美术教学计划与音乐教师工作计划
2024年小学六年级美术工作计划模版（三篇）
2024年小学六年级美术工作计划模版为深入贯彻美术教育新课程标准，推动教学观念与理念的更新，并运用先进的教育理论指导实际教学工作，以期实现我校美术教学工作的创新与发展，以下为本学期美术教学计划：一、指导思想本学期，我们将进一步深入研究与学习美术新课程标准，不断更新教学观念和理念，运用新的教育理论指导日常教学工作，力求在美术教学领域实现新的突破。
二、教学目标本学期，我负责一至六年级的美术教学，每周每班两课时，共计____节课。
在教学过程中，我将依据学生心理特点和学习情况，融合欣赏、绘画、工艺、手工等多方面教学内容，运用多样化的教学手段，拓展学生的美术视野。
通过教学，使学生掌握绘画技巧，深入探讨色彩理论、绘画技法、设计原理及手工制作，从而提升学生对美术的兴趣和爱好，拓宽知识领域，提高审美和动手能力。
注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力及动手实践能力，鼓励学生独立、大胆地完成学习任务。
三、具体工作1. 持续深化美术新课程标准和业务培训，进一步更新教学观念和理念。
本学期，我将致力于加强个人业务培训，利用一切可能的时间进行自学、勤练，查找并改进自身的不足。
以课堂教学研讨为主要形式，深入研究案例，实现从认识新课程到深入新课程的转变。
2. 课堂教学活动。
在教学实践中，我将加强对新理念、新模式及新教学方法的研究。
在美术课堂教学中，注重将“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承”的教学研究融入其中。
结合实际情况，开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提升教学水平。
3. 学生发展评价。
在教学过程中，我将改变传统的评价方式，关注学生在学习情境中的表现，如兴趣、投入、积极性、对问题的贡献、反应敏感度等。
关注学生的学习方式和策略，如主动探究、合作交流、信息汲取与应用、问题解决能力等。
评价用语也将更加注重个性化和启发性，以鼓励学生创造性思维和个性审美取向。
四、教材的特殊处理1. 在新课程改革中，虽然不提倡教师板演，但考虑到一年级学生的实际需求，我将适当进行示范，以促进学习效果。
教师工作计划音乐美术
一、前言作为一名音乐与美术教师，我深知艺术教育对学生全面发展的重要性。
本学期，我将以培养学生的审美能力、创新精神和实践能力为目标，结合学校教学大纲和学生实际情况，制定以下工作计划。
二、教学目标1. 音乐教育目标：（1）培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养；（2）掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、和声等；（3）提高学生的音乐表现力和创造力；（4）培养学生良好的团队合作精神。
2. 美术教育目标：（1）培养学生对美术的兴趣，提高美术素养；（2）掌握基本的美术知识和技能，如色彩、构图、线条等；（3）提高学生的美术表现力和创造力；（4）培养学生的审美观和审美情趣。
三、教学内容1. 音乐教育内容：（1）音乐基础知识：音高、节奏、旋律、和声等；（2）音乐作品欣赏：国内外优秀音乐作品；（3）音乐实践活动：合唱、独唱、器乐演奏等；（4）音乐与生活：音乐在生活中的应用。
2. 美术教育内容：（1）美术基础知识：色彩、构图、线条、形状等；（2）美术作品欣赏：国内外优秀美术作品；（3）美术实践活动：绘画、手工、设计等；（4）美术与生活：美术在生活中的应用。
四、教学方法1. 音乐教育方法：（1）情境教学法：通过音乐故事、音乐游戏等方式激发学生学习兴趣；（2）启发式教学：引导学生主动探索、发现音乐规律；（3）合作学习法：通过合唱、器乐演奏等形式培养学生的团队合作精神；（4）实践操作法：通过音乐实践活动提高学生的音乐表现力和创造力。
2. 美术教育方法：（1）情境教学法：通过美术故事、美术游戏等方式激发学生学习兴趣；（2）启发式教学：引导学生主动探索、发现美术规律；（3）合作学习法：通过绘画、手工、设计等形式培养学生的团队合作精神；（4）实践操作法：通过美术实践活动提高学生的美术表现力和创造力。
五、教学评价1. 音乐教育评价：（1）课堂表现：学生的参与度、合作精神、创新能力等；（2）音乐作品：学生的合唱、独唱、器乐演奏等；（3）音乐知识：学生的音乐素养、音乐技能等。
2024年音乐教师工作计划精编（五篇）
2024年音乐教师工作计划精编一、教学目标1. 提高学生的音乐素养和技能水平。
2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
3. 培养学生的创造力和表现力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生的审美能力和文化修养。
二、教学计划1. 制定详细的年度教学计划，包括每个学期的教学内容和学习目标。
2. 根据学生的兴趣和特长安排个性化的教学活动。
3. 设计多样化的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣。
4. 组织学生参加音乐比赛和演出，提供展示和锻炼的机会。
5. 注重音乐理论知识的学习和应用，培养学生的音乐素养。
三、教学内容1. 音乐基础知识：音乐理论、乐器演奏技巧、音乐历史等。
2. 音乐欣赏：通过听音乐、观看音乐表演等方式，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 声乐训练：培养学生的音准、声音控制和表达能力。
4. 乐理训练：教授音阶、音程、节奏等基础知识，提高学生的乐感和演奏技巧。
5. 乐团排练：组建学校乐团，进行集体合奏和演出。
四、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体设备和音乐软件进行教学，提高教学效果。
2. 合作学习：组织学生进行小组活动、合作创作等，培养学生的团队合作能力。
3. 演示教学：通过演示演奏和演唱等方式，生动展示教学内容。
4. 情景教学：利用真实情境进行教学，增强学生的学习兴趣和参与度。
5. 个性化教学：根据学生的特点和需求，采用差异化的教学方法。
五、课外活动1. 组织学生参加音乐比赛和演出，提供展示和锻炼的机会。
2. 组织音乐社团和乐队活动，培养学生的集体合作和表现能力。
3. 邀请音乐专家和艺术家来校进行讲座和指导。
六、自我提高1. 继续学习和研究音乐教育理论和方法，提高自身教学水平。
2. 参加音乐教师培训课程和研讨会，与其他教师交流分享经验。
3. 不断开展教育科研和教学实验，探索创新的教育方式。
七、家校合作1. 与家长保持密切的沟通和联系，了解学生的学习和发展情况。
2. 组织家长参观音乐教室和学生演出，增强家校互动。
美术音乐教师学期工作计划
一、指导思想本学期，我将以美术与音乐教育相结合的教学理念为指导，注重培养学生的审美情趣、创新能力和实践技能，通过美术与音乐的交叉融合，激发学生的艺术潜能，促进学生的全面发展。
二、教学目标1. 提高学生的美术与音乐素养，培养学生对美的感知、鉴赏和创造能力。
2. 培养学生的团队协作精神和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 加强美术与音乐学科间的融合，提高课堂教学质量。
4. 积极参与教研活动，提升自身教育教学水平。
三、教学计划1. 课堂教学（1）美术教学：以基础绘画、手工制作、设计创意等为主要教学内容，注重培养学生的动手能力、创新思维和审美能力。
（2）音乐教学：以基础乐理、声乐、器乐等为主要教学内容，注重培养学生的音乐素养、表现力和合作精神。
2. 美术与音乐学科融合（1）开展美术与音乐相结合的课程，如音乐绘画、音乐创作等，让学生在欣赏音乐的同时，进行美术创作。
（2）举办美术与音乐主题班会，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术魅力。
3. 课外活动（1）组织学生参加校内外美术、音乐比赛，提高学生的实践能力。
（2）开展美术、音乐兴趣小组，培养学生的特长。
4. 教研活动（1）积极参与教研组活动，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）开展课题研究，探索美术与音乐学科融合的新路径。
四、工作措施1. 加强自身学习，提高教育教学水平。
定期参加培训、研讨会等活动，不断丰富自己的教育教学理论。
2. 注重课堂教学，提高教学质量。
认真备课、精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣。
3. 关心学生，关注学生的个体差异。
针对不同学生的学习特点，给予针对性的指导。
4. 加强家校沟通，共同促进学生成长。
定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
5. 积极参与学校组织的各类活动，为学校艺术教育发展贡献力量。
五、预期成果1. 学生的美术与音乐素养得到显著提高。
2. 学生的创新能力和实践技能得到锻炼。
3. 美术与音乐学科融合取得一定成效，课堂教学质量得到提高。
2024年美术教学工作计划范文（五篇）
2024年美术教学工作计划范文____-____学年度下学期学校美术教学工作规划鉴于本学期美术学科在社会发展与教育改革中的重要作用，结合艺术与生活的紧密联系及学生当前的美术学习状况，特制定本学期美术教学工作规划，旨在通过课堂教学研究，提升教学效率，深度融合学生日常生活，全面优化美育教学质量，培育学生正确的审美观与创造力。
具体规划如下：一、指导思想深入研习并践行美术新课程标准，更新教育理念与教学方法，以新兴理论指导日常教学实践，力求在美术教学领域实现新的突破与进展。
二、学生现状评估学生群体在绘画素养上展现出显著的差异性，此差异源于先天条件、后天培养及地域文化等多重因素。
因此，学生在美术课程中的兴趣与接受能力各异。
针对此现状，需细致分析各年级、各班级学生的具体水平，采取差异化教学策略，耐心引导，激发潜能，缩小能力差距，提升全体学生的美术学习兴趣与成效。
三、教学目标设定1. 引导学生自主欣赏中外美术名作，提升其审美鉴赏力与艺术修养，学习并借鉴优秀绘画技巧与表现形式。
2. 通过多样化的绘画实践活动，锻炼学生的绘画技能、表现能力与创造力，掌握多种绘画技巧。
3. 增强学生对美术字体的认知与应用能力，培养其独立设计主题板报的能力，激发学生的自主性与创新精神。
4. 搭建平台，让学生有更多机会接触并改造生活，实现美术与生活的深度融合。
高年级教学中，应鼓励学生主动参与，自主探究，培养其发现问题、解决问题的能力，同时发挥教师的引导作用，与学生共同探索、成长。
四、教学策略与实施1. 针对年级差异与学生审美特点，实施因材施教策略，循序渐进，注重整体与个体的结合，促进共同进步。
2. 不断创新教学情境，营造积极向上的课堂氛围，激发学生的创作热情与灵感，鼓励其用画笔表达内心感受。
3. 课前精心设计教学环节，明确教学重点与难点，深入挖掘教材中的美感元素，灵活运用教学方法，确保课堂教学层次分明、效果显著。
4. 积极学习新课改理念，关注学生全面发展，通过美术课程促进学生身心健康，实现师生共同成长。
2024年小学美术教学计划参考5篇
2024年小学美术教学计划参考5篇2024年小学美术教学计划篇1面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：本学期我继续担任三至六年级的美术教学工作，根据以往的教学经验，针对低、中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。
设计和手工继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划。
学习新课程标准，认真设计教案。
准备、积累资料编写美术案例。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
2024年高三美术教师上学期工作计划（3篇）
2024年高三美术教师上学期工作计划针对艺术专业考生的学习特点，以下是对学生情况分析的官方表述：一、学生情况分析艺术专业考生普遍存在文化课基础相对薄弱的现象。
为了在有限的时间内实现学习效果的最大化，必须指导学生采取科学合理的学习策略：1. 坚定志向，增强自信，勇攀学术高峰：成功往往属于那些面对困难不退缩、意志坚定、勇于拼搏的人。
学生应当树立坚定的信心，全面认识自身的客观情况。
一方面，学生需清醒认识到复习时间紧迫、学习内容繁重、基础薄弱、面临的挑战众多。
另一方面，学生也应当看到在艺术专业课程上的优势以及文化课成绩要求相对较低的特点。
最重要的是，学生应当明确自身的潜力巨大，通过专业课的通过表明他们具备才华和能力。
若将专业课的学习精神投入到文化课学习中，文化成绩定能符合高考录取的标准。
2. 培养学生良好的心理素质：在高考复习阶段，学生可能会遭遇多种困难，如基础知识薄弱导致的跟不上进度、学习动力不足、考试成绩不理想等。
这些困境可能导致学生出现烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，进而影响学习和身心健康，阻碍理想的实现。
因此，学生需要不断调整心态，及时转变观念，保持良好的心理状态，充分发挥身心潜力，实现创造性学习和跨越式进步。
3. 学习中注重关键环节：专心听讲和课后复习是提高学习成效的两个核心环节，也是提升学习成绩的关键途径。
学生在校期间，大部分时间都用于课堂学习，因此，高效利用课堂时间至关重要。
如何听讲以提高课堂效率？学生应做到以下两点：① 保持精力集中，全神贯注于课堂。
② 积极参与思考，跟随老师的思维进行深入思考，并在理解的基础上主动记录，力求在课堂上记录更多的知识点。
课堂听讲重点：老师的授课内容通常包括基础知识的讲解和试题分析两部分：① 在基础知识讲解环节，学生需关注基础知识内容、如何理解和运用这些知识，以及课程重点。
例如，在学习商品的含义时，学生不仅要理解商品是用来交换的劳动产品这一基本概念，还应从以下三个方面深入理解：商品必须是劳动产品，非劳动产品如空气、阳光等并非商品。
美术教学计划与音乐教师工作计划汇编.doc
2017年美术教学计划范文一、指导思想：根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
二、学情分析：三年级授课班级2个，三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、全册教材分析：全册共十三个课题。
考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：手工系列的《会走的小人》、《旋转卡》；设计系列的《花样》、《卡通大亮相》；泥塑系列的《盘泥条》；教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、全期教学总目标：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或第1 页共12 页意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
音体美教研组计划工作计划优质7篇
音体美教研组计划工作计划优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐美术教研工作计划(5篇)
音乐美术教研工作计划总的指导思想：以学校新学期工作计划为指导，紧紧轻围绕校“修德强能争一流”为级组内每位老师的努力目标。
围绕学校发展的大局，引导全组成员努力搞好本职工作，努力提升自我。
具体为：高一高二基础年级为激发学生美术学习兴趣为重点，把欣赏教学与基础技能提升相结合。
早打基础，早计划。
高三年级在总结去年江苏首美术统考得失基础上。
努力总结不足。
深入研究今年考试动向。
力争在____月统考中取得优异成绩。
____月：１、召开开次组内教研会议，落实新学期工作内容及要求。
统一思想，振奋精神。
２、传达县教研室____月____号的工作会议精神，进一步明确新学期工作内容和方向。
３、协助教务处、高二年级组做好基础年级的专业老师课务分工。
细化落实各专业老师的目标、责任。
４、高三年级组内备课，梳理学生暑期的学习情况，制定新学期教学计划。
５、组织好____月____日市命题的高三美术学情调研考试各项事项。
____月：１、检查高一、高二年级美术教学情况，组织听评课、并作交流。
２、强化高三美术教学，组织互相观摹、研讨。
每周一次周测。
３、规范高三美术教学，抓好常规。
迎接县教研室督查。
____月：１、重点做好月初扬州市美术调研测试工作。
力争取得好成绩。
２、高二美术特色班做一次基础教学评测。
分析检查各班教学情况。
____月：１、高三美术做好迎接省统考的最后阶段的复习、迎考工作。
加强考前学生的心理辅导。
２、高一做好欣赏课的成绩登记、学分评测。
３、高二美术班做好学期结束的技能评估测试。
有完整的成绩记录。
元月份：１、根据省统考的情况，组织、落实相关学生单招考试训练。
协助做好高三美术生的文化学习动员和思想工作。
抓好文化学习。
２、组织专业个人老师业务提升训练。
为下一届做好师资准备。
音乐美术教研工作计划（二）指导思想本学期继续围绕课程改革实验中心工作，大力推进校本教研，创新教学方法、提高课堂实效，促进学生全面发展；充分调动教师从事学科教学的热情，参与课堂教学研究的主动性。
学校音体美教学工作计划PPT
强化实践教学环节
组织音乐比赛、文艺汇演等实践活动，让学生在实践中提高音乐素 养和表现能力。
教学评价与反馈
制定科学的评价标准
01
根据学生的实际情况和教学目标，制定科学、合理的评价标准
。
采用多种评价方式
02
运用教师评价、学生自评、互评等多种评价方式，全面、客观
教学评价与反馈
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、技能 掌握情况等方面进行评价。
定期测试
定期进行体能测试和运动技能测试，评估学生的 身体素质和运动能力水平。
学生自评与互评
引导学生进行自我评价和互相评价，帮助他们认 识自己的优点和不足，以便更好地改进和提高。
04
美术教学工作
教学目标与任务
教学内容与方法
1 2 3
基础知识与技能训练
教授学生掌握美术基础知识，如线条、色彩、光 影等，并进行实践训练，提高学生美术技能。
美术欣赏与创作
引导学生欣赏中外优秀美术作品，学习其创作方 法和艺术风格，鼓励学生进行美术创作，发挥个 人特色。
美术活动与项目实践
组织学生参加各类美术活动，如美术比赛、展览 等，同时开展美术项目实践，如合作完成一幅大 型美术作品。
。
提高教学质量
通过制定工作计划，可以规范教 学过程，优化教学方法，提高教
学质量和效果。
增强教师责任感
工作计划可以使教师更加明确自 己的职责和任务，增强教师的责 任感和使命感，提高教师的教学
积极性和投入度。
02
音乐教学工作
教学目标与任务
01
02
03
培养学生音乐素养
教师工作计划音乐美术
教师工作计划音乐美术一、教学目标1. 音乐教学目标（1）培养学生对音乐的兴趣，激发学生对美妙音乐的热爱。
（2）提高学生音乐素养，培养学生的音乐审美能力和表达能力。
（3）启发学生的创造力和想象力，激发学生对音乐创作和表演的热情。
（4）传承和弘扬民族音乐文化，让学生了解和尊重传统音乐。
2. 美术教学目标（1）开发学生对艺术的观察、表达和创造能力。
（2）激发学生对美术作品的审美能力和文化意识。
（3）引导学生理解和欣赏美术史、绘画技法、艺术语言，培养学生的艺术素养。
（4）培养学生的创造性思维和创作能力，鼓励学生进行美术创作和表现。
二、学科目标1. 在音乐课程中，让学生掌握音乐的基本理论知识，学会欣赏音乐，能够鉴赏各种音乐形式和风格，了解不同类型的音乐作品和音乐家的生平及成就，有一定的音乐文化素养。
2. 在美术课程中，让学生掌握绘画材料和技法，了解艺术史、艺术风格和大师绘画作品，培养学生的审美情趣和美术创作能力。
三、工作安排1. 教学计划（1）制定音乐和美术教学大纲和教学计划，明确每个学期的教学内容和目标。
（2）设计多种形式的教学活动，如课堂教学、课外拓展、艺术实践等，以吸引学生的兴趣。
（3）根据学生的兴趣和实际情况，组织音乐和美术比赛、展览、演出等活动，让学生有更多的机会展示和发挥才华。
2. 教学指导（1）运用多媒体、实物、图片、视频等教学资料，激发学生的学习兴趣。
（2）根据学生的实际水平和特长，进行个性化教学，引导学生进行音乐创作和美术创作，鼓励学生发挥自己的特长和创意。
（3）与家长和学生进行定期的交流，了解学生的学习情况和心理状态，及时发现和解决问题。
3. 教育评估（1）每学期对学生进行音乐和美术素质考核，评估学生的音乐和美术综合能力。
（2）定期举办音乐和美术作品展示活动，让学生展现自己的作品并接受他人的评价和建议。
（3）与学生一起总结和反思教学经验，不断完善自己的教学方法和手段，在不断的实践中提高自己的教育水平和能力。
美术教师阶段工作计划文本五篇
美术教师阶段工作计划文本五篇一、工作内容和目标1. 教学内容：根据学生的年龄和能力水平，灵活设计美术课程，包括素描、水彩、油画等多种技法的教学。
2. 教学目标：培养学生的艺术修养和审美能力，激发学生的创作潜力，提高学生的美术技能水平，从而更好地发挥学生的艺术天赋。
二、工作计划和安排1. 教学计划：根据学生的学习进度和课程安排，制定每个学期的教学计划，并定期调整和完善。
2. 教学安排：根据教学计划，合理安排每周的教学内容和课时安排，保证课程的顺利进行。
3. 课外活动：组织学生参加美术比赛、展览等活动，开展美术实践和体验活动，丰富学生的美术课外生活。
三、教学方法和手段1. 多媒体教学：利用多媒体设备辅助教学，展示艺术作品和艺术技法，激发学生的学习兴趣。
2. 实践教学：注重实践教学，让学生在创作实践中掌握艺术技法和表现技巧，提高学生的实际操作能力。
四、教学效果评估1. 定期考核：每学期末进行学生的综合成绩评定，包括学习成绩和综合素质评价。
2. 学生作品展：定期举办学生作品展览，对学生的作品进行评选和展示。
五、自我提高和进步1. 学习培训：参加美术教育培训，学习新的教学方法和理念，提高自身的教学水平。
2. 艺术创作：继续进行艺术创作，不断提高自己的艺术修养和创作能力。
美术教师工作计划二一、工作内容和目标1. 教学内容：针对不同年龄段学生的需求，设计适合其水平的美术课程，包括素描、色彩、造型等多个方面的内容。
2. 教学目标：培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美术表现能力，使学生在美术方面得到全面的提升和发展。
二、工作计划和安排1. 教学计划：制定每学期的教学计划，包括每节课的内容安排和教学重点，保证教学的系统性和完整性。
2. 课程安排：合理安排每周的美术课程，并根据学生的学习情况及时调整教学进度，确保教学进度的合理性和顺利进行。
3. 课外活动：组织学生参加美术作品比赛、参观美术展览等活动，拓宽学生的美术视野，提高学生的美术修养和素养。
2025年度美术教学工作计划
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、工作目标
1.提高学生美术素养：通过系统的美术教学，使学生在2025年度结束时，具备一定的美术基本技能和审美能力，提高学生的美术素养。
2.提升教师教学水平：组织定期的教师培训和研讨活动，提高教师的教学水平和教学方法，以提升教学质量。
2.第二季度：实施教学计划，开展作品展示活动，组织学生参加美术实践活动。
3.第三季度：检查教学进度，调整教学计划，开展教师研讨活动。
4.第四季度：总结教学工作，对优秀学生和教师进行表彰，准备下一个学期的教学工作。
五、预期成果
1.学生美术素养得到提升，具备一定的美术基本技能和审美能力。
2.教师教学水平得到提高，教学方法更加丰富和多样。
3.提高教师教学能力：组织专业的教师培训，提升教师的教学能力和课堂管理能力。
4.优化教学资源配置：合理利用校内外美术资源，为学生更多实践和学习的机会。
二、工作重点
1.课堂教学：注重课堂教学质量，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2.实践教学：增加学生的实践操作机会，让学生在动手实践中提升美术技能。
3.教学资源共享：建立教学资源库，实现教师之间的资源共享，提高教学效率。
4.学生个性化辅导：针对学生的不同需求，个性化的辅导方案，帮助学生提升美术技能。
四、工作时间表
1.第一季度：完成教学内容更新，组织教师培训，开展学生个性化辅导。
2.第二季度：实施创新教学方法，加强教学资源共享，组织学生实践活动。
3.教师培训：定期组织教师参加培训和研讨活动，提高教师的教学水平和教学方法。
4.作品展示：定期举办学生美术作品展示活动，激发学生的学习热情，提升学生的自信心。
2024-2025年第一学期美术教学工作计划范本（五篇）
2024-2025年第一学期美术教学工作计划范本时代发展了，对学校和学生的要求也有了很大的改变。
我们不能只停留在以往的脚步上，还要做出更多的进步。
现在已经是信息时代，我们必须要充分认识到这一现状，让孩子们在信息时代能够快速的走到更大的进步中。
让孩子们尽早的认识到现实的情况，让他们早一点了解电脑知识，对他们将来的发展是很好的！一、教学要求通过本学期的教学使学生学会简单的文件操作，能够认识word____，会使用word____输入文字，对输入有错误的文件内容进行修改，能根据要求进行简单的排版，会插入图片、艺术字，并会进行简单的段落调整，学习使用文本框，初步探索inter网络世界，会简单地把网上的图片及文字保存在自己的文档中，并使用网络上的内容学习简单的小报制作。
二、教材分析教学内容是：window98、文字处理、网络基础知识等。
其中第一课是window98基础知识；第二课至第十课是word____的简单操作（包括中文输入、修改错误、美化文本、简单排版、插入艺术字和图片）；第十一课至第十四课学习网络知识，使用网络知识。
三、学生情况分析学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，也已经学会用window98的简单操作，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
四、教学措施1.适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物，文明上网的习惯。
2.教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
3.教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的使用。
4.加强机房（网络教室）管理确保教学顺利进行。
在不断的教学中，我们有了更多的认识，只要学校的工作做好了，老师的教学工作教好了，那么学生的成绩必然出现很好的状况，时代在发展的情况就是这样，很现实的情况。
下学期美术+音乐工作计划
一、前言为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的审美情趣和艺术素养，培养他们的创新精神和实践能力，我校决定在下学期开展美术与音乐教育相结合的活动。
以下是本学期的美术与音乐工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对美术和音乐的兴趣，激发他们的创作热情。
2. 培养学生的审美能力、审美情趣和音乐素养。
3. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
4. 丰富学生的校园文化生活，营造良好的校园艺术氛围。
三、工作内容1. 美术课程（1）课程设置：根据学生的年级和兴趣，设置绘画、手工制作、摄影等课程。
（2）教学内容：教授学生绘画技巧、手工制作方法、摄影技巧等。
（3）活动形式：举办美术展览、比赛、讲座等，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心。
2. 音乐课程（1）课程设置：根据学生的年级和兴趣，设置声乐、器乐、音乐欣赏等课程。
（2）教学内容：教授学生声乐技巧、乐器演奏方法、音乐欣赏知识等。
（3）活动形式：举办音乐会、合唱比赛、器乐比赛等，让学生展示自己的才艺。
3. 美术与音乐融合活动（1）举办美术与音乐主题讲座，让学生了解美术与音乐的关系。
（2）开展美术与音乐创作比赛，鼓励学生将美术与音乐相结合，创作出独具特色的作品。
（3）组织美术与音乐表演活动，让学生在舞台上展示自己的才艺。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 购置必要的美术和音乐器材，为教学活动提供保障。
3. 开展丰富多彩的美术与音乐活动，激发学生的兴趣。
4. 加强与其他学校的交流与合作，学习借鉴先进经验。
5. 注重学生的个体差异，因材施教，关注学生的全面发展。
五、工作评价1. 对美术与音乐课程的教学效果进行评价，包括学生的学习成绩、作品质量等。
2. 对美术与音乐活动的组织情况进行评价，包括活动形式、参与人数等。
3. 对学生的综合素质进行评价，包括审美能力、创新能力、团队合作精神等。
通过以上工作计划，我们期望在下学期能够为学生们提供一个充满艺术气息的校园环境，培养他们的审美情趣和艺术素养，让他们在美术与音乐的熏陶中茁壮成长。
美育音乐教师工作计划范文
美育音乐教师工作计划范文一、综述美育音乐教师是学校音乐教学中的重要角色，其工作职责不仅是传授音乐知识和技能，更是引导学生发展音乐审美能力，培养情感情绪表达能力，促进学生全面发展。
因此，制定一份科学合理的美育音乐教师工作计划对于提高教师的工作效率和教学质量具有重要意义。
本工作计划将从教学内容设计、学生学习能力培养、教学方法改进以及师德师风建设等方面进行全面分析并提出相应的工作方案，以期为教师日常工作提供有效的指导。
二、具体工作目标1.提高教师的专业水平和教学能力；2.培养学生的音乐审美能力和创造力；3.激发学生对音乐的兴趣和热爱；4.弘扬音乐师德，塑造良好的师生关系。
三、工作内容及方案1.教学内容设计在美育音乐教师的工作中，首先需要针对学生的年龄特点、兴趣爱好、基础知识等因素进行科学合理的教学内容设计。
可以通过以下几个方面进行具体规划：（1）分层次教学设计根据学生的不同年龄段和音乐基础水平，将教学内容进行分层次设计，针对不同层次的学生设置不同的学习目标和教学内容，以确保教学内容的系统性和完整性。
（2）针对性教学内容设计根据学生的兴趣爱好和特长，针对性地设置一些音乐作品或者音乐活动，以激发学生的学习兴趣和热情，促进学生的自主学习。
（3）多媒体教学手段的运用结合现代教学手段，如多媒体技术、互联网资源等，引入音视频资料、音乐游戏等丰富多彩的教学内容，提高教学的趣味性和实用性。
2.学生学习能力培养美育音乐教师在工作中还要注重学生学习能力的培养，通过合理的学习方法和引导，帮助学生提高自主学习和合作学习的能力，具体方案如下：（1）学习方法指导引导学生掌握合理的学习方法，如积极思考、灵活操纵和创造性思维等，以提高学生的主动性和创造性。
（2）合作学习能力培养通过小组讨论、合作演奏、共同排练等活动，培养学生的合作学习意识和团队协作能力，促进学生的全面发展。
3.教学方法改进美育音乐教师在工作中需要不断改进教学方法，提高教学效果，具体方案如下：（1）情境教学法的运用在音乐教学中引入情景模拟、角色扮演等教学方法，让学生身临其境地感受音乐的魅力，提高学生的情感表达能力。
2024小学美术教学工作计划(5篇)
2024小学美术教学工作计划一、教学目标：通过2024年度的美术教学，培养学生良好的艺术修养，提高他们的审美能力和创造能力，培养并培养他们对美的热爱和追求，使其积极参与美化校园、美化生活的活动，丰富美化校园、美化生活的内容。
二、教学内容及步骤：1. 第一学期1）教学内容：初步了解绘画基本知识和技能，如线条、色彩、形状等。
培养学生观察力和绘画的兴趣。
2）教学步骤：a. 初步学习线条和形状的基础知识，通过观察自然界的事物，练习画出不同的线条和形状。
b. 学习基本的色彩知识，了解色彩的分类和搭配原则，并通过色彩搭配的练习，培养学生的色彩感知能力。
c. 绘画技巧的训练，如线条勾勒、填充色彩、涂抹等。
d. 组织学生进行简单的创作活动，让学生自由发挥，培养他们的创造力和表现力。
2. 第二学期1）教学内容：进一步学习色彩和形状的深入应用，学习绘画的造型技巧，并进行创作实践。
2）教学步骤：a. 深入学习色彩知识，了解色彩的情感表达和象征意义，通过练习对不同情感进行色彩表达。
b. 学习绘画中的造型技巧，如透视绘画、立体画等，培养学生对形状的准确表达能力。
c. 组织学生进行创作实践，通过主题的设定和限定，引导学生进行创作，并进行评价和展示。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论和引导，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 实践教学法：重视实践操作，通过实际练习和创作实践，巩固所学知识和技能。
3. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 展示式教学法：通过学生作品的展示和评价，激励学生创作的积极性和自信心。
四、评价和考核：1. 学期内，定期组织小测验，对学生的学习情况进行评价。
2. 学期末，组织学生进行综合性评价，通过评选优秀作品、举办美术展等方式，展示学生的创作成果。
3. 对学生的参与度、合作精神、创造力和表现力等进行综合考核，确定学生的美术成绩。
五、师资与设备保障：1. 提供良好的教学环境，包括教室内的美术工具、颜料、画笔等。
2024年音乐教师工作计划范文（6篇）
2024年音乐教师工作计划范文一、引言作为一名音乐教师，我一直致力于通过音乐教育培养学生的音乐素养和审美情趣，全面促进他们的个性发展。
2024年是一个新的起点和挑战，我将以更高的热情和责任心，制定以下工作计划，不断提高自身的专业能力，并积极与学生和家长沟通，共同努力为学生的音乐教育贡献力量。
二、教学工作计划1. 制定一套科学合理的教学计划我将根据学生的年龄、音乐基础和兴趣特点，制定出一套科学合理的教学计划。
通过系统性的教学内容和方法，培养学生的音乐技巧和专业知识，并引导学生理解音乐艺术的内涵和意义。
2. 定期进行个别辅导针对学生在音乐学习过程中遇到的问题，我将定期进行个别辅导。
通过深入了解学生的学习情况和特点，有针对性地进行指导，帮助他们解决问题，提高学习效果。
3. 注重培养学生的表现力和创造力音乐是一门艺术，表现力和创造力是非常重要的能力。
我将在教学中注重培养学生的表现力，通过演奏和演唱等方式，引导学生理解和体验音乐的情感表达。
同时，鼓励学生参与音乐创作，培养他们的创造力和独立思考能力。
4. 多样化的教学方法和资源为了提高教学效果，我将积极探索和运用多样化的教学方法和资源。
例如，结合信息技术，利用多媒体教材、网络资源等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
5. 加强与家长的沟通和合作与家长的沟通和合作是教育工作中的重要环节。
我将定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议。
同时，积极与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。
三、成长计划1. 继续学习和提高专业能力作为一名音乐教师，不断学习和提高自身的专业能力是必要的。
我将参加相关的培训和学习班，提高自己的音乐知识和教学技巧。
同时，积极参与学术交流和研究，保持对音乐教育的热情和追求。
2. 参加学校和社区的音乐活动通过参加学校和社区的音乐活动，我将有机会展示自己的才华和专业水平。
同时，与其他音乐教师和业界人士交流，互相学习和切磋，提高自身的艺术水平。
美术教学计划与音乐教师工作计划
一、指导思想：根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验密切关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造夸姣生活的愿望与能力。
二、学情分析：三年级授课班级 2 个，三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有不少学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，赋予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、全册教材分析：全册共十三个课题。
考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：手工系列的《会走的小人》、《旋转卡》；设计系列的《花腔》、《卡通大亮相》；泥塑系列的《盘泥条》；教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参预。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯通审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、全期教学总目标：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感受；启示学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；匡助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或者意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
引导学生以个人或者集体合作的方式参预欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素质。
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2017年美术教学计划范文一、指导思想：根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
二、学情分析：三年级授课班级2个，三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、全册教材分析：全册共十三个课题。
考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：手工系列的《会走的小人》、《旋转卡》；设计系列的《花样》、《卡通大亮相》；泥塑系列的《盘泥条》；教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、全期教学总目标：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或1 / 12意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、教学重点、难点重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
难点：1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
六、教学进度安排：周次教学内容课时１～２常规教学３２～４老师您好５５～６卡通大亮相３６鸟之王１７会走的小人１７旋转卡１８盘泥条１８～９留住秋天３１０～１１玩偶大本营３１１～１２花样２１２纸盒“城堡”１１３开心台历１１３～１４我是生活小主人３１５幸福乐园２１６～１７复习、考试４七、教学措施：1、注重对学生造型表现的培养。
在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
八、评价工作安排：评价方法：合作学习评价法评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号（1、2、3、4），在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。
评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则坚持多元评价的原则坚持而向全体的原则九、个人业务学习安排：1、阅读专科教育杂志和教育报刊。
2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。
十、教研专题及研究措施：教研专题：1、让学生学会欣赏；2、怎样培养学生的创新思维。
研究措施：1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言，鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。
3、教师以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣重视对学生学习方法的研究，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。
6、积极与班主任联系，了解学生的学习情况，一起搞好学校的美术工作。
十一、学科实践活动安排：1、开展学校美术特长班的训练活动。
2、组织学生书画展。
2017年音乐教师工作计划要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。
在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天,你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。
然而,如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是不少教师感到困惑的问题。
本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣,精选教法这条途径进行教学:一、学生基本情况分析:本学期,我担任的是二年段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟相处一年了,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。
三、教学的具体措施与要求(一)创设情境 ,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。
1、创设情境,激趣导入黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。
着名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。
”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。
低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。
因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学习创造条件。
例如:我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生欣赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了热爱祖国的情感。
这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮丽和伟大,产生爱国的激情,同时也是一种对学生形象思维的训练。
导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
2、利用教具,培养兴趣乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
” 着名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。
教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。
如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。
教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。
所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。
低年级学生的年龄小,思维能力弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。
因此,在课堂教育中,运用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清晰的表象,为感知、理解知识创造条件,又可激发学生学习新课的浓厚兴趣,培养学生的观察力和想象力。
根据教材特点,我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。
整节课,学生的积极性一直很高,大家都争着说,抢着回答,积极学唱。
教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中掌握了知识,让学生在妙趣横生的教具中发展思维,提高了想象能力。
实践证明,在教学中根据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让认识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更为新奇、深刻的印象。
教无定法,在教学过程中勤思考、勤总结,灵活运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生的积极性,让学生主动学习。
(二) 精选教法,快乐学习 ,提高音乐教学实效儿童如同一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾。