师德师风个人档案表(张廷明)
师德师风自查表(模板)
有无通过网络等方式发布、传播虚假信息造谣惑众的行为。
有无非法信访和参加集体上访行为。
有无在招生、考试、推优及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假行为。
有无在各类评选及学术活动申报材料中造假、抄袭、剽窃，侵占他人成果等行为。
其他违反师德师风行为。
教师如实填报此表，存在瞒报漏报行为、查证属实的，当年师德考核定为“不合格”等次:
严禁中小学在职教师有偿补课自查表
学校:
姓名
任教学科
性别
教师资格证编号
个人
自查
情况
是否存在组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；是否存在参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；是否存在为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
师德师风自查表
所在单位：填报人：填报时间:
自查内容
自查情况
整改措施
整改完成时间
有无组织、推荐和暗示学生参加校内外有偿补课行为。有无为校外培训机构介绍生源、提供或泄露学生相关信息等行为。
有无参加校外培训机构或由其他教师、家长等组织有偿补课。
有无讽刺挖苦歧视学生、侮辱学生人格行为。
有无体罚和变相体罚学生行为。
教师签名：
2021年月日
学校
审核ห้องสมุดไป่ตู้
意见
签字（盖章）：
2021年
月日
有无与学生发生不正当关系，或猥亵、性骚扰行为。
有无索要、接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物行为。
有无参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。
有无向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利行为。
师德师风个人成长档案
师德师风个人成长档案第一篇：师德师风个人成长档案1、师德师风量化考核评分表2、师德教育个人总结3、师德论文4、师德教育心得体会5、中心小学师德考核制度6、师德师风建设工作目标责任状7、鄂城区教师“十不准”8、中小学教师职业道德规范9、社会主义荣辱观10、教师应有的文明行为、文明用语第二篇：个人成长档案材料个人发展计划陈金钰我一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。
以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
1、在专业知识、专业素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少；2、个性中缺少一些张扬，适度的张扬有助于教学；3、课堂还没有形成自己独特的教学风格，虽掌握了一些方法，但不能做到游刃有余；4、作为一个老师，书读的还不够多，没有一定的文化积淀。
虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。
二、个人发展计划根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：1、学会有计划地做事；2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究；3、坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来；4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。
三、具体措施：1、专业水平的提高（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。
教师个人档案信息登记表
档案序号：
姓名 民族 籍贯 参加工作时
间 原始学历
最高学历 普通话水平 何时参加何 种社会团体
起止年月
基本信息
性别 政治面貌 身份证号
工作时间
毕业时间、 学校、专业 毕业时间、 学校、专业 计算机水平
填报时间：
出生年月 入党时间
照片
专业职称 取得时间
现任教年级、 学科
QQ或邮箱
社会兼职
学习或工作经历
学习、进修或工作岗位情况
曾任职
是否骨干或学科带头 人
其他荣誉
教科研、行政表彰荣誉或处分
届别、级别
处
师德师风建设个人档案
3．好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。
8．廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。
9．身正为范，以德立身。评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。
10．关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。
4．关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。
5．自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与玩游戏、聊天等与教学无关的活动；不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。
以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诺人：
师德师风建设记载（2017年）
学习记载
参加活动记载
获奖记载
受罚记载
考核结果
1.年度考核：
2.职称考核：
3.师德师风考核：
存在问题
努力方向
学校鉴定
年月日（盖章）
6．模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。
师德师风个人档案
师德师风个人档案教师师德档案三、师德学习记录（一）三、师德学习记录（二）通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：一、爱党爱国。
学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。
学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。
关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。
必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。
刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
师德师风个人档案
教师师德档案三、师德学习记录（一）三、师德学习记录（二）通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：一、爱党爱国。
学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。
学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。
关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。
必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。
刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
“创强”师德师风档案检查表
档案资料名称
2007
2008
2009
2010
备注
师德建设个人计划
师德建设个人总结
与学校、校长签订的责任书
师德建设承诺书
师德考核表
师德学习笔记
师德自查报告
师德建设整改方案
师德建设学习心得体会
师德建设演讲稿
师德建设征文
师德建设学习材料（可有可无）
优秀教师、优秀班主任、师德标兵、课堂教学能手等评选活动先进材料、经验总结、教学设计等
师德建设学习心得体会
师德建设演讲稿
师德建设征文
师德建设学习材料
优秀教师、优秀班主任、师德标兵、课堂教学能手等评选活动方案、过程性材料、公示
师德建设学习记录师Βιβλιοθήκη 建设会议记录其他其他
“创强”师德师风档案检查表
档案资料名称
07--08
08--09
09--10
备注
师德建设领导小组
师德建设方案或计划
师德建设总结
教师职业道德建设标准和规定
师德考核领导小组
师德考核细则、办法
与教师签订的责任书
师德建设宣誓词
师德建设承诺书
师德考核表
师德考核统计表
师德学习笔记
师德调查问卷
师德自查报告
师德建设整改方案
教师师德个人档案
2、师德师风大讨论学习
3、中纪委相关文件学习
4、中共中央八项规定
参加活动记载
1、参“向张莉莉同志学习 做人民满意”大讨论活动
2、全盟教育系统师德师风大讨论活动
3、我最喜欢的老师评选活动
获奖
记载
受罚
记载
无
考核
结果
优
存在
问题
努力
方向
师德师风建设记载
（2014）年
学习
记载
1.教育系统组织的师德培训
三、热爱学生
教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。 不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找；有困难，我帮助解决；天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服；学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。
二、爱岗敬业。我教书育人,尽职尽责,主动承担工作职责和应尽义务,能按时保质完成工作任务,不对本职工作敷衍塞责。我认真备课,认真上课,认真布置和批改作业,认真辅导,认真考核,认真组织课外活动。
三、热爱学生。我关心爱护学生,保护学生身心健康和安全,保护学生合法权益,在危险和灾难来临时能保护学生。我尊重学生身心发展特点和教育规律,注重学生的心理健康教育。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
师德师风建设个人档案
师德师风建设个人档案第1篇：师德师风个人成长档案1、师德师风量化考核评分表2、师德教育个人总结3、师德论文4、师德教育心得体会5、中心小学师德考核制度6、师德师风建设工作目标责任状7、鄂城区教师“十不准”8、中小学教师职业道德规范9、社会主义荣辱观10、教师应有的文明行为、文明用语第2篇：个人师德师风建设个人师德师风自我剖析材料屯昌县向阳小学周法义本人辽宁省教育学院专科毕业，教龄十多年了，小学一级教师，长期担任小学语文教育教学工作。
通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照>和>的要求，结合自己十多年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
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何时何地何部门受
何处分
无
工作格言
学生的进步是我最大的心愿。
师德师风建设记载
学习
活动
记载
2012年8月至12月在春和中心小学学习《公需科目》成绩合格，56学时。
获奖
记载
2012年12月论文《浅谈信息技术在小学数学启蒙教育中的运用》获省级一等奖
2012年课件《拯救地球妈妈》获“2012年红塔区‘天翼飞Young’杯师生创新大赛”三等奖
2013年5月28日在春和中小第四届读书征文评选活动中荣获优秀指导奖
受罚
记载
无
考核
结果
1、年度考核：
2、履职考核：
3、师德师风考核：
学校
鉴定
年 月 日（盖章）
师德师风建设个人档案
单位：红塔区春和中心小学
***张 廷 明
档 案号：CX208
玉溪市红塔区教育局 制
基本情况
姓名
现名
张廷明
性别
男
民族
汉族
曾用名
出生
日期
1972-11-20
出生地
云南玉溪
标准工资
803元
参加工作时间
1994-07
身体状况
健康
最高
学历
毕肄、结）业时间
学校
专业
学制
学位
2005-08-30
玉溪师范学院
汉语言文学
3
现任专业技术职务
一级教师
聘任时间
2004-07-20
现（兼）任行政
职务及任职时间
1999年12月任团山小学事务
何时加入中国共产党（共青团）任何职务
2000年11月加入中国共产党
何时何地参加何种民主党派，任何职务
无
何时何地获何部门
何奖励
2012年7月1日被春和中心小学总支部评为优秀共产党员