高中文言文试题经典试题(含答案)百度文库

一、高中文言文试题
1．阅读下面的文字，完成下面小题。

终军字子云，济南人也。

少好学以辩博能属文闻于郡中年十八选为博士弟子至府受遗太守闻其有异材召见军。

甚奇之，与交结。

军揖太守而去，至长安上书言事。

武帝异其文，拜军为谒者给事中。

元鼎中，博士徐偃使行风俗。

偃矫制，使胶东、鲁国鼓铸盐铁，还，奏事，徙为太常丞。

御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。

偃以为《春秋》之义，大夫出疆，有可以安社稷，存万民，颛之可也。

汤以致其法，不能诎其义，有诏下军问状，军诘偃，偃穷诎，服罪当死。

初，军从济南当诣博士，步入关，关吏予军繻①。

军问：“以此何为？”吏曰：“为复传，还当以合符。

”军曰：“大丈夫西游，终不复传还。

”弃繻而去。

军为谒者，使行郡国，建节东出关，关吏识之，曰：“此使者乃前弃繙生也。

”军行郡国，所见便宜以闻。

还奏事，上甚说。

当发使匈奴，军自请曰：“军无横草之功，得列宿卫，食禄五年。

边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石；石前行。

驾下不匀金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。

臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。

”诏问画吉凶之状，上奇军对，擢为谏大夫。

南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。

军自请：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。

”军遂往说越王，越王听许，请举国内属。

天子大说，赐南越大臣印绶，一用汉法，以新改其俗，令使者留填抚之。

越相吕嘉不欲内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。

军死时年二十余，故世谓之“终童”。

（选自《汉书·终军列传》）【注】①繻：古时用帛制成的出入关卡的凭证。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A. 少好学/以辩博能属丈闻于郡中/年十八/选为博土弟子/至府受遣/太守闻其有异材/召见军
B. 少好学/以辩博能属文/闻于郡中/年十八/选为博士弟子/至府受遣/太守闻其有异材/召见军
C. 少好学/以辩博能属文闻于郡中/年十八/选为博士/弟子至府受遣太守闻其有异材/召见军
D. 少好学/以辩博能属文闻于郡中/年十八选为博士弟子至府受遣/太守闻其有异材召/见军（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 矫制，指假托帝王的命令，出于歹意假托帝王命令行事者才会获罪。

B. 《春秋》，我国儒家经典著作，相传是孔子根据鲁国的编年史修订而成。

C. 匈奴，秦末汉初称雄中原以北的游牧民族，其最高首领被称作“单于”。

D. 和亲，指与敌议和，用婚姻关系来维护双方的友好关系。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 终军受命审问徐偃，令其服罪。

徐偃独断专行，对张汤的弹劾还巧言狡辩，终军受命审理此案，驳斥了徐偃，使徐偃理屈词穷，接受法律的审判。

B. 终军前往京城谒见，踌躇满志。

终军去京城谒见博士，过关时拒绝接受凭证，认为自己不需凭它作回来的凭证，最终终军被任命为谒者，奉使巡视郡国。

C. 终军力争出使匈奴，欲建功业。

当要派使者前往匈奴时，终军表示，自己过去没有什么功劳，现在愿意出使匈奴，当好使者的助手，此事得到了皇帝的同意。

D. 终军请缨前往南越，为国捐躯。

终军争取到出使南越的任务，成功地说服了南越王归附，结果因为南越发生了内乱，二十多岁的终军为国捐躯。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①军揖太守而去，至长安上书言事。

武帝异其文，拜军为谒者给事中。

②军行郡国，所见便宜以闻。

还奏事，上甚说。

【答案】（1）A
（2）A
（3）C
（4）①终军辞别太守赴京，到长安上书言事。

皇帝认为终军的文辞与众不同，就任命他为谒者给事中。

②终军巡视郡国，遇见适宜的事情就上书报告朝廷。

出使回来后向皇帝汇报，皇帝听了很高兴。

【解析】【分析】（1）本题中，“少好学/以辩博能属丈闻于郡中/年十八/选为博土弟子/至府受遣/太守闻其有异材/召见军”的意思是：年轻时爱好学习，因为善辩博闻会写文章而在郡中闻名。

十八岁时，被选举为博士弟子。

选送他去京城，到太守府报到时，太守听说终军才能出众，就召见了他。

其中，“以辩博能属丈闻于郡中”主谓宾俱全，中间不应断开，排除B；“年十八”是时间状语，此处应断开，排除D；“博土弟子”为官职名，中间不应断开，排除C。

故选A。

（2）A项，“出于歹意假托帝王的命令行事者才会获罪”错误，从文中信息“偃以为《春秋》之义，大夫出疆，有可以安社稷，存万民，颛之可也”可知，徐偃是根据《春秋》的道义，才假托帝王的命令行事，所以并不是出于“歹意”。

A错误。

故选A。

（3）C项，“此事得到了皇帝的同意”与原文不符，原文没有“此事得到了皇帝的同意”的信息。

故选C。

（4）本题中，第一句，“揖”，辞别；“异”，认为……不同；“拜”，授予官职。

第二句中，“便宜”，适宜的事情；“闻”，使皇上听见；“说”，通“悦”，高兴。

故答案为：⑴A；⑵A；⑶C；
⑷①终军辞别太守赴京，到长安上书言事。

皇帝认为终军的文辞与众不同，就任命他为谒者给事中。

②终军巡视郡国，遇见适宜的事情就上书报告朝廷。

出使回来后向皇帝汇报，皇帝听了很高兴。

【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。

文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。

本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。

（2）本题考查文化常识的理解识记能力。

文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。

（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。

此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。

然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。

（4）此题考查文言文翻译的能力。

文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。

翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定
的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。

【附参考译文】
终军，字子云，济南郡人。

年轻时爱好学习，因为善辩博闻会写文章而在郡中闻名。

十八岁时，被选举为博士弟子。

选送他去京城，到太守府报到时，太守听说终军才能出众，就召见了他。

认为他很奇异，就和他结为好友。

终军辞别太守赴京，到长安上书言事。

皇帝认为终军的文辞与众不同，就任命他为谒者给事中。

元鼎年间，博士徐偃奉命出使巡视郡国的风俗教化。

徐偃假托朝廷命令行事，让胶东国、鲁国铸铁晒盐，回京后，汇报了所做的事，调任太常丞。

御史大夫张汤弹劾徐偃假托朝廷命令行事，是国家的大害，依照法律应该处死。

徐偃认为根据《春秋》的道义，大夫出了疆界，遇有能够安定社稷、抚慰万民的事情，可以专断处理。

张汤只能根据法律判定徐偃的罪名，却不能驳倒他用来辩护的《春秋》的道义，皇帝下诏命终军审问案情，终军诘问徐偃，徐偃词穷理屈，服罪而死。

当初，终军从济南赴京城谒见博士时，步行通过函谷关，守关的官吏交给终军一块用帛制成的凭证。

终军问：“用这干什么？”官吏回答说：“回来时作凭证，经过这里拿它合符。

”终军说：“大丈夫西游，终不需凭它作回来的凭证。

”扔下帛制的凭证走了。

终军被任命为谒者后，奉使巡视郡国，执持符节出函谷关东巡，守关的官吏记得他，说：“这位使者就是以前抛弃帛制符信的儒生。

”终军巡视郡国，遇见适宜的事情就上书报告朝廷。

出使回来后向皇帝汇报，皇帝听了很高兴。

当时朝廷派使者出使匈奴，终军自己请求出使说：“我连使草倒伏的功劳都没有，得以列为宿卫之臣，拿了五年俸禄。

边境不时有战乱的警报，我应该披坚甲执锐器，面对矢石箭雨，开路前行。

可是我不熟悉冲锋陷阵的事，现在听说准备派使者出使匈奴，我愿意竭尽精力激励气势，辅助贤明的使者，在匈奴单于面前筹划吉凶。

我年纪轻才能低下，不能在外任官捍卫边境，不足以独当一面，私下感到烦闷难禁。

”皇帝下诏询问终军要求出使匈奴筹划吉凶的内容，皇帝认为终军的回答非同一般，提拔他为谏大夫。

南越与汉朝和亲，于是皇帝派终军出使南越，游说南越王，让他入京朝见，待遇比照内地的诸侯王。

终军自告奋勇说：“希望陛下给我一条长缨，我一定缚住南越王把他带到宫中。

”终军就前往南越游说南越王，南越王听了并同意终军的话，率领全部南越人归附汉朝。

皇帝非常高兴赐给南越大臣印绶，让南越统一使用汉朝的法令制度，来改变南越人的风俗习惯，令使者终军留下来安定抚慰南越。

南越丞相吕嘉不愿意归附汉朝，发兵攻打南越王和汉朝使者终军等人，他们全都被杀死了。

终军死的时候才二十多岁，所以世人都叫他“终童”。

2．阅读下面的文言文，完成下面小题。

狱中上母书
（明）夏完淳
不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。

本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土；奈天不佑我，钟虐先朝，一旅才兴，便成齑粉。

去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也。

斤斤延此二年之命，菽水之养无一日焉。

致慈君托迹于空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生不得相依，死不得相问；淳今日又溘然先从九京：不孝之罪，上通于天！
呜呼！双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟。

淳一死不足惜，哀哀八口，何以为
生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。

为父为君，死亦何负于双慈！但慈君推干就湿，教礼习诗，十五年如一日。

嫡母慈惠，千古所难，大恩未酬，令人痛绝。

——慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟。

淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸。

如其不然，万勿置后！会稽大望，至今而零极矣！节义文章，如我父子者几人哉？立一不肖后如西铭①先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！鸣呼！大造茫茫，总归无后。

有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉！若有妄言立后者，淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚，决不肯舍！
兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。

双慈善保玉体，无以淳为念。

二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣！勿悲勿悲！相托之言，慎勿相负！武功甥将来大器，家事尽以委之。

寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖②之鬼，则吾愿毕矣！新妇结褵二年贤孝素著武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！
人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。

含笑归太虚，了我分内事。

大道本无生，视身若散展。

但为气所激，缘悟天人理。

恶梦十七年，报仇于来世。

神游天地间，可以无愧矣！
（注）①西铭：张溥，明末复社的领袖。

张溥死后，因无后，次年由钱谦益等代为立嗣。

钱谦益后来投降了清朝。

人们认为这有损张溥的名节。

②若敖：春秋时楚国公族名，因为
越椒背叛楚而被灭族绝后。

（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）
A. 痛自严君见背，两易春秋见背：被背弃
B. 去年之举，淳已自分必死分：料想
C. 淳之身，父之所遗遗：遗留，留下
D. 嫡母慈惠，千古所难，大恩未酬，令人痛绝酬：报答
（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）
A. 谁知不死，死于今日也师者，所以传道受业解惑也
B. 嫡母慈惠，千古所难失其所与，不知
C. 节义文章，如我父子者几人哉以为凡是州之山水有异态者
D. 家事尽以委之宁许以负秦曲
（3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）
A. 夏完淳在临刑前为“不得以身报母”而深感悲痛，为家中“八口”的生计问题而深感忧虑，但他又认为“为父为君，死亦何负于双慈”，“以身殉父”是死得其所的。

B. 夏完淳在信中恳请双慈保重，牵挂结婚二载的娇妻，并以五言诗的咏唱抒发豪情，侠骨柔肠，尽显其中。

C. 夏完淳以斩钉截铁的语气告白母亲“万勿置后”，是担心领养的孩子以后不孝敬老人，反而会是家族的隐患。

D. 这封狱中绝笔信表达了夏完淳以身赴义、视死如归的民族气节，全文一唱三叹，慷慨悲壮，感人至深。

（4）用“/”给文中画线的部分断句。

新妇结褵二年贤孝素著武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉
（5）把文中画线的句子译成现代汉语。

①本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土。

②立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！
【答案】（1）A
（2）B
（3）C
（4）新妇结褵二年/贤孝素著/武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉
（5）①（本来指望重见天日，来报大仇，使死者得到慰恤，生者获得荣封，向九泉之下的父亲告慰我们的成功。

②像西铭先生立一个没有出息的后嗣，被世人诟骂讥笑，还不如不立为好啊！
【解析】【分析】（1）本题考查理解文言文实词含义的能力。

解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置，结合上下文语境进行分析。

本题A项，“痛自严君见背，两易春秋”中“见背：被背弃” 解释错误，“见背”是对父亲去世的委婉的表述，“见”表示一方对另一方的动作，“见背”可理解为“离开我，背离我”。

故选A。

（2）本题考查理解文言文虚词含义的能力。

解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置，结合上下文语境进行分析。

A项，“谁知不死，死于今日也”中“也” 表示感叹语气，“师者，所以传道受业解惑也”中“也”与上文的“者”构成“者……也”结构的判断句。

B项，“嫡母慈惠，千古所难”与“失其所与，不知”中的“所”，均与下文构成“所”字结构，翻译为“……的”。

C项，“节义文章，如我父子者几人哉”中“者” 解释为“这样的人”，“以为凡是州之山水有异态者”解释为“……的”。

D项，“家事尽以委之”中“以”解释为“把”，介词；“宁许以负秦曲”中“以”解释为“来”，连词。

故选B。

（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，本题C项，“夏完淳以斩钉截铁的语气告白母亲‘万勿置后’，是担心领养的孩子以后不孝敬老人，反而会是家族的隐患”，表述错误，原文相关表述为“如其不然，万勿置后！会稽大望，至今而零极矣！节义文章，如我父子者几人哉？立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！”，这里是表达担心会像西铭先生一样立一个没有出息的后嗣，被世人诟骂讥笑，还不如不立为好，选项曲解为“担心领养的孩子以后不孝敬老人”，理解错误，故选C。

（4）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

本题“贤孝素著”介绍的是新妇的形象，主语是“新妇”，应独立成句；“亦……也”为固定结构，应独立成句；“语无伦次”为成语，意思相对完整，应独立成句；“痛哉痛哉”表示悲痛的语气，独立成句；因此，可断句为：新妇结褵二年/贤孝素著/武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉。

大意是：妻子与我成婚二年以来，贤孝素来为人所深知，武功甥为我好好地看待她，这也是武功甥的渭阳之情！语无伦次，而这都是将死之时的肺腑之言。

悲痛，太悲痛了！
（5）本题考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

此题注意，①图：希望。

以：来。

荣：使动用法，使……荣
耀。

②不肖：不成才，没出息。

立一不肖后如西铭先生：状语后置。

为人所诟笑：被动句。

诟：诟骂。

愈：好。

故答案为：⑴A；⑵B；⑶C；
⑷新妇结褵二年/贤孝素著/武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉
⑸①（本来指望重见天日，来报大仇，使死者得到慰恤，生者获得荣封，向九泉之下的父亲告慰我们的成功。

②像西铭先生立一个没有出息的后嗣，被世人诟骂讥笑，还不如不立为好啊！
【点评】（1）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。

文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。

答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。

（2）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。

这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言18个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。

（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。

解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（4）此题考查文言文的断句能力。

文段休问长与短，熟读精思是关键。

内容大意全理解，始可动手把句断。

联系全文前后看，先易后难细分辨。

紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。

常用虚词是标志。

（5）此题考查文言文句子翻译的能力。

翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。

【参考译文】
不孝完淳而今死了！以身体奉献给父亲，不能再以身体来报答母亲了。

自从父亲离我而去，悲痛地过去了两个年头。

怨恨惨痛越积越深，历尽了艰难辛苦。

本来希图重见天日，以报大仇，使死者得到赠恤，生者获得荣耀，向九泉之下的父亲报告我们的成功。

无奈上天不保佑我们，把灾祸集中于先朝，一支军队刚一起来，就立即被粉碎。

去年的义举，我已自以为非死不可，谁知当时不死，却死于今天！短短地延续了两年的生命，却没有一天得以孝养母亲。

以致尊贵的慈母托身于空门，生母则寄生在异姓之家。

一门漂泊，活着不能相互依靠，有人死了也不能相互安慰，我今日又奄忽先赴九泉，不孝之罪的深重，连上天都已知晓了。

唉！两位母亲都健在，下面又有妹妹、女儿，家运衰败，并无兄弟。

我死了并不足惜，我所哀痛不已的，是家庭的众多人口今后怎么生活。

虽然如此，但是，就这样吧！我的身体是父亲遗给我的，我的身体是为国君所用的，为父为君而死，又哪里是辜负两位母亲呢？但尊贵的慈母对我爱护备至，教我学礼习诗，十五年来从未改变，嫡母如此慈爱恩惠，千百年来所少有。

大恩未曾报答，使我悲痛到了极点！——现在我只得把尊贵的慈母
托付给义融姊，把生母托付给昭南妹了。

我死之后，如果妻子能得到一个遗腹子，那就是家门的幸运。

如果不然，千万不要另立后嗣。

会稽的大望族至今如此零落已极。

节义文章象我父子这样的有几个呢？像西铭先生那样地立一个不肖的后嗣，为旁人所诟骂讥笑，还不如不立为好！唉！天地是无穷无尽的，家族却不可能永远绵延不绝。

有一日朝廷中兴重建，那么，我们就能千百年地在庙中接受祭祀、供养，又哪里只是享受麦饭豚蹄，不至成为饿鬼而已呢？如果有人妄言另立后嗣，我与父亲在冥中一定要诛杀这个顽固愚蠢之人，决不饶恕他！兵戈遍布天地，我死之后，战乱不会有停止之日。

两位母亲请好好保重玉体，不要再把我挂在心里。

二十年之后，我跟父亲将要扫平北方边境！不要悲伤，不要悲伤！我所嘱托的话，千万不要违背。

武功甥是未来大有成就的人物，家里的事都交托他。

寒食节和七月十五，以一杯清酒，一盏寒灯来供我，使我不至于成为无人祭祀的饿鬼，我的愿望就已达到了。

妻子与我成婚二年以来，贤孝素来为人所深知，武功甥为我好好地看待她，这也是武功甥的渭阳之情！语无伦次，而这都是将死之时的肺腑之言。

悲痛，太悲痛了！
人有哪个是不死的呢？贵在死得其所。

父亲能成为忠臣，儿子能成为孝子。

含笑归天，完成我的分内之事。

从佛教的原理来说，一切事物本都未尝生存，我把自己的身体看得像破旧的鞋子一样地不足珍惜。

我只是为刚正之气所激，因而懂得了天人之理。

十七年来只是一场恶梦，报仇在于来世。

我的神魂将遨游于天地之间，我对一切都毫无愧怍。

3．阅读下面的文言文，完成下列小题。

韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。

少举进士。

德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。

”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。

”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。

永贞中，始除监察御史。

上书举季弟纁自代，时议不以为私。

转右补阙，而纁代为御史。

元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。

复奏：“拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。

父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论父。

”改为秘书丞。

新罗人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。

贯之持其籍不与，曰：“工商之子，不当仕。

”忠义以艺通权，幸为请者非一，贯之持之愈坚。

既而疏陈忠义不宜污朝籍，词理恳切，竟罢去之。

讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：“陛下岂不知建中事乎？始于蔡急而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物为殚屈，故朱泚乘以为乱。

此非它，速于扑灭也。

今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪？”时帝业已讨镇，不从。

终之，蔡平，镇乃服。

初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。

贯之以为诸将四面讨贼各税进取今若置统督复令二帅连营则持重养威未可以岁月下也亦不从后四年乃克蔡皆如贯之策运。

有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。

将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。

贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。

宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。

不涉旬，出为湖南观察使。

后罢为太子詹事，分司东都。

穆宗立，即拜河南尹，以工部尚书召。

未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。