体育教案新部编本：各种姿势的走和跑

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各种姿势的走

各种姿势的走
课时安排第三十九课时走：各样姿势的走教
课内容走：各样姿势的走
1、经过各样姿势的走，进一步提升学生的运动能力。

教课目的
2、培育学生的体育兴趣，感知运动的快乐。

一、准备部分
1、开课式。

2、行列练习。

3、准备活动：慢跑 200 米，徒手操 5 节
二、基本部分
（一）、走：各样姿势的走
1、教师解说示范各样走的技术动作
2、学生模拟练习，师指导
教课过程
3、教师率领学生集体练习各样走
4、优生示范，教师评论
（二）、自由活动安排
1、羽毛球活动
2、乒乓球活动
三、结束部分
1、会合放松练习
2、评论下课。

体育教案用各种姿势的走

教学重点
培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
教学难点
学生身体的正确姿势和节奏感
教学突破
游戏练习，发展学生的速度和奔跑能力。
教学准备
准备教学用器材
教师活动
学生活动
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和法和要领。
3、学生集体练习。
4、学生分组练习。
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
课
堂
小
结
通过学习走的正确方法，培养我们走的正确姿势，不仅发展学生走的能力，还能促进下肢和内脏器官的发展。
作
业
设
计
思考在队列中，有走出正确姿势和节奏感，我们因该怎么做？
2、专项准备活动。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基
本
部
分
一、用各种正确姿势的走：
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。。
二、游戏：（迎面接力）
规则：
起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。
年级
二年级
课题
用各种姿势的走
科目
体育与健康
课时安排
1
授课人
杨建鹏
授课日期
教
学
目
标
知识与技能
通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

各种姿势走步体育教案小班

各种姿势走步体育教案小班教案标题：各种姿势走步体育教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，特别是走步技能。

2. 通过各种姿势走步的练习，增强幼儿的平衡能力和协调性。

3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。

教学准备：1. 平坦的室内或室外空间。

2. 色彩鲜艳的标志物（例如彩旗、彩球等）。

3. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，展示不同的走步姿势，如正步、小步、大步、蹦蹦跳跳等。

2. 引发幼儿的兴趣，鼓励他们尝试不同的走步姿势。

活动一：彩旗追逐1. 将彩旗分发给每个幼儿。

2. 指定一个幼儿作为“领导者”，其他幼儿跟随其走步姿势。

3. 领导者开始走动，其他幼儿跟随其走步姿势，并试图接触到领导者手中的彩旗。

4. 换一个幼儿成为新的领导者，重复以上步骤。

活动二：音乐走步1. 播放欢快的音乐。

2. 要求幼儿根据音乐的节奏和速度，以不同的走步姿势在教室或操场上自由走动。

3. 随着音乐的变化，鼓励幼儿尝试不同的速度和节奏。

活动三：伙伴合作1. 将幼儿分成小组，每组两人。

2. 要求每对幼儿手牵手，一起进行各种姿势的走步，如踮起脚尖走、蹲下走等。

3. 鼓励幼儿互相合作和支持，确保他们能够平衡和协调。

总结活动：1. 与幼儿一起坐下，回顾今天的活动。

2. 让幼儿分享他们最喜欢的走步姿势，并解释为什么。

3. 强调走步对于身体健康和运动技能的重要性。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在日常生活中继续尝试不同的走步姿势，如上楼梯时踮起脚尖走、在户外时跳跃走等。

2. 组织定期的体育活动，让幼儿能够继续发展和巩固走步技能。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于不同走步姿势的理解和掌握程度。

3. 提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿继续发展他们的运动技能。

教案小结：通过这个教案，幼儿将有机会学习和练习各种姿势走步，从而提高他们的平衡能力、协调性和团队合作能力。

小学体育《各种姿势走》教案

小学体育《各种姿势走》教案
学习内容
1、各种姿势走 2、游戏：蛙跳
教学目标
1、通过本次课的学习，使学生掌握各种姿势走的动作要领。
2、培养学生合作意识，听从指挥的好习惯，
课的结构
课的内容
指导与练习
课后改进
激情引趣
一、课堂常规：
体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
宣布课的内容和任务。
二、准备活动
1、小组长整队
2、游戏：快找同伴
合作探究
一、各种姿势走
二、游戏：蛙跳
1、教师做示范
2、学生练习3、师Fra bibliotek正动作要领4、小组练习
5、小组评价
6、学生表演
1、师讲游戏方法及规则
2、比赛进行
身心放松
一、放松
二、小结
三、下课
1、师生共舞
2、教师总结本节课的情况
场地器材

《走和跑自然走前脚掌走》教案

《走和跑自然走前脚掌走》教案一、教学目标：1. 让学生掌握走和跑的基本技巧，能够自然地使用前脚掌走。

2. 培养学生的协调性和灵活性，提高他们的运动能力。

3. 通过实践活动，培养学生的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。

二、教学内容：1. 走和跑的基本技巧2. 前脚掌走的正确姿势3. 团队协作和集体荣誉感的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：走和跑的基本技巧，前脚掌走的正确姿势。

2. 教学难点：前脚掌走的协调性和灵活性。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行示范，展示正确的走和跑技巧以及前脚掌走的姿势。

2. 实践法：学生分组进行实践活动，通过实际操作来掌握走和跑的技巧以及前脚掌走的方法。

3. 竞赛法：组织小比赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

五、教学过程：1. 课堂导入：讲解走和跑的重要性，以及前脚掌走的好处。

2. 基本技巧学习：示范走和跑的技巧，讲解前脚掌走的正确姿势。

3. 实践活动：学生分组进行走和跑的练习，教师巡回指导，纠正错误姿势。

4. 竞赛环节：组织小比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，培养团队合作精神和集体荣誉感。

6. 作业布置：要求学生课后练习走和跑的技巧，尝试使用前脚掌走。

7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 评价学生走和跑技巧的掌握情况，观察他们在实践中是否能自然地使用前脚掌走。

2. 评价学生在竞赛环节中的表现，观察他们的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 收集学生课后作业，评价他们课后练习的情况。

七、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。

2. 教学器材：标志物、哨子、计时器等。

八、教学进度安排：1. 第1-2周：教授走和跑的基本技巧，讲解前脚掌走的重要性。

2. 第3-4周：进行实践活动，让学生分组练习走和跑的技巧。

3. 第5-6周：组织竞赛环节，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

九、教学注意事项：1. 确保学生在实践活动过程中注意安全，避免发生意外伤害。

体育教案用各种正确姿势的走

顺
序
达成目标
学习内容
教师指导
学生学习
时间
一
二
三
四
1.激发学生的学习热情.
2.集中注意力,调整学习状态.
1.激发学生学习的兴趣,提高课堂气氛.
2.培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展.
1.通过游戏练习，培养学生集体主义精神.
2.发展学生的速度和奔跑能力.
1.达到调整呼吸,放松身心.
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
按教师口令,同学们之间相互放松.
形式：集体练习
队形：
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
×××××××××
×××××××××
△
1、学生认真听讲动作方法和要领。
一.课堂常规
二.师生问好
三.热身运动
一.走(用各种正确姿势的走)
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。
二.游戏：迎面接力
1.起跑前必须站在起跑线后不得踏线。2.发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。
1.放松小结
2.布置作业
1.教师宣布本课内容
2.提出要求及安全事项.
3.按统一口令节奏.
年级体育课时计划第周第次课
学习
内容
1、走：用各种正确姿势的走；
2、游戏：迎面接力；
器
材
标志桶4个接力棒4根
学习
目标
1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。

各种姿势走步体育教案大班

各种姿势走步体育教案大班教案标题：各种姿势走步体育教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿发展基本的步行和协调能力。

2. 提高幼儿对不同姿势走步的认知和理解。

3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 图片或卡片展示不同的姿势走步，如正步、跳步、快步、慢步等。

2. 音乐播放设备。

3. 空旷的室内或室外场地。

教学过程：1. 热身活动：- 让幼儿站成一排，进行简单的身体活动，如摇摆手臂、转动腰部和脚踝等，以放松身体准备进行走步活动。

2. 引入不同姿势走步：- 展示图片或卡片，向幼儿介绍不同的姿势走步，如正步、跳步、快步、慢步等。

解释每种姿势走步的特点和要领。

3. 实践活动：- 将幼儿分成小组，每个小组站在一起。

- 播放音乐，引导幼儿按照指定的姿势走步，如正步、跳步、快步、慢步等。

- 通过观察和指导，确保幼儿正确理解和执行每种姿势走步。

4. 团队合作活动：- 将幼儿分成两个大组，每个大组站在一起。

- 指定一个姿势走步，例如跳步，要求每个小组的幼儿依次进行跳步，形成一个队列。

- 通过比赛方式，看哪个小组能够保持最长的跳步队列，以培养幼儿的团队合作和交流能力。

5. 结束活动：- 让幼儿站成一排，进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展等。

- 回顾今天学习的不同姿势走步，鼓励幼儿分享他们最喜欢的姿势走步和体验。

教学延伸：1. 在后续的教学中，可以引入更多的姿势走步，如踮脚尖走、蹲下走等，以增加幼儿对不同姿势走步的认知和理解。

2. 可以结合音乐和节奏感，让幼儿进行更有趣的姿势走步活动，如进行舞蹈或创意动作表演。

评估与反思：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能够正确理解和执行不同的姿势走步。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对不同姿势走步的理解和体验。

3. 根据观察和反馈，调整教学策略和活动设计，以更好地满足幼儿的学习需求。

教案总结：通过这个教案，幼儿可以在有趣的活动中学习和体验不同的姿势走步，同时培养他们的协调能力、团队合作和交流能力。

小学一年级体育《各种姿势的走》教学设计

小学一年级体育《各种姿势的走》教学设计第一篇：小学一年级体育《各种姿势的走》教学设计小学一年级体育《各种姿势的走》教学设计一、指导思想：树立“健康第一”的指导思想，体现健康、快乐、主动发展，注重情感激发，从心理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。

给学生以自主的空间，培养学生体育意识，为终身体育奠定基础。

二、教学目标：1、通过主题式教学，创设轻松，欢快的教学情景，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识，养成认真上好体育课的良好习惯。

2、通过本课的学习，使大部分学生学会正确走的方法，发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。

3、通过教学活动，培养学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。

三、设计思路：1、本课突出“健康第一”的思想，让学生在“玩中学、学中思、思中乐”。

2、以游戏为主，创设情景，贴近学生的生活，使学生的身体充分地得到锻炼。

3、以人为本，面向全体，全面发展，使学生养成良好的锻炼习惯。

4、充分调动学生的积极性，在教师及时的点拨下，为学生创设情境，学生能在玩中学，学中玩，课堂气氛活跃，意在达到强身健体的目的。

案例叙述：1、准备部分低年级的学生课堂还应以教师的引导为主要教学手段，教师的语言提示、示范至关重要。

儿童喜爱模仿，因此在课的开始前，安排了一个模仿性的小舞蹈将他们吸引到课堂上来，提高孩子们的学习兴趣和课堂教学的艺术性。

预期目标：集中学生注意力，使学生身心逐渐兴奋，进入上课状态。

2、基本部分：充分发挥学生主体作用，注重学生个性发展。

在模仿走的练习中，为培养学生主人翁意识，发挥学生的主体作用，在练习中我安排了多种姿势的走让学生进行模仿。

如：老爷爷的走、老奶奶的走、散步时的走、上学时的走、放学时的走、高兴时的走、竞走运动员的走、模特的走、向前踢腿走等。

让学生自主选择练习。

在练习中通过游戏营造合作学习的氛围，让他们之间互相观察、互相表演、互相纠正，在合作互助的学习过程中体验到成功的乐趣。

《走和跑自然走前脚掌走》教案

《走和跑自然走前脚掌走》教案教案：《走和跑自然走前脚掌走》主题：走和跑自然走前脚掌走目标：-学生了解脚掌走和脚跟走的区别。

-学生了解前脚掌走的好处和适用场景。

-学生学会正确地前脚掌走。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）老师通过分享一些关于健康和运动的图片和故事引起学生的兴趣，引出今天的话题。

Step 2：引入新知（10分钟）老师给学生展示一段前脚掌走的视频，并与学生共同观看，然后让学生表达自己的看法和感受，引出脚掌走和脚跟走的区别。

Step 3：介绍前脚掌走（15分钟）老师简单介绍前脚掌走的好处和适用场景，例如减少对脚跟的冲击，锻炼小腿肌肉等。

然后，老师与学生共同讨论前脚掌走的技巧和注意事项，如重心位置、脚掌着地的部位等。

Step 4：示范和实践（20分钟）老师先给学生进行示范，然后让学生按照老师的示范进行练习。

老师关注学生的姿势和动作是否正确，并及时给予指导和帮助。

Step 5：巩固和延伸（15分钟）老师与学生一起讨论前脚掌走的好处和适用场景，并让学生分享他们在实践中的体验和感受。

然后，老师给学生展示几张不同场景下的图片，让学生分析并判断哪种走法更适合。

Step 6：总结和评价（10分钟）学生总结前脚掌走的好处和技巧，并与其他同学分享自己的学习成果。

老师给学生提供反馈和评价，鼓励他们在日常生活中多运动，保持健康习惯。

Step 7：作业布置（5分钟）老师布置一篇关于前脚掌走的作文，要求学生结合自己的实际情况写出自己的运动心得和体会。

教学资源：-图片和故事关于健康和运动的图片和故事-视频展示关于前脚掌走的视频-图片展示不同场景下的走法图片教学评价：-学生的参与度和表现-学生对前脚掌走的理解和运用能力-作文的内容和表达能力备注：本次教学设计主要针对走和跑自然走前脚掌走这一主题，通过导入、引入新知、介绍前脚掌走、示范和实践、巩固和延伸、总结和评价以及作业布置等教学步骤，引导学生了解前脚掌走的好处和适用场景，并学会正确地前脚掌走。

各种姿势的走二年级体育课教案.doc

各种姿势的走二年级体育课教案时间第六周第一节课型一课时内容1、韵律活动； 2、走：各种姿势的走；1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

目的2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强一、课堂常组织：规：1、教师语言1、学生站四列1、体委整队、要清晰。

横队。

1师生问好、报×××××告人数、检查×××××2、教师讲解2、学生认真听服装。

×××××课堂要求和讲，注意关查。

准2、宣布课的×××××任务。

1 10 小备内容和任务。

◎3、听从指挥注部二、准备活3、讲解队列意力集中。

分动：练习的要求。

1、队列：4、学生充分活2、广播操。

同上队4、师生一同动各关节。

23、专项准备列四列横队。

练习。

活动。

一、韵律活动1、教师讲解1、学生认节奏，游戏动作方法真听讲动和要领。

作方法和基形式：本律动2、教师做分要领。

本练习是以踏解和完整2、学生集部步和走步与动作示体练习。

分击掌动作相范。

3、学生分配合，按一定3、教师给学组练习。

节奏的要求生个别指4、在音乐下练来进行游戏。

导。

习4、在音乐下练习顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强二、走：1、教师讲解1、学生认各种姿势的动作方法真听讲动走；和要领。

作方法和2、教师做分要领。

4 1 中解和完整2、学生集X 8 重点：下上肢动作示体练习。

8的协凋，放范。

3、学生分松，自然。

3、教师给学组练习。

生个别指难点：抬头，导。

挺胸，自然大方。

结一、放松；1、总结本次1、认真听讲，束课的情况。

精神饱满。

部二、小结；2、下课。

2、下课。

1 3 小分三、下课场预地设计计。

走和跑体育教案参考6篇

走和跑体育教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!走和跑体育教案参考6篇通过实用的教案，我们能够有针对性地设计教学活动和任务，激发学生的思维和创造力，通过认真准备教案，我们能够更好地培养学生的学习能力和自主学习的习惯，提高他们的学习效率和质量，以下是本店铺精心为您推荐的走和跑体育教案参考6篇，供大家参考。

通用版体育与健康六年级上册第13周第1次课《各种姿势的自然走跑》教学设计

通用版体育与健康六年级上册第13周第1次课《各种姿势的自然走跑》教学设计一. 教材分析《各种姿势的自然走跑》这一章节主要让学生掌握自然走跑的技巧，培养学生对走跑运动的兴趣和积极性。

本节课通过学习不同的走跑姿势，让学生了解走跑的基本技巧，并在实际运动中运用所学知识，提高走跑能力。

二. 学情分析六年级的学生已经有了走跑的基础，对于走跑的技巧也有一定的了解。

但是，学生在走跑过程中往往存在姿势不正确、动作不规范等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，帮助学生纠正错误姿势，提高走跑能力。

三. 教学目标1.让学生掌握各种姿势的自然走跑技巧。

2.培养学生对走跑运动的兴趣和积极性。

3.提高学生的走跑能力，培养学生良好的运动习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握各种姿势的自然走跑技巧。

2.教学难点：纠正学生在走跑过程中的错误姿势，提高走跑能力。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范各种姿势的自然走跑技巧，让学生直观地了解正确的走跑姿势。

2.纠错法：教师观察学生的走跑姿势，及时指出并纠正错误，帮助学生掌握正确的走跑技巧。

3.小组合作法：学生分组进行练习，相互观察、相互纠正，提高走跑能力。

4.竞赛法：设置走跑竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育场地。

2.教学器材：秒表、哨子、标志物等。

3.教学课件：走跑姿势图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。

然后简要介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。

2.呈现（5分钟）教师通过展示走跑姿势的图片和视频，让学生直观地了解各种姿势的自然走跑技巧。

同时，教师进行讲解，让学生理解走跑姿势的重要性。

3.操练（10分钟）教师示范各种姿势的自然走跑技巧，学生跟随教师一起练习。

在练习过程中，教师及时纠正学生的错误姿势，确保学生掌握正确的走跑技巧。

体育课走和跑教案推荐8篇

体育课走和跑教案推荐8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学体育走和跑教案最新5篇

小学体育走和跑教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育教案：水平一：走和跑：自然走,前脚掌走

体育课教案
学习阶段
水平一
学
习
目
标
1、要求走时身体自然放松，上体正直，自然挺胸，眼看前方，两臂轻松自然前后摆动；会观察教师和同伴走时的动作；“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱，不能拖住对方。
2、能试做上体正直，自然挺胸，眼看前方走的动作；“老鹰”不能从“母鸡”两臂下钻过，只能从两侧追拍。
3、能听从教师的指挥，遵守课堂纪律。
4、集中注意力，精神饱满
5、按口令练习，动作到位、正确。
方法程序
学习步骤
教师活动
学生活动
三
四
走和跑：自然走，前脚掌走
游戏：老鹰和小鸡
放松舞蹈
1、边讲解边示范正确姿势的自然走、前脚掌走，重点提示上体正直，自然挺胸，走时脚尖朝前，走成直线。
2、组织学生分组做自然走步、前脚掌走步、拍手走练习。
3、按一定的节拍，分散体验两臂前平举、上举、侧平举、自然摆动的走步。观察同学比赛、表演。
4、走累了，学会用原地踏步进行自我调节的方法。
1、两人一组复习原地连续运球，相互指正。
2、在组长带领下，进行各种形式的“拍球比多”游戏，通过游戏，巩固提高原地连续运球的动作技能。
3、积极动脑，敢于用弱侧手和同学进行各种花样的运球比赛，体验成功的乐趣。
换老鹰、母鸡、小鸡的角色。练习过程中，提示“老鹰”、“母鸡”之间不能拖住对方。
3、分组练习时注意安排好组间距离，避免相互碰撞。注意适当控制练习的运动负荷。
1、教师组织学生放松并结。
2、向学生再见。
收还器材。
1通过观察教师的范，按教师的节拍，分组由小组长带领尝试对准前方标杆自然走步、前脚掌走步。
2、重点观察教师向前迈步时的落脚方法，分组模仿前脚掌走。

三年级《走和跑各种姿势的起跑》教案、教学设计

（3）运用情境教学法，创设比赛场景，激发学生学习兴趣，提高实践操作能力。
2.针对难点内容的教学设想：
（1）通过分组练习，让学生相互观察、纠正，提高呼吸与动作的协调性。
（2）设置反应速度训练环节，如信号灯、口令等，培养学生的快速反应能力。
（3）关注学生个体差异，对协调性和反应速度较差的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难。
5.情境教学法：创设比赛情境，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱体育运动的情感，养成锻炼身体的良好习惯。
2.培养学生勇敢、自信、坚持的良好品质，敢于面对挑战。
3.培养学生尊重对手、团结互助的道德风尚，树立公平竞争的意识。
4.培养学生乐观、积极的心态，学会在困难面前不放弃，努力拼搏。
三年级《走和跑各种姿势的起跑》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解起跑的基本概念，包括起跑线、起跑姿势、起跑信号等。
2.学习并掌握站立式起跑、蹲踞式起跑、半蹲式起跑等多种起跑姿势。
3.掌握起跑时的呼吸方法，提高呼吸与动作的协调性。
4.培养学生快速反应能力和动作的敏捷性。
5.学会通过观察、模仿和实践，改进起跑动作，提高起跑速度。
（2）完成一份关于起跑技巧的学习心得，内容包括自己在练习中的收获、遇到的困难以及解决办法。
2.实践作业：
（1）在家中或户外进行起跑练习，请家长协助拍摄练习视频，以便教师了解学生的练习情况。
（2）与同学结伴练习，相互纠正起跑动作，提高起跑技巧。
3.拓展作业：
（1）观看国内外体育比赛，关注起跑环节，分析运动员的起跑姿势和呼吸协调性。
（一）教学重难点
1.重点：掌握站立式起跑、蹲踞式起跑、半蹲式起跑等基本起跑姿势，并能在实践中灵活运用。

小学二年级体育《各种姿势的协作行走》教案

小学二年级体育《各种姿势的协作行走》教案教学目标1. 培养学生的协作能力和团队意识。

2. 学生能够掌握不同姿势的协作行走技巧。

3. 提高学生的身体协调能力和平衡能力。

教学准备1. 教具：绳子、标识物、音乐。

2. 教师应提前准备好相关设备，并确保教室或操场等教学环境的安全。

教学步骤1. 热身活动：- 让学生做一些简单的拉伸运动，放松身体。

- 引导学生站成一队，进行集体呼吸活动，培养团队合作意识。

2. 引入课题：- 教师向学生介绍本课的主题和目标，即研究各种姿势的协作行走。

- 通过图片或示范，展示不同的协作行走姿势。

3. 练各种姿势的协作行走：- 将学生分成小组，每个小组由若干名学生组成。

- 给每个小组分配一个姿势，并给予相应的标识物。

- 通过音乐，引导学生按照指令进行协作行走活动，如直线行走、弯腰行走、交替踏步等。

- 每个小组轮流展示自己的协作行走姿势。

4. 温和总结：- 教师与学生一起回顾并总结本节课所学的各种姿势的协作行走技巧。

- 鼓励学生彼此交流，分享彼此的想法和感受。

教学评价1. 观察学生的参与度和合作情况，评价其在协作行走中的表现。

2. 进行口头评价，鼓励学生相互交流和分享自己的体验。

3. 学生可以自评和互评，提供改进意见。

扩展活动1. 让学生设计自己的协作行走姿势，并与其他小组进行交流和展示。

2. 练在不同场景和情境下进行协作行走，如在森林、海滩、山区等。

教学延伸1. 引导学生思考各种姿势的协作行走在生活中的应用场景，如家庭、学校、社区等。

2. 鼓励学生运用协作行走的技巧解决日常生活中的问题。

3. 组织学生进行更复杂的协作行走活动，考验他们的团队合作能力和创新思维能力。

以上只是一份简要的教案提纲，详细的教学内容和教学方式可以根据实际情况进行调整和扩展。

教师应根据学生的实际情况，合理安排教学活动，确保教学的有效性和趣味性。

各种跑的姿势教案

各种跑的姿势教案教案标题：各种跑的姿势教案教学目标：1. 了解不同的跑步姿势对身体的影响。

2. 学习正确的跑步姿势，提高跑步效果和减少受伤风险。

3. 培养学生对跑步的兴趣和积极参与的态度。

教学内容：1. 不同的跑步姿势：前掌着地、后跟着地和中跟着地。

2. 跑步姿势的优缺点及其对身体的影响。

3. 正确的跑步姿势的要点和技巧。

教学步骤：引入活动：1. 向学生提出问题：“你们平时跑步时都使用什么样的姿势？”2. 让学生观察不同的跑步姿势图片，并讨论它们可能对身体的影响。

知识讲解：3. 介绍不同的跑步姿势：前掌着地、后跟着地和中跟着地。

解释每种姿势的特点和优缺点。

4. 分析不同姿势对身体的影响：前掌着地可减少冲击力，但对小腿肌肉要求较高；后跟着地较为普遍，但冲击力较大；中跟着地综合了前两者的优点，是较为理想的姿势。

示范与练习：5. 示范正确的跑步姿势，包括身体姿势、脚步着地方式和手臂摆动等。

6. 让学生进行跑步姿势练习，引导他们纠正错误的姿势并感受正确姿势的舒适度和效果。

巩固与评价：7. 组织小组活动，让学生互相观察和评价彼此的跑步姿势，提出改进建议。

8. 进行跑步姿势比赛，鼓励学生展示他们所学的正确姿势并评选最佳姿势奖项。

总结与延伸：9. 总结课堂所学的内容，强调正确的跑步姿势对身体的重要性。

10. 鼓励学生在日常生活中坚持正确的跑步姿势，并了解其他运动项目中的正确姿势要求。

教学资源：1. 跑步姿势图片2. 视频示范素材3. 小组活动评价表4. 奖项证书教学评估：1. 学生在练习中的表现和改进程度。

2. 学生对跑步姿势的理解和应用能力。

3. 学生在小组活动和比赛中的参与度和表现。

教学扩展：1. 鼓励学生在课后积极参与跑步运动，注意跑步姿势。

2. 组织户外活动，进行跑步姿势的实际应用和训练。

注：该教案可根据不同年级和学科的要求进行适当调整和修改。