班主任工作总结(职称评定用)
2024年小学班主任工作总结评职称（7篇）
小学班主任工作总结评职称这学期，我继续担任六年级三班的班主任工作，时光飞逝，一学期的工作已接近尾声。
工作中，我积极配合德育处、教导处，比较圆满地完成了自己的班主任工作。
为了今后更好地干好班级工作，现总结如下：安全重于泰山，学校一直把学生的安全放在第一位。
为此，我班也多次召开了关于安全教育方面的主题班会，比如交通安全、防止拥挤踩踏事故、防震逃生常识与演练等等，让学生学会注意安全，珍爱生命。
二、班级管理本学期，除了完成学校交给我的工作之外，我还针对本班学生的心理年龄特点，进行了有针对性的班级管理，效果很不错。
1.代理班主任，日管制六年级学生相对于低中年级的学生来说，不论是心理年龄还是实践能力方面，都已经趋向于成熟，他们需要进一步体验管理与被管理，以增强自己的能力。
所以，本着人人都是小班长，我为班级做贡献的原则，在班内继续开展了代理班主任机制。
这项活动，大大激发了学生的主人翁意识，提高了学生的管理与自我管理水平。
并且有了上学期的工作基础，孩子们在当代理班主任这一天时，工作得更全面，管理也更为得心应手，工作日志也更为起到了总结和提醒的作用。
2.班干部管理，放权制3.继续沿用量化考核表，对学生日常行为习惯进行具体要求。
三、思想管理随着年龄的增长，孩子们的思想处于半成熟状态，随之也产生了一些懵懂的情愫。
因此，这学期我的主要工作是对学生进行思想管理。
本着疏通的原则对学生进行了谈心式管理。
一个学期下来，基本达到了预期的目标。
四、教学管理最重要的学习莫过于方法的学习。
学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
例如在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，感悟作者的表达方法等阅读技能。
2.后进生的管理提高后进生的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。
我继续采用一帮一的方法，一个优生对一个后进生，每天让优生抽出下午二节课后的时间帮助他们掌握基础的词。
班主任评职称工作总结
班主任评职称工作总结•相关推荐关于班主任评职称工作总结（精选11篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编帮大家整理的关于教师评职称班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任评职称工作总结篇1一、明确班干部的职责分配，学生的榜样，老师的助手俗话说得好“一拳难敌四手”，更何况作为班主任，面对的是五十几双手，若没有几个辅助，只能事倍功半。
所以建设强有力的干部群体，选出学生和老师都认可的班干部很关键。
开学初，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部，后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配，可见他们在学生心里有一定的地位，为今后工作的开展有一定的推进作用。
虽然班干部各有头衔，但分工的界限并不明确，班中的很多杂事大家都可以处理，结果却导致了两个极端，不是都去处理了，就是都不去处理。
当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重复相同的事务，牺牲掉自由的时间，而有时严格办事还要饱受同学的误解，因而有些班干部陷入了迷茫。
找班干部谈话是必不可少的，班干部也是普通的一名学生，会犯错、会犯难。
对犯错的班干部简短有力的批评，既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁，要求其他学生做到的，班干部首先要做到。
对犯难的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，帮助班干部树立自信心。
同时加大班干部的自我组织能力的培养，管理他人从管理自我开始，放手让他们组织各种活动。
如早读，任命的领读一开始被我束缚了，不知道哪些可以读，后来让她放手去组织，整个早读气氛反而好多了。
二、坚持班规，培养良好的学习习惯，营造和谐氛围一个班级要真正地好起来，良好的纪律是关键，有了纪律才能养成习惯，形成良好的氛围。
而这一直是我的难题也是我努力的方向。
关键在于威信的确立，而威信少不了坚持。
有些临时设定的规矩，若老师不坚持，学生更不可能坚持到底了。
评职称班主任工作总结
评职称班主任工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中一职称评审班主任工作总结(共7篇)
中一职称评审班主任工作总结（共7篇）篇：职称评审班主任本人担任安全工程2012级1班的班主任，在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服。
以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。
为了更好的接近学生，掌握班级的最新动态，每周三晚上到自习教室巡视；同时引导班委召开主题班会，帮助同学正确的认识大学生活。
本人所做的工作总结如下：①对学生进行思想教育，激励学生成才的欲望；②外加强班级管理，培养优秀的学风、班风、考风；③尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友；④与任课教师保持联系，发现问题及时解决；⑤民主选拔品学兼优的班干，经常保持与班干联系；⑥对交通、财产、电气等方面进行安全教育。
第2篇：职称评审中班主任工作折算有关规定职称评审中班主任工作折算有关规定：学校中层及以上干部；心理健康教育、通用技术、信息技术、综合实践课程专职教师；常年组织辅导学生参加音、体、美、劳技、信息、学生社团、社会实践活动并取得一定成效的指导教师，其任职时间可按二分之一计入班主任工作年限。
少先队大队辅导员、中学团委书记任职年限等同于担任班主任的工作年限。
从2014年9月1日起取消副班主任按二分之一计入班主任工作年限；从2013年9月1日起取消研究性学习课题活动指导师按二分之一计入班主任工作年限。
第3篇：职称评审工作总结工作总结石家庄幼儿师范高等专科学校语言文学系王晨霞在党的群众路线教育实践活动中，在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，作为一名幼专的英语教师，自任职以来，我始终本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和业务能力。
在校领导的关心下，我踏实的工作，从各方面严格要求自己，努力提高自己并结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
自任职以来，从教十年，总体来说收获很大。
教学方面，我热爱并积极投身于各项工作中，及时更新教育理论，提高思想觉悟，广博知识，提高自身业务水平，严格要求学生。
教师职称评审工作总结例文(3篇)
教师职称评审工作总结例文本人____年参加工作，从事教育教学工作已有____年。
在这几年的教学中，我从事过语文、品德、科学等课程的教学任务，并一直担任班主任工作。
在学校领导和其他老师的帮助与支持下，我在自己的本职工作中取得了很大进步，现将任现职称以来的工作作出以下总结：一、思想政治方面本人思想上积极上进，热爱学生。
认真参加各类政治学习，在平时的工作和生活中严格要求自己，积极参加校内外的各种公益活动。
热爱教育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，注重为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养。
任职以来，服从学校安排，认真执行学校的各项制度。
二、教育教学工作方面1、在语文教学工作中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。
坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，认真写好教案。
每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
4、对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励。
在注重个别学生的辅导时，注意分层教学。
在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使所有学生都愿学，乐学，学有所得。
5、我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。
对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。
将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。
建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。
三、班主任工作方面班主任工作是管理人的工作。
班主任评职称总结_评职称工作总结范文
班主任评职称总结_评职称工作总结范文班主任评职称工作总结班主任作为学校的重要管理者，对学生的教育和管理起到了至关重要的作用。
评职称是对班主任工作能力和成果的一种认可和鼓励，是对其教育教学经验和职业素养的全面考核。
在过去的一年里，我认认真真地完成了班主任的各项工作职责，取得了一定的成效。
以下是我对自己近期的工作情况的总结和反思。
我在班级管理方面采取了多种方式，加强了学生的组织纪律，确保了班级的正常运作。
我始终把学生的成长和学习环境放在首位，重点关注学生的思想品德教育和行为规范培养。
我定期召开班会，倾听学生的声音和需求，了解班级内部的问题和矛盾，并针对性地组织相关活动和讲座，提高学生的综合素质和动手能力。
我还经常与学生家长沟通，及时了解学生的家庭情况、学习情况和身心状况，共同关心学生的成长和发展。
在教学管理方面，我不断提高自己的教育教学水平，努力推动学生的学习进步。
我深入了解教育教学课改政策和教材要求，认真备课，注重课堂教学效果的评估和改进。
我积极引导学生参与各种竞赛和活动，培养学生的创新思维和实践能力。
我还经常组织班级集体备课研讨，分享教学心得和经验，相互交流和提高。
在个人发展方面，我积极参加各种培训和进修课程，不断提升自己的教育理论和实践水平。
我参与了学校组织的班主任培训班和教研活动，不仅了解到了最新的教育理论和管理方法，而且还亲自参与了一些课题研究和课程设计，提高了自己的专业素养和创新能力。
在评职称工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
在班级管理方面，学生的个性差异和观念冲突使得班级的纪律管理变得更加困难。
针对这些问题，我积极学习班级管理的心理学理论和方法，与学生进行有效的沟通和引导，逐渐建立了良好的师生关系和班级氛围。
考试成绩的差异也让我感到困扰，我深入分析学生的学习情况，针对性地制定了一系列的提高学习成绩的措施，取得了一定的效果。
评职称工作是对自己一年来工作的一种总结和肯定，也是对自己进一步提高和发展的一种机遇和激励。
教师职称评定工作业绩总结(通用16篇)
教师职称评定工作业绩总结（通用16篇）老师职称评定工作业绩总结1假如说兴趣是学生搞好学习的关键，那么喜爱教育则是老师搞好教学工作的前提。
我始终怀着对这份工作的喜爱，在将近20xx年的教学生涯中，始终都是满怀激情的投入到一切工作中。
从教以来，始终担当的有班主任工作。
为了更好做好班务工作，我抓住20xx年的班主任网上培训的机会，专心学习理论，积极参与讨论，有效地运用于实践，使得班务工作有了新的起色。
在教育工作中，我不放松日常的每个微小环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。
我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵。
在教学中，我切实上好每一堂课。
课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛;我努力使自己成为学生的亲热朋友，让教室也转变成为学生的学堂。
专心学习教学改革的经验，洞察教改动态，新的教学理念。
我喜爱在网上看特级老师的观摩课，查看优秀老师的先进教学设计，学习他们好的教学方法，哪怕是简洁的对学生的鼓励的话语，对学生感情朗读的指导，优秀的板书设计等。
倘佯其间吸取养分，并把新理念融于课堂实践中，不断摸索制造自己的独具风格的教学模式，把“把握情感主线，制造激情的语文课堂”作为自己的教学特色。
比如：在教学《桥》这篇文章时，打破传统的按起因、经过、结果去分析课文，从语言动作感受人物品质。
我从最终的那三句话入手教学，老太太被人搀扶着祭祀两个人，她丈夫和儿子。
从祭祀一词入手，引出老太太为什么祭祀，毕竟什么缘由值得这样做?接下来让学生通过自读课文，抓住人物言行和当时的情况去感受，最终讨论交流。
我还依据不同课文内容分别进行了画一画、演一演、仿一仿等活动，这样不仅激发学生兴趣，触动学生心灵，使学生们走入生活，激发情感;飞扬个性，放飞情感;开启智慧，释放情感。
从而使学生愿学语文，爱学语文，乐学语文，并透过课文这扇小小的窗，把视野开拓到宽阔的语文天地中。
回顾昨天，汗水淌下的时候，感到那滋味是咸咸的.;面对今天，迎来收获的时候，润溢在心中的滋味是甜甜的;展望明天，我信念百倍，任重道远感到肩上的担子沉沉的!我想：在今后的教育教学工作中，我愿倾注我的心、我的情、我的思想、我的理念，去耕耘，去奋斗，像一个田里埋头种地的农夫，面朝黄土背朝天，不求闻达，只愿把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗。
2024年班主任教师评职称工作总结
2024年班主任教师评职称工作总结一、班主任教师评职称工作是教育行业中的一项重要任务。
作为班主任教师，我在2024年积极参与进修培训、教学研究、工作实践等方面的努力，取得了一定的成绩。
下面，我将总结2024年的工作情况，从几个方面进行详细阐述。
二、教学能力的提升：1.教育培训的积极参与：在2024年，我积极参与各类教育培训，提升了自己的专业素养和教学能力。
例如，我参加了关于班级管理和教育教学方法的培训课程，通过系统学习和实践演练，掌握了一些新的教育理论和技巧。
这些培训使我能更好地应对不同类型的学生和教学环境，提升了我的教学实效性。
2.教学研究的深入探索：为了不断提高自己的教学水平，我积极参与教学研究。
例如，我组织了班级小组活动，通过观察和记录学生的学习过程，对教学中的问题进行研究和分析。
我还参与了学科团队的研究项目，分享和交流教学经验，提高了自己在学科领域的专业能力。
三、学生管理工作的改进：1.建立和谐班级氛围：作为班主任，培养和谐的班级氛围对于学生的发展至关重要。
我在2024年注重建立正面的师生关系，通过师生互动、学生家访等方式，加强了与学生之间的联系和沟通，增进了学生的信任和依赖。
同时，我还组织了班级合作活动，让学生学会团队合作和相互支持，进一步提升了班级的凝聚力。
2.个性化辅导的实施：在2024年，我注重学生的个性化发展，根据每个学生的特点和需求，制定了个性化的学习辅导计划。
例如，在班级中，我发现有些学生学习能力较差，我制定了特殊辅导计划，针对他们的学习困难进行重点辅导。
这样，学生们的学习能力得到了提升，班级整体成绩也得到了明显的改善。
四、家校合作的加强：1.家长沟通的有效实施：在2024年，我加强了与家长的沟通和合作。
每学期，我定期与家长们举行班级家长会，及时了解学生在家庭和学校两个环境中的问题，寻找解决办法。
同时，我充分利用新媒体工具，建立了班级家长群，与家长们进行及时有效的沟通。
这样，家校之间的联系更加紧密，家长们对我的工作也更加信任和支持。
评职称班主任工作总结(6篇)
评职称班主任工作总结自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会____和____，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。
新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。
在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。
在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向____》也被选送苏州。
____年____月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。
去年____月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究____年____月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。
去年____月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。
二、做一个富有爱心的教师四、做一个信息时代的教师目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。
评职称班主任工作总结8篇
评职称班主任工作总结8篇篇1一、引言在本学期的教育教学过程中，我担任班主任职务，全面负责班级的日常管理、教育教学、家长沟通等工作。
在此，我对本学期班主任工作进行总结，以期更好地反思过去，规划未来。
二、工作内容1. 班级管理本学期，我始终坚持以生为本的管理理念，注重班级纪律、学习风气和集体荣誉感的培养。
通过开展主题班会、班级文化建设等活动，强化学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
同时，加强对班级纪律的管理，确保良好的教学秩序。
2. 教育教学在教育教学方面，我认真备课，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
同时，关注学生的学习差异，因材施教，努力提高学生的学业成绩。
此外，我还注重培养学生的综合素质，通过开展课外活动、组织竞赛等，提高学生的团队协作能力和实践能力。
3. 家长沟通家长沟通是班主任工作的重要组成部分。
本学期，我通过家长会、电话、微信等多种方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和生活表现。
同时，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
三、工作成效1. 班级纪律明显好转，学习风气浓厚，学生出勤率明显提高。
2. 学生学业成绩稳步提升，优秀率和及格率均有所提高。
3. 班级文化建设和学生活动取得显著成果，获得学校表彰。
4. 家长满意度高，家长沟通渠道畅通，形成良好的家校合作关系。
四、存在问题及改进措施1. 部分学生学习动力不足，需要进一步加强引导和激励。
2. 班级活动组织过程中，部分学生参与度不高，需丰富活动形式和内容。
3. 家长沟通方面，部分家长对学校教育理念和方法存在误解，需加强家校沟通和教育宣传。
针对以上问题，我将采取以下改进措施：1. 加强与学生的思想交流，了解他们的需求和困惑，激发学习动力。
2. 丰富班级活动形式和内容，提高学生的参与度。
3. 加强家校沟通，举办家长学校活动，宣传学校的教育理念和方法，增进家长的理解和支持。
五、心得体会本学期班主任工作虽然取得了一定的成绩，但我也深感责任重大，使命光荣。
班主任评职称工作总结
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2024年评职称班主任工作总结精编（3篇）
2024年评职称班主任工作总结精编随着时光流逝，本学期的语文教学工作已经圆满落下帷幕。
回顾这一学期的教学历程，心中不禁涌现出许多感慨。
在教学实践中，我不断尝试与总结，现将一些做法与思考汇总如下：一、坚实基础与技能教学在教学过程中，我始终将基础知识与基本技能的教学放在首位，强调学生必须扎实掌握。
二、创新教学方法遵循新课程改革的理念，我在教学中注重培养学生的自主学习、探究学习和合作学习能力。
根据学生的具体情况，灵活调整教学内容和方法，鼓励学生充分表达个人见解，激发学生的探究热情。
我也不断探索新的教学策略，如倡导以阅读代替讲解，鼓励学生多读多思考，自主内化知识。
通过这些多样化的教学手段，有效提升了学生的学习积极性，并取得了显著成效。
三、指导学生学习策略“磨刀不误砍柴工”，学习方法的重要性不言而喻。
正确的学习方法是提升学习成绩的关键。
我着重指导学生掌握有效的学习方法，如上课专注听讲、及时复习巩固，以及睡前回顾所学内容等。
四、关注学生差异，做好辅导工作面对学生之间的学习差异，我采取分级作业制度，对学习有困难的学生进行额外的辅导和知识巩固，确保他们在学习上能够得到适当的关注和帮助。
五、强化单元过关，拓宽知识领域本学期教学内容涵盖八个单元，我在每个单元结束后都进行检测，及时解决学生的疑难问题，并对学习有困难的学生进行个别辅导。
为了拓宽学生的知识视野，我组织了一系列的语文活动，包括优秀课文朗读和语文游戏等，旨在通过实践活动激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养。
总结本学期的教学工作，我深感责任重大。
在未来的教学实践中，我将继续努力，不断探索和改进教学方法，以期更好地服务于学生，助力他们健康成长。
2024年评职称班主任工作总结精编（二）自我步入教育行业以来，始终坚守师德规范，以成为一名合格的人民教师为己任。
我深入学习和贯彻党的教育方针及新时代教育理念，与时俱进，秉持敬业精神，以身作则，关爱学生，尊重学生，致力于让每一位学生都能接受优质教育，实现个人潜能的全面发展。
班主任工作总结职称评定(4篇)
班主任工作总结职称评定今年，我有幸参加在宁夏大学举行的为期三个月的"国培"。
应该说，我还算是一个有进取心的老师，心里一直有一个梦想，希望自己能在教学上做出些什么，也能在教学生涯中留下些什么。
虽然已经工作了____年，还是一个默默无闻平常的小老师，可是这个梦想还是那么地强烈。
我一直对自己所拥有浅薄的知识而不安，一直渴望有出外学习的机会，希望自己能有所收获。
对于这个千载难逢的机遇，我在出发之前就反复告诫自己：珍惜机会，努力学习，必须不虚此行！除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。
参加了学校组织的全校数学大教研活动，还参加了实习所在五年级学科组每次的教研活动。
教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。
我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。
我在每次的教研活动中都能有收获。
在实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多教师的信息。
如果让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容？回味这一个月的收获，足以用"丰富"来形容。
首先，受到了教育。
听了指导老师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必须有奉献精神，要有"坚守"的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的基矗因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。
一个在物欲横流的当今社会随波逐流的老师是不可能静下心年来潜心研究教学的，是不可能取得事业成功的一个月的"影子教师"教育实习，给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户。
在看到差距的同时也坚定了我的信心。
在一个月的实习期间，我到了两所学校实地听课，观摩到了优秀教师的课堂教学。
我看到了自己的学校和省城学校整体的差距，亲身感受到了省城教师的专业素质，自身在教育教学方面和学校管理方面都有很深的感触。
在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在教师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。
小学班主任工作总结评职称
小学班主任工作总结评职称一、工作背景及职责作为一名小学班主任，我担任了一年的班主任工作。
作为班主任，我承担了许多职责，包括管理班级事务，管理学生学习和生活，与家长保持联系等。
二、工作成绩与亮点在班主任工作中，我努力做到了以下几点：1.班级管理：我在班级管理方面注重学生的自主管理能力培养。
我组织学生参与到班内事务中，让他们学会自我组织、自我管理，并树立班级荣誉感。
同时，我也注重建立良好的纪律与秩序，确保学生能够在安全、有序的环境中学习。
2.学生学习：我注重学生的学习情况，定期与学科老师交流，了解学生的学习进展和问题。
针对学生的不同情况，我制定了个性化的学习计划，并与家长一起制定学习目标。
我鼓励学生树立信心，培养学习兴趣，提高学习能力。
3.与家长的沟通与合作：我认为家长是学生学习和成长的重要支持者。
我与家长保持密切的联系，定期与家长沟通学生的学习情况、生活习惯等。
我积极参与家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学模式，并听取家长的意见和建议。
4.班级活动组织：我注重班级活动的组织和开展。
我组织了一系列丰富多彩的班级活动，包括班级文化节、团队建设活动等，充分调动了学生的积极性和参与度，培养了学生的集体意识和协作能力。
5.个人成长：我不断学习和提升自己的专业素养，参加了多次教育培训和交流活动，并将新的教育理念和方法运用到实际工作中。
我也积极参与学校的教研活动，与其他班主任共同研讨经验，相互借鉴。
三、存在的问题与改进措施在班主任工作中，我也存在一些问题，需要进一步改进：1.管理方式：偶尔在管理中过于严格，没有给予学生足够的自主权。
我需要尊重学生的权利，在严肃纪律的同时，积极培养学生的自我管理能力，让他们主动参与班级事务。
2.家长沟通：在与家长沟通时，有时没有合理安排时间，导致信息传达不及时。
我需要合理安排时间，与家长保持常态的沟通，更好地与家长合作，共同关注学生的学习和成长。
3.教学方法：我需要继续学习和探索适合小学生的教学方法，针对学生的不同特点和需求，采用多样化教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
班主任评职称总结_评职称工作总结范文
班主任评职称总结_评职称工作总结范文
评职称工作总结
经过一段时间的工作，作为班主任，我对于评职称工作有了一些心得和体会。
以下是
我对这段时间的评职称工作进行的总结。
一、工作内容
在这段时间内，我负责组织和推进班级教师的评职称工作。
具体工作内容包括：收集、整理和审核教师的材料；组织班级内部的评审工作；与其他班级班主任进行交流和协调；
及时向上级汇报工作进展等。
二、工作成绩
三、存在问题
在评职称工作中，我也发现了一些存在的问题。
由于工作量较大，我在资料整理和审
核过程中存在一些疏漏和粗心的情况，导致一些教师的材料审核不够严谨。
我对于评审标
准和流程的理解还有待提高，有时候难以准确地判断教师是否具备评职称的条件。
由于工
作时间紧张，我与其他班级班主任进行的交流和协调还有待加强，有时候无法及时解决问题。
四、改进措施
为了提高评职称工作的质量和效率，我将采取以下改进措施。
我会加强自己的业务能
力和工作细心程度，以避免疏漏和粗心导致的问题。
我会认真学习和理解评审标准和流程，确保能够准确判断教师的评职称条件。
我会加强与其他班级班主任之间的沟通和协作，及
时解决问题，确保评职称工作的顺利进行。
五、工作收获
在评职称工作中，我不仅提高了自己的业务能力和工作经验，也加深了对教师评职称
工作的理解和认识。
通过与其他班级班主任之间的交流和协作，我学习到了许多实用的经
验和方法。
我也更加明确了自己在评职称工作中的责任和使命，进一步提高了自身的工作
动力和责任感。
六、展望未来。
评职称班主任工作总结范本(五篇)
评职称班主任工作总结范本本学期我任初三(4)班的班主任。
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
为了把我班培养一个积极向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美等方面都得到充分发展，也为了使更多的学生在明年的升学考试中学生能取得优异的成绩，我竭尽所能，勤于管理，力争使本班成为一个优秀的班集体。
一、我所做的主要工作。
本学期我所做的主要工作可以概括为三个字，即“严、爱、勤”。
(一)严。
1、建立严格的班级制度。
我一直认为，“没有规矩，不成方圆”。
一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。
因此，在开校之初。
我就根据班情建立各项班级制度，同时建立了相应的奖励机制。
在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。
每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己应该做什么，不应该做什么，力求使学生早日成熟起来。
2、正班风，树威信。
良好的班级必须有一个良好的班风。
因此我根据班内具体，适时地召开班会，班团____会，及时联系家长，统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的更加明确;家长的协助目的明确。
在家长会上全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。
大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。
(二)爱。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
三、勤。
1、勤于到位。
班主任勤于到位，跟班到位，有利于全面了解学生的思想面貌、有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，以便制定出切实可行的教育计划。
同时。
班主任能及时地把握班级的动态。
对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。
比如早自习。
班主任及时到位的话，能发现很多问题，如学生的迟到现象、卫生打扫情况、是否有抄作业等。
2、勤于观察。
班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，勤于观察也有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识。
每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，经常地、有目的地反复观察学生，才能从外部的种。
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做“四心”班主任
六十铺中心学校王志
谁都知道，班主任工作难做，学生难管，特别是现在，独生子女多，父母出外打工的多，但我认为“世上无难事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，还是能把班级管理好的。
做一个好的班主任，首先要专心。
作为社会的一分子，我们不可能保证自己的全部精力都用在某一点上，作为一个班主任，我们还要始终把班级管理工作摆在第一位，最大限度地把自己的时间和精力用在班级上，一心扑在工作上，这就要我们有强烈的责任心和奉献精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。
既然选择了这份工作，那么我们就要“干一行，爱一行”专心把工作做出色。
只有在工作上多花心思，多动脑筋，专心致志地去做，我们工作起来才能顺心，才不至于被动，才能找到解决问题的最佳办法，才能把握住方向，培养起良好的班风，为提高班级全体同学的整体素质。
其次要有爱心，有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的心灵中。
”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，让学生佩服，感动。
虽然是初中生，但活泼、好动、贪玩仍是他们的天性，因为他们毕竟才十二至十六岁。
因此，对他们总要宽容些，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。
“爱的力量是无穷的”。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律，老师严厉地批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你，爱护你的，是为你着想才对你严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
精诚所至，金石为开。
春天播下的师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心灵，实现了爱的迁移传递，教给孩子们如何爱别人。
班里一位同学的父亲病逝，母亲带着小儿子改嫁走了，她被迫去跟爷爷奶奶生活在一起，可半年后，爷爷也去世了，她的生活愈加艰难了，她私下跟同桌说这学期上完就不上了。
同学们知道这这种情况后，向我提出了捐款的请求。
很多同学拿出自己的压岁钱、零花钱捐给她，或买学习用品给她，一位同学一周的生活费不足二十元，却拿出 5 元给她。
多么令人感动呀！因为我知道这位同学家庭本来不富裕，她父亲年龄大，母亲神经失常，我曾为他垫过几次买基础训练的钱，所以他把钱交给班长时我想阻止，但我没有，我怕伤了她的心。
我更赞成她，她更欣慰。
我的心也被深深地感动着，为这个温暖的班集体感动着，我奉献爱，
孩子收获爱，又献出爱。
第三要有细心。
班主任是最小的“主任”，不需要下文批准，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特别细小。
班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。
为此，我们要认真做好“六勤”——勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤记录“。
平时。
细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；勤动脑，多总结，积累经验，这样对学生各方面情况均了然于心，以便因材施教。
如班里有个叫苑标的同学好违反纪律，批评教育的话他当耳边风，当面点头，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打灯笼——照旧。
但后来，我发现他关心班级，有集体荣誉感，又好表现自己，于是我表扬他两次，并私下与他谈心，问他愿不愿意做管理纪律的班长，并提出了严格要求，他充满信心地说：“我想我能行。
我试试看，我一定尽力管好自己，也管好班级。
”给予学生充分信任，其实就是给学生最大的鼓励。
从那以后，他象变了一个人似的，再也不违反纪律了。
班级纪律也好转了，他成绩也有了进步，任课老师都讶。
第四要有耐心。
俗话说：“十个指头有长有短”，转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题。
班主任对他们不仅应施爱心、细心，更应施以耐心。
班里周伟同学是最令所有任课老师头痛的学生，他对学习一点也没有兴趣，上课听课不认真。
不做作业，或随意应付，考试不交卷。
无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评都无济于事，一副“软硬不吃”的样子。
我一次次苦心策划的转差计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不能放弃，他难道“无药可救”了吗？学习了“成功教育法”后，我千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰当的表扬。
使他看到了自身的能力、价值，获得了成功的喜悦与自信。
哲人说：“使人前进的最大一种刺激，是一种成功的感觉。
做了一点事的人无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。
”终于，我高兴地看到他逐渐有了好转的迹象了：学习兴趣浓了，纪律好了，作业书写认真了……总之，爱心、细心、耐心，使“孺子”居然可教了。
近式廿年来的班主任工作，可以说酸甜苦辣的滋味都尝了，但更多的是幸福和甜美，这是辛勤付出的收获。
我想，当班主任只要凭着专心、爱心、细心、耐心去面对工作，面对学生，就能把工作做好，应付苦尽甘来。