2018年师德师风档案

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教师师德档案(资料)

教师师德档案(资料)

教师师德档案(资料) 教师师德档案姓名:性别:年龄:政治面貌:职称:所任课程:班主任:基本情况:在依法执教方面,本人能够全面贯彻教育方针,自觉遵守《教师法》,不利用职务谋取私利。

在爱岗敬业方面,本人能够较好地完成教学任务,认真批改作业,注重德育教育。

在热爱学生方面,本人尊重学生的人格,平等公正对待学生,交谈语言中洋溢着真挚和温暖。

在严谨治学方面,本人教学目的明确,能不断钻研和更新知识,积极参加教研活动,善于总结,积极参加继续教育,并能灵活掌握并熟练运用现代教育技术。

在团结协作方面,本人严以律己,品德较好,服从工作分配,能正确处理教师间关系,善于主动团结他人,形成教学合力。

在尊重家长方面,本人主动与家长联系,能认真听取家长的意见和建议,不训斥指责学生家长。

在廉洁从教方面,本人不以教谋私和摊派,不知收费,不搞有偿和私自办班,不在工作期间经营活动。

在为人师表方面,本人优良,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,作风正派,以身作则,注重身教。

在政治、法律、业务研究方面,本人按时参加学校组织的研究,积极主动地进行自学,并完成了各个方面的研究任务。

师德考核情况:本人在师德考核方面,得到了家长和学生的好评。

在考核小组评价中,本人得分较高,综合评价为优秀等级。

师德承诺:本人郑重承诺,将继续严格遵守《教师法》,不断提高自身素质,不断完善自己的教学方法,努力做好教育教学工作,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

受奖情况:本人曾多次获得学校的表彰和奖励,这些奖励是对本人工作的肯定和鼓励。

处理情况:本人未违反师德,没有受到过任何处罚。

负责人(章):学校(章):。

教师个人师德档案

教师个人师德档案

教师个人师德档案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】教师个人师德档案姓名:出生年月:年月性别:职称:任教年级:学科:联校小学教师师德师风承诺书1.爱国守法,依法从教。

拥护党的领导,自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

全面贯彻国家教育方针,教育教学中同党和国家的方针政策保持一致2.爱岗敬业,教书育人。

牢固树立“教育发展,责任在我;发展迟缓,我有责任”的强烈责任感和使命感。

忠于职守,以教书育人为己任,认真钻研业务,积极探索教育教学规律,改革创新,不断适应新课程改革要求。

面向全体学生,备好每一个教案,上好每一堂课,布置批改好每一次作业,与学生谈好每一次话,以培养创新精神和动手实践能力为重点,用乐业、敬业和专业造就综合素质高和创新能力强的社会有用人才。

3.热爱学生,献身教育。

全身心投入到教育改革的浪潮中。

尊重学生人格,平等、公正对待学生。

信任、亲近、理解学生,让每个学生都能有所进步。

保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为,不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

并保护学生避免受到他人伤害。

不侵犯学生上课学习的权利,不公开排列学生考试名次,不单纯以学习成绩评价学生,不按成绩排座。

对学习、生活上有困难的学生给予关怀和帮助,不放弃任何一个学生,真正实施阳光关爱学生。

4.廉洁从教,情操高尚。

坚守高尚情操,遵守社会公德,知荣明耻,身体力行、言行一致。

自觉抵制社会不良风气影响,不强迫或变相强迫学生订购学习资料,不利用职责之便谋取私利,不搞有偿家教。

5.为人师表,率先垂范。

身正为范,知行合一。

坚持开展“以德立身,教学为本,情感育人”的师德自律教育,铸师魂,修师德,练师能,内强素质,外树形象。

衣着整洁得体,语言规范,高雅大方;举止文明,作风正派,不在学校内吸烟,课堂上不使用通信工具。

师德师风档案资料完整版

师德师风档案资料完整版

师德师风档案资料完整版篇一、师德师风领导小组成员及职责篇二、师德师风学习材料篇三、师德师风承诺书篇四、师德师风自我评价篇五、师德师风自查报告篇六、师德师风心得体会篇一、师德师风领导小组成员及职责一、成立师德师风领导小组组长:xx副组长:xx分队组长:班主任组员:全体教职员工二、职责(一)组长工作职责1.负责全园幼儿园的师德师风管理工作,落实校园师德师风管理责任制。

2.认真贯彻落实国家和省、市关于校园师德师风的法律法规。

按照师德师风为主的原则,对全园进行师德师风宣传、师德师风教育和师德师风知识培训。

3.负责对幼儿园师德师风的检查、指导和考核工作。

4.负责制定各项师德师风预案,建立健全师德师风管理各项制度,配合有关部门应对突发事件。

5.负责各校园师德师风工作。

对校园发生的学生伤害事故,按照教育部《学生伤害事故处理办法》和西安市《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》规定的原则和程序,及时做好事故的调查和处理工作。

6.负责幼儿园师德师风保卫机构建设,管理专(兼)职保卫干部,督促检查各校园师德师风防范、师德师风制度和师德师风技能等方面的工作。

(二)副组长职责1.组织所管理部门教职工学习党的路线、方针政策和师德师风稳定工作的法律法规,不断提高人员的思想觉悟、政策及理论水平。

2.贯彻落实中央、省、市、区政府有关校园师德师风稳定工作方针、政策、法律法规及规章制度。

3.负责制定本部门的各项工作制度、工作职责和工作计划。

4.组织召开本部门工作会议,研究部署日常工作,制定幼儿园师德师风稳定工作目标责任制的考核办法,组织实施幼儿园师德师风的年终考核。

5.负责对教职工进行师德师风考评。

(三)分队组长岗位职责1.具体负责幼儿园各部门师德师风稳定工作。

2.及时排查和消除师德师风隐患,解决疑难问题。

3.按照“谁主管,谁负责”的原则,做到事事有调查、有汇报、件件有落实、有小结。

4.执行上级决定,认真完成领导交办的其他工作。

(四)组员岗位职责1.按照部署认真执行各项预案。

2017-2018教师师德档案表

2017-2018教师师德档案表

横山区党岔镇中心小学教师师德档案
(2017-2018学年度)
学校:横山区党岔镇中心小学
姓名:董慧
性别:男
职称:一级
任教年级:五年级
任教学科:数学、科学、综实
横山区党岔镇中心小学制
个人基本情况
姓名
现 名
董慧
性别 男
名族 汉
曾用名
无 出生 日期
1981-5-1
籍贯 陕西省榆林市横山区魏家楼镇
参加工作时间 2000年8月
身体 状况
健康 最高学历
毕(肄、结) 业时间 学 校 专业 学制 学位 2015-6
陕西师范大学
数学
2年
现任专业技术职务及任职时间 2011年12月4日任一级教师
现(兼)任行政
职务及任职时间

何时加入中国 共产党(共青团 )任何职务 无 何时何地参加 何种民主党派 任 何 职 务 无 何时何地 获何部门 何奖励

何时何地获 何部门何处分

工作格言
业精于勤,荒于嬉。

师德师风建设档案制度(13篇)

师德师风建设档案制度(13篇)

师德师风建设档案制度(13篇)师德师风建设档案制度(精选13篇)师德师风建设档案制度篇11、为切实加强对教师师德档案的管理,确保教师师德档案制度建设的规范化,特制定本制度。

2、教师师德档案的`管理由学校党政办公室负责,归入学校综合档案室内,装入个人档案。

3、教师师德档案管理员要定期收集如下资料,并装入教师师德档案:(1)、教师师德总结;(2)、师德考评自测评分表;(3)、教师互评评分表;(4)、领导打分表;(5)、家长打分表;(6)、学生打分表等相关资料。

4、按教师奖惩情况,在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。

5、加强档案室管理,做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。

6、严格履行档案移交、接收等手续。

7、认真做好档案的鉴定工作,不得擅自修改和销毁档案。

如需修改或销毁,必须首先填写修改或销毁情况记载,并由考评小组全体成员签名认可。

师德师风建设档案制度篇2为提高教师素质,塑造教师形象,造就一支“思想坚定、业务精通,精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍,学校特建立个人师德档案,以监督教师行为,培养教师美德,促进师德行风建设,提升教育教学质量。

一、为切实加强对教师师德档案的.建设、管理,确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化,特制定本制度。

二、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责,归入学校综合档案室设专柜管理。

三、教师师德档案管理员要定期收集资料,并装入教师师德档案。

四、按教师奖惩情况,根据教师行为和业绩,在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。

五、加强库房管理,做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。

六、严格履行档案移交、接收等手续。

七、认真做好档案的鉴定工作,不得擅自修改和销毁档案。

如需修改或销毁,必须首先填写修改或销毁情况记载,并由考评小组全体成员签名方可。

师德师风建设档案制度篇3为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔〕4号)精神,进一步适应新时代人才培养需要,规范全镇教师从教行为,提升师德师风建设水平,城关镇中心学校决定从__年2月开始在全镇学校实行教师师德负面清单管理制度。

教师师德师风档案资料

教师师德师风档案资料

教师师德师风档案资料
教师师德师风档案是对教师个人品德和职业操守的综合评价和记录。

具有一份完整的师德师风档案对于教师来说非常重要,可以有效地展现教师的教育理念、职业素养和个人价值观。

以下是教师师德师风档案需要包括的资料:
1. 师德评价:包括教师的道德品质、教育理念、职业操守等方面的评价,通过同事、学生和家长的评议来反映教师的师德水平。

2. 奖惩记录:记录教师在职业生涯中获得的教育教学成果奖、荣誉称号以及受到的纪律处分等情况,能够客观地展示教师的职业素养和工作激情。

3. 学术成果:包括教师发表的学术论文、著作、教学研究成果等,能够反映教师的学术水平和教育专业能力。

4. 教学评价:记录教师的教学效果和学生评价,包括教学设计、教学方法、教学资源利用等方面的评价,能够客观地评估教师的教
学能力和创新精神。

5. 课外活动参与:记录教师在学校组织的各类课外活动中的参
与情况和表现,能够展示教师对学生全面发展的关注和支持。

总之,教师师德师风档案资料的完整性对于评价教师的素质和
水平至关重要。

教育部门和学校应当建立健全相关制度,确保教师
师德师风档案能够全面、准确地反映教师的师德水平和职业发展。

教师师德个人档案

教师师德个人档案

教师师德个人档案一、个人信息姓名:XXX 性别:XX 年龄:XX联系方式:XXXXX所在学校:XXXX 学科:XXXX二、教育背景本科/研究生毕业院校:XXX专业:XXX学位:XXX三、教育经历1. 本科/研究生教育- 时间:XXXX-XXXX- 所在学校:XXX- 专业:XXX2. 在职教育培训- 时间:XXXX-XXXX- 培训机构:XXX- 培训内容:XXX四、教学经验1. 在校教学经验- 时间:XXXX-至今- 所在学校:XXX- 所授学科:XXX- 教学内容:XXX2. 辅导经验- 时间:XXXX-至今- 辅导学生:XXX- 辅导内容:XXX五、教学成果1. 教学奖励- 时间:XXXX- 奖励名称:XXX- 奖励级别:XXX2. 学术论文- 时间:XXXX- 论文题目:XXX- 发表刊物:XXX六、师德评价作为一名教师,坚守师德是我职业生涯的重要准则。

在教育教学工作中,我始终以学生为本,尊重学生,关心学生的成长和发展。

我注重培养学生的创新能力和实践能力,不断提高教学质量和教育教学水平。

1. 师生关系我与学生建立了良好的师生关系,尊重学生的个性差异,关注学生的思想发展和身心健康。

我积极倾听学生的意见和建议,关注他们的学习需求,并及时给予指导和支持。

我关注学生的学业表现,鼓励他们积极参与课堂活动,培养他们的自信心和团队合作精神。

2. 教育教学理念我坚持以学生为中心的教育理念,注重培养学生的综合素质和创新能力。

我注重教学过程中的互动,灵活运用不同的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和潜能。

我注重培养学生的实践能力,鼓励他们积极参与实践活动,提高解决问题的能力和创新思维能力。

3. 师德修养我积极参加教师职业道德培训,提高自身的教育教学水平和师德修养。

我时刻保持良好的教师形象,注重言行举止的规范和端庄。

我尊重学校的教育教学安排,认真履行教师的职责,严格遵守教育法律法规和学校的规章制度。

七、个人发展计划作为一名教师,我将继续不断学习和提升自身的教育教学水平。

师德师风个人档案

师德师风个人档案

师德师风个人档案
作为一名教师,良好的师德师风是必不可少的。

每位教师都应该
有一份个人档案来记录自己的教育经历、教学成果以及师德师风表现。

以下是我个人的师德师风个人档案:
教育背景
我毕业于一所师范学院,在学院里接受了系统的师范教育和严格
的教学培训。

在校期间我不仅取得了专业课程的优异成绩,还积极参
加各类教学实践和社会实践活动,积累了丰富的教育经验。

教学成果
我从2010年开始担任小学语文教师,一直致力于为学生提供高质
量的教育。

在我的教学中,积极推行“以学生为中心”的教学理念,
注重培养学生的创新思维和实践能力,使学生在学习和生活中都能得
到充分发展。

同时,我还注重与学生和家长沟通交流,及时解决教育
问题,受到学生和家长的广泛认可和好评。

师德师风表现
作为一名教师,我始终坚持“以身作则”的原则,实践“严以律己,宽以待人”的教育理念,反复检讨自己的行为和言辞,努力做到
言行一致,言传身教。

在教育教学中,我认真履行职责,严格要求自己,对学生进行耐心细致的教育和辅导,与学生建立良好的师生关系。

同时,我还积极参加各种教学讲座和培训,不断提升自己的教育水平和专业能力。

在与同事的合作中,我努力营造团队合作氛围,强调相互尊重、相互理解、相互支持的态度,建立团队协作的意识和精神。

总之,良好的师德师风是每一位教师的必要素质。

我将一直坚持这种品质,以身作则,用自己的实际行动为学生做出榜样,并不断努力提升自己的教育教学水平,为学生的发展和成长做出积极的贡献。

师德师风建设个人档案 - 副本

师德师风建设个人档案 - 副本

师德师风建设个人档案单位:姓名:档案号:xxx小学2018年12月xx小学教职工基本情况登记表师德师风评议考核表学校姓名时间年月日xx小学教师师德承诺书教育事业是神圣的,教师的职业道德是崇高的,教师的责任是重大的。

为了提高自身的思想道德素养,全面提升我校教师的师德水准,我保证严格遵守教师职业道德,全面规范师德行为,做一个人民满意的教师。

现向学校承诺如下:一、树立“一切为了孩子”的观念,尊敬、爱护、关心、体贴幼儿,不偏爱、不讥讽、不斥责、不体罚和变相体罚幼儿。

二、以身作则,为人师表,举止端正,态度和蔼,做到语言规范文明,说话低声,走路轻声,坚持文明用语。

三、认真遵守《学校教职工道德规范》及一切规章制度,严格执行岗位责任制,分工协作,各尽其责,服从分配听从指挥,工作尽心尽责。

四、与时俱进,不断更新教育观念,认真参加园内外各类学习活动,积极主动发表自己的观点。

五、严格执行教育教学常规,加强各环节的组织、领导,有计划、有目的地对学生因材施教,严格执行一日作息制度和交接班制度,努力提高教育教学技能。

六、团结协作、互相关心;不搬弄是非,不做有损学校声誉的事。

六、尊重家长,热情接待;不指责、训斥学生家长;不把教师的责任推给家长。

七、廉洁从教、依法执教;不接受家长礼物和宴请,不利用职责之便谋取私利。

不参与赌博、不搞迷信、不做传销。

八、仪表端正、举止文明;不穿戴与教师身份不符的服装,不浓妆艳抹。

九、遵纪守法,严格自律,不迟到、早退;工作时间不串班、不脱岗、不闲谈,上班前须做好一切准备工作。

十、履行岗位职责,不利用办公电脑在上班时间听音乐、聊天、玩游戏等与工作无关的事;不在课堂上使用通讯工具。

十一、以园为家,爱护公物、节约用水,不吃拿、不占用,不乱扔杂物,保持校貌整洁。

承诺人:2018年9月3日师德师风建设记载(2018年)xx教师师德师风考核方案师德师风鉴定表单位:年月日说明:1.师德鉴定表每学期填写一次,将些表加盖学校公章后存入教师个人师德档案;2.师德考核总评分在90分以上为优秀,75分至89分为合格,60分至74分为合格,60分(不含)以下为不合格。

师德师风个人档案

师德师风个人档案

师德师风个人档案三、师德研究记录(一)2018年9月4日,我认识到师德的重要性。

师德是指教师的职业道德,而师风则是教师的行为作风。

教师作为学生行动的标杆,其身正则不令而行,其身不正则虽令不从。

在素质教育的今天,正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对职业道德教育的必然要求。

二、师德研究记录(二)2018年10月20日,我深刻认识到作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬,用崇高的师德塑造人。

只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出高素质人才。

在培养人时,要注重“面向现代化,面向世界,面向未来”,这样,才能培养出跨世纪的新一代人才。

我将更加努力,为祖国的教育事业奉献自己的激情,成为一名自豪、快乐的教师。

删除了第二段中“内”字,以及第四段中“容”字和明显有问题的“一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人”这一段。

同时,对每段话进行了小幅度的改写,使其更加通顺、易懂。

在当前知识经济高速发展的时代背景下,每个人都面临着被落后淘汰的风险。

因此,我们需要始终保持研究状态和终身研究的意识,不断提高自身素质和完善知识结构,以适应社会的发展需求。

教师更应该如此,要不断研究和创新,开发新的教学方法,以符合时代的要求,成为合格的教育工作者。

作为一名教育工作者,我们必须要具备高尚的师德师风,这是教育事业发展的基石。

在研究师德师风文件和宣传资料的过程中,我们应该深刻领悟以下几点:一、爱党爱国,坚持党的基本路线和“;二、热爱教育事业,将其与国家的兴亡、民族的振兴、现代化建设的成败联系起来;三、热爱学生,关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生;四、勇于斗争,坚决抵制一切危害教育事业的行为;五、不断提高自身素质和教育教学科研水平,努力探索教育规律,改进教育教学方法,提高自己的教育教学和科研水平。

教师个人师德师风建设档案

教师个人师德师风建设档案

教师个人师德师风建设档案教师师德师风建设档案管理制度一、为切实加强对学校教师师德档案的管理,确保教师师德档案管理的长期化、规范化,特制定本制度。

二、教师师德档案的管理,由学校师德建设领导小组办公室负责,归入学校综合档案室,设专柜管理。

三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料,并装入教师师德档案:1.教师师德总结;2.师德考评记录表;3.教师师德师风档案卡;4.师德标兵荣誉称号;5.师德重大问题的说明。

四、加强库房的管理,做好防盗、防潮、防尘、防虫等工作。

五、严格履行档案移交、接收等手续。

六、认真做好档案的鉴定工作。

不得擅自修改和销毁档案。

如需修改和销毁必须首先填写修改和销毁情况记录。

1、师德师风量化考核评分表2、师德教育个人总结3、师德论文4、师德教育心得体会5、中心小学师德考核制度6、师德师风建设工作目标责任状7、鄂城区教师“十不准”8、中小学教师职业道德规范9、社会主义荣辱观10、教师应有的文明行为、文明用语济宁市教师师德师风档案(20年度)单位:姓名:性别:年龄:职务:职称:任教年级:学科:第一部分主要师德成绩记载注:1、凡在区、县(市)级(含县级)以上交流和在市级(含市级)以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。

2、各级表彰的复印件。

教师个人师德师风建设计划新学期又开始了,我们教师的师德师风建设又提出了新的要求,尤其如何在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神,成了当前我们学校教师义不容辞的责任,这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。

为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量,为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。

学习群众路线教育实践精神,必须从学校的发展做起,从自己做起,只有无愧于职责,无愧于使命,才无愧于党和人民,无愧于“群众路线教育实践”的要求。

为了适应新形势的教育工作,特制定本学期师德师风个人计划如下:一、忠诚党的教育事业忠诚党的教育事业,时刻牢记自己是一名党员把“全心全意为学生服务”做自己的宗旨,为学校着想,为学生着想,把工作放在第一位,不计个人得失,克己奉公,多做贡献。

师德师风个人档案

师德师风个人档案

教师师德档案三、师德学习记录(一)三、师德学习记录(二)通过师德师风文件和宣传资料的学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:一、爱党爱国。

学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,全面贯彻“三个代表重要思想,关心时事政治,拥护党的基本路线,坚持四项基本原则。

二、热爱教育事业。

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。

三、热爱学生。

学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。

关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。

一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为,必须予以坚决斗争,才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。

要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。

必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。

刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。

通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。

作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。

以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。

教师师德个人档案

教师师德个人档案
问题的成因分析
主要是学生的性格和学习积极性不足造成的。
教育方法和实施过程
一、上课特别留意这孩子的情况,多鼓励孩子主动举手发言,参与课堂,并培养孩子学习的积极性。
二、课间鼓励其他同学多帮助这孩子,让友爱的力量帮助孩子进步。
三、平时多和孩子接触,帮助孩子进步,让孩子感受到老师和同学都是关心他的。
四、和家长取得联系,让家校充分合作,指导家长帮助孩子,让孩子在家,在学校都能养成良好的学习习惯。
1、最美女教师—张莉莉先进事迹
2、师德师风大讨论学习
3、中纪委相关文件学习
4、中共中央八项规定
参加活动记载
1、参加“向张莉莉同志学习 做人民满意”大讨论活动
2、全盟教育系统师德师风大讨论活动
3、我最喜欢的老师评选活动
获奖
记载
受罚
记载

考核
结果

存在
问题
努力
方向
师德师风建设记载
(2014)年
学习
记载
1.教育系统组织的师德培训
二、 渊博的知识
知识渊博、教法得当的教师,教学效果就好,学生就喜欢。做一个合格的教师,如果只具有工作热情是远远不够的,还要具有渊博的知识。我在工作中,虚心向有经验的教师学习、请教,取人之长,补己之短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。 一个合格的教师,还要有良好的语言修养。在我的工作中,注意训练和提高自己的语言表达能力,讲课时,尽量做到语法正确、合乎逻辑,语言生动、有趣,抑扬顿挫,言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用,能对学生产生影响,
2.“三乱一风”专项治理学习
参加活动记载
1、教育系统“三乱一风”专项治理讨论活动2、观看电影《生死牛玉儒》《焦裕禄》《通道转兵》

师德师风建设个人档案

师德师风建设个人档案
6.模范遵守社会公德。为人师表,衣着得体,工作时间不着奇装异服,不浓妆艳抹;作风正派,举止端庄,言行规范,以自身的良好形象教育引导学生。
7.尊重家长,主动与家长联系,争取支持和配合,认真听取意见和建议。家长来访热情接待,不指责、训斥学生家长。坚持家访,以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。
8.廉洁从教,情操高尚。不乱收费,不搞有偿家教,不强求学生购买规定用书以外的课辅资料,不向学生家长索要或变相索要钱物。
9.身正为范,以德立身。评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信,不弄虚作假。
10.关心学校,处处维护学校集体荣誉,事事为学校着想,爱护公物,关心学校一草一木。团结同志,谦虚谨慎,正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系,服从组织领导。
以上承诺,保证自觉遵守,如有违犯,愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。
师德师风建设记载(2019年)
学习 记载
参加活动记载
获奖 记载
受罚 记载
考核 结果
1. 年度考核:
2. 职称考核:
3. 师德师风考核:
存在 问题
努力 方向
学校 鉴定
年 月 日(盖章)
师德师风建设记载(2010年)
学习 记载
参加活动记载
获奖 记载
受罚 记载
考核 结果
1. 年度考核:
2. 职称考核:
3. 师德师风考核:
4.关爱学生,尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,杜绝任何有损学生身心健康的行为,并保护学生避免受到他人伤害。
5.自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工;不在教室使用通信工具;不在工作时间参与玩游戏、聊天等与教学无关的活动;不参与邪教活动,不传播低级庸俗的思想文化。

师德师风建设个人档案

师德师风建设个人档案

师德师风建设个人档案第1篇:师德师风个人成长档案1、师德师风量化考核评分表2、师德教育个人总结3、师德论文4、师德教育心得体会5、中心小学师德考核制度6、师德师风建设工作目标责任状7、鄂城区教师“十不准”8、中小学教师职业道德规范9、社会主义荣辱观10、教师应有的文明行为、文明用语第2篇:个人师德师风建设个人师德师风自我剖析材料屯昌县向阳小学周法义本人辽宁省教育学院专科毕业,教龄十多年了,小学一级教师,长期担任小学语文教育教学工作。

通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。

对照>和>的要求,结合自己十多年来的教育工作生涯,经跟大家一起学习、讨论和评议,自我剖析如下:一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

自我剖析我所存在的问题有:1、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。

师德档案[1]

师德档案[1]

林清寺中学师德工作小组组长:张小宝(校长)成员:杨进忠(党支部书记)勾术银(党支部副书记)张洪武(业务副校长)陈晓芳(德育副校长)林清寺中学师德考核小组组长:张小宝(校长)成员:杨进忠勾术银张洪武陈晓芳张和平林清寺中学师德监督小组组长:杨进忠(支部书记)成员:殷则军张海涛张春艳张佳丽勾顺伟董春生梁东升杨志英林清寺中学师德工作各部门职责(1)领导小组:全面负责学校师德建设工作。

(2)工作小组:具体负责师德建设工作。

(3)考核小组:负责完成教职工师德考核“考核小组”评价工作,占师德考核总分60%。

(4)监督小组:由学校督导副校长和科室、教师代表组成师德考核监督小组,搜集和反馈教职工关于师德考核的意见和建议。

林清寺中学教师职业道德规范(基本要求)一、爱国守法,廉洁自律1、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。

2、全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,在原则问题上能够明辨是非,立场坚定,旗帜鲜明。

坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律,制止违背国家法律和方针政策的言行;制止传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论;制止传播宗教和宣传封建迷信的言行。

3、严于律己,关心集体,正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义,静心教书,潜心育人,努力成为奉献人民教育事业的典范。

二、敬业奉献,忠诚人民教育事业1、忠诚于人民教育事业,自觉坚持社会主义核心价值体系。

志存高远,树立高尚的道德情操和精神追求,树立献身教育的人生观、价值观和忠诚人民教育事业的职业理想。

2、有强烈的责任心,树立育人为本、办好人民满意教育的基本价值追求,勤奋工作,尽职尽责,甘为人梯,乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

积极承担和认真完成教育教学及科研任务,认真上课备课,认真批改作业,认真辅导学生,对工作不敷衍塞责。

学校师德师风档案制度范文(二篇)

学校师德师风档案制度范文(二篇)

学校师德师风档案制度范文一、引言近年来,随着社会的发展和教育的进步,学校师德师风建设成为教育界公认的重要任务。

为了营造良好的教育环境,弘扬优秀的师德师风,我校决定制定师德师风档案制度,旨在管理、规范和评价教职员工的师德师风行为。

本文将详细介绍我校的师德师风档案制度。

二、档案管理部门与责任1. 档案管理部门:学校教务处将负责师德师风档案的管理工作,设立专门的档案管理部门,负责日常的档案管理、存档、借阅和评价工作。

2. 责任分工:学校教务处应明确档案管理部门人员的具体职责,包括档案的整理、归档、档案的安全保密等。

三、档案内容1. 基本信息:档案中包含教职员工的基本信息,如姓名、性别、年龄、教龄、职称、学历等。

2. 师德师风评定结果:档案中应包含师德师风的评定结果,根据教职员工的表现和评价,分为优秀、合格、争议和不合格四个等级。

3. 师德师风表彰记录:档案中应记录教职员工的师德师风表彰情况,包括获得的荣誉、奖励以及参与的先进个人或集体等情况。

4. 师德师风警示记录:档案中应记录教职员工的师德师风警示情况,包括违反教育行为准则和教育法规的行为、受到的批评和警告等内容。

5. 师德师风培训记录:档案中应记录教职员工参加的师德师风培训情况,包括培训的时间、地点和内容等。

6. 其他重要信息:档案中还可以包括其他与师德师风相关的重要信息,如教职员工的个人发展规划、师德师风考核和评价记录等。

四、档案评价与考核1. 评价标准:根据学校的师德师风标准,对教职员工的师德师风行为进行评价。

评价标准应明确、具体,能够客观、全面地反映教职员工的师德师风水平。

2. 评价周期:每学年一次,将教职员工的师德师风评价结果纳入综合评价体系,考核结果作为绩效考核的重要依据之一。

3. 评价方式:评价采用自评、同事评、学生评、领导评等多种方式,综合考虑评价结果,确定教职员工的师德师风等级。

五、档案保密与借阅1. 保密原则:教职员工的师德师风档案应严格保密,除有关部门和有权机关外,任何人不得随意查阅、复制或泄露档案中的内容。

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双庙乡户家小学师德师风档案2018年卷内文件目录师德师风建设会议记录师德师风会议记录师德师风会议记录师德师风3-5年规划为了认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,落实上级各部门的文件及会议精神,不断推进我校师德师风及德育工作,全面深化素质教育,根据《中心学校师德师风建设工作三年规划》,结合我校实际,特制订我校师德师风建设工作三年规划。

一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻党的十八大精神,以坚持把思想教育、政治教育、品德教育、法纪教育、心理教育作为中小学生德育的重要内容,以帮助中小学生确立理想信念、培养良好习惯和道德品质为重点,坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径,不断强化学校德育工作,不断加强青少年学生的养成教育,努力塑造富有特色和成效的德育学校。

三年中,我校德育工作的主要内容是:开展热爱祖国、热爱人民的教育;开展热爱集体、热爱劳动的教育;开展学生文明礼貌和行为习惯的教育、遵守纪律的教育;开展意志、品质教育;开展法制观念教育。

在今后的三年里,通过扎实有效的开展“德育”,全面推进“德育特色学校”,重点抓好学生基本道德观念的形成和基本道德行为习惯的养成,使学生学会做人、学会关心、学会生活,成为有理想、有道德、有文化、有纪律并初步具有创新精神和实践能力的合格小公民。

建立起比较完备的德育体系和工作机制。

丰富德育内容,创新德育形式,形成课堂教学与校园文化、课外活动联动,学校教育与家庭教育、社会教育横向贯通的学校德育工作体系;打造更加有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园,努力构建良好的和谐的学校德育文化,1、教育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。

遵守社会公德和文明行为习惯;初步养成努力学习、孝敬父母、关心集体、文明守纪、爱护环境的良好品德;培养自理自强、团结协作、辨别是非的能力:有良好的意志、品质和活泼开朗的性格。

2、以争创“示范学校”为契机,开展良好行为的养成教育和强化训练,推进校园文化建设,把争创活动深入到每一个师生的心里和行动上。

3、按照德育总体目标和学生成长规律,结合我校实际,确定不同学龄阶段的德育内容和要求,培养学生思想品德和行为习惯,有层次地递进地向好的方面发展。

4、发扬中华民族传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来,使学生受到爱国主义、集体主义和社会主义教育,中华民族优秀文化传统和革命传统教育,理想、伦理道德教育以及文明习惯的养成教育。

5、加强学生心理健康教育,培养学生坚韧不拨的意志,艰苦奋斗的精神,增强少年儿童适应社会生活的能力,加强校园精神文明建设,严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。

整顿并形成良好的“校风”“班风”“学风”。

6、加强法制和公民基础道德教育,结合教师节、国庆节、少先队建队日、、元旦节等开展纪念活动,教育学生爱国、爱民、爱队,争做“文明小天使”。

开展小学生行为习惯的养成教育。

要以明确的规范为引导,以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点,让学生入耳、入脑、入心,以此内化为人人遵守的行为习惯。

行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。

心理健康是未来人才素质中的一项十分重要的内容。

小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理和心理的发展,竞争压力的增大,他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。

学校要利用好心理咨询室,设立“知心信箱”等为学生咨询解惑。

负责心理咨询的教师,要理解、关爱学生,做到师生平等,耐心细致地倾听学生的烦恼,为心里有烦恼的学生说一句安慰的话,为孤独的学生说一句温暖的话,为迷惘的学生说句开导的话,为沮丧的学生说句鼓励的话1、发挥课堂教育主阵地的作用。

学校强调改革教学方法和教学手段,提倡学生参予整个教学过程;要充分运用现代教学手段和技术,增强教学的形象性和主动性。

、加强心理健康教育。

继续探索素质教育科目化与课程化的整和。

继续将“心理健康教育”作小学生的必修课,学校设立心理咨询室。

、积极开展形式多样的艺术、体育活动。

保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

学校每学年举办全校性运动会、校园艺术月、体育能比赛、趣味比赛、队列口令指挥比赛、征文比赛、演讲比赛、歌咏比赛、校园文艺晚会等活动,寓教于乐,让学生在乐中学、在乐中会、在乐中成长。

、加强校园文化建设。

继续抓好校容校貌、校风、校纪的建设,重视校园物质文化、活动文化的建设,培养学生自我教育、自我管理能力。

(四)、抓观念,形成校内合力,构建整体德育要把德育工作作为“一把手工程”,形成党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合的领导体制和工作机制,大力保证德育工作的资源配置,充分体现“德育为首”的理念。

要确立全员德育思想,规范教师的育人行为,提高教师的德育能力,发挥教师的人格力量的潜移默化作用。

明确每一位教师的育人岗位和职责,在校内形成关心支持德育工作的强大合力。

要牢固树立德育居素质教育核心地位的观念,牢固树立以学生发展为本的观念、牢固树立德育整体性的观念、牢固树立德育有效性的观念、牢固树立教师是育人关键的观念。

(五)、抓德育科研,走规范化、实效化管理之路要引导、教育好学生,必须要走近他们、研究他们,要以促进学生的健康成长来做好德育科研工作。

、研究学校,规范德育各项工作。

构建学校德育工作体系要坚持以校为本,重视“全面发展,学有所长”在现代素质教育中的价值和作用,以形成本校德育工作的个性和特色。

、研究学生,发挥主体作用。

实践告诉我们:只有以学生为本,充分发挥学生的主体作用,才能使我们的德育工作取得最大的实效。

、研究教师,加强师德师风建设。

德育的最大效果来自于教师的人格魅力。

研究教师的着眼点有二:一是放在促进全体教师师德修养的提高,学校要抓好以“弘扬一中精神,塑造一中人形象”为重点的教师群体形象建设,要根据已定师德规范细则,进行师德师风大检查;二是放在广大教师确立先进的教育思想和教育观念上,提高教师做好学生德育工作的能力和水平。

要这也正是当代教师应该具备的时代意识和本质特征。

、研究家长,加强家庭教育。

进一步落实建立家长、学校的联系,建立家庭访问制度,定期召开家庭教育总结表彰会,提高家庭教育指导工作水平。

、研究社会,树立大德育观。

要主动加强与社会各方的沟通和协调,争取支持,共同创造有利于青少年学生成长的周边环境和文化氛围。

(六)、抓机制,形成全员育人良好局面。

学校要健全德育工作管理体制,要切实把德育工作摆上重要议事日程,加强领导,统一规划。

要加强德育队伍建设,要不断完善已有的德育工作制度,以法管德,以章理德,使学校德育进入制度化、规范化、法制化的轨道。

要进一步完善考评激励机制,要建立对教师德育工作的指导与考评制度,要对教师的教书育人,转变差生等工作进行深入研究,每学期要对教师进行师德考评。

要对班主任进行考核,强调班主任工作规范化,完善班主任工作条例,做到月月有考核,期末有总评。

要落实学生行为规范检查制度,完善学生一日常规,以达到激励的效果。

五、年度目标:2018学年度研究师德建设工程的主要工作内容,部署学校师德建设工程的各项工作;重点开展宣传发动和思想教育工作,各级领导和广大教职员工充分认识新时期加强和改进师德建设的必要性,研究制订师德的底线要求,着力解决师德建设中的突出问题;开展师生调研活动,启动评选“师德先进个人”和学生评选“我心目中的好老师”活动,宣传校内外师德典型和师德先进事迹。

2018学年继续开展师德建设有关系列活动;制订适应新时期要求的师德规范,修订学校有关规章制度,实现师德规范的主要内容具体化、规范化;更加深入研究师德建设新问题,制定科学合理的师德评价方法和指标体系,特别在师德建设的奖惩机制和环境建设上有所创新突破;各班可在结合学校的总体要求的基础上突出自己的特色;固化师德建设的理念和行为,探索运行师德建设工作监控体系。

2018学年总结前两年师德建设的经验,进一步改进创新,提升建设水平;构建科学有效的师德建设工作监督评估体系,完善师德建设规章制度和相关政策,体现正确导向,为师德建设提供制度保障,建立师德建设长效运行机制。

六、工作要求(一)以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据,紧紧围绕全面加强素质教育、全面加强中职学生思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,努力建设一支政治坚定、热爱学校、业务精湛、素质优良、乐于奉献的教师队伍。

(二)构建师德建设工作的系统工程,将师德建设落到实处。

学校领导要注意听取教师意见,解决教师在工作和生活中的实际困难,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的环境条件。

(三)广泛发动全校广大师生参与师德建设,各级领导干部应作为师德的表率,广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用,学校教代会和工会、团组织紧密配合,形成加强和推进师德建设的合力。

总之,新学年我校德育工作要在学校的正确领导下,充分调动全体师生的积极性,力争使各项工作有成效,有特色,为学校“三创”目标的顺利实现作出应有的贡献。

2018年师德师风建设工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导,以“办人民满意的教育,做学生满意的教师”为指针,以制度建设为基础,更新师德观念,规范教师执教行为,推动师德管理规范化、制度化,不断塑造新时期教师新形象,不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度,争当学生最满意的教师。

二、具体措施根据师教育局师德师风建设的要求。

组织开展以“内强素质,外塑形象”为主题的系列师德教育活动,全面实施“师表工程”,使师德教育系列化、制度化。

把“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切。

”作为我校教师的座右铭。

每个教职员工做到对学生负责,对家长负责,对社会负责,以此全面提升教师形象。

本学期将进一步完善师德师风考核制度,并与年底奖金挂钩。

根据平时检查和考核情况评选校级优秀班主任和德育先进个人,鼓励先进,调动德育工作热情,提高各项工作的积极性,提高师德师风有效性。

1.认真学习,加强管理。

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