教育学综合试卷五

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考研教育学专业基础综合教育学原理历年真题试卷汇编5_真题(含答案与解析)-交互

考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇编5(总分300, 做题时间180分钟)单项选择题1.【2008-1】将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )。

SSS_SINGLE_SELA科学取向B实践取向C规范取向D人文取向分值: 10.8答案:A教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的本质性联系，以及教育发展变化的必然趋势。

通过了解教育现象，揭示教育规律，指导人的正确的教育行为，实现教育中科学的价值取向。

2.【2015-1】夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( )。

SSS_SINGLE_SELA自然类比B哲学思辨C经验描述D科学实验分值: 10.8答案:A以近代教育家夸美纽斯的《大教学论》为标志，教育研究进入分析为主的方法论时期，采用的主要方法是自然类比。

3.【2008-3】联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于( )。

SSS_SINGLE_SELA改革正规教育B发展成人教育C实施终身教育D推行回归教育分值: 10.8答案:C联合国教科文组织在《学会生存》中，指出“国际教育发展委员会特别强调两个基本观念：终身教育和学习化社会”。

终身教育意味着“学习(学校)的社会化，社会的学习(学校)化”。

4.【2015-2】杜威在《我的教育信条》中说“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。

”这种对教育的定义属于( )。

SSS_SINGLE_SELA描述性定义B纲领性定义C操作性定义D解释性定义分值: 10.8答案:B在本题中，杜威的这一定义贯穿其整个教育著作，且对教育进行了适当描述，描述的是一个方案，指向实践，它或隐或现地告诉人们教育应该成为的样子。

因此属于纲领性定义。

5.【2011-3】根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。

针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生( )。

考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编5(题后

考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 5. 材料分析题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．【2012-39】教育科学研究的目标是( )。

A．指导教育实践B．规范教育行为C．揭示教育规律D．制定教育方针正确答案：C解析：教育研究是指有目的、有计划地采用科学的方法，按照一定的步骤去认识教育现象．探索教育规律的一种研究活动。

知识模块：教育研究方法2．【2018-40】为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。

这种研究设计违背了教育研究的( )。

A．客观性原则B．创新性原则C．理论联系实际原则D．伦理原则正确答案：D解析：在本题中，该研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组，没有尊重被试学生的权利，没有考虑受训斥组的强化方式会对被试学生造成的伤害，违背了伦理原则。

知识模块：教育研究方法3．【2011-40】教育研究假设的表述应当避免使用( )。

A．陈述句B．疑问句C．全称肯定判断D．全称否定判断正确答案：B解析：教育研究假设的表述语义应简洁，避免采用不必要的复杂概念；具有可验证性，即假设表述的语义是明确可操作的，切忌语义模糊和疑问句式。

知识模块：教育研究方法4．【2015-40】为了解在校生对学校广播节目的评价．某高校学生会从1200名学生分住的200问宿舍中随机抽取15问，对学生进行问卷调查。

这种抽样方法是( )。

A．简单随机抽样B．系统随机抽样C．分层随机抽样D．整群随机抽样正确答案：D解析：整群随机抽样即把一个个整体如学校或班级编号，然后用简单随机、系统随机或分层随机取样方法进行抽取。

它不是从整体中逐个地抽取对象，而是抽取一个或几个单位整群作为样本。

在本题中，宿舍就属于已经分好的整群。

考研教育学专业基础综合(外国近代教育史)-试卷5.doc

考研教育学专业基础综合（外国近代教育史）-试卷5(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：29，分数：58.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________2.夸美纽斯是17世纪( )的伟大教育家。

（分数：2.00）A.法国B.美国C.德意志D.捷克3.以下作品哪一个不是夸美纽斯的代表作?( )（分数：2.00）A.《初级读本》B.《世界图解》C.《母育学校》D.《大教育论》4.夸美纽斯生活的环境是新旧两种社会的交替时期，新旧思想的矛盾在他的思想中表现为( )（分数：2.00）A.其思想既有民主主义，又有人道主义B.其思想既有民主性，又有宗教性C.其思想摇摆不定，自相矛盾D.其思想既有宗教性，又有反宗教性5.夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在( )（分数：2.00）A.现实性目的，认为宗教是为来世做准备B.宗教性目的，认为宗教是为来世做准备C.现实性目的，认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福D.宗教性目的，认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福6.夸美纽斯认为教育对个人的作用在于( )（分数：2.00）A.使天赋得到发展B.改造社会、国家C.使人身心健康D.“使人得救”7.在夸美纽斯的教育思想体系中，存在两个重要教育原则是( )（分数：2.00）A.直观性、巩固性B.顺应自然、直观性C.顺应自然、泛智D.泛智、直观性8.夸美纽斯“泛智”教育思想是指( )（分数：2.00）A.教育内容泛化B.教育对象泛化C.教育方法泛化D.教育内容与教育对象泛化9.夸美纽斯提出了许多教学原则，但不包括( )（分数：2.00）A.直观性B.激发学生求知欲C.量力性D.发展性10.夸美纽斯在道德教育中纳人的一个新概念是( )（分数：2.00）A.爱国教育B.公德教育C.劳动教育D.绅士教育11.以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是( )（分数：2.00）A.首次提出量力性原则B.第一个提出分班教学C.第一次提出统一的学校体系D.第一个提出较完整的教学原则12.卢梭的教育思想都反映在( )（分数：2.00）A.《论教育》B.《爱弥儿》C.《十日谈》D.《泛智学校》13.卢梭是( )教育思想的杰出代表，这种思想是以( )为理论基础的。

考研教育学专业基础综合(学习及其理论解释)模拟试卷5(题后含答

考研教育学专业基础综合（学习及其理论解释）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．一种学习对另一种学习的影响，称为学习的( )A．强化B．联结C．反馈D．迁移正确答案：D解析：识记性知识。

知识模块：学习及其理论解释2．加涅的学习理论按照学习的结果，把学习分为( )A．信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习B．言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度学习、运动技能的学习C．认知学习、情感学习、动作技能学习D．有意义学习、接受学习、机械学习、发现学习正确答案：B解析：识记性知识。

知识模块：学习及其理论解释3．奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为( )A．有意义学习、接受学习B．有意义学习、机械学习C．接受学习、发现学习D．发现学习、机械学习正确答案：C解析：识记性知识。

知识模块：学习及其理论解释4．建构主义是学习理论中( )的进一步发展A．行为主义B．人本主义C．认知主义D．信息加工理论正确答案：C解析：建构主义学习论是学习理论从行为主义到认知主义以后的进一步发展。

知识模块：学习及其理论解释5．不属于布鲁纳提出的四条教学原则的是( )A．结构原则B．序列原则C．强化原则D．学习原则正确答案：D解析：布鲁纳提出了四条教学的原则是：结构原则、序列原则、强化原则和动机原则。

知识模块：学习及其理论解释6．首先提出行为主义心理学的心理学家是( )A．巴甫洛夫B．斯金纳C．桑代克D．华生正确答案：D解析：华生首先打出行为主义心理学的旗帜，是美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论基础的人。

他认为学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件反射的过程。

知识模块：学习及其理论解释7．提出观察学习理论的心理学家是( )A．桑代克B．奥苏伯尔C．苛勒D．班杜拉正确答案：D解析：人们可以通过观察他人的行为以及行为的后果而间接地产生学习，班杜拉称这种学习为观察学习。

中小学教师招聘考试教育学综合试卷及参考答案

小学教师招聘考试教育学综合试卷及参考答案一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。

每小题2分，共30分。

)1.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。

A.教学大纲B.教科书C.课程计划D.课本2.国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是( )。

A.王策三B.李秉德C.叶澜D.桑新民3.当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是道德教育的( )。

A.认知模式B.体谅模式C.模仿模式D.家教模式4.在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率属于班级目标中的( )。

A.终极目标B.近期目标C.中期目标D.远期目标5.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( )。

A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点6.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为( )。

A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感7.把教育学设置为大学正式的一门课程，最早始自德国哲学家( )。

A.柏拉图B.赫尔巴特C.康德D.梅依曼8.现代教育发展的根本性的社会动力是( )。

A.科技进步B.生产力发展水平C.政治需要D.产业革命9.小学阶段，德育内容主要在( )中得以体现。

A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会10.著名心理学家赞可夫卓有成效地研究的课题是( )。

A.一般发展B.最近发展区C.教学与发展D.儿童认知发展11.下列体现循序渐进教学原则的是( )。

A.温故而知新B.不陵节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之12.不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是( )。

A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养13.德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )标志着规范教育学的建立。

教育学综合试卷五

教育学综合试卷五一、单项选择题。

1．学校教育与生产劳动相脱离，是从( )时期开始的。

A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会2．提出“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的办学方针的教育家是( )A．蔡元培 B．黄炎培 C．陈鹤琴 D．陶行知3．我国的平民教育家是( )A．晏阳初 B．蔡元培 C．陈鹤琴 D．杨贤江4．“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是( )A．教育全民化 B．教育终身化 C．教育多元化 D．教育民主化5．我国古代思想家董仲舒提出了“性三品说”，他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。

其中，“圣人”是先知先觉者，无需教育；而“斗筲”之性不可移，教也无用。

这种观点属于( )A．环境决定论 B．教育主导论 C．遗传决定论 D．外因决定论6．“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童。

”这说明( )A．教育在人的发展中起主导作用 B．教育在人的发展中具有导向性作用C．教育比遗传素质更能影响人的发展 D．教育对人的发展的主导作用是有条件的7．个体发展的特殊性表现在( )A．顺序性与可逆性 B．主观能动性与社会实践性C．连续性与阶段性 D．不平衡性与差异性8．一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员或部分成员的价值取向和行为的定势，称之为( )A．学校规章 B．学校仪式 C．学校文化 D．学校制度9．我国当前的教育目的的确立所依据的理论是( )A．个人本位论 B．社会本位论C．文化本位论 D．个人本位与社会本位的历史的、具体的统一10．规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是( )A．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》B．《中华人民共和国义务教育法》c．《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》D．《中国教育改革与发展纲要》11．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )A．个人本位论 B．社会本位论 C．教育无目的论 D．国家利益论12．近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。

小学教育学试卷五套

小学教育学试卷一一、选择题（每题1分，共5分）1. 小学教育的主要目的是什么？A. 传授知识B. 培养学生的创新思维C. 促进学生的全面发展D. 提高学生的考试成绩2. 小学教育中，教师应扮演什么角色？A. 传授者B. 引导者C. 监督者D. 评价者3. 小学教育中，哪种教学方法最受推崇？A. 讲授法B. 探究法C. 练习法D. 演示法4. 小学教育阶段，学生应具备的基本能力是什么？A. 读写算B. 观察力C. 思维能力D. 自我管理能力5. 小学教育中，课程设置的主要依据是什么？A. 教育目标B. 社会需求C. 学生兴趣D. 教师专长二、判断题（每题1分，共5分）1. 小学教育的主要任务是传授知识。

（）2. 小学教育应注重培养学生的创新能力和实践能力。

（）3. 小学教育中，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

（）4. 小学教育阶段，学生应具备基本的读写算能力。

（）5. 小学教育中，课程设置应依据学生的兴趣和需求。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 小学教育的主要目的是促进学生的______。

2. 小学教育中，教师应扮演______的角色。

3. 小学教育中，最受推崇的教学方法是______。

4. 小学教育阶段，学生应具备的基本能力是______。

5. 小学教育中，课程设置的主要依据是______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述小学教育的主要任务。

2. 简述小学教育中教师应扮演的角色。

3. 简述小学教育中应采用的教学方法。

4. 简述小学教育阶段学生应具备的基本能力。

5. 简述小学教育中课程设置的主要依据。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请设计一个小学教育中的教学活动，旨在培养学生的创新思维。

2. 请设计一个小学教育中的教学活动，旨在提高学生的实践能力。

3. 请设计一个小学教育中的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣。

4. 请设计一个小学教育中的教学活动，旨在培养学生的团队协作能力。

考研教育学专业基础综合(外国古代教育史)-试卷5

考研教育学专业基础综合（外国古代教育史）-试卷5(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在世界教育史上最早的专家治国论者是( )。

（分数：2.00）A.亚里士多德B.西塞罗C.苏格拉底√D.柏拉图解析：3.在教育史上，最早提出“白板说”的教育家是( )。

（分数：2.00）A.墨子B.孔子C.洛克D.亚里士多德√解析：4.在教育史上，认为学习即回忆，最早提出“回忆说”的教育家是( )。

（分数：2.00）A.亚里士多德B.西塞罗C.苏格拉底D.柏拉图√解析：5.在教育史上，第一次将几何、天文、算术列为必须学习科目的教育家是( )。

（分数：2.00）A.柏拉图B.苏格拉底√C.亚里士多德D.西塞罗解析：6.古罗马共和．H期教育形式以( )为主。

（分数：2.00）A.社区教育B.寺庙教育C.学校教育D.家庭教育√解析：7.培养演说家与政治治家，主要发生在古罗马的( )。

（分数：2.00）A.王政时期B.共和早期C.帝国时期D.共和中晚期√8.古罗马的堂区学校一般由教士或其他教会人员负责，学校的课程以( )为主。

（分数：2.00）A.农事知识B.宗教知识√C.军事知识D.自然科学解析：9.西塞罗是古罗马著名的演说家和教育家，其代表作为( )。

（分数：2.00）A.《政治学》B.《理想国》C.《论雄辩家》√D.《雄辩术原理》解析：10.在教学的组织形式方面，最早提出分班教学的思想的是( )。

（分数：2.00）A.孔子B.西塞罗C.昆体良√D.夸美纽斯解析：11.奥古斯丁的代表作是( )。

考研教育学专业基础综合教育心理学历年真题试卷汇编5_真题-无答案

考研教育学专业基础综合（教育心理学）历年真题试卷汇编5(总分300,考试时间180分钟)单项选择题1. 1.【2007-33】按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于( )。

A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段2. 2.【2009-36】下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是( )。

A. 场依存性与场独立性B. 冲动型与沉思型C. 内控型与外控型D. 分析型与综合型3. 3.【2012-37】场依存认知风格者偏好的学习方式是( )。

A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 有意义学习4. 4.【2017-34】学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是( )。

A. 直觉思维B. 聚合思维C. 抽象思维D. 发散思维5. 5.【2007-38】“先行组织者”教学策略的学习理论基础是( )。

A. 认知发现理论B. 认知接受理论C. 认知目的理论D. 认知建构理论6. 6.【2009-39】主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是( )。

A. 社会建构主义B. 激进建构主义C. 皮亚杰理论D. 信息加工理论7. 7.【2012-34】根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于( )。

A. 连锁学习B. 信号学习C. 规则或原理的学习D. 解决问题的学习8. 8.【2015-37】研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。

能对这种态度做出合理解释的是( )。

A. 认知失调理论B. 社会学习理论C. 效果律D. 准备律9. 9.【2008-43】根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是( )。

A. 最高B. 最低C. 中等D. 最高或最低10. 10.【2014-38】某学生将自己某学科的学业失败归结为“自己不是学这科的料”。

他的这种归因属于( )。

学前教育学试卷5及答案

《学前教育学试卷》班级：___________ 姓名：__________ 座号：______ 评分：__________一、判断题。

（每题2分，共20分）1.教师角色是指社会期望教师个人所表现的行为模式,它既包括社会、他人对教师的行为期待,也包括教师对自己应有行为的认识。

（）2.由于学前教育对象的特殊性,幼儿教师所扮演的角色是复杂的、多元的。

（）3.婴幼儿残疾管理的目的是减少婴幼儿发生残疾事故的频率和费用。

（）4.蒙台梭利是世界学前教育理论的开创者,也是幼儿教育的实践家。

（）5.蒙台梭利认为,成年人的环境是适合儿童的环境,因此,教师不需要创造适合儿童的环境。

（）6.学前教育是一门专业,幼儿教师是一种专门的职业，二者融会贯通。

（）7.学前教育指的是对从初生到5岁左右,升入小学前这一阶段的儿童所进行的教育。

（）8.从远古到18世纪初期是学前教育思想的孕育和萌芽期。

（）9.大约在19世纪中期至20世纪中叶,学前教育学发展成为一门独立的学科。

（）10.学前教育是对出生到升入小学前的儿童进行的教育,又可分为早期教育(0~3岁)和幼儿教育(3至6、7岁)两个阶段。

（）二、单选题（每题2分，共20分）1.专业的幼儿教师应该具有（）、相关系统知识、从事教育教学的技能和技巧,以及让家庭及公众了解儿童及其问题的能力等四项基本能力。

A.典型的个性特征B.鲜明的教学特色C.良好的专业素养D.崇高的教学品德2.（）多大年龄的幼儿是一生中生长发育最快的时期。

该时期婴儿对能量和营养素有最高需求。

A.5月B.6月C.7月D.8月3.铁缺乏（ID）和（）是我国重要的公共卫生问题。

A.锌缺乏B.缺铁性贫血C.钙缺乏D.缺钙乏贫血4.一定的（）能力是婴幼儿生活和学习的重要条件。

A.判断B.学习C.理解D.认知5.访谈法是在一定研究目的的指导下，利用访谈（）或问卷，通过询问获取资料的一种方法。

A.资料B.音视频C.提纲D.人物调查6.教育有广义和狭义之分。

考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷5

考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷5(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下列选项中，是“有教无类”思想的社会成因的是（分数：2.00）A.学在四夷√B.学在官府C.百家争鸣D.官师合一解析：解析：本题考查的是“有教无类”的思想。

有教无类的思想其历史背景是：春秋时期，“天子失官，学在四夷”，文化下移。

孔子提出“有教无类”的主张，并付诸实践，把教育扩大到平民，适应了时代潮流，打破了奴隶贵族的教育垄断，扩大了教育的基础和人才的来源。

因此，本题的答案为A。

3.墨子提出“合其志功而观焉”强调的是（分数：2.00）A.主动B.创造C.实践√D.量力解析：解析：本题考查的是墨子的教育方法思想。

孔子重行，要求人“行有余力，则以学文”，对人则是“听其言而观其行”。

但墨子则提出“合其志功而观焉”。

志就是动机，功就是效果，主张以动机与效果的统一去评价人的行为，而实际上墨家更着眼于“功”或效果，讲效果也就是讲实践。

因此，本题的答案是C。

4.提出“善如米，性如禾。

禾虽出米，而禾未可谓米也。

性虽出善，而性未可谓善也。

”的人物是（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子D.董仲舒√解析：解析：本题考查的是董仲舒的人性观。

人性与善的关系是可能性与现实性、根据与结果的关系。

董仲舒认为：“善如米，性如禾。

禾虽出米，而禾未可谓米也。

性虽出善，而性未可谓善也。

”可见，人性只有在教育的条件下才可能向道德之善和现实人格转化。

董仲舒由此提出了封建社会的伦理道德体系。

因此，本题的答案是D。

5.强调“在儿童教育中要注意语言使用规范，加强通用语言，而不应使用方言”的思想家是（分数：2.00）A.王充B.颜之推√C.韩愈D.王守仁解析：解析：本题考查的是颜之推的家庭教育思想。

2023教育学原理试卷(精选五套)

教育学原理试卷一一、单选题（每题2分，共20分）1、教育学主要研究的对象是（）。

A. 教育活动B. 学习活动C. 人类发展D. 社会发展答案：A2、下列哪个教育家被称为“教育学之父”（）。

A. 亚里士多德B. 荀子C. 鲁宾斯坦D. 布鲁纳答案：B3、教学目标的三个层次依次是（）。

A. 知识、技能、情感B. 知识、能力、素质C. 记忆、理解、应用D. 知识、技能、态度答案：D4、下列哪一项不属于布鲁姆教育目标分类中的认知领域（）。

A. 记忆B. 理解C. 分析D. 培养兴趣答案：D5、教学过程中，教师应以（）为中心。

A. 教师B. 学生C. 教材D. 教育目标答案：B6、在教育学中，“Zone of Proximal Development”是由哪位心理学家提出的（）。

A. 维果茨基B. 皮亚杰C. 布鲁纳答案：A7、教育评价的基本功能有（）。

A. 反馈B. 诊断C. 引导D. 选拔答案：C8、在课堂教学中，哪一种教学方法强调启发式教学（）。

A. 讲授法B. 问题教学法C. 讨论教学法D. 实验教学法答案：B9、教育心理学家皮亚杰关于认知发展的理论主张（）。

A. 发展先于学习B. 学习先于发展C. 发展与学习同步进行D. 发展与学习无关答案：A10、教育学中，自主学习的核心是（）。

A. 教师引导B. 学生主动C. 教材支持D. 课程设置答案：B二、多选题（每题2分，共20分）1、教育的基本要素包括（）。

A. 教育目标B. 教育内容C. 教育过程D. 教育评价E. 教育环境F. 教育方法答案：ABCD2、教学原则包括（）。

B. 系统性C. 循序渐进D. 学生发展为本E. 活动性F. 可行性答案：ACDEF3、下列哪些是教学方法的分类（）。

A. 启发式教学法B. 讲授法C. 问题教学法D. 讨论教学法E. 实验教学法F. 案例教学法答案：ABCDEF4、教育评价的类型包括（）。

A. 形成性评价B. 终结性评价C. 过程性评价D. 成果性评价E. 认知评价F. 情感评价答案：ABCD5、下列哪些属于皮亚杰的认知发展阶段（）。

考研教育学专业基础综合(外国现代教育)-试卷5

考研教育学专业基础综合（外国现代教育）-试卷5(总分：82.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：35，分数：70.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“新教育运动”是19世纪末20世纪初在( )兴起的教育改革运动。

（分数：2.00）A.美国B.欧洲√C.全世界D.亚洲解析：3.新教育运动开始的标志是( )（分数：2.00）A.英国人雷迪创办了阿波茨霍尔姆乡村寄宿学校√B.法国人德莫林创办了罗什学校C.德国人利茨创办了“乡村寄宿学校”D.1912年国际新教育联盟在瑞士成立解析：4.新教育运动推行( )的教育目标。

（分数：2.00）A.儿童中心√B.活动中心C.家庭中心D.社会中心解析：5.1921年法国新教育联谊会出版了( )，宣传新教育理论。

（分数：2.00）A.《新教育》B.《新青年》C.《新时代》√D.《新世纪》解析：6.以下几项，哪一个不是新教育运动中的著名实验?( )（分数：2.00）A.帕克的昆西教学法√B.尼尔的夏山学校C.蒙台梭利的“儿童之家”D.利茨的乡村教育之家解析：7.实验教育学的代表人物是( )（分数：2.00）A.杜威B.蒙台梭利C.赫尔巴特D.梅伊曼√8.《实验教育学》一书首先是由( )出版的。

（分数：2.00）A.梅伊曼B.拉伊√C.杜威D.凯兴斯泰纳解析：9.欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是( )（分数：2.00）A.凯兴斯泰纳√B.蒙台梭利C.拉伊D.裴斯泰洛齐解析：10.凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是( ) （分数：2.00）A.两者互为目的B.前者是目的，后者是途经√C.二者毫不相干D.前者是途径，后者是目的解析：11.蒙台梭利是20世纪( )杰出的幼儿教育家。

考研教育学专业(基础综合)-试卷5

考研教育学专业（基础综合）-试卷5(总分：118.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.19世纪末20世纪初，中国学者引进的教育思想主要是( )（分数：2.00）A.杜威的教育思想B.赫尔巴特的教育思想√C.斯宾塞的教育思想D.福泽谕吉的教育思想解析：解析：考生需要注意的是虽然在这一时期中国学者了解和引进西方教育学主要是通过日本，但所学的思想却是德国赫尔巴特的教育思想。

3.我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出以介绍、翻译转向以评述为主，并联系中国教育实际来进行著述。

这发生在( )（分数：2.00）A.19世纪末20世纪初B.20世纪头20年√C.20世纪20年代至40年代D.20世纪50年代至60年代解析：解析：考生可联系中国教育史上“教育学”概念的出现来判断。

4.下列名言，出自《说文解字》的是( )（分数：2.00）A.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。

”√B.“得天下英才而教育之，三乐也。

”C.“天命之谓性，率性之谓道，修道之为教。

”D.“教也者，长善而救其失者也。

”解析：解析：东汉许慎的《说文解字》将教育解释为“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。

”5.“教育就是要培养具有‘完美德性’的人。

”是( )对教育的论述。

（分数：2.00）A.夸美纽斯B.赫尔巴特√C.裴斯泰洛齐D.斯宾塞解析：解析：这是赫尔巴特对教育的论述。

6.初入学的儿童更多的是考虑他们学前期的特征。

而对于11～12岁的儿童考虑的则是他们的少年期特征，这说明要遵循身心发展的( )（分数：2.00）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.阶段性和顺序性√解析：解析：对初入学的儿童更多的是考虑他们学前期的特征，而对于11～12岁的儿章考虑的则是他们的少年期特征，这说明要遵循身心发展的阶段性和顺序性。

考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)-试卷5

考研教育学专业基础综合（中国古代教育史）-试卷5(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“天子失官，学在四夷”是( )时期的历史现实，其结果是打破了“学在官府”的局面。

（分数：2.00）A.商代B.夏代C.战国D.春秋√解析：3.教师作为独立职业在社会上出现，是在( )时代，这是历史的一大进步。

（分数：2.00）A.夏B.春秋√C.西周D.商解析：4.在我国历史上“百家争鸣”的鼎盛时期是( )。

（分数：2.00）A.西周B.秦代C.战国√D.春秋解析：5.在我国，私学出现于( )时期。

（分数：2.00）A.西周B.夏C.春秋√D.战国解析：6.古代文献中所描述的“礼崩乐坏”的时期是指( )。

（分数：2.00）A.南北朝B.春秋√C.五代十国D.战国解析：7.提出“有教无类”教育思想的教育家是( )。

（分数：2.00）A.墨子B.孔子√C.孟子D.老子8.真正揭开“百家争鸣”序幕的是( )。

（分数：2.00）A.儒家B.道家C.法家D.墨家√解析：9.“明人伦”的教育目的是由( )第一次明确地概括出来的。

（分数：2.00）A.荀子B.孔子C.孟子√D.庄子解析：10.孔子所认为的最高道德准则是( )。

（分数：2.00）A.孝B.礼√C.忠D.仁解析：11.在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的教育家是( )。

（分数：2.00）A.孟子B.孔子√C.荀子D.老子解析：12.“化性起伪”是( )提出的。

（分数：2.00）A.荀子√B.老子C.庄子D.孔子解析：13.最早把自然科学知识纳入教学内容的是( )。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编5

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编5(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.【2015．重庆】规范教育学建立的标志性著作是( )。

（分数：2.00）A.《大教学论》B.《民主主义与教育》C.《普通教育学》√D.《爱弥儿》解析：解析：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为规范的学科确立。

2.【2015．重庆云阳】第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )。

（分数：2.00）A.杜威B.赫尔巴特√C.洛克D.夸美纽斯解析：解析：赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，其著作《普通教育学》标志着科学教育学成为一门独立、规范的学科。

3.【2014．福建】著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是( )。

（分数：2.00）A.亚里士多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特√D.杜威解析：4.【2014．四川】“现代教育学之父”是( )。

（分数：2.00）A.洛克B.赫尔巴特√C.夸美纽斯D.裴斯泰洛奇解析：解析：赫尔巴特在世界教育史上被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。

5.【2015．四川】传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是( )。

（分数：2.00）A.哲学B.伦理学√C.人类学D.社会学解析：解析：传统教育学的代表赫尔巴特认为，应把心理学和伦理学作为教育学的基础。

6.【2015．广西】赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映了( )。

（分数：2.00）A.直接经验与间接经验的关系B.知识与能力的关系C.知识与思想品德的关系√D.教师与学生的关系解析：解析：学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。

首先，科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础；其次，知识学习的本身是艰苦的劳动，这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。

正如赫尔巴特说的我想不到任何无教育的教学，教学永远具有教育性。

教育理论综合知识试题及答案(共六份试卷)

教育理论综合知识试题及答案(共六份试卷)教育理论综合知识试题及答案(共六份试卷)试题1:1. 以下哪个是教育的最基本任务？A. 培养学生的各种技能B. 培养学生的创新能力C. 培养学生的人格和社会性D. 培养学生的专业能力2. 教育学的研究对象主要包括哪些方面？A. 教育学的基本原理B. 教育学的教育方法C. 教育学的教育规律D. 教育学的教育实践3. 教育目标分为哪几个方面？A. 个体发展目标B. 社会发展目标C. 国家发展目标D. 文化发展目标4. 以下哪个教育理论强调学生在学习过程中的主动性？A. 行为主义理论B. 结构主义理论C. 构建主义理论D. 资源依赖理论5. 教育学的研究方法主要包括哪些方面？A. 实证研究方法B. 理论研究方法C. 实践研究方法D. 综合研究方法答案：1. C2. C3. A、B、C、D4. C5. A、B、C、D试题2:1. 教育评估的主要功能是什么？A. 评估学生的学习成果B. 评估教师的教学质量C. 评估教育机构的办学水平D. 评估教育政策的效果2. 教育评估的基本原则包括哪些方面？A. 公平性原则B. 准确性原则C. 可靠性原则D. 效能性原则3. 以下哪个是教育评估的主要类型？A. 总结评估B. 预测评估C. 前瞻评估D. 执行评估4. 评估报告的基本要素包括哪些方面？A. 评估目标B. 评估方法C. 评估结果D. 评估建议5. 评估过程的主要步骤包括哪些方面？A. 确定评估目标B. 设计评估方案C. 收集评估数据D. 形成评估报告答案：1. C2. A、B、C、D3. D4. A、B、C、D5. A、B、C、D试题3:1. 以下哪种行为属于教师职业道德的基本要求？A. 尊重学生的人格和隐私B. 关心学生的学习成绩C. 满足学生的各种需求D. 独立开展教学活动2. 教师职业道德的基本原则包括哪些方面？A. 真实性原则B. 公正性原则C. 客观性原则D. 责任性原则3. 以下哪个是教师职业道德的核心内容？A. 师德修养B. 教学能力C. 人际关系D. 专业发展4. 以下哪个是教师职业道德的违规行为？A. 教师收受学生礼物B. 教师公开批评学生C. 教师拒绝给予学生辅导D. 教师在课堂上使用手机5. 教师职业发展的途径主要包括哪些方面？A. 进修学习B. 科研教研C. 职称评聘D. 参加学术会议答案：1. A2. A、B、C、D3. A4. A、C5. A、B、C、D试题4:1. 学校的领导和管理制度主要包括哪几个方面？A. 学校组织结构B. 学校管理体制C. 学校规章制度D. 学校教学流程2. 以下哪个是学校管理的基本原则？A. 目标导向原则B. 分工协作原则C. 管理程序原则D. 资源合理利用原则3. 学校管理中的关键职能主要包括哪些方面？A. 计划与组织B. 预算与财务C. 招生与就业D. 教学与评估4. 以下哪个是学校管理中的重点工作？A. 教学质量监控B. 师生关系管理C. 学生行为管理D. 教师培训发展5. 学校管理中的沟通与协作机制主要包括哪些方面？A. 学校开展常规会议B. 学校实施横向考核C. 学校建立信息平台D. 学校开展合作研究答案：1. A、B、C、D2. A、B、C、D3. A、B、C、D4. A5. A、C、D试题5:1. 教育改革的目标主要包括哪几个方面？A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 增强创新能力D. 推动教育现代化2. 教育改革的主要路径包括哪些方面？A. 改革教育内容B. 改革教育方法C. 改革教育体制D. 改革教育管理3. 以下哪个是当前教育改革的重点领域？A. 课程改革B. 教师发展C. 学校管理D. 教育评估4. 教育改革的主要驱动力主要包括哪些方面？A. 政策推动B. 社会需求C. 教育研究D. 国际比较5. 教育改革的主要挑战主要包括哪些方面？A. 资源短缺B. 人才流失C. 利益博弈D. 观念保守答案：1. A、B、C、D2. A、B、C、D3. A、B、C、D4. A、B、C、D5. A、B、C、D试题6:1. 教育公平的主要内涵包括哪些方面？A. 机会公平B. 权利公平C. 知识公平D. 资源公平2. 以下哪个是影响教育公平的主要因素？A. 家庭背景B. 区域差异C. 教师素质D. 政府政策3. 以下哪种做法有助于提高教育公平？A. 加强政策支持B. 增加教育投入C. 提高教师待遇D. 减少考试次数4. 教育公平评价的主要指标包括哪些方面？A. 教育资源分配B. 教育机会均等C. 教育投入效益D. 教育质量评估5. 教育公平研究的主要方法包括哪些方面？A. 实证研究方法B. 比较研究方法C. 质性研究方法D. 归纳研究方法答案：1. A、B、C、D2. A、B、C、D3. A、B、C、D4. A、B、C、D5. A、B、C、D本文介绍了教育理论综合知识的六份试题，每份试题包含五个问题和相应的答案。

考研教育学专业基础综合(学习动机)模拟试卷5(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（学习动机）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题7. 多项选择题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于( )。

A．内部稳定性的归因B．外部而不稳定的归因C．外部而稳定性的归因D．内部而不稳定的归因正确答案：D 涉及知识点：学习动机2．某一学生怕老师说他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足?( )A．求知需要B．自尊需要C．归属与爱的需要D．自我实现的需要正确答案：C 涉及知识点：学习动机3．运用强化激发外部动机的前提是( )。

A．知道强化与被强化的行为之间的因果关系B．强化是正强化C．强化是权威人物给予的D．强化要及时正确答案：D 涉及知识点：学习动机4．“诱因对比效应”研究表明什么情况下后继强化有效?( )A．前后两次强化等值B．前面的强化大于后面的强化C．前面的强化小于后面的强化D．后面的强化与前面的强化无关正确答案：C 涉及知识点：学习动机5．成就动机可以区分为力求成功与力免失败两种倾向，力求成功者的成就动机( )。

A．高B．低C．与力免失败者一样D．与学习无关正确答案：A 涉及知识点：学习动机6．最具有动机价值的归因模式是( )。

A．归因于能力B．归因于努力C．归因于任务性质D．归因于运气正确答案：B 涉及知识点：学习动机7．成就动机水平高的人倾向于归因于( )。

A．能力B．努力C．任务性质D．运气正确答案：B 涉及知识点：学习动机8．对于学习差的学生最好把失败归因于( )。

A．学习方法B．能力C．努力D．运气正确答案：C 涉及知识点：学习动机9．研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在( )左右。

A．50%B．60％C．70％D．80％正确答案：A 涉及知识点：学习动机10．学习动机中最活跃的心理成分是( )。

A．学习压力B．学习兴趣C．学期期望D．学习知识正确答案：B 涉及知识点：学习动机11．下列说法正确的是( )。

考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷5

考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷5(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.英国近代高等教育始于中世纪后期( )的设立。

（分数：2.00）A.英王大学B.剑桥大学C.牛津大学√D.伦敦大学学院解析：解析：本题考查考生对英国近代高等教育的掌握情况。

英国近代高等教育始于中世纪后期牛津大学的设立。

古老的牛津大学、剑桥大学一直是英国高等教育的象征。

两校注重古典文化，贵族性强，同时它们又为英国造就了众多政治人才和学术巨匠。

18世纪初培根的唯物主义哲学和牛顿等人的科学研究成果开始渗入教学内容，并开设了一些自然科学讲座。

因此，本题选C。

3.在英国近代教育史上，首开政府通过拨款形式间接干预教育先河的是( )。

（分数：2.00）A.《教区学校议案》B.《教育补助金法》√C.《初等教育法》D.《费舍教育法》解析：解析：本题考查考生对英国近代教育的掌握情况。

19世纪是英国从自由资本主义向垄断资本主义过渡的时期。

19世纪以前，英国政府对教育的干预甚少，国民教育的权力集中在教会手里。

但随着社会和经济发展的需要，英国政府开始干预教育，主要体现在一系列法案的提出、法案的颁布和教育管理机构的设立上。

1833年，英国国会通过了《教育补助金法》，决定每年从国库中拔出2万英镑的教育拨款，首开政府通过拨款形式间接干预教育的先河。

因此，本题选B。

4.英国政府在1870年颁布的( )是英国第一个关于初等教育的法案，它标志着国民初等教育制度的正式形成。

（分数：2.00）A.《福斯特法案》√B.《教育补助金法》C.《教区学校议案》D.《费舍教育法》解析：解析：本题考查考生对英国近代教育的掌握情况。