词搭配，形 成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。 这种方法称并列分离法。 例2：将下面长句改为连贯的短句。 这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣 向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、架设 桥梁而战斗的动人场面。
变换句式
[考点解析]
变换句式就是在不改变原意的前提下，为适用不同的语
境而选用不同的句式。可以增强语言表达的准确性、生动性和 说服力。
变换句式，高考近年考的较多，多与连贯、修辞运用综 合起来考。高考考查的基本类型有： ①长句与短句的转换； ②整句与散句的转换； ③重组句子。
长句与短句的变换
学习目标及意义
长句变短句---练习题3
（2013全国大纲卷）把下面这个长句改写成几个较短的句
子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的 深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、 轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作 出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩 的保证。 【参考答案】 我在这次比赛中出现了严重失误， 赛后分析会上， 教练对我比赛中的表现进行了深入剖析， 我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手， 并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
②他在 著作权保护方面
做出了杰出的贡献。 ③他促成了 法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会 的建立。 ④他促成了 保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约 的制定。 3.分层调整
①巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。②他在著作权保护方 面做出了杰出的贡献。③他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协 会的建立。④他促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
长句变短句。首先要认清长句的特点。长句的 特点一般有三点： 一是修饰语（定语、状语）多 二是并列成分多
三是内部层次多
变换句式的原则
1、不能改变原意，不能丢失重要信息。
2、可适当增、删、调、换词语。
3、可适当调整语序。
长句变短句技巧一：修饰成分多（提取主干法）
一提，提取主干：先提取句子的主干，独立成句。 二分，切分枝叶：由大到小切分修饰成分，独立成句。 三调，分层调整： （1）添：添加必要的词语(如主语、判断动词、宾语等)
长句变短句---练习题1
把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思 表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得 改变原意)(4分) （2005年广东卷） 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的 黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗 干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别 方向等功能的新型星际“指南针”。
• 学习目标 • 1、通过例题讲析，让学生了解长句与短
句变换的题型，掌握相应的解题技巧。 • 2、运用所学技巧完成相关的练习，切实 提高学生解答长短句变换题的能力。 • 学习的意义 • 能够在口语交际和作文中根据不同的需要， 灵活选用、变换句式，使文辞更能达意、更生 动形象。
长句：词语多，结构复杂的句子。 长108米、宽14米，续航力为6 000海 里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技 术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。 短句：词语少，结构简单的句子。
和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”“它”等，关
联词“因而”“却”等)， （2）删：删除不必要的虚词及重复性词语， （3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻 辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。
例 1 (2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)