人教版初中化学九上4.2 水的净化 课件
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人教版九年级化学课件：4.2水的净化 (共13张PPT)
2、过滤(原理：将不溶性固体与液体分开)
【思考】经过一次过滤后，发现滤液仍旧浑 浊。请分析可能的原因。
想一想：鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水， 这样制取的水可以喝吗？
3、吸附
活性炭（木炭）具有疏松多孔结构，对水 中一些可溶性物质（色素）和异味有很强的吸 附能力。
【讨论与思考】经上述沉淀、过滤、吸附等 净化处理后，浑浊的水变澄清了，那澄清的 水可以直接引用了吗？这三种净化方法，哪 种净化程度最高？
4、静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的 操作，相对净化的程度由低到高的顺序是
答：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、、蒸馏
再见
1、指出图中仪器的名称。
2、指出右图中的错误。 为用玻璃棒引流； 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁； 3、过滤后，发现滤液仍旧浑浊的原因。
【课堂检测】
1、自然界中的水是混合物还是纯净物？ 答：混合物
2、我们饮用的水是不是越纯越好？ 答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。
3、硬水软化的常用方法有哪些？ 答：煮沸、蒸馏
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化 （第一课时）
自然界的水都不是纯水， 含有许多难溶性和可溶 性杂质。
一、自来水厂净水过程
思考：自来水厂净水过程中用到了哪些 净水方法？
二、水的净化方法
1、沉淀 （除去部分难溶性杂质）
{ 静置沉淀 吸附沉淀（加絮凝剂）
原理：明矾溶于水形成胶状物能吸附水中的 一些固体杂质，使之沉降下来。
水的净化方法比较
净化目 的
净化方法
除不 溶物
除度
沉淀 静置沉淀 吸附沉淀
过滤
吸附
【课堂检测】
下列关于过滤操作的叙述不正确的是( )
A、滤纸的边缘要低于漏斗口 B、液面不要低于滤纸的边缘 C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
人教初中化学九上4课题2水的净化一等奖示范课课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
工业上和实验室：蒸馏：液―― △→气―冷―凝→液(蒸馏水)
(4)课外活动 制作一个简易的净水器
课题2 水的净化 一、纯水与自然界中的水 1．纯水：纯净物(H2O) 2．自然界中的水：混合物(河水、湖水、江水等) 3．自来水厂净化水的过程 A．明矾的净水作用 B．活性炭的吸附作用
二、水的净化办法
净化水的方法 沉淀静置，使不溶性的杂质沉 降下来并与水分层
利用活性炭或木炭的吸附 作用，把自然水中一些不 溶性杂质和一些溶解性杂
质吸附在表面
通过加热的方法使水变成 水蒸气后冷凝成水
作用 除去不溶性杂质
除去部分不溶性和可 溶性杂质、臭味等
除去可溶性杂质和不 溶性杂质
三、硬水与软水 1．硬水和软水的定义 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 2．硬水和软水的检查 A．肥皂水法 B．加热法 3．硬水的危害 4．硬水软化的办法 生活中——煮沸 实验室——蒸馏 工业上——离子交换法和药剂法
2．不溶性的杂质净化办法 (1)沉淀(加絮凝剂，如明矾可加紧沉淀的速度)。 (2)过滤(把不溶物过滤)。 (教师边讲边演示) 过滤器的制作办法：取一张滤纸把它对半折再对半折，然后打开， 三层滤纸放在一起，把它放在漏斗上，使之紧贴在漏斗壁，并且滤 纸的边沿要低于漏斗的边沿。 过滤的环节：用少量的水润湿滤纸，使它们之间没有气泡(否则会 影响过滤的速度)，架好漏斗后使漏斗的下端口紧靠烧杯内壁。过滤 时盛浑浊液的烧杯口紧靠玻璃棒，并且玻璃棒的一端要轻轻斜靠在 三层滤纸的一边，液体要低于滤纸的边沿。
明确过滤操作的规定：“一贴二低三靠”。 “一贴”是滤纸紧贴漏斗内壁； “二低”是滤纸低于漏斗边沿，滤液低于滤纸的边沿； “三靠”是倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的下端轻轻斜 靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口紧靠接滤液的烧杯内壁。 [提问]请同窗们认真观察污浊的河水通过过滤后与否变得澄清了？ [回答]变得澄清了。 [提问]那变得澄清了的河水，能不能饮用呢？ [分析]即使，现在河水是澄清了，事实上我们只是除去了看得见的 杂质，而水中尚有许多看不见的杂质。我们还要做进一步的净化。
(4)课外活动 制作一个简易的净水器
课题2 水的净化 一、纯水与自然界中的水 1．纯水：纯净物(H2O) 2．自然界中的水：混合物(河水、湖水、江水等) 3．自来水厂净化水的过程 A．明矾的净水作用 B．活性炭的吸附作用
二、水的净化办法
净化水的方法 沉淀静置，使不溶性的杂质沉 降下来并与水分层
利用活性炭或木炭的吸附 作用，把自然水中一些不 溶性杂质和一些溶解性杂
质吸附在表面
通过加热的方法使水变成 水蒸气后冷凝成水
作用 除去不溶性杂质
除去部分不溶性和可 溶性杂质、臭味等
除去可溶性杂质和不 溶性杂质
三、硬水与软水 1．硬水和软水的定义 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 2．硬水和软水的检查 A．肥皂水法 B．加热法 3．硬水的危害 4．硬水软化的办法 生活中——煮沸 实验室——蒸馏 工业上——离子交换法和药剂法
2．不溶性的杂质净化办法 (1)沉淀(加絮凝剂，如明矾可加紧沉淀的速度)。 (2)过滤(把不溶物过滤)。 (教师边讲边演示) 过滤器的制作办法：取一张滤纸把它对半折再对半折，然后打开， 三层滤纸放在一起，把它放在漏斗上，使之紧贴在漏斗壁，并且滤 纸的边沿要低于漏斗的边沿。 过滤的环节：用少量的水润湿滤纸，使它们之间没有气泡(否则会 影响过滤的速度)，架好漏斗后使漏斗的下端口紧靠烧杯内壁。过滤 时盛浑浊液的烧杯口紧靠玻璃棒，并且玻璃棒的一端要轻轻斜靠在 三层滤纸的一边，液体要低于滤纸的边沿。
明确过滤操作的规定：“一贴二低三靠”。 “一贴”是滤纸紧贴漏斗内壁； “二低”是滤纸低于漏斗边沿，滤液低于滤纸的边沿； “三靠”是倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的下端轻轻斜 靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口紧靠接滤液的烧杯内壁。 [提问]请同窗们认真观察污浊的河水通过过滤后与否变得澄清了？ [回答]变得澄清了。 [提问]那变得澄清了的河水，能不能饮用呢？ [分析]即使，现在河水是澄清了，事实上我们只是除去了看得见的 杂质，而水中尚有许多看不见的杂质。我们还要做进一步的净化。
人教版九年级化学上册4.2 水的净化课件(共20张PPT)
软水、硬 水的鉴别
习题精选---大浪淘沙
C
2.
C
3.
C
4.
5.
D
6. 7.
D
B D
杂质被吸附凝聚
吸附色素 和异味
？
除去不溶 性杂质
a、活性炭
b、吸附作用
c、生活中的应用
4、
使悬浮的不溶性 杂质被吸附凝聚
吸附色素 和异味
除去不溶 性杂质
此时，我们得到的水是纯净水吗？
二
硬水肥皂水软水 Nhomakorabea4.实验室蒸馏设备
总结升华
自然界中的 水
净化水的办 法
加明矾
过滤
蒸馏
除杂、提纯是利用物 质不同的性质
2、
使悬浮的不溶性 杂质被吸附凝聚
?
除去不溶 性杂质
2、过滤 a、过滤可以分离不溶性固体与液体的混合物 b、过滤的操作要点：
C、玻璃棒的作用：
过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因 有哪些？应该怎样做？
（1）、滤纸破损 （2）、液面高于滤纸边缘 （3）、仪器不干净
应该重新过滤，知道澄清为止
3、 使悬浮的不溶性
4.2 水的净化
青山秀水
“拉肚子”
河水为什么不能直接饮用？
河水中的杂质，就好比圣洁的党的队伍中的 腐败分子。我们要做的就是以“人民的名 义”，除杂，净化
浑浊且混乱的党的队伍
第一步
第四步 最后得到
第三步
第二步
一、水的净化（党的队伍的净化）
1、
使悬浮的不溶性 杂质被吸附凝聚
？？？？ 以自来水厂对水的净化为例
人教版化学九年级上册：4.2水的净化 课件
A.蒸发皿、量筒、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、玻璃
棒
C.漏斗、试管、玻璃棒 D.试管、坩埚钳、烧
杯
结束语
▪ 同学们再见! ▪祝大家学习快乐!
注意:一贴
一贴:滤纸紧贴漏斗内壁
二低:(1)滤纸边缘低于漏斗
边缘
(2)液面低于滤纸边缘
三靠:(1)烧杯紧靠玻璃棒
(2)玻璃棒紧靠三层滤 纸部分
(3)漏斗的下端管口紧 靠烧杯内壁
(以免造成液滴飞溅)
课堂小结
水的净化方法: 1.静置沉淀
2.明矾吸附
3.过滤
物理变化
智能点拨
1.明明将浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅
4-2水的净化
(第一课时)
刘营初中 吴春华
一、学习目标 知识与技能： 1、知道纯水与矿泉水的区别。 2、了解吸附、沉淀、过滤等净化水的常用方法。 过程与方法： 1、进行初步的探究活动，培养学生的实验能力、观察能力。 2、让学生初步了解生活中简单的净水方法，如何将简单的化学 问题应用于生活实际。 情感态度与价值观： 1、形成保护水资源和节约用水的意识，关注与化学有关的社会 问题。 2、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 二、教学重点、难点 1、利用沉淀、过滤方法净水，并解学习方法：实验探究法为主，结合其他方式。
拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：
（1）加明矾的作用是 吸附杂质 ，漏斗下端紧靠
烧杯内壁是为了防止液滴飞溅 。
（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因 可能是 滤纸没有紧贴漏斗内壁 ；
（3）过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能
的原因是 滤纸被捅破了或液面高于了滤纸边缘
；
2.过滤时必须使用的一组仪器是（B）
人教版九年级化学第四单元4.2水的净化课件(共21张PPT)
自然界的水：
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化？
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
（一） 除不溶性杂质的方法
1．静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用：引流
同学们实验：静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净？
思考：在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗？
一、水的净化方法
（二） 除可溶性杂质的方法 1．吸附（活性炭） 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④①
B．③②⑤④
C．③②④⑤
D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化？
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
（一） 除不溶性杂质的方法
1．静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用：引流
同学们实验：静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净？
思考：在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗？
一、水的净化方法
（二） 除可溶性杂质的方法 1．吸附（活性炭） 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④①
B．③②⑤④
C．③②④⑤
D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
人教版化学九年级上册：4.2水的净化-课件
注意：玻璃棒的作用是“引流作用”
思考： 小明对浑浊的泥水经过一次
过滤后，发现滤液仍旧浑浊。请 帮他分析原因。 ⑴滤纸破损 ⑵液面高于滤纸边缘
⑶仪பைடு நூலகம்不干净
活性炭具有疏松多孔的结构，它具
有很强的吸附能力，不仅可以滤去一些不溶 性的物质，还可以吸附掉一些可溶性杂质、 吸附色素和异味，从而对空气或水起到净化 作用。
实验4-2
步骤
（1）制作过滤器 （2）固定过滤装置 （3）过滤
方法:
对折、再对折、润湿滤纸、 玻璃棒擀平
过滤器的准备
（2）过滤 观察与思考（1）过滤实验中，有几个操作关键点？ 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低：滤纸低于漏斗边缘；
液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠玻璃棒； 三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
阅读P76并思考下列问题：
1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣 放很多肥皂粉，为什么衣服仍洗不干净？
2、在家里烧水时，为什么水壶中常有水垢？ 3、 什么是硬水，如何检验？
服，
4、硬水对生产生活有什么影响？
5、如何把硬水变为软水？
硬水和软水
硬水：含有较多可溶性钙、镁化 合物的水
软水：不含或含较少可溶性钙、 镁化合物的水
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
二、硬水与软水
1、定义： 硬水——含钙、镁化合物较多的水。 软水——含钙、镁化合物较少的水。
2、区别方法：肥皂水法
3、硬水软化方法：
煮沸、蒸馏、
低 净 化 程 度
高
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
思考： 小明对浑浊的泥水经过一次
过滤后，发现滤液仍旧浑浊。请 帮他分析原因。 ⑴滤纸破损 ⑵液面高于滤纸边缘
⑶仪பைடு நூலகம்不干净
活性炭具有疏松多孔的结构，它具
有很强的吸附能力，不仅可以滤去一些不溶 性的物质，还可以吸附掉一些可溶性杂质、 吸附色素和异味，从而对空气或水起到净化 作用。
实验4-2
步骤
（1）制作过滤器 （2）固定过滤装置 （3）过滤
方法:
对折、再对折、润湿滤纸、 玻璃棒擀平
过滤器的准备
（2）过滤 观察与思考（1）过滤实验中，有几个操作关键点？ 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低：滤纸低于漏斗边缘；
液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠玻璃棒； 三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
阅读P76并思考下列问题：
1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣 放很多肥皂粉，为什么衣服仍洗不干净？
2、在家里烧水时，为什么水壶中常有水垢？ 3、 什么是硬水，如何检验？
服，
4、硬水对生产生活有什么影响？
5、如何把硬水变为软水？
硬水和软水
硬水：含有较多可溶性钙、镁化 合物的水
软水：不含或含较少可溶性钙、 镁化合物的水
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
二、硬水与软水
1、定义： 硬水——含钙、镁化合物较多的水。 软水——含钙、镁化合物较少的水。
2、区别方法：肥皂水法
3、硬水软化方法：
煮沸、蒸馏、
低 净 化 程 度
高
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
人教版化学九年级上4.2《水的净化》ppt课件
所用的药品： 明矾、河水
过滤器的制造：
留意：
1、滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有 气泡〔为什么?〕
假设有气泡，过滤的速度会比较慢
2、滤纸的边缘低于漏斗的边缘〔为什 么?〕
防止液体从漏斗边流出
操作的本卷须知： 一贴：滤纸紧贴漏斗壁，不能留有气泡。
1、漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘
二低：
2、漏斗内液面低于滤纸边缘
答：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏
1、过滤能常用于分别〔 C 〕
A、两种互不相溶的液体 B、溶于液体的固体溶质和溶剂 C、不溶于液体的固体 D、两种相溶的液体
2、选择适宜的物质分别方法填空： 〔1〕除去自来水中的泥沙：〔 过滤 〕 〔2〕从海水中提取食盐： 〔 蒸发溶剂 〕 〔3〕从硝酸钾的浓溶液中得到硝酸钾固体：
〔 冷却热饱和溶液 〕
〔4〕除去食盐中混有的沙粒： 〔 溶解、过滤、蒸发 〕
课外探求
1、了解家用简易 净水器的任务原理。
2、利用滤纸、木 炭粉、细沙、沙砾、 碎石、棉花等物品 制造简易过滤器。
3、访问自来水厂
和污水处置厂，了 家用简易净水器
解污水处置的过程。
水的净化
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质 杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
取水口
加絮 凝剂
反响沉 淀池
清水池
投药 消毒
活性炭 吸附池
配水间
过滤池
常用的净水方法：
参与明 矾粉末
静置沉淀
吸附
过 滤
过滤实验所需的仪器：
滤纸、漏斗、玻璃棒、 烧杯 铁架台〔带铁圈〕
2、硬水易生水垢、与肥皂作用不易起 泡沫，硬水可以软化为软水〔方法：煮 沸、蒸馏等〕
过滤器的制造：
留意：
1、滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有 气泡〔为什么?〕
假设有气泡，过滤的速度会比较慢
2、滤纸的边缘低于漏斗的边缘〔为什 么?〕
防止液体从漏斗边流出
操作的本卷须知： 一贴：滤纸紧贴漏斗壁，不能留有气泡。
1、漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘
二低：
2、漏斗内液面低于滤纸边缘
答：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏
1、过滤能常用于分别〔 C 〕
A、两种互不相溶的液体 B、溶于液体的固体溶质和溶剂 C、不溶于液体的固体 D、两种相溶的液体
2、选择适宜的物质分别方法填空： 〔1〕除去自来水中的泥沙：〔 过滤 〕 〔2〕从海水中提取食盐： 〔 蒸发溶剂 〕 〔3〕从硝酸钾的浓溶液中得到硝酸钾固体：
〔 冷却热饱和溶液 〕
〔4〕除去食盐中混有的沙粒： 〔 溶解、过滤、蒸发 〕
课外探求
1、了解家用简易 净水器的任务原理。
2、利用滤纸、木 炭粉、细沙、沙砾、 碎石、棉花等物品 制造简易过滤器。
3、访问自来水厂
和污水处置厂，了 家用简易净水器
解污水处置的过程。
水的净化
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质 杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
取水口
加絮 凝剂
反响沉 淀池
清水池
投药 消毒
活性炭 吸附池
配水间
过滤池
常用的净水方法：
参与明 矾粉末
静置沉淀
吸附
过 滤
过滤实验所需的仪器：
滤纸、漏斗、玻璃棒、 烧杯 铁架台〔带铁圈〕
2、硬水易生水垢、与肥皂作用不易起 泡沫，硬水可以软化为软水〔方法：煮 沸、蒸馏等〕
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年8 月10 日星期 二2021 /8/10 2021/ 8/102 021/8/ 10
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年8月 2021/8/102 021/8 /1020 21/8/ 108/1 0/202 1
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/8/1 02021 /8/10 August 10, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/8/10202 1/8/1 02021 /8/10 2021/8/10
第四单元 自然界的水
硬水软化的方法
在生活中常用煮沸法；（既能净化水，又能降低水的硬
度）【每次考试都有，牢记！！】
实验室中用蒸馏法；【注意和生活中区分】
工业上用离子交换法或药剂软化法（去年没考过）
第四单元 自然界的水
随堂练习
➢ 我们可以用__肥_皂__水__来区分软水硬水。 ➢ 日常生活中，我们可以采用___煮_沸__法___，既 能降低水的硬度，又能净化水。
第四单元 自然界的水
水的净化方法：
沉淀：
静置沉淀：通过静置使不溶性杂质沉降 吸附沉淀：加絮凝剂，如明矾（使杂质沉降）
过滤：利用过滤器除去沉淀 吸附：加活性炭，吸附可溶性杂质，并除去臭净化方法
实验4-1 实验4-2
过滤操作： 所用仪器：烧杯、漏斗、 玻璃棒、铁架台（滤纸） 装置：如图
人教版九年级化学上册4 4.2 《水的净化》(共12张PPT)
4、过滤能常用于分离（ C ）
A、两种互不相溶的液体 B、溶于液体的固体溶质和溶剂 C、不溶于液体的固体 D、两种相溶的液体
5、下列关于过滤操作的叙述不正确的是（ B ）
A、滤纸的边缘要低于漏斗口 B、液面不要低于滤纸的边缘 C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
谢谢大家
水的净化
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质 杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
过滤装置图:
仪器名称：
漏斗、玻璃棒、 烧杯、铁架台
玻璃棒作用 引流
操作的步骤及注意事项： 一贴：滤纸紧贴漏斗壁，不能留有气泡。
1、漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘
二低：
2、漏斗内液面低于滤纸边缘
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
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3 将玻璃棒一端轻轻靠在三层滤纸的一边，另 一端紧靠烧杯口缓缓注入污水。
2.过滤（演示实验4－2）
化学
归纳：上面的过滤实验中，有几个操作关键点？
一贴、二低、三靠
一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁 滤纸低于漏斗边缘
二低：
滤液的液面要低于滤纸的边缘 烧杯口要紧靠玻璃棒 三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁
3.吸附
化学
思考：过滤后的水澄清有颜色， 如何去掉颜色？
操作 向小烧杯的红墨水中，加入一 药匙活 性炭粉末，搅拌，过滤，观察
现象 水的颜色由红色变成无色 结论 说明活性炭具有吸附作用
4.消毒
化学
自来水厂的净水流程
化学
自来水厂的净水流程
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性 杂质
沉淀
吸附
沉降杂质
过滤
除去部分可溶性质， 吸附颜色和异味
水的净化
化学
想想议议
化学
思考：用什么操作方法把这杯水再次 净化为纯水呢？
1.沉淀（演示实验4－1）
化学
操作 向浑浊的河水中加入明矾溶液，搅拌， 静置，观察
现象 静置一段时间，加有明矾的烧杯里面的 水更澄清
结论 说明明矾具有一定的净水能力
2.过滤（演示实验4－2）
化学
过滤：一种把不溶于液体的固体和液体分离的操作方法
讨论：
1.过滤实验中，需要哪些仪器？
铁架台(带铁圈)、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒
2.这些仪器怎样配合才能完成过滤操作呢？
A.过滤器的准备
B.过滤器的安放
实验4－2
实验步骤
化学
1 将滤纸对折两次后打开，用水润湿后，用 玻璃棒轻轻按压，使滤纸紧贴在漏斗内壁。
过滤
2 将制作好的过滤器放在铁架台上， 下端接一只空烧杯。
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
3.能除去河水中的可溶性杂质的方法是（C ） A.沉淀 B.静置 C.吸附 D.过滤
化学
1.近年来世界各国频发地震。为防止震后 疾病传染须对饮用水源进行处理，采取的 措施有：①煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然 沉降，合理处理的顺序是（ D ）
A．③①②④ C. ④③①②
B. ②④③① D. ④③②①
学以致用
化学
2.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是(B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
实验4－2
1 为什么滤纸一定要和漏斗贴紧？
化学
以免留有气泡，从而影响过滤的速度。
小组讨论
2 为什么滤液的液面要低于滤纸的边缘？
防止液体从漏斗与滤纸间的缝隙流出。
3 玻璃棒的作用是什么？
引流的作用。
4 过滤后的滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
① 滤纸破损；② 漏斗内液面高于滤 纸边缘；③ 仪器不干净等。
化学
杀死残存的细 菌
消毒Βιβλιοθήκη 优化的净水流程化学
消毒
4
过滤
(加明矾) 2
沉淀
1
3
吸附
（加活性炭）
5
蒸？馏
优化的净水流程
化学
1.沉淀 2.过滤
3.吸附
4.消毒
知识小结：水的净化
化学
水——生命之源！
你说、我说、大家说
化学
我的感悟…… 我的疑惑…… 我的收获……
知识延伸
化学
—过滤 —吸附
简易净水器
学以致用