小学生经典诵读比赛 经典诵读比赛
小学生经典诵读比赛稿
小学生经典诵读比赛稿引言尊敬的评委、亲爱的家长们、亲爱的小朋友们：大家好！我是今天的第一位选手，很荣幸能够参加这次小学生经典诵读比赛。
我选择的诵读作品是《悯农》。
一、作品介绍《悯农》是我国古代文学家李绅所作的一首五言绝句。
这首诗以描绘农民辛勤劳作的场面为主线，反映了封建社会中农民的苦难和不幸命运。
通过对农民生活的描绘，诗人表达了对底层人民的同情和对社会不公的痛惜，具有深刻的社会意义。
二、诵读情感表达当我第一次读到《悯农》这首诗时，我的内心被深深触动。
诗中描述了农民们辛勤劳作的情景，无论是在炎热的夏天还是寒冷的冬天，他们始终默默耕作。
每当我读到其中的句子，我都会产生一种强烈的情感共鸣，仿佛我置身于诗中的农田，亲身感受到农民的辛劳和不易。
诗中的“锄禾日当午，汗滴禾下土”这句话，表达了农民们在艰苦环境下仍然坚持劳作、勇于担当的精神。
我在诵读时会用力地强调这一句，希望能够准确传达出诗中蕴含的勇气与坚韧。
诗中还有一句“大似灵台观赏欲”。
这句诗用意奇特，意指虽然农民们每天都能亲身观赏到硕果累累的农作物，但是他们却常常以一种仰慕的心态来观赏，因为这些作物对农民们来说，可能是生存的希望和重要财富。
我在诵读这一句时，会尽量恰当地表现出农民羡慕、渴望的情感。
三、背景知识解读在古代的封建社会中，农民是社会底层的一群人，他们没有土地，只能忍受艰辛的劳动，为统治者和地主阶级创造财富。
李绅在写这首诗时，通过对农民生活的描绘，表达了对底层人民的同情和对封建社会不公平的痛惜之情。
诗人通过描写农民的勤劳和辛苦，表现出他对农民的关切和敬佩。
他使用了生动的比喻和具体的描写，使读者能够清晰地感受到农民们的辛勤。
同时，诗中还显露出诗人对社会不公的批评。
虽然农民们辛劳努力，但他们的享受却很有限，社会贫富差距悬殊，这种不公平的现象令诗人深感痛心。
四、结束语通过诵读《悯农》，我更加深刻地认识到了农民的辛勤付出以及社会的不公平。
我希望我们能够像诗中的农民一样，勇敢拼搏，为自己的梦想努力奋斗，同时也要关注社会的不公，积极参与到社会公益活动中去。
经典诵读比赛朗诵稿一年级
经典诵读比赛朗诵稿一年级骆宾王。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
朗诵指导：- 一年级的小朋友们在朗诵这首诗的时候，可以把声音放得轻快一些。
“鹅，鹅，鹅”要读出鹅的欢快叫声的感觉，语调可以稍微上扬。
“曲项向天歌”的“曲项”要稍微强调，让大家能想象出鹅弯曲着脖子的样子。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”描绘了鹅在水上的样子，要读得流畅，好像看到鹅在绿水上自在游动的画面。
汉乐府。
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
朗诵指导：- 这是一首充满江南水乡气息的诗。
“江南可采莲，莲叶何田田”要读得舒缓，“田田”两个字要拖长一点音，表现出莲叶茂密的样子。
后面“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”要读得活泼，像小鱼在莲叶间欢快穿梭一样，可以稍微加快一点速度，每一句之间停顿要短一点。
王维。
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
朗诵指导：- 朗诵时，“远看山有色”声音可以稍远一些，仿佛真的在眺望远方的山。
“近听水无声”则要把声音收回来一点，“无声”要轻读，表现出那种静谧。
“春去花还在，人来鸟不惊”要读出一种疑惑和惊叹的感觉，每句之间有适当的停顿。
李白。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
朗诵指导：- 对于一年级小朋友来说，这首诗要读出一种宁静的氛围。
“床前明月光”语调轻柔，“疑是地上霜”的“疑是”要稍微加重一点疑惑的语气。
“举头望明月”时声音可以稍微扬起，“低头思故乡”则要低沉缓慢，表现出思乡的情绪。
2024年小学阶段经典诵读活动经验总结（2篇）
2024年小学阶段经典诵读活动经验总结一、活动背景2024年是小学阶段经典诵读活动的第一年，为了培养学生的语言表达能力、文学素养和审美能力，我们学校决定开展这项活动。
本活动以经典诵读为主题，旨在引导学生通过诵读优秀文学经典，激发他们对文学的兴趣和热爱，提高语文学习的成绩。
二、活动内容1. 经典诵读比赛：我们首先举办了小学生经典诵读比赛，比赛内容涵盖了诗词、名篇、散文等经典文学作品。
学生们自愿报名参加比赛，并在课余时间进行准备。
比赛采取分级的方式进行，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，最后选出了具有较高水平和表现优秀的学生进行颁奖。
2. 经典诵读课堂活动：为了让更多的学生参与到经典诵读活动中，我们安排了经典诵读课堂活动。
每周一次的经典诵读课堂由老师主持，学生轮流上台诵读经典作品，其他同学则进行点评和评价。
这样的活动激发了学生对经典文学的热情，提高了他们的表达能力和自信心。
3. 经典文学展览：为了让学生更好地了解和欣赏经典文学作品，我们开展了经典文学展览活动。
学校图书馆配合我们，集中展示了一些优秀的经典文学作品，学生们可以自由阅读和欣赏。
同时，我们还组织了一些讲座和读书分享活动，邀请专业人士和作家为学生讲解经典文学作品的创作背景和内涵，增加学生的文学素养。
三、活动效果1. 学生的诵读技巧和表达能力显著提高：通过参与经典诵读活动，学生们养成了良好的诵读习惯，掌握了一些诵读技巧，提高了表达能力。
他们学会了如何注重节奏感、语音语调的运用等，不仅提高了自己的诵读水平，也锻炼了自己在公众场合的表达能力。
2. 学生的文学素养和审美能力得到提升：通过诵读经典文学作品，学生们接触到了各种文学形式和风格，增加了对文学的了解和认识。
他们能够理解和欣赏其中蕴含的深意，培养了对文学的审美感受和鉴赏能力。
同时，通过与同学们的讨论和交流，学生们还学到了很多新的观点和见解，丰富了自己的思想。
3. 学生的语文学习成绩明显提高：经典诵读活动的开展，不仅提高了学生的诵读和表达能力，也对其语文学习产生了积极的促进作用。
一年级经典诵读比赛朗诵稿范文
一年级经典诵读比赛朗诵稿范文（一男生）我爱我的家，我有一个好爸爸。
爸爸的力气超级大，就像一个大力士。
（做大力士展示肌肉的动作）
他能把我举高高，让我看到很远的地方。
爸爸还会修好多东西呢，
家里的灯不亮了，爸爸“叮叮当当”几下就修好啦。
（一女生）我爱我的家，我有一个好妈妈。
妈妈的声音特别温柔，像小猫咪一样。
（学小猫咪轻柔地叫一声）
妈妈会做香喷喷的饭，
每次我肚子饿得咕咕叫的时候，
妈妈就像魔法师一样，
一下子就变出好多好吃的。
有红红的苹果，弯弯的香蕉，还有白白的米饭。
（一男生）我爱我的家，我还有一个可爱的小弟弟。
（手指向旁边假装的小弟弟）
小弟弟特别调皮，像个小猴子。
（学小猴子抓耳挠腮）
他总是跟着我，我走到哪儿他就跟到哪儿。
有时候他还会抢我的玩具，
但是我一点也不生气，因为他太小啦。
（一女生）我爱我的家，家里还有好多好玩的东西。
我的小床软软的，就像云朵一样。
我躺在上面，一会儿就进入了甜甜的梦乡。
我还有好多好多的绘本，
每天晚上，妈妈都会给我讲绘本里的故事。
故事里有勇敢的王子，美丽的公主，还有聪明的小动物。
（齐）我爱我的家，家里有爸爸、妈妈、弟弟，还有我。
我们在一起，总是充满了欢笑。
我爱我的家，我的家是世界上最幸福的地方。
谢谢大家！（鞠躬）。
小学生关于经典诵读比赛主持稿
小学生关于经典诵读比赛主持稿经典诵读是让儿童在人生中记忆力最好的年龄段，诵读中国传统文化经典名作的阅读、朗诵、背诵活动。
经典诵读是小学语文教学的重要内容，在传承中华民族优秀文化、提高学生语文素养、健全人格等方面发挥了重要作用。
今天小编在这给大家整理了一些关于经典诵读比赛主持稿，我们一起来看看吧!经典诵读比赛主持稿1(主)尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好!书是人类进步的阶梯!书，为我们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，它开阔了我们的视野，活跃了我们的思维，陶冶了我们的情操。
“我读书，我快乐!我读书，我成长” !望江县华阳中心学校首届“经典诗文诵读”活动现在开始!请全体起立，唱国歌有请张国平校长为此次“经典诗文诵读”活动致词(全体学生诵读《少年强则国强》)(主)玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道该如何认真学习。
“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”，我们懂得许多做人的道理。
首先请欣赏101班同学表演的诵读蒙学经典——《三字经》、《三江》、《四支》。
(主)《笠翁对韵》作者李渔号笠翁，他写作的目的是：训练儿童应对，掌握声韵格律。
熟读《笠翁对韵》对孩子遣词造句、作诗、对对子都有很大的帮助。
下面请听102班为大家带来的《笠翁对韵》、《泛爱众。
而亲仁》(主)103班为大家带来的是古诗联诵、《三字经》。
(主)伟大的母爱，如阳光一样沐浴着儿女们成长。
它无时不在，无处不有，给儿女们留下许多感受至深的印迹。
下面是201班同学为大家带来的《游子吟》、《三字经》。
(主)21世纪,少年是国家的希望,我们要怎样做?我们所要做的,就是发奋学习。
只有不断地学习,不断地用广博的知识充实自己,才能使自己进步,才能使国家进步。
请欣赏202班同学带来的《千字文》、《少年强则国强》(主)说得好，国之前途在我少年,我们只有经过坚持不懈的学习才能尽早挑起建设祖国的重担。
接下来，203班带来的是《笠翁对韵》、古诗诵读。
(主)《满江红》是一首气壮山河、传诵千古的名篇。
小学生经典诵读比赛稿
小学生经典诵读比赛稿引言尊敬的评委老师、亲爱的小朋友们：大家好！我很荣幸站在这里，参加小学生经典诵读比赛。
在这个舞台上，我将为大家带来一篇经典诗词，希望能够用我的朗诵将它传达给每一个人。
正文诗词：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首《静夜思》是唐代诗人李白的作品，堪称中国诗歌的璀璨明珠。
这首诗以简洁的词句，表达了一个人在寂静的夜晚思念故乡的情感。
让我来为大家诵读一下，让我们一同感受这份孤寂中的思乡之情。
朗诵《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
我扑灭了灯光，拉开了窗帘。
月光如泼洒的银河，洒在我的床前。
我感觉地上似乎有一层薄薄的霜，让我不禁想起家乡冬天的风景。
我抬起头，凝视着明亮的月光，仿佛在思考着什么。
而我的思绪却飞回到了故乡，在心灵的深处。
故乡的夜晚，月亮也一定高挂在天空，给每个人带来希望和温暖。
当我低头的时候，思绪远远地回到了故乡，想念着爷爷奶奶、爸爸妈妈，还有那些和我一起长大的伙伴们。
解读这首诗以简明扼要的文字，将一个人在夜晚思念故乡的情怀表达得淋漓尽致。
通过描写清冷的月光和地上的霜，诗人通过意象暗示出主人公的心灵的孤独和思乡之情。
这让我想起了我们每个人都有的一种情感，那就是对家乡的思念。
我们小学生，有的时候也会身在异乡。
有的同学和我们一起读书的，家在远方，只能假装微笑，却在一个人的时候眼泪流下来。
那些思念家乡的情绪，才是最真实的自己。
总结通过朗诵这首诗，我想展现的是思乡之情。
这是每个小学生内心深处的情感，无论我们身在何处，思乡之情始终是最真实的情感。
愿我们每个人都能珍惜现在的生活，同时也能记得家乡那片熟悉而温暖的土地。
不管在哪里，我们都要用心去感受世界的美好，向往着家乡。
感谢大家的聆听！谢谢！。
2024年二小“经典诵读展示比赛”活动方案
2024年二小“经典诵读展示比赛”活动方案一、活动目的及背景“经典诵读展示比赛”是为了激发学生对经典诗文的热爱，培养学生的艺术修养和表达能力，提高学生的文学素养而举办的活动。
通过这次比赛，旨在让学生通过朗读经典诗文，培养他们的语言表达能力，提升他们对文学作品的理解和欣赏水平，同时也为学生们提供一个展示才艺的平台。
二、活动时间和地点时间：2024年X月X日地点：学校礼堂三、活动主题经典诵读展示四、活动对象全校师生五、活动内容与流程1. 上午活动流程安排：（1）开幕式（时间：8:30-9:00）- 主持人致辞；- 校长讲话；- 选手代表宣誓；- 学生代表致辞。
（2）初赛（时间：9:00-10:30）- 比赛方式：抽签确定顺序，每位选手依次上台进行诵读，每人限时3分钟；- 评委根据选手的语音语调、表演技巧、语言表达、情感表达等方面进行评分；- 每个年级评选出前三名晋级决赛。
（3）决赛（时间：10:30-11:30）- 每个年级的前三名选手依次上台进行诵读，每人限时5分钟；- 决赛评委增加评分项，如台风、台词准确度、形象等；- 评委根据得分确定决赛名次。
2. 下午活动流程安排：（1）朗诵展示与讲评（时间：14:00-15:30）- 上午比赛获奖名次的选手进行朗诵展示，每人限时5分钟；- 学校特邀文化名人进行讲评。
（2）表彰仪式（时间：15:30-16:00）- 颁发初赛和决赛的奖项；- 颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖等；- 学校领导发表讲话。
3. 活动技术支持：- 舞台布置：舞台背景使用经典文学作品的图片，搭配音响、灯光等设备，提升比赛的氛围；- 主持人：学校自设主持人；- 幕布和投影设备：用于播放选手参赛前的个人介绍，提高参赛选手的互动性和观赏性。
六、活动宣传1. 海报制作：校园内张贴宣传海报，海报内容包括比赛时间、地点、参赛对象和宣传语等。
2. 班级宣传：通过班会、公告栏等形式，向学生介绍比赛内容和参赛条件，并鼓励他们积极参与。
小学生读书诗歌朗诵比赛稿5篇
小学生读书诗歌朗诵比赛稿5篇培养阅读文章的习惯性相当于给自己搭起一个庇护所，基本上能够防止生命中全部的灾祸。
下边给大伙儿共享一些有关小学生读书诗歌朗诵比赛稿5篇，供大伙儿参照。
小学生读书诗歌朗诵比赛稿(1)尊重的诸位教师，亲爱的朋友们：各位好！!在大家的生命中，很多风韵会被岁月的风冲开，没留踪影，但一缕甜甜的、沁人肺腑的香气会很长时间缭绕——这就是诗香。
今日，在春光明媚、莺飞草长的日巷子里，大家__初中“淋浴诗香健康成长”第八届读书节活动全面启动，这代表着美好的诗香又在我们的校园内逐渐弥漫着。
菁菁校园，诗香致诚。
念书便是在和最高尚的人“会话”，念书是一种内心的“旅游”。
阅读文章一本好书，可以启发大家的聪慧，扩宽大家的逻辑思维，丰富多彩大家的经验，净化处理大家的内心，并可以引燃大家为完成自身的远大理想而努力拼搏的人生道路信心。
阅读文章一本好书，便是一种享有。
那神奇的汉字，筑造的是一道道美丽动人的景色，令人沉醉，令人留恋;沉醉于期间，那觉得像是小鸟进行了两翅，随意地展翅翱翔于浩渺的蓝天白云;像是鱼群数据漫游在海洋，尽情极其地吸气弹跳。
近几年来，大家__初中的全校师生淋浴在诗香中，沉醉于在书海中，大家意外惊喜的发觉，念书让老师学生变的更聪明，视线更宽阔，逻辑思维更灵巧，气场更优雅，念书让我们的校园容光焕发出勃勃的活力。
念书更提高了大家的品位：院校的古诗词朗读演出得到市一等奖，院校的阅读活动详细介绍被许多报纸杂志刊登。
今日，院校又开始了读书节活动，致力于期待全校师生与好书推荐为友，一同沉醉于书海，博学多才，真真正正让念书变成大家日常生活的一部分，变成大家性命的一部分。
这届图书节，大家将相继举行“淘书乐”、读书故事会、亲子游朗读会、文学家发布会、书籍剧演出等多种多样的念书交流学习。
老师们、学生们，一本好书如同一艘商船，载着大家驶往日常生活的深海;一篇美文，如同一盏明灯，点亮大家前行的方位。
使我们举起书籍，打开书册，在安徒生童话里沉醉，在中国古典诗词中穿梭，在幸福的文本中，看历史人文与高新科技同舞，赏經典与时尚潮流同飞。
2024年秋季学期全市中小学经典诵读大赛组织方案策划方案
2024年秋季学期全市中小学经典诵读大赛组织方案策划方案嘿，各位亲爱的教育同仁，家长们，还有我们可爱的小学子们！今天，就让我这个有着10年方案写作经验的大师，给大家带来一份既实用又充满创意的“2024年秋季学期全市中小学经典诵读大赛组织方案策划方案”。
一、大赛主题：传承经典，启迪未来二、参赛对象：全市中小学在校学生全市范围内的小学、初中、高中在校学生都可以参加哦！咱们要让更多的孩子有机会展示自己，感受经典的魅力。
三、大赛分组1.小学组：小学一至六年级2.初中组：初中一年级至三年级3.高中组：高中一年级至三年级四、比赛内容1.个人赛：参赛选手自选经典文学作品进行诵读，限时5分钟。
2.团体赛：参赛队伍自选经典文学作品进行集体诵读，限时10分钟。
五、比赛流程1.初赛：各学校组织校内选拔赛，选出优秀选手参加全市复赛。
2.复赛：全市范围内举行复赛，评选出各组别前10名进入决赛。
3.决赛：全市范围内举行决赛，评选出各组别一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
六、评委构成评委由教育专家、语文教师、播音主持专业人士组成，他们将对参赛选手的表现进行公正、客观的评分。
七、奖励措施1.个人赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2.团体赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
3.优秀组织奖：各学校组织参赛工作表现突出的学校将获得优秀组织奖。
八、活动筹备1.宣传发动：各学校要通过校园广播、班级群、家校联系等方式，广泛宣传大赛，激发学生参与热情。
2.培训指导：各学校要组织语文教师对参赛选手进行培训指导，提高诵读水平。
3.赛事组织：市教育局将成立赛事组委会，负责赛事的组织、协调和评审工作。
九、注意事项1.参赛选手需自备经典文学作品，确保内容健康、积极向上。
3.参赛选手在比赛过程中，如出现突发状况，请及时与赛事组委会联系。
十、结束语亲爱的朋友们，让我们携手共进，为孩子们搭建一个展示自我、传承经典的舞台。
相信通过这次大赛，孩子们会收获满满的自信和成长，为我国传统文化的传承与发展贡献力量！预祝2024年秋季学期全市中小学经典诵读大赛圆满成功！谢谢大家！哦，注意事项来了，咱们可得细心点，这些细节处理不好，可会影响整个大赛的顺利进行哦。
小学经典诵读比赛方案
小学经典诵读比赛方案近年来，小学生诵读比赛越来越受到家长和教育界的重视，这不仅是因为诵读可以培养孩子的语言表达能力和自信心，还能够让他们接触到经典文学作品。
然而，为了使比赛更有意义和效果，我们需要一个全面的方案，包括比赛的目标、形式、评分标准以及后续的指导等。
本文将就小学经典诵读比赛方案进行探讨。
一、比赛目标小学经典诵读比赛的目标应当是激发孩子们对经典文学的兴趣，提高他们的口语表达能力和艺术鉴赏能力。
通过诵读经典作品，孩子们可以了解和感受文学的魅力，增强对语言的敏感性，培养审美情操和文学素养。
二、比赛形式1.初赛：初赛可以设立班级、年级或校级的选拔赛，使每个孩子都能有机会参与进来。
初赛的内容可以是学校指定的一篇短文，要求孩子们按照规定的时间进行朗读。
2.决赛：决赛是对初赛中脱颖而出的学生进行角逐，可以根据孩子们的年龄和能力设立不同的组别。
决赛可以分为两个环节，即朗读和解读。
朗读环节是要求学生能够准确地背诵和朗读指定的章节或整篇作品。
解读环节要求学生能够用自己的语言简要解读所朗读的作品，介绍作者及作品的背景、主题等。
三、评分标准评分标准是衡量和认定学生表现的重要依据。
对于朗读环节，可以从以下几个方面进行评分：语音语调、停顿抑扬、节奏韵律、情感表达等。
对于解读环节，可以从以下几个方面进行评分：理解程度、表达能力、文学知识等。
四、后续指导比赛结束后，应当对参赛选手进行一对一的指导和辅导。
对于优胜选手，可以组织他们参加经典文学讲座、作品欣赏等活动，提升他们的文学素养。
对于其他参赛选手，可以组织一些诵读角逐、作品分享等活动，激发他们继续学习和参与的兴趣。
五、注意事项1.公平公正：在比赛过程中，需确保评委公正、参赛选手公平有序进行。
评委要有丰富的评审经验，并根据评分标准进行评分。
2.积极引导：比赛过程中，要注重积极引导学生的兴趣和参与欲望。
通过评比，可以培养孩子们的竞争意识，但不应过分强调胜负。
3.鼓励多样性：比赛中参赛选手的诵读作品可以有多样性，既可以选择古典名篇，也可以选择现代儿童文学作品。
最新小学生经典诵读比赛稿《颂中华经典-做博学少年》
《颂中华经典做博学少年》导语：男1：尊敬的各位领导，女1：敬爱的老师们，合：大家好！男2：中华文化，博大精深；女2：经典诗文，国之瑰宝。
男1：弘扬中华文化，女1：传承中华美德；合：颂中华经典，做博学少年。
首：男2：崇宁二年（公元1101年），时至重阳，才女李清照只影浅斟，她——娥眉紧锁。
女众：薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
女2：太平兴国八年（公元978年），南唐后主李煜，忧愤满膺，他——低吟愁怀。
男众：春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
女1：幽思才女莫向诉，亡国帝王恨可休。
男1：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，且听老夫款款说。
众：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
”颔：男2：“天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
”女2：看今朝款款少年，意气风发，自信阳光。
众：“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。
男1：报我以平坦吗？女众：我是一条欢乐奔流的小河。
女1：报我以崎岖吗？男众：我是一座大山庄严地思索！男2：报我以幸福吗？女众：我是一只凌空飞翔的燕子。
女2：报我以不幸吗？男众：：我是一根劲竹经得起千击万磨！众：生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！”男1：“幼不学，老何为”，“幼而学，壮而行”；女1：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
”男2：是您的呵护，我们才能茁壮成长；女2：是您扫净了一片蓝天，我们才能如此阳光。
合：所有爱我的人们啊，“《让我怎样感谢你》”？男1：让我怎样感谢你？男众：当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
2024年小学经典诵读比赛活动方案
一、指导思想
国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的`思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
2024年小学经典诵读比赛活动方案
小学经典诵读比赛活动方案1
为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围，激发读书兴趣与热情，打造书香型校园，学校决定于20xx年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下：
一、活动主题：
诵读中华经典营造书香校园
5.评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
（1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。
（2）抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。
三、评比细则：
1、自选评分标准（集体）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
（3）诵读时间：3分钟内。（2分）
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
2024年小学生朗诵演讲比赛稿（4篇）
2024年小学生朗诵演讲比赛稿各位教育工作者，广大学子：大家上午好！今日，我分享的主题是《珍惜生命之源——水》。
众所周知，水是维系人类及动植物生存不可或缺的资源。
水缺席，生命便会消逝，地球也将陷入沉寂。
地球表面大部分被水覆盖，但令人遗憾的是，可供人类利用的淡水资源仅占地球总水量的十万分之三，占淡水总储量的比例相对较低。
目前，全球超过一半的陆地，遍布一百多个国家和地区正面临缺水问题，超过二十亿人遭受饮水困难。
随着人口的增长和工业化进程的加快，人类对淡水的需求每年递增，淡水消耗量占全球可用淡水资源的比例逐年上升。
我国水资源总量虽达到____万亿立方米，但人均水资源量却不足____立方米，仅为全球平均水平的四分之一，全球排名第____位。
我国可用水资源储量仅____万亿立方米，而目前的用水量已达到____亿立方米。
城市用水紧张，每年缺水量达____亿立方米，全国____个城市中，有____个供水不足，其中____个面临严重缺水问题。
缺水问题每年给工业带来损失高达____多亿元。
面对这样的形势，若我们不在日常生活中节约用水，后果将不堪设想。
随着工农业生产的持续发展和人口的增长，可用淡水资源变得愈发有限，节约用水刻不容缓。
同学们，让我们共同行动起来，节水行动就在你我之间。
以下是一些节水建议供大家参考：1. 用淘米水洗菜，再用清水冲洗，既节约水又可去除蔬菜上的农药残留；2. 将洗衣水用于拖地、擦窗及清洁家具，或用于第二次洗涤衣物；3. 如厕后，尽量不开大水管冲洗，而是使用废水；4. 夏季给地面洒水降温时，尽量使用洗衣水而非清水；5. 清洁自行车和家用轿车时，尽量使用湿布擦拭，不宜直接用水冲洗；6. 家庭浇花时，可使用淘米水、茶水或洗衣水；7. 洗手巾、小物件或瓜果时，尽量用盆子盛水，而非直接开水龙头冲洗；8. 水龙头如有漏水现象，可使用青霉素瓶的橡胶盖剪成垫圈，防止漏水；9. 将卫生间水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节约近3kg 水；10. 洗菜时，采用分盆清洗，而非长时间开启水龙头冲洗；11. 淋浴时，关闭水龙头擦香皂，每次可节水60kg；12. 手洗衣物时，使用洗衣盆，每次可节水200kg；13. 使用洗衣机时，建议满桶洗涤，分开洗涤将多耗水120kg；14. 洗车时，使用抹布擦拭，每次至少可节水400kg；15. 冲厕所时，使用节水型设备，每次可节水4-5kg；16. 清洗地板时，使用拖把擦拭，每次每户可节水200kg以上。
小学五年级朗诵比赛范文
小学五年级朗诵比赛范文当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波，你的帕米尔高原上依然是群星闪烁。
当你的北国还是银装素裹的世界，你的南疆早已洋溢着盎然的春色。
我爱你，中国！我爱你敦煌飞天的曼舞轻歌，我爱你杭州西湖的淡妆浓抹，我爱你桂林山水的清奇秀丽，我爱你黄山云海的神秘莫测。
我爱你，中国！我爱你龙井茶的清甜，我爱你茅台酒的纯浓，我爱你江南丝绸的光洁绚丽，我爱你景德镇陶瓷的天工巧夺。
我爱你，中国！我爱你那草原上的小羊羔，我爱你那戈壁滩上的骆驼，我爱你那蓝天下翱翔的雄鹰，我爱你那大海里畅游的鱼儿。
我爱你，中国！我爱你奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。
我爱你松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。
我爱你，中国！无论我走到哪里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。
我爱你，中国！故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
适合一年级朗诵比赛的作品
适合一年级朗诵比赛的作品
1.《如果》
如果我是一朵白云，
我想变成一位天使，
从天上撒下许多彩虹，
给爱美的姑娘织成美丽的衣裳。
如果我是一颗种子，
我要长成一棵大树，
给路人避风遮挡荫凉，
怕热的小猴子，躺在树干上睡得懒洋洋。
如果我是一条小溪，
我要去浇灌无边的沙漠，
让那里变成绿洲，
牧羊的姑娘，在那儿快乐的抽打着牛羊。
如果我有神奇的力量，
我要让世界没有疾病没有灾难，
让深爱着我的妈妈，笑得和鲜花一样。
2.《太阳花》
黄的，红的，白的，紫的，粉的。
五彩斑斓的花朵，像一面面旋转的轮子。
在大地上旋转着，被风的手指，
或快或慢地拨动着。
小小的花朵，柔弱的花朵，
娇嫩的花朵。
薄薄的花瓣，被风儿一吹，
似乎就要被吹破。
一点一滴的笑，
只能用上唇和下唇轻轻地把握。
太阳是什么？是一位神奇的画家，
挥着一支巨大的画笔，在无边的田野上，
泼下点点滴滴的彩墨。
哦，太阳花，太阳花。
你们都是太阳的娃娃。
3.《都很了不起》
我觉得，眼睛很了不起；
能装下天，能装下地；
还能装下所有我喜欢的东西。
我觉得，耳朵很了不起；
能听见风，能听见雨，
还能听见那么多美好的消息
我觉得，鼻子嘴巴都很了不起；
它们很团结，
总是——快乐着同样的快乐，
呼吸着共同的呼吸。
我觉得，每一个小生命都很了不起；不仅独一无二，而且还那么那么的神奇。
小学生经典诵读演讲比赛演讲稿范文(7篇)
小学生经典诵读演讲比赛演讲稿范文(7篇)小学生经典诵读演讲比赛演讲稿范文篇1老师们，同学们：大家好！我演讲的题目是“心系祖国，共同成长！”时间曾经凝聚在1949年10月1日，当巍峨的华表披上清晨的第一缕曙光，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、尽受欺凌的民族来说是多么宝贵啊！中国，一个响亮的名字；一个让世界震撼的名字；一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字从此诞生了。
这一激动人心的日子到来时，亿万炎黄子孙欢呼雀跃。
沉睡了千百年的东方“雄狮”终于昂首立于世界之林。
这是一个沸腾上升的.祖国；这是一个如日中天的祖国！祖国这片古老的土地千百年来牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。
她如同一位德高望重、雍容华贵的贵妇人：连绵起伏的长城是她华丽的项链；莽莽林海的大兴安岭是她俊俏的彩衣；巍峨壮丽的泰山是她闪亮的戒指；奇丽险峻的张家界是她高雅的金冠；四大发明使她辉煌灿烂；老子孔子让她闻名遐尔；丝绸瓷器令她光彩照人。
大禹治洪水，安天下，三过家门而不入是为了她；屈原忧愤满腔，投身汨罗江是为了她；人民解放军浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她；无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧才华，艰辛地劳动是为了她！我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。
因此，我们要珍惜和抓紧学习的每一秒，从身边的点点滴滴做起，养成良好的行为习惯，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成长同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设、振兴中华时刻做好准备。
朋友们，迎着太阳，秋风送爽，让我们站在古老的长城上以一种深情，以一种豪迈，以一种庄严的仪式，以茶代酒，端起金杯，痛饮欢庆！共同祝福我们亲爱的祖国国泰民安，前程似锦！谢谢大家！小学生经典诵读演讲比赛演讲稿范文篇2亲爱的老师和同学们：大家好！我今天演讲的题目是《我心中的祖国》。
2024年二小“经典诵读展示比赛”活动方案
2024年二小“经典诵读展示比赛”活动方案一、活动背景中国传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族自信的重要来源。
然而，在当今社会的高速发展和信息更新的浪潮之下，传统文化面临许多挑战和冲击。
为了加强对学生传统文化的传承和推广，提高学生的人文素养和语言表达能力，二小决定举办“经典诵读展示比赛”。
二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，增强学生传统文化的自信心。
2. 提高学生的语言表达和语音语调的规范性和准确性。
3. 培养学生的审美情趣和艺术修养，提高他们的综合能力。
三、活动内容1. 比赛形式：个人诵读。
2. 比赛内容：选取中国古诗词、经典散文等经典作品。
3. 比赛阶段：a. 初赛：在班级内进行初赛，每个学生自备一篇作品进行诵读；班级评选出10名进入决赛。
b. 决赛：在学校举行，参赛学生进行现场诵读，由专业评委进行评分。
4. 比赛要求：a. 诵读内容清晰准确，语音语调流利自然。
b. 表现力丰富，感情真挚，能够贴近文本表达。
c. 能够准确把握作品的意境，通过语言表达传递出作者的情感。
d. 所选作品在构思、语言、艺术性等方面具有一定的水平。
5. 激励措施：对决赛中表现优异的学生进行表彰，并向他们颁发奖品和证书。
四、活动安排1. 确定活动时间：在2024年4月份进行初赛，并于5月份举行决赛。
2. 确定活动地点：初赛在班级内进行，决赛在学校礼堂举行。
3. 做好宣传工作，向全校学生宣传活动的目的、内容和要求，以及奖励措施，鼓励学生积极参与。
4. 邀请专业评委，确保比赛评选的公正性和专业性。
5. 在比赛前组织学生进行相关的训练，提高他们的诵读表现能力。
6. 比赛当天，做好场地布置和活动流程的安排，确保比赛的顺利进行。
7. 比赛结束后，对获奖学生进行表彰，并向他们颁发奖品和证书。
8. 对比赛过程和效果进行总结和评估，为下一届活动做好准备。
五、活动效果评估1. 参赛学生的表现情况和评委的评分。
2. 通过观众的反馈，了解活动的影响力和受众的满意度。
2024年小学经典诵读比赛方案
2024年小学经典诵读比赛方案【导言】小学经典诵读比赛是一项有益的活动，旨在培养小学生阅读经典文学作品的兴趣，提高语言表达能力和表演能力。
本方案将详细介绍2024年小学经典诵读比赛的方案，包括活动目标、比赛流程、比赛评分标准等。
【活动目标】1. 培养小学生对经典文学作品的阅读兴趣，激发他们对优秀文化传统的热爱。
2. 提高小学生的语言表达能力和朗读技巧，培养他们的表演能力和舞台表现力。
3. 增强小学生的自信心和团队合作意识，培养良好的比赛精神和竞争意识。
【比赛流程】1. 报名阶段：a. 在学校范围内广泛宣传比赛，鼓励学生踊跃报名参赛。
b. 设立报名窗口，学生填写报名表，交到指定的老师手中。
2. 初赛阶段：a. 将参赛学生分成小组，每组10人左右，每个小组安排一个指导老师。
b. 指导老师帮助学生选择适合自己的经典诵读作品，并进行朗读和表演指导。
c. 小组内进行初赛，每人准备一段经典诵读作品的朗读与表演，时间不超过3分钟。
d. 由指导老师和其他评委对每位参赛学生进行评分，选出各小组的前三名晋级。
3. 复赛阶段：a. 将初赛晋级的学生组成不超过10人的选手团队，进行复赛比赛。
b. 选手团队再次进行经典诵读作品的朗读与表演，时间不超过5分钟。
c. 由评委进行评分，选出各个年级的前三名。
4. 决赛阶段：a. 将复赛阶段的前三名学生组成决赛选手团队，进行决赛比赛。
b. 决赛选手团队再次进行经典诵读作品的朗读与表演，时间不超过8分钟。
c. 由评委进行评分，选出总冠军、亚军和季军。
【比赛评分标准】1. 语言表达：语音准确、声音洪亮、语速适中、节奏感强。
2. 舞台表现：身体语言表达自然、舞台形象协调、气场与表演内容相符。
3. 情感表达：情感真挚、形象生动、连贯流利、感染力强。
4. 姿势动作：姿势得体、动作自然、动作与诵读内容相得益彰。
5. 表演创意：创意独特、形式多样、有独特的个人风格。
6. 整体印象：整体表现的综合评价，包括舞台形象、表演技巧、音质等。
小学经典诵读比赛实施方案(7篇)
小学经典诵读比赛实施方案（7篇）小学经典诵读比赛实施方案（通用7篇）小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间：学前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10一至六年级： 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间：20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点：学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容：国学经典篇目。
(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
(每班节目表演时间3-5分钟。
)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。
分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：;成员：7、主持指导:8、音响：;照相：;摄像： ;话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
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小学生经典诵读比赛经典诵读比赛经典诵读比赛今天，是令人高兴的一天。
我又当演员啦～我的心情，久久不能平静，真紧张啊，为了这一刻，我们练了无数次啊～
终于盼到了下午比赛的时刻，看着排在我们前面的演员们表演得出色极了，我的心里就更紧张了，好像有一群兔子在乱蹦乱跳。
轮到我们了，不知怎么搞的，赛前那种紧张的感觉在演讲的时候一下子就没有了，感觉一下子就能讲出来，脱口而出，仿佛进入了另一个世界，只要自然地讲出来，就行了。
一开始，大家的状态都非常好，可是，在背课文的时候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的声音一点儿也不和谐了，可能扣分了吧。
在接下来的比赛中，大家又更努力、投入地去讲，可是，当主持人说我们的分数是分的时候，大家心里都很失望，原本是想为三年级增添光彩的，可这个不理想的分数却给了我们当头一棒。
不过没关系，我们还有一个节目:唐韵～于是，大家一个个摩拳擦掌，准备再上“战场”～这一次，我们吸取了上次的教训，没有再犯错，得奖的希望，寄托在我们身上了～听～那一字一语，那一首首唐诗，多富有力量和感情哪～最后，当主持人说，我们得
了分时，大家心里乐开了花，那心情早已写在了脸上。
最激动的时刻到来了～见证我们成功的时刻降临了～大家都屏住呼吸，三等奖报完了，没有我们，但我们坚信，努力不会白费～当我的耳边响起，“我爱你，中国”获得二等奖时，三年级沸腾了～大家心里既高兴，又激动。
但是很快，场下又鸦雀无声，我心想:我们的目标是一等奖～大家把全部的希望都寄托在了唐韵这个节目上。
当主持人那神圣的声音响起:三年级唐韵，一等奖～三等级的同学再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，欢呼声一片。
我犹如一只自由自在的小鸟，心里别提有多开心了～这时，老师让我上台去领奖，这是一个多么光荣的任务啊～我愣了一
下，然后笑了，笑得很甜，我立刻冲上台，小心翼翼地接过了奖状，啊～那金灿灿的字，是胜利开出的花朵。
这时，只听“咔嚓”一声，幸福与胜利就永久地留下了～
经典诵读比赛相关内容:做任何事都不能半途而废做任何事都不能半途而废今天是星期天，天气异常炎热。
我很高兴终于能和周玉、孙苗苗两位同学一起步行去凤凰书城了。
我以前总是乘爸爸的车去，而且一去就买8、9本。
有一次遇到了她们两，听到她们居然是步行来的、而且只看不买，大吃一惊。
...
家庭亲子阅读家庭亲子阅读《王大麻子卖豆腐》有感四年级五班家长:王龙琴女儿已经上四年级了，说真得从来没有跟女儿
一起看过书，交流过，这次学校组织了这次活动让我有了很大的促动，以前就知道让女儿写作业，做试卷，关心的不是她的思想而是成绩，考...
智慧的力量一个晴朗的下午，我们金笔四级(一)班要在教室里进行一次手劲大比拼。
我刚听到这件事，再看看我那肌肉发达的同桌田易灵，心想:天哪，我完了，第一轮就遇到一个strong的对手，我会不会就在这里gameover了～放风筝1 星期天，天气睛朗，阳光明媚，妈妈对我说:今天正是放风筝的好天气，咱们去放风筝吧～我一听兴奋的点了点头，于是我和妈妈一起来到了水文广场。
校园热门活动冬天是一个寒冷的季节，在这个季节里花儿低下了头，太阳的热量和光明被寒风夺走了，只剩下凋谢的花和树木盖的白棉被。
在这样一个季节里，校园里不时的传来打闹声、叫喊声，是怎么回事呢,来，跟我一起走进校园吧～看～
坚持就会胜利坚持就会胜利我从小到现在有个很大的弱点:面对我不会的、未做的事，从不敢去尝试。
总是选择退缩或放弃。
记得在幼儿园的时候，老师教小朋
友们跳绳。
别的小朋友都开开心心的跟着老师学，而我却抓着跳绳，犹豫不绝的站在一旁。
书呆子讨厌课外书大家快来看呀～走过路过的朋友不要错过。
最近，我们家里发生了一件奇怪的事:书呆子讨厌课外书。
这时，你可能会奇怪了:书呆子是应该喜欢课外书呀,怎么讨厌课外书呀～课外书不也是书吗,悄悄告诉你:那个书呆子就是我。
和妈妈读《论语》的日子妈妈自北京出差回来，给我带回一本很精美的书，上面有大大的两个字《论语》。
在书的首页上还有一排小字图说天下，我打开书，有前言、目录。
我翻阅着，我在看里面精美的图片，古人穿着长袍，站在有两个轮子的马车上，边上有很多很多学者摸...。