积极适应新生活PPT课件1 粤教版

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怎样积极适应新生活？
2、适应新生活，需要我们 尽快完成角色转换。我们成为 一名中学生了，和小学生相比， 应该更有独立性，遇事更有自 己的想法，处理问题的能力更 强。这就需要我们对自己的要 求相应提高，减少对家长和老 师的依赖，要比以前更自觉自 律。我们要努力使自己在起步 阶段不掉队，和大家一起前进。
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积极适应新生活
新的开始，新的变化，带来新的挑战和困难。 面对变化，胆怯和消极是一种态度，勇敢和积极是 另一种态度。让我们积极地适应中学生活，在人生 的这一新起点上开始新的成长！
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怎样积极适应新生活？
1、 适应新生活，需要我们培养 积极主动的心态。这样，我们的生 活就充满阳光，面对挑战和困难， 就会积极采取行动。这种良好的心 态可以帮助我们缩短适应期。一个 积极主动的同学，会尽快熟悉校园 环境，主动结识新同学，认识新老 师，积极参与校园活动，将很快成 为新环境的主人。
生活好比旅行，目标是旅行的路线，失去了路线，只好 停止前进。
--------雨果
实践与评价
我的中学生活计划
中学生活开始了。在新的环境里，怎样才能把握新的 机会？在新学校、新集体、新老师面前，怎样才能展现 你的良好形象？
二个小人则是凭著分析 和推理去找，他们花了很 大的工夫终于找到一座看 上去可以吃不完的奶酪山， 于是他们连住的地方都搬 到奶酪山的附近，日复一 日，过得很快乐。
直到某一天……
奶酪山不見了！
二只小老鼠 立刻穿上始终 挂在脖子上的 鞋子，去找下 一座奶酪山。
但是二个小人 却被“奶酪消失” 的景象震撼住了， 他们不断问自己以 及相互讨论“谁搬 走了我的奶酪？”
同学们，你们是否也有类似的感受呢？
材料透视
进入初中后你可能不习惯新的学习环境、不适应新 的寄宿制生活、感。到学习有压力……
进入一个新环境，有这些不适应与压力是正常的。 不用过于担心、焦虑。
怎样适应新生活呢？
【故事分享】 两只老鼠和二个小人的故事
很久以前有二只小老
鼠和二个小人住在一座可 以无限供应奶酪的迷宮里， 不过奶酪藏在迷宮的某一 个角落，二只小老鼠是凭 着直觉去找。
去积极适应新生活
一切的改变都是一个新的开始，我 们只有一个目标，那就是：
积极适应新生活！
《适者生存》
有这样一则寓言：猪曾是动物界最聪明的动物之一。当时，玉皇大帝安 排各类动物从事各种各样的职业来养活自己，动物们先后都有了自己的 固定职业。 玉皇大帝安排猪去耕田。猪想：耕田多么苦多么累呀，风吹日晒受累流 汗不算，还要挨鞭子打，多么受罪呀。猪坚决不肯干，于是玉皇大帝安 排牛耕田。 玉皇大帝安排猪去拉车。猪想，拉车太没意思了，整天东奔西跑，没有 轻闲的时候，不累死也得累坏了身子。猪不同意这个行当。于是玉皇大 帝让马去拉车。 玉皇大帝安排猪去看家护院。猪想，看家护院晚上不能睡觉，否则让贼 得了手，还不被主人狠狠地惩罚？这个职业不好，猪不愿从事这个职业。 于是玉皇大帝便安排狗去看家护院。这样，猪一直没有找到愿意干的职 业。玉皇大帝问猪："你想干什么职业呢？" 猪说："这个职业应这样：不用干活，不受苦不受累，又有吃又有喝， 风吹不到，日晒不到，天天快快乐乐"。 玉皇大帝听了猪的话说："你说的职业是死路一条。"从此以后，猪便一 直充当被宰杀的角色了。
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怎样积极适应新生活？
3、适应新生活，需要我们调整生活节奏。中 学生活和小学生活不一样，课程增多，难度加 大，校园生活更丰富，这就需要我们根据新的 任务和要求，制订可行的学习和生活计划，适 应新的作息时间，安排好自己的课余生活。
走进中学是我们人生的一个新起点。只要我 们积极、热情、勇敢地拥抱新生活，必将在中 学这个新天地里快乐生活，必将有丰富的收获。
虽然那时他还沒有找到奶酪，但是他不再为 过去曾经拥有又失去奶酪山而感到痛苦。
最后他终于找到了新的奶酪山，也见到了那 二只小老鼠。
二只智慧的小老鼠因早就发现旧的奶酪山有 越來越少的现象，所以当旧奶酪山消失时，它们 毫不犹豫地开始寻找下一座。
然而，当这个小人兴高采烈地带着新的奶酪 找到他的朋友——仍守在旧奶酪山的那个小人时，
第一单元走进中学
1.1 我上中学了
1.1.2积极适应新生活
材料ຫໍສະໝຸດ Baidu视
上中学了，我的新感受
我就要成为一名中学生了，既有些兴奋，也有些忐忑。 听别人说，中学和小学有很多不同。学习的科目多了,老 师要求更严格了，不听话的同学多了……不过，中学也 有很多值得向往的地方：能学到很多新知识、结识很多 新同学……可我能和他们相处的好吗？老师和同学会喜 欢我吗……怎么能做到最好呢？
日子在困惑中一天天过去，其中一个小 人决定接受这个事实，去找下一座奶酪山。
可是他的朋友不愿意，还是坐在原來的 地方，希望“搬走奶酪的人”会将奶酪山 “还给他”。
出去找奶酪的小人在路途中几度因为不确定 “能否找到奶酪山”而动摇，但是他却发现：当 一个人摆脱了自己的恐惧，就会觉得无比的畅快 和舒适！
此文让我们明显感悟到一则人 生法理：适者生存！人生在世，要 想实现理想，体现人生价值，就必 须去努力适应环境，而不应该处处 强求环境来适应自己，否则你就会 被环境所淘汰。
学校适应指的是什么？有什么评定标 准？
学校适应：指学生在校的适应情形。
评定标准：
（1）学习方面的成就能达到适合于自己能 力的水准； （2）行为方面，能遵守学校既定的规范； （3）社会关系与人格方面，能友爱合群， 与同学友好相处。
他的朋友却拒绝吃新的奶酪，因为他仍然想吃到 旧的奶酪，仍然希望“拿走奶酪山”的人有一天 会“还给他”。
《谁动了我的奶酪》
问：通过这个故事你感悟了什么道理？
①为什么两只小老鼠能够最先找到 更新鲜更丰富的奶酪，而小矮人却落后 了呢？
②这个故事告诉我们什么道理呢？
我的感悟
《谁动了我的奶酪》这个小故事中的“奶酪” 象征着我们生命中任何最想得到的东西，但是尽 管你现在手里拥有“奶酪”但你随时可能失去。 这就需要你不仅要珍惜已经拥有的“奶酪”，而 且心中时常还要有一种危机感，要在危机来临之 前行动起来，做一个有准备的人，做一个勤于思 考的人，做一个行动迅速的人，做一个勇于接受 挑战的人。