纸杯做灯笼教案

纸杯做灯笼教案

一、活动目的：

1、正确使用剪刀，制作简单的灯笼。

2、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。

二、活动准备：

1．教师自制的小灯笼

2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。

三、活动过程：

通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。

1、孩子们你们知道正月十五是什么节日？在这个节日里你们吃过什么？玩过什么？

2、小班的弟弟妹妹来我们大三班和哥哥姐姐一起过元宵节了，我们送一样礼物给弟弟妹妹好吗？你们觉得元宵节送什么礼物好呢

欣赏教师出示自制的灯笼

1、提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？和你们元宵节买的灯笼有什么区别？你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？

2、那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？

、观察操作材料，了解制作灯笼的方法

1、观察材料，了解其用途

今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？

2、教师讲解示范制作灯笼的方法

先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。

3、教师交代要求，幼儿操作。

教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

4、幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹。

5、手提灯笼，相互欣赏、相互交流。

附照片：

瞧！哥哥姐姐做得多认真呀！灯笼做好了，拿到礼物的弟弟笑得多开心!

拍张大合照吧，耶！

2013年2月20日

活动反思：大班的哥哥姐姐们来到小班弟弟妹妹的身边，用他们的巧手一会儿折、一会儿剪，一会儿贴，不一会儿一个个红红的灯笼就出现了，迎来了小班弟弟妹妹的一片喝彩和欢呼。在欢快喜庆的音乐下，大班的小朋友将自己亲手制作的灯笼送给了小班弟弟妹妹们，让弟弟妹妹们充

分感受到了元宵节来临的快乐，彼此的心也靠得更近了。大带小活动，不仅培养了大班孩子的责任心和爱心，而且让小班孩子感受到了幼儿园生活的温暖和快乐！浓浓的节日气氛、丰富多彩的元宵活动让我们感受到中国的传统文化，了解了元宵节的习俗，体验了中国节日所特有的快乐，让我们的孩子从小萌发出热爱中国传统文化的情感，感受中国文化的独特神韵。

教学准备

1.教学目标

1. 认识14个生字，会写“良、使”等7个生字，学习新部首工字旁和力字旁。

2. 正确、流利地朗读课文。

3. 理解课文内容，懂得团结友爱，共同合作更能发挥自己的长处。

2.教学重点/难点

教学重点

正确流利地朗读课文，认识生字，学会本课生字词，能运用生字词说句子。教学难点

通过学习课文，理解课文内容和课文中讲的道理，懂得合作互助的重要性。.教学用具

4.标签

教学过程

一、导课

新年快到了，王京和李良合做了一个灯笼。他们是怎样做的？他们合作怎样呢？今天，我们就来学习一篇课文。

二、新授

初读课文，整体感知。

1. 学生自由借助拼音，小声朗读课文，边读边用笔标出自然段，并且圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方，反复练习朗读，直至读通、读顺。

2. 同桌互相朗读，并互相纠正读音。

3. 教师范读课文，学生听读课文，了解大意。

4. 共同交流，你知道了课文的哪些内容？

识记生字。

1.认读识字卡片，并组词。

2.以小组为单位，互相读，讨论，合作学习生字。教师巡回指导，并参与其中。

3.鼓励学生学当小老师，交流识字结果。

指导书写。

1. 观察田字格中的生字，这些字有什么特点？怎样才能写得端正、好看？

2. 重点指导：使、咱、贴、巧、劲、桌。

3. 学生书写练习。

分段朗读课文，小组讨论。

1. 分段朗读课文，并互相评价。

同桌合作练习朗读课文，并互相评价，指导。

开展朗读比赛，同桌合作朗读课文，比一比、评一评、赛一赛，看哪个同桌合作读得最好！

指导朗读。

2. 读课文思考问题：

你知道王京和李良有什么特长吗？

王京和李良为什么要选择合作做灯笼？

王京为什么在灯笼上写下“合作真快乐”这句话？

同学们为什么使劲鼓掌？

3. 分小组讨论，交流问题。

4. 结合课文的插图，说说课文的主要内容。

5. 说说自己和别人合作完成过哪些事情？谈谈合作时有什么感受？学习这篇课文，你明白了什么？拓展一些关于团结协作的谚语和故事。