小猫咪别淘气教案
小学音乐《猫咪别淘气》教学设计
小学音乐《猫咪别淘气》教学设计1、理解歌词内容，有感情的演唱。
2、通过倾听、表演、创编培育同学的爱心与观测力、想象力。
3、教育同学爱惜小动物。
二、教学内容：1、内容：观赏《跳圆舞曲的小猫》学唱《猫咪别调皮》2、重点：能有感情的演唱歌曲。
3、难点：切分音及倚音的演唱。
三、设计理念在教学时我通过多媒体帮助教学，激发同学爱好的同时提高教学的生动性、形象性，使同学在玩中学，在观赏中乐。
四、教材分析《猫咪别调皮》是四分之二拍羽调式。
歌曲诙谐幽默并带有说唱风格，具有浓郁的现代气息，歌曲的节奏旋律仅仅依托于语言的音调，说唱结合，七度下行大跳音程的倚音、切分音的运用，形象的表现了小伙伴稚嫩语气，生动的描述出小主任对调皮小猫的嘱咐，歌曲反映了现代人的生活内容，渗透了关怀动物的意识。
五、学情分析由于小猫贴近同学生活，在平常很简单观测到，所以动作的创编做出了很好的铺垫，小猫又是很可爱的动物，低班级同学很喜爱，只要抓住同学的年龄特点，创设轻松、愉悦的课堂氛围，同学就会积极主动的进行学习、创编。
六、教具预备：电子琴多媒体打击乐器，教学光盘教学过程：一、组织教学：师生问好二、音乐用**节奏仿照各种小动物的叫声。
三、观赏《跳圆舞曲的小猫》1、同学们，你们听过管弦乐吗？师简介管弦乐队管弦乐队：拉弦乐器组铜管乐器组木管乐器组打击乐器组2、初听我们来听3、争论说出乐曲的心情和速度，是一首三拍子的曲子。
4、复听分析并跟音乐做简约的律动共分三段，引子 A B A1。
引子：骄傲的小猫步入舞场。
A段：〔主题〕精美抒情，弦乐演奏。
小提琴的“滑奏”技巧形象地模拟了小猫的叫声，表现小猫顽皮好动的性格。
B段：〔主题〕欢愉快泼。
木管主奏。
表现小猫越跳越兴奋，A1段：突然传来小狗的叫声，音乐用一连串上行音。
表现小猫听到狗叫一溜烟的逃离舞场，奇妙地结束了乐曲。
5、复听：师生共同用动作来表演，学小猫的样子跳圆舞曲〔同桌合作〕四、表演《猫咪别调皮》1、初听导语：今日还来了一位猫咪伙伴，它和刚才那位可不一样，它是怎样的呢？下面让我们来听一听歌曲里是怎样唱的小猫咪。
【幼儿园音乐教案】音乐活动《小猫咪别淘气》课后反思
【幼儿园音乐教案】音乐活动《小猫咪别淘气》课后反思一直以来，每逢遇到音乐活动，总是会特别留意，自己总是会问自己“到底应该怎么组织才能更有趣，让孩子们在不知不觉、玩玩乐乐中学到所学”，在组织了《小猫咪别淘气》这个活动后，我感触蛮多。
首先，这首歌“kitty，别淘气”活泼、好玩、诙谐、幽默。
这些特点可以反映在曲调和歌词中。
因此，在设计活动时，我首先使用了“创造情境法”。
老师介绍了小猫的木偶玩具，并在预先制作好的录音机、冰箱中扮演了淘气的小猫。
在洗衣机上的情景表演中，孩子们以出人意料的严肃态度观看，或者没有笑。
在这场表演中，不仅激发了孩子们的兴趣，还帮助孩子们熟悉歌词；在熟悉旋律的部分，我要求孩子们在座位上仔细听。
第一次听的目的是让孩子们熟悉歌曲的旋律。
在第二次听的过程中，我引导孩子们在听音乐的过程中结合身体动作，进一步熟悉音乐的旋律和节奏；在接下来的歌唱学习中，我逐步引导孩子们使用无声歌唱、轻声歌唱、自然开放歌唱、动作歌唱、团体歌唱、男女歌唱等方法。
在孩子们唱歌的同时，我注意到了“同伴互助”的作用，及时邀请一些表现和声音都好的孩子到前面，邀请其他孩子模仿和学习，在这种方式的驱动下，孩子们学习唱歌的积极性越来越高，对自己的表演也越来越自信。
然而，在这项活动中，孩子们也是第一次接触到“依赖性声音”。
我在活动中没有太强调依赖声音的歌唱方法。
你可以在第二节课开始时向孩子们简要介绍这一部分。
唱歌可能更好玩更有趣！这个活动组织下来，给我最大的感觉就是，当我们拿到一个音乐活动的时候，我们老师应该首先反复倾听音乐，根据音乐的不同类型来设计出所匹配的活动，就比如这种俏皮、诙谐类的，可以以情境法导入；而温婉、抒情类的，可以以舞蹈、优美的图片、故事等方式导入等等，只有这样，我们的活动才会产生事半功倍的效果。
幼儿园音乐游戏《游乐园》讲稿音乐活动《长大要当解放军》的教学反思。
2024年小班语言教案淘气的小猫
2024年小班语言教案淘气的小猫一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章《动物世界》，详细内容为第三节《淘气的小猫》。
通过学习，让幼儿了解小猫的特点，学会用简单的语言描述小猫，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猫的外貌、习性和生活场景，丰富幼儿的知识储备。
2. 培养幼儿运用语言描述小猫的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事情境，引导幼儿体验小猫淘气的性格，培养幼儿的共情能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述小猫的特点。
教学重点：引导幼儿关注小猫的生活场景，培养幼儿的语言表达能力和共情能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫玩偶、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猫玩偶，创设一个淘气的小猫与幼儿互动的情境，引导幼儿关注小猫的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小猫图片，引导幼儿观察小猫的外貌特点，如毛色、眼睛、尾巴等。
（2）播放小猫生活的视频，让幼儿了解小猫的生活场景和习性。
（3）教师示范用语言描述小猫，如“这是一只淘气的小猫，它的毛色是黄色的，眼睛大大的，尾巴长长的。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔在画纸上描绘出小猫的外貌特点。
（2）幼儿轮流用语言描述自己画的小猫，其他幼儿认真倾听并给予评价。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论小猫为什么会淘气。
（2）每组派一名代表分享讨论成果，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 板书《淘气的小猫》2. 板书内容：（1）小猫的外貌特点：毛色、眼睛、尾巴等。
（2）小猫的生活场景：捉迷藏、爬树、追逐等。
（3）描述小猫的语言：这是一只淘气的小猫，它的毛色是黄色的，眼睛大大的，尾巴长长的。
七、作业设计1. 作业题目：画一画淘气的小猫，并用语言描述它。
2. 答案示例：画出一幅小猫捉迷藏的场景，描述如下：“这是一只淘气的小猫，它在捉迷藏。
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小猫淘气的行为。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿倾听、讲述故事的能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、小猫玩具、小猫图片、情境创设物品等。
2.环境布置：教室环境温馨，有利于幼儿专注倾听。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，引发幼儿兴趣。
2.引出小猫这一主题，邀请幼儿说出对小猫的了解。
（二）故事导入1.播放故事课件，引导幼儿倾听故事。
2.故事结束后，邀请幼儿谈谈对故事的理解和感受。
（三）故事讲解1.教师根据故事情节，以生动、形象的语言讲解故事。
2.讲解过程中，引导幼儿关注小猫淘气的行为及其后果。
3.邀请幼儿参与讲述故事，培养幼儿的讲述能力。
（四）讨论与交流1.教师提问：故事中的小猫为什么会遇到麻烦？我们应该怎样对待小猫？2.邀请幼儿发表自己的看法，引导幼儿关注故事中的道德教育。
（五）实践活动1.分组讨论：如何让小猫不再淘气？2.各组展示讨论成果，教师给予点评和指导。
3.邀请幼儿扮演小猫，模拟故事情节，进行情境表演。
五、教学反思1.故事选择贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣。
2.教学过程中，注重引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.实践活动设计新颖，让幼儿在参与中体验到关爱小动物的快乐。
但本次教学也存在不足之处：1.教师在讲述故事时，语言表达还需更加生动、形象。
2.在讨论环节，对幼儿的回答还需给予更多鼓励和引导，提高幼儿的自信心。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断完善教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中收获知识，健康成长。
重难点补充：教学重点：1.教师通过提问与引导，帮助幼儿理解小猫淘气的具体表现，如：小猫是如何爬上桌子的？它做了哪些淘气的事情？2.在幼儿讲述故事时，教师通过对话引导幼儿用完整的句子表达，如：“你能告诉我小猫为什么感到难过吗？”教学难点：1.教师通过对话引导幼儿认识到淘气行为可能带来的后果，如：“小猫打破了花瓶，它的妈妈会怎么想呢？”2.培养幼儿从故事中吸取教训，将良好行为习惯应用到实际生活中，如：“我们怎样做才能成为一个乖孩子，不让爸爸妈妈担心？”教学过程补充：（二）故事导入教师：小朋友们，你们有没有养过小动物呢？它们是不是有时候会很淘气？幼儿1：我家的小狗喜欢咬我的鞋子。
《猫咪别淘气》教案和教学反思
教案：猫咪别淘气教学对象：大班教学课时：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解猫咪的生活习性和行为特点，培养幼儿对动物的关爱意识。
2. 通过故事，培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好品质。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学准备：1. 故事课件：《猫咪别淘气》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 猫咪玩偶教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察课件中的猫咪图片，引导幼儿说出猫咪的外形特征和生活习性。
2. 引导幼儿讨论：猫咪为什么会有这样的行为特点？我们应该怎样与猫咪相处？二、讲故事（5分钟）1. 讲述故事《猫咪别淘气》，引导幼儿关注故事中猫咪的行为表现和后果。
2. 引导幼儿讨论：故事中的猫咪为什么要道歉？我们应该怎样做才能不伤害到别人？三、绘画活动（5分钟）1. 请幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的猫咪形象。
2. 引导幼儿讨论：怎样画出可爱的猫咪？猫咪的表情和动作应该如何表现？四、角色扮演（5分钟）1. 请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2. 引导幼儿通过表演，体会故事中的情感和教育意义。
1. 请幼儿说出自己在活动中的收获，引导幼儿认识到关爱动物的重要性。
3. 鼓励幼儿在家庭和生活中，关注动物，传递爱与关怀。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，对猫咪的行为特点和生活习性有了更深入的了解。
在绘画活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，画出了各种可爱的猫咪形象。
角色扮演环节，幼儿能够投入到情景中，较好地体会故事中的情感。
但在活动过程中，部分幼儿对故事的细节把握不够，需要在今后的活动中加强引导。
在教学活动中，要更加注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在活动中得到全面的发展。
六、手工制作（5分钟）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作猫咪玩具，加深幼儿对猫咪的喜爱。
教学准备：1. 彩泥、猫咪玩偶模板2. 剪刀、胶水、彩纸等手工材料教学过程：1. 教师向幼儿展示猫咪玩偶模板，引导幼儿观察猫咪的外形特征。
人音版一年级下册《猫咪别淘气》教案
人音版一年级下册《猫咪别淘气》教案
本节课的教学，我创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，教学活动中让学生说、玩、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美教育的要点。
本课把感知放在重要位置。
听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，通过想象和模仿感受歌曲所反映的生活。
最后通过学生的感知，引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。
另外，本节课也给了学生展示自己的机会，每个学生既是创作者又是表演者和欣赏者。
新《标准》中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。
本节课注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。
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猫咪别淘气说课稿
猫咪别淘气说课稿猫咪别淘气说课稿作为一名老师，就不得不需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的猫咪别淘气说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、教材分析1作品特点分析《猫咪别淘气》是一首儿童歌曲，2/4拍，羽调式。
歌曲幽默诙谐并带有说唱风格，具有浓郁的现代气息。
歌曲的节奏、旋律紧紧依托于语言的音调，说唱结合，七度下行大跳音程的倚音、切分音的运用，形象地带出了小朋友的稚嫩语气，生动地表现出小主人对淘气的小猫的叮嘱，反映了现代人的生活内容，渗透了关心动物的意识。
二、说学情分析在课程标准中，要求本阶段的学生应达到的能力是：能自然地、有表情地歌唱《猫咪别淘气》，并乐于参与音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神。
本课我根据低年级的年龄特点，在教学中注重于调动学生的学习积极性，激发他们对音乐的学习兴趣，并特别重视创设相应的教学情境，使学生一进入音乐教室就能感受到浓浓的艺术氛围，能立刻进入到音乐学习的角色。
利用课件、演唱表演，进行生动有趣的教学。
三、教学目标根据以上的教材分析，结合学生的年龄特点和课程标准对这一年龄段学生的能力要求，设定了如下的教学目标：1）通过聆听、表演和创编活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。
2）学生了解歌曲的内容，有感情的演唱，在演唱中能准确的掌握休止符、装饰音、呼吸记号的用法，并能发挥想象力编创动作表演。
3）学生能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
▲教学重难点重点：1）学生有感情的演唱歌曲，并为歌曲创编舞蹈动作。
难点：1）学生在演唱歌曲中能准确的掌握休止符、装饰音、呼吸记号的用法。
2）学生能使用打击乐器串铃为歌曲伴奏。
四、教具、学具准备教具：电子琴、录音机、课件、头饰、打击乐器、五、教学过程1谈话导入：师：同学们你们喜欢小动物吗？说说看啊！出示图片，看老师给大家带来了什么？是小猫，它的本领可大了，瞧，图片中的小猫在干什么？能用动作表示一下吗？生：表演师评价：你表演的真象只活泼可爱的小猫等。
小猫咪别淘气教案
小猫咪别淘气教案教案标题：小猫咪别淘气教案教案概述：本教案旨在通过故事情境和互动活动，帮助幼儿了解和掌握对小猫咪行为的正确评价和指导，促进他们养成良好的行为习惯和责任感。
教学目标：1. 认识和理解小猫咪淘气行为的影响。
2. 培养幼儿对小猫咪淘气行为的正确评价和指导能力。
3. 培养幼儿的责任感和爱护动物的意识。
教学准备：1. 小猫咪的图片或玩具。
2. 故事书籍：《小猫咪的淘气》或其他适合的故事。
3. 彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
4. 幼儿绘画和手工制作材料。
教学活动：活动一：引入故事1. 展示小猫咪的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 介绍故事背景：告诉幼儿今天要讲一个小猫咪的故事，它非常淘气，我们一起来看看它做了些什么事情。
活动二：故事阅读和讨论1. 读故事《小猫咪的淘气》。
2. 提问幼儿：小猫咪做了哪些淘气的事情？这些行为对周围的人和物品有什么3. 引导幼儿思考：我们应该如何正确评价小猫咪的行为？我们能做些什么来帮助小猫咪改正它的淘气行为？活动三：行为评价和指导1. 分发彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
2. 引导幼儿制作一个“好猫咪”和“淘气猫咪”的标志。
3. 分组活动：让幼儿分成小组，每组选择小猫咪的一个淘气行为进行讨论。
4. 每组讨论完后，让他们用标志标记这个行为是好的还是淘气的，并给出相应的评价和指导。
5. 鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式表达他们对小猫咪的评价和指导。
活动四：分享和总结1. 让每个小组分享他们的评价和指导。
2. 引导幼儿总结：我们应该如何正确评价小猫咪的行为？当小猫咪淘气时，我们能做些什么来帮助它改正淘气行为？3. 强调责任感和爱护动物的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯。
教学延伸：1. 邀请一位宠物店的工作人员或兽医来班级进行讲解，让幼儿了解如何正确照顾小动物。
2. 组织观察小猫咪或其他小动物的实地活动，让幼儿亲身体验和了解它们的习性和需求。
3. 鼓励幼儿和家长一起制定养宠物的责任计划，培养幼儿的责任感和爱护动物教学评估：1. 观察幼儿在活动中对小猫咪行为的评价和指导是否合理和准确。
猫咪别淘气音乐教案
猫咪别淘气教学目标：1、知识目标：通过欣赏歌曲《跳圆舞曲的小猫》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。
要求学生个人设计表演乐曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。
2、能力目标：歌曲《猫咪别淘气》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。
3、情感目标：歌曲《猫咪别淘气》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。
教学重点：理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。
教学难点：运用×和×编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
教学方法：讲授法、听唱法、练习法教学准备：录音机，电子琴。
教学课时：一课时教学过程：一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小练习：节奏练习二、新课学习：1、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》。
1）初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想象；2）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演）2、教师范唱歌曲《猫咪别淘气》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5、通过自编动作表演歌曲《猫咪别淘气》1）引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏；2）动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；3）录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
大班音乐教案淘气的小猫咪教案及教学反思
大班音乐教案: 淘气的小猫咪教案及教学反思背景音乐、语言、运动是幼儿早期教育的三大领域。
音乐启蒙教育是非常重要的一环。
幼儿学习音乐可以提高身体协调能力、促进语言发展、提高情感表达能力。
在3-6岁幼儿园的大班，在开展音乐教学时，常常需要采用游戏、歌曲等多种形式，调动幼儿的兴趣，在愉悦的氛围中开展音乐活动。
本文介绍了一个适合大班幼儿的音乐教案：淘气的小猫咪教案，并对该教案进行了反思和总结，希望对广大幼儿园教师有所启示。
教案设计教学目标1.通过音乐活动的形式，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.让幼儿能够了解音符、节奏等音乐基础知识。
3.提高幼儿的表达和沟通能力，促进幼儿语言和身体发展。
4.培养幼儿的团体意识和合作能力。
教学准备1.教师准备好音乐CD、手指玩具、小猫咪面具等道具装备。
2.为每个幼儿准备一张小猫咪面具。
教学过程第一堂课：《小猫咪唱歌》1.激发兴趣：为幼儿们带来一只小猫咪，跳出音乐动作，鼓励幼儿们跟随一起唱歌。
2.发掘天赋：带着手指玩具引导幼儿感受音乐的节奏和变化。
3.学习知识：引导幼儿一起唱出《小猫咪唱歌》，并让他们感受音符的长度和声音的高低。
4.团体协作：将小猫咪面具分发给幼儿，让他们分组，互相配合唱出歌曲。
第二堂课：《小猫咪跳舞》1.激发兴趣：带着幼儿们一起跳出一只小猫咪跳舞的样子。
2.学习知识：引导幼儿们在跳舞的过程中学会感受节奏，跟随音乐感受音符的长度和声音的高低。
3.发掘天赋：逐个邀请幼儿跳出舞蹈，丰富幼儿的舞蹈技巧，让每个幼儿都有舞台展示自己的机会。
4.团体协作：根据幼儿的不同水平制定分组，让幼儿彼此依赖，互相帮助，完成整个舞蹈。
第三堂课：《小猫咪爬树》1.激发兴趣：通过小猫咪玩偶展示小猫咪爬树的方式，引起幼儿兴趣。
2.学习知识：让幼儿们分组，根据音乐《小猫咪爬树》的节奏，学习到如何合理地运用音符，产生和谐的音乐效果。
3.发掘天赋：鼓励幼儿们根据自己的兴趣和喜好，尝试制作属于自己的乐器或音乐创意。
淘气的小猫教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，越来越多的幼儿园开始关注幼儿的个性发展和兴趣培养。
淘气的小猫作为孩子们喜爱的动物形象，不仅具有趣味性，还能激发孩子们的想象力和创造力。
为了更好地开展幼儿教育，提高教育教学质量，我们幼儿园特开展以“淘气的小猫”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿个性发展的认识，关注幼儿的兴趣和需求。
2. 探索以“淘气的小猫”为主题的教育教学活动，丰富教学内容和形式。
3. 培养教师的观察、分析和解决问题的能力，提高教育教学水平。
三、活动内容1. 观摩淘气的小猫教学活动活动前，教师们分组观摩了不同年龄段幼儿的淘气的小猫教学活动。
通过观摩，教师们了解了不同年龄段幼儿在活动中所表现出的特点，为后续的教研活动提供了参考。
2. 交流分享教学经验观摩结束后，教师们分组进行交流分享，针对淘气的小猫教学活动中的亮点和不足进行讨论。
在交流过程中，教师们提出了以下建议：（1）结合幼儿年龄特点，设计丰富多样的教学活动，如故事、歌曲、手工、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。
（2）注重培养幼儿的观察、表达、合作等能力，引导幼儿在活动中积极参与、互动交流。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，为每个幼儿提供适合其发展的教育。
3. 体验淘气的小猫教学活动为了更好地了解淘气的小猫教学活动，教师们亲身体验了活动过程。
在活动中，教师们扮演幼儿的角色，与同伴们一起参与游戏、学习。
通过亲身体验，教师们对淘气的小猫教学活动有了更深刻的认识。
4. 教学设计比赛为了提高教师的教学设计能力，我们组织了一场以“淘气的小猫”为主题的教学设计比赛。
比赛要求教师们结合幼儿年龄特点，设计出具有趣味性、教育性的教学活动。
比赛结束后，教师们相互观摩、评价，从中汲取他人的优点，进一步提升自己的教学设计水平。
5. 教学反思与总结活动结束后，教师们对淘气的小猫教学活动进行了反思和总结。
大家认为，此次教研活动有助于提高教师对幼儿个性发展的认识，丰富教学内容和形式，为幼儿提供更优质的教育。
幼儿园音乐教案优秀10篇
幼儿园音乐教案优秀10篇活动目标：1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
2、学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。
活动准备：1、小猫咪头饰、音乐磁带或CD。
2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
活动过程：一、淘气的小猫咪1、幼儿观看情景剧。
2、嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3、教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。
二、小猫咪别淘气1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？2、完整欣赏歌曲第一遍。
你听了这首歌曲，有什么感觉？你听到小主人对小猫咪说了什么？3、欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。
4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。
5、欣赏歌曲第二段6、小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？7、根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。
8、一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。
其余幼儿跟着音带演唱。
游戏可进行2～3遍。
三、创编歌曲结束1、你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？我们也把它编进歌曲怎么样？2、孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗？活动目标：1、重点掌握节奏型：XXXXX。
2、学习用自然的声音来演唱歌曲。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：录音机。
音乐磁带。
小猪头饰。
礼物盒。
节奏卡。
活动过程：1、进场：幼儿自由做小猪动作进场。
2、学习节奏型（1）发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？（2）出示节奏卡，教师范唱。
（3）幼儿用不同的唱法创编节奏。
3、学儿歌（1）欣赏儿歌（教师播放儿歌）。
（2）提问：儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的。
节奏型？（请你说一说）（3）幼儿跟说儿歌（播放录音机）。
小猫咪别淘气教案
小猫咪别淘气教案第一篇：小猫咪别淘气教案音乐《拾贝壳》目标：1幼儿学唱歌曲，体验音乐带来的乐趣2.鼓励幼儿大胆表现自己，并喜欢和同伴合作教学过程1.教师带幼儿念歌词1)教师念的时候,适当的配合歌词做动作和面部表情.学生会形象的理解歌词,便于记忆2)念完后,问幼儿:“哪位小朋友知道歌词里都提到了什么东西啊?” 生答:海螺大海小伙伴………并适时表扬学生，让学生更自信，更喜欢唱歌课。
2.教师带领幼儿学唱分段的唱，并不断重复，请小朋友表演（落实旋律）3.做游戏一些小朋友当贝壳，蹲地，另一些幼儿当拾贝壳者。
手拉手把“贝壳”围起来，边跳边唱。
第二段时，手放开，“贝壳”逃。
拾贝壳者追，看看哪位小朋友拾的贝壳又多又漂亮。
大一周第二篇：小猫咪教案《小猫咪》教案教学目标：1.了解猫的生活习性和相关知识。
2.大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。
3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。
重点、难点。
重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。
难点：组织画面，表现自己独特的创意。
课前准备（学生）猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料（教师）各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料教学过程1.辨声揭题。
（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。
（2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，教师随即揭题。
2.回忆交流。
（1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？（2）学生分小组交流后，选派代表汇报。
3.讨论分析。
分小组抽签讨论以下问题并汇报：（1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。
）（2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。
）（3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的毛色图片。
）（4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。
《猫咪别淘气》教案和教学反思
一、教案内容1. 教学对象：幼儿园中班2. 教学目标：（1）让幼儿认识猫咪，了解猫咪的生活习性。
（2）培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。
（3）通过故事，培养幼儿听从指令、遵守规则的良好习惯。
3. 教学重点：（1）让幼儿认识猫咪。
（2）通过故事，让幼儿学会听从指令、遵守规则。
4. 教学难点：（1）让幼儿理解猫咪的生活习性。
（2）培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。
5. 教学方法：（1）图片展示法：展示猫咪的图片，让幼儿认识猫咪。
（2）故事法：讲述《猫咪别淘气》的故事，引导幼儿理解故事内容。
（3）讨论法：组织幼儿讨论猫咪的生活习性，培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。
6. 教学准备：（1）准备猫咪的图片。
（2）准备《猫咪别淘气》的故事课件。
（3）准备与猫咪相关的生活用品，如猫玩具、猫食等。
二、教学过程1. 导入：（1）展示猫咪的图片，让幼儿认识猫咪。
（2）引导幼儿观察猫咪的图片，说出猫咪的特点。
2. 讲述故事《猫咪别淘气》：（1）讲述故事内容，让幼儿了解猫咪的生活习性。
（2）引导幼儿思考故事中的猫咪为什么会受到惩罚，培养幼儿听从指令、遵守规则的良好习惯。
3. 讨论猫咪的生活习性：（1）组织幼儿讨论猫咪的生活习性，如捕猎、玩耍等。
（2）引导幼儿说出如何关爱和照顾猫咪，培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。
4. 实践活动：（1）让幼儿模仿猫咪的行为，如捉迷藏、跳跃等。
（2）组织幼儿照顾猫咪，如给猫咪喂食、梳理毛发等。
5. 总结：（1）回顾故事内容和讨论结果，让幼儿加深对猫咪的认识。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对猫咪的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，了解他们关爱动物的行动。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对猫咪的关注和照顾情况。
四、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学方法。
3. 反思教学评价是否全面，是否需要进一步完善。
小学音乐《猫咪别淘气》公开课教案
小学音乐《猫咪别淘气》公开课教案
==教学内容:
1、歌曲《猫咪别淘气》
2、编创活动
教学目标：
一、通过聆听、表演和创编活动突出“咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。
二、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
教学重、难点：
有感情的演唱歌曲《猫咪别淘气》，并通过教学，培养学生的创造性思维，发展创编能力。
教学年级：小学一年级
教具准备:多媒体课件、电子琴等
教学过程
一、组织教学
1、师生问好！
2、谈话导入：
师：小朋友们家里有没有养小动物？都有些什么动物？
3、欣赏猫咪视频短片。
师：这是只怎么样猫？
二、教学歌曲
1、导入：
（1）过渡谈话：
师：“这只小猫咪会给它的主人带来什么样的麻烦呢？”出示课题：猫咪别淘气
（2）聆听范唱
师：“我们一起来听听吧！”
（3）出示第一段歌词
师：按节奏加动作读歌词。
“为什么这样要求小猫咪呢？”
（4）出示第二段歌词
师：按节奏加动作读歌词。
2、学唱歌曲：
（1）教师范唱
（2）学生听唱歌曲
（3）纠正不足。
（4）分角色演唱、巩固。
（5）完整演唱歌曲。
（6）创编律动
（7）歌表演《猫咪别淘气》
三、创编歌词
1、导入：
“小朋友们的表演真是太精彩了……”
2、生：讨论
3、出示第二段创编歌词，学生填唱。
四、课堂小结，下课。
幼儿园大班音乐教案淘气的小猫咪(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案淘气的小猫咪(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案淘气的小猫咪一幼儿园大班音乐教案清明二幼儿园大班音乐教案火车开啦三幼儿园大班音乐教案淘气的小猫咪一淘气的小猫咪活动目标：1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
2.学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。
活动准备：1.小猫咪头饰、音乐磁带或CD。
2.一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
活动过程：一、淘气的小猫咪1.幼儿观看情景剧。
2.嗨!大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧(表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。
二、小猫咪别淘气1.小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么?2.完整欣赏歌曲第一遍。
你听了这首歌曲，有什么感觉?你听到小主人对小猫咪说了什么?3.欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。
4.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。
5.欣赏歌曲第二段6.小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法?7.根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。
8.一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。
其余幼儿跟着音带演唱。
游戏可进行2～3遍。
三、创编歌曲结束1.你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗?就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么?我们也把它编进歌曲怎么样?2.孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗?幼儿园大班音乐教案清明二活动目标：1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
活动准备：幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。
幼儿园大班音乐淘气的小猫咪教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐淘气的小猫咪教案(二篇)目录：
幼儿园大班音乐淘气的小猫咪教案一
幼儿园大班音乐游戏《开锁》教案反思二
- 1 -
幼儿园大班音乐淘气的小猫咪教案
一
大班音乐淘气的小猫咪教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格，学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看淘气的小猫咪教案吧。
活动目标：
1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
2.学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.小猫咪头饰、音乐磁带或CD。
2.一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
活动过程：
一、淘气的小猫咪
1.幼儿观看情景剧。
2.嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。
二、小猫咪别淘气
1.小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？
2 / 2。
幼儿淘气小猫教案
幼儿淘气小猫教案1. 引言本教案旨在通过教授幼儿淘气小猫，帮助他们理解和掌握以下内容：•猫是一种宠物动物•猫的习性和特点•如何对待猫•如何与猫进行互动通过这些活动，幼儿将培养对小动物的爱护和关怀意识，并在活动中发展他们的语言、认知、协作和动作技能。
2. 教学目标本节课的教学目标包括：•让幼儿了解并学会如何对待猫•培养幼儿对小动物的爱护意识•培养幼儿的观察能力和思维能力•通过手工制作和绘画等活动，发展幼儿的动手能力和创造力3. 教学内容本节课的教学内容包括：3.1 猫的基本知识•为什么人们喜欢养猫？•猫的习性和特点•如何对待猫•猫和人类的关系3.2 猫相关活动•观察猫的行为：让孩子们观察猫的行为，如玩耍、伸懒腰等，培养他们的观察能力和思维能力•制作猫的画像：使用颜料和纸板等制作属于自己的猫咪画像，发展幼儿的动手能力和创造力•猫咪游戏：通过模拟猫的行为，如追逐球球、抓住纸带等，让幼儿亲身体验猫的乐趣和活力3.3 拓展活动•参观动物园：带幼儿去动物园观察并学习更多的动物知识，与猫进行对比和比较•读相关的绘本故事：阅读与猫相关的故事书籍，激发幼儿对小动物的兴趣和爱护意识4. 教学步骤本节课的教学步骤如下：4.1 导入•通过展示猫的图片或玩具，引起幼儿的兴趣，并与他们讨论一下猫的习性和特点。
4.2 知识讲解•讲解猫的基本知识，如为什么人们喜欢养猫，猫的习性和特点，以及如何对待猫。
4.3 活动安排•安排观察猫的行为活动，让孩子们观察并记录他们所看到的猫的行为。
•安排制作猫的画像的活动，在活动中引导幼儿表达自己对猫的喜爱和理解。
•安排猫咪游戏，让幼儿充分体验和模拟猫的行为。
4.4 拓展活动•组织幼儿参观动物园，与猫进行对比和比较，学习更多的动物知识。
•阅读与猫相关的绘本故事，激发幼儿的爱护意识和兴趣。
5. 教学评估本节课的教学评估可以通过以下方式进行：•观察幼儿在活动中对猫的表达方式和行为的关注程度。
•通过观察幼儿制作的猫的画像和参观动物园后的反馈，了解他们对猫和其他动物的认知和理解。
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音乐《拾贝壳》
目标：1幼儿学唱歌曲，体验音乐带来的乐趣
2.鼓励幼儿大胆表现自己，并喜欢和同伴合作
教学过程
1.教师带幼儿念歌词
1)教师念的时候,适当的配合歌词做动作和面部表情.学生会形象的理解歌词,便于记忆
2)念完后,问幼儿:"哪位小朋友知道歌词里都提到了什么东西啊?"
生答:海螺\大海\小伙伴………
并适时表扬学生，让学生更自信，更喜欢唱歌课。
2.教师带领幼儿学唱
分段的唱，并不断重复，请小朋友表演（落实旋律）
3.做游戏
一些小朋友当贝壳，蹲地，另一些幼儿当拾贝壳者。
手拉手把“贝壳”围起来，边跳边唱。
第二段时，手放开，“贝壳”逃。
拾贝壳者追，看看哪位小朋友拾的贝壳又多又漂亮。
大一周。