师德师风档案(表格)

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2017-2018教师师德档案表

横山区党岔镇中心小学教师师德档案
（2017-2018学年度）
学校：横山区党岔镇中心小学
姓名：董慧
性别：男
职称：一级
任教年级：五年级
任教学科：数学、科学、综实
横山区党岔镇中心小学制
个人基本情况
姓名
现名
董慧
性别男
名族汉
曾用名
无出生日期
1981-5-1
籍贯陕西省榆林市横山区魏家楼镇
参加工作时间 2000年8月
身体状况
健康最高学历
毕（肄、结）业时间学校专业学制学位 2015-6
陕西师范大学
数学
2年
现任专业技术职务及任职时间 2011年12月4日任一级教师
现（兼）任行政
职务及任职时间
无
何时加入中国共产党（共青团）任何职务无何时何地参加何种民主党派任何职务无何时何地获何部门何奖励
无
何时何地获何部门何处分
无
工作格言
业精于勤，荒于嬉。

师德师风考核记录表

师德师风考核记录表名称：XXX 学校考核对象：XXX 老师考核时间：2022 年考核内容及评定标准：一、教学态度1. 热爱教育事业，积极参与教学活动，关心学生，经常与学生交流互动。

2. 讲课认真负责，备课充分，讲授内容准确并具备启发性。

3. 对学生存在问题及时给予帮助和指导，注重学生的发展和进步。

评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）二、班级管理1. 严格执行学校规章制度，积极参与班级管理工作，维护班级秩序。

2. 与学生保持良好的师生关系，有效沟通，解决学生问题。

3. 积极参与班级活动组织，关注学生全面发展。

评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）三、师德师风1. 珍惜师德师风建设，言行举止得体，起到表率作用。

2. 尊重学生，关心学生生活成长，杜绝辱骂及侮辱学生现象。

3. 礼貌待人，遵纪守法，积极向上，树立良好师德榜样。

评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）四、其他方面1. 参加学校组织的各类活动，认真完成学校交办的任务。

2. 具备团队合作精神，善于沟通协调，与同事融洽相处。

3. 在校园活动中发挥积极作用，为学校营造和谐的教育环境。

评定标准：优秀（95-100分）、良好（85-94分）、一般（70-84分）、差（60-69分）、不合格（59分及以下）综合评定：所得分数（满分为400分）：___________评定结果：优秀 / 良好 / 一般 / 差 / 不合格备注：考核人员可根据具体情况对考核记录进行修改或补充说明，以确保记录客观真实可靠。

审核人签名：____________ 时间：____________考核人签名：____________ 时间：____________以上内容为《师德师风考核记录表》，请各位老师认真填写，如有疑问请及时与教务处联系。

师德师风个人档案表

2．坚持以法治教，认真执行《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。
3．好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。
参加活动记载
1.师德自查自纠及宣誓。2.进行师德承诺。3.“千名教师访万家”活动。学校举办的“德育演讲比赛”。4.参加了学校组织的师德师风大讨论活动。
获奖
记载
1.2016年5月论文《浅谈信息技术在小学数学启蒙教育中的运用》获省级一等奖
2.2016年7月28日在第四届读书征文评选活动中荣获优秀指导奖
受罚
何时加入中国共产党（共青团）任何职务
2000年11月加入中国共产党
何时何地参加何种民主党派，任何职务
无
何时何地获何部门
何奖励
2012年7月1日被学校支部评为优秀共产党员
2012年12月论文《浅谈信息技术在小学数学启蒙教育中的运用》获省级一等奖
何时何地何部门受
何处分
无
工作格言
学生的进步是我最大的心愿。
师德师风建设个人档案
单位：永昌县第一小学
姓名：曹文军
档案号：(空)
永昌县第一小学制
基本情况
姓名
现名
曹文军
性别
男
民族
汉族
贴照片处
曾用名
出生
日期
1973.10
出生地
标准工资元参加工作时间 Nhomakorabea身体状况
健康
最高
学历
毕（肄、结）业时间
学校
专业
学制
学位

师德师风档案表

东岳庙小学教师师德师风档案登记表
姓名
出生年月
性别户籍
民族
照片
联系电话
参加工作时间
最高学历
毕（肄、结）业时间
通讯地址
健康状况
学校
专业
学制学位
现任专业技术职称及任职时间现（兼）任行政职务及任职时间何时加入中国共产党（共青团）、任何职
参加工作以来奖励情况
何时何地受何部门处分工作格言
师德师风承诺
师德师风建设记录（2011-2012 学年）
学习记录
参加活动记录
获奖记录
受罚记录
2011-2012 学年年度考核：
考
核
2011-2012 学年职称考核：
结
果
2011-2012 学年师德师风考核：
存在的问题
努力方向
学
校
鉴
定
2012 年 9 月 1 日（盖章）
师德师风建设记录（2012-2013 学年）
学习记录
参加活动记录
获奖记录受罚记录
2012-2013 学年年度考核：
考
核
2012-2013 学年职称考核：
结
果
2012-2013 学年师德师风考核：
存在的问题
努力方向
学
校
鉴定ຫໍສະໝຸດ 2013 年 9 月 1 日（盖章）

中小学教师师德师风档案

平昌县中小学教师师德师风档案
（2019 年度）
单位：平昌县土兴小学
姓名：
平昌县教育体育局制
说明
1、本表各栏均填写本年度考核内容。

2、本表基本情况由本人填写，考核量化分数、审查核实、考核评语由组织填写。

3、考核结论填写内容统一为：优秀、合格、基本合格、不合格。

4、此表和年度考核表送主管局审核签章后，一并装入档案袋。

5、教师师德师风档案和年度考核档案，随教师流动。

平昌县中小学教师师德师风年度考核评议登记表
（ 2019年度）
附件：
主要师德成绩记载表
注：1、凡在县级（含县级）以上交流和在市级（含市级）以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。

2、各级表彰的复印件。

违反职业道德规范情况记载
注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件。

各类获奖及处理复印件：。

师德教师个人考核档案

师德教师个人考核档案教师师德师风考核表（20年度）单位：＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿职务：________职称：________ 任教年级：________ 学科：________教育局制年月日姓名政治面貌岗位名称及等级性别学历出生年月职称参加工作时间是否担任班主任个人师德师风情况总结任现职时间现从事工作自评教师互评学生测评家长测评学校评估考核得分内容依法执教基本要求1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2、认真研究法律法规，特别是与教育相关的法律法规，自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模。

3、加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授法律法规基本常识，教育学生自觉地遵纪守法，增强学生自我防范能力。

4、严格执行教学计划，坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。

不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。

5、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外作业。

6、认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

爱岗敬业7、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。

8、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为惯。

9、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和XXX 说。

10、在课堂中不使用通讯工具，严禁酒后进入课堂。

教学家学考内容基本要求11、关爱学生，平等对待每一个学生，不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视以及透露学生的个人隐私，不单纯以考核成绩评价学生，不向学生公布名次。

12、关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全。

13、不得体罚或变相体罚学生。

14、不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。

15、认真研究教学大纲（课程标准），明确所教学科的目标要求，内容标准及学科结构。

教师师德考核登记表

教师师德考核登记表
一、基本信息
姓名：__________ 性别：__________ 年龄：__________
职称：__________ 所属学校：__________ 联系方式：__________
二、考核内容
1. 师德表现（20分）
（1）遵守教师职业道德规范，为人师表，具有良好的道德品质。

（2）关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。

（3）对学生耐心、细心、关心，注重学生个性发展。

（4）积极开展德育工作，注重学生思想道德教育。

2. 教学工作（30分）
（1）认真备课，精心组织课堂教学，提高教学质量。

（2）注重学生能力培养，引导学生主动学习、思考和探索。

（3）积极参与教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。

（4）关注学生学习状况，及时反馈教学信息，帮助学生解决学习困难。

3. 班级管理（20分）
（1）认真履行班主任职责，积极参与班级管理。

（2）关注班级文化建设，营造良好的班级氛围。

（3）注重班级纪律管理，保障学生安全和身心健康。

（4）关心学生家庭情况，与家长保持良好沟通。

4. 个人素养（10分）
（1）具有良好的文化素养和专业知识。

（2）具有团队合作精神，与同事和睦相处。

（3）积极参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。

（4）注重自身学习和提高，不断提升教育教学水平。

5. 附加项（10分）
（1）在教育教学工作中获得校级以上荣誉或表彰。

（2）积极参与学校各项活动，为学校发展做出突出贡献。

师德师风考核登记表

师德师风考核登记表师德师风考核登记表考核时间：____________ 考核人员：____________被考核人员信息：姓名：____________ 性别：____________职称：____________ 所在学校/机构：____________考核指标：1. 课堂教学：- 准备充分，备课质量高- 教学内容生动有趣- 教学方法灵活多样- 教学过程中关注学生的学习情况2. 教育管理：- 组织学生秩序井然- 管理课堂纪律，保持课堂秩序- 积极参与学校/机构的教育活动和管理工作- 关心学生的学习和成长，及时帮助和引导需要帮助的学生3. 师德师风：- 严守教师职业道德规范- 对学生以身作则，言传身教- 尊重学生和家长的权益，与家长保持良好的沟通- 具备团队合作精神，与同事之间互相尊重、支持和分享考核结果：1. 课堂教学得分：____________2. 教育管理得分：____________3. 师德师风得分：____________总评：综合分析以上考核指标，被考核人员在师德师风方面的表现如何？是否达到了学校/机构的要求？请简要总结。

改进建议：根据考核结果，列出对被考核人员在师德师风方面的改进建议，以促进其进一步提升个人的师德师风水平。

备注/其他说明：在此栏目填写任何与考核相关的补充信息或需要特别说明的事项。

注意事项：1. 考核人员应客观公正地评价被考核人员的师德师风表现，不受个人情感或其他因素影响。

2. 被考核人员应对考核结果保密，以避免不必要的争议或误解。

3. 考核结果应及时告知被考核人员，并与其进行讨论和反馈。

“创强”师德师风档案检查表

“创强”师德师风个人档案检查表
档案资料名称
2007
2008
2009
2010
备注
师德建设个人计划
师德建设个人总结
与学校、校长签订的责任书
师德建设承诺书
师德考核表
师德学习笔记
师德自查报告
师德建设整改方案
师德建设学习心得体会
师德建设演讲稿
师德建设征文
师德建设学习材料（可有可无）
优秀教师、优秀班主任、师德标兵、课堂教学能手等评选活动先进材料、经验总结、教学设计等
师德建设学习心得体会
师德建设演讲稿
师德建设征文
师德建设学习材料
优秀教师、优秀班主任、师德标兵、课堂教学能手等评选活动方案、过程性材料、公示
师德建设学习记录师Βιβλιοθήκη 建设会议记录其他其他
“创强”师德师风档案检查表
档案资料名称
07--08
08--09
09--10
备注
师德建设领导小组
师德建设方案或计划
师德建设总结
教师职业道德建设标准和规定
师德考核领导小组
师德考核细则、办法
与教师签订的责任书
师德建设宣誓词
师德建设承诺书
师德考核表
师德考核统计表
师德学习笔记
师德调查问卷
师德自查报告
师德建设整改方案

师德师风档案(表格)

师德师风个人档案
单位：
姓名：
基本情况
姓名
现名
性别
名族
贴照片处
曾用名
出生
日期
出生地
标准工资
参加工作时间
身体状况
最高学历
毕（肄、结）业时间
学校
专业
学制
学位
现任专业技术职务及任职时间
现（兼）任行政职务及任职时间
何时加入中国共产党（共青团）任何职务
何时何地参加何种民主党派任何职务
努力方向
学校鉴定
年月日（盖章）
师德师风建设记载（2013年）
学习记载
参加活动记载
获奖记载
受罚记载
考核结果
1. 年度考核：
2. 职称考核：
3. 师德师风考核：
存在问题
努力方向
学校鉴定
年月日（盖章）
师德师风建设记载（2014年）
学习记载
参加活动记载
获奖记载
受罚记载
考核结果
1. 年度考核：
2. 职称考核：
何时何地
获何部门
何奖励
何时何地获
何部门何处分
工作格言
师德师风承诺
师德师风建设记载
学习记载
参加活动记载
获奖记载
受罚记载
无
考核结果
存在问题
努力方向
学校鉴定
年月日（盖章）
师德师风Байду номын сангаас设记载（2012年）
学习记载
参加活动记载
获奖记载
受罚记载
考核结果
1. 年度考核：
2. 职称考核：
3. 师德师风考核：
存在问题

师德师风考核登记表

XX县学年度第一学期师德师风考
身份
姓名
性别
民族身份Leabharlann 号政治面貌参加工作时间
文化程度
职称（职务）
工作单位职务
是否担任班主任
自我评价师德表现
奖励俵
彰）情况
校长签字
业范有决细重>职规{否详和明反德况票要记说违道情一的登点
校长签字
校班子评分
教职工互评分
学生测评分
家长测评分
学校考核小组考核得分
综合考核得分
考核等次
被考核人意见
学校审核意见
经学校综合评定，该同志师德师风考核得分—，评定为—等次。
盖章：
年月日
说明：若在考核时，出现单项扣分超出该项总分值时，从最后考核
总分中扣除。

师德师风考核表格

2.在招生、考试、考核、评优评先、职务评聘、教科研中弄虚作假、营私舞弊的。每次扣5分。情节严重的直接定为不合格。
3.工作敷衍塞责，不认真备课上课，不认真批改作业的。每次扣2分。（此项同时在教学常规里考核）
4.各口管理员安排的工作未完成的，每缺一项扣1分。（此项由各口管理员上报数据为依据执行）
5.培养学生良好品行，循循善诱、诲人不倦、因材施教，促进学生全面发展。对学生的不良行为要及时予以纠正并教育，对学生违纪行为视而不见的，每人(次)扣2分。
4.工作不服从学校安排，故意刁难的；或者工作上拈轻怕重，推卸自己工作范围的事，导致工作量不满或者消极怠工的。由各口管理员或者稽查人员提交校委会讨论酌情扣减1—5分。
15分
关爱学生
1.体罚或变相体罚学生，讽刺挖苦学生的。发现一次或举报查实一次扣2分。
2.不得歧视后进生，不准随意停学生的课，不准随意赶走学生。对于随意停课或驱赶学生者，每一人（次）扣3分。
师德师风考核表格
单位：被考核人姓名：考核时间：年月日
分类
细则
分值
得分
爱国守法
1.参与、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。（一票否决，总分计0分）
2.恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。（一票否决，总分计0分）
6.在校园内不按指定地点停放车辆。每项（次）扣3分。
7.教师应举止文明、作风正派，做到心胸坦荡，积极促进良好和谐的人际关系和工作环境的建立。在工作和生活中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计；对领导、同志和对工作有建议或意见，应通过正当的渠道提出。违反上述要求的，每项（次）扣3分。。

师德考核个人档案表

24、衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。3分
5-2廉洁从教
25、作风正派，廉洁奉公，自我约束，接受监督。3分
26、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。3分
5-3团结协作
27、关心学校，顾全大局，服从工作需要，积极参加集体活动。3分
28、尊重同事，勇于自我批评，能正确看待同事的成绩，不嫉贤妒能。3分
附件3：中小学教师师德考核档案表
学校：教师姓名：考核等级：
一级指标
二级指标
三级指标
自评
学校综评
1、爱国守法
10分
1-1树立依法执教意识
1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，坚、认真贯彻党和国家教育方针政策，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针政策的言行。2分
20、在教学过程中，善于启发和引导学生独立思考和主动探究，促进学生创新能力的发展。3分
4-3因材施教
21、正视学生差异，注重学生个性发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。3分
22、对品行有缺点、学习有困难的学生建立追踪档案，有帮助和辅导措施且成效显著。3分
5、为人师表
24分
5-1以身作则
23、品性端正，知荣明耻，严于律己。3分
3、坚持以“立德树人”为根本任务，牢固树立社会主义核心价值观，遵守教师职业道德规范，依法执教。2分
1-2维护学生合法权益
4、严格执行国家课程计划和课程标准，不准随意增减课时，不延长学生在校时间，切实减轻学生课业负担。2分
5、认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，不强迫学生退学、辍学，维护学生受教育权利，及时制止有害或侵犯学生合法权益的言行，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。2分
2、爱岗敬业
21分

师德教师个人考核档案

12、关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全 13、不得体罚或变相体罚学生。 14、不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。 15、认真研究教学大纲（课程标准），明确所教学科的目标要求，内容标准及学科结构。 16、深入钻研教材，掌握教学重点和难点，备课认真、有效，有针对性。积极 2 参加教研活动，不断提升专业知识水平。 2
5
3
1
严谨治学 10 分
17、认真了解和分析学生的认知水平，不断创新教学方法，切实提高课堂教学质量和效益。 18、善于总结、不断积累经验（每学期有教育教学工作论文、班主任总结）。 19、按要求参加教师继续教育学习和校
1
1
本研修活动，每年读一本教育理论专著、作读书笔记、撰写一篇教育教学论文， 4 按要求提高学历层次。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。 20、掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。 1 教师自评团结协 21、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。教师互评学生测评家长测评学校评估考核得分
2
2
4、严格执行教学计划，坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务， 4 不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 5、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布 2 置课外作业。 6 、认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认 2 真辅导学生。爱岗敬业 12 分 7、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。 8、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。 9、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。 10、在课堂中不使用通讯工具，严禁酒后进入课堂。 2

师德师风考核记录表

师德师风考核记录表说明：本记录表用于对教师的师德师风进行考核，旨在全面评估教师的职业操守、教育教学水平以及与同事、学生和家长的关系。

请认真填写以下内容：1. 基本信息教师姓名：所属学校：考核日期：2. 师德师风考核内容A. 职业操守考核1. 诚实守信- 是否坦诚待人，恪守承诺，讲真话，办实事？（是/否）- 是否尊重学生、同事和家长的权益和隐私？（是/否）2. 敬业奉献- 是否认真备课，按时上课，积极参加教研活动？（是/否）- 是否主动关注学生学习情况，针对不同学生的特点提供个性化教育？（是/否）- 是否积极参与学校的各项工作，甘于奉献？（是/否）3. 公正公平- 是否对待学生一视同仁，不偏袒或歧视任何学生？（是/否）- 是否公正评价学生的学习成绩，不因个人情感或偏见影响评分？（是/否）- 是否平等对待同事，不擅自侵犯或干涉其权益？（是/否）4. 尊师重教- 是否尊重学校的管理制度和规定？（是/否）- 是否尊重学生对教师的尊重和感谢之情？（是/否）- 是否尊重同事的劳动成果，相互帮助，共同进步？（是/否）B. 教育教学水平考核1. 教学理念- 是否明确教育教学目标，注重学生综合素质的培养？（是/否） - 是否根据学生的实际情况制定教学计划？（是/否）2. 教学准备- 是否合理安排教学时间，充分准备教学用书、教具等教学资源？（是/否）- 是否针对不同学生的学习特点和能力准备个性化教学材料？（是/否）3. 教学过程- 是否注重培养学生的创新意识和实际操作能力？（是/否）- 是否充分调动学生的学习积极性，注意学生的参与度和学习兴趣？（是/否）- 是否对学生的学习情况进行即时评价和指导？（是/否）4. 教学效果- 是否通过适当的评估方式对学生的学习效果进行评价和总结？（是/否）- 是否及时反思和改进自己的教学方法和手段？（是/否）C. 人际关系考核1. 师生关系- 是否与学生保持良好的互动，建立师生信任和情感联系？（是/否）- 是否关注学生的学习进步和身心健康？（是/否）2. 同事关系- 是否与同事和谐相处，相互尊重、倾听和包容？（是/否）- 是否与同事共同研究教学方法和经验，互相促进提高？（是/否）3. 家长关系- 是否耐心倾听家长对学生学习的意见和建议？（是/否）- 是否及时与家长沟通学生的学习情况和表现？（是/否）备注：请在以下空白处填写考核评语和建议，以便帮助教师改进自身不足之处：考核评语和建议：..................................................................................................................... ........................................................................................................................... ......................................................................总结：本次师德师风考核记录表旨在全面评估教师的职业操守、教育教学水平以及与同事、学生和家长的关系。